外籍教师的聘用与管理(一)
《江西省外籍教师聘任和管理办法试行》(一)
《江西省外籍教师聘任和管理办法试行》(一)江西省外籍教师聘任和管理办法试行，是一项旨在规范江西省外籍教师聘任及管理工作的政策措施。
本文将从以下几个方面对该办法进行探讨。
一、外籍教师聘任范围及条件根据该办法，外籍教师聘任范围包括各级各类学校、高等教育机构及其他教育机构。
聘任条件包括：取得教育行政部门认可的外国学历证书，并符合相应学科知识和教育教学经验要求；身体健康，无违法、违规记录。
教育部门将组织考核，确定具体聘任标准。
二、外籍教师聘期和续聘外籍教师聘期最长不超过5年，其中每个学年不超过10个月。
聘期结束后，如双方均愿意，可续聘。
续聘条件包括：聘期内表现良好，取得满意的教学效果；聘任机构对其工作有需求；外籍教师本人身体健康，无违法、违规记录等。
三、外籍教师工作内容及职业道德要求外籍教师主要从事教学工作，并可参与学术研究、学校管理等工作。
同时，外籍教师也要求遵守中国法律法规，尊重中国文化和语言。
在聘任期间，外籍教师要保护学生权益，维护职业良心，遵守教职工纪律，文明礼貌接待家长，维护学校声誉。
四、外籍教师管理外籍教师的管理主要由聘任机构负责，并应当构建完善的管理制度。
例如，聘任机构要按规定申报外籍教师聘用情况，每个学期对其开展绩效考核，对表现突出的外籍教师给予奖励和荣誉称号，对违纪违规行为进行处理。
综上所述，《江西省外籍教师聘任和管理办法试行》旨在规范江西省外籍教师的聘任及管理工作，从聘任范围、聘任条件、职业道德、管理等多个方面进行了明确规定。
这将有助于优化外籍教师队伍，提高教育教学质量，促进教育现代化的迈进。
中学外籍教师聘请和管理工作情况汇报
中学外籍教师聘请和管理工作情况汇报我是中学的外籍教师聘请和管理工作的负责人，以下是我对该工作情况的汇报：1. 聘请流程：我们在聘请外籍教师方面采取了一系列有效的流程，包括广告发布、简历筛选、面试和录取等步骤。
我们广泛地在国际教育机构、职业网站和社交媒体上发布招聘广告，吸引了众多优秀的外籍教师申请。
之后，我们进行简历筛选，选出了合适的候选人进行面试，并最终录取了合适的人选。
2. 管理工作：在招聘外籍教师后，我们积极进行管理工作，以确保他们能够顺利适应学校环境，并有效地开展教学工作。
我们提供了一个完善的指导手册，包括关于学校规章制度、教育理念和教学安排等方面的信息，帮助他们了解学校的要求和期望。
此外，我们还安排了入职培训，包括介绍学校教学体系和特色课程、教学方法和教学技巧的培训等，帮助他们更好地适应中学教学环境。
我们也定期组织与其他教师的交流和分享，鼓励他们相互学习和提升教学能力。
3. 学生评价和反馈：为了了解外籍教师的教学效果和学生反馈，我们进行了定期的学生评价和反馈调查。
通过这些调查，我们收集到了学生对外籍教师的积极评价，包括他们的教学水平、教学方法和对学生的关心等。
此外，我们也密切关注学生的学习情况和学习成绩，以评估外籍教师的教学效果。
对于需要改进的地方，我们进行了有效的指导和辅导，帮助他们提升教学水平。
总的来说，我们在中学外籍教师聘请和管理方面取得了良好的成绩。
通过有效的招聘和管理工作，我们成功吸引了优秀的外籍教师，提升了学校的教育质量和国际化程度。
我们将继续努力改进管理工作，为外籍教师提供更好的培训和支持，以提升他们的教学水平和学校整体素质。
外聘教师聘用及管理实施方案范文
外聘教师聘用及管理实施方案范文一、外聘教师聘用及管理实施方案的背景与意义随着教育事业的不断发展，越来越多的学校开始重视外聘教师的作用。
