人教版高中物理选修1-1全套导学案
【精准解析】高中物理人教版选修1-1教师用书:第1章+5、电流和电源+Word版含解析

五、电流和电源学习目标知识脉络1.知道电流产生的微观机理,熟记电流的定义式.(重点)2.知道电流的方向是如何规定的,会利用电流定义式计算.(重点、难点)3.理解电源在电路中的作用及电动势的概念和单位.(难点)4.知道常见电池的电动势的大小.一、电流1.电流的概念:电荷的定向移动形成电流.2.形成电流的条件(1)有自由电荷;(2)导体两端存在电压.3.电流的方向:习惯上规定正电荷定向移动的方向为电流的方向.4.大小(1)定义:通过导线横截面的电荷量与所用时间的比值叫做电流.(2)公式:I=Qt.(3)单位:在国际单位制中,电流的单位是安培,符号是A.常用的单位还有毫安(mA)和微安(μA),1mA=10-3A,1μA=10-6A.5.意义:描述电流的强弱.二、电源和电动势1.电源在电路中的作用是保持导体两端的电压,使导体中有持续的电流.2.电源是把其他形式的能转化为电能的装置.3.电动势(1)电源电动势的大小等于电源没有接入电路时两极间的电压.(2)电动势的符号是E,单位与电压的单位相同,是伏特(V).(3)电源的电动势是由电源本身的性质决定的.它表征了电源把其他形式的能转化为电能的本领大小.1.思考判断(1)电荷定向移动的方向就是电流的方向.(×)(2)正电荷定向移动的方向为电流的方向.(√)(3)金属导体中电子定向移动的方向与电流方向相反.(√)(4)电源在电路中的作用是提供电压.(√)(5)电源电动势的大小等于电源两端的电压.(×)(6)电源没有接入电路时,其两端的电压为0.(×)2.下列关于电流的说法中正确的是()A.根据I=Qt,可知I与Q成正比B.如果在任何相等的时间内通过导体横截面的电荷量相等,则导体中的电流是恒定电流C.电流有方向,电流是矢量D.电流的单位“安培”是国际单位制中的基本单位D[依据电流的定义式可知,电流与Q、t皆无关,显然选项A错误;虽然电流是标量,但是却有方向,因此在任何相等的时间内通过导体横截面的电荷量虽然相等,但如果方向变化,电流也不是恒定电流,所以选项B错误;电流是标量,故选项C错误.]3.通过一个电阻的电流是5A,经过4min,通过该电阻的一个截面的电量是()A.20C B.50CC.1200C D.2000CC[根据I=Qt,得Q=It=5×240C=1200C,故C正确,A、B、D错误.] 4.关于电动势,下列说法正确的是()A.电动势数值上就等于电源正负极之间的电压B.所有电源的电动势都是1.5VC.体积越大的电源,其电动势一定越大D.不同电源的电动势一般不同D[电动势在数值上等于电源没接入电路时正、负极间的电压,则A项错;不同的电源电动势一般不同,与体积无关,B、C项错,D项对.]对电流及其定义式的理解1.对电流的理解(1)一切导体中都有自由电荷,把导体两端分别接到电源的两极上,导体两端有了电压,这时导体中也有了电场,导体中的自由电荷在电场的作用下发生定向移动,形成了电流.(2)金属导体中定向移动的是带负电的自由电子,电流的方向与自由电子定向移动的方向相反.(3)在电解液中,导电时定向移动的电荷既有正离子又有负离子,它们同时向相反的方向移动形成电流,电流方向与正离子移动方向相同.2.公式I=Qt的理解(1)公式中Q是t时间内通过某一横截面的电荷量.(2)电荷量不等的同种电荷同向通过某一横截面时,Q=Q1+Q2;异种电荷反向通过某一横截面时,Q=|Q1|+|Q2|,不能相互抵消.(3)该公式只是定义式或量度式,I与Q及t无关.(4)电流虽有方向,但电流是标量.【例1】一硫酸铜电解槽的横截面积为2m2,在0.04s内若相向通过同一横截面的铜离子和硫酸根离子分别为5.625×1018个和4.375×1018个,则电解槽中的电流是多大?方向如何?思路点拨:①电解液导电时,正、负带电离子向相反方向移动.②电流公式I=Qt中Q是通过某截面的总电量.[解析]铜离子和硫酸根离子都是二价离子,离子的电荷量为q1=q2=2×1.6×10-19C.所以I =Q t =n1q1+n2q2t=5.625×1018×2×1.6×10-19+4.375×1018×2×1.6×10-190.04A =80A.[答案]80A 方向与铜离子定向移动的方向相同[注意事项]本题易出现Q =n1q1-n2q2的错误,认为正、负电荷流过某一截面时中和一部分,正确把握Q 的意义及电解液导电的特点是解题的关键.[跟进训练]1.如图所示的电解池,通电1s ,其间共有3C 的正离子和3C 的负离子通过截面xy ,则这个电路中的电流是()A .0B .1.5AC .3AD .6AD [由电流的定义知I =Q t =3C +3C 1s=6A ,故D 项正确.]对电源及电动势的理解1.电源的作用电源是把其他形式的能转化为电能的装置.在电路中能提供持续的电压,给用电器提供电能.2.电源的电动势描述电源把其他形式的能转化为电能本领大小的物理量.不同的电源,电动势不同.(1)电动势在数值上等于非静电力把1C 的正电荷在电源内从负极移送到正极所做的功.(2)电动势等于把1C的正电荷在电源内从负极移送到正极过程中,其他形式的能转化成电能的数值.(3)电动势在数值上等于电源未接入电路时两极间的电压.可以用理想电压表分别与电源两极相接测量电动势的值.3.不同电源的能量转化各种化学电池把化学能转化为电能,发电机把机械能转化为电能,太阳电池把太阳能转化为电能.4.电动势与电压电动势是表征电源特征的物理量,反映电源把其他形式的能转化为电能本领的大小,只由电源本身决定,与外部电路无关;电压表示一段电路(用电器等)把电能转化为其他形式的能的本领.电动势是产生电压的原因.【例2】如果闭合电路中电源的电动势为12V,外电压为10V,当有0.5C 电量通过电路时,下列结论正确的是()A.在电源内部,非静电力将5J的其他形式的能转化为电能B.在电源内部,静电力将6J的其他形式的能转化为电能C.在电源外部,静电力将5J的电能转化为其他形式的能D.在电源外部,静电力将6J的电能转化为其他形式的能C[在电源内部,根据公式:W=qE=0.5×12J=6J,非静电力将6J的其他形式的能转化为电能.故A、B都错误.在电源外部,根据公式:W=qU=0.5×10=5J,静电力将5J的电能转化为其他形式的能.故C正确,D错误.][跟进训练]2.有关电动势的说法中正确的是()A.