2020开学第一课疫情防控爱国主义教育道德老师班主任教案
2020年春季开学第一课抗击疫情主题班会活动课教案(精选)
2020年春季开学第一课抗击疫情主题班会活动课教案(精选)2020年春季开学第一课抗击疫情主题班会活动课教案(精选) 篇一【教学目的】:1、让学生认识到讲卫生的好处2、让学生了解什么是新型冠状病毒3、让学生学会如何预防新型冠状病毒【教学重点】:如何预防新型冠状病毒【教学难点】:新型冠状病毒的症状表现及新型冠状病毒的预防方法。
【教学方法】:讲述、讨论法【教学准备】:1. 收集整理关于预防新型冠状病毒的知识、图片、视频。
2. 每位学生写一篇《预防新型冠状病毒》文章。
3. 制作多媒体课件。
【教育主题】: 《人人讲卫生,预防新型冠状病毒》一、课题导入(2 分钟)展示图片, 播放视频播放视频:....师: 冬季是呼吸道传染病高发月份之一,学校是人群高密集场所,因此, 新型冠状病毒、麻疹等呼吸道传染病是比较容易入侵的, 所以同学们要做好预防的措施。
师: 什么是新型冠状病毒？新型冠状病毒, 是一种RNA 病毒, 这种病毒传染性极强,人群普遍易感, 特别是中老年, 合并有基础疾病, 如高血压、冠心病、糖尿病、脑梗塞的患者, 更容易受到新型冠状病毒的侵犯, 而且容易进展为重症肺炎, 出现呼吸衰竭、凝血功能障碍、感染性休克, 甚至死亡的风险。
二、活动过程（28 分钟)(一) 关于新型冠状病毒的事例通报(2 分钟)1. 香港因新型冠状病毒而停课香港有关部门公布, 截止2 月24 日在香港新型冠状病毒死亡儿童人数增至4 人。
特殊学校、幼儿园今天起停课两周。
2. 深圳发现9 宗局部爆发的新型冠状病毒疫情深圳发现的疫情与香港的不同在于此种病情为乙型新型冠状病毒,尚未出现人员因新型冠状病毒死亡。
(二) 从事例中引导学生认识什么是新型冠状病毒? (3 分钟)新型冠状病毒全称为流行性感冒,是新型冠状病毒病毒引起的急性呼吸道传染病,具有很强的传染性。
新型冠状病毒病毒有甲、乙、丙三型。
(三) 新型冠状病毒与普通感冒有什么不同及如何传播的呢？（7 分钟）新型冠状病毒与普通感冒是两个完全不同的概念。
开学第一课防疫情教案（通用7篇）
开学第一课防疫情教案开学第一课防疫情教案一、疫情方案的写作结构1、标题。
方案的标题可分为全称式和简明式两种，而又以全称式居多。
凡由单位、事由、文种三要素构成的为全称式；由事由、文种二要素构成的为简明式。
2、署名落款。
方案既无须在标题中标明时间，又不完全是将生成时间放在文末，而大多是将其列在标题之下、正文之上的特定位置。
3、正文部分。
工作方案大都由以下两部分构成：首先是导言或引语。
引言要求简明扼要地交代预案或方案制订的目的、意义和依据，一般是以“为了……根据……特制定本方案”的惯常形式来表述的。
这是方案、预案生成的基础，一定要有，否则，就失去了制订的意义和依据，就是盲目随意的，因而一定要抓住要害和实质将其简明扼要地表述清楚。
在例文中，引言强调制定本方案是为了“维护职工的合法权益，依法开展工会工作”，简要地交代了方案要达到的总目标。
二、开学第一课防疫情教案（通用7篇）作为一名人民教师，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理的开学第一课防疫情教案（通用7篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
开学第一课防疫情教案1（一）活动背景新年伊始，一场突如其来的疫情席卷中国，给全国带来了严峻的挑战。
疫情当前，举国同心。
