中班数学教案十五只老鼠送礼物
15只老鼠的礼物教案
教案如下：一、活动名称：15只老鼠的礼物二、活动目标：1. 感受故事中15只老鼠相互关爱的情感，懂得关爱别人的人也会得到别人的关爱。
2. 体验和老师、同伴一起朗诵的快乐。
三、活动准备：自制礼物一份、15只老鼠的图片或玩具。
四、活动过程：（一）导入部分：1. 今天老师给小朋友们带来了一份礼物，看看是什么？2. 老师送礼物给小朋友们，小朋友们收到礼物要说什么？我们来听听。
3. 谢谢老师，我们会很开心的收下礼物。
（二）基本部分：1. 老师今天要讲的礼物是15只老鼠的礼物，我们先来看看封面，看到了吗？他们在干什么？他们手里拿着什么？2. 我们一起来看看这个故事。
3. 播放录音一遍。
4. 提问：故事的名字叫什么？故事里有哪些小动物？他们在干什么？他们是怎么样的？5. 再播放录音一遍。
6. 提问：他们收到了什么礼物？他们是怎么样的？他们为什么感到快乐？7. 播放录音一遍。
8. 提问：15只老鼠为什么要送礼物给奶奶？为什么还要送礼物给小老鼠呢？他们送的礼物是什么？奶奶和小老鼠们会说什么？你们喜欢故事中的哪一只老鼠？为什么？如果我们送礼物给奶奶和小老鼠们，他们会怎么样呢？你们有没有送过礼物给别人呢？你们送礼物给谁了呢？你们收到过别人的礼物吗？你们喜欢收什么礼物呢？如果你们送给别人礼物，别人会怎么样呢？9. 再播放录音一遍。
老师和幼儿一起朗诵。
10. 老师把故事表演一遍。
11. 请幼儿用自己喜欢的方式把故事表演一遍。
（分角色表演）老师观察幼儿表演情况，及时给予肯定和指导。
12. 请个别幼儿用自己喜欢的方式把故事表演一遍。
（分角色表演）引导幼儿学说角色对话。
学说重复性语言，并在游戏中自然的过渡到下一个游戏。
提醒幼儿有表情地朗诵。
提醒幼儿学说角色的对话。
要求学说重复性语言。
13. 师生一起表演一遍。
老师念旁白，幼儿念对话，并进行表演。
（全体幼儿）引导幼儿学说角色对话。
提醒幼儿学说重复性语言。
提醒幼儿有表情地朗诵。
要求学说重复性语言。
《十五只老鼠送礼物》教案
《十五只老鼠送礼物》教案故事背景：在一个小村庄里，住着十五只老鼠。
老鼠们原本过着平静的生活，但有一天，一只凶狠的猫出现在了村庄里，老鼠们因此不敢出洞，食物也越来越难找到。
为了解决这个问题，老鼠们决定合作送礼物给猫，希望能让猫离开他们的村庄。
故事情节：老鼠们商量后，每只老鼠都准备了一份礼物。
第一只老鼠送给猫一块奶酪，第二只送给猫一瓶牛奶，第三只送给猫一根肉骨头……依次类推，每只老鼠都送出了一份礼物。
当猫吃完所有礼物后，他感到非常满足和开心。
于是，猫对老鼠们说：“你们这么友爱和慷慨，我不会再伤害你们了。
”猫离开了村庄，老鼠们终于可以安心地生活了。
教学目标：1.让学生了解友爱和团结的重要性。
2.培养学生的合作意识和团队精神。
3.通过故事引导学生思考解决问题的方式。
教学步骤：第一步：导入1.教师播放相关视频或图片，引导学生讨论友爱和团结的重要性。
2.通过提问的方式调动学生的兴趣，引导他们进入故事的世界。
第二步：讲述故事1.教师生动讲述《十五只老鼠送礼物》故事，引导学生跟随情节发展。
2.适时停顿，引导学生思考故事中老鼠们的行为和猫的反应。
第三步：讨论1.教师组织学生讨论故事中老鼠们的行为是否正确，是否有更好的解决方式。
2.引导学生分组讨论，分享自己的想法和观点。
第四步：展示1.学生展示自己的讨论成果，分享自己的看法和解决方案。
2.教师引导学生分析不同解决方案的优缺点，培养他们的思考能力。
第五步：总结1.教师总结本节课的重点，强调友爱和团结的力量。
2.鼓励学生在日常生活中尝试合作和团队合作，培养他们的社会交往能力。
教学反思：通过《十五只老鼠送礼物》这个故事，学生可以明白友爱和团结的重要性，懂得通过合作解决问题的方式。
