大班智力游戏有趣的多米诺骨牌
大班探索游戏教案《有趣的多米诺骨牌》
《有趣的多米诺骨牌》一、教学目标1.了解多米诺骨牌的基本玩法和规则。
2.培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作精神。
3.激发幼儿对科学探索的兴趣，提高创新能力。
二、教学重难点1.教学重点：掌握多米诺骨牌的基本玩法，学会搭建简单和复杂的骨牌阵。
2.教学难点：运用骨牌搭建出有创意的骨牌阵，掌握搭建技巧。
三、教学准备1.教具：多米诺骨牌若干、搭建图纸、计时器。
2.教学环境：宽敞的教室，确保安全。
四、教学过程（一）导入1.教师展示一幅多米诺骨牌图片，引发幼儿兴趣。
2.邀请幼儿谈谈对多米诺骨牌的了解和感受。
（二）基本玩法介绍1.教师简要介绍多米诺骨牌的起源和发展。
2.演示多米诺骨牌的基本玩法，让幼儿了解骨牌如何站立、倒塌。
3.讲解骨牌排列的基本规则，如：骨牌间距、方向等。
（三）实践操作1.分组进行实践操作，每组发放一定数量的骨牌。
2.教师引导幼儿从搭建简单的骨牌阵开始，逐渐尝试复杂图案。
3.教师巡回指导，纠正幼儿操作中的错误，给予鼓励和建议。
（四）创意搭建1.教师提出创意搭建的要求，如：搭建一个主题场景、运用不同形状的骨牌等。
2.幼儿自由发挥，进行创意搭建。
3.教师邀请幼儿分享搭建心得，给予表扬和鼓励。
（五）比赛环节1.将幼儿分成若干小组，进行骨牌搭建比赛。
2.比赛要求：在规定时间内，完成指定图案的搭建。
3.教师担任裁判，记录每组完成时间，公布比赛结果。
1.教师邀请幼儿谈谈在活动中的收获和感受。
3.鼓励幼儿在日常生活中继续探索多米诺骨牌的乐趣。
五、教学反思本次教学活动，幼儿对多米诺骨牌表现出浓厚的兴趣，积极参与实践操作。
在教学过程中，教师注重引导幼儿观察、思考和动手实践，培养了幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作精神。
同时，创意搭建环节激发了幼儿的创新能力，使他们在游戏中体验到成功的喜悦。
但在教学活动中，也发现了一些不足之处，如部分幼儿在搭建过程中过于急躁，没有耐心；部分幼儿在比赛环节表现出紧张情绪，影响了比赛成绩。
大班科学有趣的多米诺骨牌教案
大班科学有趣的多米诺骨牌教案大班科学有趣的多米诺骨牌教案在教学工作者开展教学活动前，通常需要准备好一份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编收集整理的大班科学有趣的多米诺骨牌教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
大班科学有趣的多米诺骨牌教案1活动目标：1、感知推力的作用——克服物体的静摩擦力，从而使其倾倒。
2、感知推力的作用点的不同，产生的效果（使物体倾倒）也不同。
准备：1、多米诺骨牌若干。
2、颜料、毛笔,画有图形的纸若干。
3、宽敞平整的活动场地。
4、多媒体课件一套。
活动过程：一、骨牌推骨牌。
1、师：“今天我们来玩一种很特别的游戏——多米诺骨牌，小朋友请看。
”教师出示第一列骨牌。
推倒第一块后，一块接一块，逐个被推倒。
2、教师出示第二列骨牌，引导幼儿仔细观察，讨论发现骨牌的排列方法。
3、“骨牌为什么会一块接着一块地倒下呢？”（幼儿讨论）引导幼儿讨论后发现：只要推倒第一块骨牌，它就会碰到自己前面的一块，会把它推倒，就这样一块推一块，直到骨牌全部倒下。
