机器人兴趣小组管理制度
乐高机器人兴趣小组计划及总结
乐高机器人兴趣小组计划及总结兴趣小组活动安排表
智能机器人组（队）指导教师。
周次内容
1 准备：观看视频、认识机器人
2 机器人基础知识：机器人搭建讲解
3-5 动手搭建机器人（1-3）
6 了解、认识传感器
7 秋游
8 传感器的使用
9-10 NXT编程软件介绍、NXT编程基础
11-12 编写基本的程序（1-2）、学生动手写程序（1-2）
13 安全教育
14 机器人调试、作品展示
15 智能机器人兴趣小组总结
智能机器人兴趣小组作为一个对学生动手能力、逻辑编程能力要求较高的兴趣小组，在组织教学和授课上对教师和学生都有较高的要求。
本着学生为主体的原则，在备课过程中，注重学生的自由思考和动手能力的培养，不强行灌输知识。
在授课中，机器人搭建部分只教授学生如何连接积木和每个模块，以及一些马达和传感器如何使用，具体的机器人搭建全由学生自由进行。
教学中可以看到学生会不间断的遇到一些问题，很多问题他们能小组讨论解决，重难点上我在帮忙指导，一学期下来，学生的动手能力明显得到提高。
在编程部分，我也只是让学生知道基本的编程基础知识和逻辑思维，示范一些典型的程序，大部分时间还是交由学生动脑思考，动手编写程序，让后让他们去运行程序，从机器人的运行情况中去对程序的错误进行调试或优化程序。
学生对于这样的探索性研究兴趣浓厚，而且研究效果较为明显。
机器人活动小组建设计划
精品文档
. 机器人活动小组建设计划
一、建立宗旨:
为普及科技活动，鼓励学生动手动脑，并在兴趣的基础上拓展思维。
培养学生合作精神和探究能力，乐于交流，勤于探索，学习到对其终生收益的品质和能力。
由学生自治训练和活动，培养学生的领袖。
气质和能力。
二、活动规划:
1、选拔篇:
学生选拔分三部分，其一为科技创新实验班选修人工智能领域的学生; 其二为特招机器人特长学生; 其三为普通班宣传招募学生。
2、训练篇:
教师队伍:本学校机器人科技特长班杨晓乐、隋琳位老师进行，并聘请校外辅导专家及裁判到我校进行指导训练内容:新学生可根据兴趣选择一种基础机器人编程语言作为训练内容，有经验学生能够在原有经验基础上多掌握一门机器人语言。
训练时间: 每学年教务处安排。
训练设备: 学校提供常规训练设备，作为平时活动使用。
3、比赛应对篇:
教师对学生介绍各种比赛信息，并帮助学生进行联系报名等事务，由学生决定参加哪项比赛。
如果有特殊比赛设备需求，由教师帮助联系，学生可根据兴趣和需要自行购买相应设备。
学校只负责学生的训练和指导，学生比赛时，由学校派辅导教师随行指导。
4、活动交流篇:
定期举办展示交流活动，对内对外进行各种形式的宣传。
扩大社响力和知名度。
学校机器人工作室管理制度
第一章总则第一条为规范学校机器人工作室的管理，提高工作室的使用效率，培养学生的创新能力和实践技能，特制定本制度。
第二条本制度适用于学校机器人工作室的所有师生，包括学生、教师和管理人员。
第三条机器人工作室应遵循“安全第一、预防为主、责任到人”的原则，确保工作室的正常运行。
第二章工作室职责第四条工作室负责机器人设备的日常维护和管理，确保设备正常运行。
第五条工作室负责制定工作室的年度工作计划，并组织实施。
第六条工作室负责组织机器人相关活动，包括竞赛、培训、讲座等。
第七条工作室负责对学生进行机器人技能培训，提高学生的实践操作能力。
第八条工作室负责对工作室进行安全管理，确保师生的人身和财产安全。
第三章学生管理第九条学生进入工作室应遵守以下规定：（一）佩戴工作室统一标识，保持室内整洁。
（二）爱护公共设施，不得随意损坏设备。
（三）按照操作规程使用设备，不得擅自更改设置。
