辍学学生情况说明-3
控辍保学学生劝返辍学情况说明书
同学辍学的情况说明
同学，性别： ，民族： ，出生日期：
，身
学 份证号码：
，家庭住址：
，原是
生 我校 年级 班ห้องสมุดไป่ตู้生，学籍号：
，自
辍 至今辍学未到学校上课，特向有关部门作出如下说明：
学
该同学辍学之前
（是或不是）留守儿童，辍学之前没有任何
过 老师对其体罚或变相体罚，未发现其和同学有任何冲突，未观察到其有
程 任何异常行为，目前看来属于无故辍学行为。
父亲：姓名：
学 份号码： 生 住（工作）地址：
家
长
母亲：姓名：
信 份号码：
息 住（工作）地址：
，出生日期：
，族别：
，身
，联系电话：
，现居
；
，出生日期：
，族别：
，身
，联系电话：
，现居
；
工
作
人
员
劝
返
记
录
教师签字：
年月日
学
校
领
导
意
签章：
见
年月日
九种不视为失学辍学情况佐证资料
九种不视为失学辍学情况佐证资料佐证资料是为了证明某些情况或事实而提供的证据或证明文件。
以下是不视为失学辍学的九种情况及其可能的佐证资料：1. 家庭经济困难：家庭经济困难的情况可能导致学生无法继续上学，但如果有相关证明，如低保证明、贫困证明等，则不视为失学辍学。
2. 疾病或残疾：如果学生因为疾病或残疾无法上学，但有医疗证明或其他相关文件，也可以证明学生不是失学辍学。
3. 家庭变故：如家庭遭遇重大变故，如亲人过世、家庭破裂等，导致学生无法继续上学。
如果有相关证明或文件，如死亡证明、法院判决书等，也可以证明学生不是失学辍学。
4. 地理环境限制：在一些偏远地区，由于地理环境恶劣或交通不便，学生可能无法按时到校上课。
如果有相关证明或文件，如地理环境报告、交通状况报告等，也可以证明学生不是失学辍学。
5. 文化传统习俗：在一些文化传统习俗中，学生可能需要在家庭中承担一定的责任，无法按时到校上课。
如果有相关证明或文件，如文化传统习俗报告、家庭责任情况说明等，也可以证明学生不是失学辍学。
6. 心理问题：学生可能因为心理问题而无法上学，但有心理医生或其他专业人士的诊断和治疗建议，也可以证明学生不是失学辍学。
7. 职业培训或实习：学生可能因为参加职业培训或实习而暂时无法继续在学校学习，但有相关证明或文件，如职业培训证书、实习证明等，也可以证明学生不是失学辍学。
8. 特殊教育需求：学生可能因为特殊教育需求而无法在普通学校继续学习，但有特殊教育机构的评估和建议，也可以证明学生不是失学辍学。
9. 其他不可抗力因素：其他不可抗力因素可能导致学生无法继续上学，如自然灾害、战争等。
如果有相关证明或文件，如新闻报道、政府公告等，也可以证明学生不是失学辍学。
以上九种情况只是不视为失学辍学的部分情况，具体是否视为失学辍学还需要根据实际情况和相关政策来确定。
义务教育阶段辍学生一人一档资料
***义务教育阶段辍学生
一
人
一
档
学校：____________________ ：____________ ***义务教育阶段辍学生"一人一档〞目录
学生姓名：家庭住址：
辍学生档案登记表
辍学原因及情况说明
××学校辍学学生劝返工作记录表〔一〕
××学校辍学学生劝返工作记录表〔二〕
××学校辍学学生劝返工作记录表〔三〕
××学校辍学学生劝返通知书〔存根〕
监护人：
你们的被监护人于年月日辍学。
按照"中华人民共和国义务教育法"第五条、第十一条"适龄儿童、少年的父母或者其他的法定监护人应当依法保证其按时入学完成义务教育〞和"父母或者其他法定监护人应当送其入学并完成义务教育〞的规定。
请你们在接到劝学通知书5日内，送被监护人复学〔此通知书一式二份，学校、监护人各一份〕。