4、幼儿按照老师的要求，将骨牌排列成一横排，进行游戏。
5、老师小结。
二、骨牌新连接。
1、师：“骨牌排成竖排和横排都能够推倒，那么排成其他的图形会怎么样呢？”2、幼儿自由选择图形，自由结伴，合作游戏。
3、幼儿交流讨论，分析不能倒下的原因。
4、师：“多米诺骨牌这种好玩的游戏，不光小朋友喜欢，世界上很多的大人也很喜欢，而且他们还举行了各种有关多米诺骨牌的游戏呢，我们一起来看一看。
”（观看图片）5、师生共同设计一种图案，在地板排列骨牌，观看骨牌连续倾倒的景象。
大班科学有趣的多米诺骨牌教案2活动目标：1、感受多米诺骨牌效应，初步感知推力的作用。
2、能用多种方法玩骨牌，积极用语言表达自己的操作。
3、积极探索，乐意合作，体验游戏的快乐。
4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力5、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
幼儿园大班科学活动教案《有趣的多米诺骨牌》含反思
幼儿园大班科学活动教案《有趣的多米诺骨牌》含反思幼儿园大班科学活动教案——《有趣的多米诺骨牌》含反思一、教学目标通过本课的学习，幼儿将能够：1. 观察并了解多米诺骨牌的形状、颜色以及顺序；2. 尝试用多米诺骨牌构建各种形状和模式；3. 培养幼儿的观察能力、注意力和合作精神。
二、教学准备1. 多米诺骨牌一套；2. 不同颜色的标签；3. 绳子、纸板、剪刀等；4. 幼儿绘画、涂色用具；5. 拍照设备；6. 讲解幼儿课程用具的熟练技巧。
三、教学过程1. 导入教师与幼儿共同参观多米诺骨牌展示区，引导幼儿观察并描述多米诺骨牌的形状、颜色和用途。
让幼儿合作完成一个简单的多米诺骨牌轨道，并观察多米诺骨牌的反应。
2. 探究（1）观察多米诺骨牌让幼儿分组，每组提供一套多米诺骨牌，并让幼儿分别观察多米诺骨牌的形状和颜色。
通过教师提问，引导幼儿讨论多米诺骨牌的特点，并鼓励幼儿进行描述和比较。
（2）构建多米诺骨牌轨道让幼儿在小组内动手尝试搭建简单的多米诺骨牌轨道，在轨道上尽可能用不同的方式搭建，并观察多米诺骨牌的连锁反应。
鼓励幼儿合作、分享，完成一个复杂一些的多米诺骨牌轨道。
（3）创意设计为幼儿提供绳子、纸板、剪刀等材料，让他们根据自己的想法设计并制作多米诺骨牌轨道。
教师可提供一些创意启发，引导幼儿进行创作。
在创作结束后，让幼儿用标签对自己的作品进行装饰和命名。
3. 总结反思（1）互动展示引导幼儿将自己设计制作的多米诺骨牌轨道展示给其他小组，分享自己的设计理念和构建经验。
鼓励幼儿互相观察、提问和交流，以促进彼此的学习和成长。
（2）品尝成果，进行评价让幼儿以小组为单位，品尝各组设计制作的多米诺骨牌轨道，并共同评价其特点以及运动连锁反应的效果。
教师可给予肯定和鼓励，同时指导幼儿思考如何改进和完善自己的设计。
四、反思在本次课堂中，我采用了多种策略来激发幼儿的兴趣和积极性。
通过观察多米诺骨牌，幼儿对其形状、颜色和用途等有了更深入的理解。
大班科学优秀教案及教学反思《有趣的多米诺骨牌》
大班科学优秀教案及教学反思《有趣的多米诺骨牌》1. 引言《有趣的多米诺骨牌》是一堂针对大班科学课的优秀教案。
通过这堂课的设计与实施，学生将能够体验到多米诺骨牌的有趣和神奇之处，培养他们的观察力、思维能力和合作精神。
本文将介绍这堂优秀科学课的教案内容和教学反思。