（四）不得在工作室吸烟、饮食、大声喧哗。
（五）不得携带易燃易爆、有毒有害等危险物品进入工作室。
第十条学生在使用工作室设备时，应遵守以下规定：（一）提前预约设备使用时间，不得擅自占用他人预约时间。
（二）使用设备前，应认真阅读设备说明书，了解设备操作方法。
（三）操作过程中，注意观察设备运行状态，发现问题及时报告。
（四）操作结束后，应将设备恢复至正常状态，并清理工作区域。
第四章教师管理第十一条教师进入工作室应遵守以下规定：（一）尊重学生，关心学生成长，发挥导师作用。
（二）遵守工作室各项规章制度，积极参与工作室活动。
（三）指导学生使用设备，确保学生安全。
（四）定期检查工作室设备，发现问题及时报修。
第五章安全管理第十二条工作室应定期进行安全检查，确保设备、电路、消防设施等安全。
第十三条工作室应配备必要的安全防护用品，如手套、眼镜等。
第十四条工作室应制定应急预案，一旦发生意外，立即启动应急预案，确保师生安全。
第六章考核与奖惩第十五条工作室对师生进行定期考核，考核内容包括：设备使用情况、技能掌握程度、活动参与度等。
机器人兴趣小组工作计划
、活动内容：
1、进入智能机器人世界，认识机器人
2、认识机器人的组成，组装机器人
二、活动目标“
1、通过学生的动脑、动手，提高学生的各方面的思维能力
2、学生能在市区级机器人竞赛中获奖，提升学生应用能力
三、指导措施
1、注重平时的每一次训练，有计划、有目的、有内容
2、加强学生与外界联系交流的机会，获取更多的新知，以提升自己的水平
3、不断更新机器人设备，以提高学生的操作运用的水平
4、通过参与各级各类竞赛，在比赛中提升学生应用机器人的能力
5、做好宣传和总结工作，完善机器人工作室活动
为了更好的推行素质教育，培养青少年的实践能力和创新精神，把现代化的科学技术引入到中小学青少年科技教育活动中，激发广大青少年学习、探索、掌握和运用电子信息技术的兴趣，提高青少年的科学素质，我校从本学期开始正式开展电脑机器人活动。
1、分工明确
电脑机器人活动由我校王晓茹校长总负责，姚莉老师、黄新老师直接负责，胡旭东负责开展。
2、活动内容
1.熟悉模拟环境中机器人以及房间环境的各项参数。
2.在实际环境中机器人的各项参数的调整。
3.对学生进行赛前培训。
4.组队参加2006年区、市、省各级机器人比赛
3、活动计划：
3月份熟悉在乐高环境中的编程
4月份在乐高环境中编程的一些技巧
5月份机器人在模拟环境中的操练
6月份实际场地演练
活动时间：每星期五下午课外活动时间。
活动地点：电教办公室
4、活动人员
辅导教师：胡旭东
小组成员：刘天翱姚天玥王超陈诗琪杨念清冯婉靖杨仲伯颜弘宇曹文洁陈宇童。
机器人社团章程
机器人社团章程第一章总则第一条为了促进机器人技术的发展和推广，增进机器人爱好者之间的交流与合作，特设立机器人社团。
第二条本章程为机器人社团的基本组织规范，旨在规范社团成员的行为，保证社团的正常运作。
第三条机器人社团的宗旨是：推动机器人技术的创新与应用，培养机器人相关领域的人材，提升社会对机器人的认知和理解。
第四条机器人社团的名称为“机器人创新社”，以下简称“社团”。
第二章组织结构第五条社团设立主席团，由主席、副主席、秘书长、财务长组成，负责社团的日常管理和决策。
第六条社团成员分为正式会员和普通会员。
正式会员为经过选拔的机器人技术专业人士，普通会员为对机器人技术有兴趣的人士。
第七条社团设立技术部、活动部、宣传部等常设部门，负责相关工作的组织和推进。
第八条社团成员享有参预社团活动、技术交流和资源共享的权利，有义务积极参预社团的各项工作。
