102035图形图像处理课程标准(已审核)
《图形图像处理》课程教学标准.doc
《图形图像处理》课程教学标准一、课程信息1．课程名称：《图形图像处理》2．适应专业：计算机应用技术专业3．课时数：644．开设学期：第2学期5．课程性质：本课程是计算机应用技术专业的一门专业技能课。
其任务是结合本专业方向讲解Photoshop，3DS MAX软件的使用技巧，要求学生熟练掌握二维和三维建模理论和方法、材质与贴图、灯光与摄像机及有效的渲染技术，培育创意，培养职业素养和以完成项目任务为学习目标，达到个人创意、设计与实现与一体的综合职业能力为最终目标。
6．与前后课程的关系：（1）与前期课程的联系：计算机基础，平面设计的相关理论知识。
（2）与后续课程的联系：在动画设计中，前期图像的制作与处理；实际项目程图的制作。
二、课程教学目标1．课程职业能力目标通过该课程的学习，使学生掌握图理处理技术的基本方法和实际应用技巧，灵活操作图像处理技术的各种工具与命令；能够完成包装设计、数码图像设计、艺术文字设计、广告版面设计、室内、外效果图设计和等实际应用任务；能够使用高级技巧对图像进行综合平面设计，进一步培养学生审美与自由设计的能力，想象与创新的能力，同时为后继课程工程图制作、网页设计与网站开发等课程的学习打下坚实的基础，为图像制作考证和期末考试作好充分准备。
2．课程教学目标通过该课程的学习，学生应该掌握以下有关知识点：（1）基本应用所需知识点选择工具：矩形选框、套索工具、磁性套索工具，选择操作的方法与技巧，基本绘图工具，矢量绘图工具，图像编辑调整，文字应用设计，图层样式、图层模式与图层蒙版，色彩调整，滤镜特效设计，通道应用设计；建模的方法：三维建模，材质和灯光的制作等；材质的制作：地板，玻璃制作等；灯光的打法：标准灯的打法。
（2）高级应用所需知识点1)通道与高级图层技术、高级合成技术：通道蒙版、图层蒙版、图层样式、滤镜、智能对象2）基本动画制作：动画面板，帧的基本操作：复制帧、粘贴帧、反向帧、删除帧，逐帧动画，动作补间动画，遮罩动画，动画保存3）特效村质的制作：玻璃材质，水面材质等。
《图形图像处理》课程标准
《图形图像处理》课程标准全校计算机专业、艺术设计专业、动漫设计与制作专业的学生本课程是高等职业技术学校计算机网络技术专业、艺术设计、动漫设计与制作的一门专业课程。
其任务是使学生掌握PHOTOSHOP CS中文版的主要功能，学会常用工具的使用。
PHOTOSHOP给学生提供了一个前所未有的自我表现舞台，学生可以尽情发挥想象力，充分展示自己的艺术才能，创造出令人赞叹的图像作品。
总计140个学时按每周1课时为一个学分，总计8个学分1根据职业教育“以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体的模块化”课程体系，本课程的总目标是“以就业为导向，以学生为主体，以全面促进综合能力培养为中心”。
通过本课程的学习，使学生掌握图形图像处理的基本概念、基础知识以及Photoshop图像处理平台的基本应用；掌握使用Photoshop平台进行二维平面图像创作和处理的职业技能；了解图像处理领域最新技术及发展动态，为将来从事动漫设计、多媒体开发方面的工作打下一定的基础。
2：通过系统学习使学生能做到基本掌握该软件的知识结构框架及要点，理解不同章节的重点和难点。
通过讲解辅导与作业练习，要使学生能对该软件熟练掌握操作方法、灵活应用知识技巧。
(1)熟悉Photoshop CS的安装的删除。
(2)熟悉Photoshop CS的基本操作：图像文件的基本操作、图像文件的颜色设置、标尺网格与参考线的应用。
(3)正确地使用选择工具选取物体。
(4)掌握图像的编辑操作：图像的拷贝、图像的变换、图像的修整与裁切，图案的定义与使用。
(5)熟练地使用图层应用技巧：图层的基本操作、图层混合模式的应用、图层样式的应用。
(6)熟练地绘制、编辑及应用路径。
(7)熟练地使用文字工具，熟练使用通道、蒙板、滤镜等。
