15我一生中的重要抉择 (2)
部编版八年级下册语文第15课《我一生中的重要抉择》课文原文、知识点及教案
部编版八年级下册语文第15课《我一生中的重要抉择》课文原文、知识点及教案部编版八年级下册语文第15课《我一生中的重要抉择》课文原文部编版八年级下册语文第15课《我一生中的重要抉择》知识点一、作者简介王选(1937—2006)，江苏无锡人。
2002年获国家科学技术奖，被誉为“当代毕昇”“汉字激光照排系统之父”“中国现代汉字印刷革命的奠基人”。
二、理解词义1.脱离：离开(某种环境或情况)；断绝(某种联系)。
2.逸事：世人不大知道的关于某人的事迹(多指不见于正式记载的)。
3.抉择：挑选；选择。
4.多多益善：越多越好。
5.阳奉阴违：表面上遵从，暗地里违抗。
6.风口浪尖：比喻社会斗争极为激烈、尖锐的地方。
7.强词夺理：本来没有理，硬说成有理。
8.平易近人：态度谦逊和蔼，使人容易接近。
也指(文字)浅显，容易了解。
9.不修边幅：不注意衣着、容貌的整洁。
三、课文分段第一部分(①)：交代自己当前的人生、思想状态，并引出演讲内容。
第二部分(②—⑦)：讲述自己第六次的重要抉择，列举实例，使人警醒。
第三部分(⑧)：表达出了自己的期待和美好的期许。
四、问题归纳1.开头用比尔•盖茨的事例有何作用？列举比尔•盖茨的事例，运用类比手法，说明让年事已高的自己来领导方正是一件不可设想的事情，表现了作者的高度的责任感。
2.王选把人生的不同阶段比作不同的太阳，有什么好处？运用了比喻的修辞手法。
把人生的不同阶段比作不同时间段的太阳，语言生动、幽默，形象地说明自己年事已高，只能跟大家讲一下奋斗过来的体会。
同时引出下文所要讲述的内容。
3.第②段作用运用什么论证方法证明自己的观点？有什么作用？列举大量世界上扶植年轻人成功的事例，有力地论证了自己的观点——花大的力量来扶植年轻人是一种历史的规律，增强了演讲的说服力和感染力。
4.第③自然段运用什么论证方法？有什么作用？本题运用举例论证作用分析法和对比论证作用分析法。
八年级下册语文人教版15课堂笔记我一生中的重要抉择
八年级下册语文人教版15课堂笔记我一生中的重要抉择全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：我一生中的重要抉择在我人生的道路上，总会遇到一些重要的抉择，这些抉择可能会改变我以后的人生轨迹。
而在我八年级下册语文课堂上，我们学习了一篇关于“我一生中的重要抉择”的文章，让我深深思考起自己的人生选择。
第一次重要的抉择出现在我初中毕业后的选择。
在面对升学和就业的选择时，我曾犹豫不决。
升学固然能够提高自己的知识水平，但面对激烈的竞争和压力，我也曾担心自己是否能够适应。
而选择就业则意味着要尽快融入社会，面对各种挑战和困难。
最终，我选择了升学，因为我相信通过不断学习和努力，我能够取得更好的成绩，为未来打下更好的基础。
第二次重要的抉择出现在我高中毕业后的选择。
在面对选择专业和职业的时候，我曾陷入犹豫和困惑。
我对多个领域都有兴趣，但又不知道自己适合哪个方向。
最终，我决定选择自己热爱的专业，因为我相信只有热爱自己的工作，才能够在其中获得快乐和成就。
第三次重要的抉择则出现在我毕业后的选择。
在面对选择留在原地工作和外地发展的时候，我又陷入了困惑和挣扎。
留在原地工作虽然稳定，但外地的机会可能更多，能够让我更好地实现自己的梦想。
最终，我选择了外地发展，因为我相信只有不断挑战自己，才能够不断进步。
在人生的道路上，我们都会遇到各种各样的抉择，而这些抉择将直接影响我们的未来。
在做出抉择之前，我们一定要冷静思考，权衡利弊，找到适合自己的选择。