外聘教师在教学、科研等方面具有丰富的经验和独特的优势，能够为学校带来新的活力和发展机遇。
如何有效地聘用和管理外聘教师，提高其工作效率和教学质量，成为学校面临的一大挑战。
本文将从多个方面探讨外聘教师聘用及管理实施方案的制定和实施，以期为相关人员提供一些有益的参考。
二、外聘教师聘用的原则与条件1.1 原则(1)公平、公正、公开：外聘教师的聘用应遵循公平、公正、公开的原则，确保所有应聘者都有平等的机会参与竞争。
(2)以人为本：外聘教师的聘用应注重人文关怀，关注应聘者的个人特点、兴趣爱好和职业发展规划，为其提供良好的工作环境和发展空间。
(3)以德为先：外聘教师的聘用应注重道德品质，选拔有良好师德、教育教学能力和敬业精神的教师。
1.2 条件(1)学历要求：具有相应学科的本科及以上学历，具备一定的教育教学经验和能力。
(2)年龄要求：一般不超过35岁，具有较强的教育教学能力和发展潜力。
(3)专业要求：具备扎实的学科基础和教育教学能力，能够胜任所任教课程的教学工作。
(4)其他要求：具有良好的沟通能力、团队协作精神和服务意识，能够适应学校的教育教学环境和管理制度。
三、外聘教师管理的策略与方法2.1 培训与发展为了提高外聘教师的教育教学能力和素质，学校应定期组织各类培训活动，如教学方法培训、教育法律法规培训、信息技术应用培训等。
学校还应鼓励外聘教师参加各类学术交流活动，拓宽知识视野，提高自身竞争力。
2.2 考核与激励学校应建立健全外聘教师的考核评价体系，对教师的教学质量、科研成果、社会服务等方面进行全面评价。
根据考核结果，给予外聘教师相应的奖励和激励措施，如提高工资待遇、设立优秀外聘教师奖等，以激发外聘教师的工作积极性和创新精神。
2.3 人事调动与优化学校应根据外聘教师的工作表现和发展需求，合理安排其职务晋升、岗位调整等工作。
国际学校外籍教师管理制度
第一章总则第一条为加强我校外籍教师的管理，提高教育教学质量，促进学校国际化发展，特制定本制度。
第二条本制度适用于我校所有外籍教师，包括全职、兼职及短期访问教师。
第三条本制度遵循公平、公正、公开的原则，确保外籍教师在我校享有合法权益，同时要求外籍教师遵守我国法律法规和学校规章制度。
第二章外籍教师资格与聘用第四条外籍教师应具备以下条件：1. 具有良好的道德品质，热爱教育事业，尊重中国文化和民族习惯；2. 具有学士以上学位，相关专业背景，具备相关教学经验和资格证书；3. 具有较强的英语沟通能力，能够胜任英语教学任务；4. 具有良好的身心健康，年龄原则上在65周岁以下。
第五条外籍教师的聘用程序：1. 由我校国际合作与交流部门提出聘用需求，经校长批准后报上级主管部门审批；2. 经审批后，国际合作与交流部门对外籍教师进行面试，确定人选；3. 学校与外籍教师签订聘用合同，明确双方权利义务。
第三章外籍教师工作职责与待遇第六条外籍教师应履行以下职责：1. 遵守我国法律法规和学校规章制度，尊重中国文化和民族习惯；2. 严格执行教学计划，完成教学任务，提高教学质量；3. 参与学校组织的教研活动，不断提高自身教育教学水平；4. 积极参与学校国际交流与合作，传播中国文化。
第七条外籍教师享有以下待遇：1. 薪酬待遇按照国家相关规定和学校薪酬体系执行；2. 享受国家法定节假日、带薪年假等福利；3. 学校为外籍教师提供住宿、医疗保险等福利；4. 学校协助外籍教师办理居留、签证等相关手续。
第四章外籍教师管理与考核第八条学校设立外籍教师管理办公室，负责外籍教师的管理工作。