第三章会籍管理第九条申请加入社团的人士需提交个人简历和申请书，经主席团审核通过后，方可成为普通会员。
第十条普通会员可通过参预社团活动、展示个人技术成果等方式，获得晋升为正式会员的资格。
第十一条正式会员享有更多的社团资源和特权，有权参预社团的决策和管理。
第十二条社团成员有义务遵守社团的章程和规定，维护社团的形象和利益。
第四章组织运作第十三条社团每年至少召开一次会员大会，由主席团组织召开，会员大会是社团的最高决策机构。
第十四条社团每学期至少召开一次技术交流会，由技术部组织，旨在促进成员之间的学术交流和经验分享。
第十五条社团每月至少组织一次机器人相关的活动，如比赛、讲座、展览等，以提升成员的技术水平和社会影响力。
第十六条社团应定期发布社团通讯，宣传社团的活动和成果，增强社团的凝结力和影响力。
第五章资金管理第十七条社团的经费来源包括会员的会费、赞助和其他合法途径。
第十八条社团的财务长负责社团经费的收支管理和账目的记录，应及时向主席团和会员大会报告财务情况。
第十九条社团的经费应合理使用，用于支持社团的各项活动和项目，不得挪作他用。
机器人活动小组管理制度
机器人活动小组管理制度
一、凡是参加机器人小组的学生首先必须对机器人制作怀有兴趣，有能力、有信心、有恒心、有毅力。
二、凡是参加机器人小组的人员，需要有很高的基础和经验，因此其也是枯燥的，一经录用除正常的活动教学之外，也需要大家用额外的时间不停的学习来提高自我的水平。
三、机器人的制作极其复杂，需要的配件较多，所以参加小组的每个人员必须具有耐心、责任心、爱心，管理和用好机器人实验室里实验用的任何东西。
四、参加机器人制作小组的学生，要按照指导教师规定时间参加活动，不得擅自缺席或早退（除极个别的情况除外）。
五、参加机器人活动小组的学生，在活动期间其一切活动和安排均由老师来统一安排，不得擅自离开或自作主张。
六、每次做完实验之后，学生要认真将各自的设备和零件收拾好。
七、机器人竞赛活动室里用电设备很多，需要小组成员注意安全，同时在电器设备不用的时候一定要关闭设备的电源，防止一切隐患的发生。
学校机器人管理制度
一、总则为规范学校机器人教学、竞赛和实践活动，提高学生科技创新能力，培养全面发展的人才，特制定本制度。
二、组织机构1. 成立学校机器人工作领导小组，负责学校机器人工作的全面规划、组织协调和监督管理。
2. 设立机器人实验室，负责机器人的研发、维护和日常管理工作。
3. 设立机器人竞赛委员会，负责组织校内机器人竞赛活动。
4. 设立机器人教师团队，负责机器人的教学和指导工作。
三、机器人实验室管理1. 实验室应配备必要的机器人教学设备、工具和材料，确保教学活动的顺利进行。
2. 实验室实行开放管理，学生可在规定时间内预约使用。
3. 学生使用实验室设备时，需遵守实验室操作规程，爱护设备，不得随意损坏。
4. 实验室教师负责设备的维护和保养，确保设备正常运行。
四、机器人教学管理1. 机器人教学纳入学校课程体系，由机器人教师团队负责实施。
2. 教学内容应涵盖机器人基础知识、编程、搭建、调试等方面。
3. 教学过程中，教师应注重培养学生的创新思维和实践能力。
4. 定期开展机器人教学研讨活动，提高教师教学水平。
五、机器人竞赛管理1. 学校机器人竞赛委员会负责组织校内机器人竞赛活动，包括选拔赛、校际赛等。
2. 竞赛项目应结合当前科技发展趋势和学生兴趣，注重培养学生的团队合作精神和创新精神。
3. 竞赛过程中，选手应遵守竞赛规则，公平竞争。
4. 学校对在机器人竞赛中取得优异成绩的学生和教师给予表彰和奖励。
六、机器人实践活动管理1. 学校鼓励学生参加各类机器人实践活动，如科技节、创新大赛等。
