五年级上册美术教案-第16课 立体贺卡 ▏人美版 (4)
16.立体贺卡教学设计-2023-2024学年人美版(2024)美术五年级上册
- 学生学会了自我评价和同伴评价，能够客观地分析自己的作品，找出优点和不足。
- 在评价他人作品时，能够提出建设性意见，学会尊重和欣赏他人的创意。
- 学生通过总结反思，不断调整学习方法和策略，提高学习效果。
七、教学评价与反馈
1. 课堂表现：学生在课堂上的参与度、积极性和合作精神是评价的重要内容。观察学生在课堂上的表现，了解他们对立体贺卡制作技巧的掌握程度，以及对美术创作的兴趣和热情。
3. 发挥创意，运用不同的美术材料设计并制作具有个性化的立体贺卡；
4. 培养学生的观察能力、动手能力及创新能力；
5. 课堂实践：分组进行立体贺卡制作活动，互相评价、欣赏。
教学内容与教材紧密关联，旨在让学生在实践中感受美术创作的乐趣，提高审美素养和实际操作能力。
二、核心素养目标
1. 形象思维与创意实践：通过观察、分析和创意设计，培养学生对立体贺卡的想象力与创新能力；
具体教学步骤如下：
(1) 导入新课：通过多媒体展示不同类型的立体贺卡，引导学生观察、思考，激发学生的学习兴趣。
(2) 知识讲解：采用讲授法，为学生讲解立体贺卡的起源、发展与种类，以及制作立体贺卡的基本技巧。
(3) 案例分析：利用多媒体展示优秀立体贺卡作品，分析其设计原理和制作方法，培养学生的审美意识。
16.立体贺卡 教学设计 -2023-2024学年人美版（2024）美术五年级上册
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教学内容
《16.立体贺卡》选自2023-2024学年人美版（2024）美术五年级上册第16课。本节课主要教学内容包括：
1. 了解立体贺卡的起源、发展与种类；
2. 学习并掌握制作立体贺卡的基本技巧和方法；
五年级上册美术教案16立体贺卡 人美版
《立体贺卡》教学设计一、教学目标的设计１、知识目标能够大胆制作另类有趣的立体卡片，在制作中体验乐趣。
２、能力目标在美术活动中促进想象力和创造力的发展，发展动手制作能力。
３、情感目标培养学生爱生活，感恩生活的情感。
二、教学重点和难点重点：能用自己独特的方式制作立体卡片，培养学生创新精神。
难点：将绘画与手工制作完美结合，创作精美贺卡。
三、教法和学法：（一）教法：兴趣驱动法、讲授法、欣赏法、讨论法、练习法等。
（二）学法：自主探究法、小组合作法等。
四、教学过程（课时安排：1课时）（一）、导入（2分钟）（设计意图：通过提问，引发联想，导入主题。
）1.师提问：每到节日我们通过什么方式表达自己的祝福呢？生回答：各式各样的回答。
2.师：还可以通过送贺卡的方式。
在信息技术不太发达的过去，人们很喜欢寄送贺卡来表达自己的祝福。
贺卡成为沟通情感的桥梁。
同学们看大屏幕（ppt展示各种类型贺卡），你喜欢哪种贺卡呢？生：可爱的、生动立体的。
3.师出示学习目标：制作立体卡片（板书主题）。
（二）、欣赏讨论（5分钟）（设计意图：了解贺卡大家族成员以及立体贺卡的特点，为下一步深入教学做准备。
）1.欣赏图片，介绍贺卡分类。
根据制作方法不同，分为：单页式、折叠式、开门式、抽拉式、立体式。
2.讨论回答：什么是立体贺卡。
A.立体贺卡定义：打开贺卡，内部结构展现立体效果的贺卡。
B.立体贺卡特点：生动立体、造型独特。
