八年级语文上册 第2课《长征组歌》两首学案(无答案)(新版)苏教版
八年级语文上册 第一单元《长征组歌》两首教学案(无答案) 苏教版
八年级语文上册第一单元《长征组歌》两首教学案（无答案）苏教版
撰写人：__________________
时 间：__________________
教学目标
1、再现红 军战士的英勇无畏与乐观豪迈。
2、体环境烘托与渲染的作用。
3、学会长短句式相结合运用，品味、积累语言 。
重点和难点
1、理解歌词中关键词句的含义及其表达作用。
（3）《四渡赤水出奇兵》的中心句是，
。
二、合作探究
1、“横断山，路难行”这两句反复出现有怎样的表
达效果?
2、“天如火来水似银”这句歌词用了什么修辞方法?
有什么作用?
3、品味下列加点词在句中的表达作用。
①兵临贵阳逼昆明
②调虎离山袭金沙
4、你估计《过雪山草地》的时候，高潮应出现在哪里？
请说说理由。
5、过雪山草地是艰难的，但歌词中说“雪山低头迎远客”，
你是怎么理解的？
6、红军在过雪山时遇到了哪些困难？请各用两个字概括。
他们又是靠什么克服了这些困难 ？
三、课堂整理
四、课堂作业
（一）、说出下列语句的含义
1、毛主席用兵真如神。
2、风雨侵衣骨更硬，野菜充饥志越坚。
（二）、指出下列各 句所用的修辞手法。
1、雪山低头迎远客。（）
2、天如火，水似银。（）
3、风雨侵衣骨更硬，野菜充饥志越坚。（）
4、爱国救亡的怒火，在他们胸中燃烧，燃烧！（ ）
五、课外作业
朗诵课文，学唱《长征组歌》，
课外再摘录两首歌词。
2、体会歌词的气势美和音乐美。
教学时间：一课 时
教学过程
一、预习展示
1、给下列加点的字加拼音。
八年级语文上册第2课长征组歌两首导学案新版苏教版
第2课《长征组歌》两首【学习目标】1．感受毛主席用兵如神的军事艺术和红军战士革命乐观主义精神和坚定的共产主义信念。
2．学习高度概括的语言，了解歌词的特点。
3．感悟长征精神在新时期的意义。
【课前预习】学唱《长征组歌》，摘录两首课外歌词。
【学习过程】活动一初读歌词，提炼中心。
①结合注释朗读诗歌，借助工具书，解决字词障碍。
给加横线的字注音。
黔境（）皑皑（）千锤百炼（）泥毡（）②歌词为了凸现主题，往往有中心句。
自由朗读两首歌词，找出这首歌词的中心句，并说说你的理由。
③归纳提炼判断歌词中心句的方法。
（自主学习——同位讨论——展示交流）活动二再读歌词，感受精神。
①结合具体词句，说说两首歌词中是如何描写红军面临的困境？红军战士又是如何战胜的？②从两首歌词中，你能感受到“长征精神”是什么？如今的我们是否还需要这种精神？（自主朗读、勾画批注——小组交流、讨论——小组代表全班交流）活动三三读歌词，读出异同。
①这两首歌词有异曲同工之美，说一说它们在写法上有哪些共同特点？②欣赏《<长征组歌>两首》视频，感受歌词的特点及其蕴含的情感。
（小组讨论——推荐代表展示）【检测反馈】1．根据意思写出成语。
（1）比喻用计使对方离开原来的有利地势，或使对方离开原来防守的地方，以便袭击。
（）（2）大军开到城下，也比喻形势十分危急。
（）（3）打铁炼钢，除去杂质。
比喻经过多次艰苦斗争的锻炼、考验。
（）（4）丢掉铠甲，拖着兵器。
形容打败仗逃跑时的狼狈相。
（）（5）一同尝甜的，也一同吃苦的。
比喻同欢乐，共患难。
（）2．就歌词内容看，《四渡赤水出奇兵》这一乐章除了表现红军在横断山脉行军的艰难外，还表现了_____ ___，赞扬了_____ ___；《过雪山草地》这一乐章描写了红军过雪山草地遇到的极大困难和红军___________ _____的顽强斗志。
3.“横断山，路难行”这两句反复出现有怎样的表达效果?4．过雪山草地是艰难的，但歌词中说“雪山低头迎远客”，你是怎么理解的？[巩固提升]1．《四渡赤水出奇兵》和《过雪山草地》这两个乐章的开头几句歌词用的都是三字短句。
八年级语文上册 第一单元 第2课《长征组歌》两首教案 (新版)苏教版
二《长征组歌》两首四渡赤水出奇兵【学习目标】1．了解有关四渡赤水的知识和毛主席用兵如神的军事艺术。
2．学习红军钢铁般的意志。
3．体会诗歌用词的准确性。
【学习重难点】1．学习红军钢铁般的意志。
