FRUITS水果教案
幼儿园英语《fruits》教案
幼儿园英语《fruits》教案一、教学内容1. Chapter 3: FruitsSection 1: Introduction to fruits (apple, banana, orange, pear, watermelon)Section 2: Sentence patterns: "I like", "Do you like?"二、教学目标1. 能够听懂、认读并运用五个水果单词：apple, banana, orange, pear, watermelon。
2. 能够运用句型“I like”和“Do you like?”表达对水果的喜好。
3. 培养幼儿对英语学习的兴趣，提高他们的口语表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：正确发音五个水果单词，熟练运用句型表达喜好。
2. 教学重点：五个水果单词的认读和句型的实际运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示水果图片，磁性板，水果卡片。
2. 学具：幼儿英语启蒙教材，彩色笔，画纸。
五、教学过程1. 引入（5分钟）实践情景引入：邀请一位小朋友扮演水果摊老板，其他小朋友扮演顾客，进行水果购买场景的模拟。
通过场景模拟，复习已学过的水果单词。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示水果图片，引导幼儿学习新单词：apple, banana, orange, pear, watermelon。
教师示范句型“I like”和“Do you like?”，并邀请幼儿进行模仿。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿两人一组，运用所学句型进行对话练习。
教师巡回指导，纠正发音和语法错误。
4. 游戏环节（5分钟）水果卡片游戏：教师将水果卡片放在磁性板上，邀请幼儿上台取卡片，并用英文说出水果名称。
教师带领幼儿回顾所学水果单词和句型，并进行集体朗诵。
六、板书设计1. 板书Fruits2. 内容：水果单词：apple, banana, orange, pear, watermelon句型：I like Do you like?七、作业设计1. 作业题目：画一幅你最喜欢的水果，并用英文标注水果名称。
全国教师资格证考试英语教案：《Fruits》
全国教师资格证考试英语教案：《Fruits》一、教学目标1. 知识目标：（1）学生能够掌握关于水果的词汇，如apple, banana, orange, watermelon, grape等。
（2）学生能够运用所学词汇描述水果的名称、颜色和味道。
2. 能力目标：（1）学生能够听懂并准确模仿水果的发音。
（2）学生能够用英语简单描述水果的特点。
（3）学生能够在情景交际中运用所学知识进行实际操作。
3. 情感目标：（1）培养学生对英语学习的兴趣。
（2）培养学生热爱生活，关注健康的情感态度。
二、教学重难点1. 教学重点：（1）水果词汇的掌握。
（2）句型“Do you like? Yes, I do. No, I don't.”的应用。
2. 教学难点：（1）水果词汇的准确发音。
（2）描述水果特点的语言表达。
三、教学方法1. 情境教学法：通过设定真实的生活情境，让学生在实践中学习和运用英语。
2. 互动教学法：引导学生参与课堂互动，提高学生的参与度和积极性。
3. 任务型教学法：通过完成具体任务，培养学生的实际操作能力和团队合作精神。
四、教学准备1. 教具：水果图片、实物水果、多媒体课件等。
2. 教学场地：教室。
五、教学过程1. 热身（5分钟）教师播放英语歌曲《Fruit Salad》，引导学生跟着音乐节奏进行热身活动。
提问：“Can you name some fruits?”，让学生回答并简单介绍水果的名称。
2. 导入（10分钟）教师展示水果图片，引导学生用中文说出水果的名称。
询问：“Do you like these fruits? Why?”，让学生用中文回答。
3. 新课内容（15分钟）教师讲解水果词汇的英文表达，如apple, banana, orange, watermelon, grape等，并教授单词发音。
用PPT展示句型“Do you like? Yes, I do. No, I don't.”，让学生跟读并模仿。
全国教师资格证考试英语教案：《Fruits》
全国教师资格证考试英语教案：《Fruits》水果是生活中常接触的食物，在小学英语课中要如何让学生掌握常见水果单词的发音及运用。
为帮助考生备考全国教师资格证考试，特整理小学英语《Fruits》教案，供各位考生参考！【教学目标】一、知识目标1.使学生掌握单词的认知，发音以及运用。
有melon,lemon,apple,pear,banana,peach,orange。
2.除了课文中的水果，我还增加了一些常见水果。
有strawberry,pineapple。
二、能力目标1.能运用新单词进行简单交际。
2.能听说读画所学水果。
三、情感态度目标通过“感知、体验、实践、参与、合作”的学习方式，培养学生动口、动手、动脑的能力，让学生在各种活动中体验学习英语的乐趣，调动其学习兴趣。
【教学重难点】低年级学生接触英语还比较少，因此如何发音准确困难比较大。
针对这个问题，在课堂上我要求学生看着我的嘴形来学习发音，并且刚开始教时做到发音缓慢清晰。
所以本课的重点难点就是单词的发音。
