第4节月相
小学科学：月相变化的规律
1
2
3
4
5
67
8
9
10
十五
11
12
13
满月
14 15
16 17 18 19
20
上半月月相（圈出的）：1、2、3、4、6、7、11、13、14、15 下半月月相（没圈出）：5、8、9、10、16、17、18、19、20
温馨提示：，可将上下半月月相找出来之后再分 别进行排序。(例如将上半月月相圈出来)
三、再次研讨
7
1
缺
3
13
1
14
6
5
上半月，亮面在右边
11
2
4
圆
12
8
18
17
9
10
19
20
5
16
圆
下半月，亮面在左边
• 老师为你们准备了月相变化的相关视频，一起来学下吧！
• 月相变化视频.mp4 • 特别的月相.mp4
课后研究：让月相动起来
• 将老师发给你的月相图片打印出来排好序，再用夹子夹 起来，然后快速翻动。
教科版三下第三单元第四课
月相变化的规律
课前准备：
笔记本、铅笔、橡皮
一、聚焦
月有阴晴圆缺
缺
我们看到的月球发亮部分的形状叫月相。
二.探索
廿七
廿三
二十
十五
初九
初六
初二
亮面朝左
亮面朝右
下半月
上半月Biblioteka 思考：1.该科学家观察到的月相有什么规律？ 2.你能否总结出一个月内月相变化的规律？
二、探索
活动二：给更多的月相排序
• 让月相动起来.mp4
谢谢！
月相变化的规律教案三年级科学
月相变化的规律教案三年级科学一、教学内容本节课选自三年级科学教材《地球和宇宙》单元，主要涉及第3章“月亮的形状”和第4章“月相变化”。
详细内容包括：了解月亮的基本形状，探究月相变化的规律，学习月相成因，以及掌握月相与时间的关系。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生了解月亮的基本形状，认识月相变化的规律，理解月相成因，掌握月相与时间的关系。
2. 过程与方法：培养学生通过观察、思考、实践等方法，探索月相变化规律的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对宇宙科学的兴趣，培养探索精神，增强对自然现象的好奇心。
三、教学难点与重点重点：月相变化的规律及月相成因。
难点：月相与时间的关系，以及月相变化过程中的观察与理解。
四、教具与学具准备1. 教具：月球模型、地球模型、手电筒、挂图等。
2. 学具：观察记录表、画笔、彩纸等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组月相变化的图片，引导学生关注月相变化现象，提出问题：“为什么月亮的形状会发生变化？”2. 新课导入：介绍月亮的基本形状，引导学生观察月球模型，了解月相变化规律。
3. 探究月相变化规律：a. 分组讨论：让学生分组讨论月相变化的过程，记录观察到的月相。
b. 演示实验：用手电筒照射月球模型和地球模型，引导学生理解月相成因。
4. 学习月相与时间的关系：a. 举例说明：通过实例讲解月相与时间的关系，如满月通常在农历十五或十六出现。
b. 观察实践：让学生在课后观察月亮，记录月相与时间的关系。
5. 随堂练习：发放观察记录表，让学生根据所学知识，完成月相变化顺序的连线题。
六、板书设计1. 月相变化规律新月→上弦月→凸月→满月→凸月→下弦月→新月2. 月相与时间关系满月：农历十五或十六新月：农历初一或初二七、作业设计1. 作业题目：观察并记录一个月内的月相变化，分析月相与时间的关系。
2. 答案：根据观察记录，完成月相变化顺序的连线题。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、讨论、实验等方法，使学生掌握了月相变化的规律，但部分学生对月相与时间关系的理解仍需加强。
教科版小学科学三年级下册《第4课 月相变化的规律》教案
《课间安全教育》主题班会教案一、设计意图：本次主题班会旨在提高小学生的课间安全意识，让他们了解课间安全事故的主要表现，学习如何在课间活动中保持安全，并培养他们正确的应对和处理紧急情况的能力。
二、教学目标：1. 了解课间安全事故的主要表现，如摔倒、碰撞、滑倒等。
2. 学习在课间活动时应该注意的事项，如保持整洁、遵守秩序、避免奔跑等。
3. 培养学生掌握紧急情况下的正确应对和处理方法，如求助老师、寻求帮助等。
三、教学重难点：1. 学生对课间安全事故的主要表现有清晰的认识。
2. 学生能够自觉遵守课间活动的安全规则。