我相信只要坚定信念，勇敢面对，就能够走出属于自己的精彩人生。
【文章字数共计529字】（以上内容仅供参考，可根据实际情况添加自己的经历和感悟）第二篇示例：第一课堂笔记：这一课堂笔记记录了我一生中的重要抉择，那就是选择自己的人生方向。
在人生的道路上，我们常常需要做出很多选择，这些选择或许会影响我们的一生，甚至改变我们的命运。
在我成长的过程中，我曾面临过很多选择，有些是轻松的，有些却让我犹豫不决。
但人生就是一次又一次的选择，我相信只有经历了这些选择，才能明白自己真正想要的是什么。
《我一生中的重要抉择》(解析版)-八年级语文下册课内外拓展延伸阅读(部编版)
第15课《我一生中的重要抉择》 (解析版)【课内阅读】（一）阅读《我一生中的重要抉择》,回答下面的问题。
我在五年前脱离技术第一线，一年来逐渐脱离管理的第一线，我已经61岁了。
微软的董事长比尔.盖茨曾经讲过：“让一个60岁的老者来领导微软公司，这是一件不可设想的事情。
”所以比尔·盖茨本人一定会在60岁之前退休。
同样，让一个61岁的老者来领导方正也是件不可设想的事情。
我是属于高峰过去的一个科学工作者。
有一次在北京电视台叫"荧屏连着我和你"这个节目里，我们几个人，被要求用一句话形容我们自己是什么样的人。
李素丽的一句话我记得，她说:“我是一个善良的人。
”非常贴切，她是一个善良的人，充满了爱心，全心为大家服务。
我怎么形容自己呢?我觉得我是"努力奋斗，曾经取得过成绩，现在高峰已过，跟不上新技术发展的一个过时的科学家。
"所以我知道自己是一个下午四、五点钟的太阳；各位呢，上午八、九点钟的太阳，这是本科生;硕士生呢，九、十点钟的太阳；博士生呢，十点、十一点钟，如日中天的太阳。
那么，一个快落山的太阳跟大家讲的，更多的是自己一生奋斗过来的体会。
所以我从我一生中觉得重要的抉择中，引发出一些话题跟大家来讨论。
下面我就要谈到我第六个重要抉择，在1992年，开始花大的力量来扶植年轻人，让年轻一代出来逐步取代我的作用。
在这方面，我们有很多榜样。
比如说，英国的凯文迪许实验室，出了25个诺贝尔奖获得者，它就有很好的扶植年轻人的传统。
凯文迪许第一代主任是麦克斯威尔，电磁波的发明人。
第二代主任是瑞利，获得诺贝尔奖，曾经做过英国皇家学会的主席，瑞利曾经有过一段名言，他讲：“我到六十岁以后，对任何新思想不发表意见。
因为六十岁以后很多时候会对新思想起阻碍作用，而且我们有很多例子说明，权威有些时候会反对新思想。
”他致力于培养人，让28岁的汤普森（就是发现电子的人）做第三任凯文迪许实验室的主任。
15 我一生中的重要抉择-八年级语文下册
这篇演讲词，作者用幽默诙谐的语言阐述了自己人生中的一个重 要抉择——大力扶植年轻人。作者善于自我调侃，在自我解剖中 进行深入的分析，强调了扶植年轻人的重要性和必要性。演讲中 列举了大量名人事例进行论证，使演讲具有很强的说服力。这篇 演讲展示了一位科学家精彩绝伦的语言魅力：不但有科学原理， 而且有人生哲理；不但有学术的穿透力，而且有情感的震撼力； 不但有理论的清晰度，而且有语言的幽默感——这一切构成了王 选演讲的独特风采。我们在体会了王选演讲魅力的同时，也领略 到了他的人格魅力。
②第2段作者列举英国卡文迪许实 验室的多个事例 充分阐述了花大力气扶植年轻人是 历史规律，强调扶植年轻人的重要 意义。
③第5自然段的5个例子 告诉大家年轻人是可以挑大 梁的，做出成绩的，从而阐 述扶植年轻人的必要性。
举例论证 ：运用了举例论证的方法，列举了（概括事例）……这 一典型事例，具体有 力地论证了“……”这一论点， 增强了文章的说服力，使论证真实可信。