学校〔盖章〕：监护人签名：
年月日年月日————————————————————××学校辍学学生劝返通知书
监护人：
你们的被监护人于年月日辍学。
按照"中华人民共和国义务教育法"第五条、第十一条"适龄儿童、少年的父母或者其他的法定监护人
应当依法保证其按时入学完成义务教育〞和"父母或者其他法定监护人应当送其入学并完成义务教育〞的规定。
请你们在接到劝学通知书5日内，送被监护人复学〔此通知书一式二份，学校、监护人各一份〕。
学校〔盖章〕：监护人签名：
年月日年月日。
关于中学生辍学情况及原因的调查报告
关于中学生辍学情况及原因的调查报告商学院09级工商管理类2班李星辰调查目的：中学生是未来建设社会的生力军。
中学生接受教育的情况会直接影响到中国未来的发展。
而中学生辍学是制约中学生接受教育的突出问题。
在山东省大力推行素质教育的背景下，调查中学生辍学情况及原因，有助于发现应试教育下教育所存在的弊端，为素质教育提供参考。
调查范围：沂水县所有高中及部分初级中学调查对象：在初中或高中阶段辍学的中学生及其家长调查过程：1.走访学校的教导处和政教处领导，了解学校学生的辍学情况。
2.调查辍学学生本人及其家长，了解学生的辍学原因。
近一个月来，我实地走访调查了沂水县第一至第四四所公办高中及实验、沂新、龙家圈、泉庄、院东头等十二所初级中学，对沂水县中学生的辍学情况及原因作了实地调查。
一、辍学情况：为了便于分析和统计，我将调查的结果绘制成一张表格。
调查表说明：1.为统计方便，所调查学校名称用字母和数字编号表示，其中A代表高中B代表城镇初中C代表农村初中（其中C1至C8中的数字编号是按学校所在乡镇距离县城由远到近依次排列）2.实际在校生人数的数据是通过询问在校学生和教师，口头获得，可能存在一定误差。
通过对沂水县中学生辍学情况的分析，我发现如下问题：1.农村中学生辍学率总体呈下降趋势2.城镇中学生辍学率维持在7%左右，较为稳定3.农村中学生的平均辍学率高于城镇中学生的平均辍学率4.山区农村中学生辍学率低于城镇附近农村中学生辍学率5.中学生辍学原因呈现复杂化二、辍学原因分析（一）农村中学生的辍学原因分析：1.学习动机丧失。
由于教育态度、教育内容和教育方法的不尽完善，使得一些学习基础差，成绩落后的学生丧失了对学习的兴趣和欲望，对学习不报希望，以致最终辍学。
2.心态问题。
由于心理问题造成辍学的现象主要集中在高中学生中。
一些学生在农村里上小学、初中时一直是学校里的佼佼者，进入城里上高中后，学习成绩不再拔尖，在学习中无法获得成就感，以及家庭方面父母过高的期望，使得学生心理负担过重，觉得学习是一件很痛苦的事。
最新义务教育阶段辍学生“一人一档”资料
xxx义务教育阶段辍学生一人一档学校：____________________ 姓名：____________xxx义务教育阶段辍学生“一人一档”目录学生姓名：家庭住址：辍学生档案登记表辍学原因及情况说明××学校辍学学生劝返工作记录表（一）××学校辍学学生劝返工作记录表（二）××学校辍学学生劝返工作记录表（三）××学校辍学学生劝返通知书（存根）监护人：你们的被监护人于年月日辍学。
按照《中华人民共和国义务教育法》第五条、第十一条“适龄儿童、少年的父母或者其他的法定监护人应当依法保证其按时入学完成义务教育”和“父母或者其他法定监护人应当送其入学并完成义务教育”的规定。
请你们在接到劝学通知书5日内，送被监护人复学（此通知书一式二份，学校、监护人各一份）。
学校（盖章）：监护人签名：年月日年月日————————————————————××学校辍学学生劝返通知书监护人：你们的被监护人于年月日辍学。
