13只有一个地球
13只有一个地球
1、说说这部分让你看到了怎样的地球？ 2、是谁造成了地球的这些变化？请用文中的话告诉我们！
看看下列触目惊心的图片，你是 怎么想的，说说看？
青海湖生态环境恶化
工厂的化学烟雾
图片欣赏
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图片欣赏
工厂浓烟 大气污染
生活用品 垃圾污染
被 城 市 垃 圾 污 染 的 河 流
水 体 污 染 造 成 鱼 类 死 亡
1、课文是从哪几方面说明只有一个地球的？ 2、课文运用了哪些说明方法？举例说明。 3、自读三、四自然段，说说课文让你看到
了怎样的地球？
4、理解“我们这个地球太可爱了，同时又 太 容易破碎了”这句话的含义。（提示：你 从哪里看出地球的可爱？又哪里看出地球 容易破碎？）
（1）从人类在地球上活动的范围看， 人类活动的范围很小很小。 （2）从地球在整个宇宙中的位置看， 地球是十分渺小的。 (3)从地球所能提供的资源看，地球 所拥有的自然资源是有限的。 （4）人类没有第二个星球可供居住。
科学家已经证明，至少在以地球为中心的40 万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个 星球。
1、这句话运用什么说明方法？
举例子 列数字 2、“40万亿千米”直观地表明 了 范围之大，大到人类根本无法到达。 3、说明方法的作用体现了说明文语言的
科学性、严谨性 。
“我们这个地球太可爱了，同时又 太容易破碎了！”
羽毛上沾满油污的海鸟
文中的“人类的不加节制开采” 和“地球的慷慨、无私”，说明 了什么？
地球的无私与人类的自私。
你能读好这一句吗？读出什么样 的语气。
气愤、可惜
耕地：每分钟损失40公顷，每年约损失 2100万公顷。
森林：每分钟消失21公顷，每年消失约 1100万公顷。 沙漠化：每分钟有11公顷土地沙漠化， 每年约有600万公顷土地沙漠化。 污水：每分钟有85万吨污水排入江河大 海，每年污水排放量约为4500亿吨。 人：每分钟有28人死于环境污染，每年 约有1500万人死于环境污染。
13.只有一个地球(相关资料)
“地球”
第一个公开发表“地球”概念的人是柏拉图（公元前427~347年）。
他是古希腊客观唯心主义哲学家，是苏格拉底的学生，亚里士多德的老师。
他说地球位于宇宙的中心，许多天体环绕它作圆周运动。
自从西班牙冒险家麦哲伦通过环球航海用事实证明了“地球”这一概念的正确性后，大地是球形的已作为结论被人们接受。
但是早的公元前4世纪，柏拉图就推断出“地球”这一概念。
他认为，宇宙中最完善的形式是球形。
因而人所居住的大地也应该具备最完善的形式，所以大地应该是球形的，而且大地也只有呈球形才适应“宇宙和谐性”和“数”的要求。
柏拉图的学生亚里士多德不仅接受了老师的理论，而且用观察事实证明了这个理论。
他的观察月蚀时，注意到掩住月面的地球影子总是圆弧形的，他还认识到，向北方旅行时，人们会发现各种星辰高出地平的高度的增加。
这就表明大地是球形的。
亚里士多德由此成为地球概念的真正奠基者。
但是，“地球”观的最早提出者，应该说是柏拉图。
13课只有一个地球课件
地球把它的一切都给了我们， 它从来不懂自私和吝啬， 总是倾其所有。 可是人类， 曾经和正在做着多少惭愧的事情 在共同的家园里厮杀， 为野心和贪欲去争斗， 用刀枪去撕裂土地， 让马蹄去践踏丰收， 硝烟窒息儿童的歌声， 鲜血染红清澈的河流…… 还有： 无休止地砍伐森林， 绿叶为之颤抖； 把动物拎上肉案， 残忍地捕杀人类的朋友； 无节制地侵占植物的领地， 坐视一个个物种灭绝； 还有、还有、还有……
3、人类生活所需要的水资源、森林资源、
生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，
长期给人类作贡献的。
“本来”是“原先、先前”的意思，它准确地点 明了可再生资源已遭受破坏，强调了“水资源、森林 资源、生物资源、大气资源”原先的可再生性，突出 了现在的不可再生性，体现了说明文语言的科学性、 严谨性。
大肆捕杀，血流成河
——节选自《地球万岁》
奇山
飞瀑
碧空
激流
树林
晚霞
冰川
湖泊
高坡
建筑
山地
地球妈妈怎么了？
“是啊！我们这个地球太可
爱了，同时又太容易破碎了！”
自学提示：
1、地球用哪些资源养育了人类？又从 哪几个方面讲了人类对地球的破坏？ 2、用横线画出写“资源”的语句，用波浪 线画出写人类“破坏”的语句？
入环保行列，珍爱地球、善待地球， 从小做起，从我做起，争创“环保小 卫士”！
——宣誓人：六（2）班全体同学
课外延伸：
假如你是世界环保组织部的部长，
设计一份未来世界的蓝图(即在你的治 理下，未来将会是一个怎样的世界)， 请写下来。
此时此刻，我们应当对人类，对那 些无情地破坏地球的人们说些什么呢？
说什么节约资 源，保护地球？ 在地球资源枯竭 的时候，我们可 以移居到别的星 球上去。
语文六年级上册第13课只有一个地球课文
语文六年级上册第13课只有一个地球课文语文六年级上册第13课《只有一个地球》课文的教学重点之一是引导学生懂得“只有一个地球”的道理，增强珍惜资源、保护地球的意识。