2. 实践活动应结合课程教学，培养学生的动手能力和创新能力。
3. 实践活动组织者应提前制定活动方案，明确活动目标、内容和要求。
4. 实践活动结束后，组织者应进行总结评估，不断改进活动质量。
七、附则1. 本制度自发布之日起施行。
2. 本制度由学校机器人工作领导小组负责解释。
3. 本制度如有未尽事宜，由学校机器人工作领导小组另行规定。
机器人社团章程
机器人社团章程标题：机器人社团章程引言概述：机器人社团章程是指导机器人社团运作和管理的重要规范文件。
本文将从机器人社团的目标与宗旨、组织架构、会员管理、活动规划和经费管理五个方面，详细阐述机器人社团章程的内容。
一、机器人社团的目标与宗旨：1.1 确立机器人社团的目标：机器人社团旨在促进机器人技术的发展和应用，培养学生的创新思维和动手能力，提高学生的团队合作和沟通能力。
1.2 宣示机器人社团的宗旨：机器人社团以培养学生的科技兴趣和创造力为宗旨，通过机器人竞赛、科技活动等形式，激发学生对机器人技术的热情，推动机器人教育的发展。
1.3 提出机器人社团的核心价值观：机器人社团倡导团队合作、创新思维、互助互爱的核心价值观，鼓励成员积极参与活动，共同成长。
二、机器人社团的组织架构：2.1 规定机器人社团的组织形式：机器人社团采取学生自治、指导教师指导的组织形式，由社长、副社长、部长等组成的管理团队负责社团日常运作。
2.2 设立机器人社团的部门设置：机器人社团设立技术部、宣传部、竞赛部等部门，各部门负责不同的工作内容，确保社团运作的有序进行。
2.3 规定机器人社团的职责与权限：机器人社团明确各职位的职责与权限，明确社团成员的权利和义务，确保社团内部的权责清晰、任务明确。
三、机器人社团的会员管理：3.1 会员资格的获取：机器人社团规定学生必须报名并通过选拔，经过面试、测试等程序，才能成为机器人社团的正式会员。
3.2 会员的权益与义务：机器人社团明确会员的权益，包括参与社团活动、参加培训等；同时也明确会员的义务，如积极参与社团活动、遵守社团规章制度等。
3.3 会员的评优与奖励：机器人社团设立会员评优机制，对在机器人竞赛中表现出色、积极参与社团活动的会员进行表彰与奖励，激励会员积极参与社团建设。
四、机器人社团的活动规划：4.1 活动内容的确定：机器人社团制定年度活动计划，包括机器人竞赛、科技展示、技术培训等活动，以满足会员的学习需求和兴趣爱好。
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机器人兴趣小组活动制度
为了更好的推行素质教育，培养青少年的实践能力和创新精神，把现代化的电脑机器人引入到中小学青少年科技教育活动中，激发广大青少年学习、探索、掌握和运用电子信息技术的兴趣，提高青少年的科学素质，正式开展电脑机器人活动，组建机器人兴趣小组。
一、指导思想：
学习贯彻《中共中央、国务院关于加强科学技术普及工作的若干意见》和《关于组织学生开展课外教育活动，进一步加强素质教育的若干意见》，以德育为中心，将创新精神和实践能力的培养贯彻于青少年科技教育的全过程。
以学生为本，推进科学思想、科学方法、科学知识、科学精神四位一体的科技教育，提高青少年的科技素质，推进素质教育全面实
施。
结合本校实际情况，以培养学生动手动脑的技能为核心，推进学校科技活动的开展。
本着普及与提高的基本原则，结合兴趣小组的活动，活动做到定时定点有记录。
二、活动目标：
1、通过组织机器人兴趣小组，以发展他们的兴趣和特长。
2、通过组织学生机器人兴趣小组，使他们课内所学到的知识得到巩固和加深，同时，获得更多课外知识，为他们掌握课内基础知识提供广阔的智力背景。