2. 教案内容2.1 教学目标•认识和了解多米诺骨牌的原理•培养学生的观察力和思维能力•提高学生的合作与团队意识•激发学生对科学的兴趣2.2 教学准备•多米诺骨牌•手动摆放架•直尺、铅笔和橡皮等文具2.3 教学步骤步骤一：引入多米诺骨牌•通过展示多米诺骨牌的形状和大小，引发学生的注意和兴趣。
•提问学生，了解他们对多米诺骨牌的了解和认识。
步骤二：观察多米诺骨牌的特点•学生观察多米诺骨牌的形状、尺寸、颜色等特点，并记录下来。
•学生讨论多米诺骨牌可能的用途和应用场景。
步骤三：分组合作，设计多米诺骨牌阵•将学生分成小组，每个小组设计并摆放一套多米诺骨牌阵。
•学生需要考虑多米诺骨牌的数量、排列方式和摆放位置等因素。
步骤四：展示与分享•每个小组依次展示他们设计的多米诺骨牌阵，并解释他们的设计思路。
•学生之间进行交流和分享，可提出改进建议和问题。
步骤五：合作倒多米诺骨牌•学生合作行动，将设计完成的多米诺骨牌一一摆放到指定的位置。
•学生注意观察多米诺骨牌之间的关联和连锁反应。
步骤六：教学总结和反思•与学生一起总结并回顾这堂课的学习内容和过程。
•学生发表自己的看法和感受，以及对多米诺骨牌的进一步想法和应用。
3. 教学反思通过实施《有趣的多米诺骨牌》这一科学课教案，我发现以下几点教学效果与反思：首先，这堂课通过多米诺骨牌的引入，激发了学生的兴趣和好奇心。
学生对多米诺骨牌的形状和特点产生了浓厚的兴趣，并积极参与了课堂的讨论和设计。
其次，分组合作的设计与实施过程让学生充分发挥了团队合作与协作的能力。
学生在小组中共同商讨，并结合每个人的建议和想法，设计出了各自的多米诺骨牌阵。
大班主题公开课教案及教学反思《有趣的多米诺骨牌》
大班主题公开课教案及教学反思《有趣的多米诺骨牌》一、课程概述本课程以多米诺骨牌为主题，通过开展多元化的教学活动带领大班幼儿学习、探究“多米诺骨牌”玩具，从而启发幼儿们的想象力、创造力和动手能力，促进幼儿智力和情感的发展。
二、教学目标•知识目标：了解多米诺骨牌的基本形状和功能，掌握多米诺骨牌的简单玩法。
•能力目标：培养幼儿的动手能力和协作能力，促进幼儿的观察、思考、判断和解决问题的能力。
•情感目标：建立和谐的班级氛围，增强幼儿的自信心和自主学习的兴趣，培养幼儿的好奇心和探究精神。
三、教学过程1. 热身活动（5分钟）在课程开始前，进行简单的热身活动，例如：快速跳跃、手舞足蹈等，帮助幼儿快速调整状态，充分准备课堂学习。
2. 导入环节（10分钟）•引导幼儿回顾自己在生活中接触到的各种玩具；•引导幼儿思考“多米诺骨牌”这种未曾接触过的玩具，期待幼儿们的猜测和想象。
3. 观察环节（15分钟）•给幼儿展示一些多米诺骨牌，并装饰一下，让它们变得有趣起来；•让幼儿自由观察和摸索多米诺骨牌，并带领幼儿们发现和探究不同的形状和样式。
4. 实践环节（30分钟）•向幼儿简单介绍多米诺骨牌的简单玩法：将多米诺骨牌排成线，推倒第一张，其他的骨牌也会相继倒下。
•让幼儿自由组合多米诺骨牌，进行简单的推倒实验，并观察其表现出的效果。
•分组讨论多米诺骨牌的排列方式和排列规律，大班幼儿可指导小班幼儿进行操作，引导幼儿们独立思考和协作合作，体现班级之间的共同进步和互帮互助。
5. 总结环节（10分钟）•让幼儿展示自己制作的骨牌线，并让他们讲解一下组合方式和效果；•引导幼儿总结今天学习到的新知识和收获。
四、教学反思通过本次课程的开展，幼儿们在观察、思考、探究多米诺骨牌玩具的过程中，激发了他们的想象力、创造力和动手能力，完美地达到了知识、能力和情感目标。