(重点)2．体会诗歌用词的准确性。
(难点)【教学过程】一、新课导入毛泽东曾说，四渡赤水是他一生中的“得意之笔”。
四渡赤水战役，是毛泽东根据情况的变化，指挥中央红军巧妙地穿插于国民党军重兵集团之间，灵活地变换作战方向，调动和迷惑敌人，创造战机，在运动中歼灭了大量国民党军，牢牢地掌握战场的主动权的战役，它取得了战略转移中具有决定意义的胜利，是中国工农红军战争史上以少胜多、变被动为主动的光辉战例。
红军四渡赤水，打乱了敌人的追剿计划，然后急行军渡过金沙江。
从此，红军跳出了敌人的包围圈。
二、自主预习1．走近作者。
萧华，江西兴国人。
1930年参加红军并加入中国共产党。
曾任第四军的团政委、总政治部青年部长、少共国际师政委。
长征中任第一军团组织部长、第二师政委。
1955年被授予上将军衔。
1965年，他抱病写作完成了12首长征组诗《红军不怕远征难》。
同年，中国人民解放军北京军区战友歌舞团作曲家晨耕、生茂、唐轲、遇秋择其10首谱成《长征组歌》。
2．朗读课文，读准下面加点字的字音。
黔．(qián)境重．(chóng)飞渡重．(zhòng)兵3．理解词义。
天险：天然的险要地方。
调虎离山：比喻为了便于乘机行事，想法子引诱有关的人离开原来的地方。
4．阅读课文，思考问题。
歌词内容包括哪两部分？歌词的中心句是哪句？明确：《四渡赤水出奇兵》是长征组歌中的第四曲。
歌词内容可分为以下两部分。
第一部分(第1－6行)，表现红军在横断山脉行军的艰难和亲人送水解渴的军民鱼水深情。
第二部分(第7－18行)，表现中央红军四渡赤水，巧妙穿插，同国民党军队进行了一场出色的运动战，赞扬毛主席用兵如神。
这一部分分两层：第一层(第7－10行)，描写红军在几十万国民党军围追堵截情况下面临的艰难处境。
江苏省淮安市涟水县高沟中学八年级语文上册《第2课 长征组歌两首(第1课时)》学案 (无答案) 苏教版
《第2课长征组歌两首（课时1）》学案
一、【学习目标】
1、体会毛主席的用兵如神和红军的钢铁意志。
2、学习体会歌词高度概括的语言以及准确生动的词语。
二、【学习重点、难点】
1.把握作品的感情、主题，体会高度概括的语言及准确生动的词语。
2.学习歌词高度概括的语言，准确生动的词语。
四渡赤水出奇兵
三、【自主学习】
本首歌词的中心句是哪一句，你能结合课文说说你的理由吗？
四、【合作探究】
1．师范读或让水平较高的学生范读，读后提问：朗读应用什么样的语调？2．从歌词中你获得哪些信息？
3.作者高度概括了几个战斗画面？你能对其中一个画面展开描述吗？
4.你认为歌词中哪些词用得较精当？试谈谈你喜欢的理由。
5.说说你最喜欢的诗句是哪一句，为什么？
6.朗读背诵课文
五、【达标巩固】
1、根据意思填空
（1）《四渡赤水出奇兵》中体现军民情深的句子：
（2）诗句中首先对四渡赤水前紧张艰难的形势作了描写，当时红军的处境可以用六个字来归纳。
（3）紧扣题目中“奇”字的诗句是：
（4）你认为这首诗歌体现主题的中心句是哪一句，为什么？
（5）当红军“四度赤水出奇兵”“乌江天险重飞渡，兵临贵阳逼昆明”，请揣摩敌人此时的心理活动。
2、概括中心意思
3、总结写作特点。
三中八年级语文上册2《长征组歌》两首教案(新版)苏教版
《长征组诗》两首教学反思1、2、注：写教学反思的切入面根据新课标理念，课堂教学规律、课堂教学评价体系，教学反思可以从以下六个方面着手：1、教学内容方面：教材处理的合理性；导入、结课的激励性；深层意义的规律有否揭示与发掘。
2、教学过程方面：教学程序安排的合理性；教学设计的科学性；媒体运用的适切性；反馈评价的准确性。
3、从课堂管理方面进行反思：班级成员涉及面的广泛性；全班同学学习的积极性；学法指导的经常性；处理偶发事件的应变性。
4、时间安排方面：时间分布的合理性；课内时间的可压缩性。
5、学生活动方面：学生活动的能动性；交往状态的合理性；学生心智活动的发展性。
6、目标达成方面：学生知识、技能的落实性；学生学会学习的水平性；教师课内教学监控的有效性。
撰写教后录的切入点1、成功点：主要是指课堂教学中的闪光点。
如课堂上一个恰当的比喻，教学难点的顺利突破，引人入胜的教学方法。