3、通过引导学生机器人兴趣小组活动中自己去组织、去实践、去探索，培养他们的各种能力和创造性地解决问题的才干。
4、通过组织学生机器人兴趣小组活动，获得科学的休憩，使他们生活愉快，身心健康。
三、活动内容：
1、进入智能机器人世界，认识机器人
2、认识机器人的组成，组装机器人
3、熟悉模拟环境中机器人以及房间环境的各项参数。
4、在实际环境中机器人的各项参数的调整。
5、机器人的基本程序设计
三、活动地点：科技馆
四、活动时间：
星期四下午1:35 –3:20
五、参加学生
张辉刘军王明李鹏赵强
六、本学期的机器人兴趣小组活动计划概括安排如下：
2、活动内容
（1）在“创意机器人”兴趣小组活动过程中传授“创意机器人”模型基本知识；
（2）以“创意机器人”模型电动和机械传动原理等相关知识，使学生掌握创意机器人模型的机械原理及制的制作调试技能；
（3）力争使学生在自己完成模型的基础上独立操作、调试。
3、活动方法
每周有固定的时间及固定的地点安排学生参加活动，聘请校外的有机器人制作专长的科技老师参与辅导。
力争使小组每位成员按时定点参加活动，做到不无故缺席，完成既定的任务。
实施过程：（2010.10－2011.6）
1、先期调查学生的情况
由于创意机器人比赛中，在制作时要求当场制作一个“创意机器人”模型，制作包括调试的时间为60分钟。
在制作的过程中虽然不必拘泥于图纸，但是创意机器人必须用四个“脚”进行行走。
创意机器人是本学期制作的模型，通过排查摸底，发现竹园小学的学生在此以前从未参加过此项活动，并且，对机械传动的原理也是从未接触过。
2、“创意机器人”的制作与调试
鉴于这样的情况，在每一次的活动的中，我先从培养学生的兴趣和好奇心着手，给学生们看我自己在活动前已经制作完成的机器人模型的成品，装上电池让机器人运动起来，并且讲解其各部分零件的名称及其活动的原理，告诉他们，其实在制作的过程中，只要掌握了其中的窍门，他们会比老师做得更好，以激起学生的制作欲望和对于成功的自信心。
接下来我就和学生们一起制定可以让学生们接受的、切实可行的活动计划，计划制定好了就应该照着计划做。
在每次活动前，指导教师都应事先制作好一些成品或者半成品，作为小样，对于可能出现的问题尽早考虑到，例如：在制作“推车神行者”时，“手”和“腿”的角度不合适的话，可能会出现倒走的情况，这时就应该适当调节两者的角度，或者调整连杆(G4)的长度（即调整连赶上排孔的位置）。
“车”上需要配重，否则会出现仅有单轮着地的情况，致使“车”无法正常行走。
可以将电池装在“车”上或配置其他重物，使两个轮子完全着地。
“创意机器人”有多种形式，例如，“四脚行者”“高空突击手”“推车神行者”“步行人”，等等，每一种形式又有不同的零件组装方式。
因此，要使每个零部件发挥出最大的效益，这是摆在学生面的难题，也是科技辅导老师辅导的重点难点，如果学生有些创意，教师应予充分的肯定，并鼓励学生把它变为现实，摒弃检验它是否能让机器人发挥出别样的功效。
3、参与江苏省科技中心各项比赛活动
在接下来的活动中，计划带领的活动小组中能力较强的成员开始着手学生试着拼装创意机器人的模型。
并且为省级的各类各项比赛活动作准备。
4、在整个的活动中不仅要做好学生的辅导工作，还要做好资料的整理工作
每次的活动都应留下足迹，在活动的前做好计划、备课，备材料。
活动中注意收集学生发现的难点，做好资料的记录以及整理，已备以后活动的需要，活动结束后，要写总结、论文及案例分析。
预期实施成果
1、论文、案例展示。
2、学生获奖情况展示。
3、模型制作成果展示。
4、公开教学成果展示。
清河镇中学
2017年3月。