按照《中华人民共和国义务教育法》第五条、第十一条“适龄儿童、少年的父母或者其他的法定监护人应当依法保证其按时入学完成义务教育”和“父母或者其他法定监护人应当送其入学并完成义务教育”的规定。
请你们在接到劝学通知书5日内，送被监护人复学（此通知书一式二份，学校、监护人各一份）。
学校（盖章）：监护人签名：年月日年月日压力容器安全管理制度精品好文档，推荐学习交流一、压力容器安全管理各级主要责任人员的职责(一)主管设备负责人(或主要技术负责人)的职责1、认真学习国家有关的方针政策，以指导自己的工作，组织贯彻执行国家或上级主管部门关于设备管理方面的条例和有关压力容器使用管理的规程、规章或规定及有关指示和要求。
2、全面负责本企业压力容器使用管理工作，建立起本企业压力容器使用管理的激励机制和自我约束机制，实行任期目标责任制。
3、组织建立适合本企业特点的压力容器使用管理体系，明确或指定管理机构，落实管理人员，并督促抓好各类人员的培训工作。
杜涛同学辍学原因和劝返经历
杜涛同学辍学原因和劝返经历
杜涛，男，汉族，生于2000年1月，家住在三河坝乡大湾里村上阴山社。
自小经历家庭变故，父亲去世，母亲在监服刑，2016年春节前后奶奶因病去世，留下其和爷爷一起居住，虽然平时也受家中姨母等照顾，但因为从小和爷爷奶奶长大，且居住在山腰上，离亲戚家距离较远，故对于家中老屋和相伴长大的爷爷奶奶有更深的感情，亲戚的照顾接济也不能时时都有、面面俱到。
经初步了解，本学期未及时报到上学的原因多为家中的变故，孩子自己因今年春节的家庭变故，更希望在家帮助爷爷干农活，同时还可以时时照料与自己最亲近的爷爷。
2016年3月3日，三河坝乡九年制学校杨金成校长驱车带着八年级班主任王欣老师，杜涛的同学杨星及西部阳光驻校社工老师覃锦泉、陶静等一行五人去到秧田找杜涛了解情况，经事先电话联络因爷爷身体原因，爷孙俩人暂住在亲戚家方便就医看病，一行人来到杜涛亲戚家，见到杜涛后坐下聊天，耐心询问辍学原因，杨校长引用已有学生的例子对于辍学的危害、继续上学的益处做出了详细易懂的分析，班主任王老师和社工老师、同学也帮忙进行劝说，之后由社工老师们和其同学一起去河边散步，让杜涛在更熟悉放松的环境下说出自己的心里话，进一步了解其内心的真实想法，一阵了解后天色已晚，看杜涛自己心意坚决，一行人暂时打算先返回学校再找机会来进行劝学。
第二天，即3月4日，社工老师覃锦泉、陶静再次来到亲戚家里
找杜涛了解情况，但因为家庭情况确实特殊，在充分尊重本人意愿的基础上，孩子自己只是表示会考虑但暂无复学的意愿，只是留下一些其在学校期间感兴趣的相关书籍，希望他在辍学期间依然能够看书、学习，同时丰富其生活，告知书籍借阅的注意事项后离开。
以上就是杜涛辍学与劝返情况说明。
关于办理高中生退学申请的请示
关于办理高中生退学申请的请示尊敬的xx领导：我是xx高中xx班的班主任xx，我的学生xx因家庭原因，提出了退学申请。
为了保障学生的合法权益，特向学校提出以下请示，望领导批准。
一、退学原因：1.1 家庭环境变化：xx学生家庭突发变故，需要xx学生辍学在家照料家庭成员，无法继续在校学习。
1.2 就近转学：xx学生家庭搬迁至其他地区，就近转学方便照顾家庭成员，无法继续留在当前学校就读。
1.3 其他特殊情况：如xx学生因疾病、家庭经济困难等原因无法继续在校学习。
二、相关手续：2.1 学生家长签字确认：已征得xx学生家长或监护人同意，签署了《高中生退学申请书》。
2.2 学校教育部门审核：学校教育部门已对xx学生的申请进行了初审，认为符合退学条件。
2.3 相关学科教师审查：相关学科老师已对xx学生的学业成绩进行了查看，未发现问题。
