高考语文指导：如何解答筛选整合信息题
高考语文复习备考策略专题13论述类文本阅读筛选整合信息技巧
主标题：挑选整合信息技巧
副标题：总结挑选整合信息的有关技巧，能够正确的答题。
重点词：挑选，整合，技巧
难度： 2
重要程度： 3
内容：
挑选整合信息技巧
一．据题溯源，锁定有关信息
关于阐述类中的选择题的判断，重点在于认真阅读全文，在阅读原文的基础上，认真审读
题干要求以及选项内容，而后据此在文中找到与选项信息有关的信息，而后就把原文信息
与选项对应的有关信息进行比较，逐字逐句比较，看哪个词被换了、删了，哪些词语、分
句的次序变了，或许句子的意思能否变了，这样就能对选项信息的正确与否作出正确的判
断。
如解答上边第 1 题的 A 项，重点在于找到文中第二段的第三、四两句；对 B 项的判断，要找到第二段中的倒数第二段这一重点句；对 C 项的判断，我们能够先依据题干中的信息
去找到文中第三段中的第二句。
二．辨别圈套，挑选整合信息
阐述类的选择题常常重视考察对文章局部内容的理解，而在对文章局部内容表达时，命题者常常会设置夸张其词、偷换观点、误解原意、张冠李戴、惹是生非、混杂范围、弄错条件、
断章取义、弄错时态模态、以偏概全、遗漏信息、答非所问等圈套，熟习这些圈套的特点，
常常能够又快又正确的判断出选项的说法正确与否。
如对上边第 1 小题中的 A 项，就犯有曲解原意的错误， B 项就犯有夸张其辞的错误， C 项犯有张冠李戴的错误。
答题时，只需我们依据命题者常常设置的一些圈套来加以剖析，就很简单确立选项中设置的圈套。
现代文阅读怎样筛选并整合文中的信息
现代文阅读怎样筛选并整合文中的信息
现代文阅读怎样筛选并整合文中的信息“筛选信息”是获取信息的第一步。
从应考的角度来说，就是根据试题的要求，淘汰非相关的信息，挑选合乎要求的有关信息。
“整合信息”是获取信息的第二步，从应考的角度看，就是根据试题的要求，经过“筛选”之后，去粗存精，披沙拣金，综合、归纳、概括相关信息，使之符合检测的目的要求。
应注意如下几个问题：
1．应该把握全文的主要内容，只要抓住了主要内容，筛选和整合信息才会心中有数。
2．依据题目要求，从考题要求出发，明确筛选信息的标准。
试题简单的，可直接摘录文中重要词语作答；试题涉及范围大、干扰信息多时，就应该采用对比、求同的方法，分清信息的主次，根据考题的要求，把有效信息加以概括提炼出来。
3．掌握解答这类试题的常用技巧。
（1）根据语言标志获取相关信息。
如标题、序词、注释、表总提或对照的词语。
（2）根据反复、照应确认重要信息。
反复、照应一般是为了强调某个内容。
（3）采用抽出关键词句的方法获取信息。
找到关键性词语或句
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子，就得到了相关信息。
（4）根据命题要求或者题目暗示来筛选或获取信息。
（5）抓住能反映概念本质特征的词语来获取信息。
【现代文阅读怎样筛选并整合文中的信息】终于写完毕了，希望能够帮助到大家，谢谢！
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高考语文备考：筛选整合信息题解答技巧_作文1400字_高考作文_
高考语文备考：筛选整合信息题解答技巧筛选整合文中的信息，是语文高考阅读题中重要的阅读能力，是三个层级六个能力点中理解、分析、综合能力的具体体现，它在试卷中占的比例越来越大。
所谓“筛选”，指的是从纷繁的语言材料中找出信息，提取主要信息，筛掉次要信息。
其实也就是对词语、句子、段落、篇章的理解。
所谓“整合”，是指根据试题提出的条件，对筛选出来的信息源进行分类集中、重新组合、粗略概括。
文中哪些信息是值得筛选的呢?从答题的要求来说，符合答题要求的就是重要信息。
一般就文章本身来看，重要信息主要有：①文中的基本概念和新的知识；②对重要概念的解释和阐述；③表达文章主旨的语句；④文中的概括句；⑤文中的过渡句；⑥文章的标题；⑦文后的注释等。