在这场没有硝烟的战争中，各行各业的人挺身而出，众志成城，筑起了抗疫的钢铁长城。
他们用牺牲自我的精神，负重前行，书写大爱诗篇，谱写感天动地的生命赞歌。
在这场没有硝烟的战争中，英雄用生命守护生命。
作为小学生，我们应该学习英雄的精神，努力学习知识，不断增强本领，成为国家的有用之才！（二）活动对象小学高年级学生（三）活动目标1.通过音频、视频、图片让同学们认识何为英雄。
2.激发学生向英雄学习的热情，引导学生悟懂英雄精神。
3.让学生明确自身的责任和努力的方向。
（四）活动过程1.激情导入，点明主题师：孩子们，一场突如其来的疫情，让我们经历了一个不一样的春节，经历了一个超长版的宅家假期，经历了一种特殊的学习方式——居家网课。
开学第一课：疫情防控主题班会教案
开学第一课：疫情防控主题班会教案本页仅作为文档封面，使用时可以删除This document is for reference only-rar21year.March2020年开学第一课：疫情防控主题班会【教学目标】1、知识与技能：了解春季常见的传染病，特别时新冠病毒传播途径和预防措施.2、过程与方法：培养学生的自主学习能力﹑合作探究能力﹑新闻、自媒体、网上收集图文信息的能力以及表达交流能力；养成科学的生活习惯。
3、情感态度价值观：使学生关注传染病及预防，增强主动预防疾病、增进健康的意识，激发学生关注健康，养成良好的生活习惯与卫生习惯，树立健康的生活态度，富有社会责任感。
【教学重点】新冠病毒传染病的的病因、传播途径及预防措施。
【教学难点】了解新冠病毒传染途径方法，科学认识、心理健康。
【教学方法】探究式教学方法、启发式等【学习方法】探究式学习方法、合作学习、归纳总结等。
【教学准备】1、制作《开学第一课防控新冠病毒肺炎疫情主题班会》PPT课件，收集《新型冠状病毒感染肺炎防控倡议书》，准备疫情相关材料、照片、音乐和视频，写好班主任寄语。
2、利用微信公众号美文、火山短视频向学生推送疫情之下普通“逆行者”的抗疫事迹，让学生在活动产生共勉。
3、邀请部分学生提前创作宅家生活相关话题的短视频,如:我劝老人戴口罩、减少外出、返乡隔离、辟谣网传特效药、我帮家人抢购口罩等话题。
【教学过程】一、创设情境，引入课题同学们，这个春节我们过得和往年不太一样。
为什么今年爸爸妈妈不带我出去玩呢为什么今年姑姑舅舅和我们都不相互拜年啦呢为什么学校延迟这么久还没开学呢二、环节一：科普知识篇1、新型冠状病毒介绍冠状病毒是自然界广泛存在的一类病毒，因该病毒形态在电镜下观察类似王冠而得名，目前为止发现，冠状病毒仅感染脊椎动物，可引起人和动物呼吸道、消化道和神经系统疾病，人群普遍易感。
2、新冠病毒肺炎主要症状（1）仅以消化系统症状为首发表现：如轻度纳差（没有胃口、吃不进饭或者进食量减少）、乏力、精神差、恶心呕吐、腹泻等。
开学第一课《新冠肺炎疫情防控专题》新冠肺炎开学第一课教案
开学第一课《新冠肺炎疫情防控专题》新冠肺炎开学第一课教案一、教学目标1.让学生了解新冠肺炎的基本知识，掌握预防新冠肺炎的正确方法。
2.培养学生的疫情防控意识，提高自我防护能力。
3.引导学生关注时事，树立正确的价值观，增强国家荣誉感。
二、教学重点与难点1.教学重点：新冠肺炎的基本知识、预防方法、疫情防控意识。
2.教学难点：如何让学生真正认识到疫情防控的重要性，提高自我防护能力。
三、教学过程1.导入新课（1）教师简要介绍新冠肺炎的基本情况，引导学生关注疫情动态。
（2）提问：同学们，你们知道新冠肺炎是什么吗？它是如何传播的？2.新冠肺炎基本知识（1）教师讲解新冠肺炎的病原体、传播途径、症状、潜伏期等基本知识。