第九条外籍教师考核分为年度考核和任期考核：1. 年度考核：由学校根据外籍教师工作表现、教学质量等方面进行综合评价；2. 任期考核：在教师任期结束时，学校对教师进行全面考核，考核合格者续签合同。
第五章附则第十条本制度由我校国际合作与交流部门负责解释。
第十一条本制度自发布之日起实施。
学校外籍教师管理规定
学校外籍教师管理规定随着全球化的发展，越来越多的外籍教师来到中国从事教学工作。
外籍教师的到来为我国的教育事业带来了新的机遇和挑战。
为了更好地管理外籍教师，保证教学质量，学校外籍教师管理规定应运而生。
一、招聘与录用规定学校应通过正规渠道发布招聘信息，要求外籍教师具备相关教育背景和教学经验，并须通过面试和考核。
录用外籍教师应签订合同，明确双方的权益和责任。
二、聘用合同学校与外籍教师签订聘用合同时，应明确教学责任、工作时间、职业道德和社会责任等方面的要求。
合同还应包括薪酬待遇、假期安排、保险和福利待遇等内容，以确保双方权益合法合理。
三、工作许可外籍教师在中国工作，需办理工作许可手续。
学校应协助外籍教师办理相关手续，并及时更新许可证件。
此外，学校还应为外籍教师提供签证申请指导，确保其合法入境和工作。
四、教学质量评估学校应定期对外籍教师的教学工作进行评估，评估内容包括授课情况、教学效果和学生满意度等。
评估结果将作为对外籍教师的绩效考核和岗位留任的重要依据。
五、培训和发展学校应为外籍教师提供专业培训机会，提升其教学水平和专业素养。
培训内容可包括语言能力、教学方法、跨文化交流等方面，以提高外籍教师的教学质量和适应能力。
六、教师交流与合作学校应鼓励外籍教师与本地教师开展交流与合作，促进教学经验和教育理念的共享。
学校可组织教师研讨会、工作坊等活动，提供平台促进教师之间的相互学习与成长。
七、文化交流活动学校应组织丰富多样的文化交流活动，让外籍教师深入了解中国文化，增进与学生及家长的互动。
这些活动有助于促进文化多元融合，培养学生的全球视野和跨文化交流能力。
八、管理与监督学校应建立健全的外籍教师管理制度，明确责任部门和管理流程。
这将有助于加强对外籍教师的日常管理和工作监督，确保其遵守学校规章制度，履行教学职责。
九、问题处理学校应建立快速高效的问题反馈和处理机制，及时处理外籍教师工作中的问题和困难。
学校还应为外籍教师提供必要的法律援助和咨询服务，维护其合法权益。
幼儿园外籍教师聘用制度
（最新版4篇）编制:_______________审核:_______________审批:_______________编制单位:_______________编制时间:____年___月___日序言下载提示：该文档由本店铺原创并精心编排，下载后，可根据实际需要进行调整和使用，希望能够帮助到大家，谢射!（4篇）《幼儿园外籍教师聘用制度》篇1幼儿园外籍教师聘用制度如下：1. 外籍教师必须遵守《中华人民共和国教师法》和《中华人民共和国劳动合同法》的相关规定，热爱教育事业，具有良好的师德师风和职业道德，身心健康，能够胜任教育教学工作。
2. 外籍教师必须具有本科或以上学历，具备学士及以上学位，专业要求为学前教育、英语、音乐、美术等相关专业。
3. 外籍教师必须具有良好的英语口语表达能力，能够胜任全英文授课。
4. 外籍教师必须按照国家有关规定进行聘用和签订劳动合同，按照合同约定履行教育教学职责。
5. 外籍教师必须按照国家有关规定参加社会保险，享有社会保险待遇。
6. 外籍教师必须遵守国家法律法规和幼儿园规章制度，不得从事与教育教学无关的活动。