从试题的形式来看，筛选整合信息题在考题中往往用专题式和开放式两种。
专题式一般是针对一个具体问题，集中筛选整合，是分散的信息向一点聚集。
如：XX年上海高考卷中，第1题：第②段中列举了我国多处城市景观，用意是________________________。
(2分)第3题：对“历史文脉”理解不符合文意的一项是()(3分)a.城市地标与城市的历史文脉应该相互影响相互作用。
b.历史文脉总是在一座城市出现的时候产生和发展的。
c.历史文脉也是王国维说的城市“政治与文化之标征”。
d.城市新地标与历史文脉相协调要有文化底色和基调调。
第6题：家乡的女人把丈夫叫“汉子”，曾祖母却这样叫“我”，这是因为______________。
(1分)第20题：杨氏对胥吏百姓的一番陈词使得“众皆泣”，原因是_______________。
(2分)这些题目就是典型的例子。
开放式是不针对特定问题的题目，一般采取选择题的形式。
有单选和多选之分；有回答正确和错误之别。
最常见的题型是：①下列解说，符合(不符合)原文意思的一项(或多项)是()。
②对本文所提供的信息，理解准确(不准确)的一项(或多项)是()。
如XX年上海高考卷中，第10题：对文章分析正确的两项是()()(6分)a.本文富于诗意，对“我”少年时代的农村生活的描写，充满情趣和温馨。
高考语文备考：筛选整合信息题解答技巧
高考语文备考：筛选整合信息题解答技巧筛选整合中的信息，是语高考阅读题中重要的阅读能力，是三个层级六个能力点中理解、分析、综合能力的具体体现，它在试卷中占的比例越越大。
所谓“筛选”，指的是从纷繁的语言材料中找出信息，提取主要信息，筛掉次要信息。
其实也就是对词语、句子、段落、篇的理解。
所谓“整合”，是指根据试题提出的条，对筛选出的信息进行分类集中、重新组合、粗略概括。
中哪些信息是值得筛选的呢?从答题的要求说，符合答题要求的就是重要信息。
一般就本身看，重要信息主要有：①中的基本概念和新的知识；②对重要概念的解释和阐述；③表达主旨的语句；④中的概括句；⑤中的过渡句；⑥的标题；⑦后的注释等。
从试题的形式看，筛选整合信息题在考题中往往用专题式和开放式两种。
专题式一般是针对一个具体问题，集中筛选整合，是分散的信息向一点聚集。
如：2008年上海高考卷中，第1题：第②段中列举了我国多处城市景观，用意是________________________。
(2分)第3题：对“历史脉”理解不符合意的一项是()(3分)A城市地标与城市的历史脉应该相互影响相互作用。
B历史脉总是在一座城市出现的时候产生和发展的。
历史脉也是王国维说的城市“政治与化之标征”。
D城市新地标与历史脉相协调要有化底色和基调调。
第6题：家乡的女人把丈夫叫“汉子”，曾祖母却这样叫“我”，这是因为______________。
(1分)第20题：杨氏对胥吏百姓的一番陈词使得“众皆泣”，原因是_______________。
(2分)这些题目就是典型的例子。
开放式是不针对特定问题的题目，一般采取选择题的形式。
有单选和多选之分；有回答正确和错误之别。
最常见的题型是：①下列解说，符合(不符合)原意思的一项(或多项)是()。
②对本所提供的信息，理解准确(不准确)的一项(或多项)是()。
如2008年上海高考卷中，第10题：对分析正确的两项是()()(6分)A本富于诗意，对“我”少年时代的农村生活的描写，充满情趣和温馨。
高考语文复习备考：论述类文本阅读解题技巧之筛选并整合文中的信息(附解题技巧与实战演练)
高考语文复习备考：论述类文本阅读解题技巧之筛选并整合文中的信息解题技巧“筛选并整合文中的信息”是论述类文本阅读必考考点，所谓“筛选信息”，即“筛选文章重要信息”，就是根据题目的要求在文中进行搜索、辨别并提取文中的主要信息，包括文章的论点、论据、作者的见解、写作意图等，去次存主，挑选出符合题目要求的语言材料。