又如一些难忘的教学艺术镜头：新颖精彩的导语，成功的临场发挥，扭转僵局的策略措施2、失败点：主要是指课堂教学中的砸锅点。
如教学目标定位不准，造成的“吃不了”或“吃不饱”之现象；教学引导的度把握不适，造成的“一问三不知”的僵局；教学方法选择不当，造成的低效等。
3、遗漏点：主要是指课堂教学设计中遗漏的一些环节或知识点。
如教学衔接必需的知识点，帮助学生理解课文的背景材料，拓展延伸的内容等。
4、改进点：主要是指课堂教学中经过微调可以追求更高效益的那些点。
如更合理的分配讲与练的时间，更恰当的选择例题，更完美的板书设计，更科学的媒体选用等。
第（1）课时课题：书法---写字基本知识课型：新授课教学目标：1、初步掌握书写的姿势，了解钢笔书写的特点。
2、了解我国书法发展的历史。
3、掌握基本笔画的书写特点。
重点：基本笔画的书写。
难点：运笔的技法。
教学过程：一、了解书法的发展史及字体的分类：1、介绍我国书法的发展的历史。
2、介绍基本书体：颜、柳、赵、欧体，分类出示范本，边欣赏边讲解。
八年级语文上册 第2课《长征组歌》两首导学案 (新版)苏教版-(新版)苏教版初中八年级上册语文学案
第2课《长征组歌》两首【学习目标】1．感受毛主席用兵如神的军事艺术和红军战士革命乐观主义精神和坚定的共产主义信念。
2．学习高度概括的语言，了解歌词的特点。
3．感悟长征精神在新时期的意义。
【课前预习】学唱《长征组歌》，摘录两首课外歌词。
【学习过程】活动一初读歌词，提炼中心。
①结合注释朗读诗歌，借助工具书，解决字词障碍。
给加横线的字注音。
黔境（）皑皑（）千锤百炼（）泥毡（）②歌词为了凸现主题，往往有中心句。
自由朗读两首歌词，找出这首歌词的中心句，并说说你的理由。
③归纳提炼判断歌词中心句的方法。
（自主学习——同位讨论——展示交流）活动二再读歌词，感受精神。
①结合具体词句，说说两首歌词中是如何描写红军面临的困境？红军战士又是如何战胜的？②从两首歌词中，你能感受到“长征精神”是什么？如今的我们是否还需要这种精神？（自主朗读、勾画批注——小组交流、讨论——小组代表全班交流）活动三三读歌词，读出异同。
①这两首歌词有异曲同工之美，说一说它们在写法上有哪些共同特点？②欣赏《<长征组歌>两首》视频，感受歌词的特点及其蕴含的情感。
（小组讨论——推荐代表展示）【检测反馈】1．根据意思写出成语。
（1）比喻用计使对方离开原来的有利地势，或使对方离开原来防守的地方，以便袭击。
（）（2）大军开到城下，也比喻形势十分危急。
（）（3）打铁炼钢，除去杂质。
比喻经过多次艰苦斗争的锻炼、考验。
（）（4）丢掉铠甲，拖着兵器。
形容打败仗逃跑时的狼狈相。
（）（5）一同尝甜的，也一同吃苦的。
比喻同欢乐，共患难。
（）2．就歌词内容看，《四渡赤水出奇兵》这一乐章除了表现红军在横断山脉行军的艰难外，还表现了________，赞扬了________；《过雪山草地》这一乐章描写了红军过雪山草地遇到的极大困难和红军________________的顽强斗志。
3.“横断山，路难行”这两句反复出现有怎样的表达效果?4．过雪山草地是艰难的，但歌词中说“雪山低头迎远客”，你是怎么理解的？[巩固提升]1．《四渡赤水出奇兵》和《过雪山草地》这两个乐章的开头几句歌词用的都是三字短句。
【语文】八年级语文上册2长征组歌互动学习案无答案苏教版
【关键字】语文《长征组歌》课前自主学习案一、自主学习目标：1、朗读课文，掌握生字词。
2、了解作者以及相关的文学常识。
3、初步感受课文的主题。
2、自主学法指导：1、以学生自学为主，自行解决生字、词。
品味语言时，也以学生自找喜欢的词句，或互相质疑，解答为主。
2、为了进一步体会歌词的气势与节奏，师组织活动：学生朗诵比赛，教师指导，点评。
其余由学生自主评论。
三、自主学习评价：（一）给下列加点的字注上拼音。
压黔境（）雪皑皑（）千锤百炼（）草毯泥毡（）（二）默写1、横断山，路难行，________ ，_______ _。
_______ _，______ __。
2、《过雪山草地》的中心句是，。
3、《四渡赤水出奇兵》的中心句是。