以不同阶段时期的太阳来比喻不同 学位和不同身份人的精气神特点， 说明自己高峰已过，而在场的年轻 人却处在最好的状态。生动形象， 通俗易懂。
比喻论证 ：运用了比喻论证的方法，将……比作……， 生动形象地论证了本文 （段）……的论点， 把深奥难懂的道理说得通俗易懂，容易被人接受。
举例论证
①第1自然段讲述《荧屏 连着我和你》这一电视 节目例子。
层
提出问题
层 深
入
5：创业的都是年轻人
为什么扶植年轻人 分析问题
6：怎样扶植
逻 辑
7：凡人与名人（提醒自己作为名人要有良好的心态）解决问题 严
密
三(8)：总结全文，提出希望（呼吁融入集体，实现价值）。
1.本文标题是“我一生中的重大抉择”，那么，这个“抉择”到底是什么？ 2.作者为什么要扶植年轻人来取代自己？试结合全文谈谈。
《我一生中的重要抉择》优秀课例二
《我一生中的重要抉择》优秀课例二15《我一生中的重要抉择》优秀课例教学目标1．识记课文主要词语，了解王选一生重要的抉择和贡献。
2．分析体会王选在面临重要抉择的主客观条件及思考过程，品析作者的演讲特色。
3．学习王选将一生的抉择与祖国发展紧密结合起来的高尚品质以及勤奋、工作、爱岗敬业的精神。
教学重点把握文章主旨，明白作者把大力扶植年轻人作为重大正确抉择的重要意义。
教学难点体会作者的演讲特色，感受作者对年轻人寄予厚望的情感。
课时安排：1课时教学过程一、导入贝尔纳是法国著名作家，一生创作了大量的小说和剧本，在法国影剧史上有特别重要的地位。
有一次，法国一家报纸进行了一次有奖智力竞赛，其中有这样一个题目：如果法国最大的博物馆卢浮宫失火了，当时的情况只允许抢救出一幅画，那么你会选择去抢救哪一幅？结果，在收到的上万份答卷中，贝尔纳的答案获得金奖。
他的回答是：我选择抢救离出口最近的那幅画。
素材解读：成功的最佳目标不是最有价值的那一个，而是最可能实现的那一个。
选择是一种智慧。
智慧的选择是成功的一半。
引出课题。
二、作者简介王选生于1937年，2006年2月13日于北京病逝。
江苏无锡人，著名计算机文字信息处理专家，曾任北京大学计算机研究所所长、教授、博士生导师. 他是中国科学院院士、中国工程院院士、第三世界科学院院士，北大方正集团董事。
是汉字激光照排系统的创始人和技术负责人。
他所领导的科研集体研制出的汉字激光照排系统为新闻、出版全过程的计算机化奠定了基础，被誉为“汉字印刷术的第二次发明”。
王选被誉为“当代的毕昇”、“汉字激光照排系统之父”、“中国现代汉字印刷革命的奠基人”、“中国迎接知识经济挑战的先驱”。
2001年，王选获国家最高科学技术奖。
当今中国人几乎都受惠于王选，我们读书、看报、浏览杂志，那上面的文字、图片都是通过他发明的激光照排系统印上去的。
一个真正对人类做出重大贡献的人，一定会受到全社会的爱戴和景仰。
三、背景链接本文节选于1998年10月王选在北京大学的一篇演讲稿。
15我一生中的重要抉择(第二课时)(练习)八年级语文下册课件教案练习
部编版初中语文八年级下册《我一生中的重要抉择》（第二课时）同步练习一、读新闻资料,概括“24小时城市书房”的特点。
参观扬州虹桥坊24小时城市书房后,中国新华书店协会理事长赞叹:“阅读已成为扬州的又一道亮丽风景线!”24小时城市书房,读者刷借阅卡就可进入,书房里有自助办理借阅卡的机器,配置了二维码数字书刊借阅系统、自助借还机等设备。
在这里,读者还可以享受到绿色、环保、节能的环境,以及免费饮水、自助饮料售卖等人性化服务。
“24小时城市书房”的特点：, , 。
二、课内阅读我扶植年轻人真心诚意。
我们的中年教师,包括我们的博士生导师,都是靠自己奋斗过来的,都是苦出身,所以我们一贯倡导我们的年轻人做的成果,导师没有做什么工作,导师就不署名。
