高中物理《静电现象的应用》导学案

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静电现象的应用教学设计

静电现象的应用教学设计

静电现象的应用教学设计《静电现象的应用》是高中物理选修3的内容,是对静电感应的深入研究和具体应用。

以下是我为你整理的,希望能帮到你。

《静电现象的应用》教学设计【设计思想】静电感应是电学内容的一个难点。

在静电感应过程中,电荷如何移动,达到静电平衡状态时,正、负电荷如何分布。

这些都是学生所难以掌握的。

对于静电场中的导体达到静电平衡状态时,导体内部场强处处为零,带电导体上的静电荷只分布在导体的外表面上。

通过采取分组实验与演示实验相结合,实现课堂教学创新,提高课堂教学效率和教学效果。

【设计方案】知识与技能:1、知道静电平衡产生原理。

2、知道静电平衡状态的特点。

3、知道导体上的电荷分布。

4、知道尖端放电和静电屏蔽。

过程与方法:一、通过小组讨论掌握导体达到静电平衡的过程。

二、分析生活中的静电现象。

情感态度与价值观:(1、联系生活,知道生活中常见的静电现象。

2、培养学习物理的兴趣。

【重、难点】理解导体达到静电平衡状态时的特点。

【教具】演示:塑料板、装有小鸟的铁鸟笼、电子感应圈、法拉第笼分组:起电机、金属笼、导线、验电器。

【教学过程】导入新课:(演示1)静电吸附生产和生活中的静电现象很多,比如(静电吸附演示)老师用毛巾擦塑料板,请看,刚才老师用静电吸附展示了我们的课题,接下来请同学们看个小实验。

(演示2)电击铁笼中的小鸟实验这是一个金属笼,笼中有一只小鸟,小鸟落脚的地方都是用金属丝和金属盘制成,是不是都应该是导电的?(是)下面我用高压电去电击小鸟,请同学们猜想一下小鸟会怎么样?(死掉)是不是我们一起来做一下。

这是一个电子感应圈,它可以产生上万伏的高压,接通电源,请同学们注意观察。

这是高压电,小鸟为什么还能安然无恙?带着这个问题,我们开始本节课的学习。

新课教学:《板书》一、静电平衡首先同学们跟老师一起来回忆一下静电平衡。

将一块不带电的导体放入一个水平向右的匀强电场E0中,导体内存在大量的自由电子,它会受到哪个方向的电场力?(左)会怎样运动?(向左定向移动),所以在导体的左侧会积聚(负电荷),由于自由电子的转移右侧会积聚等量的(正电荷)。

《静电现象的应用》示范教案

《静电现象的应用》示范教案

第七节静电现象的应用教学目标1、理解静电感应现象,知道静电平衡条件;2、理解静电屏蔽重点难点重点:静电现象的应用难点:静电感应现象的解释教具高压起电机、多媒体教学过程一、静电平衡的特点1、处于静电平衡状态下的导体,内部的场强处处为零。

2、处于静电平衡状态的整个导体是个等势体,它的表面是个等势面。

3、导体外表面处场强方向必跟该点的表面垂直。

地球是一个极大的导体,可以认为处于静电平衡状态,所以它是一个等势体。

这是我们可以选大地做零电势体的一个原因。

二、阅读课本了解本节内容,并回答下列问题:1、放电现象有哪些?2、什么是火花放电?什么是接地放电?3、尖端放电的原理是什么?4、尖端放电的原理有何应用?避雷针的发展历史是怎样的?5、静电有哪些应用?6、哪些地方应该防止静电?二、利用实验和录像教学:高压起电机、电荷分布演示器、静电现象(包括静电复印、静电除尘、静电喷漆录象)三、解决问题1、火花放电和接地放电;2、火花放电是指物体上积累了电荷,且放电时出现火花的放电现象;接地放电是指为了防止物体上过量积累电荷,而用导体与大地连接,把电荷接入大地进行时时放电的现象;3、尖端放电的原理:物体表面带电密集的地方—尖端,电场强度大,会把空气分子“撕裂”,变为离子,从而导电;4、可以应用到避雷针上;避雷针的发展史介绍富兰克林与国王的避雷针“尖端”与“圆端”之争;5、静电除尘,静电复印,静电喷漆;6、静电产生的火花能引起火灾,如油罐、纺织厂、危险制品等地方都必须避免静电;四、练习1.如图,在真空中有两个点电荷A和B,电量分别为-Q和+2Q,它们相距L,如果在两点电荷连线的中点O有一个半径为r(2r<L)的空心金属球,且球心位于O点,则球壳上的感应电荷在O点处的场强大小________ 方向_________.作业课后“问题与练习。