（三）、词语解释：⑴弃甲：⑵调虎离山：⑶千锤百炼：（四）没有运用比喻的两项是（）A．横断山，路难行，天如火来水似银。
B．乌江天险重飞渡，兵临贵阳逼昆明。
C．红军都是钢铁汉，千锤百炼不怕难。
D．官兵一致同甘苦，革命理想高于天。
（五）对“乌江天险重飞渡”的“重”理解正确的一项是（）A．表示多次、几次B．指红军领导对渡乌江工作的重视C．指“注重”D．第二次（渡乌江）四、自主学习反思：初二语文《长征组歌》互动学习评价日期姓名得分一、读下面的诗，回答问题飞越大渡河水湍急，安顺场边孤舟勇，山峭耸。
踩波踏浪歼敌兵。
雄关险，昼夜兼程二百四，豺狼凶。
猛追穷打夺泸定。
健儿巧渡金沙江，铁索桥上威风显，兄弟民族夹道迎。
勇士万代留英名。
1．上面这首诗的中心句是________________ 。
2．上面这首诗主要赞扬红军战士，从哪些词语可以看出来？_______________________________________________________________________________________________ _3．“水湍急，山峭耸。
雄关险，豺狼凶。
”诗的前四句对表达中心起什么作用？________________________________________________________________________________________________2、给下面的新闻加一个标题“伟大壮举光辉历程————纪念中国工农红军长征胜利70周年展览”19日上午在陕西历史博物馆开幕，展览主要采用图片、文物照片和投影、电视音像作品等多种表现形式向公众展出。
八年级语文上册 第2课《长征组歌》两首教案 苏教版
《长征组歌》两首教案教学目的：1、欣赏、体会歌词精当的语言。
2、领会两首歌词蕴含的丰富感情。
3、鼓励学生在改革开放的年代继续发扬长征精神。
教学重点：1、《四渡赤水出奇兵》体会歌词用高度概括的画面和精当的动词表现毛主席用兵如神的写法。
2、《过雪山草地》体会红军战士过雪山、涉草地的艰难，并学习其钢铁意志。
教学难点：理解歌词中心句的含义及其表达作用。
教学方法：朗读、欣赏、讨论、演讲教具准备：用电影《长征》中的个别画面制作多媒体课件，或以《长征组歌•红军不怕远征难》中第四、六乐章制成课件，以激发学生学习“长征精神”的兴趣。
教学时数：二课时预习作业：1、有感情朗读课文。
2、掌握预习提示中生字词（音、形、义）。
3、搜集红军四渡赤水、过雪山草地的历史资料。
第一课时四渡赤水出奇兵一、导入本文选自《长征组歌•红军不怕远征难》，1965年为纪念红军长征胜利30周年而作，北京部队战友歌舞团当年首演于北京。
二、背景资料：毛泽东曾说，四渡赤水是他一生中的“得意之笔”。
四渡赤水战役，是毛泽东根据情况的变化，指挥中央红军巧妙地穿插于国民党军重兵集团之间，灵活地变换作战方向，调动和迷惑敌人，创造战机，在运动中歼灭了大量国民党军，牢牢地掌握战场的主动权，取得了战略转移中具有决定意义的胜利，这是中国工农红军战争史上以少胜多变被动为主动的光辉战例。
（毛泽东运用一系列的战略战术，取得了一个又一个的胜利：如在“反围剿”战斗中，采用了“诱敌深入，集中兵力，各个击破”“先打弱敌，在运动战中各个歼灭”等战术；在“四渡赤水”、“巧渡金沙江”中运用“调虎离山”之计；“国内革命战争”中，运用“蘑菇战斗”、“运动战”等；“淮海战役”中用“瓮中捉鳖”战术；“辽沈战役”中用了“关门打狗”之计……）三、朗读诗歌，体会情感四、学习《四渡赤水出奇兵》㈠思考问题：1、歌词内容包括哪两部分？歌词的中心句是哪句？2、说说你最喜欢的诗句，为什么？学生讨论、交流明确：《四渡赤水出奇兵》是长征组歌中的第四曲。
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二、《长征组歌》两首
【学习目标】
1.理解歌词中关键词句的含义及其表达作用。
2.了解有关四渡赤水的知识，体会红军战士的英勇无畏与乐观豪迈；
3.体会环境烘托与渲染的作用。
【重点难点】
体会环境烘托与渲染的作用，能够理解歌词中关键词句的含义及其表达作用。
【课前预习】
1.给加点的字注音或根据拼音写汉字并抄写两遍。
