议论文六字联珠法共21页
坚持写六字联珠法范文
坚持写六字联珠法范文
开头：点题明意。
读书真好，乐趣不少。
书就像一把神奇的钥匙，打开一扇扇通往不同世界的大门。
每一本书都是一个独特的小宇宙，里面有着无尽的奇妙等待我们去探索。
中间：阐述观点。
其一，读书能长知识。
就像我们吃各种食物补充营养一样，读书是给大脑补充知识的养分。
读历史书，能让我们知道古往今来那些朝代的兴衰更替，明白为啥有的王朝能千秋万代（当然这基本是幻想），有的却迅速夭折。
读科学书，那就更酷了，什么宇宙大爆炸、量子力学这些高深的玩意儿，虽然不一定全懂，但能让我们知道世界原来这么神秘。
这知识一增长啊，就感觉自己像个超级英雄，有了超能力，可以在知识的海洋里畅游，在朋友面前偶尔装装文化人，说些他们听不懂的高深话，那感觉倍儿爽。
结尾：总结升华。
读书好啊，长知识、解烦闷、交好友。
就像一个多功能的魔法宝盒，每打开一次就有新的惊喜。
咱们就应该多读书，让自己的生活因为读书而变得更加丰富多彩，让读书这个习惯像呼吸一样自然，一直陪伴着我们，在这漫长又短暂的人生路上不断收获乐趣。
坚持写六字联珠法范文
坚持写六字联珠法范文
开头：点题明意。
读书是啥？读书是打开奇妙世界的一把钥匙。
为啥这么说呢？且听我慢慢道来。
中间：正面论述。
其一，读书能长知识。
就像肚子饿了要吃饭，脑子空了就得读书。
读历史书，就仿佛坐着时光机，一会儿到了古代的王朝，看帝王将相的故事；读科学书，那就是进入了一个充满奥秘的实验室，什么宇宙的奥秘、生物的神奇，都能知晓。
好比我以前对星星为啥眨眼睛都不懂，读了天文学的小书后，我能跟小伙伴们讲得头头是道了。
其二，读书能让心平静。
现在的世界啊，那叫一个喧闹。
人们忙忙碌碌，心浮气躁的。
但是只要拿起一本书，就像躲进了一个宁静的小角落。
不管是在拥挤的地铁上，还是在吵闹的候车大厅，只要翻开书，周围的嘈杂好像就和自己没关系了。
我有一次在很烦躁的时候，翻开一本散文书，读着那些优美的文字，感觉自己就像在山间漫步，心一下子就静下来了。
反面论述。
不过呢，要是不读书，那可就惨咯。
就像在黑暗里走路，没有一点光亮。
没有知识，和别人聊天都搭不上话，只能干瞪眼。
心里有烦恼的时候也没个排解的办法，只能自己闷着。
而且不读书的话，感觉自己就像被世界抛弃了一样，啥新鲜事儿都不知道。
结尾：总结升华。
所以说啊，读书的乐趣就像一个宝藏，越挖掘越多。
不管是为了增长见识，还是让自己平静，又或者是交更多朋友，读书都是一件超级棒的事儿。
咱们都得养成读书的好习惯，让自己的生活充满书的香气。
2025年高考语文复习：议论文布局谋篇方法六字连珠式
深：围绕中心论点对事例进行深入分析；透过
现象看本质，详写，字数约占文章的2—3/10 。
论证方法： 辩是非（明对错） 挖原因（为什么） 引哲理（辨证理论） 换论证（假设论证、对比论证、引证、喻证）
联：这是深的进一步具体的深化，特别强调， 如果能联系的话，首先应紧密联系改革开放这 个最大的现实，即使是联系个人的生活，思想， 学习的实际，也不能脱离改革开放这样一个根 本现实的制约和影响。一般说，这样联系写出 的文章立足点高，时代感强，才更有意义。这 就要求同学们及时了解党和政府的一系列有关 改革开放的大政方针，敏锐的感知社会潮流， 时代气息，人际关系等等具体的社会生活内容， 否则就无法准确的联系现实。字数约占文章的3 /10。
•
生命．脑子里总是杨孩的影象，他后来写了一篇作文，被推荐到报上发表， 杨孩的形象写的很高大，刘孩只是略带了几笔。
• 几年后，小孩子成了中学生，他对刘孩说，我总想告诉大家．你才是我 的救命恩人，但不知为什么，我说不出口。