《生活中的静电现象导学案-2023-2024学年科学教科版2001》

《生活中的静电现象导学案-2023-2024学年科学教科版2001》

《生活中的静电现象》导学案第一课时导学案主题:生活中的静电现象一、学习目标:1. 了解静电现象的产生原因和性质。

2. 掌握静电现象在生活中的应用。

3. 培养观察、实验和创新能力。

二、学习重点:1. 静电现象的产生原因和性质。

2. 生活中常见的静电现象及其应用。

三、学习难点:1. 静电现象的具体机理。

2. 如何利用静电现象进行实际应用。

四、学习过程:1. 导入:让学生观察周围的生活环境,看看有哪些地方会出现静电现象,引导学生思考静电现象是如何产生的。

2. 学习:a. 静电现象的产生:当两种不同材料之间发生摩擦时,电子会从一个材料转移到另一个材料上,导致两种材料带有不同的电荷,形成静电现象。

b. 静电现象的性质:静电现象是一种表面现象,只存在于物体的表面,而不在物体的内部。

带有同种电荷的物体会互相排斥,带有异种电荷的物体会相吸引。

c. 生活中的静电现象:比如我们在脱衣服时感觉到的“电击”、摩擦气球带电等现象都是静电现象在日常生活中的表现。

3. 实验:进行实验观察静电现象,比如用塑料薄膜摩擦气球,然后观察气球能否吸引小纸片等现象。

4. 应用:讨论生活中静电现象的应用,比如电子设备中的静电保护、静电粉末喷涂等,让学生理解静电现象的实际意义。

5. 总结:总结静电现象的产生原因、性质和应用,强调静电现象在生活中的重要性,鼓励学生在日常生活中多加观察和实践。

六、作业:1. 回答问题:什么是静电现象?静电现象的产生原因是什么?2. 思考题:你能想到生活中还有哪些静电现象?如何利用静电现象解决日常问题?七、拓展:观察生活中的静电现象,并记录下来,和同学分享并交流自己的见解。

八、评价:根据学生在实验和讨论中的表现,进行定期评价,鼓励学生在静电现象领域进行更深入的探索和研究。

第二课时导学目标:通过学习本节课内容,学生能够了解静电现象的产生原理,掌握静电对生活的影响,培养学生观察、实验和解决问题的能力。

一、导入:引导学生回顾日常生活中遇到的静电现象,如冬天摩擦毛衣时产生静电、摩擦气球粘在墙上等,并提出以下问题:静电是什么?它是如何产生的?它在生活中有哪些应用?二、学习内容:1. 静电是一种现象,当物体摩擦时,会有电子的转移,使物体带电。

《静电现象的应用》 作业设计方案

《静电现象的应用》 作业设计方案

《静电现象的应用》作业设计方案一、作业目标1、帮助学生深入理解静电现象的原理及其在实际生活和生产中的应用。

2、培养学生观察、分析和解决问题的能力,提高学生的科学素养。

3、激发学生对物理学科的兴趣,增强学生对科学知识的应用意识。

二、作业内容1、知识回顾(1)让学生回顾静电产生的原因,如摩擦起电、感应起电等。

(2)复习静电的性质,如电荷的吸引和排斥、静电场的分布等。

2、实际应用案例分析(1)静电复印让学生了解静电复印的工作原理,包括充电、曝光、显影、转印和定影等步骤。

分析静电在每个步骤中所起的作用,例如充电使感光鼓表面带上均匀的电荷,曝光使感光鼓表面形成静电潜像等。

(2)静电除尘介绍静电除尘的装置和工作流程。

解释静电如何使灰尘颗粒带电并被吸附到电极上,从而达到除尘的效果。

(3)静电喷漆阐述静电喷漆的原理和优点。

探讨静电在提高喷漆效率和质量方面的作用。

3、实验探究(1)制作简易静电发生器提供材料和步骤,让学生自己动手制作一个简单的静电发生器,如摩擦起电机。

要求学生观察并记录产生静电的现象和效果。

(2)静电吸附实验准备一些小纸屑和带电的物体(如塑料棒摩擦后带电),让学生进行静电吸附小纸屑的实验。

引导学生思考如何改变实验条件来增强或减弱静电吸附的效果。

4、拓展阅读提供一些关于静电现象应用的科普文章或视频链接,让学生自主阅读和观看,拓宽知识面。

5、问题思考与讨论(1)在干燥的冬天,我们经常会受到静电的“电击”,如何避免这种情况的发生?(2)静电在某些情况下可能会引发火灾或爆炸,讨论在哪些场所需要特别注意静电的防范。

三、作业形式1、书面作业(1)完成一份关于静电现象应用的知识总结,包括原理、应用案例和自己的理解。

(2)解答与静电现象应用相关的练习题,巩固所学知识。

2、实践作业(1)按照实验探究的要求完成实验,并撰写实验报告,包括实验目的、实验步骤、实验现象、结果分析等。

(2)拍摄实验过程的照片或视频,与同学分享。

静电现象的应用

静电现象的应用

《静电现象的应用》教学设计教学内容人教版物理选修3-1《静电现象的应用》教学目标一、知识与技能1.知道静电感应产生的原因,理解什么是静电平衡状态。

2.知道静电平衡时,净电荷只分布在导体表面且导体内部场强处处为零的特点。

3.静电屏蔽及其应用4.通过对静电平衡状态下导体内部场强处处为零的推导过程培养学生逻辑推理的能力。

二、过程与方法借助实物与演示实验,分析静电平衡时导体上的电荷分布和内部场强的特点,从而得到静电保护的方法。

三、情感、态度与价值观观察生活中的现象,体会生活、生产中的静电现象,培养探索乐趣。

教学重点1.静电平衡状态下导体的特点。

2.静电屏蔽及其应用。

教学难点应用静电平衡的知识,理解静电平衡的特征,认识导体的电荷分布特点。

教学方法实验情境教学法教学过程(一)实验引入:借用原人教版高中物理第一册课本绪言中“笼外电闪雷鸣,笼内小鸟安然无恙”实验情境引入,设疑激趣。

(二)讲解新课:(设问)1.电场的基本性质:电场对放入其中的电荷有什么的作用?2.金属导体的重要特征(导电的原因)是什么?(答) 1.电场对放入其中的电荷有力的作用。