【教学过程】Step1 Warm up:1.Draw a picture of the teacher,Miss Tang with an apple in the mouth.2.Sing an English song:An apple a day.Step2 Presentation:Greeting:T:Good morning,boys and girls.S:Good morning,Miss Tang.T:Nice to meet you.S:Nice to meet you,too.Step3 Revision:游戏：猜猜是什么水果？多媒体出示七种水果：orange,apple,peach,watermelon,pear,grapes,banana,每种水果只露出一小部分，让学生猜猜是哪种水果，猜对了多媒体出现掌声，猜错了，教师给予鼓励和提示，可以再试一次。
2024年小学英语水果完整fruits课件
2024年小学英语水果完整fruits课件一、教学内容本节课的内容选自小学英语教材《牛津小学英语》3B的Unit 5 “Fruits”章节。
详细内容包括水果词汇的学习，如apple, banana, orange, strawberry, grape等；一般现在时的运用，描述喜欢的水果；以及通过水果主题展开的简单对话。
二、教学目标1. 学生能够掌握并运用与水果相关的英语词汇。
2. 学生能够使用一般现在时描述自己喜欢的水果。
3. 学生能够在实际情景中运用所学词汇和句型进行简单对话。
三、教学难点与重点教学难点：一般现在时的运用，以及水果词汇的拼写。
教学重点：水果词汇的学习，以及句型“I like”的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件，包含水果图片和单词；实物水果。
2. 学具：学生用书，练习册，彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示水果实物和PPT水果图片，引导学生说出水果的英文名称，激活学生的已有知识。
2. 新课内容：呈现PPT课件，学习水果词汇和一般现在时句型“I like”。
结合图片和实物，让学生进行词汇练习，并进行句型操练。
3. 例题讲解：讲解一般现在时描述水果的例句，如“I like apples. They are sweet and delicious.”，并指导学生进行仿说。
4. 随堂练习：学生两人一组，用所学的水果词汇和句型进行对话练习。
六、板书设计板书分为两部分：左边列出本节课的水果词汇，右边展示一般现在时的句型结构。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅水果画，并用英语描述你喜欢的水果。
2. 答案示例：I like strawberries. They are red and sweet.I love to eat them.八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，例题讲解和随堂练习，让学生掌握了水果词汇和一般现在时的运用。
课后可以布置学生进行拓展延伸，如查找更多水果的英文表达，或进行家庭访问，用英语向家人介绍喜欢的水果。
《Fruits》教学设计
《Fruits》教学设计
一、教学目标
1.学生能够听懂、会说、认读单词：apple,banana,orange,grape,strawberry。
2.学生能够运用句型“Do you like...?Yes,I do./No,I don't.”询问和回答对
水果的喜好。
3.培养学生多吃水果的健康意识。
二、教学重难点
1.重点：掌握水果的单词和句型。
2.难点：准确发音和运用句型。
三、教学方法
直观教学法、游戏教学法、歌曲教学法。
四、教学过程
1.导入
（1）播放一首关于水果的歌曲，让学生跟着唱，引出本节课的主题。
（2）教师展示一些水果，问学生“Do you like...?”引出句型。
2.新授
（1）学习单词。
1.展示水果的图片和单词卡片，教学生认读。
2.玩“水果蹲”游戏，巩固单词记忆。
（2）学习句型。
3.教师用句型“Do you like...?Yes,I do./No,I don't.”询问学生对水
果的喜好，让学生理解句型的用法。
4.学生两人一组，用句型互相询问和回答对水果的喜好。
3.练习
（1）完成课本上的练习，连线或填空，巩固单词和句型。
（2）小组活动，用句型调查小组内成员对水果的喜好，并制作表格。
4.巩固拓展
（1）玩“水果拼盘”游戏，学生用英语介绍自己制作的水果拼盘。
（2）让学生讨论水果对健康的好处。
5.课堂总结
（1）让学生总结本节课所学的单词和句型。
（2）教师强调多吃水果的重要性。
2024最新-fruits fruits教案(优秀3篇)
fruits fruits教案（优秀3篇）作为一位杰出的老师，通常需要用到教案来辅助教学，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？本文是细心的小编首席为大家收集的3篇fruits教案，欢迎借鉴，希望对大家有所帮助。
fruits教案篇一班级：设计者：设计意图：水果的种类很多，现在的孩子经常能吃到不同的水果，对于水果他们可是再熟悉不过的了。
根据孩子的心理特征，在选择教学内容时，我们选择了孩子身边最熟悉、最喜欢的水果为活动的主要内容。
在活动的设计过程中，我们充分考虑孩子已有的认知水平及生活经验，在活动环节的设计上注意调动孩子兴趣和积极性，让孩子真正参与到活动中，整个过程充满了知识性、趣味性、情景性和活动性。
