五年级上册美术教案-第16课 立体贺卡 ▏人美版_59127
五年级美术上册教学设计-第16课立体贺卡2-人美版
教案名称：五年级美术上册教学设计——第16课立体贺卡2人美版教学目标：1. 让学生了解和掌握制作立体贺卡的基本方法和技巧，提高动手能力和创新能力。
2. 通过观察、分析和实践，引导学生发现立体贺卡的美学特征，培养审美能力。
3. 培养学生团结协作、互相帮助的良好品质，增强集体荣誉感。
4. 激发学生的想象力和创造力，培养学生对美术的热爱和兴趣。
教学内容：1. 学习立体贺卡的制作方法和技巧。
2. 探索和发现立体贺卡的美学特征。
3. 创作具有个人特色的立体贺卡。
教学重点与难点：重点：立体贺卡的制作方法和技巧。
难点：立体贺卡的美学特征的发现和应用。
教具与学具准备：教具：教师准备立体贺卡样品、剪刀、胶水、彩纸、彩笔等。
学具：学生自备剪刀、胶水、彩纸、彩笔等。
教学过程：一、导入（5分钟）教师展示立体贺卡样品，引导学生观察和欣赏，激发学生的学习兴趣。
提问：“你们知道什么是立体贺卡吗？它有什么特点？”二、基本方法学习（10分钟）1. 教师讲解立体贺卡的制作方法和技巧，引导学生了解制作过程。
2. 学生跟随教师一起动手制作简单的立体贺卡，掌握基本制作方法。
三、美学特征探索（10分钟）1. 教师引导学生观察和分析立体贺卡的美学特征，如颜色、形状、构图等。
2. 学生分组讨论，分享自己的发现和感受。
四、创作实践（10分钟）1. 教师提出创作要求，鼓励学生发挥想象，创作具有个人特色的立体贺卡。
2. 学生动手制作，教师巡回指导。
3. 学生展示作品，互相评价、交流。
五、作业设计（5分钟）1. 学生完成一幅立体贺卡作品。
板书设计：立体贺卡的制作方法和技巧1. 观察和分析立体贺卡的美学特征2. 发挥想象，创作具有个人特色的立体贺卡课后反思：本节课通过学习立体贺卡的制作方法和技巧，让学生动手实践，发现和应用立体贺卡的美学特征。
在教学过程中，教师注重引导学生观察、分析和创作，培养学生的审美能力和创新能力。
学生在创作过程中，充分发挥想象，创作出具有个人特色的立体贺卡。
五年级上册美术教案-16立体贺卡｜人美版(秋)
五年级上册美术教案－16立体贺卡｜人美版（秋）教学目标：1.通过制作立体贺卡，培养学生的创造力和动手能力；2.了解贺卡的基本构造和设计原则；3.培养学生对美的感知能力和审美能力。
教学重点：1.了解立体贺卡的基本构造和设计原则；2.学习如何使用剪刀、胶水和纸张等工具材料；3.培养学生的创造力和动手能力。
教学难点：1.合理运用立体构造和设计原则，制作出美观的立体贺卡；2.培养学生的创造力和动手能力。
教学准备：彩色纸、剪刀、胶水、彩笔等工具材料。
教学过程：通过展示一些立体贺卡的样品，引起学生的兴趣和好奇心。
引导学生讨论，了解立体贺卡的作用和意义。
Step 2 介绍立体贺卡的基本构造（5分钟）介绍立体贺卡的基本构造，包括折叠、剪切和粘贴等步骤。
引导学生观察和分析不同的样品，了解立体贺卡的结构特点和设计原则。
Step 3 制作立体贺卡（30分钟）（1）分发彩色纸和工具材料，让学生自由选择颜色和材料。
（2）指导学生按照要求进行折叠、剪切和粘贴等操作，制作立体贺卡。
（3）鼓励学生发挥想象力，设计自己的贺卡内容和图案。
Step 4 展示和分享（10分钟）学生完成制作后，让他们互相展示和分享自己的作品。
引导学生互相欣赏和评价，分享制作过程中的心得体会。
Step 5 总结与评价（5分钟）回顾本节课的学习内容和过程，引导学生总结并评价自己的学习情况。