2.(课件展示说明)金属导体内部有大量的自由移动的电荷(电子)。

(设问)3.如果我们给上边的金属导体加上一个匀强电场,导体会有什么变化呢?(用多媒体课件展示情境,即课本23页图1.7—1)思考讨论:1.导体两端的感应电荷会在空间产生电场吗?2.产生电场的方向怎样?3.现在空间中有几个电场存在?4.感应电荷产生的电场与外电场叠加,使导体内部的电场怎样变化?5.内部的电场被减弱了,但自由电子是不是仍然要受到电场力的作用,继续定向移动?6.继续定向移动的结果是什么?7.最终达到一种特殊的状态,内部的场强处处为零,定向移动停止。

得出结论:处于静电平衡状态的整个导体是个等势体,内部的场强处处为零。

8.把上边的实心导体挖空,变成一个导体壳,对静电平衡状态有影响吗?9.如果把一个小的导体放入导体壳中,小导体还会发生静电感应现象吗?设计意图:通过问题串组织教学,让学生认识逐步深化。

2019_2020学年高中物理第1章7静电现象的应用学案新人教版选修64

2019_2020学年高中物理第1章7静电现象的应用学案新人教版选修64

7 静电现象的应用[学习目标] 1.知道什么是静电平衡状态,理解处于静电平衡状态导体的特性。

(重点) 2.知道什么是静电屏蔽及其有关应用。

3.知道导体上电荷的分配规律。

(难点) 4.了解尖端放电现象。

一、静电平衡状态下导体的电场和电荷分布1.静电感应现象:处于电场中的导体,由于电场力的作用,电荷出现重新分布的现象。

2.静电平衡状态:导体中(包括表面上)没有电荷定向移动的状态。

3.静电平衡状态的特征(1)处于静电平衡状态的导体,内部的场强处处为零。

(2)处于静电平衡状态的导体,外部表面附近任何一点的场强方向必跟该点的表面垂直。

(3)处于静电平衡状态的整个导体是个等势体,导体的表面为等势面。

4.导体上电荷的分布(1)导体内部没有电荷,电荷只分布在导体的外表面。

(2)在导体表面,越尖锐的位置,电荷的密度(单位面积的电荷量)越大,凹陷的位置几乎没有电荷。

二、尖端放电和静电屏蔽1.电离:导体尖端的电荷密度很大,附近的场强很强,空气中的带电粒子剧烈运动,使空气分子被撞“散”而使正、负电荷分离的现象。

2.尖端放电:导体尖端的强电场使附近的空气电离,电离后的异种离子与尖端的电荷中和,相当于导体从尖端失去电荷的现象。

3.静电屏蔽:静电平衡时,导体壳内空腔里的电场处处为零,外电场对壳内不会产生影响。

4.尖端放电和静电屏蔽的应用、防止(1)尖端放电①应用:避雷针是利用尖端放电避免雷击的一种设施。

②防止:高压设备中导体的表面尽量光滑,减少电能的损失。

(2)静电屏蔽的应用①电学仪器和电子设备外面会有金属罩,通讯电缆外面包一层铅皮,可以防止外电场的干扰。

②电工高压带电作业时,穿戴金属丝网制成的衣、帽、手套、鞋子,可以对人体起到静电屏蔽作用,使人安全作业。

1.思考判断(正确的打“√”,错误的打“×”)(1)处于静电平衡状态的导体内部任意两点间的电势差为零。

(√)(2)静电平衡状态下的导体内部场强处处为零,导体的电势也为零。

高中物理静电现象的应用教案

高中物理静电现象的应用教案学科:物理年级:高中课时:1课时教学目标:1. 了解静电现象的基本概念及其应用;2. 掌握静电现象在日常生活中的应用;3. 能够在实际问题中灵活运用静电现象。

教学重点:1. 静电现象的应用;2. 举例说明静电现象在日常生活中的应用。

教学难点:1. 理解静电现象在具体应用中的作用;2. 运用静电现象解决实际问题。

教学准备:1. 教材:教科书《物理》;2. 实物:玻璃棒、塑料棒、气球等;3. 图片或视频资料:与静电现象的应用相关的图片或视频。

教学流程:Step 1:导入(5分钟)教师通过展示实物或者图片引入静电现象的概念,引发学生对静电现象的兴趣。

Step 2:讲解(10分钟)教师简要介绍静电现象的基本概念,并通过举例说明静电现象在日常生活中的应用,如静电吸附、静电除尘等。

Step 3:案例分析(15分钟)教师提供一个实际问题,让学生运用静电现象来解决问题,引导学生思考静电现象在生活中的应用。

Step 4:小结(5分钟)教师对本节课的内容进行小结,强调静电现象在日常生活中的重要性和应用价值。

Step 5:作业布置(5分钟)布置相关作业,要求学生进一步了解静电现象的应用,并结合实际情况举例说明。

教学反思:通过本节课的教学,学生能够深入了解静电现象在日常生活中的应用,并能够灵活运用静电现象解决实际问题。

同时,通过案例分析和讨论,激发了学生对物理知识的兴趣和学习动力。

在今后的教学中,应该进一步拓展静电现象的应用领域,增强学生的实际操作能力和创新思维。

《金版教程(物理)》2024导学案必修第册人教版新第九章 静电场及其应用1.电荷含答案

《金版教程(物理)》2024导学案必修第册人教版新第九章静电场及其应用1.电荷1.知道自然界中有两种电荷:正电荷、负电荷,知道电荷量的概念,了解摩擦起电及其原因,认识金属导电及绝缘体不导电的原因。

