课文内容阅读考试题
五年级语文版语文下册课文内容阅读理解专项习题含答案
五年级语文版语文下册课文内容阅读理解专项习题含答案班级：__________ 姓名：__________一、课内阅读。
蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。
秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。
蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说：“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。
”秦王听他这么一说，就把和氏璧交给蔺相如。
蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。
他理直气壮地说：“我看您并不想交付十五座城。
现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一起撞碎在这柱子上！”说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。
秦王怕他真的把璧撞碎了，连忙说一切都好商量，就叫人拿出地图，把允诺划归赵国的十五座城指给他看。
蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才能交出来。
秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。
1．文段出自下面哪个故事（）A．完璧归赵B．渑池之会C．负荆请罪2．用“____”画出表现秦王喜欢和氏璧的句子。
3．下面对蔺相如提出要举行隆重的典礼才肯交出和氏璧的原因分析正确的一项是（）A．和氏璧是无价之宝，只有举行隆重的典礼才能显示出秦国换取和氏璧的诚意。
B．蔺相如已经知道秦王没有拿城换璧的诚意，所以他假装提出这个合情合理的要求，让秦王无法拒绝，从而赢得把和氏璧送回赵国的时间。
C．和氏璧涉及两国的外交，举行隆重的典礼才能让天下百姓明白秦赵两国的友好关系。
4．对文段中蔺相如的性格分析正确的是（_____）（多选）A．勇敢无畏 B．随机应变C．顾大局，识大体 D．耿直诚实二、课内阅读。
《草船借箭》节选有一天,周瑜请诸葛亮（商量商议）军事,说：“我们就要跟曹军交战。
水上交战,用什么兵器最好？”诸葛亮说：“用弓箭最好。
”周瑜说：“对,先生跟我想的一样。
现在军中缺箭,想请先生负责赶造十万支。
这是公事,希望先生不要（推却推脱）。
”诸葛亮说：“都督（嘱托委托）,当然照办。
不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问：“十天造得好吗？”诸葛亮说：“既然就要交战,十天造好,必然误了大事。
湘教版五年级下册语文课文内容阅读理解专项强化练习题含答案
湘教版五年级下册语文课文内容阅读理解专项强化练习题含答案班级：__________ 姓名：__________一、课内阅读。
桂花盛开的时候，不说十里飘香，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花里香的。
桂花成熟时，就应当“摇”。
摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。
如果让它开过了，落在泥土里，尤其是被风雨吹落，比摇下来的香味就差多了。
摇花对于我来说是件大事，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。
”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。
这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。
摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。
我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”1．这个文段选自《_____》。
2．第二自然段主要讲什么？_____________3．用“”线画出写桂花落下来像下雨一样的句子。
4．一个“浸”字说明什么？_____________5．“好香的雨”指的是____________二、阅读课文片段、完成练习。
太阳晒着地面、有些地区吸收的热量多，那里的空气就比校热；有些地区吸收的热量少，那里的空气就比较冷。
空气有冷有热，才能流动，成为风。
太阳光有杀菌的作用、我们可以利用它来预防和治疗疾病。
地球上的光明和温暖都是太阳送来的。
如果没有太阳地球上将到处是黑暗到处是寒冷没有风雪雨露没有草木鸟兽自然也不会有人一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。
1．从文中找出两组反义词。
（________）——（________）（________）——（________）2．给第三段的句子加上标点。
3．最后一段话的中心句是哪一句？用“”画出来。
4．从以上片段中，我们可以了解到太阳有哪些作用？_______________________________________________________三、阅读课内文段，完成练习。
看！前面呼啸而过的东西是什么？跟它的速度一比，火箭就好像是静止的一样。
部编人教版五年级语文下册课文内容阅读理解年级联考习题含答案
部编人教版五年级语文下册课文内容阅读理解年级联考习题含答案班级：__________ 姓名：__________一、阅读理解。
忆读书（节选）①一谈到读书，我的话就多了！②我会认字后不到几年，就开始读书。
倒不是四岁时读母亲教给我的国文教科书，而是七岁时开始自己读“话说天下大势，分久必合，合久必分……”的《三国演义》。