（三）、提问、精讲（5分钟）（设计意图：通过欣赏-提问-讨论，总结立体贺卡制作方法，为学生独立完成贺卡做准备。
）1.欣赏立体贺卡，思考：怎样才能出现立体效果？2.立体贺卡的制作是通过对纸张折、剪、粘等制作手法，使纸张间出现空间，因此产生立体效果。
3.制作立体贺卡所需纸张工具：卡纸、剪刀、胶棒、彩笔。
（四）、练习（25分钟）（设计意图：通过自主学习ppt展示的制作图，学生得出明确的制作流程。
）1.给学生2分钟时间看制作示意图，师提问制作流程。
五年级上册美术教案-第16课 立体贺卡 ▏人美版_50122
《立体贺卡》教学设计单龙寺中心学校卢莉一、教学目标1、了解简单的立体造型知识和方法，学会用纸材进行元旦立体贺卡的设计与制作，逐步提高学生的传艺思维的能力、空间想象能力和动手操作能力。
2、通过观察演示、自主探究、动手操作的过程，利用剪、折、粘贴、绘画等方法，学习制作元旦立体贺卡。
3、通过设计制作和互赠贺卡的活动，增强与他人的之间的感情，感受艺术就在自己的身边，生活中处处有艺术。
二、教学重难点重点：创作出属于自己的元旦立体贺卡难点：大胆的运用不同方法进行立体贺卡的设计制作三、教学准备课件、微课视频、贺卡四、学生准备彩色卡纸、剪刀、固体胶、彩色铅笔、各种的小装饰五、课时安排1课时六、教学过程（一）激趣导入（1）播放烟花视频。
放烟花是中国一种传统的活动，在盛大的节日或喜庆的日子里，我们都会燃放烟花来庆祝。
今天老师特意为大家准备了烟花盛宴，因为马上就要过节了（元旦），元旦就是公历新年，也就寓意着2018年即将过去，迎来了崭新的2019年，是很值得庆祝的。
老师还给大家准备了一份小礼物，请大家从你的桌肚里找到它——贺卡（立体贺卡、平面贺卡）【设计意图：以节日的气氛启发学生，神秘的礼物调动学生的热情，让学生将美好的祝福与贺卡建立联系，进一步引出立体贺卡。
】（2）你们更喜欢哪种贺卡？（同学们看，这个同学收到的是平面贺卡，这几个同学收到的是立体贺卡。
）【设计意图：通过对比分析，初步了解立体贺卡的含义，明确本课学习内容。
】（3）今天我们就来学习——立体贺卡（板书课题）（二）新课讲解1、同学们刚刚都异口同声的说喜欢立体贺卡，那能告诉老师为什么喜欢？【设计意图：引导学生说出立体贺卡的特点，更深层的了解立体贺卡。
】2、欣赏手工立体贺卡看了这么多的立体贺卡，小组讨论一下贺卡是怎么变成立体贺卡的？（折、贴、剪、拼、画、刻）3、出示老师自己的范作（这张是老师自己制作的贺卡，喜欢吗？相信当你们知道了制作立体贺卡的具体步骤，也能做出这样的贺卡，请同学们认真看视频并总结步骤）4、观看微课总结制作立体贺卡的步骤：确定主题制作底板装饰贺卡写祝福语【设计意图：通过欣赏立体贺卡的图片、实物立体贺卡和制作立体贺卡的视频，更加具体的理解了立体贺卡，直观明了的总结制作贺卡的步骤，】老师看到同学们都跃跃欲试了，想要赶紧做一个立体贺卡了，好，现在同学们小组合作，制作一个属于你们自己的元旦立体贺卡吧！（三）实践操作1、利用课桌上的材料和自己准备的一些材料进行制作，创作一张造型特别，图案精美的立体贺卡。
五年级美术上册教案-第16课 立体贺卡4-人美版
五年级美术上册教案-第16课立体贺卡4-人美版一、教学目标1. 让学生了解贺卡的历史、种类、作用以及制作方法，培养他们的艺术素养和动手能力。
2. 通过制作立体贺卡，激发学生的创造力和想象力，提高他们的审美观。