2.理解静电感应现象及其特点,了解感应起电。

3.理解摩擦起电、感应起电的实质,从而认识和理解电荷守恒定律。

4.知道元电荷、比荷的概念。

一电荷101正电荷、02负电荷。

2.电荷量03多少叫作电荷量,用Q表示,有时也可以用q来表示。

在国际单位制中,它的单位是04库仑,简称库,符号是C05正电荷的电荷量为正值,06负电荷的电荷量为负值。

3.摩擦起电及其原因(1)07摩擦而使物体带电的方式。

(2)原因:当两种物质组成的物体互相摩擦时,一些受束缚较弱的电子会转移到另一个物体上。

于08负电,失去电子的物体则带09正电。

4.金属导电及绝缘体不导电的原因(1)10自由电子。

失去自由电子的原子便成为带正电的11离子,它们在金属内部排列起来,每个正离子都在自己的平衡位置附近振动而不移动,只有12自由电子穿梭其中,这就使金属成为导体。

(2)绝缘体中几乎不存在能13自由移动的电荷。

二静电感应1.静电感应:当一个带电体靠近导体时,由于电荷间相互01吸引或02排斥,导体中的自由电荷便会03趋向或04远离带电体,使导体靠近带电体的一端带05异种电荷,远离带电体的一端带06同种电荷。

2.感应起电:利用07静电感应使金属导体带电的过程。

三电荷守恒定律1.内容:电荷既不会创生,也不会消灭,它只能从一个物体01转移到另一个物体,或者从物体的一部分转移到02另一部分;在转移过程中,电荷的总量03保持不变。

2.更普遍的表述:一个与外界没有电荷交换的系统,电荷的04代数和保持不变。

四元电荷1.元电荷电荷量是不能连续变化的物理量。

迄今为止,实验发现的最小电荷量就是电子所带的电荷量。

质子、正电子所带的电荷量与它01相同,电性相反。

人们把这个最小的电荷量叫作元电荷,用e 表示,e=021.60×10-19__C,最早是由美国物理学家03密立根测得的。

《静电的应用和防护》 导学案

《静电的应用和防护》导学案一、学习目标1、了解静电产生的原理和特点。

2、掌握静电在生产生活中的常见应用。

3、学会静电防护的方法和措施。

二、知识回顾1、电荷的种类:自然界中只存在两种电荷,即正电荷和负电荷。

2、电荷守恒定律:电荷既不能被创造,也不能被消灭,只能从一个物体转移到另一个物体,或者从物体的一部分转移到另一部分,在转移的过程中,电荷的总量保持不变。

3、起电方式:摩擦起电、接触起电、感应起电。

三、静电的产生1、定义:当两个不同的物体相互接触、摩擦时,一个物体失去一些电子而带正电,另一个物体得到这些电子而带负电。

这样,两个物体带上了不同性质的电荷,我们就说物体带电了,这种现象称为静电现象。

2、产生原因:不同物质的原子核对核外电子的束缚能力不同,当两个物体相互摩擦时,束缚电子能力弱的物体的电子就会转移到束缚电子能力强的物体上,从而使前者带正电,后者带负电。

四、静电的应用1、静电除尘原理:在高压电场中,气体分子被电离成为电子和正离子,电子在电场力的作用下向阳极运动,途中与尘埃粒子碰撞使其带上负电,带负电的尘埃粒子在电场力的作用下向阳极运动,最后被吸附在阳极上,从而达到除尘的目的。

应用实例:工厂的废气处理、家庭空气净化器等。

2、静电复印原理:利用静电感应使带静电的光敏材料表面在曝光时形成静电潜像,再经过显影、转印和定影等步骤得到复印品。

具体过程:充电、曝光、显影、转印、定影。

应用:办公室复印机、文印店复印设备等。

3、静电喷涂原理:喷枪与被涂工件之间形成高压静电场,当涂料从喷枪喷出时,涂料微粒会带上电荷,在电场力的作用下,涂料微粒会被吸附到带相反电荷的工件表面,形成均匀的涂层。