• 刘孩笑笑：那是因为我活着。
• 刘孩反问中学±：如果现在有儿童落水，而你不会游泳，你合不会下水救 他？
•
有一天，刘孩和杨孩在公园里玩，突然听见喊救命的声音，原来有个小
孩子掉进了水里。不会游泳的杨孩不假思索的跳了下去。会游泳的刘孩知道
水很深，但见此情景也一边高喊一边跳进了水里。
• 小孩子救上来了，但杨孩救上来时，却停止 了呼吸，杨孩因此被授予烈
士称号。有人告诉小孩．救他上岸的是刘孩．但小孩觉得杨孩为救他献出了
请根据材料内容立意，联系实际，写一篇不少于800 字的议论文，题目自拟。联系上面所给的材料（一 则或两则），所写内容必须在话题的范围内。使用 六字联珠式构思文章。
生命不息，奋斗不止
六字联珠式
议论文快速构思法（一）六字联珠式（对照式与层进式的综合）内容解说：点正反深联总图示如下：正点深联总反例文分析[例文1] 说探索（点：以引用开头，点明论点）这样一句话：“涉深水者观蛟龙，涉浅水者得鱼虾。
”意思是说，越深入探索的人所得越多。
因此我们需要倡导探索精神。
（正：正面列举两例，证明论点）是的，只有敢于攀登高峰的人才能看到壮美的景致，只有善于钻研的人才能获得珍贵的成果。
陈景润几十年如一日，向神秘的数学问题挑战，取得了世界领先的成绩；水稻学家袁隆平，踏遍祖国山山水水，寻找野生水稻，从而探索优良水稻品种的培育，成为中国“水稻之父”……还有无数的学者、勇士，他们无畏于“涉深水”，在更高、更深的领域开拓，进取。
（反：从反面假设举例，与上段形成对比）反之，如果对任何事物只是浅尝辄止，稍有些“小鱼小虾”的收获就洋洋得意，那么自古至今，就不会取得什么生产上、科技上的进步，人们也不会创造什么现代化生活了。
（深：使用驳论深入分析探索的代价）也许有人会说：“涉浅水者尚有鱼虾可食，涉深水者喂蛟龙也。
”不错，“涉深水”是不如“涉浅水”来得安逸、舒服，有时还有一定的危险，需要付出沉重的代价。
但如果仅因为探索的危险就停止活动，固守在“鱼虾”之上。
人类社会的进步就会成为泡影。
李时珍为了编写《本草纲目》，跋山涉水，研究各种草药的性味、功用，为了得到准确的资料，他还亲口尝试草药，有几次竟中毒昏迷，性命垂危，但他没有退缩，终于完成了这部巨著。
试想，如果他知难而退，不思进取，我们现在对医药的了解将会多么贫乏，可怜？“喂蛟龙”固然可怕，但固步自封，乃至坐吃山空是更加可怕的。
（联：联系中学生的实际，谈怎么办）我们作为新一代中学生，最宝贵的财富就是我们的勇气和探索精神。
为了社会的进步、人民的幸福，更需要我们去探索，去钻研，去开创新天地，有比我们的父辈更辉煌的成就。
（总：首尾呼应，发出号召）总之，人们应发扬探索精神，知难而上，不保守，不停滞，勇于进取，不断获得新成果，开拓新领域，使国家日益发展，人民生活水平日益提高。
议论文(六定式)
议论文写作思路
六字联珠式
பைடு நூலகம்
忠言未必逆耳
——浅谈说话的艺术 忠言未必只能逆耳，顺耳忠 言往往更易被人们所接受，这就 需要说话的艺术。 (点)
邹忌在建议齐王纳谏时，并 没有慷慨激昂地批评齐王，而是 由自身经历的平凡小事联系到国 家兴衰，以小见大，深入浅出的 陈明利害，使齐王采纳了他的意 见。而比干，商容等忠臣在进谏 时与国君针锋相对，结果触怒龙 颜，非但意见不为国君所接受， 自己也被降罪遭杀身之祸。(正反)
正 点
反
深 联
总
说“探索”
有这样一句话：“涉深水者观 蛟龙，涉浅水者得鱼虾。”意思是 说，越深入探索的人所得越多。因 此我们需要倡导探索精神。
（点：以引用开头，点明论点）