鼓励学生发表自己的看法和建议。
布置作业：请学生将制作的立体贺卡带回家，与家人分享并收集反馈。
教学延伸：1.邀请一些有经验的家长或大学生志愿者来学校，为学生展示更多的立体贺卡样品，以及一些高级技巧和创意。
2.组织学生参观当地的艺术展览，培养学生对艺术的兴趣和欣赏能力。
3.设计一些更具挑战性的立体贺卡制作任务，让学生运用更多的技巧和创意进行创作。
教学反思：这节美术课让学生通过制作立体贺卡，锻炼了他们的动手能力和创造力。
通过展示和分享，学生之间相互欣赏和评价，增强了学生的合作和交流能力。
五年级上册美术教案-第16课 立体贺卡 ▏人美版 (3)
《立体贺卡》教学设计一、学习目标设置（一）目标分解依据1、课程标准相关陈述：从形态与功能的关系，认识设计和工艺的造型、色彩、媒材。
运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等形式原理以及各种材料、制作方法，设计和装饰各种图形与物品，改善环境与生活，并与他人交流设计意图。
2、基于教材的分析：本课属于“设计.应用”领域，旨在引导学生了解贺卡的用途，在培养学生热爱生活、学会感恩的同时，发现贺卡中蕴含的美术元素和设计理念，帮助学生学习立体贺卡的制作方法。
本课着重研究立体贺卡的创新与制作，学习如何将一张平面纸张运用一定造型的技巧和装饰方法制作成精美的立体贺卡，在学习活动中，体验纸造型的创作乐趣，提高动手实践的能力。
3、基于学情的分析：五年级的学生观察能力逐步增强，能够客观地理解、表现事物，并追求表现得更加真实。
手的灵巧性也在逐步提高，虽然对纸立体造型的学习兴趣较高，但仍然存在“眼高手低”的现象，教师要在教学活动中充分激发学生学习的主动性，通过各种方式让学生进行观察、分析、实践活动，完成纸立体造型艺术创作。
（二）学习目标表达1、简单了解贺卡的由来，掌握简单的纸立体造型知识和方法，能够运用纸材及身边的其它材质进行立体贺卡的设计与制作，逐步提高创意思维能力、空间想象能力和动手操作能力。
2、通过课前调查、自主研究、观察、分析、动手实践等过程，利用剪、折、粘、贴、绘画等方法，学习设计制作立体贺卡。
3、感受生活中的艺术之美，通过设计制作和互赠贺卡，增强与他人之间的情感。
（三）学习重、难点：1、教学重点：创作造型新颖的立体贺卡。
2、教学难点：如何巧妙运用纸张等身边的材料和不同的方法大胆设计和制作出新颖美观的立体贺卡。
二、学习过程设置（一）课前活动设计意图：通过学生课前的个人调查、小组分享交流学习活动，拓宽的视野，对贺卡有初步的认识和了解，培养学生自主学习的方法，提高自主学习的能力。
1、通过网络或市场调查，至少了解五张不同的贺卡，从用途、外形、图案、色彩、材料、制作方法等方面进行初步观察分析。
五年级美术上册教案-第16课 立体贺卡3-人美版
《立体贺卡》教学设计【教材分析】本课属于“设计·应用”学习领域的课程。
贺卡是人与人之间沟通情感的桥梁，本课在培养学生热爱生活、学会感恩的同时，发现贺卡中蕴含的美术元素和设计理念，让学生在艺术实践中运用各类彩纸和不同的造型方法，设计制作立体贺卡，培养学生动手动脑的实践能力，开阔学生的创造性思维，提高审美能力，并力求在整个教学过程中体现美术课程的人文性、愉悦性和审美性。
教材40页中展示的立体造型方法方便学生进行自主探究，而书中丰富的贺卡图片也能让学生在欣赏中激发创新思维。
【学情分析】五年级的学生观察力逐步增强，能够客观地理解、表现事物，手的精巧性也在逐步提高，喜欢尝试用各种工具和媒材。