优点:提高涂料利用率、减少环境污染、涂层质量高。

应用:汽车、家具、电器等的表面涂装。

4、静电植绒原理:将绒毛放在带负电的容器中,使其带上负电,然后在需要植绒的物体表面涂上胶水,并置于高压电场中,绒毛在电场力的作用下垂直植入胶水层,从而实现植绒。

高中物理基础知识及例题(学案) 静电现象

第一节静电现象[学习目标] 1.知道三种起电方式,知道什么是静电感应现象.2.知道元电荷的概念,掌握元电荷的数值.3.理解电荷守恒定律.4.会从微观的角度,结合电荷守恒定律分析三种起电方式.一、各种起电方式1.摩擦起电:用摩擦的方法使物体带电的过程,相互摩擦的两个物体一般选择________的材料.2.接触起电:带电物体与不带电物体,通过电荷________,原来不带电物体带上电荷.3.感应起电:由于电荷间相互________或排斥,导体靠近带电体的一端带________电荷,远离带电体的一端带________电荷.静电感应:由于受附近带电体影响而引起导体中________________的现象.二、元电荷1.电荷量:物体所带________________________,简称________.单位:______,符号是________.2.电子带有最少的负电荷,质子带有最少的正电荷,它们的电荷量的绝对值________.电子的电荷量最早由________通过油滴实验测得.该实验还发现,任何油滴所带的电量都等于电子或质子所带电量的________.3.元电荷:电子或质子所带电荷量的绝对值叫元电荷,其数值e=______________.4.比荷:带电粒子的________与其______的比值.三、电荷守恒定律电荷守恒定律:电荷既不能被______,也不能被______,它们只能从一个物体转移到________,或者从物体的一部分转移到________;在任何转移过程中,电荷的总量________.四、静电现象的解释1.摩擦起电的实质:电子从一个物体________到另一个物体.2.静电感应的实质:在带电体上的电荷的作用下,导体上的正负电荷________,使电荷从导体的一部分转移到另一部分.1.判断下列说法的正误.(1)用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电,是因为正电荷从丝绸转移到玻璃棒上.()(2)摩擦起电的过程是电子从一个物体转移到另一个物体的过程.本质是电子的转移,中性物体得到多余电子就一定会带负电,失去电子就一定会带正电.()(3)两种不同物质组成的物体相互摩擦使物体带电,是由于两物体的原子核对核外电子的束缚能力不同.()(4)原来不带电的丝绸和玻璃棒相互摩擦后分别带上了异种电荷,说明通过摩擦可以创造电荷.()(5)感应起电是利用静电感应,使电荷从物体的一部分转移到物体的另一部分的过程.()(6)元电荷就是最小的带电体.例如质子和电子就是元电荷.()(7)某一带电体的电荷量可能等于5×10-19 C.()2.带正电的物体C靠近由绝缘支架支撑的不带电的枕形导体AB,如图所示,A端将带________电,B端将带________电.一、三种起电方式导学探究(1)如图所示,取一对用绝缘柱支撑的导体A和B,使它们彼此接触.起初它们不带电,贴在下部的金属箔片均是闭合的.①把带正电荷的物体C移近导体A,金属箔片有什么变化?②这时把A和B分开,然后移去C,金属箔片是否闭合?③再让A和B接触,又会看到什么现象?(2)带正电的物体A与不带电的物体B接触,使物体B带上了什么电荷?在这个过程中电荷是如何转移的?知识深化1.三种起电方式的比较摩擦起电感应起电接触起电产生条件两个不同绝缘体摩擦时导体靠近带电体时导体与带电体接触时现象两个物体带上等量异种电荷导体两端出现等量异种电荷,且电性与原带电体“近异远同”导体带上与带电体相同电性的电荷原因不同物质的原子核对核外电子的束缚力不同而发生电子转移导体中的自由电子受到带正(负)电物体吸引(排斥)而靠近(远离)自由电子在带电体与导体之间发生转移实质均为自由电子在物体之间或物体内部的转移2.感应起电的操作步骤步骤图示(以C带正电为例)①使带电体C靠近接触的两导体A、B②保持C不动,用绝缘工具分开A、B③移走C,则A带上与C电性相反的电荷,B带上与C电性相同的电荷例1(多选)关于摩擦起电现象,下列说法正确的是()A.摩擦起电现象使本来没有电子和质子的物体中产生电子和质子B.两种不同材料的不带电的绝缘体互相摩擦后,同时带上等量异种电荷C.摩擦起电,可能是因为摩擦导致质子从一个物体转移到了另一个物体而形成的D.丝绸摩擦玻璃棒时,电子从玻璃棒转移到丝绸上,玻璃棒因质子数多于电子数而显正电例2(2021·信阳市高二上期中)如图,取一对不带电且有绝缘柱支撑的导体A和B,使它们彼此接触.把带正电的物体C移近导体A,会发现两端的金属箔均张开.下列说法正确的是()A.此时A带正电,B带负电B.此时A带负电,B带正电C.此后移去C,A、B仍然接触,则A、B上的金属箔片仍然张开D.此后先手持绝缘柱把导体A、B分开,再移去C,则A、B上的金属箔片闭合例3(2021·浙江高二上期中)如图所示,小刘同学利用验电器做静电感应实验.她先用包装用的气泡膜PVC管摩擦,使PVC管因为失去电子而带电.右手拿带电的PVC管靠近(但不接触)验电器,发现验电器的金属箔片张开,然后用左手指接触验电器上端的金属圆板,发现箔片闭合.以下对此实验的说法中正确的是()A.发现验电器箔片张开,是因为此时箔片带负电,但验电器整体仍是电中性的B.如果松开左手,再撤去PVC管,验电器的箔片又会张开,验电器整体仍是电中性的C.如果松开左手,再撤去PVC管,验电器的箔片又会张开,验电器整体带负电D.如果松开左手,再撤去PVC管,验电器的箔片依然闭合1.只有导体中的电子才能自由移动.绝缘体中的电子不能自由移动,所以导体能够发生感应起电,而绝缘体不能.2.