（2）引导学生了解我国在新冠肺炎防控方面取得的成果。
3.预防新冠肺炎的方法（1）教师讲解预防新冠肺炎的“三件宝”：戴口罩、勤洗手、保持社交距离。
（2）引导学生掌握正确的洗手方法、佩戴口罩的方法。
4.疫情防控意识（1）教师讲述疫情防控的重要性，强调每个人都是疫情防控的一份子。
（2）引导学生关注疫情防控动态，自觉遵守疫情防控规定。
5.互动环节（1）分组讨论：如何在学校生活中做好疫情防控？6.视频观看播放疫情防控宣传视频，让学生更加直观地了解新冠肺炎防控知识。
7.小结与作业（2）布置作业：结合所学内容，写一篇关于疫情防控的感悟。
四、课后延伸1.组织学生参加疫情防控志愿服务活动，提高实践能力。
2.开展疫情防控主题班会，加强学生的疫情防控意识。
五、教学反思本节课通过讲解新冠肺炎的基本知识、预防方法以及疫情防控意识，使学生掌握了疫情防控的基本技能，提高了自我防护能力。
在教学过程中，注重互动环节，让学生积极参与讨论，增强了课堂氛围。
同时，通过视频观看，使学生对疫情防控有了更加直观的认识。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但在课后延伸方面还需加强，以进一步提高学生的实践能力。
重难点补充：1.教学重点补充：新冠肺炎的基本知识讲解时，引入具体案例，如疫情爆发初期的武汉抗疫故事，让学生了解病毒的危害性和防疫工作的艰巨性。
2020年开学第一课中小学疫情开学第一课主题班会复课第一课开学第一课教案 (2)
开学第一课防控新冠病毒肺炎疫情主题班会教案一、教育背景:一次新冠肺炎疫情爆发使2020年春节变得与众不同。
在这场疫情中，我们看到许许多多人有勇气责任担当，因为责任是每个人的义务、是人类生存的价值。
但是，有些人的责任感不强,事情总是遇到自己的责任。
课间，学生们将再次聚在一起讨论这个假期的不同之处。
我们以此为契机，探讨责任使命问题，以培养学生的责任感使命感，引导学生学习新冠状病毒的相关知识，防治常识，珍惜生命尤为关键。
二、教育主题:《远离新冠病毒，珍爱生命》三、教育目的:1.知识目标:（1）通过电视、手机、互联网等了解新型冠状病毒的相关知识，知道新型冠状病毒的传播方式和自我防护的基本知识。
(2)帮助学生进一步了解新型冠状病毒肺炎的有关知识，启迪学生眼下应汲取的教训。
2.情感目标;(1)正面引导督促，帮助同学们以积极的心态度过这个特殊时期。
（2）学习先进事例，学习无私奉献的精神在力所能及的范围内贡献自己的绵薄之力。
（3）增强学生社会责任感，培养学生的人文关怀和道德情操四、教有对象:二年级1班全体学生五、活动准备1．制作《开学第一课防控新冠病毒肺炎疫情主题班会》PPT课件，收集《新型冠状病毒感染肺炎防控倡议书》准备疫情相关材料、照片、音乐和视频，写好班主任寄语。
2．利用微信公众号、美文、火山短视频向学生推送疫情之下普通"逆行者的抗疫事迹，让学生在活动产生共勉。
3．邀请部分学生提前创作宅家生活相关话题的短视频，如我劝老人戴口罩、减少外出、返乡隔离、辟谣网、传特效药、我帮家人抢购口罩等话题。
六、活动过程（一）介绍新型冠状病毒1．背景2019年12月以来“新型冠状病毒这个词成为了全民关注的焦点。
今天老师就带大家了解下这个病毒。
冠状病毒是一组病原，主要引起呼吸道和肠道疾病。
这些病毒粒子表面有规律排列的突起很多。
整个病毒粒子就像皇冠，因此被称为冠状病毒。
冠状病毒除人类会感染外，还可以感染猪，牛，猫，狗蝙蝠老鼠等哺乳动物和多种动物。
开学第一课-疫情防控爱国主义教育 教案