所谓“整合信息”，就是根据题目的要求，把篩选出来的信息进行归纳、转述、概括等二次加工，重新组合，使其符合题目的要求。
一、选择题解题技巧从本质上说，选择题的各个选项已经是命题人对文章信息进行归纳、转述、概括后的结果，我们只需判断其正误就好。
因此，洞悉命题人常设置的陷阱，确定信息的源头，与原文内容进行仔细比对，就是准确答题的关键。
1.根据题干关键词，精读材料，确定信息源头。
答题时，要始终抓住题干，特别是分析选项时不要忘记题目的具体要求;精读文章时，要抓住文章主旨句，对与文章脉络、作者观点或和选项内容有关的词句进行圈点勾画，把握好文章的主要内容和思路。
2.对照题目与文本，仔细比对，找准设错点。
命题人常设置的陷阱有：曲解文意、以偏概全、偷换概念、混淆时态、张冠李戴、无中生有、强加因果和绝对武断，我们在比对判断时，应从三个方面入手：（1）比对词语，看选项的用词是否有差异。
关注比对选项和原文中的表范围词、程度词;表示时间或结果的词语;代词;关联词;表示肯定或否定的判断词。
（2）比对句子间的逻辑关系，看选项的逻辑是否严密。
做题时，要特别注意选项中表示因果、假设、条件、递进、转折和并列关系的词，关注句子间的关系是否符合原文的意思。
（3）比对文章得出的结论或者论据，看选项的推理是否成立。
注意去比对选项和原文中陈述对象、被陈述对象的位置，以及选项中的结果或结论是否有依据。
二、主观题解题技巧选择题着重考查“筛选”信息的能力，而主观题则更加注重“整合”信息，题型比较灵活。
1.粗读文章，整体把握。
在筛选信息前，我们可以先速读一遍文章，借助关键语句去明确文章大意，整体把握全文，快速感知主要信息。
高考语文《两类题型筛选整合信息,归纳概括要点》课件
核心考点·突破
阅读下面的文字，完成后面题目。
材料一
“大院”问题在我国一些大城市已成痼疾，这也是国
家下大力气推动“街区化改革”的重要动因。以交通为例，造成拥堵的
一大原因是“循环系统”不畅通：大块大块的地被各大院占用了，公用
的小街小巷少了，久而久之大家都跑到主干道上去，造成主干道堵塞。
核心考点·突破
核心考点·突破
“政策少了，会不会返贫？一些基层干部心中无底。此次会议明 确摘帽不摘政策，这种‘扶上马，送一程’的超常规退出机制，充分考 虑到了贫困县的实际情况，有助于贫困地区稳步脱贫、避免返贫，具有 合理性。”中国社科院农村发展研究所研究员党国英说。
在脱贫攻坚进入冲刺阶段的时候，输血固然重要，但从长远来看， 要彻底改变贫困地区的面貌，最终要靠人民群众自身的辛勤劳动。
核心考点·突破
第三步：结合文本归纳要点。 材料一中的信息点比较多，要去伪存真，抽茧剥丝，概括出内容要点。 作答时，可采用先总后分的方式作答。
核心考点·突破 [自主尝试]
答案：①超常规动员：从“扶贫”到“脱贫”。②超常规问责：立军令 状。③超常规投入：除财政投入外，金融资金也将成为助力扶贫的一大 亮点。④超常规退出：贫困县摘帽设定时间表留出缓冲期。⑤超常规激 励：靠辛勤劳动打赢脱贫攻坚战。
教你读新闻——抓文体特征，明新闻要素
②导语：消息的第一句话或第一自然段，用简明生动的文字，写出消息 中最核心的信息，鲜明地揭示消息的主题思想。导语通常要包含新闻的 主要内容。常见的导语类型有：叙述式、描写式、对比式、评论式、提 问式、结论式。 ③主体：紧接在导语之后，它对导语作全面的阐述，具体展开事实或进 一步突出中心，实事求是地写出导语所概述的内容。
更是格外引人注目。
怎样解答筛选并整合文中的信息题（教师中心稿）
怎样解答筛选并整合文中的信息题(教师中心稿)怎样解答“筛选并整合文中的信息”题赵孝云所谓“筛选”，即根据阅读要求搜寻、辨别、提取文中的有关信息，也即根据题目要求，区分信息的主次、轻重，去伪存真，进行比较、选择，从中选出所需要的词语或句子，挑选出符合考题要求的语言材料。
筛选的关键是找准与选项对应的原文。