同时，本次课程也建立了和谐、舒适和积极向上的班级氛围，提高了幼儿的自信心和自主学习的兴趣，培养了幼儿的好奇心和探究精神。
大班主题公开课教案及教学反思《有趣的多米诺骨牌》
大班主题公开课教案及教学反思《有趣的多米诺骨牌》我设计这节《有趣的多米诺骨牌》的大班主题公开课，旨在让孩子们在游戏中体验多米诺骨牌的乐趣，培养他们的观察力、耐心和逻辑思维能力。
通过这次活动，我希望孩子们能够了解多米诺骨牌的原理，并能够自己设计出有趣的多米诺骨牌游戏。
教学目标是通过这次活动，让孩子们能够认识多米诺骨牌，了解多米诺骨牌的原理，能够自己设计出有趣的多米诺骨牌游戏。
同时，通过这次活动，培养孩子们的观察力、耐心和逻辑思维能力。
在这次活动中，教学难点是让孩子们理解多米诺骨牌的原理，并能够自己设计出有趣的多米诺骨牌游戏。
教学重点是让孩子们能够认识多米诺骨牌，了解多米诺骨牌的原理，能够自己设计出有趣的多米诺骨牌游戏。
为了这次活动，我准备了一些教具和学具，包括多米诺骨牌、颜色卡片、贴纸等。
这些教具和学具可以帮助孩子们更好地理解多米诺骨牌的原理，并能够自己设计出有趣的多米诺骨牌游戏。
第一步，我通过一个实践情景引入，给孩子们展示了一些多米诺骨牌，让他们自己尝试推倒这些多米诺骨牌，并观察多米诺骨牌的原理。
第二步，我向孩子们介绍了多米诺骨牌的原理，并通过一些简单的例子让孩子们理解多米诺骨牌的原理。
第三步，我让孩子们自己设计出有趣的多米诺骨牌游戏，并给他们一些时间进行实践。
在这个过程中，我给予孩子们一些指导，帮助他们完成自己的设计。
第四步，我让孩子们展示自己的多米诺骨牌游戏，并让他们分享自己的感受和体验。
活动重难点是在第三步，让孩子们自己设计出有趣的多米诺骨牌游戏。
这个过程中，孩子们需要理解多米诺骨牌的原理，并能够运用自己的观察力和逻辑思维能力进行设计。
课后反思及拓展延伸：通过这次活动，我发现孩子们的观察力和逻辑思维能力得到了锻炼，他们能够自己设计出有趣的多米诺骨牌游戏。
同时，我也发现有些孩子在设计过程中遇到了困难，需要我的指导。
在今后的活动中，我会更加关注每个孩子的需求，给予他们更多的指导和支持。
同时，我也会将这次活动的教学内容进行拓展延伸，让孩子们能够更深入地了解多米诺骨牌的原理，并能够运用到其他的学习和生活中。
大班科学活动有趣的多米诺骨牌精品教案反思
大班科学活动有趣多米诺骨牌精品教案反思一、教学内容在教学《有趣多米诺骨牌》这一课时，我们选取教材中关于力与运动章节，详细内容主要围绕多米诺骨牌原理展开。
通过实践操作，让学生解多米诺骨牌连锁反应，掌握力学原理在小游戏中运用。
二、教学目标1. 让学生解多米诺骨牌历史背景和基本原理；2. 培养学生动手操作、观察现象、分析问题、解决问题能力；3. 培养学生团队协作精神和科学探究精神。
三、教学难点与重点教学难点：多米诺骨牌力学原理及其在实际操作中应用。
教学重点：培养学生动手操作、观察现象、分析问题、解决问题能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多米诺骨牌、计时器、尺子、教学PPT；2. 学具：多米诺骨牌、计时器、尺子、记录本。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过播放多米诺骨牌表演视频，激发学生兴趣，引出本节课主题；2. 讲解多米诺骨牌历史背景和基本原理，让学生对多米诺骨牌有初步认识；3. 例题讲解：讲解如何计算多米诺骨牌倒下速度，引导学生运用力学原理进行分析；4. 分组讨论：学生分组讨论如何设计一个有趣多米诺骨牌图案，并动手实践；5. 随堂练习：学生自主设计多米诺骨牌图案，并进行计时比赛，比一比哪个小组用时最短；六、板书设计1. 有趣多米诺骨牌2. 内容：a. 多米诺骨牌历史背景及基本原理；b. 力学原理在实际操作中应用；c. 多米诺骨牌设计方法及注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：设计一个具有创意多米诺骨牌图案，并记录倒下时间。