通过以往的学习，学生对纸张的这种表现形式已不陌生，但对纸的立体造型仍充满新奇。
在教学过程中，教师可以通过各种方式让学生进行观察、分析、实践活动，鼓励学生举一反三，大胆创新，避免出现“眼高手低”的现象而挫伤学生的自信心。
【教学目标】1、知识与技能目标：了解简单的纸立体造型知识的方法，学会用纸材进行立体贺卡的设计与制作，逐步提高创意思维能力、空间想象能力和手动操作的能力。
2、过程与方法目标：通过观察演示、自主探究、动手实践的过程，利用剪、折、粘、贴、绘画等方法，学习设计制作立体贺卡。
3、情感、态度和价值观目标：感受生活中的艺术之美，通过设计制作和互赠贺卡，增强与他人之间的情感。
【教学重点和难点】教学重点：创作造型新颖的立体贺卡。
教学难点：能大胆地运用不同方法进行立体贺卡的制作。
【教学准备】教师准备：教学课件、范例贺卡、纸材、装饰材料、制作工具。
学生准备：纸材、装饰材料、制作工具、绘画工具。
【教学过程】一、导入师：老师课前得知咱们班有一位同学明天要过生日了，大家知道是谁吗？请同学们来表达你对她生日的祝福。
师：老师也为她准备了一份生日礼物。
出示：生日贺卡这张贺卡和同学们平时制作的贺卡有什么不同？生：是立体的。
出示课题：立体贺卡。
五年级美术上册教案-第16课 立体贺卡4-人美版
五年级美术上册教案-第16课立体贺卡4-人美版一、教学目标1. 让学生了解贺卡的历史、种类、作用以及制作方法，培养他们的艺术素养和动手能力。
2. 通过制作立体贺卡，激发学生的创造力和想象力，提高他们的审美观。
3. 培养学生与人沟通、表达感情的能力，让他们学会用贺卡传递祝福。
二、教学内容1. 贺卡的历史、种类、作用2. 立体贺卡的制作方法3. 贺卡设计的要素：色彩、图案、文字、造型4. 制作贺卡的步骤：构思、设计、剪裁、粘贴、书写三、教学重点与难点1. 教学重点：立体贺卡的制作方法、贺卡设计的要素2. 教学难点：如何激发学生的创造力，让他们设计出独特的贺卡四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、贺卡制作视频、示范作品2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料、贺卡模板五、教学过程1. 导入：介绍贺卡的历史、种类、作用，引发学生对贺卡的兴趣2. 新课：讲解立体贺卡的制作方法，展示示范作品，引导学生学习3. 实践：学生分组制作贺卡，教师巡回指导，解答学生疑问4. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师总结点评5. 总结：回顾本节课所学内容，强调贺卡制作的要点六、板书设计1. 贺卡的历史、种类、作用2. 立体贺卡的制作方法3. 贺卡设计的要素：色彩、图案、文字、造型4. 制作贺卡的步骤：构思、设计、剪裁、粘贴、书写七、作业设计1. 制作一张立体贺卡，要求设计独特、色彩搭配和谐2. 写一篇关于贺卡制作的心得体会，总结自己的收获和不足八、课后反思1. 本节课学生的参与度如何，是否达到了预期的教学效果？2. 学生在制作贺卡过程中遇到了哪些问题，如何帮助他们解决？3. 如何在今后的教学中更好地激发学生的创造力和想象力？4. 针对本节课的教学内容，如何进行改进和优化？通过本节课的学习，希望学生能够掌握立体贺卡的制作方法，提高自己的审美观和动手能力，同时学会用贺卡传递祝福，增进与他人的沟通和交流。