电源电动势的大小,等于电源没有接入电路时电源两极间的电压的大小,所以当电源接入电路时,电动势大小将发生变化B.电源提供的电能越多,电源的电动势越大C.电源的电动势越大,也就是电源内储存的电越多D.电源的电动势是表示电源把其他形式的能转化为电能本领大小的物理量D[电动势表示电源把其他形式的能转化为电能的本领,一般是固定不变的,是电源的属性,与电源是否接入电路无关,故D正确.]1.满足下面哪一个条件,就能产生持续电流()A.有自由电子B.导体两端有电压C.任何物体两端有电压D.导体两端有恒定电压D[产生持续电流的条件是:物体内有大量自由电荷;两端有恒定电压.所以A、B、C错,D对.]2.关于电源的作用,下列说法中正确的是()A.电源的作用是能为电路持续地提供自由电荷B.电源的作用是能够自己直接释放出电能C.电源的作用就是能保持导体两端的电压,使电路中有持续的电流D.电源的作用就是使自由电荷运动起来C[A错,电路中的自由电荷是导体提供的,电源的作用是提供导体两端的电压,从而使电路中有持续的电流;B错,电源是把其他形式的能转化为电能的装置,而不是自己直接释放出电能;C对,D错,若没有电源提供电压,自由电荷也在不停地无规则运动,当电源给导体提供电压时,就会使导体中的自由电荷定向运动,形成电流.]3.(多选)关于电动势,下列说法正确的是()A.电源两极间的电压等于电源电动势B.电动势越大的电源,将其他形式的能转化为电能的本领越大C.电源电动势的数值等于电源断路时两极间电压D.电源电动势与外电路的组成无关BCD[电路中的用电器是消耗电能,而电源的作用就是不断地把其他形式能转化为电能供电路消耗,故B项正确;电动势表征电源把其他形式能转化为电能本领的大小,由电源本身决定,与其他均无关,故D项正确;电动势的大小等于电源断路时两极间电压,故A项错误,C项正确.]4.在电解液中若5s内沿相反方向通过面积为0.5m2的横截面积的正、负离子的电荷量均为5C,则电解液中的电流为多少?[解析]因I=Qt中Q是通过整个截面的电荷量,并非单位面积通过的电荷量,且因正、负离子沿相反方向定向移动形成的电流方向是相同的,所以Q应为正、负离子电荷量的绝对值之和.故I=Qt=2×55A=2A.[答案]2A。
【金版学案】2014-2015学年高中物理 第三节 交变电流课件 新人教版选修1-1

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例 1 一个矩形线圈在匀强磁场中转动, 产生的感应电动 势 e=220 2sin 100πt V,则( ) A.交变电流的频率是 100π Hz B.t=0 时,e=0 C.交变电流的周期是 0.02 s D.t=0.05 s 时,e 有最大值
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解析:由瞬时值表达式知:角速度 ω=100π rad/s. 感应电动势是按正弦规律变化,所以 t=0 时,e=0. ω 100π 因 ω=2πf,所以 f= = Hz=50 Hz, 2π 2π 1 1 由 T= 得 T= s=0.02 s, f 50 当 t=0.05 s 时,e=220 2sin 5π V=0. 故 B、C 选项正确. 答案:BC
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二、交流的变化规律 1 .正弦式电流:电网中的交变电流,它的电流、电压 正弦函数 随时间按 ________的规律变化.
大小 和 2 . 瞬 时 值 : 反 映 的 是 某 时 刻 交 变 电 流 的 ________ 方向 . ________ Umsin ωt 电压:u=________. Imsin ωt 电流:i=________.
栏 目 链 接
2.交变电流的变化规律. (1)中性面:跟磁感线垂直的平面. (2) 在如图甲所示的匀强磁场中匀速转动的线圈中产生正 弦交流电.线圈平面每经过中性面一次,感应电动势和感应电 栏 目 流方向就改变一次.线圈转动一周,感应电动势和感应电流方 链 接 向改变两次.
栏 目 链 接
甲
乙
(3)规律:u=Umsin ωt,i=Imsin ωt. (4)图象:如图乙所示.
f ③周期和频率的关系:T=______.
5.有效值.
目 链 接
电流的热效应 来规定的,对 交变电流的有效值是根据 ______________ 0.707 倍.通常,交 于正弦交流电,它的有效值是其峰值的 ______ 流电表都是按有效值来刻度的.一般不作特别说明时,交流 的大小均是指有效值 ______.例如市电220伏特,就是指其有效值为 220伏特.
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配人教版 物理 选修1-1
3.适用条件:(1)真空中;(2)点电荷. 4.点电荷 一般地,如果带电体间的距离比它们自身线度的大小 __大__得__多__,以至带电体的_形__状__和__大__小__对相互作用力的影响可 以忽略不计,这样的带电体就可以看作点电荷.
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一 电荷 库仑定律
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一、电荷及其产生 1.自然界中的电荷分为两种,即__正__电__荷__和_负__电__荷___. 2.电荷与电荷间有相互作用,相互作用力的规律是:同 种电荷__相__斥____,异种电荷__相__吸____.
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二、电荷守恒定律 1.内容:电荷既不能创生,也不能__消__灭____,只能从一 个物体转移到______另__一__个__物__体________,或者从物体的一部分 转移到_______另__一__部__分_____;在转移过程中,电荷的___总__量___ 保持不变,就是电荷守恒定律. 2.元电荷 电子、质子所带的电荷量是最小电荷量,人们把这个最小
配人教版 物理 选修1-1 三、库仑定律的理解和应用 1.适用条件:适用于真空中的点电荷. 真空中的电荷若不是点电荷,如图1-1-1所示.同种电 荷时,实际距离会增大,如图(a)所示;异种电荷时,实际距 离会减小,如图(b)所示.