凡是遇到接地问题时,该导体与地球可视为一个更大导体,而且该导体可视为近端,带异种电荷,地球可视为远端,带同种电荷,如图.二、电荷守恒定律元电荷导学探究步骤①:手持有机玻璃棒,用力将两块由不同材料制成的起电板快速地摩擦后分开,如图甲所示.步骤②:将其中一块板插入箔片验电器上端的空心金属球(注意不要接触金属球),如图乙所示,我们可以观察到什么现象?步骤③:接着抽出这块板,再将两块板互不接触地同时插入空心金属球(同样不接触金属球),如图丙所示,我们可以观察到什么现象?请解释实验中所发生的现象知识深化1.起电过程的实质是物体中正、负电荷的分离或转移.在分离、转移过程中电荷的总量保持不变.也就是说,起电过程就是物体所带电荷量的重新分配.2.电荷守恒定律和能量守恒定律一样,都是自然界中最基本的守恒定律,在一切宏观物理过程和微观物理过程中都成立.3.电荷的中和并不是指电荷消失,而是指带等量异种电荷的两物体接触时,经过电子的转移,物体达到电中性的过程.4.电中性的物体中是有电荷存在的,只是电荷的代数和为0,“电荷的中和”是指物体中正、负电荷的数量相等,这时正、负电荷的代数和为0;“电荷总量”指的是电荷的代数和.5.元电荷(1)元电荷是最小的电荷量,而不是实物粒子,元电荷无正、负之分.(2)虽然质子、电子所带的电荷量等于元电荷,但不能说质子、电子是元电荷.(3)带电体的电荷量一定是元电荷e的整数倍例4(2020·淮安市淮安区高二期中)关于元电荷e,下列说法正确的是()A.电荷量很小的电荷就是元电荷B.物体所带电荷量可以为e2C.物体所带的电荷量可以取任意值D.带电体的电荷量一定是e的整数倍例5完全相同的两金属小球A、B带有相同大小的电荷量,相隔一定的距离,让第三个完全相同的不带电金属小球C,先后与A、B接触后移开.(1)若A、B两球带同种电荷,接触后两球带电荷量大小之比为多大?(2)若A、B两球带异种电荷,接触后两球带电荷量大小之比为多大?接触起电时电荷量的分配规律1.导体接触起电时电荷量的分配与导体的形状、大小有关.2.当两个完全相同的金属球接触后,电荷量将平均分配.(1)若两个完全相同的金属球最初带同种电荷,接触后电荷量相加后均分;(2)若两个完全相同的金属球最初带异种电荷,则接触后电荷先中和再均分.三、验电器的原理和使用验电器的两种应用方式及原理1.带电体接触验电器:当带电的物体与验电器上面的金属球接触时,有一部分电荷转移到验电器上,与金属球相连的两个金属箔片带上同种电荷,因相互排斥而张开,如图甲.2.带电体靠近验电器:当带电体靠近验电器的金属球时,带电体会使验电器的金属球感应出异种电荷,而金属箔片上会感应出同种电荷(感应起电),两个金属箔片在斥力作用下张开,如图乙.例6(2021·共和县高二上月考)用毛皮摩擦过的橡胶棒靠近已带电的验电器时,发现它的金属箔片的张角减小,由此可以判断()A.验电器所带电荷量部分被中和B.验电器所带电荷量部分跑掉了C.验电器一定带正电D.验电器一定带负电第一节静电现象探究重点提升素养一、导学探究(1)①C移近导体A,A、B下部的金属箔片都张开;②金属箔片仍张开,但张角变小;③A、B接触,金属箔片都闭合.(2)正电荷,在这个过程中,有电子从物体B转移到物体A.例1BD[摩擦起电的实质是由于两个物体的原子核对核外电子的束缚能力不相同,因而电子可以在物体间转移.若一个物体失去电子,其质子数就会比电子数多,我们说它带正电;若一个物体得到电子,其质子数就会比电子数少,我们说它带负电.使物体带电并不是创造出电荷.故B、D正确.]例2B[根据静电感应可知,当带正电荷的物体C接近导体时,近端A带负电荷,远端B 带正电荷,故A错误,B正确;移去C后,A和B上的正负电荷中和,均不带电,金属箔片都闭合,故C错误;先把A和B分开后,再移去C,A带负电荷,B带正电荷,金属箔片都张开,故D错误.]例3C[根据题意PVC管因为失去电子而带正电,靠近验电器金属球,由于静电感应验电器金属球带负电,金属箔片带正电,但验电器整体仍是电中性的,故A错误;手指接触验电器时,人体与大地相连,大地电子会通过人体传导到验电器上,如果松开左手,再撤去PVC 管,验电器的箔片又会张开,验电器带负电,故B、D错误,C正确.]二、导学探究步骤②实验现象:金属箔片张开,说明板带电.产生原因:金属球与箔片组成的整体发生静电感应现象.步骤③实验现象:金属箔不张开,说明两板所带电荷量总量为零.例4D[元电荷是指电子或质子所带的电荷量,并不是电荷量很小的电荷就是元电荷,A 错误;任何带电体所带电荷量都等于e的整数倍,B、C错误,D正确.]例5(1)2∶3(2)2∶1解析 (1)设A 、B 带电荷量均为q ,则A 、C 接触后,A 、C 带电荷量为q A 1=q C 1=12q .C 与B 接触后,B 、C 带电荷量为q B 1=q C 2=q +12q 2=34q .故A 、B 带电荷量大小之比为q A 1q B 1=12q 34q =23.(2)设A 带正电荷,B 带负电荷,且所带电荷量大小均为Q . 则C 与A 接触后,A 、C 带电荷量为Q A =Q C =+12Q .C 与B 接触后,B 、C 带电荷量为 Q B =Q C ′=12Q -Q 2=-14Q ,故A 、B 带电荷量大小之比为⎪⎪⎪⎪Q A Q B=12Q14Q =21.例6 C [橡胶棒没有与验电器接触,不会发生中和现象,验电器上也不会有部分电荷跑掉,A 、B 错;用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电,将其靠近验电器时,若验电器原来带正电,由于电荷间同种相斥,异种相吸的特点,远离橡胶棒的金属箔片带电荷量减少,金属箔片的张角减小,C 对;同理,若验电器原来带负电,当橡胶棒靠近验电器时,金属箔片张角增大,D 错.]。