2. 答案：学生需提交设计图案和倒下时间记录。
八、课后反思及拓展延伸a. 加强对学生引导，让学生在动手操作中思考问题；b. 增加课堂互动，鼓励学生提问和分享心得；c. 关注学生个体差异，给予每个学生充分关注和指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后查找关于多米诺骨牌更多资料，解其在生活中应用，激发学生对科学探究兴趣。
重点和难点解析：一、教学难点与重点把握在教学过程中，我深知多米诺骨牌力学原理及其在实际操作中应用是本节课难点和重点。
幼儿园大班主题有趣的多米诺骨牌优质教案反思
幼儿园大班主题有趣多米诺骨牌优质教案反思一、教学内容本节课，我们选取幼儿园大班主题活动——“有趣多米诺骨牌”。
教学内容主要包括教材第3章“探索活动”中多米诺骨牌游戏。
详细内容涉及多米诺骨牌起源、基本玩法、创意布局以及多米诺效应。
二、教学目标1. 让幼儿解多米诺骨牌起源和基本玩法。
2. 培养幼儿动手操作能力、观察力和团队协作能力。
3. 引导幼儿体验多米诺骨牌带来乐趣，激发幼儿探索精神。
三、教学难点与重点教学难点：多米诺骨牌创意布局和团队协作。
教学重点：多米诺骨牌基本玩法和多米诺效应。
四、教具与学具准备教具：多米诺骨牌一套、教学PPT、计时器。
学具：每组一套多米诺骨牌、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示多米诺骨牌图片，引导幼儿观察并讨论：“你们知道这是什？”“你们觉得多米诺骨牌是怎玩？”2. 例题讲解（10分钟）通过PPT介绍多米诺骨牌起源、基本玩法和技巧，让幼儿对多米诺骨牌有更深入解。
3. 动手实践（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组分配一套多米诺骨牌。
让幼儿按照基本玩法尝试摆放，并引导幼儿进行创意布局。
4. 随堂练习（5分钟）设置一个简单多米诺骨牌任务，让幼儿在规定时间内完成。
观察幼儿操作过程，及时给予指导和鼓励。
5. 团队协作（5分钟）组织幼儿进行团队多米诺骨牌比赛，每组需要共同完成一个复杂多米诺骨牌布局。
培养幼儿团队协作能力。
六、板书设计1. 多米诺骨牌起源和基本玩法。
2. 多米诺骨牌创意布局技巧。
3. 多米诺效应。
七、作业设计1. 作业题目：和家人一起完成一个多米诺骨牌作品，记录创作过程和心得。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥创意，与家人共同完成。
八、课后反思及拓展延伸本次活动中，幼儿们对多米诺骨牌产生浓厚兴趣，积极参与，动手操作能力得到锻炼。
在团队协作方面，部分幼儿表现出色，能够主动与同伴沟通，共同完成任务。
拓展延伸：鼓励幼儿探索多米诺骨牌其他玩法，如加入颜色、图案等元素，提高幼儿审美观念和创造力。
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大班智力游戏有趣的多米诺骨牌