③那时，我的舅父杨子敬先生每天晚饭后，必给我们几个表兄妹讲一段《三国演义》，我听得津津有味，什么“宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功”，真是好听极了。
但是他讲了半个钟头，就停下去干他的公事了。
我只好带着对故事下文的无限期待，在母亲的催促下含泪上床。
④此后，我决定咬了牙拿起一本《三国演义》，自己一知半解地读了起来，居然越看越明白。
虽然字音都读得不对，比如把“凯”念作“岂”，把“诸”念作“者”之类，因为只学过那个字的一半。
⑤我第一次读《三国演义》，读到关羽死了，哭了一场，便把书丢下了。
第二次再读时，到诸葛亮死了，又哭了一场，又把书丢下了。
后来忘了是什么时候才把全书读到“分久必合”的结局。
⑥因为看《三国演义》引起了我对章回小说的兴趣，对于那部述说“官迫民反”的《水浒传》尤其欣赏。
那部书里着力描写的人物，如林冲、武松、鲁智深，都有极其生动的性格，虽然因为作者要凑成三十六天罡七十二地煞，勉勉强强地凑满了一百零八人的数目，但我觉得比没有人物个性的《荡寇志》要强多了。
⑦《红楼梦》是我在十二三岁时看的，起初我对它的兴趣并不大，贾宝玉的女声女气、林黛玉的哭哭啼啼都使我厌烦。
还是到了中年以后再拿起这部书看时，才尝到“满纸荒唐言，一把辛酸泪”所包含的一个朝代和家庭兴亡盛衰的滋味。
1．“宴桃园豪杰三结义”故事中的三个主要人物是___________、___________、___________。
2．课文第②-⑦段主要写了作者三个时间段读书的情况，表示这三个时间段的词语是________、________、_________。
北师大版五年级下册语文课文内容阅读理解专项综合练习题
北师大版五年级下册语文课文内容阅读理解专项综合练习题班级：__________ 姓名：__________一、阅读课内短文，以及下面两则资料，完成后面的练习。
那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长嚎。
那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。
田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
晴天的清晨。
每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。
这是别的鸟很难表现的一种嗜好。
人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。
那是清澄的形象化，而且具有生命了。
资料一：只要心存一份热爱与向往，一丘青峰一片流霞，一帘飞瀑一脉河流。
都会让我们感受到生命的涌动。
挺拔的大树，藏蕤的小草，芳香的泥上，美丽的田舍，都能让我们领悟到美的极致。
就是清晨的一滴露珠。
傍晚的一缕炊烟，山林的一声鸟鸣，村巷的一声狗吠。
也觉得有韵有意。
（《京郊日报》）资料二：《白鹭》作于1942年10月31日，当时正值抗日战争第二阶段，蒋介石发动第二次反共高潮。
作者当时是中国共产党党员，任国民党政府语言文化工作委员会主任。
以双重身份进行抗日。
他说：“中国目前是最为文学的时代，善恶对立、忠奸对立异常鲜明，人性美发展到极点。
人性恶也发展到极点。
”所以他这个时期的杂文以爱国反奸为中心内容，赞颂爱国者的忠义。
在南国优美的田野中、明净清浅的小河边。
一种常见的水禽被人尊为水边隐士、江田长者的白鹭，出没其间，把乡居生活点缀得特别富有情趣。
郭沫若以其特殊的观察力，对白鹭进行了热情的讴歌。
1．这个片段节选自课文《_______》作者是__________。
2．第2、3、4自然段描绘了三幅优美的图画，请你为每幅图画起一个名字。
（_______）—（________）—（________）3．在文中找到与“色素的配合，身段的大小，一切都很适宜”意思相同的句子是_______，想一想，这些句子主要抓住了______、______、_______和_______四方面来描写白鹭的。
小学五年级部编人教版语文下册课文内容阅读理解专题练习题含答案
小学五年级部编人教版语文下册课文内容阅读理解专题练习题含答案班级：__________ 姓名：__________一、课内语段阅读。
经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走；等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背而行。
假如遇上老人来走搭石，年轻人总要俯下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。
1．选段中“理所当然”的意思是（）A．从道理上说应当这样。
B．自己认为的就是对的。
2．人们把什么看成“理所当然”的事？请写一写。
_________________________________________________________________ 3．选段中列举了________、________这两个事例，突出了乡亲们__________________________________________的美好品质。
4．走搭石时见到的情景当然不止这两个，还会有哪些情景呢？请你发挥想象写一写。
_________________________________________________________________二、课内阅读。
海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。
再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。
要救乡亲们，只有牺牲自己。
他想到这里，就镇定地对大家说．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．：．“．今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。