是的，只有敢于攀登高峰的人才 能看到壮美的景致，只有善于钻研的人 才能获得珍贵的成果。陈景润几十年如 一日，向神秘的数学问题挑战，取得了 世界领先的成绩；//水稻学家袁隆平， 踏遍祖国山山水水，寻找野生水稻，从 而探索优良水稻品种的培育，成为中国 “水稻之父”……还有无数的学者、勇 （正：正面列举两例， 士，他们无畏于“涉深水”，在更高、 证明论点） 更深的领域开拓，进取。
在改革开放，大力进行经 济建设的今天，就更需要人们 多提建议和意见。正确意见能 被及时接纳并付诸行动，将大 大加快社会主义建设的步伐。 而讲究提意见的艺术对意见能 被及时吸收是至关重要的。(联)
运用说话的艺术，使忠 言不必逆耳，于人，于己， 于社会都大有益处。 忠言，需要说话艺术。 (总 )
但逆境对于每个人的作用并不 都是一样的。确实有人因无法忍受 巨大的痛苦而放弃了；确实有人在 概括举例：有的人在困难面前束 困难面前束手无策而最终失败了； 手无策，抱怨，甚至半途而废。 甚至有人还感叹命运的不公，由此 逆境对他们是不利的。 而沉沦。对于他们，逆境起了覆舟 的作用；对于他们，困难的确是一 件坏事。 （反）
六子连珠式议论文写法
议论文的结构——六字联珠法一、上周作文结构出现的问题1、结构冗长繁杂，层次不清：考场作文最吸引阅卷老师眼球的就是结构与语言。
只有根据材料主题需要，安排恰当的结构才能光彩照人。
文章结构使文章思路外现，主题通过结构来加以凸现。
2、文章结构单一：文章臃肿虚胖，内容空洞；或段落颠倒，语序不当；或句意跳跃，突兀逼仄；或重复啰嗦，含意不明。
3、文章“纵”“横”无序，杂乱无章：考生常犯的错误就是没有布局意识，没有“段与句”意识；就如同一个人一样，应骨骼健全，匀称有序。
二、为什么要重视作文的结构？高考中作文最易吸引阅卷老师眼球的应是结构和语言。
如果把一篇文章比作一个人，那么结构是骨骼，语言、材料是血肉，没有骨骼，何谈血肉？能根据材料、主题的需要，安排恰当的结构，就能使文章更“酷”。
轻视结构的作用、忽视结构的训练是错误的认识和做法，势必会影响作文的质量，影响考试作文的成绩。
三、关于六字联珠法本式是根据名家名篇和高考优秀作文的构思总结出来的一种结构样式。
它是对照式和层进式两种结构的综合，采用了例证法、引证法、对比论证等多种论证方法，做到了结构严谨、论证充分。
全文可以概括为六个字，好学好记，便于操作，因此可以作为议论文的入门样式。
我们把这六个字比喻为六颗珍珠，称它为“六字连珠”。
（一）结构解说全文分为六个层次，纵横结合，层层深入。
这六个层次概括为六个字：点正反深联总同学们可以结合下面例文分析理解每个字的含义。
“点”——开门见山，点明中心论点；（简洁醒目；23行；可用两段开头法）“正”——正面举例论述；（较详）（排比列举事例，段的首尾要点论题。
）“反”——反面举例论述；（较略）（举例三种形式：举实例，概括举例，假设举例。
段首段尾再点论题。
）“深”——对中心和事例进行分析挖掘。
（方法：辨是非，挖原因，引名言，用驳论，并点论题。
）“联”——紧密联系现实展开议论。
（联系青年、社会与改革并点题。
）“总”——总收全文，呼应中心。
议论文写作结构模式训练——“六字珠联”式
议论文写作结构模式训练——“六字珠联”式一、高考文题：智慧是一种经验，一种能力，一种境界。
和大自然一样，智慧也有他自己的样子。
请以此写一篇不少于800字的作文，题目自拟，文体不限，诗歌除外。
二、满分赏析：智慧之光作为一名学子，我曾经无数次地问过，究竟何为智慧，难道试卷上那鲜亮的分数就是智慧的象征吗?我听到过许多的回答，其中不乏振振有词、摄人心魄的那个字：“是”!（如何引出话题？总结：①分析当前常见现象入手。
②作文所给材料入手。
③名言名句入手。
④典故、故事入手。
⑤时事新闻入手。
⑥自身现实入手。