压黔．境（）千锤．百炼（）草毯泥毡．（）
xí（）金沙 qīn（）衣雪ái ái（）（）
2.阅读两首诗歌，写出两首诗歌涉及的长征中的主要事件。
_______________________________ ____________
3．诵读并背诵全诗。
一、导入
二、课文讲解
（一）整体感知
（二）合作探究《四渡赤水出奇兵》
（三）合作探究《过雪山草地》
【课后作业】
一、读《过雪山草地》完成下列题目。
1．诗中表现红军过雪山草地的艰苦生活的句子有哪些？这些句子主要是从哪些方面写的？试加概括。
_______________________________ ____________
2．认真研读全诗，说说红军为什么“都是钢铁汉”，不怕艰苦，进行长征？试从诗中找出有关句子
来回答。
_______________________________ ____________
________________________________ _____________ _
3.过雪山草地是艰难的，但歌词中说“雪山低头迎远客”，你是怎么理解的？
_______________________________ ____________
4.如果需要建一座红军过雪山草地纪念碑，请你在纪念碑上写一段话。
_______________________________ ____________
二、读下面的诗，回答问题
飞越大渡河
水湍急，安顺场边孤舟勇，
山峭耸。
踩波踏浪歼敌兵。
雄关险，昼夜兼程二百四，
豺狼凶。
猛追穷打夺泸定。
健儿巧渡金沙江，铁索桥上威风显，
兄弟民族夹道迎。
勇士万代留英名。
1．上面这首诗的中心句是________________。
2．“水湍急，山峭耸。
雄关险，豺狼凶。
”诗的前四句对表达中心起什么作用？
_______________________________ ____________
________________________________
【知识链接】
时代背景
1934年8月至1936年10月中国工农红军进行了史无前例的伟大长征。
红军超乎寻常的毅力，战胜了几十万国民党反动军队的围追堵截，越过了人迹罕至的雪山、草地、经历十个省、二万五千里的征途。
终于到达目的地-------陕西省北部。
1965年，为纪念红军长征胜利30周年，曾参加过长征的肖华回顾他在长征中的真实经历、历时半年，完成了12首形象鲜明、感情真挚的史诗。
随后，晨耕、生茂、唐诃、遇秋等作曲家选择其中的10首谱成了组歌，分别描绘了10个环环相扣的战斗生活场面，并巧妙地把各地区的民间曲调与红军传统歌曲的曲调融合在一起，最终汇成了一部主题鲜明，内容丰富、形式新颖、风格独特的大型声乐套曲------《长征组歌》。
组歌介绍
整个组歌共分为《告别》、《突破封锁线》、《遵义会议放光芒》、《四渡赤水出奇兵》、《飞越大渡
河》、《过雪山草地》、《到吴起镇》、《祝捷》、《报喜》和《大会师》10个部分，以深刻凝炼的语言，
优美动人的曲调，浓郁的民族风格和为群众喜闻乐见的艺术表演形式，讴歌了中国工农红军在党中
央毛主席的领导下，不屈不挠、无私无畏的革命精神，歌颂了红军指战员艰苦卓绝、英勇奋战的英
雄气概。
颂扬了中国革命史中具有传奇色彩的两万五千里长征。
几十年过去了，《长征组歌》已经伴
随了几代人的成长，其中的许多唱段家喻户晓，传唱至今。
在这熟悉的旋律中，闪
动的是真正的激情和最美的革命浪漫主义精神。
《长征组歌》中的《告别》与《大会师》
1.告别
红旗飘，军号响。
子弟兵，别故乡。
王明路线滔天罪，五次“围剿”敌猖狂，红军主力上征途，战
略转移去远方，男女老少来相送，热泪沾衣叙情长。
紧紧握住红军的手，亲人何时返故乡？乌云遮
天难持久，红日永远放光芒。
革命一定要胜利，敌人终将被埋葬。
8.大会师
红旗飘，军号响。
战马吼，歌声亮。
铁流两万五千里，红军威名天下扬。
各路劲旅大会师，日寇胆
破蒋魂丧。
军也乐来民也乐，万水千山齐歌唱。
歌唱领袖毛主席，歌唱伟大的共产党。
后记：
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