三、退学影响：3.1 学生学业：xx学生对于本学期的学业已无法继续学习，建议退学。
3.2 学校管理：学校已做好相关手续，保障学生退学的合法性和规范性。
3.3 教育资源：xx学生退学对学校教育资源的合理调配和安排无明显影响。
四、落实办法：4.1 学籍处理：请相关部门按照学校学籍管理规定，对xx学生的学籍进行妥善处理。
4.2 学费返还：请相关部门按照学校有关规定，对xx学生的学费进行妥善返还。
4.3 相关证明开具：请相关部门出具xx学生退学的相关证明文件，对学生未来的学籍转移、就近转学提供帮助。
5. 意见与建议：5.1 学校领导：请领导审慎考虑xx学生的退学申请，给予必要的支持和帮助。
5.2 家长配合：请学生家长积极配合学校的各项工作，保障学生的权益。
5.3 学生未来：请关注xx学生的未来发展，给予关怀和支持。
以上是关于办理xx学生退学申请的相关情况说明，请领导审慎考虑，批准相关手续，谢谢！xx高中xx班班主任xx日期：20xx年xx月xx日以上就是本文的全部内容，希望对你有所帮助。
尊敬的xx领导：上述请示中所提到的xx学生的特殊情况，我们在此再次强调并补充如下细节：针对家庭环境变化这一原因，学生家庭确实遭遇了不可抗力的变故，导致学生需要辍学在家照料家庭成员。
学生辍学情况说明
程
父亲：姓名：
学 份证号码：
生 （工作）地：
家
母亲：姓名：
长 份证号码：
信 （工作）地：
息
，出生日期： ，联系电话：
，出生日期： ，联系电话：
，族别： ，身 ，现居住
； ，族别： ，身
，现居住 。
教 师 劝 返 记 录
教师签字： 年月日
学
校
领
导
意
签章：
见
年月日
七星小学关于
同学辍学的情况说明
同学，性别：，族别： ，出生日期：
，身份证号
码：
，家庭住址：
，
学 原是我校
年级
班学生，学籍号：
，自
生 至今辍学未到学校上课，特向有关部门作出如下说明：
辍
该同学辍学之前
留守儿童，辍学之前没有任何教师
学 对其体罚或变相体罚，未发现其和同学有任何冲突，未无故辍学。
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辍学学生情况说明
胡家坝镇初级中学九（1）班学生梁涛，男，出生于2000年4月，现年 15岁。
2014年在校读初二时，由于不完成作业，打架,夜不归宿,又不愿意老师进行说服教育，初二后半学期离开学校辍学在家。
2015年9月母亲及亲戚多次到校找领导说情，希望重新进入中学学习，当时领导出于这个孩子的各种表现，让家长、孩子与班主任担保人和学校签订了保证书，保证约束其行为，然后进入九（2）班进行试读。
在进入九（2）班后，由于十农村家庭，班主任及任课教师出于同情，因此处处照顾，该生没有收敛多长时间，一星期后慢慢管不住自己，拉帮结伙，打架、抽烟、到网吧上网，不完成作业，随意逃课。
老师说服教育还出言顶撞，甚至连续几天不到校。
教师、学校多次说服教育，均不起任何作用。
现已连续逃课一周有余。
到网吧通宵达旦。
教师和校长多次联系家长，家长说第二天按时到校，但是每次都失言，因为网吧对他的吸引力比学校大得多。
因此，至今为止，孩子一直未到校，打电话给家长互相推诿。
班主任已将情况如实上报学校，告知家长，学校结合梁涛的种种表现，本着对孩子和家长负责任的态度，学校要求家长负起责任，把孩子看在身边，或者选择更适合的环境上学，在本告知书之日起，发生的一切安全事故，与学校无关。
辍学学生家访情况记录表20 13 —20 14 学年度
辍学学生家访情况记录表20 13 —20 14 学年度
辍学学生家访情况记录表20 13 —20 14 学年度
辍学学生家访情况记录表20 13 —20 14 学年度。