(优选)2020版高中物理第四章电磁波及其应用第1讲电磁波的发现学案新人教版选修1-1

第1讲电磁波的发现[目标定位] 1.理解麦克斯韦电磁场理论的两个支柱:变化的磁场产生电场,变化的电场产生磁场.了解变化的电场和磁场相互联系形成统一的电磁场.2.了解电磁场在空间传播形成电磁波.3.了解麦克斯韦电磁场理论以及赫兹实验在物理学发展中的贡献.体会两位科学家研究物理问题的方法.一、伟大的预言1.变化的磁场产生电场(1)在变化的磁场中放一个闭合的电路,由于穿过电路的磁通量发生变化,电路里会产生感应电流.这个现象的实质是变化的磁场在空间产生了电场.(2)即使在变化的磁场中没有闭合电路,也同样要在空间产生电场.2.变化的电场产生磁场变化的电场也相当于一种电流,也在空间产生磁场,即变化的电场在空间产生磁场.3.麦克斯韦不仅预言了电磁波的存在,而且揭示了电、磁、光现象在本质上的统一.想一想麦克斯韦从什么现象认识到变化的磁场能产生电场?关于“变化的电场能够产生磁场”的观点,他是在什么情况下提出的?答案麦克斯韦从法拉第电磁感应现象认识到变化的磁场能够产生电场.麦克斯韦确信自然界规律的统一与和谐,相信电场与磁场有对称之美.他认为:既然变化的磁场能够在空间产生电场,那么变化的电场也能够在空间产生磁场.二、电磁波1.电磁波的产生:如果在空间某区域有不均匀变化的电场,那么这个变化的电场就在空间引起变化的磁场;这个变化的磁场又会引起新的变化电场……于是,变化的电场和磁场交替产生,由近及远地传播.电磁场这样由近及远地传播,就形成电磁波.2.特点(1)电磁波可以在真空中传播.(2)电磁波的传播速度等于光速.(3)光在本质上是一种电磁波.(4)光是以波动形式传播的一种电磁振动.想一想空间存在如图4-1-1所示的电场,那么在空间能不能产生磁场?在空间能不能形成电磁波?图4-1-1答案如图所示的电场是均匀变化的,根据麦克斯韦电磁场理论可知会在空间激发出磁场,但磁场恒定,不会再在较远处激发起电场,故不会产生电磁波.三、赫兹的电火花1.赫兹首先捕捉到电磁波,在以后的一系列实验中,证明了电磁波与光具有相同的性质.他还测得,电磁波在真空中具有与光相同的传播速度c.2.赫兹证实了麦克斯韦关于光的电磁理论.3.赫兹被誉为无线电通信的先驱.后人为了纪念他,把频率的单位定为赫兹.想一想是赫兹预言了电磁波的存在,并用实验证实其存在的吗?答案不是.麦克斯韦预言了电磁波的存在,赫兹通过实验证实了电磁波的存在.一、对麦克斯韦电磁场理论的理解1.变化的磁场产生电场如图4-1-2所示,麦克斯韦认为在变化的磁场周围产生电场,是一种普遍存在的现象,跟闭合电路(导体环)是否存在无关.导体环的作用只是用来显示电流的存在.图4-1-2注意在变化的磁场中所产生的电场的电场线是闭合的;而静电场中的电场线是不闭合的.2.变化的电场产生磁场根据麦克斯韦理论,在给电容器充电的时候,不仅导体中的电流要产生磁场,而且在电容器两极板间变化着的电场周围也要产生磁场.(如图4-1-3所示).图4-1-33.小结(1)变化的磁场在周围空间产生电场,变化的电场也在周围空间产生磁场.(2)均匀变化的磁场产生稳定的电场,均匀变化的电场产生稳定的磁场.(3)振荡的磁场产生同频率振荡的电场,振荡的电场产生同频率振荡的磁场.例1关于电磁场理论的叙述正确的是( )A.变化的磁场周围一定存在着电场,与是否有闭合电路无关B.周期性变化的磁场产生同频率变化的电场C.变化的电场和变化的磁场相互关联,形成一个统一的场,即电磁场D.电场周围一定存在磁场,磁场周围一定存在电场答案AB解析变化的磁场周围产生电场,当电场中有闭合回路时,回路中有电流.若无闭合回路,电场仍然存在,A正确;若形成电磁场必须有周期性变化的电场和磁场,B对,C、D错.针对训练1 如图4-1-4所示是某一固定面的磁通量的变化图象,在它周围空间产生的电场中的某一点场强E应是( )图4-1-4A.逐渐增强B.逐渐减弱C.不变D.无法确定答案 C解析由图象可知,磁场在均匀变化,故在磁场周围产生的电场是稳定不变的.二、对电磁波的理解1.电磁波的形成变化的电场和磁场交替产生,形成电磁场,电磁场由近及远传播,形成电磁波.2.电磁波的特点(1)电磁波是横波.电磁波中的电场和磁场互相垂直,电磁波在与二者均垂直的方向传播.(2)电磁波的传播不需要介质.在真空中传播速度等于光速c=3.00×108 m/s.(3)电磁场储存电磁能,电磁波的发射过程就是辐射能量的过程.(4)电磁波具有波的一切特性,能够发生反射、折射等现象.例2下列关于电磁波的说法中正确的是( )A.只要电场和磁场发生变化,就能产生电磁波B.电磁波的传播需要介质C.停止发射电磁波,发射出去的电磁波仍能独立存在D.电磁波具有能量,电磁波的传播是伴随着能量向外传递的答案CD解析要想产生持续的电磁波,变化的电场(或磁场)产生的磁场(或电场)必须是非均匀变化的,所以A选项错误;电磁波是物质波,电磁波的传播可以不需要介质而在真空中传播,B选项错误;电磁波可以脱离“波源”而独立存在,C选项正确;电磁波可以使电荷移动,说明电磁波具有能量,电磁波传播的过程,也就是能量的传播过程,所以D正确.针对训练2 关于电磁波在真空中的传播速度,以下说法正确的是( )A.电磁波的频率越高,传播速度越大B.电磁波的波长越长,传播速度越大C.电磁波的能量越大,传播速度越大D.所有电磁波在真空中的传播速度都相等答案 D解析电磁波在真空中的传播速度为光速,与其他因素无关.对麦克斯韦电磁场理论的理解1.关于电磁场理论,下列说法中正确的是( )A.在电场的周围空间一定产生磁场B.任何变化的电场周围空间一定产生变化的磁场C.均匀变化的电场周围空间产生变化的磁场D.振荡电场在周围空间产生变化的磁场答案 D解析由麦克斯韦电磁场基本理论知:不变化的电场周围不产生磁场,变化的电场周围一定产生磁场,产生的磁场性质是由电场的变化情况决定的,均匀变化的电场产生稳定的磁场,不均匀变化的电场产生变化的磁场,振荡的电场产生同频率振荡的磁场,反之亦然,故选项D正确.2.