3. 培养学生与人沟通、表达感情的能力，让他们学会用贺卡传递祝福。
二、教学内容1. 贺卡的历史、种类、作用2. 立体贺卡的制作方法3. 贺卡设计的要素：色彩、图案、文字、造型4. 制作贺卡的步骤：构思、设计、剪裁、粘贴、书写三、教学重点与难点1. 教学重点：立体贺卡的制作方法、贺卡设计的要素2. 教学难点：如何激发学生的创造力，让他们设计出独特的贺卡四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、贺卡制作视频、示范作品2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料、贺卡模板五、教学过程1. 导入：介绍贺卡的历史、种类、作用，引发学生对贺卡的兴趣2. 新课：讲解立体贺卡的制作方法，展示示范作品，引导学生学习3. 实践：学生分组制作贺卡，教师巡回指导，解答学生疑问4. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师总结点评5. 总结：回顾本节课所学内容，强调贺卡制作的要点六、板书设计1. 贺卡的历史、种类、作用2. 立体贺卡的制作方法3. 贺卡设计的要素：色彩、图案、文字、造型4. 制作贺卡的步骤：构思、设计、剪裁、粘贴、书写七、作业设计1. 制作一张立体贺卡，要求设计独特、色彩搭配和谐2. 写一篇关于贺卡制作的心得体会，总结自己的收获和不足八、课后反思1. 本节课学生的参与度如何，是否达到了预期的教学效果？2. 学生在制作贺卡过程中遇到了哪些问题，如何帮助他们解决？3. 如何在今后的教学中更好地激发学生的创造力和想象力？4. 针对本节课的教学内容，如何进行改进和优化？通过本节课的学习，希望学生能够掌握立体贺卡的制作方法，提高自己的审美观和动手能力，同时学会用贺卡传递祝福，增进与他人的沟通和交流。
在教学过程中，教师要以学生为中心，关注每一个学生的成长，激发他们的潜能，让他们在美术的世界里尽情挥洒自己的才华。
新人美版五年级美术上册全册教案之第16课 立体贺卡
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------新人美版五年级美术上册全册教案之第16课立体贺卡新人美版五年级美术上册全册教案之第16 课立体贺卡新人美版五年级美术上册全册教案之第16 课立体贺卡一、教学目标1、学生懂得贺卡是具有纪念意义的精美艺术品，学习贺卡制作的方法。
2、通过贺卡的制作，提高学生装的设计、制作能力。
3.培养尊敬师长，友爱同学的品德增进师生感情。
二、教学重点难点重点：用剪贴手法设计和制作贺卡。
难点：构图设计和恰当选择材料。
三、课前准备教具：自制各种示范贺卡；示范制作备用的花纹图案资料；８开白纸，废旧彩图纸，呕浆糊、剪刀、画板、图钉等姻。
学具：１６开白励纸对折，废旧彩图纸、浆糊摈，彩色笔，剪刀等。
四、教疹学过程导入新课：域 1、同学们，今天让同学们磨运用这些已学过的知识，自贾己动手制作贺卡。
安 2、贺卡是在重大节日、纪蒜念日、生日互相赠送的具1/ 4在氖纪念意义的精美艺术品，它境能显示爱心，表达美好的祝掩愿，给我们增添欢乐，友谊愈和节日气氛，我们运用自己苍掌握的知识，自己动手制作移，不但能够节约，而且会使臃人更感亲切，更有意义。