所谓“整合”，就是对筛选出的信息进行转换、概括、组合等再加工，综合、归纳，使之符合考题要求。
选择题的各个选项，已经对有关信息进行了整合，要求判断所作的整合是正确的还是错误的。
所谓“信息”，就科学类文章而言，是指文章传达给读者的新概念、新知识、新思想、新经验以及有关对它们的解释与阐述，它可以是事实、理论，也可以是观点、设想；或代表某些信息的符号、数据、图形等。
这类题目，通常涉及被说明的事物的功能、构造、过程、成因、条件等因素，也涉及研究、生产的依据、方法、途径等。
现代文阅读中“筛选并整合文中的信息”题的解答方法如下：(1)通读原文，获得整体印象，弄清题目要求。
认真仔细地通读全文，逐段了解基本意思，尤其是主要段落、层次的内容；见到文章中含有“构造”、“功能”、“危害”、“依据”等字眼或与之相当的词语的句子，要特别留意，要注意所涉及的内容的层次、所覆盖的文字范围。
明确以下问题：①文章主要说了什么事，什么新发现?或者介绍了一种什么新理论、新技术、新成果?②总的观点倾向怎样?③全文可分为几个层次? 要求筛选什么主要的信息？如2006年全国高考湖北卷第二大题《深海呼吸》（原文略）6、下列关于深海潜水动物肺的特性和功能的理解，不正确的一项是A．与人类不同，深海潜水动物的肺可在保留极少氧气的情况下不受损伤。
B．与人类不同，深海潜水动物的肺可在强大水压下变形收缩后迅速恢复。
C．深海潜水动物的肺覆盖着一层活性剂，因而缩展自如，具有降低心率的神奇功效。
D．深海潜水动物的肺覆盖着一层活性剂，因而坚韧有力，具有抗击高压的神奇功效。
高考语文筛选并整合文中信息的方法
高考语文筛选并整合文中信息的方法筛选信息的前提是审清题目要求，筛选出的信息要与题目有关;而整合信息那么要对筛选出的信息作分类集中、重新组合、粗略概括(从答题语言来说要求语句通顺)。
重要信息在考题中一般表现为：1.文章中的根本概念和最新知识。
这是一篇科技文章的主要价值所在，也是阅读中首先要关注的地方。
2.对重要概念、知识进展阐释的语句和相关材料(资料)。
现代科技文章，不仅提出反映信息的概念，而且还在文章中对这些相关概念和研究结论进展讲解、分析与阐释。
有时还会对不同的学术研究方式及结论进展比较分析，对有关材料进展区分和评价，在文章中往往表现出阐述的多角度、全方位的复杂性，这是阅读的难点所在。
因此，在阅读中一定要把握关键，详细区分，严格筛选，这样才能在众多的材料中略过那些无关的信息，抓住主要信息。
3.通过整体阅读，筛选和把握作者的主要观点态度。
这方面的信息一般隐含在文章的材料及作者相关的评说中，做题时一定要准确分析把握作者的根本观点，把握文章的主体内容联系与思想倾向，并要具备一定的抽象分析和归纳概括能力。
这方面的考查在现代科技文阅读中是个难点，在现代社科文阅读考查中也是个重点。
解答本考点的问题，要分两步走。
第一步对文段形成整体感知进而针对题干要求加以筛选。
只有先从整体上把握住文意，才能有针对性地或快捷地找出相关的文字或材料，才能进一步为筛选提供掌握材料的保障。
这要求在阅读过程中，要注意养成处处留心，句句在意的好习惯和整体认知的习惯，必须对整个文段或中心段(针对某一问题的相关段落)有深入的理解，甚至不能无视那些很不起眼的有时误以为只是补充性质的加注文字。
第二步就是对符合题意的信息进展合成。
筛选出来的材料，有的是原始的，有的只是承载了关键信息的语料，在作答时不能形成有条理的或完整的语言表述，也就是不能直接用于作答，所以必须加以提炼和加工。
两点备考建议：①在平时训练中，必须培养寻找阅读敏感点的能力。
如文章中的根本概念、新的知识及对它们的解释和阐述，最能表现作者写作意图即文章主旨的语句。
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高考语文指导：如何解答筛选整合信息题筛选整合文中的信息，是语文高考阅读题中重要的阅读能力，是三个层级六个能力点中理解、分析、综合能力的具体体现，它在试卷中占的比例越来越大。