孩子的情感、认知、行为、能力等多种感观能够有机的统一起来，成为活动的主人，达到最佳的教育效果。
预期目标：1、学会grape (葡萄) watermelon （西瓜）两个单词，巩固所学过的其它水果单词。
2、熟练使用I like…，将新授单词及学过的单词组成一个完整的句子。
3、通过创设活动情景，激发幼儿对英语活动的兴趣，培养口语表达能力。
环境与材料：1、水果的实物，图片，以及单词卡片。
2、各种操作材料：珍珠板、图钉、用蜡写上单词的纸、颜料、刷子、油画棒、有单词的白纸、毛笔、胶水、皱纹纸、有单词的白纸……等。
教学过程：1、看一看，说一说。
复习所学过的单词在教室外放一幅图画，引导幼儿看图片说单词，幼儿互相说2、游戏：水果店，请小朋友买水果。
① 进入教室，参观水果商店，请小朋友们看看桌上有哪些你能用英文说出的水果单词。
配班老师做售货员。
② 买水果（请小朋友们向售货员阿姨买自己喜欢的水果，用I like﹍说）③ 幼儿买到水果后，把水果放到篮子里，回到自己的座位上。
3、找找读读，学习新单词请小朋友找出grape watermelon 水果( 1 ) 教单词grape 集体说，分组说，女孩子说，男孩子说。
小学英语《Fruits》教学设计（优秀范文5篇）
小学英语《Fruits》教学设计（优秀范文5篇）第一篇：小学英语《 Fruits》教学设计小学英语《 Fruits》教学设计一、教学内容：Lesson 6 Fruits二、教学目标：1、能听懂会说单词：orange , apple , peach , watermelon , pear , grapes , banana.2、能听懂句子进行会话：3、通过创设情境，使学生感受并运用语言，进一步培养学生口语交际能力。
三、教学过程：Step1 Warm up:1、Draw a picture of the teacher, Miss Tang with an apple in the mouth.2、Sing an English song: An apple a day.Step2 Presentation: Greeting:T: Good morning, boys and girls.S: Good morning, Miss Tang.T: Nice to meet you.S: Nice to meet you, too.Step3 Revision: 游戏：猜猜是什么水果？多媒体出示七种水果：orange , apple , peach , watermelon ,pear , grapes , banana , 每种水果只露出一小部分，让学生猜猜是哪种水果，猜对了多媒体出现掌声，猜错了，教师给予鼓励和提示，可以再试一次。
Step4 Presentation:1、教师指着多媒体画面导课：“ Look, so many nice fruit!Do you like them?T ：“ Ok.Let ' s have fruit party now.We are going to buy some fruit.”2、多媒体呈现四组情景：Miss White: Do you like peaches? Amy: Yes, I do.Miss White: Do you like oranges? Amy: No, I don't.Miss White: What about pears? Amy: Oh, I like them very much.Miss White: Let’s have some peaches and pears.Amy: Ok.10、教师播放话题内容，学生先听一遍，然后跟读。
幼儿园英语《fruits》教案
幼儿园英语《fruits》教案幼儿园英语《fruits》教案（通用6篇）作为一名默默奉献的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
教案要怎么写呢？以下是小编整理的幼儿园英语《fruits》教案（通用6篇），欢迎大家分享。
幼儿园英语《fruits》教案篇1一、活动内容：《好吃的水果》二、活动目的：1、在游戏中学习英语单词，如：apple、banana、orange、pear、grape、peach等等。
2、初步运用“I love you的句型。
三、活动准备：准备各种水果（实物）、水果小粘贴、水果卡片、多媒体。
四、活动过程：（一）：导入1.热身活动：播放歌曲《Apple I love you》2.讨论a讨论今天（或最近）大家都吃些了什么？b讨论各自最喜欢吃的食物，水果等3.老师拿出装有水果的袋子让小朋友们猜“老师今天给大家带来了什么？”来激发幼儿对英语活动的兴趣。
打一两个水果谜语，提示小朋友老师今天带来的是水果。
例如：弯弯的月牙小小的船，小小船儿两头尖。
（香蕉）藤挂珍珠一串串，酸甜红紫惹人馋（葡萄）今天我给大家带来了很多好吃的水果，表现好的小朋友可以分到哦！让我们大家一起学英语，吃水果好吗？（二）：呈现出示PPT，学习水果单词。
例如T：What’s this？S：It’s an apple。
T：Very good！apple apple I love you。
（三）练习小朋友和老师一起念顺口溜，复习刚才学过的英语水果单词好吗例如韵律：Apple Apple 红苹果 Peach Peach 甜桃子Pear Pear 大黄梨Orange Orange 甜桔子Banana Banana 黄香蕉Grape Grape酸葡萄(哎呦酸死我了)（四）玩游戏通过游戏让幼儿加强巩固对新水果的认识。
1.游戏一快速说单词“现在我们来玩个游戏，让我们看看大屏幕上闪出的是什么水果，用英语大声说出来，比赛听听谁说得既准确有好听。