3 辖、贺卡欣赏：贺卡液的内容广泛：包括贺年卡，文对话圣诞卡，尊师卡、生日烫卡等。
贺年的形式很多：单介页卡折页卡；有平面的、立缩体有声的；横式的，竖式的学；心形的、树叶形的及不规疹则形的。
制作贺卡掺的方法有：摄影的，色彩绘盏声绘的，镂印喷刷的以及剪略贴的。
剪贺卡包括利用多种镇材料拼贴和利用废旧彩图纸叁剪贴制作的等。
贺卡的制作副要求：构思巧妙，形式新颖院，造型优美，工艺精致。
下煮面重点介绍一下利用废旧彩钠图纸剪贴制作贺卡的方法。
骤 4、剪贴贺卡的制勒作步骤：构思、设计冗我们要制作一张贺卡诺，首先应该有一个好的构思哨，准备制作一个内容，什么舒形式的贺卡，然后，可按自攘己的构思画出铅笔设计稿。
五年级上册美术教案-第16课 立体贺卡 ▏人美版
美术教学设计课题：立体贺卡课型：设计应用课时：一课时教材：人美版五年级上册第16课教学目标：1.知识与技能：了解简单的立体造型知识和方法，学会用纸材进行立体贺卡的设计与制作，逐步提高工艺思维的能力、空间想象能力和动手操作能力。
2.过程与方法：通过观察演示、自主探究、动手实践的过程，利用剪，折，粘贴，绘画等方法，学习制作立体贺卡。
3.情感态度和价值观：感受生活中的艺术之美，通过设计制作和互赠贺卡，增强与他人之间的情感。
教学重点：创作造型新颖的立体贺卡教学难点：能大胆地运用不同的方法进行立体贺卡的制作。
教学准备：卡纸，剪刀，双面胶，多媒体教学过程：1.师：(出示装在信封里的一张立体贺卡，一张平面贺卡)同学们，看老师给你们带来了什么？生：贺卡、生日卡、卡片……2.师：贺卡有什么用途？生1：可以在节日里作为礼物送别人生2：可以利用贺卡来传递自己的祝福师：可以在什么节日赠送呢？生：春节，元旦，圣诞节，母亲节，父亲节，教师节，儿童节，生日……师：(介绍贺卡的起源)：你们知道吗？贺卡的产生源于人类社交礼仪的需要。
在我国传统文化中非常强调礼，唐太宗李世民也曾用贺卡给大臣拜年。
从此以后，每到元旦和春节，上至国家元首，下至寻常百姓，都有向亲朋好友送贺卡的习惯。
3.师：观察这两张贺卡有什么不同？你喜欢哪一种？生：一张是平面的，一张是立体的，我更喜欢立体的贺卡。
师：老师也喜欢立体的，因为它可以带来更多的惊喜，小小的贺卡不仅传递着情谊，也包含许多设计理念和美术元素，今天我们就来学习如何制作立体贺卡。
(出示自制的立体课题)二、讲授新课1.了解贺卡的基本知识师：仔细观察老师手中的立体贺卡由哪两部分组成？生：图案、彩色卡纸生：祝福语师小结：装饰和立体卡纸。
(板书)2.研究立体制作方法师：同学们，你们想不想知道这张美丽的贺卡是如何做成的呢？请同学们两到四人为一组，讨论我们立体贺卡的制作步骤师：好，哪位同学能来说说制作立体贺卡，我们第一步应该做什么？生：第一步应该要确定我们的主题。
五年级上册美术教案-第16课 立体贺卡 ▏人美版
立体贺卡课题：立体贺卡课型：新授课课时: 1课时任课教师：李红娟教学目标：1.了解贺卡的种类和用途，掌握制作方法完成一件立体贺卡作品。
2.通过欣赏作品小组讨论，引导学生联想，诱发出丰富的想象力和创造力，提高学生的综合素养审美能力。
3.学生能够体验制作贺卡带来的乐趣，敢于欣赏和表现，产生对美术学习的持久兴趣。
教学重难点:1.发挥创意，设计制作一件美观的立体贺卡。
2.如何把立体贺卡设计的温馨美观又富有创意。
教学方法：讲授法、合作探究法、欣赏法。
教具准备：多媒体课件、教科书。