你们看，鸟都飞走了．．．．．．．．．．．．。
．”．接着，他就把怎么得到宝石，怎么听见一群鸟议论避难，以及为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本本照实说了。
海力布刚说完，就变成了一块石头。
1．画“”的句子属于___，体现了___的高贵品质。
2．从画“”的句子中加点的词语“__”可以体会到海力布牺牲自己救乡亲们的坚定决心。
3．联系全文，说一说海力布为什么会变成石头。
五年级部编语文下册课文内容阅读理解专项水平练习题含答案
五年级部编语文下册课文内容阅读理解专项水平练习题含答案班级：__________ 姓名：__________一、阅读片段，回答问题搭石（节选）家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语，搭石原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。
人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。
（）前面的人突然停住，后边的人没处落脚，（）会掉进水里。
每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走；等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背而行。
假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。
1．在选文括号里填上合适的关联词语。
2．根据意思从文中找出相应的词语。
（1）背对着背，往相反的方向走，（______）（2）从道理上说应该这样。
（______）3．选文第一自然段先写一行人的动作美，我们是从“_____________”这个词语知道的；再写声音美，我们是从“__________”这个词语知道的；最后写画面美，我们是从“__________”这个词语知道的。
4．选文第2自然段描绘了这样两幅画面，（1）___________，（2）__________。
这让我们感到了乡亲们的心灵美。
二、课内阅读。
第二天，我们划着船到一个朋友的家乡去。
那是个有山有塔的地方。
从学校出发，我们又经过那“鸟的天堂”。
这一次是在早晨。
阳光照耀在水面，在树梢，一切都显得更加光明了。
我们又把船在树下泊了片刻。
起初周围是静寂的。
后来忽然起了一声鸟叫。
我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。
接着又看见第二只，第三只。
我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影，大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
五年级人教版语文下册课文内容阅读理解专项水平练习题含答案
五年级人教版语文下册课文内容阅读理解专项水平练习题含答案班级：__________ 姓名：__________一、课内阅读。
秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。
别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会谴责这里的人懒惰( duò dòu)。
上了点儿年岁的人，怎样急着赶路，发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。
家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。
搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。
人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。
前面的人突然停住，后边的人没处落脚，会掉进水里。
每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序!前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。
嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰(chuò cuò)绰给人画一般的美感。
1．给文中划线的字选择正确的读音。
2．在横线中填上合适的关联词语。
_____________________________________________________________________ 3．读了第2自然段，我眼前仿佛展现出了一幅有声有色的美丽画卷。
这段话先写一行人________的美，我是从________这个词知道的；再写________的美，我是从________这个词知道的‘最后写________ 的美，我是从________、________、 ________这几个词知道的。
4．用波浪线画出文章中的俗语，自己再写一句生活中常用的俗语。
_____________________________________________________________________二、阅读平台。
父爱之舟（节选）初小毕业时，我考取了鹅山高小。
要住在鹅山当寄宿生，就要缴饭费、宿费、学杂费，书本费也贵了，于是家里粜稻、卖猪，每学期开学要凑一笔不少的钱。
冀教版五年级下册语文课文内容阅读理解专项真题
冀教版五年级下册语文课文内容阅读理解专项真题班级：__________ 姓名：__________一、课内阅读。
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。
你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。
”我们都说是，母亲也点点头。