店铺在此整理了语文六年级上册第13课《只有一个地球》课文，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!语文六年级上册第13课《只有一个地球》课文原文据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。
地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。
但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。
它只是一个半径只有六千三百多千米的星球。
在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。
它只有这大，不会再长大。
地球所拥有的自然资源也是有限的。
拿矿物资源来说，它不是上帝的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。
地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。
但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上的矿产资源的枯竭。
人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。
但是，因为人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
有人会说，宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上去吗?科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。
人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。
不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。
但是，即使这些设想能实现，也是遥远的事情。
再说，又有多少人能够去居住呢?“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了!”这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹。
只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。
如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。
13 只有一个地球
学习新词
晶莹
和蔼可亲 资源 矿物 恩赐 滥用 生态 枯竭 威胁 设想
光亮而透明。
态度温和，容易亲近。 生产资料或生活资料的天然来源。 地球中存在的自然化合物和少数自然元素，具 有相对固定的化学成分和性质。 原指帝王给予赏赐，现泛指因怜悯而施舍。 胡乱或过度的使用。 生物的生存状态。 用尽、断绝。 用威力逼迫、恫吓，使人屈服。 文中指假想、想象。
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“只有一个地球”,这是1972年在瑞典首都斯得哥尔摩召 开的人类环境会议提出的响亮口号!
生字广角
（点击生字显示拼音）
晶 莹 蔼 资 矿 赐
竭 滥 胁 睹
多音字
（点击字显示拼音）
nàn
难
（灾难） （难过）
nán
biǎn
扁
（扁担） （扁舟）
piān
运用：看到灾区人民正在遭受苦难（nàn），我心里十分难(nán) 过。
科学家已经证明，至少在以 地球为中心的40万亿千米的范围 内，没有适合人类居住的第二个 星球。 你是怎么理解这句话的？ “我们这个地球太可爱了， 同时又太容易破碎了！” 宇航员为什么要发出 这样的感叹呢？
这句话引用了科学家的研究成果， “40万亿千米”直观地表明了范围之大， 达到人类无法到达。“至少”一词强调 了目前的研究成果还只局限于这个范围， “40万亿千米”以外的情况还不能确定， 体现了说明文的严谨性。同时，“至少” 是“最少”的意思，又进一步说明了距 离的遥远，从而简洁有力地证实：目前 还找不到第二个适合人类居住的星球。 这是宇航员在太空目睹地球发出的感叹， 与前文照应，简洁、形象地概括了地球 的特征，突出了保护地球生态环境的重 要性。说地球“可爱”，是因为地球无 私地养育着人类，孕育着万物。而“破 碎”一词，一般用于玻璃、瓷器之类的 易碎品，在这里可以理解为因各种原因 造成的对地球的伤害。这样表达不仅使 句子生动形象，同时又能引起人类的警 觉，突出保护地球的紧迫性。
13 只有一个地球
1、自读课文，找到课文生字并理解。 2、哪几方面说明只有一个地球的？(分段) 3、课文运用了哪些说明方法？举例说明。 4、自读三、四自然段,你看到了怎样的地球？ 5、理解“我们这个地球太可爱了，同时又 太容易破碎了”这句话的含义。 （提示：你从哪里看出地球的可爱？又哪里看出 地球容易破碎？）
1、什么叫可再生资源？ 矿物资源
（不可再生）
自然资源 水资源、森林资源、 (可以再生)
生物资源、大气资源 2、本来是什么意思？说明了什么？ 先前，原本。 说明了可再生资源已遭到严重的破坏 体现说明文语言的科学性、严谨性。
三、科学家已经证明,至少在以地球 为中心的40万亿千米的范围内,没有适合 人类居住的第二个星球。