当然外面宣传报道:“在王选领导下……”我承认我剥削年轻人最多,但是由于大家都知道我并不是主观上要去剥削年轻人,所以对我也比较谅解,(笑声)见报以后也不以为意,知道是怎么回事。
扶植年轻人我觉得是一种历史的潮流,当然我们要创造条件,就是把他们推到需求刺激的风口浪尖上。
在这方面我们要创造一切条件让年轻人能够出成果,特别要反对马太效应,尤其在中国,我觉得在中国论资排辈的势力还是有的,崇尚名人,什么都要挂一名人的头衔,鉴定会的时候挂一个院士,其实院士并不了解那个具体领域,我们打破这种风气是需要努力的。
名人和凡人差别在什么地方呢?名人用过的东西,就是文物了,凡人用过的就是废物;名人做一点错事,写起来叫名人逸事,凡人呢,就是犯傻;名人强词夺理,叫作雄辩,凡人就是狡辩了;名人跟人握握手,叫作平易近人,凡人就是巴结别人了;名人打扮得不修边幅,叫真有艺术家的气质,凡人呢,就是流里流气的;名人喝酒,叫豪饮,凡人就叫贪杯;名人老了,称呼变成王老,凡人就只能叫老王。
(笑声、掌声不断)这样一讲呢,我似乎慢慢在变成一个名人了,在我贡献越来越少的时候,忽然名气大了。
所以要保持一个良好的心态,认识到自己是一个非常普通的人,而且正处在犯错误的危险的年龄上。
15课我一生中的重要抉择课文笔记
15课我一生中的重要抉择课文笔记15课我一生中的重要抉择在人生的旅程中，我们常常面临各种重要的抉择，这些决定会对我们的未来产生深远的影响。
下面是我一生中的15个重要抉择，并记录了一些关键的笔记。
1.选择大学专业：大学专业是我未来职业发展的基础。
我根据自己的兴趣和能力选择了我热爱的专业，并为之努力学习。
2.是否出国留学：出国留学是我个人成长和世界观开阔的机会。
我决定放下舒适区，去体验不同文化并追求更高的教育。
3.选择职业道路：毕业后，我需要决定自己未来的职业道路。
我选择了我热爱且有潜力的职业，并为之努力奋斗。
4.结婚与否：结婚是一个重大的人生决定。
我需要考虑自己的感情状况、经济能力和未来规划，做出明智的选择。
5.是否要孩子：决定要不要孩子是一个个人和家庭价值观的问题。
我需要考虑到自己的生活方式、职业发展等方面，做出符合自己和伴侣意愿的决定。
6.购房与租房：购房是一个重要的经济决策。
我需要根据自己的经济状况、生活需求以及房地产市场的情况，选择适合自己的房屋形式。
7.投资与储蓄：投资和储蓄是实现财务自由的重要手段。
我需要学习金融知识，制定合理的投资计划，并保持适当的储蓄以备不时之需。
8.是否转行：职业发展可能会遇到瓶颈或者改变生活情况需要转行。
我需要充分评估和权衡自己的兴趣、技能与市场需求，做出最佳选择。
9.是否创业：创业是一个具有风险和机遇的决定。
我需要综合考虑市场需求、竞争环境、自身能力和资源等因素，评估创业的可行性。
10.健康与运动：保持身体健康是生活的基础。
我需要培养良好的生活习惯，定期锻炼身体，并关注自己的饮食和心理健康。
11.选择朋友圈子：朋友对于个人的成长和幸福感有着重要影响。
我需要选择与自己志同道合、正面影响力强的人为朋友，共同成长。
12.是否回乡创业：回乡创业是一个回归根土的选择。
我需要评估当地的经济发展前景、自身的资源和竞争优势，决定是否回乡创业。
13.学习与自我提升：终身学习是一个重要的价值观与决定。
第15课《我一生中的重要抉择》 部编版语文八年级下册 (2)
研读探究
从这篇课文中可以看出王选有着怎样的品质？
王选把“扶植年轻人”作为自己人生中的重要抉 择，足以看出他无私奉献的精神，他愿把自己毕生 所学传授给下一代年轻人。
课文主旨
主旨
本文讲述了王选一生八次抉择中的第六次抉择，具 体写了他花大的力量来扶植年轻人，让年轻人逐步 取代他的作用，表现了王选尊重科技发展规律、不 迷信权威、不计较个人名利、认真负责的精神。