在教学过程中，教师要以学生为中心，关注每一个学生的成长，激发他们的潜能，让他们在美术的世界里尽情挥洒自己的才华。
新人美版五年级美术上册全册教案之第16课 立体贺卡
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------新人美版五年级美术上册全册教案之第16课立体贺卡新人美版五年级美术上册全册教案之第16 课立体贺卡新人美版五年级美术上册全册教案之第16 课立体贺卡一、教学目标1、学生懂得贺卡是具有纪念意义的精美艺术品，学习贺卡制作的方法。
2、通过贺卡的制作，提高学生装的设计、制作能力。
3.培养尊敬师长，友爱同学的品德增进师生感情。
二、教学重点难点重点：用剪贴手法设计和制作贺卡。
难点：构图设计和恰当选择材料。
三、课前准备教具：自制各种示范贺卡；示范制作备用的花纹图案资料；８开白纸，废旧彩图纸，呕浆糊、剪刀、画板、图钉等姻。
学具：１６开白励纸对折，废旧彩图纸、浆糊摈，彩色笔，剪刀等。
四、教疹学过程导入新课：域 1、同学们，今天让同学们磨运用这些已学过的知识，自贾己动手制作贺卡。
安 2、贺卡是在重大节日、纪蒜念日、生日互相赠送的具1/ 4在氖纪念意义的精美艺术品，它境能显示爱心，表达美好的祝掩愿，给我们增添欢乐，友谊愈和节日气氛，我们运用自己苍掌握的知识，自己动手制作移，不但能够节约，而且会使臃人更感亲切，更有意义。
3 辖、贺卡欣赏：贺卡液的内容广泛：包括贺年卡，文对话圣诞卡，尊师卡、生日烫卡等。
贺年的形式很多：单介页卡折页卡；有平面的、立缩体有声的；横式的，竖式的学；心形的、树叶形的及不规疹则形的。
制作贺卡掺的方法有：摄影的，色彩绘盏声绘的，镂印喷刷的以及剪略贴的。
剪贺卡包括利用多种镇材料拼贴和利用废旧彩图纸叁剪贴制作的等。
贺卡的制作副要求：构思巧妙，形式新颖院，造型优美，工艺精致。
下煮面重点介绍一下利用废旧彩钠图纸剪贴制作贺卡的方法。
骤 4、剪贴贺卡的制勒作步骤：构思、设计冗我们要制作一张贺卡诺，首先应该有一个好的构思哨，准备制作一个内容，什么舒形式的贺卡，然后，可按自攘己的构思画出铅笔设计稿。
五年级上册美术教案-第16课 立体贺卡 ▏人美版 (7)
《立体贺卡》教学设计教材分析:本课是人民美术出版社，五年级上册第十六课《立体贺卡》。
属于“设计，应用”为主的综合课。
以贺卡设计与制作作为教学主体，本课旨在引导学生了解贺卡用途，在培养学生热爱生活、学会感恩的同时，发现贺卡中蕴含的美术元素和设计理念，帮助学生学习立体贺卡的制作方法。
本课教学活动以重视对学生的个性与创新的培养为宗旨，采用多种方法培养学生潜能与动手实践能力，开阔学生的创造性思维，提高审美能力，并力求在整个教学过程中体现美术课程的人文性、愉悦性和审美性。
学情分析:五年级学生观察能力逐渐增强，能够客观的理解、表现事物。
思考问题时，抽象思维有了较快的发展。
手的精巧性也逐渐提高，喜欢尝试各种工具和媒材，来表达自己所感所思。
但他们经常出现“眼高手低”的现象，虽然缺乏信心，但对学习立体贺卡造型却仍然充满新奇和学习欲望。
在教学过程中，教师要充分调动学生的积极主动性，通过各种方式让学生观察、分析、实践活动，完成纸立体造型艺术创作。
教学目标：1、了解简单的纸立体造型知识和方法，学会用纸材进行立体贺卡的设计与制作，逐步提高创意思维能力、空间想象能力和动手操作能力。
2、通过观察演示、自主探究、动手实践的过程，利用剪、折、粘、贴、绘画等方法，学习设计制作立体贺卡。
3、感受生活中艺术之美，通过设计制作培养学生热爱生活，善于表达情感。