一、地球,这位人类的母亲,这个生命的 摇篮,是那样的美丽壮观,和蔼可亲。 1、这句话是作者对 地球 的赞美，突 出了地球的 ，体现了 可爱与美丽 作者对地球的 热爱之情 。 2、这句话运用什么说明方法？ 打比方 句中将 地球 比作 母亲,摇篮 。
3、打比方的运用使句子在表达上
通俗易懂又生动形象
。
二、但是,同茫茫宇宙相比,地球是渺小 的.它是一个半径只有六千三百多千米的星 球.在群星璀璨的宇宙中,就像一叶扁舟.它只 有这么大,不会再长大。
界都会进行报复的。
——恩格斯
耕地：每分钟损失40公顷，每年约损失 2100万公顷。
森林：每分钟消失21公顷，每年消失约 1100万公顷。 沙漠化：每分钟有11公顷土地沙漠化，每 年约有600万公顷土地沙漠化。
污水：每分钟有85万吨污水排入江河大海， 每年污水排放量约为4500亿吨。 人：每分钟有28人死于环境污染，每年约 有1500万人死于环境污染。
科学家已经证明，至少在以 即使这些设想能实现， 地球为中心的 40万亿千米的范围 又有多少人能够去居 内，没有适合人类居住的第二个 住呢？ 星球。人类不能指望在破坏地球 以后再移居到别的星球上去。 宇宙空间不是大得很吗， 那里有数不清的星球，在地 球资源枯竭的时候，我们不 能移居到别的星球上去吗？ 在火星或月球上
13只有一个地球
科学家已经证明，至少在以地球为 中心的40万亿千米的范围内，没有 适合人类居住的个星球。
每天，地球上有15亿人呼吸着被污染的空气， 至少有800人因为空气的污染而死亡。 每天，地球上有1500吨氟利昂排入大气层， 严重破坏着保护地球的臭氧层。 每天，地球上至少有1500人死于引用不洁 净水造成的疾病，其中大部分是儿童。 每天，地球上有12000桶石油泄漏到海洋里。 每天，地球上有160多平方公里的土地成为 不毛之地。 每天，地球上有55000公顷的森林被毁掉。 每天，地球上有800万吨水土在悄然流失。
大肆捕杀，血流成河
乱砍滥伐令人触目惊心
凄惨的考古遗址
浓烟滚滚，遮天蔽日
受污染的河流与成千上万的“浮尸”
干旱正威胁着地球的沙漠化
无情的洪水正吞噬着生命和大地
宇航员为什么会发出这样的感叹？
说地球可爱，是因为她无私地 奉献资源，为人类的生存提供保障； 说地球容易破碎其实是指她很容易 遭受破坏，比如资源枯竭、生态灾 害等。这句话表现了宇航员对地球 的赞美之情，同时更体现了宇航员 对地球的担忧之情 。
13 只有一个地球
• 我会读
遥望 恩赐 晶莹 节制 资源 枯竭 矿物 滥用
威胁
破碎
指望
目睹
设想
移民
和蔼可亲
我会认
晶 赐 莹 竭 蔼 滥 资 胁 矿 睹
我们这个地球可 爱了，同时又太容 易破碎了！
据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在 天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶 莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互 交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。 地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮， 是那样的美丽壮观，和蔼可亲。
我们郑重地宣誓！
我们向地球妈妈宣誓，我们决心 加入环保行列，珍爱地球、善待地球， 从小做起，从我做起，争创“环保小 卫士”！
13只有一个地球
有关地球的知识：
（1）表面积只有5.1亿平方千米。
（2）半径只有六千三百多千米。
（3）人类生活的陆地大约只占其中的五分之一。
地球面临的危害
• • • • • • • • 23%的耕地面积严重退化。 50%的江河水流量减少或被严重污染。 25%的哺乳动物、12%的鸟类濒临灭绝。 1/4人类所患疾病与环境恶化有关。 1/3的土地面临沙漠化。 80个国家严重缺水。 10亿人口受到沙漠化威胁。 引自《人民日报〃海外版》(2002年10月14日)。
数据表明，每年全世界有１２亿人因 饮用污染水而患上各种疾病，１５０ ０万５岁以下儿童死于不洁水引发的 疾病，而每年死于霍乱、痢疾和疟疾 等因水污染引发的疾病的人数超过５ ００万。 按照目前的趋势发展下去，地球上 一半的植物和动物物种有可能在５ ０年内消失。今天物种灭亡的速度 要比自然速度快一万倍，达到了每 天５０种到１００种的惊人速度， 是过去６５００万年以来的最快的
动物
宇宙空间不是大得很吗， 那里有数不清的星球，在地球 资源枯竭的时候，我们不能移 居到别的星球上去吗？
科学家已经证明，至少在以 地球为中心的40万亿公里的范围 内，没有适合人类居住的第二个 星球。人类不能指望在破坏地球 以后再移居到别的星球上去。
在火星或月球上建造 移民基地。
这些设想即使能实 现，又有多少人能够去 居住呢？
我国生态状况：
1 水土流失严重 我国水土流失面积为 179.4万平方公里，占国土面积的百分之 十八点七，且逐年恶化。
2 沙化迅速发展 我国沙化土地已达 到149万平方公里，占国土面积的百分之 十五点五，且逐年恶化。
3 水污染明显加重 有百分之四十二的 城市水源受到污染，且逐年恶化。
全球生态环境亮起红灯 ！！！