(8)根据作品要求搜集素材创作作品。
3(1)具有勤奋学习的态度，严谨求实、创新的工作作风； (2)具有良好的心理素质和职业道德素质；(3)具有高度责任心和良好的团队合作精神；(4) 具有一定的科学思维方式和判断分析问题的能力； (5)具有较强的图像处理、设计创意思维、艺术设计素质。
图形图像处理课程标准
《图形图像处理》课程标准一、课程概述1. 课程性质本课程是高职计算机应用技术专业的职业基础课程，在整个课程体系中它是一门职业基础课。
本课程是根据电子商务技术员和多媒体作品制作员岗位要求和培养应用型高素质技术技能型人才的目标而设立的课程，课程主要培养学生熟练运用Photoshop CS软件，进行图像数字化处理的技能，还需要为后续的专业课准备必要的专业基础。
2. 课程面向与任务本课程主要面向电子商务技术员、多媒体作品制作员职业岗位。
通过系统学习，牢固掌握Photoshop CS软件应用方面的专业知识。
能结合产品包装、海报、印刷等相关的内容，对图像进行加工合成进行平面设计；能为动画、多媒体、网页制作等提供经过处理的图片素材。
3. 对接证书Adobe 中国认证产品专家（Adobe Certified Product Expert ）单科证书。
4. 教学方法以学生就业为导向，以综合能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体，以夯实基础、适应岗位为目标，形成项目课程体系。
本课程建议采用：讲授法、谈话法、练习法、演示法、讨论法、研究法、案例教学法、项目教学法、任务驱动教学法。
针对不同内容、不同的难易程度，采用灵活多样的教学方法，全面提高学生的能力。
二、课程目标要求（一）总体目标通过任务引领的项目活动，培养学生的创新能力，增强学生的创新意识、培养创新思维、提高创新能力；同时通过本课程学习，基本了解现代平面设计、色彩与视觉传达艺术的基础知识，掌握图形图像设计与制作的方法与技术，学会按不同的要求设计海报、广告等作品，能基本胜任平面设计的基础性工作，为发展专门化方向的职业能力奠定基础。
增强学生的信息意识、培养平面设计的兴趣和提高创新能力以及个性的拓展，在完成项目过程中学会沟通、分工与合作。
（二）具体目标1．知识目标（1）了解平面设计的基本流程以及对平面设计师的基本要求；（2）理解图像的各种色彩模式、以及基本的配色原则；（3）了解图像存储的常用格式，及各自的特点；（4）掌握基本工具以及图层、通道、蒙板、路径的使用；（5）掌握产品包装、海报、印刷等相关的内容；（6）了解图形图像典型应用领域及其对网页制作、电子出版物的作用和影响。
《计算机图形图像处理》课程标准
《计算机图形图像处理》课程标准一、课程性质与任务《计算机图形图像处理》是我校学校计算机专业的核心课程，通过该课程的学习，学生要掌握数字图像的基本概念以及对数字图像处理的一般方法，主要是通过使用Photoshop实现数字图像的艺术创造和再加工。
本课程介绍Photoshop CS的基本操作，说明各种工具和滤镜的使用方法，介绍图像处理技术，并侧重各种处理技术的应用。
后续专业课程的学习准备必要的知识，也为今后从事实际工作打下良好的基础。
二、课程教学目标（一）能正确使用图像处理工具。
（二）具备运用图层处理图像的能力。
（三）具备使用图像调整工具的能力。
（四）能使用滤镜渲染图像。
（五）能综合所学知识，结合学生创意思维，完成海报广告、出版物、产品包装、装饰等图像的处理。