教学过程:（一）谈话导入同学们，今天老师给大家带来了一份礼物，大家想看吗？（贺卡）老师来展示一下，请同学们认真观察，这两张贺卡有什么区别呢？（平面和立体贺卡）如果让你设计一张立体贺卡送给父母、同学或小伙伴，平面贺卡和立体贺卡，你会选择哪种？立体贺卡是怎样制作的呢，今天我们一起来学习《立体贺卡》。
板书课题《立体贺卡》（二）作品欣赏提问：这些贺卡作品中的立体感是通过哪些方法塑造的？生讨论交流师小结：通过画、折、剪、粘、挖等方法塑造贺卡的立体感。
（三）自主探究课本40页立体贺卡制作方法一、二，生自主探究，小组讨论提问：1.这两种方法在折法上有什么不同？2.你还能想到哪些新颖别致的方法？（四）教师示范教师分步讲解作画步骤及注意事项。
（五）动手实践1.欣赏了漂亮的立体贺卡，了解了立体贺卡的制作方法，你们想动手试一试吗？在制作前，我们一起来梳理一下思路。
2.工具：彩色卡纸、白纸、剪刀、双面胶、水彩笔等3.小提示：（1）你的贺卡准备送给谁？在什么节日？（2）绘制什么图案，什么文字？（3）应该写上哪些温馨的祝福语？4.生动手实践，老师巡视指导。
（六）作品展示学生自评、互评、教师总结评。
（七）小结拓展同学们，今天我们学习了立体贺卡的制作方法，立体贺卡要从主题，节日，图案，文字及祝福语等方面来构思设计。
没完成作品的同学课下请继续完善，作品完成的同学可以把你的祝福送出去，相信收到贺卡的人会特别感动。
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五年级上册美术教学设计-第16课立体贺卡 | 人美版一、教学目标1.知道什么是立体贺卡，能够制作出简单的立体贺卡。
2.学习运用剪纸的技艺，能够将纸张剪成图案，并将其贴在立体贺卡上。
3.提高学生的空间构成能力和设计思维能力。
二、教学准备1.教师准备好相应的教学PPT，课件和必要的工具：剪刀、彩纸、胶水等。
2.教师准备相应的范例，以便于学生参考。
3.教室内应保持安静、整洁、采光良好。
三、教学过程1. 知识点讲解首先，我们要了解什么是立体贺卡。
立体贺卡，是一种独特的贺卡形式，它的特点是具有层次感、立体感、富有创意和趣味性。
制作立体贺卡需要掌握一定的剪纸技巧和基本构图方法，同时需要一定的想象力和创意能力。
2. 范例分析同学们，我们现在来观察一些立体贺卡的范例，看看它们分别采取了哪些构图手法，以及如何把剪纸技巧运用在贺卡中。
通过观察和分析，我们可以更好地理解立体贺卡的制作过程。
3. 制作实践1.首先，同学们需要准备好彩纸、剪刀等工具。
2.随后，按照展示的范例，将彩纸剪出所需的图案和形状。
3.然后，将剪出的图案和形状粘贴在贺卡的各个位置上，使其呈现出立体的效果。
4.最后，将整个贺卡收拢好，就可以看到一个美丽的立体贺卡了。
4. 互动分享完成作品后，我们还可以开展一些互动分享，鼓励同学们展示自己的作品，并对彼此的作品提出有益的建议和意见。
这将有助于促进同学们的自我表达和交流能力，同时也能够提高同学们的审美能力。
四、教学评价在本次教学中，我们将通过对同学们的参与与表现来进行评价。
具体地包括以下几个方面：1.认真听讲，积极参与课堂练习；2.熟练掌握剪纸技巧，能够灵活运用于立体贺卡的制作中；3.创新灵感，能够运用自己的想象力和创意制作出独具特色的立体贺卡；4.对彼此的作品提出有益的建议和意见，能够积极参与互动分享。