在空间某处存在一个变化的磁场,则下列说法正确的是( )A.在变化的磁场周围一定能产生变化的电场B.在磁场中放一个闭合线圈,线圈里一定有感应电流C.在磁场中放一个闭合线圈,线圈里不一定有感应电流D.变化的磁场周围产生电场,跟闭合线圈的存在与否无关答案CD解析均匀变化的磁场周围产生稳定的电场,A错;在磁场中放置一个闭合线圈,如果穿过线圈的磁通量没有变化,则不会产生感应电动势,也就不会有感应电流,B错,C对;变化的磁场周围一定产生电场,与是否存在线圈无关,D对.对电磁波的理解3.关于电磁场和电磁波,下列叙述中正确的是( )A.均匀变化的电场在它周围空间产生电磁波B.电磁波必须依赖于介质传播C.电磁波中每一处的电场强度和磁感应强度总是互相垂直,且与波的传播方向垂直D.只要空间某个区域有振荡的电场或磁场,就能产生电磁波答案CD解析均匀变化的电场在它周围产生稳定的磁场,由电磁场理论知,稳定的磁场不再产生电场,所以不能形成电磁波,故A项错;电磁波是周期性变化的电场与磁场的交替激发,所以传播不需要介质,B项错.4.对于声波和电磁波的比较,下面说法中正确的是( )A.它们都能发生反射现象B.声音是由物体振动产生的,电磁波是由变化的电磁场产生的C.光是一种电磁波,B超利用的是超声波D.它们都能在真空中传播答案ABC解析声波和电磁波都属于波,所以它们都具有波的共性,能发生反射现象,故选项A正确;但它们产生的机理不同,声音是由物体振动产生的,电磁波是由变化的电磁场产生的,故选项B正确;光是一种电磁波,B超利用的是超声波,故选项C正确;电磁波既能在介质中传播又能在真空中传播,而声波只能在介质中传播,故选项D错误.(时间:60分钟)题组一、对麦克斯韦电磁场理论的理解1.下列说法中,正确的有( )A.最早发现电和磁有密切联系的科学家是奥斯特B.电磁感应现象是法拉第发现的C.建立完整的电磁场理论的科学家是麦克斯韦D.最早预见到有电磁波存在的科学家是赫兹答案ABC解析最早预见到有电磁波的科学家是麦克斯韦,赫兹用实验证明了电磁波的存在,D项不正确;由物理学史的知识可知,其他三项都是正确的.2.按照麦克斯韦的电磁场理论,以下说法正确的是( )A.恒定的电场周围产生恒定的磁场,恒定的磁场周围产生恒定的电场B.变化的电场周围产生磁场,变化的磁场周围产生电场C.均匀变化的电场周围产生均匀变化的磁场,均匀变化的磁场周围产生均匀变化的电场D.均匀变化的电场周围产生稳定的磁场,均匀变化的磁场周围产生稳定的电场答案BD解析麦克斯韦的电磁场理论的核心内容是:变化的电场周围产生磁场;变化的磁场周围产生电场.对此理论全面正确的理解为:不变化的电场周围不产生磁场;变化的电场周围可以产生变化磁场,也可以产生不变化磁场;均匀变化的电场周围产生稳定的磁场;周期性变化的电场产生同频率的周期性变化的磁场,由变化的磁场产生电场的规律与以上类似,故正确答案为B、D.3.根据麦克斯韦电磁场理论,下列说法正确的是( )A.电场周围一定产生磁场,磁场周围也一定产生电场B.变化的电场周围一定产生磁场,变化的磁场周围也一定产生电场C.变化的电场周围一定产生变化的磁场D.电磁波在真空中的传播速度为3.00×108 m/s答案BD解析根据麦克斯韦的电磁场理论,只有变化的电场周围产生磁场,变化的磁场周围产生电场,但变化的电场周围不一定产生变化的磁场,如均匀变化的电场产生的是稳定的磁场,所以正确的选项是B、D.4.某电场中电场强度随时间变化的图象如图所示,能产生磁场的电场是( )答案ABC解析根据麦克斯韦电磁场理论可知变化的电场产生磁场,选项A、B、C正确.题组二、对电磁波的理解5.下列说法正确的是( )A.电磁波即电磁场在空间的传播B.麦克斯韦依据光速和电磁波速度相同而预言光是一种电磁波C.赫兹不仅证实了电磁波的存在,还证实了光和电磁波具有相同的性质D.电磁波和机械波最大的不同点是其传播不需要介质答案ABCD6.下列关于机械波与电磁波的说法正确的是( )A.声波是机械波,耳朵能够听到声波,是因为耳朵和声源之间有空气B.水波的传播需要水,没有水就没有水波C.电磁波传播需要空气,没有空气,即使产生了电磁波也传不出来D.电磁波的传播速率等于光速,不受其它因素影响答案AB解析机械波的传播需要介质,在真空中不能传播;电磁波可以在真空中传播,选项A、B正确,C 错误;电磁波只有在真空中的速度才等于光速,选项D错误.7.某电路中电场随时间变化的图象如图所示,能发射电磁波的电场是( )答案 D解析由麦克斯韦电磁场理论,当空间出现恒定的电场时(如A图),由于其不激发磁场,故无电磁波产生;当出现均匀变化的电场(如B图、C图),会激发出磁场,但磁场恒定,不会再在较远处激发起电场,故也不会产生电磁波;只有周期性变化的电场(如D图),才会激发出周期性变化的磁场,周期性变化的磁场又激发出周期性变化的电场……,如此不断激发,便会形成电磁波.8.下列关于电磁波的说法中,正确的是( )A.电磁波可以在真空中传播B.电磁波不能在空气中传播C.麦克斯韦第一次通过实验验证了电磁波的存在D.法拉第第一次通过实验验证了电磁波的存在答案 A解析电磁波可以在真空中传播,A对,B错;麦克斯韦预言了电磁波的存在,赫兹第一次用实验证实了电磁波的存在,故C、D错.9.关于电磁波,下列说法正确的是( )A.光不是电磁波B.电磁波需要有介质才能传播C.只要有电场和磁场,就可以产生电磁波D.真空中,电磁波的传播速度与光速相同答案 D解析光也是一种电磁波,在真空中传播的速度为3.0×108 m/s,传播过程中不需要介质,故A、B错误,D正确;只有非均匀变化的电场或磁场,才能产生电磁波,故C错误.10.有一种“隐形飞机”,可以有效避开雷达的探测,秘密之一在于它的表面有一层特殊材料,这种材料能够______(填“增强”或“减弱”)对电磁波的吸收作用,秘密之二在于它的表面制成特殊形状,这种形状能够________(填“增强”或“减弱”)电磁波反射回雷达设备.答案增强减弱解析题目介绍了电磁波在军事上的用途.电磁波如果遇到尺寸明显大于波长的障碍物就要发生反射,雷达就是利用电磁波的这个特性工作的.要有效避开雷达的探测,就要设法减弱电磁波的反射.据此即可确定答案.。