初中疫情防控开学第一课教案敬畏生命一、教学背景在这场新冠肺炎“抗疫”之战中，我们再次感受了人类的渺小，生命的脆弱，自于野生动物身上一颗小小的病毒竟然可以使成千上百人陷入生命危机，使上亿民众陷入焦虑与恐慌。
一部分狂妄自大、无知无畏的人，无视野生动物生命的存在，最终造成了今天这个局面。
惨痛的教训必须让我们意识到，在大自然面前，人类是渺小的，我们要敬畏生命，尊重生命。
但同时我们又感受到了人类生命的顽强与伟大，为了挽救更多的生命，无数平凡的人逆行而上，这也是对生命敬畏与尊重。
防疫在家，停课不停学，教师通过网络课堂复习七年级上道德与法治第四单元探问生命之敬畏生命这一课，以现实案例强化提升学生敬畏和尊重生命的意识，让学生树立正确的价值观和生命观。
二、教学对象：七年级-九年级三、教育目标1.知识目标：懂得个体生命至上的内涵；了解生命之间的休戚与共；既珍惜自己的生命，也尊重他人的生命，敬畏大自然中的生命。
2.能力目标：学会结合新冠肺炎疫情下的社会热点观察、思考敬畏生命的表现和意义，初步形成对现实生活的复杂情形作出合理判断的能力。
3.情感、态度和价值观目标：培养感受生命、热爱生命、敬畏生命的情怀；提高敬畏生命的意识，积极追寻生命的美好。
四、课前准备学生：回顾上学期道德与法治最后一课探问生命的内容；搜集平凡的人们在抗疫情中的行动，按角色分类。
教师：搜集当前疫情发展的相关数据、视频、照片等，制作成PPT；制作活动小卡片分发给学生。
五、活动过程导入：出示图片1：当前日期的新冠肺炎疫情的数据图以及引用世界卫生组织成员代表的一句话，这些数据不是一个个数字，而是一个个的人！问题设计1：看完第一张数据图以及世卫组织成员代表的话，你有什么感受，请用个词来形容生命？出示图片2：前几日新冠肺炎疫情的数据图以及网友绘制的众志成城将新冠肺炎病毒抵挡在门外的图。
问题设计2：看完了数据对比和网友绘制的漫画，联系我们今天的主题，用个句话来诉说你的感受。
2020年“疫情防控开学第一课教案【2020年最新范文版】
“疫情防控,生命教育”开学第一课主题班会教案一（14）班茅卫一、活动背景：2020年年初，新型冠状病毒肆虐，猝不及防地改变了人们的生活轨迹。
疫情当下，我们该作何反思?如何更好的在行动上、心理上应对在这场关乎每个人生命和健康的?要通过班会帮学生了解病毒，明白没有一个人是座孤岛。
要让学生明白，保护自己，也就是保护他人。
科学对抗病毒，进一步强大自己的内心，化危机为契机――领悟什么是社会责任感，从而获得真正的成长。
二、教学目标1、让学生正确认识疫情，切实做好防控。
2、通过抗疫中的感人事迹，感受疫情中普通火的不易和伟大，3、通过致敬最美逆行者，学习榜样，强化使命感、责任感，帮助学生树立理想信念。
三、教学难点通过向疫情中的逆行者致敬，转化为作为承担公民的责任，帮助学生树立理想信念。
四、教学方法教师讲授、分享、讨论、实践五、班会准备1、老师：班会教案，课件，新闻，图片2、学生：搜索在本次疫情中履行和未履行公民责任的民众的新闻，并思考自己作为一名学生，可以在本次疫情中肩负起哪些责任。
六、教学过程(一)唱国歌激发热情班主任：同学们，虽然今天我们不能一起站在国旗下，仰望国旗冉冉升起；虽然今天我们不能和同学们在操场上大声齐唱国歌，可是，我们每个人心里都升起了国旗；每个人在心里大声唱着国歌； 2020年的开年，我们以一场“战疫”开场。
在这场战役中，我们看到最义无反顾，最勇敢逆行!感受到了每一个公民的自律和坚强，在疫情渐渐缓解的春天里，我们重聚校园，心中更加感谢所有挺身而出的英雄们!所有默默付出的普通人，更加由衷的呐喊中国加油!(二)科学了解新冠病毒，远离恐慌和焦虑同学们，当下你们还是读书的年纪，面对新冠疫情，我们首先要学习科学防疫，这样才能避免恐慌和焦虑，同时，我们每个人都能保护好自己就是对防疫战场的贡献。