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第7节静电现象的应用1.了解静电平衡的概念,知道处于静电平衡状态的导体的特性。

2.了解静电平衡时带电导体上电荷的分布特点。

3.了解尖端放电和静电屏蔽现象。

一、静电平衡状态下导体的电场1.静电感应现象:把导体放入电场,导体内的□01自由电荷在电场力作用下定向移动,而使导体两端出现□02等量异号电荷的现象。

2.静电平衡状态:导体在电场中发生静电感应现象,感应电荷的电场与原电场叠加,使导体内部各点的合电场□03等于零,导体内的自由电子不再□04发生定向移动的状态。

3.静电平衡状态下导体的特征(1)处于静电平衡状态的导体,内部的场强□05处处为零。

(2)处于静电平衡状态的导体,外部表面附近任何一点的场强方向必跟该点的表面□06垂直。

(3)处于静电平衡状态的整个导体是个□07等势体,导体的表面是个□08等势面。

二、静电平衡导体上电荷的分布1.导体内部没有电荷,电荷只分布在导体的□01外表面。

2.在导体外表面,越尖锐的位置,电荷的□02密度越大,凹陷的位置□03几乎没有电荷。

三、尖端放电和静电屏蔽尖端放电静电屏蔽原理导体尖端的强电场使附近的空气□01电离,电离后的带□02异种电荷的离子与尖端的电荷□03中和,相当当金属壳达到静电平衡时,壳内电场处处为□040,因而金属外壳会对其□05内部起保护作用,使它不受于导体从尖端失去电荷□06外部电场的影响续表尖端放电静电屏蔽应用或防止应用:□07避雷针是利用尖端放电避免雷击的一种设施防止:高压设备中导体的表面尽量□08光滑,以减少电能的损失应用:电学仪器外面有金属壳,以使壳外电场对壳内仪器不会产生影响;野外高压线上方还有两条导线与大地相连,形成一个稀疏的金属“网”,把高压线屏蔽起来,免遭雷击家用电视机、收音机外壳的制作材料为何一般是塑料,而不用金属?提示:若用金属制作家用电视机、收音机外壳,用电器的金属外壳就形成静电屏蔽,电磁信号就难以被电视机、收音机这类电磁波接收器接收,电视机、收音机就不能正常工作。

(1)处于静电平衡状态的导体内部任意两点间的电势差为零。

()(2)静电平衡状态下的导体内部场强处处为零,导体的电势也为零。

()(3)因为外电场和所有感应电荷的电场在导体内部叠加的合电场为0,所以处于静电平衡的导体内部电场处处为0。

()(4)避雷针能避免建筑物被雷击是因为云层中带的电荷被避雷针通过导线导入大地。

()(5)用金属网把验电器罩起来,再使带电金属球靠近验电器,则验电器箔片能张开。

()提示:(1)√(2)×(3)√(4)×(5)×课堂任务静电平衡状态下导体的电场仔细观察下列图片,认真参与“师生互动”。

活动1:如图甲所示,导体中的电子为什么向左运动?提示:自由电子带负电,受力与外部电场的电场强度E0方向相反。

活动2:如图乙所示,导体内部向左运动的自由电子为什么少了?E′是什么?提示:随着自由电子的定向移动,在导体AB面和CD面上分别聚积了越来越多的负电荷和正电荷,使得两面上聚积的电荷在两面间产生的电场的场强E′越来越大,E0、E′的叠加使得导体内部的合场强越来越小;自由电子受到的电场力越来越小,能向左运动的自由电子越来越少,E′指的是导体AB面和CD面上的感应电荷在导体内部产生的电场的场强。

活动3:图丙说明了什么?提示:当E′大小等于E0时,导体内的合场强E=0,自由电子受到的合力为零,自由电子便不能再向左做定向移动,达到静电平衡状态。

活动4:讨论、交流、展示,得出结论。

(1)静电平衡的实质:金属导体放到场强为E0的电场中,导体中的自由电子在电场力作用下定向移动,导致导体一侧聚集负电荷,而另一侧聚集正电荷,感应电荷在导体内部产生与原电场方向相反的电场,导致合场强减小。

当感应电荷继续增加,合场强逐渐减小,直到合场强为零时,自由电荷的定向移动停止。

(2)对静电平衡的三点理解①静电平衡是自由电荷发生定向移动的结果,达到静电平衡时,自由电荷不再发生定向移动。

②金属导体建立静电平衡的时间是非常短暂的。

③导体达到静电平衡后内部场强处处为零是指外电场E0与导体两端的感应电荷产生的附加电场E ′的合场强为零,E ′=-E 0。

(3)处于静电平衡状态下导体的电场 ①导体内部的场强处处为零。

②导体是一个等势体,导体表面是等势面。

③导体表面处的场强方向与导体表面垂直。

(4)地球是等势体地球是一个极大的导体,可以认为处于静电平衡状态,所以它是一个等势体。

这是我们常常选大地做零电势点的一个原因。

例1 长为L 的导体棒原来不带电,现将一电荷量为+q 的点电荷放在距棒左端R 处,如图所示。

当棒达到静电平衡后,棒上的感应电荷在棒内中点处产生的电场强度大小等于________,方向________。

(1)导体内合场强等于多少?提示:导体内合场强为零。

(2)点电荷的电场强度如何计算? 提示:点电荷的电场强度E =k Q r 2。

[规范解答] 导体棒在点电荷+q 产生的电场中发生静电感应,左端表面出现负电荷,右端表面出现正电荷。

棒内任何一点都有两个电场,即外电场(+q 在该点形成的电场E 0)和附加电场(棒上感应电荷在该点形成的电场E ′)。

达到静电平衡时棒内的电场为0,即E ′=E 0。

题中所求的即为E ′,于是我们通过上述等式转化为求E 0。

棒的中点到+q 的距离为r =R +L 2,于是E ′=E 0=kq⎝ ⎛⎭⎪⎫R +L 22,E ′和E 0的方向相反,即方向向左。

[完美答案]kq⎝ ⎛⎭⎪⎫R +L 22 向左达到静电平衡状态的导体,内部的场强为零,我们可以通过外加电场(如果已知)来推知感应电荷的场强。

[变式训练1]如图所示,在原来不带电的金属细杆ab 附近P 处,放置一个正点电荷,达到静电平衡后( )A .a 端的电势比b 端的高B .b 端的电势比d 点的低C .a 端的电势不一定比d 点的低D .杆内c 处场强的方向由c 指向b 答案 B解析 首先画出电场线(如图所示),沿电场线方向电势降低,b 端电势比d 点低,B 正确;金属杆ab 在静电平衡后是一个等势体,a 端电势等于b 端电势,也比d 点低,A 、C 均错误;静电平衡后的导体内部场强为零,D 错误。