1.选择计算数学专业 2.研究软硬件结合领域 3.锻炼英语听力 4.直接跨入第四代激光照排系统的研制 5.致力于产业化 6.大力扶持年轻人 7.20世纪90年代进军日本市场 8.1995年进军广电业
识记字词
抉择（juézé ） 开辟（pì ） 领域（yù ） 阻碍（ ài ） 崭新（zhǎn ） 堕落（duò ） 膏药（ɡāo ） 署名（shǔ ） 逸事（yì ） 狡辩（jiǎo ） 趋势（qū ） 干预（ɡān ）
论证思路
轻
5段：院士往往不是当前的学术权威。
人
6段：世界上很多创业的都是年轻人。
整体感知
作者认为，应该如何扶植年轻人？
如
1.要有真心诚意，不剥削年轻人；
何
扶
植
2.要创造条件把他们推到需求刺激的风口浪尖；
年
轻
3.要打破论资排辈、崇尚名人的风气。
人
研读探究
这篇演讲是如何开头的？这样开头有什么好处？
①引用微软原董事长比尔·盖茨的话；
见解独到，精辟深刻
研读探究
读语段，体会演讲语言的特点
我觉得人们把我看成权威的错误在什么地方呢，是把时 态给弄错了，明明是一个过去时态，大家误以为是现在 时态，甚至于以为是能主导将来方向的一个将来时态。 (笑声)院士者，就是他一生辛勤奋斗，做出了出色贡献， 晚年给他一个肯定，这就是院士。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
我一生中的重要选择
王选
学习目标
1、积累生字、生词； 2、记住王选极其重大贡献； 3、了解王选一生中经历的几次重 大选择； 4、学习王选先生专注于科研，无 私奉献的精神。
作者简介
王选(1937年2月5日～2006年2月13 日)曾任中国科学院院士，中国
工程院院士，第三世界科学院院
士。是“汉字激光照排系统”的
1、要有真心诚意； 2、要创造条件推出年轻人； 3、不要剥削年轻人的荣誉。
第7段写了什么内容？这段和“重大抉择”有什么 联系？
谈舆论对待名人和凡人的区别。其实在 很多方面，名人和凡人差不多，但享受 的舆论待遇不一样。提醒自己作为名人 要有良好的心态。 联系：侧面说明扶植年轻人的必要性。
你怎样理解文章末尾所提到的“I＋ WE＝Full I”这个公式？
我们每个人需要把自己溶在 “我们”这个大集体里面，最 终完全体现自我价值。
作者提出这个公式有何用意？
对在场的年轻人寄托期望，希望年轻人能 把自己融入大集体，成就自己的价值。
理清作者思路。
(第1自然段)：概述自己的一生，是过时的科学家，是 快落山的太阳。引出话题：重要抉择
(第2～7自然段)：提出要大力扶植年轻人。
创始人，他所领导的科研集体研
制出的汉字激光照排系统为我国
新闻出版业全过程的计算机化奠
定了基础，被誉为“汉字印刷术
的第二次发明”。被誉为“当代
的毕昇”“汉字激光照排之
父”“中国现代汉字印刷革命的
奠基人”“中国迎接知识经济挑
战的先驱”。2001年，王选获国
家最高科学技术奖。
背景解读
课文节选自王选于1998年10月在北京大学所 作的一次演讲，原文按照时间顺序，详略分明地 介绍了他自己人生中八个重要的抉择：
1.本文的标题是“我一生中的重大抉择”，那 么，这个“抉择”到底是什么？
花大力气来扶植年轻人，让年轻一代出来逐 步取代自己的作用。 2.作者为什么要扶植年轻人来取代自己？试 结合全文谈谈。提示：从1-5段找理由 3.作者认为，应该如何扶植年轻人？提示： 结合第6段来谈。 4.第7段写了什么内容？这段和“重大抉择” 有什么联系？