3. 学生能够灵活运用学到的知识和技能处理紧急情况。
四、学情分析：小学生活泼好动，容易在课间活动中出现安全事故。
他们对于安全知识的了解较为有限，缺乏应对紧急情况的经验。
因此，本次主题班会需要通过生动的教学方法，结合实际案例和情景模拟，引起学生的兴趣和注意，提高他们的安全意识和应对能力。
五、教学方法：1. 问答交流：通过提问的方式激发学生思考，引导他们回答与课间安全相关的问题。
2. 视频展示：播放一些与课间安全相关的视频，让学生观察、分析和讨论其中的安全问题。
3. 情景模拟：设置一些常见的课间安全情景，让学生分组进行角色扮演，模拟应对紧急情况的场景。
4. 分组讨论：将学生分成小组，让他们共同讨论并提出在课间活动中应该注意的安全事项，然后展示给全班。
六、教学过程：1. 导入老师与学生互动，引导学生回忆上次主题班会的内容，例如讨论过的安全知识和相关事例。
提出本次主题班会的主题和目标，激发学生对课间安全的思考。
例如，提问学生：“你们在课间活动中有没有遇到过什么不安全的情况？应该如何避免这些事故发生？”2. 课堂讨论老师: 同学们，现在我们来进行一次课堂讨论。
话题是在课间活动中最常见的安全问题。
请积极回答并分享你们的观点和例子。
谁愿意先发言呢？学生A: 我觉得一个常见的安全问题是在操场上跑步时容易发生摔倒。
(七下第四章)第四节月相(考情分析+知识点+真题)—浙教版九年级中考一轮同步复习课件
地球运行的轨道是圆的.② 1543年，哥白尼通过观察和测量提出
了日心说理论，并认为行是绕日运行的轨道是圆的。由于缺乏证
据，日心说无法被大多数人接受。③ 伽利略用自制的望远镜，通
过对部分天体的“相”与月相进行比较研究，为日心说提供了证据
。随着证据的增多，日心说逐渐被人们接受。④ 开普勒通过对大
量观测到的数据进行计算，发现行星沿椭圆轨道运行，从而修正
残月:“白露收残月，清风散晚霞”“残月脸边明，别泪临清晓” 下弦月一般出现在农历二十三左右，270度。
由于缺乏证据，日心说无法被大多数人接受。 初七初八上弦月，半轮圆月朝西面。
晦日新是农历月每月：的最“后一天可，这怜天晚上九不能月见到初月亮。三夜，露似珍珠月似弓”“楼上黄昏欲望休，玉梯横 绝月如钩”等。
如图为太阳、地球和月球运行关系示意图，图中圆弧实线表示地球围绕太阳公转的轨道，圆形虚线表示月球围绕地球公转的轨道。 （1）图甲为伽利略绘制的系列月相图中的一幅，其对应的月相是 。
李康成《采莲曲》：采莲去,月没春江曙——月相是“满月”. 张继《枫桥夜泊》：月落乌蹄霜满天,江枫渔火对愁眠,姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船——月相是“上弦月”.
满月 此起彼落
月出
清晨 正午 半夜 黄昏
月没 夜晚见月情形 出现日期 ［农历］
黄昏 彻夜不见
初一
半夜 正午 清晨
上半夜见于西 天，月面朝西
下半夜见于东 天，月面朝东
通宵可见
初七、初 八
二十二、 二十三
十五、十 六
月相变化规律一：
初一新月不可见，只缘身陷日地间。 初七初八上弦月，半轮圆月朝西面。 满月出在十五六，地球一肩挑日月。 二十二三下弦月， 月面朝东下半夜。
4.4月相--课件-浙教版科学七年级下册
钱江观潮最著名的有一线潮、十字潮、回头潮。 （ ）（ ） （ ）（ ）（ ）（ ） （ ） （ ）（ ）
十八、十九 下弦月 4．阅读如图，据此回答问题：
二十七、二十八 二十二、二十三
月相 新月 上弦月 满月 下弦月
月相图
日月地位置
大致在一条直线上 (月居中） 大致成直角
大致在一条直线上 (地居中）
（ ）（ ） （ ）（ ）（ ）（ ） （ ） （ ）（ ）
4．阅读如图，据此回答问题：
ABCD
你知道吗？ “海上升明月，天涯共此时。
（ ）（ ） （ ）（ ）（ ）（ ） （ ） （ ）（ ）
每个月的朔为农历月的初一，望为十五或十六。
上弦月晚12点，月已落山，或正悬于西方近地平线，由东往西看正是对光，而犯人背光，不可能看清。
②图中大潮出现的日期月相是满月
（ ）（ ） （ ）（ ）（ ）（ ） （ ） （ ）（ ） 每个月的朔为农历月的初一，望为十五或十六。
上弦月 月亮升离地平线不久，离地有一树之高，此时月相应为农历十一、十二的新凸月。 十五、十六 凸月 娥眉月 一嫌疑犯，被证人指证在农历初八晚上12点在草垛东侧往西看,清清楚楚看见疑犯的脸。
第4节 月 相
新知导入 月球的圆缺形态