教学重点：创作造型新颖的立体贺卡。
教学难点：能大胆地运用不用方法进行立体贺卡的制作。
教学、教具的准备：课件、立体贺卡、彩纸、胶水、剪刀、水彩笔。
教学方法：讲授法、谈话法、演示法、观察法、练习法。
教学过程：一、引入课题同学们，老师在教师节时收到了一些贺卡，今天老师带来了两张，（教师展示出来贺卡）大家看一看这两张贺卡有什么相同点？(都是自己手工制作的)礼物虽小，但是心意满满！老师都很喜欢，再看一看有什么不同点？（对比欣赏，找不同。
一个是平面的，一个是立体的）这节课我们就来学习制作立体贺卡。
五年级上册美术教案-第16课 立体贺卡 ▏人美版
美术教学设计课题：立体贺卡课型：设计应用课时：一课时教材：人美版五年级上册第16课教学目标：1.知识与技能：了解简单的立体造型知识和方法，学会用纸材进行立体贺卡的设计与制作，逐步提高工艺思维的能力、空间想象能力和动手操作能力。
2.过程与方法：通过观察演示、自主探究、动手实践的过程，利用剪，折，粘贴，绘画等方法，学习制作立体贺卡。
3.情感态度和价值观：感受生活中的艺术之美，通过设计制作和互赠贺卡，增强与他人之间的情感。
教学重点：创作造型新颖的立体贺卡教学难点：能大胆地运用不同的方法进行立体贺卡的制作。
教学准备：卡纸，剪刀，双面胶，多媒体教学过程：1.师：(出示装在信封里的一张立体贺卡，一张平面贺卡)同学们，看老师给你们带来了什么？生：贺卡、生日卡、卡片……2.师：贺卡有什么用途？生1：可以在节日里作为礼物送别人生2：可以利用贺卡来传递自己的祝福师：可以在什么节日赠送呢？生：春节，元旦，圣诞节，母亲节，父亲节，教师节，儿童节，生日……师：(介绍贺卡的起源)：你们知道吗？贺卡的产生源于人类社交礼仪的需要。
在我国传统文化中非常强调礼，唐太宗李世民也曾用贺卡给大臣拜年。
从此以后，每到元旦和春节，上至国家元首，下至寻常百姓，都有向亲朋好友送贺卡的习惯。
3.师：观察这两张贺卡有什么不同？你喜欢哪一种？生：一张是平面的，一张是立体的，我更喜欢立体的贺卡。
师：老师也喜欢立体的，因为它可以带来更多的惊喜，小小的贺卡不仅传递着情谊，也包含许多设计理念和美术元素，今天我们就来学习如何制作立体贺卡。
(出示自制的立体课题)二、讲授新课1.了解贺卡的基本知识师：仔细观察老师手中的立体贺卡由哪两部分组成？生：图案、彩色卡纸生：祝福语师小结：装饰和立体卡纸。
(板书)2.研究立体制作方法师：同学们，你们想不想知道这张美丽的贺卡是如何做成的呢？请同学们两到四人为一组，讨论我们立体贺卡的制作步骤师：好，哪位同学能来说说制作立体贺卡，我们第一步应该做什么？生：第一步应该要确定我们的主题。
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立体贺卡
一、教材分析
本课是人民美术出版社，五年级上册第十六课《立体贺卡》。
属于“设计，应用”为主的综合课。
以贺卡设计与制作作为教学主体，本课旨在引导学生了解贺卡用途，在培养学生热爱生活、学会感恩的同时，发现贺卡中蕴含的美术元素和设计理念，帮助学生学习立体贺卡的制作方法。
本课教学活动以重视对学生的个性与创新的培养为宗旨，采用多种方法培养学生潜能与动手实践能力，开阔学生的创造性思维，提高审美能力，并力求在整个教学过程中体现美术课程的人文性、愉悦性和审美性。
二、学情分析
五年级学生观察能力逐渐增强，能够客观的理解、表现事物。
思考问题时，抽象思维有了较快的发展。
手的精巧性也逐渐提高，喜欢尝试各种工具和媒材，来表达自己所感所思。