所谓“筛选”，指的是从纷繁的语言材料中找出信息，提取主要信息，筛掉次要信息。
其实也就是对词语、句子、段落、篇章的理解。
所谓“整合”，是指根据试题提出的条件，对筛选出来的信息源进行分类集中、重新组合、粗略概括。
文中哪些信息是值得筛选的呢?从答题的要求来说，符合答题要求的就是重要信息。
一般就文章本身来看，重要信息主要有：①文中的基本概念和新的知识；
②对重要概念的解释和阐述；③表达文章主旨的语句；④文中的概括句；⑤文中的过渡句；⑥文章的标题；⑦文后的注释等。
从试题的形式来看，筛选整合信息题在考题中往往用专题式和开放式两种。
专题式一般是针对一个具体问题，集中筛选整合，是分散的信息向一点聚集。
如：2008年上海高考卷中，第1题：第②段中列举了我国多处城市景观，用意是________________________。
(2分)第3题：对“历史文脉”理解不符合文意的一项是( )(3分)A.城市地标与城市的历史文脉应该相互影响相互作用。
B.历史文脉总是在一座城市出现的时候产生和发展的。
C.历史文脉也是王国维说的城市“政治与文化之标征”。
D.城市新地标与历史文脉相协调要有文化底色和基调调。
第6题：家乡的女人把丈夫叫“汉子”，曾祖母却这样叫“我”，这是因为______________。
(1分)第20题：杨氏对胥吏百姓的一番陈词使得“众皆泣”，原因是_______________。
(2分)这些题目就是典型的例子。
开放式是不针对特定问题的题目，一般采取选择题的形式。
有单选和多选之分；有回答正确和错误之别。
最常见的题型是：①下列解说，符合(不符合)原文意思的一项(或多项)是( )。
②对本文所提供的信息，理解准确(不准确)的一项(或多项)是( )。
如2008年上海高考卷中，第10题：对文章分析正确的两项是( )( )(6分)A.本文富于诗意，对“我”少年时代的农村生活的描写，充满情趣和温馨。
B.本文刻画传神，对曾祖母的描写细致人微，
很好地体现了她的刚烈性格。
C.本文从儿童视角叙述曾祖母的死，很大程度上弱化了死亡的恐怖和悲哀。
D.本文感情深挚，通过对曾祖母的回忆，讴歌了母性的伟大和故乡的美丽。
E.本文从死亡开始由近及远倒叙有关曾祖母的记忆，深具感人的艺术魅力。
F.本文首尾呼应，点面结合，通过曾祖母成功地塑造了农村老人群体形象。
如2004年上海高考题第2题：下列说法不符合文意的一项是(2分)A.不久前《参考消息》等3份中国报纸以其发行量巨大、国际影响深远而在全球日报发行量统计中名列前茅。
B.这几年国内报业在规模和数量上有了较大增长，城市人口拥有报纸的数量相对饱和，但质量有待提高。
C.据资料统计，2002年全国报纸年度广告总收入又创新高，比10年前增加了约170亿元人民币。
D.目前，中国平均每千人拥有日报的数量，还不到上个世纪末世界平均每千人拥有日报的数量。
筛选整合信息题的解题基本思路如下：①根据题目的要求把握筛选的标准；②按照筛选标准，确认信息材料的检索区间；③把主要信息进行整合，有的信息可直接组合，有的信息除了文中的信息外，必要时要加上自己理解的语句进行串连形成一个完整的意思。
④根据题型选择方法，如果是专题式，一般的步骤是：摘取要点，理出顺序，恰当表达。
如果是开放式，要根据试题转换信息的方式，透过迷惑项，采取“排除法”，抓正确项。
选择题中，常见的迷惑项采用的转换方式有：①意项增加或减少；②表述对象变化；③角度转换；④语境转换；⑤正面和反面转换；⑥限定、修饰语变化等。
此外还要注意如下几点：a.以阅读试题为依据，从整体着眼，明确筛选整合的目的，确定展开筛选整理的范围。
b.归纳、综合筛选出的内容，要从确定内容中的关键句意、层意入手，发掘隐含信息。
c.根据阅读试题的要求，对筛选整合的信息一一辨别：要找准对应点，从语意重点，修饰限制语的范围、程度、正反方向等角度着手。
华师大一附中特级教师李支舜。