月相
新知讲解
月相
月相形成的原因：
1、月球本身不发光，也不透明，我们见到的月光其实 是太阳的反射光。 2、月球绕地球运动，使太阳、地球、月球三者相对位 置在一个月中有规律地变动。地球上的观测者所看到 的、被太阳照亮的月球部分的形状却发生着有规律地 变化，从而产生了月相的变化。
金星位于图中（ A ）
A. 甲 B. 乙 C. 丙
D. 丁
3.阅读下列月相示意图（阴影表示暗部），回答：
第4节月相
一嫌疑犯，被证人指证在农历初八晚上 12点在草垛东侧往西看,清清楚楚看见疑犯的 脸。你如何推测？
上弦月晚12点，月已落山，或正悬于西方近 地平线，由东往西看正是对光，而犯人背光，不 可能看清。
一线潮
回头潮
月球影响地球的表现——潮汐
2（2011绍兴中考）2011年3月11日(农历二月初七)，日本发生
了9级强地震。地震发生当天的月相与下图中的_____B___(选填 序号)相近。
A
B
C
D
3（2009台州中考）2009年7月22日（农历六月初一），在我 省北部将能观察到日全食。当天晚上将出现的月相是 新月 。
4.(2011丽水中考) “但愿人长久，千里共婵娟”表达了人们在中 秋佳节对家人的思念之情。农历八月十五中秋节这一天的月相 是( C )
当晚的月相是 B ；父亲节是六月的第
三个星期天（6月19日）农历的五月十五，
今年父亲节当晚的月相是 。A
3 请将下列月相按出现的先后顺序排列
A
B
C
D
E
F
G
HH→Leabharlann →A → G → B → D → C → E → H
提高练习： 古诗词中有许多描写月亮的佳句， 它们中有的包含了有关月相的科学知识。
§4.4 月相
旧馆中学 赵巍巍
月相：月球的各种圆缺形态。
1
2
3
4
5
6
模拟月相变化
模拟试验方法： 1、假设右侧作为太阳光来的方向。 2、乒乓球当做月球，黄色一面表示被太阳光照亮，要始终
对着太阳光这一面：观察者既是地球上的人们。
_2020—2021学年浙教版七年级科学下册 一课一练 4.4 月相
第4章第4节月相一、选择题1．关于月相的说法，正确的是( )A．月相是地球上看到的视形状B．“月有阴晴圆缺”是由于周围气候在变化才产生月相变化C．月相的变化与月球、地球的运动无关D．月相变化是月球形状在变化2．2020年5月12日(农历四月二十)是我国第12个全国防灾减灾日，主题是“提升基层应急能力，筑牢防灾减灾救灾的人民防线”。
这一天的月相最接近图中的( )图46－K－13．小马在农历二十二、二十三的晚上看到的月亮应该是图中的( )图46－K－24．太阳和月球是地球在宇宙中两个最重要的近邻。
当太阳、地球、月球三者之间位置如图46－K－3所示时，地球上当晚可以看见的月相最接近( )图46－K－3A．新月B．上弦月C．满月D．下弦月5．2019·湖州2019年1月3日，“嫦娥四号”探测器成功着陆月球“背面”，之后月球车开始在月球“背面”的A处巡视探测，如图46－K－4所示。
月球在绕地球一周的过程中，月球车要经历强光照射的高温考验时段，该时段为农历( )图46－K－4A．初一前后B．初七前后C．十五前后D．二十二前后6．下列能表示一次完整月相过程的是( )图46－K－5A．A→B→C→D→E→F→G→H→AB．E→A→G→B→F→C→H→D→EC．F→A→G→B→F→C→H→D→FD．E→D→H→C→F→B→G→A→E7．下列诗词所描述的月相出现在农历相同日期的是( )①今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月②月上柳梢头，人约黄昏后③月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠④春江潮水连海平，海上明月共潮生A．①②B．②④C．①④D．②③8．“钱江潮水，天下奇观。
”每逢农历八月十六至十八，钱塘江即使在无风的情况下也会有几米高的浪涛。
关于潮水的形成，下列说法中正确的是( )A．与月球的形状有关B．与月球上的环形山有关C．与月球对地球的吸引力有关D．与月球上无水有关二、填空题9．读图46－K－6，回答下列问题。
图46－K－6(1)A表示________月，发生在农历___________________________________。
浙教版科学七年级下册第4章第4节 月相同步练习题
第4节月相同步练习1．“但愿人长久，千里共婵娟”表达了人们在中秋佳节对家人的思念之情。