最新人教版高中物理选修1 1全册导学案

最新人教版高中物理选修1 1全册导学案最新人教版高中物理选修1-1全册导学案物理选修1-1课堂导学案课题自学目标一、电荷、库仑定律1.认知电荷量和元电荷的概念。
2.会用物质的微观模型和电荷守恒定律分析直观静电现象,晓得并使物体磁铁的三种方法。
学生独立自主自学一、课前导学1.1752年,了不起的科学家兰克林冒着生命危险在美国费城展开了知名的风筝实验,把天电惹来了下来,证明流星就是一种振动现象,辨认出天电和摩擦产生的电是一样的,才并使人类彻底摆脱了对雷电现象的盲从。
2.自然界存有且只有两种电荷:玻璃棒跟丝绸摩擦玻璃棒拎正电;橡胶厉害跟毛皮摩擦橡胶厉害拎负电。
同种电荷相互排挤,异种电荷相互迎合。
电荷的多少叫作电荷量,用q则表示,单位就是库仑,缩写库,用符号c则表示。
至目前为止,科学实验辨认出的最轻电荷量就是电子所带的电荷量,质子、正电子具有等量的异种电荷。
这个最轻电荷用e则表示,它的数值为1.60×10-19c。
实验表示,所有磁铁物体的电荷量或者等同于它,或者就是它的整数倍,因此我们把它叫作元电荷。
3.物质的原子就是由拎正电的原子核和拎负电的电子共同组成的。
原子核的正电荷数量与周围电子的负电荷数量一样多,所以整个原子对外整体表现出来电中性。
电荷守恒定律:无论那种方法都无法缔造电荷,也无法歼灭电荷,就可以并使电荷在物体上或物体间出现迁移,在此过程中,电荷的总量维持不变。
相同物质的原子核束缚电子的能力相同,当两个物体相互摩擦时,一些束缚得反紧的电子往往从一个物体迁移至另一个物体,获得电子拎负电,丧失电子拎正电,两个物体带等量异种电荷,叫作摩擦起至电。
一个不磁铁的金属导体跟另一个磁铁的金属导体碰触后分离,不磁铁的金属导体便带了电荷的现象,叫作碰触起至电。
如果两个导体相同,则它们平分了原来小球所带的电荷量而带等量同种电荷。
拎等量异种电荷的小球互相碰触时,电荷量为0,电荷出现中和。
把电荷移向不磁铁的导体,可以并使导体磁铁的现象,叫作感应器起至电。
【高中物理】高中物理(人教版)选修1-1同步教师用书:第3章 第5节 高压输电

五、高压输电学习目标知识脉络1.知道为什么要用高压输电.(难点)2.会计算输电过程的损失.(重点、难点)3.掌握减少远距离输电能量损失的途径.(重点)4.知道电网在能源利用上的作用.减小电能输送损失的方法[先填空]1.输电损耗的原因:由于输电线路存在电阻,就会产生热效应有电能的损耗;损耗的电能会随着输送电能的增大和线路的增长而增大.2.减小输电损耗的方法:减小输送线路的电阻,其途径:(1)尽量采用导电性能好的材料,(2)使导线粗一些.3.减小输送的电流,在输送功率一定时,必须提高送电的电压.[再判断]1.输电线路存在电阻,就一定会有电能的损耗.(√)2.减小输电损耗的最好方法是提高输电电压.(√)3.在电能的输送过程中,U为输电电压,r为输电线电阻,则输电线中电流为I=Ur.(×)[后思考]1.减小输电线路上的损耗有哪些途径?【提示】减小电阻和提高输电电压.2.高压输电是不是电压越高越好?【提示】不是.电压很高时,绝缘器材等技术问题会复杂且要求高.所以不是电压越高越好.1.输电线上的功率损失由于P=IU,则有输送电流I=PU.设输电线电阻为R线,输电线上的电流为I线,则功率损失P损=I2线R线=P2U2R线.2.输电线上电压损失输电线上电阻两端电压ΔU=I线·R线,这样用户得到电压U′=U-ΔU,即ΔU=U-U′是导线中电压损失.3.减少功率损失和电压损失的方法(1)减小输电线上的电阻:即增大导线横截面积和用导电性能较好的材料,这种方法在实际生产中效果有限.(2)减小输电电流,在输出功率不变时,由P=UI知可增大U来减小I.1.(多选)远距离输送一定功率的交流电,若输电线电阻一定,下列说法正确的是()【导学号:46852066】A.输电线上的电压损失跟输电电压成正比B.输电线上的功率损失跟输电电压成正比C.输电线上的功率损失跟输电电压的平方成反比D.输电线上的功率损失跟输电线上的电压损失的平方成正比【解析】由I线=P送U送可知ΔP=P2送U2送·R线,选项C对;ΔU=P送U送·R线,选项A错;ΔP=ΔU2R线,选项D对.此题容易犯的错误是将输电电压与损失电压相混而错选B.【答案】CD2.输电导线的电阻为r,输送电功率为P.现分别用U1和U2两种电压来输电,则两次输电线上损失的功率之比为()A.U1∶U2B.U21∶U22C .U 22∶U 21D .U 2∶U 1【解析】 由P =UI 得输电线中的电流I =P U .输电线中损失的功率ΔP =I 2r=(P U )2r =P 2r U 2,即在输送功率和输电线电阻不变的情况下,ΔP 1∶ΔP 2=U 22∶U 21.【答案】 C3.(多选)远距离输送交流电都采用高压输电.我国正在研究用比330 kV 高得多的电压进行输电.采用高压输电的优点是 ( )【导学号:46852067】A .可节省输电线的材料B .可根据需要调节交流电的频率C .可减少输电线上的能量损失D .可加快输电的速度【解析】 高压输电可使输电电流减小,可减少输电线上的能量损失,又不用较粗的输电线,选项A 、C 正确;高压输电不能改变电流的频率和输电速度.选项B 、D 错误.【答案】 AC1.输电电压是指在高压输电线始端的电压U ,损失电压是指降落在输电线路上的电压ΔU =IR 线.2.无论是从减小输电线路上的功率损失,还是从减小电压损失来看,都要求提高输电电压,以减小输电电流.电 网 供 电[先填空]1.电网将多个电厂发的电通过输电线、变电站连接起来,形成全国性或地区性输电网络.2.优点(1)在一次能源产地使用大容量的发电机组,降低运输一次能源的成本.(2)保证发电与供电系统的安全与可靠,协调不同地区电力供需的平衡.