在教学过程中，教师应引导学生思考和讨论，激发他们的思维能力和创造力。
同时，教师也要及时总结教学内容，让学生能够将所学知识应用到实际生活中。
通过这样的教学方式，可以更好地培养学生的合作意识和团队精神。
幼儿园中班数学优秀教案《十五只老鼠送礼物》
幼儿园中班数学优秀教案《十五只老鼠送礼物》教学目标：1. 通过本故事，让幼儿了解数字15的概念。
2. 培养幼儿的观察力和注意力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：1. 故事《十五只老鼠送礼物》PPT或故事卡片。
2. 数字卡片1至15。
3. 彩色纸和剪刀。
4. 礼物盒子或袋子。
教学过程：1. 导入：老师展示数字卡片1至15，让幼儿朗读数字。
2. 引入故事：老师出示故事《十五只老鼠送礼物》的故事卡片或PPT，并简单介绍故事概要。
3. 听故事：老师为幼儿讲述故事《十五只老鼠送礼物》，注意语调和表情的变化，以吸引幼儿的注意力。
4. 拓展活动：老师出示彩色纸和剪刀，让幼儿制作15只老鼠的纸质礼物，并在每个礼物上写上一个数字（从1到15）。
幼儿完成后，老师收集礼物并放入礼物盒子或袋子中。
5. 分组合作：将幼儿分成几个小组，每个小组选出一名代表，代表将礼物盒子或袋子带到另一边的地方。
6. 游戏活动：老师将幼儿的礼物盒子或袋子放在教室的一边，然后喊出一个数字，对应的小组代表就要跑到礼物盒子或袋子那边找到对应的礼物。
找到后，代表将礼物带回原来的位置，并将礼物盒子或袋子交给下一位代表。
7. 游戏结束：所有的代表都完成了任务后，游戏结束。
老师与幼儿一起数一遍礼物，确认是否有15个。
8. 总结：老师与幼儿一起回顾故事《十五只老鼠送礼物》的内容，并强调数字15的意义。
评价与展望：通过这个教学活动，幼儿对数字15的概念有了初步的了解，并通过游戏活动锻炼了观察力和合作意识。
在以后的学习中，应该多开展类似的教学活动，培养幼儿的数学思维和团队精神。
幼儿园中班数学优秀教案《十五只老鼠送礼物》
幼儿园中班数学优秀教案《十五只老鼠送礼物》一、教学目标1.认知目标：让幼儿通过故事，理解数字1-15的含义，培养幼儿的数数能力。
2.技能目标：让幼儿能够用手指、玩具等物品进行数数，并能正确指出1-15的数字。
3.情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿的好奇心、探索精神。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿掌握数字1-15的认知和数数能力。
2.教学难点：让幼儿能够灵活运用手指、玩具等物品进行数数，并正确指出1-15的数字。
三、教学准备1.教具准备：故事课件、手指玩具、数字卡片等。
2.环境准备：安静、舒适、宽敞的教室，有利于幼儿集中注意力。
四、教学过程1.导入部分（5分钟）教师通过讲述《十五只老鼠送礼物》的故事，引导幼儿进入数学学习情境。
故事讲述了一只老鼠在送礼物的过程中，遇到了数字1-15的各种情境，让幼儿在听听、看看的过程中，对数字1-15产生直观的认识。
2.基本部分（30分钟）a.数字认知（10分钟）教师出示数字卡片，引导幼儿认识数字1-15。
通过卡片展示、教师讲解，让幼儿了解每个数字的形状、发音，并进行反复练习。
b.数数练习（10分钟）教师引导幼儿用手指、玩具等物品进行数数练习。
幼儿可以自由选择物品，按照顺序指出1-15的数字。
教师在旁边进行指导和鼓励，帮助幼儿掌握数数的技巧。
c.小组互动（5分钟）幼儿分组进行互动，每组选择一名组长。
组长带领组员进行数字卡片游戏，比一比哪个小组能够更快、更准确地指出1-15的数字。