1、什么是冠状病毒?冠状病毒是自然界广泛存在的一类病毒，因该病毒形态在电镜下观察类似王冠而得名。
目前为止发现，冠状病毒仅感染脊椎动物，可引起大和动物呼吸道、消化道和神经系统疾病。
2020年春季开学疫情防控教育第一课教案开学疫情防控安全第一课
2020年春季开学疫情防控教育第一课教案开学疫情防控安全第一课开学疫情防控教育第一课教案【班会背景】2020年，一场突如其来的新冠肺炎疫情给我们的社会带来了巨大的影响，虽然疫情目前得到了极大程度的控制，但情况依旧严峻。
在开学之际，我们不仅不要让孩子只安心读书，安于课本，还要通过这场全民战疫的人生大课，让学生们学到更多。
学习无数的医生、战士、普通人在为这场战役奋斗。
对学生们进行一次爱国主义教育，让他们更充分地认识我们的国家，我们的社会，我们的百姓，担当起自己的责任。
【教学目标】1、正确认识新冠疫情，科学防疫，保护自己和同学、家人。
2、引导学生正确认识这场“战疫”，激发学生的爱国热情，树立学生强烈的民族自豪感和自信心。
3、将爱国主义热情转化为学习的动力，做自己该做的事情，为中华之崛起而读书； .? 【形式与内容】1、通过照片和新闻，让学生更直观了解新冠疫情。
2、通过系统和对比参考，让学生充分认识我国社会主义制度的优越性。
3、通过感人的视频歌曲，激起学生的爱国主义情感。
【教学过程】一、课程导入：爱国，是人世间最深层、最持久的情感，是一个人立德之源、立功之本。
___先生说，做人最大的事情，“就是要知道怎么样，爱国”。
我们常讲，做人要有气节、要有人格。
气节也好，人格也好，爱国是第一位的。
?—— ___ 二、启发教学，深入讨论：结合近段时间关于新冠肺炎疫情的新闻报道，请想一想，谈一谈疫情期间有什么令你感动、惊叹或深感自豪的事例。
参考：武汉加油，致敬逆行者，钟南山院士等）班主任：艰难困苦，玉汝于成，一个伟大的民族从不怕困难。
刚刚过去的冬天，众志成城的华夏儿女团结一心，同迎击肺炎疫情，国有难，召必回，让我们一起走近疫情中的奉献的人们，触碰那些感人的瞬间。
1、钟南山——一个大家一听到就会感到信任的名字； xx的在非典战场上义无反顾的他，初心不变，84岁的他再次将自己置身险境，奔赴抗疫前线；挤上去武汉的高铁，餐车一角也是他紧张研究工作的地方，连夜劳苦，也只是仰在座位上闭目凝神一阵。
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初中疫情防控开学第一课教案
敬畏生命
一、教学背景
在这场新冠肺炎“抗疫”之战中，我们再次感受了人类的渺小，生命的脆弱，自于野生动物身上一颗小小的病毒竟然可以使成千上百人陷入生命危机，使上亿民众陷入焦虑与恐慌。
一部分狂妄自大、无知无畏的人，无视野生动物生命的存在，最终造成了今天这个局面。
惨痛的教训必须让我们意识到，在大自然面前，人类是渺小的，我们要敬畏生命，尊重生命。
但同时我们又感受到了人类生命的顽强与伟大，为了挽救更多的生命，无数平凡的人逆行而上，这也是对生命敬畏与尊重。
防疫在家，停课不停学，教师通过网络课堂复习七年级上道德与法治第四单元探问生命之敬畏生命这一课，以现实案例强化提升学生敬畏和尊重生命的意识，让学生树立正确的价值观和生命观。
二、教学对象：七年级-九年级
三、教育目标
1.知识目标：懂得个体生命至上的内涵；了解生命之间的休戚与共；既珍惜自己的生命，也尊重他人的生命，敬畏
大自然中的生命。