三、参考课时96课时四、课程学分4学分五、课程内容和要求序号教学项目教训内容与教学要求活动设计建议参考学时图像处理的基本概念Photoshop CS基础知识Photoshop CS的窗口Photoshop CS的文件1、教师通过具体1计算机图像处理的概念操作Photoshop CS中的图层与动作案例操作，向学生演示基础知识22工具组选取类工具移动工具设置色彩画笔类工具橡皮擦工具历史笔工具和图章工具渐变和油漆桶工具图像编辑类工具文本工具形状工具吸管工具与注释工具裁切工具其他工具教师通过具体案例操作，向学生演示工具用法263图层的使用再看图层控制面板图层的基本操作与图像文件格式图层蒙板图层链接与编组图层的调节及其他使用教师通过具体案例操作，向学生演示用法10图层样式的基本用法4图层样式图层样式对话框与混合选项阴影与发光斜面与浮雕光泽与叠加描边教师通过具体案例操作，向学生演示用法125路径的用法基本概念和控制面板路径工具路径的基本操作和应用教师通过具体案例操作，向学生演示用法66通道的用法通道的基本知识通道基本操作通道的叠加运算教师通过具体案例操作，向学生演示用法67调节图像图像模式转换图像色调调节图像菜单中的其他常用命令教师通过具体案例操作，向学生演示用法68滤镜艺术效果类滤镜模糊类与锐化类滤镜画笔描边类滤镜扭曲类滤镜杂色类滤镜像素类滤镜渲染类滤镜素描类滤镜风格化类滤镜纹理类滤镜教师通过具体案例操作，向学生演示用法28其他滤镜六、教学建议Photoshop课是一门以创作创新作品为最终目标的实操性很强的课程，因此在教学中应用以实操为主，把理论融入到实践中，实行精讲多练的方法，并以实力操作为主，不断提高学生的创新思维，使学生的作品在外观及内涵都能达到一定的水平。
102036《图形图像处理实习》课程标准(已审核)
《图形图像处理实习》实训课程标准
课程代码： 102036
参考学时： 30
学分： 1
适用专业：广告设计与制作
动漫设计与制作
装潢艺术设计
电子商务
2013年1月修订
一、目的和要求
在教学知识模块上对图像图像处理软件——Photoshop进行操作方法和特效命令等的使用及技巧学习。
通过专周实训实习学习，使学生在掌握一定概念、界面结构、颜色模式、颜色深度、文件存储格式等基础知识的基础上，强调实战实践操作，以期具备一定平面设计和图像处理的操作能力。
主要是培养学生在平面设计制作、材质制作、网页设计等工作岗位充分发挥自己的设计与制作能力,要求学生掌握实际创作和使用的基本技能。
在本课程的实践教学内容中，针对性地选取与讲授软件和实际工作联系较为紧密的命题式项目进行详细分解及制作，重点培养学生的操作该软件进行创意性制作的能力，具备软件的使用能力、独立思考、解决问题以及自主创新的能力。
二、实训内容安排
三、场地与设备
计算机科学系图形图像处理实训室，要求有能够满足运行图像图像处理软件Photoshop的硬件设备和相关图像图像处理软件Photoshop软件平台，才能进行实习训练。
四、实训内容及要求
五、考核内容与方法
结合该课程实际，对学生考核为：
操作及结果占50%、
考勤占20%、
纪律表现10%、
实习报告20%
六、教学建议
1、要求有足够的训练量，以免出现学生无事可做现象；
2、严格考勤；
3、严格纪律；
4、做好公共卫生；
5、下课后自觉关好窗、电、门；
6、学生每天进行实训小结，做好每天的实习报告。
七、备注
八、审核。
《图形图像处理》课程标准
深圳市携创技工学校《图形图像处理》课程标准第一部分前言电子商务的摄影工作在电子商务企业工作流程中的多集中在商品摄影。
由于产品生命周期缩短，摄影器材价格的下降，加之图像处理软件对图片的后期数字化处理能力，使得电子商务的商品摄影对作品的规格要求以及对从业人员的能力和素质要求都与传统商品摄影有很大不同，同时也对电子商务专业职业教育中的商品摄影的课程组织和实训提出新的要求。
我校电子商务专业教师在对多家电子商务企业进行走访调查后，对我校电子商务专业《图形图像处理》制作如下标准。
一、课程性质与任务《图形图像处理》是我校电子商务专业开设的一门必修课。
商品拍摄是一项商品表现形式，商品在电子商务展示的虚拟化性质，使得网站上的商品主要以图片和文字两种元素体现出来。
课程开设的目的是为了培养和提高学生对商品摄影造型的艺术修养和创作能力，要求学生掌握商品拍摄的基本技能，掌握数码照片的后期加工处理技能，培养学生的创新能力，培养学生适应岗位工作的能力，培养学生的职业素养。