3.巩固部分（15分钟）教师组织幼儿进行“抓手指”游戏，游戏中要求幼儿按照指定的数字顺序抓住手指。
通过游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中巩固数字1-15的认识。
教师邀请幼儿分享自己在活动中所学到的知识，并对幼儿的表现进行表扬和鼓励。
同时，教师提醒幼儿在日常生活中多观察、多运用数字，培养幼儿的数学思维。
五、教学反思通过本次教学活动，教师要关注幼儿在课堂中的表现，对幼儿的学习情况进行全面了解。
中班数学《15只老鼠的礼物》教案
中班数学《15只老鼠的礼物》教案
教学目标
•能够认识数字1-15
•能够理解数学故事，并从中获得启示
•能够进行简单的数学计算
教学准备
•故事书《15只老鼠的礼物》
•数字卡片1-15
•钱币模型
•数学绘本
教学活动
活动1：认识数字
1.老师出示数字卡片1-15，让学生认识并快速读出数字。
2.带着学生一起数数，从1数到15，并让学生自己回数数。
3.把卡片洗混，让学生一个一个地拿出来，把数字说出来。
活动2：故事理解
1.老师给学生讲述故事《15只老鼠的礼物》，鼓励学生积极思考。
2.在讲述过程中，引导学生一起想象故事中的场景和人物。
3.让学生分组，每个小组分别讨论这个故事给他们带来的启示和思考。
活动3：数学计算
1.老师拿出钱币模型，用不同的方式展示每一个数字。
2.引导学生用钱币模型进行简单的数学计算，例如2+3=5。
3.让学生自由组合钱币模型，让他们能够通过视觉和手动操作来更好地认识数字。
活动4：数学绘本
1.学生们分别拿到不同的数学绘本，让他们观察并自己阅读。
2.让学生自己画出自己最喜欢的数字和唯美的图画，鼓励他们发挥自己的想象力。
3.可以让学生互相交流自己的绘本和数字图画。
教学总结
通过本节课的教学活动，学生们对于数字1-15有了更好的认知和理解，并且从故事中获得了启示和思考。
在数学计算和绘本创作中，学生们得到了更多的视觉和手动体验，辅助他们更好的学习和掌握数字知识。
将会提高孩子们的数学素养和美术水平。
幼儿园中班数学教案《15只老鼠的礼物》
幼儿园中班数学教案《15只老鼠的礼物》教学目标1.能够理解比较大小的概念，掌握数字序数的使用方法。
2.能够分类和比较物品的数量大小，培养观察力和逻辑思维能力。
3.能够通过形象化的故事情节理解数学知识，提高学生的学习兴趣。
教学内容1.数字序数的学习与掌握。
2.数量的分类和比较。
3.数学与生活的联系，提高数学学习的实际应用能力。
教学重难点1.序数的使用方法和用途的理解和掌握。
2.数量的分类和比较，特别是对小学生而言，理解数量的大小是相对的，需要循序渐进、形象化的引导。
教学过程1. 创设情境，引入教学内容（10分钟）通过引入一个寓教于乐的故事情节，“15只老鼠的礼物”，让学生在愉快的气氛中，进入到本次数学教学内容的学习中。
2. 呈现教学内容，通过多种方式讲解序数概念（20分钟）•具体事例法：通过实物和图片方式呈现，引导学生自然地掌握“第一、第二、第三……”等数序词汇。
•故事法：通过故事情节来讲解，例如，15只老鼠拿了礼物，第一只老鼠拿了……第十五只老鼠拿了……，老鼠们依次拿礼物，谁拿的多谁拿的少。
•视频法：通过播放序数相关的儿歌、动画等，让学生更好的理解并记忆。
3. 练习与巩固（30分钟）•游戏法：设计游戏来帮助孩子掌握序数的使用方法，例如抢沙发、排队取水等，让孩子在快乐的氛围中学到更多的知识，并能认识到生活中的很多事物都需要数字序号来描述。
•问答法：通过提问方式来检验序数的掌握情况，例如：请问第五只老鼠拿了什么礼物？第七只老鼠拿了什么礼物？从而检查学生理解程度是否达标。
•小组合作法：将学生分成小组，让他们通过合作方式来做分类与比较任务，例如将教室内的学生分成几组，每组数量相同，然后组长带领小组进行数量的比较，看看谁的人数多，谁的人数少。