大班智力游戏：有趣的多米诺骨牌
活动目标：
１.了解多米诺骨牌的玩法，感知力的传递与路线、间距有关。
２.能大胆探索、积极尝试，体验合作的乐趣。
活动准备：
多米诺骨牌、操作纸、白板，视频展示台，电视机。
活动过程：
一、认识多米诺骨牌，引起幼儿兴趣。
1.出示多米诺骨牌
看，这些是什么？对了，积木，可我想说这是些神奇的积木，为什么呢？
有人不相信？那我们一起来看段录像吧。
2.看视频
提问：觉得怎么样？你看到了什么？还有吗？
小结：是呀，这些积木都一块一块的排好队，每块之间都会有一点间隔，用手轻轻推到第一块以后，后面的会一块接着一块往下倒，怎么样，神奇吧！这些神奇的积木，名字就叫多米诺骨牌。
二、发现骨牌倒下去的秘密。
1.介绍操作板（实投）
师：这么有趣的多米诺骨牌，想玩吗？那今天我们就来玩一玩这个多米诺骨牌，先请小朋友在这张操作纸上玩，怎么玩呢？纸上有什么？（数字和格子）格子用来做什么的？数字又代表什么意思？
2.提出要求：每个小朋友都有一张操作纸，玩的时候要看清楚纸上的数字是几，是2就空2格，3就空——3格，注意一定要轻轻的放哦，都放好了，我们
一起数3下，推到第一块骨牌，看能不能让后面的都倒下。
放好了吗？好，1，2，3，推！有没有一块接着一块往下倒？成功了没有？
3.出示记录表，统计幼儿的操作情况
都成功了吗？谁愿意来介绍一下？你空开了几格，成功了吗？（幼儿视频展示台下演示）给大家表演一下吧。
那其他数字呢？有没有不成功的？7格的小朋友，你成功了吗？来试试！
小结成功:现在我们明白了，两块骨牌中间空1—6格，距离不超过骨牌的长度，前面一块骨牌倒下来能碰到后面的一块骨牌，好像又用手指推了一下，所以能一块接着一块倒下。
小结不成功：两骨牌中间空7格，距离超过骨牌的长度了，就不能成功，它没有办法碰到后面一块骨牌，所以就不能一个接着一个倒下去了。
4.观察１—6块空格倒下后的形状。
小结：看，我也按照数字试了一下，看它们倒下去的样子都一样吗？原来两
块骨牌之间隔开的距离不同，最后形成的效果也是不同的。
三、尝试用多米诺骨牌设计不同造型。
1.所以有些人非常聪明，用多米诺骨牌设计出不同的造型，推倒后能产生非常漂亮的效果。
（看）能看出摆是什么吗？
小结：用多米诺骨牌设计漂亮的造型时，也要注意每块之间都有间隔，前面一块要能碰得到后面一块，特别是转变的时候要把角度调整好，明白这句话的意思吗？
2.看，这些造型怎么样？这就是你们今天的第一个任务，你们有信心能完成吗？这些图形都在你的操作纸后面，用刚才学到的本领，拿多米诺骨牌在上面摆一摆，摆出这个图形，完成后用手指推第一块骨牌就能使后面的每一块骨牌都倒下去，那就恭喜你完成任务了。
3.幼儿根据图形摆造型。
提醒：放的时候要轻轻的，要注意距离，转弯的时
候要把角度调整好。
四、尝试合作，体验合作的乐趣。
1.师：成功了没有？感觉怎么样？大四班的小朋友可真能干，那想不想用多米诺骨牌来设计更加复杂、有趣的造型？
看，这些是什么？（数字）那我们今天的第二个任务是数字闯关，用骨牌摆摆这些数字，看你能和刚才一样成功吗，不过这次需要更多的骨牌，所以和你对面的小朋友一起合作完成吧！
2.幼儿两人一组尝试合作完成任务。
3.完成了吗？哇，数字闯关成功了吗？都成功了？好吧，我承认你们简直能干的超出了我的想象，所以我要继续考考你们，没有图形帮忙，你们能自己合作摆造型吗？试试看吧！
4.幼儿体验合作摆造型。
怎么样，开心吗？那我们下次再来摆出更多的造型，好吗？。