课堂任务静电屏蔽仔细观察下列图片,认真参与“师生互动”。

活动1:如图甲,C为仅在上端开有小孔的空心金属球,使验电器B和C球带电,验电器A不带电。

用绝缘杆一端连接的金属小球D跟C的外部接触,再跟A的金属球接触,观察到A的箔片张开,说明什么?提示:C的外表面有电荷。

活动2:如图乙,实验装置与图甲中的完全相同,不过让D在C的内表面接触,然后再跟A的金属球接触,观察到A的箔片闭合,说明什么?提示:C的内表面没有电荷。

活动3:由活动1、2,关于空腔导体内表面与外表面的电荷分布,你能得出什么结论?空腔导体内部电场有什么特点?提示:空腔导体的电荷分布在外表面,内表面没有电荷。

由静电平衡可知,壳壁内的电场为零,又内表面没有电荷,故导体内空腔里的电场也处处为零。

活动4:图丙和图丁是什么现象?说明了什么问题?提示:图丙中验电器感应起电,金属箔张开,图乙外面的金属罩照样有感应电荷,但是由于验电器在金属罩内,被屏蔽了,验电器不带电,金属箔不张开。

活动5:讨论、交流、展示,得出结论。

(1)静电屏蔽实质静电屏蔽实质是利用了静电感应现象,使金属壳内的感应电荷的电场和外加电场矢量和为零,好像是金属壳将外电场“挡”在外面,即所谓的屏蔽作用,其实是壳内两种电场并存,矢量和为零。

(2)静电屏蔽的两种情况——静电外屏蔽、静电内屏蔽续表(3)静电屏蔽的应用和防止①应用:为了防止外界信号的干扰,静电屏蔽被广泛地应用于科学技术工作中。

许多电子仪器外面都套着金属罩;通讯电缆外面包着一层铅皮;高压带电作业人员穿金属网衣;又如电话线从高压线下经过,为了防止高压线对电话线的影响,在高压线与电话线之间装一金属网等,这些都是用来防止外界电场干扰的屏蔽措施。

②防止:静电屏蔽也可带来不利的影响。

如通讯工具在钢筋结构建筑中接收信号较弱;宇宙飞船返回地球大气层时,与大气层的高速摩擦,在飞船周围形成一层等离子体,对飞船产生静电屏蔽作用,导致飞船和地面控制中心的通信联络暂时中断。

例2将悬挂在细线上的带正电的小球A放在不带电的金属空心球C内(不和球壁接触),另有一个悬挂在细线上的带负电的小球B向C靠近,如图所示,下列说法正确的有()A.A往左偏离竖直方向,B往右偏离竖直方向B.A的位置不变,B往右偏离竖直方向C.A往左偏离竖直方向,B的位置不变D.A和B的位置都不变小球A是否偏转,取决于什么?提示:小球A是否偏转,取决于小球A是否受电场力的作用,即取决于小球A所在位置是否有电场。

[规范解答]带正电的小球A放在不带电的空心金属球C内,通过静电感应,空心球外壳带正电,内壁带负电。

因此,金属空心球C外壳和带电小球B带异种电荷,所以B受C球的吸引往右偏离竖直方向,而由于空心球C能屏蔽小球B 所产生的外部电场,因此A球不受B球电场的影响而保持竖直位置不变,故B正确。

[完美答案]B静电屏蔽问题的分析方法静电屏蔽的本质是静电感应,从现象上看为导体处于静电平衡状态,因此,分析此类问题的依据是静电平衡的特点,另外再结合场强、电势以及电场线的概念和特点。

[变式训练2](多选)如图所示,带电体Q靠近一个接地空腔导体,空腔里面无电荷。

在静电平衡后,下列物理量中等于零的是()A.导体腔内任意点的电场强度B.导体腔内任意点的电势C.导体外表面的电荷量D.导体空腔内表面的电荷量答案ABD解析因空腔导体处于静电平衡状态,故导体腔内无电场,即空腔内任意点的电场强度等于零,A正确;因空腔导体的外壳接地,则导体腔内任意点的电势为零,B正确;因Q带正电,故根据静电感应可知,空腔导体外表面带负电,内表面不带电,C错误,D正确。

A组:合格性水平训练1.(静电屏蔽)请用学过的电学知识判断下列说法正确的是()A.电工穿绝缘衣比穿金属衣安全B.小鸟停在高压输电线上会被电死C.制作汽油桶的材料用金属比用塑料好D.打雷时呆在汽车里比呆在木屋里要危险答案C解析电力工人高压带电作业,全身穿戴金属丝网制成的衣、帽、手套、鞋,可以对人体起到静电屏蔽作用,使人安全作业,A错误。

小鸟的两只脚之间的距离很小,两只脚之间的电压也很小,不会对小鸟造成危害,B错误。

因为塑料和油摩擦容易起电,产生的静电荷不易泄漏,形成静电积累,造成爆炸和火灾事故,C正确。

汽车的金属车身会起到静电屏蔽的作用,而木屋淋湿后容易导电,D错误。

2.(静电屏蔽)(多选)图中P是一个带电体,N是一个不带电的金属空腔,在哪些情况下放在绝缘板上的小纸屑(图中S)不会被吸引()答案AD解析金属空腔不接地可屏蔽外部电场,接地可屏蔽内部电场,A、D正确。

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