2.能力目标：学会结合新冠肺炎疫情下的社会热点观察、思考敬畏生命的表现和意义，初步形成对现实生活的复杂情形作出合理判断的能力。
3.情感、态度和价值观目标：培养感受生命、热爱生命、敬畏生命的情怀；提高敬畏生命的意识，积极追寻生命的美好。
四、课前准备
学生：回顾上学期道德与法治最后一课探问生命的内容；搜集平凡的人们在抗疫情中的行动，按角色分类。
教师：搜集当前疫情发展的相关数据、视频、照片等，制作成PPT；制作活动小卡片分发给学生。
五、活动过程
导入：
出示图片1：当前日期的新冠肺炎疫情的数据图以及引用世界卫生组织成员代表的一句话，这些数据不是一个个数字，而是一个个的人！
问题设计1：看完第一张数据图以及世卫组织成员代表的话，你有什么感受，请用个词来形容生命？
出示图片2：前几日新冠肺炎疫情
的数据图以及网友绘制的众志成城将
新冠肺炎病毒抵挡在门外的图。
问题设计2：看完了数据对比和
网友绘制的漫画，联系我们今天的主
题，用个句话来诉说你的感受。
设计意图：用时事热点激发学生
的兴趣，提问中有意识地引导学生往“生命”的主题上靠拢，为接下来的教学活动打下基础，同时引发感悟生命是脆弱的，也是坚强的，人类是渺小而又伟大的。
过渡语：我们从这场疫情中感受到了生命的脆弱与坚强，人类的渺小与伟大，那么这场疫情是如何起源，将如何结束呢？
（一）疫情的起源，人类的无知
图片1：鼠疫的宿主——老鼠、土拨鼠；非典的宿主——果子狸；新冠肺炎目前的宿主可能是——蝙蝠……数据展示人类的传染性疾病百分之80是来自于动物身上的。
图片2：人类食用蝙蝠的图片。
图片3：华南海鲜市场内的野生动物贩卖。
引用文字：著名小说《三体》中警句——“弱小和无知，不是生存的障碍，傲慢才是”“未知不是我们对抗疫情最大障碍，你一次次低估它才是。
这场没有硝烟的战争，本没有人是局外人。
比病毒更可怕的，是对生命的毫无敬畏。
”
问题设计：看完展示的图片与资料，联系《三体》的警句，你想说对食用野生动物的人类说什么？
设计意图：通过追溯疫情的起源，让学生感受人类对大自然中的野生动物缺乏敬畏之心，从而失去自己的生命，体现了人类无知，在大自然面前的渺小。
[过渡语]当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的结束……我们会感受到大自然是强大的，需要敬畏，人类的生命是脆弱的、艰难的；而当人们万众一
心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏，为悼念生命而默哀……我们又会体味到生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。
我们对生命要有一种敬畏的情怀。
（二）疫情的阻击，人类的选择
材料一：“真心英雄”为应对新型冠状病毒感染的肺炎疫情，钟南山院士临危受命。
“没有特殊情况，不要去武汉。
”他让大家不要去，84岁的他却义无反顾去武汉前线。
这个与病毒战斗了一辈子的国士，眼中泛起了英雄的泪光：“武汉，是能够过关的！”
材料二：“最美逆行者”别人都因害怕而逃离，你们却义无反顾地集结前行。
在疫情防控的关键时刻，你们挺身而出；在祖国和人民需要的关键时刻，你们冲锋在前。
全身密闭在防护装备下，连呼吸的时间都分秒必争，感恩有您。
24小时不间断作业，救人！赶快救人！是他心中不断重复的话语。
材料三：敬业担当从闻令而动、勇挑重担的人民子弟兵，到席不暇暖、争分夺秒抢救生命的医护人员；从每天在防疫第一线工作14个小时的老党员，到身患渐冻症仍固守阵地的医院院长……尽管岗位不同，但个人都努力做到守土尽责。