我已经脱离第一线，高峰过去了，不干什么 事情，已经堕落到了靠卖狗皮膏药为生的时 候。（实为“上电视演讲”） 明明是一个过去时态，大家误以为是一个现 在时态，甚至于以为是能主导将来方向的一 个将来时态。（用不同时态比喻不同年龄段 所起的作用） 当然我们要创造条件，就是把他们推到需求 刺激的风口浪尖上。（实为“重要的岗位或市 场的前沿”）
一心想得诺贝尔奖的，得不到诺贝尔奖。不要 急于满口袋，先要满脑袋，满脑袋的人最终也 会满口袋。要善于“延迟满足”。
科学研究本身就是一种美，给人带来的愉快是 最大的报酬，是一种高级享受。献身科学就没 有权利再像普通人那么样生活，必然会失掉常 人所能享受的不少乐趣，但也会得到常人享受 不到的很多乐趣。
比喻论证 我知道自己是一个下午四五点钟的太阳；各位呢， 上午八九点钟的太阳，这是本科生；硕士生呢， 九十点钟的太阳；博士生呢，十点十一点钟的太 阳。
以不同阶段时期的太阳来比喻不同学位和不同 身份人的精气神特点，说明自己高峰已过，而在 场的年轻人却处在最好的状态。生动形象，通俗 易懂。
文中还有哪些地方运用了比喻论证？试找出。
课文是节选了其中的第六个抉择的部分。
读准字音
抉择（ jué ） 开辟（ pì ） 堕落（ duò ） 剥削（ bōxuē） 逸事（ yì ） 狗皮膏药（ gāo ）
奠基人（ diàn ） 崭新（ zhǎn ） 署名（ shǔ ） 头衔（ xián ） 狡辩（ jiǎo ） 荧屏（ yíng ）
整体感知
第2段提出观点——花大的力量来扶植年轻人； （提出问题）
第3、4段阐明自己对“权威”的认识，这是扶 植年轻人的理由；（分析问题）
第5、6段举例分析创业的都是年轻人，要为年 轻人创业创造条件，即怎样扶植。（解决问题）
这几段是按层层深入的顺序安排的，逻辑严密。
这篇演讲词其实也可以视为一篇议论文，为了论 证自己的观点，作者使用了哪些论证方法？试举 例说明。 比喻论证、举例论证、对比论证
你们知道北大方正么？
北大方正集团由北京大学1986年投 资创办。二十年来，持续不断地技 术创新，在中国IT产业发展进程中 占据着重要的地位。2014年，方正 集团总资产1521亿元，总收入748 亿元，净资产483亿元。
你们知道北大方正与王选有什么关 系吗？
王选的名言
一个人的一生中会碰到很多机会，但机遇只偏 爱有准备的头脑。
2自然段，扶植的意义（扶植年轻人是历史规律）
3-4自然段，扶植的理由（如何看待权威）
5自然段，扶植的必要（创业的都是年轻人）
6自然段，怎样扶植（真心诚意，不要剥夺学生段)：提出希望，送大家一个公式，把自己溶 在集体中，去体现自我价值。
这篇演讲稿思路清晰，逻辑严密，结合第2－ 6段，分析逻辑严密性是如何体现的。
2.作者为什么要扶植年轻人来取代自己？ 试结合全文谈谈。提示：从1-5段找理由
1段：我已年过花甲，高峰已过。 2段：国外有培养年轻人的传统。 3段：年老人往往被奉为权威，其实容易犯错误； 而年轻人做出成绩，却往往得不到肯定。 4段：相比年老人，年轻人才是干实事的群体。 5段：国外很多成绩杰出的都是年轻人。
总结理由： 从自己的角度说，自己高峰已过，到了容 易犯错误的年纪，应该推出年轻人来主持 局面。 从人才发展的规律来看，年轻人肯吃苦、 能实干，而且有开创精神。老年人虽被奉 为权威，其实很容易犯错误，往往会阻碍 年轻人的前进方向。 从现实例子来看，很多做出杰出成绩的往 往都是年轻人。
3.作者认为，应该如何扶植年轻人？提示： 结合第6段来谈
举例论证
第1自然段讲述《荧屏连着我和你》这一电视节目例：
由李素丽对自己的形容引出作者对自己的形容： “努力奋斗，曾经取得过成绩，现在高峰已过， 跟不上新技术发展的一个过时的科学家。”表现 了作者的谦虚。
第2段作者列举英国卡文迪许实验室的多个事例