但他们经常出现“眼高手低”的现象，虽然缺乏信心，但对学习立体贺卡造型却仍然充满新奇和学习欲望。
在教学过程中，教师要充分调动学生的积极主动性，通过各种方式让学生观察、分析、实践活动，完成纸立体造型艺术创作。
三、教学目标及重难点
（一）教学目标
知识与技能:了解简单的纸立体造型知识和方法，学会用纸材进行立体贺卡的设计与制作，逐步提高创意思维能力、空间想象能力和动手操作能力。
过程与方法:通过观察演示、自主探究、动手实践的过程，利用剪、折、粘、贴、绘画等方法，学习设计制作立体贺卡。
情感、态度和价值观:感受生活中的艺术之美，通过设计制作和互赠贺卡，增强与他人之间的感情。
（二）教学重点与难点
1、教学重点：创作造型新颖的立体贺卡。
2、教学难点：能大胆运用不同方式进行立体贺卡的制作。
四、教、学具的准备：课件、立体贺卡、彩纸、胶水、剪刀、水彩笔
五、教学方法：讲授法、谈话法、演示法、观察法、练习法。
六、教学过程与设计
（一）、导入新课
1、播放生日歌【以生日的气氛启发学生的记忆。
】
身边的人过生日的时候你们会送给他们一些什么礼物呢？引出课题。
2、提问贺卡的作用是什么？当节日来临，我们往往用赠送贺卡的方式来表达祝福，小小贺卡不仅传递着感情，也包含着许多设计理念和美术元素。
3、思考和可有哪些种类？生日卡、节日卡、尊师卡、邀请卡、电子贺卡等
【让学生将美好的祝福与贺卡建立联系，进一步引出立体贺卡。
】
4、观察图片思考贺卡的构成。
【了解立体贺卡的含义，明确本课学习内容。
】
4、板书课题《立体贺卡》
（二）、作品赏析
了解贺卡的组成部分，引导学生发现贺卡设计中要关注的设计理念和美术元素，为学生的设计实践活动打下坚实的基础。
同时，通过观察多种贺卡，也为学生的创意打开思路。
那么具体怎么制作立体贺卡呢？老师这有一段小视频，请同学们仔细观看（播放自录制作立体贺卡小视频）。
【通过观看视频，让学生更加直观的了解立体贺卡的制作方法。
】
小组讨论制作一个什么题材的贺卡，计划怎么制作贺卡。
通过学生独立研究书中立体贺卡制作方法，培养学生自主学习能力，以及观察、理解能力小组成员之间的合作交流，也增进了同学间的情谊，提高交流、分析信息的能力和意识。
讨论完毕，学生发言。
（三）艺术实践结合制作方法，发挥你的创意，制作一张精美的立体贺卡，送给你想祝福的人。
现在开始吧。
【通过艺术实践，可以把学生学习到的知识应用于实践中，锻炼实践与动手能力，同时，鼓励创新设计，培养创新意识。
】
（四）展示评价
自评：是否学会制作立体贺卡，制作的贺卡是否有创意互评：谁制作的贺卡有立体感，有创新。
师评：设计美观、富有创新，色彩搭配等角度评价。
【通过对自己和他人作品的评价，提升欣赏评述能力，并感受创意设计获得成功的喜悦。
】
（五）知识拓展
同学们，经过我们的合作探究，你们学会制作立体贺卡的方法了吗？下面我们来看看其他同学制作的立体贺卡。
（播放图片）
【通过欣赏好的作品，进一步启发学生设计思路，同时，将学生熟悉的色彩、形状等美术元素融入到设计作品中。
帮助学生进一步提升创新意识，激发创作灵感，使之创作出新颖的作品。
】
（五）课后延伸
虽然我们的贺卡没有印刷品精致，但我们亲手制作的贺卡充满着智慧与丰富的感情，而且还锻炼了我们设计制作的能力，自制贺卡意义深远，奇妙无穷。
你们想把祝福送给谁呢？我们可以把心中的祝福化成文字写在贺卡上，来表达内心浓浓的情意。
七、板书设计
16. 立体贺卡
贺卡的类型：平面，立体
贺卡的作用：表达祝福
制作贺卡的两个元素：文字和图案。