《图形图像处理》是一门技术与艺术相结合，理论与实践相促进，综合性应用型的课程，仅仅掌握理论知识是远远不够的，学生拍摄技术和技巧需要通过大量的实践训练才能完美的结合，只有把理论和技巧在实践中进行使用与总结，才能培养学生的动手操作能力，才能养成精益求精的工作态度和敬业精神。
二、课程基本理念本课程针对中等职业技术学校教学的特点，以岗位需求为导向，以学生图形图像处理以及电子商务的职业能力培养为目标，以工作过程的系统化和可持续发展为出发点，与企业行业合作共同进行基于工作过程的课程设计开发。
根据对学生所从事工作岗位职业能力、工作任务、工作过程的分析，以电子商务美工、网站产品美工和网店美工、采编领域的典型工作任务构建教学内容；以真实设计项目和典型案例为载体，采用理实一体化教学模式，基于美工实际工作流程设计教学实施过程，创造最佳的基于工作过程的学习环境；以学生为中心，采用项目导向、任务驱动、案例教学等行动导向教学法实施教学，充分调动学生的学习积极性；合理利用网络资源，多渠道拓展职业能力；充分体现课程职业性、实践性和开放性的特点。
《图形图像处理》课程标准
《图形图像处理》课程标准一、课程概述（一）课程概况课程名称：PHOTOSHOP图像处理适用专业：计算机应用、计算机网络技术、平面媒体印刷技术入学要求：初中毕业生或具有同等学力者（二）课程定位图形图像处理课程是中等职业学校学生学习计算机平面设计必须学习的专门化课程，也是一门重要的技能基础课程。
图形图像处理课程要根据社会经济、科学技术以及中等职业技术教育发展的要求，体现以就业为导向，以学生专业能力发展为本的思想。
它的主要任务是培养德、智、体、美全面发展，具有良好的文化修养和职业道德，掌握计算机平面设计对应职业岗位必备的知识与技能，能从事平面广告设计、包装设计、计算机排版、商业摄影、数码照片后期处理等工作，具备职业生涯发展基础和终身学习能力，能胜任生产、服务、管理一线工作的高素质劳动者和中等技术技能型人才。
（三）课程理念1、以“任务驱动”，突破系统学习应用软件的理论和操作的框架，应用多项信息技术解决实际问题，培养学生综合应用信息技术解决问题的能力，构建以提出“任务”、分析“任务”、完成“任务”为主线的能力培养的教学体系。
2、提倡“多种学习方式”，充分发挥学生的主体作用，让学生在学习图形图像处理技术的过程中学会学习，学会合作，具有一定的终身学习和持续发展的能力。
3、探索“过程评价”，改变单一的总结性评价的方式，尝试采用学习过程记录、成果展示、作品评价等多种评价方式。
二、课程目标（一）专业目标了解信息技术类专业的发展及其对社会经济发展的影响；初步具有信息的获取、传输、处理、发布等应用能力，能运用常用的图形图像处理软件解决学习、工作、生活中的问题；具有信息社会的安全意识与自律能力。
具有良好的信息素养与利用能力，为终身学习和持续发展打下扎实的基础。
（二）课程目标1、知识与技能掌握必备的图形图像处理理论知识与技能操作。
了解平面设计的基础知识，掌握常用图形图像处理工具的操作方法（Photoshop的基本操作、基本概念；文件操作与颜色设置；文件操作与颜色设置；图像的绘图与编辑；路径与图形扥绘制；图层、蒙板与通道的运用；色彩校正；文字输入与特效制作；滤镜的运用；Photoshop 中图片的输出、打印的基本处理知识）；具有信息收集、判断、筛选、整理、处理、传输、表达的能力。
《图形图像处理》课程标准
《图形图像处理》课程标准课程名称：图形图像处理学分：4计划学时：64适用专业：摄影摄像技术1.前言1.1课程性质《图形图像处理》课程是摄影摄像技术专业的基础课程。
该课程设置在大一,面向的是大一学生。
课程主要是对平面图像的后期处理。
它集理论实践于一体,是学生将来直接用于摄影图像后期处理的基础实用技术。
与该课程前后相关联的课程有摄影基础、构成基础、数字暗房等。
《图像图像处理》是一门非常注重操作实践的课程。
目前侧重于商业人像摄影的后期处理。
面对的职业岗位精准对接商业摄影后期修图师。
通过该课程学生可以掌握商业人像修图的要求、操作步骤等知识和技能。