4. 总结与反思（10分钟）教学结束前，通过讨论与总结，让孩子们更好的掌握序数知识。
例如，利用数轴来表示13, 14, 15等数字的位置，让孩子们看到通过数轴的比较来逐渐理解数字大小的概念。
中班数学教案15只老鼠
中班数学教案15只老鼠教案主题：中班数学教案-15只老鼠一、教学目标：1. 认识数字15和数15，掌握数15的数量概念。
2. 认知老鼠的形象，并能正确辨认老鼠的图像。
二、教学准备：1. 数字卡片1-15及老鼠图像卡片。
2. 黑板、粉笔或白板、马克笔。
3. 小奖品。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）教师拿着数字卡片1-15，向学生展示每个数字，鼓励学生数出该数字的数量，并与数字卡片进行配对。
引导学生发现15是一个特殊的数字。
2. 引入老鼠图像（5分钟）教师拿出老鼠图像卡片，向学生展示并解释卡片上的图像是老鼠，告诉学生我们今天要学习的是与老鼠相关的内容。
3. 制作老鼠卡片（10分钟）教师发放白纸和彩色笔，让学生们动手制作自己的老鼠卡片，可以画出不同颜色、形状的老鼠，并在卡片上写上数字15。
鼓励学生们展示自己的作品，分享不同的创意。
4. 数15只老鼠（15分钟）教师在黑板上画出一个指示表格，表格上有15个空格。
教师向学生解释我们要数出15只老鼠，然后请学生一个个将自己制作的老鼠卡片放到指示表格上，同时一起数数。
引导学生们观察老鼠的数量，并与数字15进行对应。
5. 数字15和数15的认知（15分钟）教师在黑板上写出数字15和数15，引导学生们认识这两个概念的区别。
然后，教师和学生一起数出15个物品（如纸片、玩具等），并进行数数运算。
6. 数字15的拆分（15分钟）教师将数字15拆分成不同的组合，例如10和5、8和7等。
请学生们观察拆分后的不同组合，并尝试自己组合数字15。
鼓励学生们用不同的方式拆分数字15，并与数15进行对应。
7. 游戏时间（10分钟）老师设计一个游戏，让学生们展示他们对数字15和数15的理解。
例如，把一些小奖品放在桌子上，让学生们随机选择一定数量的小奖品，如果所选数量等于数字15或数15，就可以获得奖品。
8. 总结与评价（5分钟）教师与学生一起回顾今天的学习内容，让学生们总结他们学到了什么，以及如何应用数字15和数15。
幼儿园中班优质课数学《15只老鼠的礼物》详案
幼儿园中班优质课数学：《15只老鼠的礼物》详案一、导入：有听过关于猫和老鼠的故事吗？有看过关于猫和老鼠的动画片吗？在你们听过看过的故事和动画片里，你们觉得猫和老鼠比起来，谁更加聪明？要说理由的哦！太像小学生了，我喜欢你们。
请幼儿回答1.老鼠聪明，学会听朋友的话，你会学到很多本领，喜欢你们的样子。
2.猫更聪明，这个朋友他有不同的选择了。
还有吗？3.猫更加聪敏，猫在抓老鼠的时候总是趴着前进。
猫会想办法伪装自己我很喜欢你们，把话说得那么长，让我听得那么清楚！4.老鼠聪明，老鼠跑得很快。
老鼠的行进速度很快。
现在看来，你们有两种选择，有的觉得猫更加聪明，有的觉得老鼠更加机灵。
今天，乐老师这里有个故事，听了这个故事以后，我们再来想一想，猫和老鼠谁更聪明。
二、故事：十五只老鼠的礼物，在一个农场的小仓库里住着15只老鼠，小仓库里堆满了各种各样的好吃的、好喝的。
15只老鼠在这个小仓库里吃吃喝喝，过着丰衣足食、幸福美满的日子。
可是有一天，15只老鼠散步回来，发现门上贴了一张纸条。
提问：孩子们，你们看看这张纸条，上面有很多字。
我们先来看一看这张纸条有可能是谁贴的，那么多的字又告诉了15只老鼠一个什么意思呢？幼儿举手发言（老师太喜欢你们了，太像小学生了。
）有人觉得是猫留下的，发现了纸上有猫的爪印，，眼睛看得真仔细，他觉得是猫，因为他发现了线索。