(3)根据火电、水电、核电的特点,合理地调度电力,使电力供应更加可靠,质量更高.[再判断]1.电网是将多个电厂发的电连接起来,形成输电网络.(√)2.采用电网送电可以降低一次能源的运输成本,获得最大的经济效益.(√) 3.电网可以协调不同地区电力供需平衡.(√)[后思考]1.输电过程为何有升压变压器还要有降压变压器?【提示】升压后输电是为了减小电能损耗,用户所用的是低压电,所以还要降压,故输电过程有升压变压器还要有降压变压器.2.高压输电中为何能减少输电损失?【提示】输送相同的功率P=UI知U越大I越小,P=I2R线越小.损1.输送电能的过程发电站→升压变压器→高压输电线→降压变压器→用电单位,如图3-5-1所示.图3-5-12.各量间的关系(1)功率关系:发电机输出功率P1,升压变压器的输出功率P2,降压变压器的输出功率P3,线路损失功率ΔP.理想变压器满足:P1=P2=P3+ΔP.(2)电压关系:在输电电路中,输送电压U1,线路损失电压ΔU,降压变压器的输入电压U2,满足:U1=ΔU+U2.(3)功率、电压、电流、电阻之间的关系①输送功率P1、输送电流I、输送电压U1的关系:P1=IU1.②损失功率ΔP、输送电流I、线路电阻R的关系:ΔP=I2R.4.(多选)远距离输送一定功率的交流电,若输送电压升高到原来的n倍,关于输电线上的电压损失和功率损失正确的是()【导学号:46852068】A.输电线上的功率损失是原来的1 nB.输电线上的功率损失是原来的1 n2C.输电线上的电压损失是原来的1 nD.输电线上的电压损失是原来的1 n2【解析】当输电电压升高为原来的n倍时,输电电流减小为原来的1n,输电线上损失的功率为P损=I2R,所以输电线上的功率损失降低到原来的1n2;因输电线上的电压损失U损=IR,所以电压损失是原来的1n,故选项B、C正确.【答案】BC5.某电站发电机组的总输出功率为440 kW,现用2 200 V的电压,用铝导线将其送到离电站10 km远的工厂,要求电能输送过程中的损耗为输出功率的10%,求铝导线的总电阻应为多大?【导学号:46852069】【解析】由P=UI可求出输送电能的电流,I=PU=440 0002 200A=200 A由P损=I2R可求出铝导线的总电阻,R=P损I2=ηPI2=0.1×440 000(200)2Ω=1.1 Ω.【答案】 1.1 Ω1.解决高压输电题目要画出输电图.2.高压输电并不是电压越高越好.高中物理考试答题技巧及注意事项在考场上,时间就是我们致胜的法宝,与其犹犹豫豫不知如何落笔,倒不如多学习答题技巧。
高中物理 1.3电场强度教案 新人教版选修1-1

3、电场强度教学三维目标(一)知识与技能1.知道电荷间的相互作用是通过电场发生的,知道电场是客观存在的一种特殊物质形态.2.理解电场强度的概念及其定义式,会根据电场强度的定义式进行有关的计算,知道电场强度是矢量,知道电场强度的方向是怎样规定的.3.能根据库仑定律和电场强度的定义式推导点电荷场强的计算式,并能用此公式进行有关的计算.4.知道电场的叠加原理,并应用这个原理进行简单的计算.(二)过程与方法通过分析在电场中的不同点,电场力F与电荷电量q的比例关系,使学生理解比值F/q反映的是电场的强弱,即电场强度的概念;知道电场叠加的一般方法。
(三)情感态度与价值观培养学生学会分析和处理电场问题的一般方法。
重点:电场强度的概念及其定义式难点:对电场概念的理解、应用电场的叠加原理进行简单的计算教学过程(一)引入新课问题引入:电荷间的相互作用力是怎样产生的?(二)新课教学-----第3节电场电场强度1、电场:启发学生从哲学角度认识电场,理解电场的客观存在性,不以人的意识为转移,但能为人的意识所认识的物质属性.利用课本图14-5说明:电荷A和B是怎样通过电场与其他电荷发生作用.电荷A对电荷B的作用,实际上是电荷A的电场对电荷B的作用;电荷B对电荷A的作用,实际上是电荷B的电场对电荷A的作用.(1)电荷之间的相互作用是通过特殊形式的物质——电场发生的,电荷的周围都存在电场.特殊性:不同于生活中常见的物质,看不见,摸不着,无法称量,可以叠加.物质性:是客观存在的,具有物质的基本属性——质量和能量.(2)基本性质:主要表现在以下几方面①引入电场中的任何带电体都将受到电场力的作用,且同一点电荷在电场中不同点处受到的电场力的大小或方向都可能不一样.②电场能使引入其中的导体产生静电感应现象.③当带电体在电场中移动时,电场力将对带电体做功,这表示电场具有能量.可见,电场具有力和能的特征提出问题:同一电荷q在电场中不同点受到的电场力的方向和大小一般不同,这是什么因素造成的?引出电场强度的概念:因为电场具有方向性以及各点强弱不同,所以靠成同一电荷q在电场中不同点受到的电场力的方向和大小不同,我们用电场强度来表示电场的强弱和方向.2、电场强度(E):由图1.2-1可知带电金属球周围存在电场。
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识
点
1 学
业
分
层
一、电荷 库仑定律
测 评
知 识 点
2
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学习目标 1.知道两种电荷及其相互作用,电荷量 的概念,了解三种带电方式.(重点) 2.知道元电荷、点电荷的概念,理解 电荷守恒定律.(难点) 3.理解库仑定律的含义及其表达式、 适用条件.(重点) 4.学会应用库仑定律进行简单的计 算.(重点、难点)
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2.检验物体是否带电可用验电器 (1)利用接触带电:使待检验物体与验电器小球接触,若带电,验电器箔片 张开,若不带电,则不张开. (2)利用感应起电: 使待检验物体靠近验电器的金属小球,如果物体带电,则与金属小球与箔 片及连接它们的金属杆产生静电感应,验电器两箔片张开.这种检验方法最大 的优点是不会改变待检验物体上的带电荷量.