1.2设计思路依据教育部关于高职教育有关文件精神，按照教学过程的实践性、开放性和职业性的内在要求,在教学过程中，以岗位需求为目标,分析岗位所需职业能力、职业目标与职业要求，围绕职业工作需要的核心能力，突出课程结构模块化、课程内容综合化的特点，进行课程开发、设计、实施和考核。
因此课程结合商业摄影后期修图师的职业要求设计阶段性练习，以项目练习为依托，分阶段分步骤，递进式的方式使学生能扎实掌握每一阶段的技能操作。
本课程的学分为4,总学时为64学时，建议学时可根据学生学习情况进行调整，并相应调整课时计划。
2.课程目标2.1总体目标《图形图像处理》课程结合商业人像后期修图的职业能力需求设置课程内容。
通过该课程的学习。
学生了解商业摄影人像后期的发展概况，了解商业人像后期修图流程，掌握商业人像后期修图的实践操作技能、培养修图师的职业素养。
时代变化、技术日益陈新。
目前的软件操作从技术上已经简单化、易操作。
未来会更加“一键化”。
从过去的技术技能竞争到未来的思维创意竞争。
职业课程在使学生掌握应要的职业技能外，更要重点引导思考，未来核心的竞争力是什么？培养有创意、懂合作、会沟通、会制作的人才。
2.2具体目标2. 2.1知识目标11)了解商业人像摄影后期发展概况；22)了解商业人像后期的操作流程和技巧知识。
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《图形图像处理》课程标准
课程代码： 102035
参考学时： 90
学分： 5
课程类型：专业基础课程
2013年1月修订
一、适用专业
《图形图像处理》适用于广告设计与制作、动漫设计与制作、装潢艺术设计3个专业。
二、开课时间
广告设计与制作、动漫设计与制作、装潢艺术设计三个专业第 1 学期。
三、课程定位
1、课程性质
本课程是广告设计与制作、动漫设计与制作、装潢艺术设计专业的专业基础课；电子商务专业必修课程。
2、教学任务
主要以Photoshop软件为教学平台，针对职业技术教育的理论与实践想结合的教学特点，以培养高技能应用型人才为目标，重点加强学生的理论基础和训练学生的实际操作能力。
在教学知识模块上首先介绍图像处理的理论基础知识及其相关的色彩知识、平面设计知识。
在这基础上对图像图像处理软件——Photoshop进行操作方法和特效命令等的使用及技巧学习。
在教学过程中，通过Photoshop相关概念介绍、界面结构介绍、颜色模式、颜色深度、文件存储格式类型的讲授，并通过实践锻炼学生的实际操作，以期具备一些平面设计和图像处理的能力。
主要是培养学生在平面设计制作、材质制作、网页设计等工作岗位的设计与制作能力,要求学生掌握实际创作和使用的基本技能。
在本课程的实践教学内容中，针对性地选取与讲授软件和实际工作联系较为紧密的命题式项目进行详细分解及制作，重点培养学生的操作该软件进行创意性制作的能力，具备软件的使用能力、独立思考、解决问题以及自主创新的能力。
四、课程培养目标
1、方法能力目标
(1)培养学生虚心、好学的品质；
(2)培养学生勤于思考、做事严谨的良好作风；
(3)培养学生良好的职业道德；
(4)培养学生注意身边事物的观察的行为；
(5)培养学生善于对平时生活中美好事物的积累。
2、社会能力目标
(1)培养学生分析问题、解决问题的能力；
(2)培养学生勇于创新、敬业乐业的工作作风；
(3)培养学生一丝不苟的作业精神；
(4)培养学生具备团队协作精神；
(5)培养学生诚实、守信、坚忍不拔的性格。
3、专业能力目标
（1）了解图形图像处理概述；相关图形图像处理软件——Photoshop、Illustrator、corelDRAW、Indesign、3DS MAX、MAYA、Imageready、PageMAKER、Freehand、flash等介绍；
（2）了解Photoshop的发展；软件的安装、卸载；英文版的汉化等；