父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。
”我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对人没有好处的人。
”父亲说：“对。
这是我对你们的希望。
”我们谈到深夜才散。
花生做的食品都吃完了，父亲的话深深地印在我的心上。
1．“慕”用部首查字法，查_____部，再查_____画。
用音序查字法，先查字母_____，再查音节_____。
2．这一段文字选自__________，作者是_______。
文章以花生为线索，依次写了“种花生、_________、________、_______，”其中，详细写了_____的过程，作者通过花生的特点，赞美了花生______________的品格。
3．选段画横线句子中，“这”指_____________________。
4．“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对人没有好处的人”。
对这句话理解正确的是（）A．这句话是说人要做像桃子、石榴、苹果一样的人。
B．这句话是说人要做对他人和社会有好处或有贡献的人，不要无所事事。
5．在当今竞争的社会里，你是想做像花生一样的人呢？还是想做像桃子、石榴、苹果那样的人？为什么？__________________________________________________________________二、课内阅读。
威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。
船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。
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一、读《桂林山水》第二、三自然段，完成下面练习。
1、我会括号内把不正确的读音划掉。
澜（nán lán）壮阔无瑕(xiá xá) 红叶似(sìshì)火危峰兀(éwù)立2、我会写出反义词：波澜壮阔（）扩散（）无暇（）3、我会加上标点符号：桂林的山真奇啊一座座拔地而起各不相连像老人像巨象像骆驼奇峰罗列形态万千4、我会根据读音组词。
卷 juàn（）卷juǎn（）倒dǎo（）倒dào（）5、组词：瑕（）假（）棉（）绵（）泰（）秦（）6、这两段描写了桂林的___________和___________7、用“像……像……”造句。
____________________________________________________ ____8、（1）漓江的水有_________、_________、_________的特点；（2）漓江的山有_________、__________、_______的特点9、这两段文章采用的修辞的手法是________________和_________________。
并能摘录其中一个排比句：_________________________________________________________________________________________________________ 10、我会缩写句子。
（1）漓江的水绿得像一块无瑕的翡翠。
________________________________________________________ （2）我们乘着木船来观赏桂林的山水。
_____________________________________二、《桂林山水》文段选读练习（二）这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上（）云雾迷蒙，（）绿树红花，（）竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。
1、根据读音组词。
间jiān （）间 jiàn （）蒙mēng（）蒙méng（）2、在括号里填写合适词，这些词是（）词。
3、以“舟行碧波上，人在画中游” 的诗句结尾，表达了作者的（）感情。
4、填空。
（1）“这样的山，这样的水”指的是（）（2）这段话除了写山、水相依，互相辉映外，还写了（）、（）、（）、（）这些景物。
.三、读《记金华的双龙洞》第六自然段，完成下面练习。
1、我会填。
一（）漆黑一（）地方一（）青龙2、写出反义词。
余外（）宽广（）依据（）蜿蜒（）3、用“首先……其次……”写话。
________________________________________________________4、内洞的特点是 ( ) ，石钟乳和石笋的特点是 ( )5、你能发现每组两个字的不同吗？比较后再组成词语。
蜿（）蜒（）剧（）赏（）碗（）延（）据（）尝（）6、文中最后一句话有一组假设关系得关联词语，读后再仿照例子来造句。
（2分）即使……也…… _____________________________________________________7、你能用文中的一句话来说明为什么这个洞叫双龙洞？______________________________________________________8、我会修改病句。
（再原句上修改）这些石钟乳，即使不比做什么，但是值得观赏。
9、转告下面的话。
王鹏说：“我也去过金华的双龙洞，那里值得一去。
”请把王鹏的话告诉你的朋友：_____________________________________ 10、读了这个自然段，你会提出什么问题？细读后，你能自己解决吗？我提出的问题：_______________________________________我的解答是：_______________________________________四、读《记金华的双龙洞》第三、四自然段，完成下面练习。
1文中“随着……时而……时而……时而……时而……时时……”这些词语写出溪流与山的什么关系？_________________2、在文中找出3对意义相反的词语。