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2.梳过干燥头发的塑料梳子(或尺子)能吸引轻小物体;冬春季节脱化纤衣 服时会听到“噼噼啪啪”的响声,晚上还会看到电火花;触摸带电导体球的人 头发会成爆炸式立起来…以上这些常见现象的发生都是因为物体带有电.那你 知道可以通过哪些方式使物体带电吗?
【提示】 (1)摩擦起电,即电荷(电子)从一个物体转移到另一个物体.(2) 感应起电,即电荷(电子)从物体的一部分转移到另一部分.(3)接触带电.
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1.对感应起电的理解 (1)过程及现象: 取一对用绝缘支柱支持的金属导体 A、B,使它们彼此接触.起初它们不带 电,贴在它们下面的金属箔是闭合的,如图 1-1-1 甲所示. ①带正电荷的球 C 移近导体 A,可以看到 A、B 上的金属箔都张开了,这表 示 A、B 上都带了电荷,如图 1-1-1 乙所示. ②如果把 A、B 分开,然后移去 C,可以看到 A 和 B 仍带有电荷,如图 1-1-1 丙所示.
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20XX级高二物理选修1-1导学案课题:1.1电荷库仑定律(一)设计人:包翠霞审核人:于孟娟课型:新授课课时:1课20XX年9月5日[学习目标]1、了解正、负电荷;2、知道物体带电的三种方式及其实质;3、掌握电荷守恒定律并能解答问题;4、了解元电荷的含义。
【自主导学】1.两种电荷:(1)物体带电:物体有了的性质,表明它带了电,或者说有了电荷。
(2)两种电荷①正电荷:丝绸摩擦过的叫做正电荷。
②负电荷:毛皮摩擦过的叫做负电荷。
(3)自由电子和离子:金属中离原子核最远的往往会脱离的束缚而在金属中自由活动,这种电子叫做;失去电子的原子便成为带电的离子,简称;得到电子的原子便成为带电的离子,简称。
(4)电荷间的相互作用规律:同种电荷相互,异种电荷相互。
2.物体带电的三种方式:(1)摩擦起电:互相摩擦的物体因而发生了,一些束缚力差的电子,于是原来电中性的物体由于得到电子而带电,失去电子的物体则带电。
如:毛皮摩擦橡胶棒,橡胶棒从而带负电,则毛皮带电;丝绸摩擦玻璃棒,玻璃棒从而带正电,则丝绸带电。
例1、毛皮与橡胶棒摩擦后,毛皮带什么电荷,为什么?A.毛皮带正电,因为毛皮上的一些电子转移到橡胶棒上;B.毛皮带负电,因为毛皮上的一些负电荷转移到了橡胶棒上;C.毛皮带正电,因为橡胶棒上的一些电子转移到毛皮上.D.毛皮带负电,因为橡胶棒上的一些负电荷转移到了毛皮上;(2)感应起电:当一个带电体靠近导体时,由于电荷间的相互吸引或排斥,导体中的自由电荷便会或带电体,使导体靠近带电体的一端带,远离的一端带,这种现象叫做静电感应。
利用静电感应使金属导体带电的过程叫做。
如图所示:①将带正电荷的球C移近导体A时,A、B上的金属箔将张开。
+ A B CA②感应起电有严格的操作步骤:1.使带电体C靠近相互接触的两导体A、B;2.保持C不动,用绝缘工具分开A、B;3.移走C,则A带电,B带电。
思考:若先移开C,再分开A、B,那么后来A、B带电情况如何?规律:近端感应电荷、远端感应电荷(近异远同)例2当一个金属球A靠近验电器上的金属小球B时,验电器中金属箔片的张角减小,则A.金属球A可能不带电B.金属球A一定带正电C.金属球A可能带负电D.金属球A一定带负电(3)接触带电:①一个物体带电时,电荷之间会相互排斥,如果接触另一个导体,电荷会到这个导体上,使这个导体也带电,这种方式称为。
注意:接触带电时,两个完全相同的导体球相互接触后把剩余电荷量平分!例3、导体A带5Q的正电荷,另一完全相同的导体B带Q的负电荷,将两导体接触后再分开,则B导体的带电量为( )A.-QB.QC.2QD.4Q(4)物体带电的实质:无论是哪种起电方式,其本质都是将正、负电荷,使电荷发生,并不是创造电荷.二、电荷守恒定律:1.内容:电荷既不能,也不能,只能从一个物体到另一个物体,或者从物体的一部分到另一部分,在转移的过程中,电荷的总量,这个结论叫做电荷守恒定律。
2.另一种表述:一个与外界没有电荷交换的系统,电荷的代数和总是的。
3.注意:(1)电荷守恒定律是自然界最基本的守恒定律之一;(2)两个物体之间或物体的两部分之间能转移的是;(3)起电过程实质是物体中正、负电荷的和现象;(4)电荷的中和现象实质是正、负电荷的过程,但在分离、转移、结合等过程中电荷的总量。
A B4.电荷量(Q或q)表示电荷的多少。
单位为,用符号表示。
5.元电荷:(1)电子所带的电荷是电荷量,人们把这个最小电荷量叫做,用表示,e= ,由美国的密立根通过油滴实验测得。
(2)对元电荷的理解:a.电荷量不能连续变化,因为最小的电荷量为e=1.60 ×10-19C ,所有带电体的电荷量均为e的整数倍。
b.质子及电子所带电荷量的绝对值与元电荷相等,但不能说它们是元电荷.例4、下列说法中正确的是( )A.电子和质子都是元电荷;B. 一个带电体的电荷量为205.5倍的元电荷;C. 元电荷是最小的带电单位;D. 元电荷没有正、负之分.【课堂反思总结】1.两种电荷:丝绸摩擦过的玻璃棒所带电荷叫做电荷、毛皮摩擦过的橡胶棒所带电荷叫做电荷.2.物体带电的三种方式: ; ; .3.带电的实质:4.电荷守恒定律:电荷既不能,也不能,只能从转移到,或者从物体的转移到,在转移的过程中,保持不变,这个结论叫做电荷守恒定律。
5.元电荷: 1e= C,密立根通过油滴实验测得。
