五年级上册美术教案-第16课 立体贺卡 ▏人美版 (4)

《立体贺卡》教学设计

教学目标：

1、了解简单的纸立体造型知识和方法，学会用纸材进行立体贺卡的设计与制作，逐步提高创意思维能力、空间想象能力和动手操作能力。

2、感受生活中的艺术之美，通过设计制作和互赠贺卡，增强与他人之间的情感。

学情分析：

1、本学段的学生观察力逐步增强，能够客观地理解、表现事物，并追求表现得更加真实。思考问题时，抽象思维有了较快的发展。手的精巧性也在逐步提高，喜欢尝试用各种工具和媒材，表达自己的所感所想。通过以往的学习，学生对于纸张的这种表现形式已不陌生。

2、尽管五年级的学生各方面能力都有所提高，但此时刻的学生常常会表现“眼高手低”的现象，虽然缺乏自信心，对学习纸立体造型却仍然充满着新奇和学习的渴望。教学过程中，教师要充分调动学生的主动性，通过各种方式让学生进行观察、分析、实践活动，完成纸立体造型艺术创作。

重点难点：

重点:创作造型新颖的立体贺卡。

难点:能大胆地运用不同方法进行立体贺卡的制作。

教学过程：

一、【导入】神秘礼物导入

1、教师：老师今天收到了一份奇怪的快递，上面没有寄件人的姓名也没有地址，只标注了收件人。同学们想不想看看是什么呀？

2、教师给自己和每个小组分发快递里寄来的礼物，师生同步拆开后，教师提问同学们的礼物是什么?学生回答是贺卡。教师请学生描述自己自己小组贺卡的样子，进一步引导学生观察这个贺卡的特点，并出示自己收到的平面贺卡请学生观察对比，找两者之间的重要不同。

3、学生通过观察后得出一个是平面的一个是立体的。

4、通过对比观察初步了解立体的含义，明确本课的学习内容。

板书课题--立体贺卡

二、【讲授】立体制作方法

1、立体制作

a：探究立体的制作方法

小组讨论如何将平面纸张变立体的方法，教师根据学生的汇报进行分步演示，并引导学生归纳总结技法：折、剪、推、拉。

b：归纳立体变化

学生在了解纸立体的基本方法后，根据各小组收到的立体贺卡对比发现立体效果是有变化的，总结归纳多少的变化、大小的变化、层数的变化以及形状的变化。

c：巧用立体

教师以同一个三角立体效果为例，通过不同角度的展示激发学生的想象力。

d：创新立体效果

教师引导学生思考在折、剪的过程中如果变换线条哪些不同的新效果，启发学生的创新意识。

三、【讲授】装饰方法

1、引导学生思考装饰素材，归纳总结:图案、文字、色彩。

2、通过欣赏精美的立体贺卡讲解可用的装饰方法：剪、折、粘贴、绘画。

3、介绍贺卡的不同主题,明确装饰与主题的一致性。

四、【活动】教师示范

教师任意定一个贺卡的主题进行制作示范，并出示不同的装饰图案请学生为自己选择适合主题的装饰图案，答疑解惑完成立体贺卡的制作。

五、【作业】艺术实践

1、要求：发挥创意，制作一张精美的贺卡送给最可爱的人。

2、教师巡视辅导，帮助学生创作，提供新想法。

六、【活动】展示评价

通过自评互评的方式总结学习成果。通过对自己和他人作品的评价，提升欣赏评述的能力，感受创意设计获得的成功喜悦。

七、【活动】教师总结

教师总结作业情况，并揭开神秘礼物的面纱，以山区小朋友来信

收尾，进一步启发学生互帮互助的美好情感。