┄┄）于是乎，十二年的寒窗苦读成了我们奋斗不懈的战时回忆录，因为有着最好的学校、最好的班级，理当向社会索取那印着“智慧”的一纸契书。
可反观现实，我们真的成了智慧之人吗?过度地追求智慧反而使我们落入了俗套，本来明亮的眸子被蒙上阴翳，再也看不到存在于生活中的那些闪着智慧之光的点滴小事。
（分析本段写作特点：承接上文例举当前大众追求的现象，反观汪当下自我警醒，正反对比，一句“再也看不到存在于生活中的那些闪着智慧之光的点滴小事。
”明显亮出作者的观点。
）古人曾云：“深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花。
”古人真真是把深浅的智慧发挥到了极致，深也罢，浅也罢，妖娆多姿的荷花，凌波盛放的菱叶，蛙声一片的稻田，均以最适宜的水土来保障，等待那个收获的季节，粮仓俱满，菱藕飘香。
（分析：引用古语，接着深入分析这种现象，得出各得其所的自然现象。
）对比于时下许多人的汲汲于名利，古人越发显示出可爱的智慧：让万物生长在最适宜的环境，少几分强求，多几分天然。
可见，智慧不是用来攫取，而是渗透在我们血液中、引领我们去适应世界的信念。
明乎此，则可觅得“一花一世界，一树一菩提”的禅意悠境。
我从不艳羡登上诺贝尔峰巅却弃家中老母于不顾的人，我向来鄙视那些只顾读研而不理会家中贫寒的学子。
无疑，他们是聪明的，但在精神世界里，他们却是十足的愚夫。
相比较而言，那些生性愚钝却兢兢业业养家糊口的农民工，那些成绩平平却为父母分担生活艰辛的学子，更应当令人尊重，他们早已爬上了人性的塔顶，全身上下迸发着智慧光芒。
议论文六字联珠法
六字联珠
• “江馆清秋，晨起看竹，烟光、日影、雾气皆浮动于 疏枝密林之间。胸中勃勃，遂有画意。其实，胸中之竹 并不是眼中之竹也。因而磨墨展纸；落笔倏作变相，手 中之竹又不是胸中之竹也。总之，意在笔先者，定则也； 趣在法外者，化机也。独画云乎哉!” (《郑板桥集》)这 里“化机”的“化”即变化、改变、融解或消化，“机” 即时机、时会、形势。按照笔者的理解，在绘画创作中， “化机”的含义应该是指作画过程中要随机应变、相应 相生、顺水推舟，跟着事物的变化灵活应付，要不泥成 法， 自由创造。而“意在笔先”则是指画家在作画前 先把形象在心中酝酿成熟，而后落笔，这是画家为表达 自己的性灵、意向而谋求合适的表现形式的构思阶段， 也就是“胸有成竹”。
“深”――对中心和事例进行深入分析、 开掘；透过现象看本质（最详）。（方法： 辨是非，挖原因，引哲理，换论证，提办法， 用驳论等）字数约占文章的2—3/10 。
“联”――紧密联系现实，展开议论， 表明看法和观点（较略）。具体可联系自身 实际、社会实际和国家实际。字数约占文章 的3/10。
“总”――总收全文，呼应中心；或重 申论点，或发出号召，表明态度、重申看法 等。字数约占文章的1/10。
自封，乃至坐吃山空是更可怕的。（深）
• 我们作为新一代的中学生，最宝贵的 财富就是我们的勇气和探索精神，为了社 会的进步、人民的幸福，更需要我们去探 索、去钻研、去开创新天地，有比我们的
父辈更辉煌的成就。（联）
• 总之，人们应发扬探索精神，知难而 上，不保守，不停滞，勇于进取，不断获 得新成果，开拓新领域，使国家日益发展， 人民生活水平日益提高。这是我们的责任，
结构解说
• “点”――开门见山，点明中心论点（或论 题）；点明要议论的事物或现象（略写）； 字数约占文章的1/10。 “正”――正面举例论述；排比列举事例， 或较为详细地列举一则事例，但段的首尾要 勾联论点（较详） “反”――反面举例论述；（举例有三种形 式：举实例，概括举例，假设举例，较略） （正反两面的字数约占文章的3/10）