农历八月十五中秋节这一天的月相是(C)图4－4－12．今年3月某晚，大多数地区可看到近十九年来最大的“超级月亮”，即图中近地点月亮。
下列有关“超级月亮”说法正确的是(A)图4－4－2A．那天晚上的月相是满月B．暗区是月球表面的高地C．太阳光在亮区发生的是镜面反射D．“超级月亮”是由于那天月球体积变大【解析】A．月亮圆缺的各种形状叫做月相，由图片可知，月球几乎全部是光明的，这时的月亮叫做满月，正确；B.月球表面有阴暗的部分和明亮的区域，亮区是高地，暗区是平原或盆地等低陷地带，分别被称为月陆和月海；C.月球本身不发光，它反射太阳光，地球上不同的角度都能看到月球表面的亮区，所以月球表面发生的是漫反射；D.超级月亮是指月亮距离地球近距离的状态，由于近，视觉效果变大，但月球体积没变。
故选A。
3．关于月相的说法中，正确的是(A)A．月相是地球上看到的月球视形状B．“月有阴晴圆缺”，是由于周围气候在变化才产生月相变化C．月相的变化与月球、地球运动无关D．月相变化是月球形状在变化【解析】月相是地球上看到的月球视形状，月球形状并没有变化，月相的变化与月球、地球运动有关。
4．月相的成因(D) A．太阳、月球相对位置的有规律变化B．太阳、地球相对位置的有规律变化C．地球、月球相对位置的有规律变化D．太阳、地球、月球相对位置的有规律变化【解析】月球是一颗不发光、不透明的天体，我们能看到月球的圆缺变化，是因为月球环绕地球运动，使太阳、地球、月球三者的相对位置在一个月中发生有规律的变动。
人类看到的被太阳光照亮的月球部分的形状也发生有规律的变化，从而产生了月相的变化。
据此分析，选项A、B、C是错误的，故正确答案是D。
5．当日、地、月大致一线，且地球处于月、日之间时，在地球上看到的月相是(D)A．新月 B．上弦月C．下弦月D．满月6．月相是指(D) A．月球的面貌B．月球的表面起伏状况C．月球的形状D．月球的各种圆缺形态7．判断下列诗词所描述的月相是上弦月的是(B) A．今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月B．月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠C．月上柳梢头，人约黄昏后D．春江潮水连海平，海上明月共潮生【解析】上弦月傍晚上中天，后半夜下落。
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除了月球引潮力以外，太阳对地球也有引 潮力。虽然较前者小得多，但其力学过程都是 一样的。因为天体运动都有周期性和规律性， 所以在月球和太阳的共同作用下，这海洋潮汐 就很有规律性，每逢农历初一、十五时，太阳， 月球和地球三个天体差不多在同一条直线上，
月球与太s 阳的引潮力几乎大作潮用于同E一个方向，
月相变化的形成原因：
1. 月球本身不发光，也不透明，我们见到的 月光其实是太阳的反射光。
2. 是由于月球绕地球运动，使太阳、地球、 月球三者相对位置在一个月中有规律的变 动。地球上的人所看到的被太阳光照亮的 月球部分的形状也有规律地变化，从而产 生月相变化。
1、月相：
在地球上的人所看到的，月球被太阳照亮部分 的各种圆缺形态（视形状） 即月亮位相。
哪张图的月面朝向地球？
A
B
月球始终以同一个面孔对着地球， 在地球上是看不到月球的背面的。 月亮为什么不肯转过脸去呢？请你 设计一个实验方案来解释这一现象。
月亮为什么不肯转过脸去呢？
原来：月球的自转周期(或速度)
与绕地球公转周期(或速度)是相同 的，所以月球正对着太阳的一面一 直没有变化。虽然我们所看到的月 相在不停的变化，而事实上我们始 终只看到月球的同一个面。
下弦月
二十二、二十三
上弦月
初七、初八
月球影响地球的表现——潮汐
让我们来看一段材料
在地球－月球系统中，地球受到两个力的作 用：一是月球对它的引力，二是地球自转、绕日 公转和绕地月系中心转动时产生的惯性离心力， 这两个力结合产生合力，就称为“月球引潮力”。 在它的作用下导致海水运动形成潮汐。在向着月 球的地方，月球对地球的引力大于离心力，引力 起主导作用，此时出现高潮；在背月的地方，离 心力大于地球的引力，离心力起主导作用，也形 成高潮。因此在高潮带之间的广阔海域，由于海 水流向高潮区，水面下降，相对出现低潮。因为
新月（朔） 蛾眉月 上弦月 凸月
残月
下弦月 凸月
满月（望）
月相是如何变化的呢?