7. 外籍教师必须按照国家有关规定参加教育培训，提高教育教学能力。
8. 外籍教师必须按照国家有关规定履行教育教学职责，完成教育教学任务。
9. 外籍教师必须按照国家有关规定参加职称评审，享有职称评审权利。
10. 外籍教师必须按照国家有关规定享有工资待遇和福利待遇。
《幼儿园外籍教师聘用制度》篇2幼儿园外籍教师聘用制度如下：1. 外籍教师必须遵守《中华人民共和国教师法》和《中华人民共和国劳动合同法》的相关规定，热爱教育事业，具有良好的师德师风和职业道德，身心健康，能够胜任教育教学工作。
2. 外籍教师必须具有本科或以上学历，具备学士或以上学位，具备相应的专业知识和教学能力。
3. 外籍教师必须具有至少两年的教育教学经验，能够独立承担至少一门课程的教学工作。
4. 外籍教师必须参加学校组织的岗前培训和考核，通过考核后才能正式上岗。
外籍教师的聘任和管理制度
外籍教师的聘任和管理制度随着中国与世界各国开展更加频繁和密切的教育合作，越来越多的外籍教师来到中国从事教育工作。
外籍教师的聘任和管理制度是保障他们在中国教育工作中权益的重要保障，也是促进教育国际化发展的重要举措。
本文将就外籍教师的聘任和管理制度进行探讨，旨在提高外籍教师的聘任和管理效率，确保他们在中国的教育工作中发挥应有的作用。
一、外籍教师的聘用条件1. 学历要求外籍教师在中国从事教育工作，通常需要具备本科以上学历，并且来自相关专业背景。
例如，英语教学的外籍教师通常需要具备英语、教育学等相关专业的学士或以上学位。
2. 教学经验外籍教师应该具备一定的教学经验，特别是对于教育工作经验丰富的外籍教师更受欢迎。
在聘任外籍教师时，通常会考虑其过往的教学成绩和教学反馈情况。
3. 语言能力外籍教师在中国从事教育工作，需要具备良好的汉语或英语交流能力，以便与学生和其他教职员工进行有效的交流与沟通。
4. 其他条件外籍教师还需要具备一定的国际化视野和跨文化交流能力，以便更好地适应中国的教育环境和融入学校的教育团队。
二、外籍教师的聘用程序1. 岗位发布学校在有外籍教师岗位空缺时，通常会通过学校官方网站、外教招聘网站、教育人才市场等渠道发布招聘信息，招聘指定专业、经验丰富的外籍教师。
2. 面试评估学校会对报名的外籍教师进行面试评估，包括面试外籍教师的教学能力、语言能力、教学理念、跨文化交流能力等方面。
同时还会考虑外籍教师的学历、教学经验和过去的教学业绩。
3. 资格审核在面试通过后，学校会对外籍教师的学历、工作经验、资格证书等进行审核，以确保其符合教学要求和工作条件。
4. 签订合同若外籍教师通过面试、审核，学校和外籍教师会签订工作合同，明确双方的权利和义务，并确定工作岗位、薪酬待遇、工作时间、工作内容等。
三、外籍教师的管理制度1. 工作许可外籍教师在中国从事教育工作需要先办理工作许可，取得相关工作签证，方可合法在中国从事教育工作。
学校关于外籍教师管理制度
第一章总则第一条为加强我校外籍教师的管理工作，提高教育教学质量，促进学校国际化发展，特制定本制度。
第二条本制度适用于在我校任教的外籍教师。
第三条本制度遵循以下原则：1. 依法管理：严格遵守国家有关法律法规，尊重外籍教师的合法权益；2. 公平公正：对待外籍教师一视同仁，保障其合法权益；3. 尊重差异：尊重外籍教师的宗教信仰、风俗习惯和学术观点；4. 激励发展：为外籍教师提供良好的工作环境和发展空间。
第二章外籍教师的聘用第四条学校聘请外籍教师，需按照国家有关法律法规和学校相关规定，经学校批准后方可聘用。