你还学到了哪些?【课堂练习】1、科学家在研究原子、原子核及基本粒子时,为了方便,常常用元电荷作为电量的单位,关于元电荷,下列论述正确的是:A、把质子或电子叫元电荷.B、1.60×10-19C的电量叫元电荷.C、电子带有最小的负电荷,其电量的绝对值叫元电荷.D、质子带有最小的正电荷,其电量的绝对值叫元电荷.2、有A、B、C三个塑料小球,A和B,B和C,C和A间都是相互吸引的,如果A 带正电,则:A. B、C球均带负电;B. B球带负电,C球带正电;C. B、C球中必有一个带负电,而另一个不带电;D. B、C球都不带电.3、如图所示,导体棒AB靠近带正电的导体Q放置.用手接触B端,移去手指再移去Q,AB带何种电荷 __________ .若手的接触点改在A端,情况又如何___________ 。
4、绝缘细线上端固定,下端悬挂一轻质小球a,a的表面镀有铝膜.在a的近旁有一绝缘金属球b,开始时a、b都不带电,如图所示.现使b带电,则A、a、b之间不发生相互作用B、b将吸引a,吸住后不放开C、b立即把a排斥开D、b先吸引a,接触后又把a排斥开【典型例题】【例1】关于点电荷的说法,正确的是 ( )A 、只有体积很小的带电体,才能作为点电荷B 、体积很大的带电体一定不能看作点电荷C 、点电荷一定是电量很小的电荷D 、体积很大的带电体只要距离满足一定条件也可以看成点电荷【解析】库伦定律中所要求的点电荷,并非是指带电体的本身的大小,而是指带电体之间的距离比带电体自身的线度的大小大的多,以至电体的形状和大小对相互作用力影响可以忽略。
所以本题答案:D【例2】两个点电荷相距为r ,相互作用力为F ,则( )A 、电荷量不变,距离加倍时,作用力变为F/4B 、其中一个点电荷的电荷量和两点电荷之间的距离都减半时,作用力不变C 、每个点电荷的电荷量和两个点电荷间的距离都增加相同的倍数时,作用力不变D 、将其中一个点电荷的电荷量取走一部分给另一个点电荷,两者的距离不变,作用力可能不变【解析】根据库伦定律的计算公式221rQ Q k F =,可知本题的答案为ACD 【例3】真空中有三个同种的点电荷,它们固定在一条直线上,如图所示,它们的电荷量均为4.0×10-12C ,求Q 2受到静电力的大小和方向。
【解析】由库仑定律可知Q 2受到Q 1的静电力为斥力,方向水平向右,受到Q 3的库伦斥力方向向左。
它受到的静电力是这两个力的合力,设向右为正方向()()N r r kQ r Q Q k r Q Q kF 1122212922212222322121101.1)2.0(11.01100.4100.911--⨯=⎥⎥⎦⎤⎢⎢⎣⎡-=⨯⨯⨯=⎪⎪⎭⎫⎝⎛-=-= 方向向右。
【基础练习】 一、 选择题1、A 、B 、C 三个塑料小球,A 和B ,B 和C ,C 和A 间都是相互吸引,如果A 带正电则( C)A 、.B 、C 球均带负电B 、B 球带负电,C 球带正电C 、B 、C 球中必有一个带负电,而另一个不带电D 、B 、C 球都不带电2、库仑定律的适用范围是 ( CD )A 、真空中两个带电球体间的相互作用B 、真空中任意带电体间的相互作用C 、真空中两个点电荷间的相互作用D 、真空中两个带电体的大小远小于它们之间的距离,则可应用库仑定律 3、下述说法正确的是( BC ) A .元电荷就是质子B .物体所带的电量只能是某些值。
C .元电荷是带电物体电量的最小值D.由库仑定律F=k221 r qq可知,当两电荷间距离r→0时,F→∞4、把两个完全相同的金属球A和B接触一下,再分开一小段距离,发现两球之间相互排斥,则A、B两球原来的带电情况可能是:( C )A.A和B原来带有等量异种电荷B.A和B原来带有同种电荷C.A和B原来带有异种不等量电荷D.A原来带电,而B原来不带电5、带负电的粒子以不同的速度v0从A点分别射出,在O点处有一个固定的正点电荷,已知v0⊥OA,粒子的重力可忽略不计,其中有一些粒子可以绕O点做圆周运动,那么这些做圆周运动的粒子( D)A.一定具有相同的动能B.一定具有相同的电量C.如果它们的动能相同,那么它们的荷质比一定相同D.如果它们的电量相同,那么它们动能一定相同6、真空中两个点电荷Q1、Q2,距离为R,当Q1增大到2倍时,Q2减为原来的1/3,而距离增大到原来的3倍,电荷间的库仑力变为原来的:( D )A、4/9B、4/27C、8/27D、2/27二、填空题7、库仑定律公式中静电力常数k的大小为_______________.在国际单位制中k的单位是________.在真空中两个1C的点电荷相距1m时的相互作用力.N·m2/C28、真空中有两个点电荷A、B.其带电量q A=2q B,当二者相距0.01m时,相互作用力为1.8×10-2N,则其带电量分别为q A=__2×108_C____,q B=1×108_C______.9、历史上在,最早测出电子电荷的精确数值的科学家是,其实验的基本原理是使带电液滴在匀强电场中受到的电场力恰好等于油滴的重力,即qE = mg,用实验的方法测出m和E,就能计算出油滴所带的电量,发现这些电量都等于的整数倍,这个实验进一步证实了的存在,揭示了电荷的性。
三、计算题10、在真空中有两个相距0.18m的点电荷,Q1电量为十1.8×10-12C。
两个点电荷间的静电力F=1.0×10-12N,求Q2所带的电量?2.0×10-12C11、氢原子由一个质子(原子核)和一个核外电子组成。
电子质量m e =9.1×10-31kg,质子质量m p= 1.67×10-27kg,电子和原子核所带电荷量都等于e= 1.6×10-19C。
电子绕核旋转的轨道半径r= 5.3×10-11m。
试求:(1)电子所受静电引力是万有引力的多少倍?(2)电子绕核旋转的周期和线速度各是多少?12、如图所示,在光滑绝缘水平面上固定质量相等的三个带电小球(可视为点电荷)a 、b 、c 三球共线,若释放a 球,其初始加速度为1m/s 2,方向向左;若释放c 球,其初始加速度为3m/s 2,方向向右;若释放b 球,则b 球的初始加速度的大小是多少?方向如何?2m/s 2,方向向左13、如图所示,把质量为0.2克的带电小球A 用丝线吊起,若将带电量为4×10-8C 的小球B 靠近它,当两小球在同一高度时且相距3cm ,丝线与坚直方向夹角为45︒,求此时小球B 受到库仑力及小球A 带的电量。