观察实践(农历前半月)
十二
初八
每晚黄昏时分 再过12小时呢？
初四
十五 东
初一 不可见
南
西
观察实践(农历后半月)
每天清晨时分
廿七
廿三
十九
三十 不可见
东
南
十六 西
上弦月
满月
新月
下弦月
1.在上图的四个空白的圆中用铅笔画出在地球上观察到的 新月、上弦月、满月、下弦月的月相（用斜线画出暗部） 2. 总结月相的变化规律。
两者的合力最大，此时海水受到小的潮引潮力最大，
因此这会使海水涨得最高，落得最低，即大潮。 到了初八（上弦），二十三（下弦），太阳、
潮汐是海洋中常见的自然现象之一。 在我省有闻名中外的钱塘江暴涨潮，主要 是由于潮流沿着入海河流的河道溯流而上 形成的。当潮流涌来时，潮端陡立，水花 四溅，象一道高速推进的直立水墙，形成 “滔天浊浪排空来，翻江倒海山为摧”的 壮观景象。
什么是月相：月球的各种圆缺形态
为什么月有圆缺变化？
请同学一起来假设：
注意：假设之前要先解决以下问题
为什么能看到月亮？ 月亮会动吗？它是怎么动的？ 月亮动到不同位置时看到的形状一样吗？
你的假设是：
可能是月球、太阳、地球三者之间 的位置变化形成的？
设计方案，着手实验：
●以黑板作为太阳光照方向，由于距离遥 远，照到地球上的太阳光可看成是平行光。 ●以涂黑半边的乒乓球作为月球，未涂黑 面为光照面。 ●以人自己作为地球。手举乒乓球按逆时 针方向转动。 ●实验过程中要使乒乓球白的一半始终对 着黑板，模拟被太阳照亮的月球表面。黑 的一半就是阳光没有照射到的月球表面。 ●在课本相应的空心球中画出不同方位球 光亮部分的形状。
一个周期。这一周期平均为29.53天，称为朔 望月。
我国的农历月份就是根据朔望月确定的。 每月的朔为农历初一，望为十五或十六。
我们现在过的什么节是根据农历确定的， 你知道吗？
春节
端午
重阳
中秋
正月初一 五月初五 九月初九 八月十五
新月
上弦月
上弦月
满月
下面四幅图各是什么日期观测？
凸月
十二、十三
峨眉月
初三、初四
4、月相变化规律： ① 四个特殊的月相
上弦月
满月
新月
下弦月
月 相 月相图 日月地位置
新月 上弦月
大致在一条直 线上(月居中 ）大致成直角
满月 下弦月
大致在一条直
线上(地居中 ）
大致成直角
位置图
视觉形状 出现时间
不可见 初一 半圆
亮面朝西 初七、八
圆形 十从新月到满月再到新月，是月相变化的
。
满
新
月
月
上
下
弦
弦
月
月
2、月相变化 ： 被太阳光照亮的月球部分的视形状在不断
地变化着“。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”
，
这里的圆缺就是指“月相变化”。
3、月相变化成因：
① 月球是不发光的，不透明能反射光的球体 。 ② 月球绕地球公转运动，使太阳、地球、月球
三者的相对位置在一个月中有规律地变动。
你会说下列各月相的名称吗？