第五条聘请外籍教师应具备以下条件：1. 具有学士以上学位，两年以上相关教学、专业管理工作经验；2. 具有良好的职业道德和教育教学能力；3. 身体健康，年龄原则上在65周岁以下；4. 对华友好，愿意与我校合作。
第六条学校应与外籍教师签订聘用合同，明确双方的权利和义务。
第三章外籍教师的管理第七条外籍教师应遵守国家法律法规、学校规章制度和职业道德规范，尊重中华民族的风俗习惯。
第八条外籍教师应按时参加教学工作，保质保量完成教育教学任务。
第九条外籍教师应积极参加学校组织的各项活动，加强与国内教师的交流与合作。
第十条学校应尊重外籍教师的宗教信仰，保障其宗教活动自由。
第十一条学校应关心外籍教师的生活，为其提供必要的生活保障和帮助。
第四章外籍教师的考核与评价第十二条学校应建立健全外籍教师的考核与评价体系，定期对外籍教师的教学、科研、社会活动等方面进行考核。
第十三条考核内容包括：1. 教学水平：教学效果、教学质量、教学方法等；2. 科研能力：科研成果、学术水平等；3. 社会活动：参与学校组织的各项活动、与国内教师的交流与合作等。
第十四条考核结果作为外籍教师续聘、晋升、奖惩的依据。
第五章附则第十五条本制度由学校负责解释。
第十六条本制度自发布之日起施行。
通过以上制度，我校将更好地管理外籍教师，提高教育教学质量，促进学校国际化发展。
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外籍教师的聘用与管理(一)
内容提要:本文从外教聘用的程序入手，提出在外教的聘用和管理上必须合法并进行合同管理，同时提出由于东西方文化差异的存在，在外教的管理上我们必须了解和掌握的一些文化的差异，利用各种途径创建文化链接，加强和外教的联系，减少误会，使外教愉快地在校工作。
关键词:依法聘用合同管理文化差异文化链接
1.前言
随着英语新课程标准的实施，为了帮助学生更好地掌握英语的听、说技能，了解世界和中西方文化的差异，越来越多的学校开始聘请外教，把外教作为学校英语教学的一种辅助手段，这确实推动了学校的英语教学。
但在日常的管理中，我们常常会听说有的学校由于聘用的外教手续、证件不齐全而受到有关部门的惩处；有的学校和外教有这样或那样矛盾，有时甚至会导致外教不辞而别；有的学校的外教因不适应当地的生活、教学工作而提出辞职。
凡此种种给学校的管理带来了不小的麻烦；严重的话，给学校的声誉造成不可挽回的影响。
因此，加强对外籍教师的聘用和管理是一个不容忽视的问题。
笔者所在的学校有着近10年的外教聘用历史，在外教的聘用和管理中也积累了一定的经验和教训。
笔者认为，在外教的聘用和管理的过程中出现的问题主要在于两个方面：一是聘用外教的合法性；二是我们和外教的文化差异。
前者是钢性的，属于制度层面；而后者则是柔性的，属于管理层面。
钢性的东西一定要严格执行，而柔性的东西则要
在具体的管理过程中加以运用，具体问题具体处理。
笔者根据自己在管理外教中的实际情况，谈谈对这两个问题的一些看法。
2．依法聘用，合同管理
聘请外籍教师的学校必须取得《聘请外国文教专家单位资格认可证书》，也就是说只有取得了《资格认可证书》的学校才有资格聘请外教。
一般来说，聘请外教的途径有三条：一是通过中介机构。
通过中介机构是最便利的途径，你只要把你的要求、条件告诉中介机构就可以了，有的中介机构甚至连外教所需的一切证件都办好，但通过中介机构，你必须花上一笔额外的中介费用（大概是外教的一个月工资）。
不过在你决定要通过中介聘请外教前，你必须了解该中介机构是否合法？信誉如何？有没有能力聘到你所需的外教？二是通过网上招聘。