五、教学反思通过这次教学，我认为同学们在课堂上表现的非常出色。
不仅对课堂内容认真听讲，而且在实践环节中也表现出非常大的热情和创意。
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《立体贺卡》教学设计
教学目标：
1、了解简单的纸立体造型知识和方法，学会用纸材进行立体贺卡的设计与制作，逐步提高创意思维能力、空间想象能力和动手操作能力。
2、感受生活中的艺术之美，通过设计制作和互赠贺卡，增强与他人之间的情感。
学情分析：
1、本学段的学生观察力逐步增强，能够客观地理解、表现事物，并追求表现得更加真实。
思考问题时，抽象思维有了较快的发展。
手的精巧性也在逐步提高，喜欢尝试用各种工具和媒材，表达自己的所感所想。
通过以往的学习，学生对于纸张的这种表现形式已不陌生。
2、尽管五年级的学生各方面能力都有所提高，但此时刻的学生常常会表现“眼高手低”的现象，虽然缺乏自信心，对学习纸立体造型却仍然充满着新奇和学习的渴望。
教学过程中，教师要充分调动学生的主动性，通过各种方式让学生进行观察、分析、实践活动，完成纸立体造型艺术创作。
重点难点：
重点:创作造型新颖的立体贺卡。
难点:能大胆地运用不同方法进行立体贺卡的制作。
教学过程：
一、【导入】神秘礼物导入
1、教师：老师今天收到了一份奇怪的快递，上面没有寄件人的姓名也没有地址，只标注了收件人。
同学们想不想看看是什么呀？
2、教师给自己和每个小组分发快递里寄来的礼物，师生同步拆开后，教师提问同学们的礼物是什么?学生回答是贺卡。
教师请学生描述自己自己小组贺卡的样子，进一步引导学生观察这个贺卡的特点，并出示自己收到的平面贺卡请学生观察对比，找两者之间的重要不同。
3、学生通过观察后得出一个是平面的一个是立体的。
4、通过对比观察初步了解立体的含义，明确本课的学习内容。
板书课题--立体贺卡
二、【讲授】立体制作方法
1、立体制作
a：探究立体的制作方法
小组讨论如何将平面纸张变立体的方法，教师根据学生的汇报进行分步演示，并引导学生归纳总结技法：折、剪、推、拉。
b：归纳立体变化
学生在了解纸立体的基本方法后，根据各小组收到的立体贺卡对比发现立体效果是有变化的，总结归纳多少的变化、大小的变化、层数的变化以及形状的变化。
c：巧用立体
教师以同一个三角立体效果为例，通过不同角度的展示激发学生的想象力。
d：创新立体效果
教师引导学生思考在折、剪的过程中如果变换线条哪些不同的新效果，启发学生的创新意识。
三、【讲授】装饰方法
1、引导学生思考装饰素材，归纳总结:图案、文字、色彩。
2、通过欣赏精美的立体贺卡讲解可用的装饰方法：剪、折、粘贴、绘画。
3、介绍贺卡的不同主题,明确装饰与主题的一致性。
四、【活动】教师示范
教师任意定一个贺卡的主题进行制作示范，并出示不同的装饰图案请学生为自己选择适合主题的装饰图案，答疑解惑完成立体贺卡的制作。
五、【作业】艺术实践
1、要求：发挥创意，制作一张精美的贺卡送给最可爱的人。
2、教师巡视辅导，帮助学生创作，提供新想法。
六、【活动】展示评价
通过自评互评的方式总结学习成果。
通过对自己和他人作品的评价，提升欣赏评述的能力，感受创意设计获得的成功喜悦。
七、【活动】教师总结
教师总结作业情况，并揭开神秘礼物的面纱，以山区小朋友来信
收尾，进一步启发学生互帮互助的美好情感。