你认了好多字呢，下次说得更溜一点。
我是农场主的猫，一看就明白了，是谁留的？大家都认为是猫留下的。
师：可是这么多的字，谁能用一句话说一说，告诉了15只老鼠一个什么意思？不举手我们也试试看，说错了也没关系。
（我会把你们吃掉的）你看，说的多好。
心里有答案说给大家听，你说给我听，我说给你听，这样我们的本领就大了。
幼儿继续表达自己想法。
反正这么多的话就是告诉15只老鼠一个意思：我要把你们都吃了。
哇，这可是一件性命攸关的事情啊，对嘛。
那么着急，猫要来吃他们了，如果你们碰到这么着急的事情，你们怎么办呀？夹子夹住猫、逃跑，给老鼠妈妈打电话，躲在门口，门口最安全，随时随地撒腿就跑，不光是自己逃跑，还要想办法把猫捉住。
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中班数学教案《十五只老鼠送礼物》
【活动目标】
1、在为小老鼠们选礼物避开猫的故事情境中，运用分类、计数等方法，尝试统计。
2、体验帮助他人的快乐。
【活动重点】
阅读老鼠们投票的有关画面，运用数数、比较、说出总数等方法，尝试统计。
【活动难点】
理解老鼠们为了避开猫，选礼物送礼物的有关情节，在讨论、投票过程中帮助老鼠们选出最适合的礼物避开猫。
【活动准备】
PPT、幼儿操作材料
【活动过程】
一、故事导入
十五只老鼠就住在仓库里，仓库里很温暖舒适，每个袋子里都装满了食物。
有一天，老鼠们发现仓库里乱七八糟，还留了一张纸条
谁来过了？老鼠们看到猫要吃了它们可害怕了？你们能想个办法帮助老鼠们吗？老鼠们也聚在一起商量，最后它们商量的结果是在猫脖子上挂点什么？
二、感知统计
1、继续讲述故事：在脖子上挂什么好呢？有的老鼠说：“挂重的东西，让猫动弹不得。
”有的老鼠说：“可是太沉，我们怎么搬呢？”“不行，挂重的。
”
“不行，挂轻的”就这样，小老鼠们闹腾开了。
提问：小朋友们，你们觉得在猫脖子上挂重的东西还是轻的东西呢？
出示锁和羽毛的图片，你们觉得哪张图片代表轻的东西，哪张图片代表重的东西。
幼儿举手表决。
2、小朋友们认为挂—的多，那我们来看看小老鼠们是怎么选的？ppt表一，我们一起数数，选挂重的东西的老鼠们有几只？选挂轻的东西的老鼠们有几只？哪一队多？
小结：选择挂重东西的一队有5只老鼠，选择挂轻东西的一队有10只老鼠，10比5多，所以，老鼠们决定挂轻的东西。
三、尝试统计。
1、幼儿投票：
重点提问：
轻的东西选什么挂上呢？
老鼠们选了哪几样物体？为什么选这些？
小结：袜子、香水能发出臭味，给猫带上就能闻到味道；
电筒、灯笼有光亮，给猫带上远远地能闻到味；哨子、铃铛等有声音，如果哨子响就知道猫来了。
好像都有道理，可是到底选择什么呢？
小朋友们，如果是你们，你们会送什么给猫？
请幼儿将自己的贴纸贴在表格里，数一数我们选择了什么？
2、统计记录：
重点提问：看看小老鼠选择了有味道的、会发光的，还是有声音的物体？
尝试统计
这一次小老鼠是以什么来投票的？数一数有几只老鼠选了有声音的？几只老鼠选了有味道的？几只老鼠选了会发光的？哪个最多？
集体验正幼儿的统计表。
小结：选择挂有声音的东西的老鼠有9只最多，老鼠们决定给猫挂上有声音的东西，那就是铃铛。
四、经验迁移。
1、谁能把铃铛送给猫呢？什么时候送？
2、小老鼠们有的选择清晨去送、有的选择大半夜，还有的选择中午，分别有几只？
3、教师讲述故事：小老鼠决定在中午，老鼠们弄来个铃铛并精心包装起来。
第二天中午，农场主人家的门铃响起
来。
丁冬丁冬！女主人一开门就看到脚边的礼物盒。
“给聪明帅气的猫咪？哎哟，猫咪，给你的礼物耶！”女主人把铃铛挂在猫脖子上。
从那天开始，老鼠们听到当啷当啷的响声就藏到院子里，田野里，就这样，十五只老鼠欣喜若狂，顿顿饱餐度过了。