如果是网上招聘的话，你必须在一些专门介绍外国人来华工作的网站上，刊登招聘广告，如：浙江林学院主办的“来华任教”网站，或一些国外的网站，如DAVE’SESLCLUB，在这些网站上你可以看到一些求职外教的基本情况，但没有联系方式，你必须付一定的会员费，才能得到联系方式。
如通过网上招聘，你必须得到外教的信任，这时你如果能提供以前外教的E-mail地址，让他们直接去咨询前任外教，势必起到事半功倍的效果。
三是通过项目交流。
项目交流主要是通过一些友好城市的结对，校际的交流，或通过获得一些支助项目，如像一些“退休教师协会”等组织，联合国教科文组织的GAP项目等。
如能得到这些项目，那在招聘外教上可以省去不少事。
当然，在你决定是否聘用外教前，你还得了
解你所聘请的外教是否持有TEFL、TESOL或ESL证书，因为外教通过了TEFL、TESOL或ESL的培训，那就说明这些外籍教师具有任教的资格，也容易申请到《外国专家证》。
在外籍教师来校的当天，你必须到你所在地的派出所登记并领取“外来人员临时居留证”，接下来到指定医院进行体检，体检合格取得“国际旅行健康检查证明书”后，和外教签订工作合同。
和外教签订的工作合同一定要详细、规范，包括：月薪、年旅游费、食宿费、往返机票费（一般来说签订半年合同的，校方提供单程机票；而签订一年合同的，则提供往返机票）、电话和网络的使用、周课时量、工作时间、医疗、请假制度、课堂上禁止传播宗教思想、校规及违约金等等事项，合同一定要中英文对照，一式两份。
在与外教签订工作合同的同时，你必须向上级有关部门（如浙江省教育厅）提出“某某学校关于聘请外籍教师来校任教的请示”，并提供外教的工作经历、学历证书复印件（最好是TEFL、TESOL或ESL证书）、护照及签证（必须是工作签证）的复印件及推荐信，申请办理“外国专家证”。
在取得“外国专家证”后，到当地的出入境管理处，对外教所持的签证进行变更（一般外教是持工作签证入境的，只有1个月期限），并申请“临时居留证”。
至此，外教的聘任具有合法性。
3．了解文化，理解差异
在外教到岗工作后，在外教的管理上要尊重外教所在国的风俗习惯。
因此，学校的领导和英语老师一定要了解中西方差异，要懂得中西方文化上的价值取向上的不同，只有了解和掌握了这些不同文化的维度，才能更好地和外教进行交流。
在日常的外教管理中，我们常常会听到外教对调课和调休的抱怨和不理解。
而调课或调休在我们看来是习以为常的事，如有老师外出听课需要调课，期中考试需要调课，开设公开课需要调课，轮到节假日则需要调休。
外教常常因频繁调课而恼火，有时甚至拒绝调课。
我们可能会认为西方人气量小，不通情达理。
而实际上，这是因为中西方人在对于“时间”这个问题上的认识有着很大的差异。
我们认为时间是“圆式”（circular）的，这就意味着时间在周而复始地作着循环运动，是取之不尽的，所以我们会临时决定或取消做某事，反正这次不做，下次还可以做；而西方人，特别是美国人，他们认为时间是“线式”（linear）的，时间好比一条直线，是一种单向的持续运动，他们时刻都有一种时间“紧缺”（timeshort）意识，一切都要按“既定”的去做，你既然安排我去上这节课，临时换了，那我这节课的时间没有安排好，这就是浪费时间。
了解这一差异后，今后在调课问题上，尽量不要和外教调课，如实在需要，则提前一至二天通知外教，或在第一时间和外教取得联系，把事情解释清楚，才能消除误会。
同样，你如果要在业余时间去拜访外教，或者在星期六、星期天约外教练口语或出去玩，你一定要事先和外教约好，征得他（她）同意，决不可贸然行事。