（3）掌握Photoshop的相关概念：像素、像素点、分辨率及其分类、位图、矢量图；（4）掌握Photoshop的界面结构及各个模块的分布：标题栏、菜单栏、选项面板、工具箱、图像编辑窗口、浮动面板、状态栏、动画控制面板；
（5）掌握单位设置、颜色模式的选用、颜色深度的设置、分辨率的设置及使用；（6）掌握RGB、CMYK、Lab、灰度、位图几种颜色模式的特点、区别及转换；
（7）掌握常用存储格式及其各自特点：PSD、JPG、BMP、PNG、TIFF、PDF、GIF等；（8）掌握Photoshop工具箱中各种工具的使用：选择工具、绘图工具、修改工具、矢量工具、文字工具、辅助工具及选项面板的使用等；
（9）掌握文件、编辑、图像、图层、选择、滤镜菜单的使用；
（10）掌握浮动面板中图层的使用，并结合“图层”菜单进行使用，处理好它们之间的异同特点。
（11）掌握Photoshop浮动面板中通道的使用，结合选择工具进行编辑、存储、使用，能够结合“图像”菜单中的命令对较复杂的对象进行选择编辑等。
（12）掌握Photoshop浮动面板中路径面板的使用，结合钢笔工具组的钢笔、“选择”
菜单中的命令等进行使用；
（13）掌握“滤镜”菜单的各种特效命令的使用；
（14）使用动画控制栏进行简单的动画制作及保存；
（15）掌握使用“切片”工具组工具进行网页设计制作；
（16）掌握对大量同样尺寸的图片进行统一处理的“自动”——批处理。
五、课程衔接
在课程设置上：
1、在广告设计与制作专业中，该课程为专业基础课程，后续课程有《图形设计》、《广告创意设计》、《版式设计》、《包装设计》、《企业识别系》、《影视编辑与特效》、《摄影摄像》；
2、在动漫设计与制作专业中，该课程为专业基础课程，后续课程有《原画场景设计》、《三维动画软件基础》、《原画造型设计》、《角色设计》、《三维动画制作》、《影视编辑与特效》、《三维影视特效》；
3、在装潢艺术设计专业中，该课程为专业基础课程，后续课程有《三维建模与渲染》、《室内设计原理》、《室内效果图表现》、《室内装饰设计》、《景观设计》、《室外公共空间设计》、《摄影摄像》、《家居设计》等课程。
4、在电子商务专业中，该课程为专业课程，后续课程有《网页制作》、《网站建设》、《网络营销》。
六、教学内容与学时分配
教学学时数分配见表所示
表教学内容与学时分配
课程实训内容如下表
七、教学内容和进程
1、内容一
表“图形图像处理概述”
2、内容二
“概念介绍”
3、内容三
“Photoshop软件界面结构介绍”
4、内容四
“图像颜色模式介绍”
5、内容五
“Photoshop常用文件存储格式”
6、内容六
“选择工具使用”
7、内容七
“绘图工具”
8、内容八
“修改工具”
9、内容九
“文字工具”
10、内容十
“矢量工具”
11、内容十一
“辅助工具使用”
12、内容十二
““滤镜”菜单命令使用”
13、内容十三
“切片工具使用”
14、内容十四
“动画制作”
15、内容十五
“综合制作”
八、考核方式
课程考核方式见表
课程考核方式
九、课程资源的选用
1、教材选用
《Photoshop 图像处理项目制作教程》武虹、沈静上海交通大学出版社 2012-08
2、参考资料
《图形图像处理Photoshop CS3》李淑华、李秀光人民邮电出版社2009-03 《Photoshop图像处理与综合实训》栾昌海、梁国浚、杨志文地质出版社2007-01 《PhotoshopCS4图形图像处理教程》赵祖荫清华大学出版社 2010-01
《PhotoshopCS4特色功能应用宝典》数码创意电子工业出版社 2010-01 《PhotoshopCS3从入门到精通》梵绅科技兵器工业出版社 2009-02
《Photoshop卡通漫画设计完全实列教程》温鑫工作室科学出版社 2010-05 《PhotoshopCS4超值版从入门到精通》锐艺视觉中国青年出版社 2009-10
3、教学场地、设施要求
1）教学场地：教室、实训机房、投影机、电脑
2）设施要求：WINDOWS操作系统，能够顺畅运行Photoshop软件编辑制作的环境。
十、审核。