（）和（）（）和（）（）和（）3、“突兀森郁”描绘出山的特点是____________________________4、作者写外洞，采用了什么方法写得具体、生动？举例说明。
例1_____________________________________________________例2_____________________________________________1、我会把文中括号内不正确的字划掉。
百（货贺）商店奔（驰弛）2、判断文中加黑的字的读音，在正确的读音下画"√"。
馈赠（zèng céng）属( shǔ zhǔ) 于3、下面左边时词语，右边是词语解释，请你用线条把答案连起来。
闷闷不乐辨不清是非；摸不着头脑。
迷惑不解使心情安适。
烦恼因有不如意的事而心里不快活。
安慰烦闷苦恼。
4、照样子，写词语。
缓缓驶过（）、（）、（）5、按要求给下面句子换个说法，使其意思保持不变。
难道我们中彩得到汽车是不道德吗？ ____________________________________________________六、读《中彩那天》第8、9、10自然段，完成下面练习。
1、我会划去文中括号内不正确的字。
（辨辩）别（捎销）了一张（拨拔）电话号码教（诲悔）2、我会写近义词。
痕迹（）激动（）富有（）教导（）3、为什么父亲用橡皮擦过k字？_______________________________________4、扩写下面句子。
（最少扩两处地方）（1）我听到脚步声。
_________________________________________________________________ （2）我看到k字。
________________________________________________（3）父亲讲了趣事。
________________________________________________5、这个道德难题指什么? ________________________________________________6、父亲怎样解决这个道德难题？你认为父亲这样做对吗？为什么? _______________________________________________ __________________________________________________________________________________________________7、父亲为什么会特别高兴？________________________________________________________8、我们全家会讲些什么？想象后写下来。
（4分）_________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________七、读《尊严》第1、2、3自然段，完成下面练习。
1、我会划掉文中括号内不正确的读音。
逃难（nàn nán ）疲惫（beìpeì）不堪面呈（chéng céng）菜色疲惫（beìpeì）不堪善（shàn sàn）良2、我会写出近义词。
疲惫（）例外（）顿时（）3、我会写出反义词。
善良（）朴实（）疲惫不堪（）4、我会找出四字词语来。
（）（）（）（）5、我会注意加粗的词语，照样子造句。
我不能不劳动，就得到这些食物！_____________________________________6、用“~~~~~~ ”在文中画出描写年轻人外貌的句子。
7、我能从文中找出合适的词语填在括号内。
（）的目光（）的年轻人（）地吃8、照例子，写句子。
（3分）例子：杰克逊大叔说：“我没有什么活儿需要您做。
”杰克逊大叔说，他没有什么活儿需要年轻人做。
年轻人说：“先生，那我不能吃您的东西。
”__________________________________________________八、读《尊严》第5、6、7自然段，完成下面练习。
1、我会在文中的括号里划去不适当的词语。
腰很(僵缰)硬微笑着（注视审视）着这个年轻人2、我会在文中的括号里画出正确的读音。
捶（chuícuí）背惬（qièxiè）意3、我会写出近义词。
惬意（）立刻（）如果（）4、照例子，写句子。
例子：杰克逊大叔说：“我没有什么活儿需要您做。
”杰克逊大叔说，他没有什么活儿需要年轻人做。
____________________________________________________________________________________________________5、我会注意加粗的词语，照样子造句。
别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严！__________________________________________________ 6、为什么杰克逊大叔会留下这个年轻人？____________________________________________________________________________________________________7、你从年轻人身上学到了什么？九、读《自然之道》第7、8自然段，完成下面练习。
1、照样子写词语。
（气喘吁吁（ABCC）：（）、（）、（）2、填上合适的量词。
（一（）沙滩一（）球帽一（）海岛一（）幼龟一（）蠢事饱餐一（）3、在第一自然段中，写出写向导动的作词。
（）4、写出近义词。
迅速（）欢乐（）补救（）过错（）5、读句子，说说用上加粗的词语，句子意思有什么变化。
如果不是我们，这些海龟根本就不会受到伤害。
如果不是我们，这些海龟就不会受到伤害。
__________________________________________________________________________________________________6、按要求写句子。