问题设计：在这场疫情阻击战中，你看到了那些人？你
身边有这样的人吗？他们有怎样共同的品质？
问题讨论：不顾自身危险选择去救他人是不爱惜自己的生命吗？
设计意图：让学生探讨中深刻理解：生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。
“仁者爱人”“推己及人”，具备这样的情怀，理解这样的道理，才会让我们自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。
（三）疫情的好转，人类的伟大
视频展示：火神山和雷神山医院几天之间的拔地而起
图片展示：
1.普通人群口罩的佩戴
2.居家隔离福字贴
3.中学生在家停课不停学
4.日本和俄罗斯的捐赠物资
5.各个国家对中国的加油鼓劲
数据展示：近几天来治愈人数和除湖北省外其他省市的确诊人数下降图
问题讨论：看了视频，结合图片以及数据，说说，这场战疫的好转，让你有什么深切的感受？
设计意图：让学生学会从新闻材料中总结。
体悟人民的伟大，同时让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活，生命是休戚与共的。
[过渡语]我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。
我们对待他人生命的态度，表达着我们如何看待自己的生命。
当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。
（四）疫情的结束，生命的敬畏
引用网友创作：《史记·荆楚大疫记》
己亥末，庚子春，荆楚大疫，染者数万，众惶恐，举国防，皆闭户，道无车舟，万巷空寂。
然外狼亦动，垂涎而候，华夏腹背芒刺。
幸龙魂不死，风雨而立。
医无私，警无畏，民齐心！政者，医者，兵者，扛鼎逆行勇战矣！商客，名家，百姓，仁
义者，领邦献物捐资，叹山川异域，风月同天，岂曰无衣，与子同裳！能者竭力，万民同心。
月余，疫除，终胜。
此后百年，风调雨顺，国泰民安！
活动设计：全体同学共同有感情的朗读，在朗读之前提问应该读出怎样的语调呢？
拓展活动：围绕敬畏生命为主题试着写一下《我身边的抗疫记事》。
设计意图：通过前面的系列学习后，学生对网友创作的史记能顺利的翻译下来，并提升了主题，同时面对此次中国人的行动，增强了民族自豪感和责任感。
主题式的创作，也是让学生们发现身边的敬畏生命的例子，从现实中去敬畏生命，真正从行动上去做起来。
结束语：
新时代下的中国，面对百年一遇的大变局时刻，从九八年的洪灾、2003年的非典、2008年的汶川地震，到2020年的新冠肺炎，各种复杂困难，又怎样，战胜它！
或许我们每个人只是时代的一粒尘埃，平凡的不能再平凡，但当每一粒尘埃都能落定，必能成就一座高山，这就是中国普通人的伟大，更是普通中国人的向往。
生命很短暂，
但也可以很绚烂。
没有神的光环，握紧手里的平凡！
六、教学反思
在新冠肺炎疫情的阴影下，教育部要求“停课不停学”，我校开始了“空中课堂”的线上教学，但面临的问题还是很多，其中一条便是学生没有新课本。
于是，作为学科老师兼班主任，结合目前学生对疫情的关注度上，乘热打铁，将上学期道德与法治最后一课探问生命以学科中融入思想道德教育的方式，开设了这样的一堂线上复习课。
一方面是让学生们在线上学习尝试的时候不会有陌生和距离感，另一方面社会是最好的课堂，生活即教育，联系此次的疫情让学生们更加深切体会和感悟如何去尊重自然，敬畏生命。
在自然面前，人类很渺小，但在疫情面前，人类又很伟大，这都是对生命的敬畏！。