得与失,六字连珠试结构的作文
得与失,六字连珠试结构的作文篇一：哎，你看啊，那课无花果树已经有两年没开花了！它不不是要死了啊？”“是啊！成天栽在这儿多影响市容啊！明天让物业把它拔了吧？”……我挺心疼楼下小院子里的那棵无花果树的。
记得以往的夏天，总有小区的人来捣无花果吃。
他们三三两两地聚在一起，搬来笨重的梯子，抡着根细细长长的竹杆，一头栽进手掌般大小的叶片砌成的如盖荫凉下，小孩子胆子小，只敢紧紧抱住那纤细却苍劲的树干，使劲地摇，树叶儿被摇得沙沙响，这时蝉儿就待不住了，蹲在树丫间一个劲儿叫嚣。
漫长的夏日漫无目的地烧着，雪亮、绝细的一根线，烧得要断了，却被一段段轻而细的蝉声给连了起来，便只剩下一片干干净净的舒爽了。
偶有胆子大的，直接擎着树杆爬上去了，摘得几颗无花果，满脸愉悦地跳下来，却遭一连哄抢，没了。
当然，不慎摔着腿的人更是多，慢慢地，也就没人敢冒这个吃力不讨好的险了。
无花果汁少，肉多，不用洗，剥开就能吃了。
那棵无花果树不粗，但确实很高，它的枝干挺有力气的。
有一次，放学，来到窗前，看见那棵无花果树抽了新枝，枝条直直地冲进窗户里，翠绿的叶片被窗缝压得变了形，环抱成球状。
将那翡翠般的球儿硬生生地扒开。
嘿，探出一颗小脑袋——这树把果儿送上来了！怪不得总听小区里的老人说这树成精了呢！夏天的日子，总有无花果的清香在澄澈的天空下悠悠荡荡。
它没有牡丹、月季的芳香扑鼻，也没有罗汉果的浓郁淳厚，但它也很香，香到人心里去，是一种淡淡的清凉。
虽是“无花”果，但它确是有花的，它的花在果子里头，由红至白，一根根地嵌在一起，是可以吃的。
你轻咬一口，淡黄的汁液便争相溢出，清甜的气息与舌尖互相挑逗，身上的暑气便消了大半，是不是有一种含而不露的美？要我说，这才是“夏季的心脏”呢！这无花果伴了我们好几年，有老人在它底下乘凉，有小孩儿在它底下嬉闹，有鸟儿呆在它枝丫上，东瞅瞅，西望望……这些荡漾着的时光，从此彻底地被时光的大门牢牢锁住。
它两年不开花了，它被一辆大车子给拔了，运走了，改建停车位了。
议论文写作六字连珠法课件
在论证过程中，有时会遇到反方观点或论据，这时可以通过驳斥这些观点或论据 来进一步强化自身论点的正确性。反证的方法包括指出反方观点的错误、逻辑矛 盾或事实错误，从而证明自身论点的正确性和合理性。
对比论证
总结词
通过比较不同事物、现象或观点之间的异同点来支持论点。
详细描述
对比论证是一种常用的论证方法，通过比较不同事物、现象或观点之间的异同点，可以更清晰地说明自身论点的 优势和合理性。在对比论证中，需要选择与论点相关、具有可比性的对象进行比较，并指出它们之间的优劣、异 同等差异，从而支持自身论点。
2023
PART 02
本论部分
REPORTING
举证
总结词
通过列举事实、数据或证据来支持论点。
详细描述
在论证过程中，为了使论点更具说服力，需要提供相关的事实、数据或证据来 支持观点。这些事实、数据或证据可以是具体的案例、调查结果或历史事实， 它们能够直接或间接地证明论点的正确性。
反证
总结词
通过驳斥反方观点或论据来强化自身论点的正确性。
如何运用六字连珠法写好议论文的结论
结论的意义
结论是议论文的结尾部分，要求 简明扼要地总结全文，强调论点
预、 结”三个字来构思，即重申论点
、预测未来趋势、总结全文。
示例
在结论中，可以先重申读书的重 要性，然后预测未来社会对于知 识和人才的需求将更加迫切，最 后总结全文，强调读书对于个人
2023
议论文写作六字连珠 法课件
REPORTING
2023
目录
• 引论部分 • 本论部分 • 结论部分 • 六字连珠法的运用 • 注意事项 • 练习与思考
2023
PART 01