实习支教教案2
下乡实践支教教案模板范文
课时安排：2课时教学目标：1. 让学生了解乡村教育的现状，认识到城乡教育差距。
2. 通过实践活动，培养学生关爱乡村教育、参与乡村教育的意识。
3. 提高学生的团队合作能力、沟通能力和创新能力。
教学重点：1. 了解乡村教育的现状和问题。
2. 探索城乡教育融合的途径和方法。
教学难点：1. 如何有效地将城市教育资源与乡村教育相结合。
2. 如何激发乡村学生的学习兴趣，提高他们的综合素质。
教学准备：1. 教师准备：收集乡村教育相关资料，制作教学课件。
2. 学生准备：提前了解乡村教育，准备相关调研报告。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍乡村教育的现状，引导学生关注乡村教育问题。
2. 学生分享自己对乡村教育的了解和看法。
二、新课导入1. 教师播放乡村教育现状视频，让学生直观感受乡村教育的困境。
2. 学生分组讨论，分析乡村教育存在的问题。
三、实践探索1. 学生分组，每组选择一个乡村学校进行实地调研。
2. 学生通过问卷调查、访谈等方式收集乡村教育数据。
3. 学生整理调研结果，撰写调研报告。
四、城乡教育融合探讨1. 学生分享调研报告，讨论城乡教育融合的途径和方法。
2. 教师引导学生思考如何利用城市教育资源帮助乡村教育发展。
第二课时一、复习导入1. 教师回顾第一节课的内容，检查学生对乡村教育现状的了解。
2. 学生分享自己在调研过程中的收获和体会。
二、城乡教育融合方案制定1. 学生分组，每组根据调研结果，制定城乡教育融合方案。
2. 学生讨论方案可行性，提出改进意见。
三、方案实施1. 学生模拟城乡教育融合方案的实施过程，进行角色扮演。
2. 教师点评学生的方案，提出指导性意见。
四、总结与反思1. 学生分享方案实施过程中的困难和收获。
2. 教师总结城乡教育融合的重要性，鼓励学生积极参与乡村教育事业。
教学评价：1. 学生对乡村教育现状的了解程度。
2. 学生在实践活动中表现出的团队合作能力、沟通能力和创新能力。
3. 学生制定的城乡教育融合方案的可行性和创新性。
支教教案（通用11篇）
支教教案支教教案（通用11篇）作为一名人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编整理的支教教案（通用11篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
支教教案篇1教学目的：情感：感受树叶的美感。
认知：观察叶子的形状、颜色、构造。
操作：用常用美术工具材料表现树叶的美。
重点：用铅笔、水彩笔、水笔、等画树叶。
难点：绘、制出各种形态具美感的树叶，并用语言或文字表达自已的感受。
教学准备：多媒体资料，各种树叶、绘、制好的范例图。
学具准备：课前要求学生收集各种树叶，彩色纸张、剪刀、胶水、各种笔具，等常用美术用具。
教学过程：一.入导入：播放美丽的森林、树木、植物。
春、夏、秋、冬景色各种树叶特写。
二.导入：启发学生讲一讲春姑娘或秋天的童话三.启发谈话导入：现在是什么季节？有没有注意到校园的花草、树木季节不同会有什么不一样？1.启发引导学生联想树木的花衣衫，“季节不同树木的花衣衫会有什么变化呢”？(学生活动绿、黄、红等，师：适当引导)二.结合教材揭示《叶子上的小“血管”》1.师：展示树叶提问？叶子有“血管”吗？学生回答师引导“血管”就是叶脉。
2.叶脉是用来做什么的呢？学生活动叶子上的叶脉就同我们人的血管一样，遍布全身用来输送水份、养份的。
三.观察、探索1.师：展示树叶引导学生观察、比较。
(组织学生四人小组拿出收集的树叶交流仔细观察，比一比有什么不同)2.师：提问。
(1)你们看到的树叶外形有什么不同？边沿有没有不同？学生发言各种形状的可能性，师：适当板画外形，供学生参考。
(2)颜色有什么不同？学生发言混色、带色点的都有可能(3)不同的树叶“血管”有什么不同？要求学生多片叶子间(详细对比、细致入微观察)学生发言师：适当板画。
(4)正面背面有什么不同？(5)摸一摸这些不同的树叶有什么不同的感觉？学生发言(6)还有没有发现有什么不同的地方？学生发言组织学生说一说对叶子的感受(师：总结；每一种树叶都有各自的面目，象小朋有的脸蛋，虽然每人都有一张漂亮的脸蛋但没有绝对的一样。
大学生支教教案模板
一、教学目标1. 知识目标：- 让学生掌握基本的学习方法和技巧。
- 了解当地文化，增进对不同地区学生的理解。
2. 能力目标：- 培养学生的沟通能力、团队合作能力和解决问题的能力。
- 提高学生的教学组织能力和课堂管理能力。
3. 情感目标：- 增强学生的社会责任感和使命感。
- 激发学生的爱心和耐心，培养学生的同理心。
二、教学内容根据学生的年级和实际情况，以下为教学内容示例：1. 低年级（1-3年级）语文：- 基本字词学习- 简单的阅读理解- 基础的写作练习数学：- 数数和计数- 基本的加减法- 图形认知生活技能：- 基本的卫生习惯- 简单的日常生活用语2. 中年级（4-6年级）语文：- 课文阅读理解- 语法基础- 作文训练数学：- 四则运算- 图形与几何- 统计与概率科学：- 自然现象- 物质与能量- 人体与健康3. 高年级（7-9年级）语文：- 文学作品阅读- 古诗文背诵- 作文提升数学：- 函数与方程- 几何证明- 数据分析英语：- 基本词汇和句型- 听力训练- 简单对话和写作三、教学方法和手段1. 互动式教学：通过提问、讨论、小组合作等方式，激发学生的学习兴趣。
2. 游戏化教学：利用游戏和竞赛，提高学生的学习积极性。
3. 多媒体教学：运用PPT、视频、图片等辅助教学手段，丰富教学内容。
4. 实践操作：组织学生进行实地考察、实验操作等活动，提高学生的动手能力。
四、教学过程1. 导入：通过简短的谈话或活动，吸引学生的注意力，引入新课。
2. 新课讲解：结合教材和学生的实际情况，进行新课讲解。
3. 课堂练习：通过课堂练习，巩固所学知识。
4. 总结与反思：对课堂内容进行总结，引导学生反思自己的学习情况。
5. 作业布置：布置适量的作业，帮助学生巩固所学知识。
五、教学评价1. 学生自评：引导学生对自己在课堂上的表现进行评价。
2. 学生互评：组织学生进行互评，提高学生的沟通能力和团队协作能力。
3. 教师评价：教师根据学生的课堂表现和作业完成情况，进行综合评价。
大学生支教典型教案
课时：2课时年级：五年级教学目标：1. 让学生了解乡村生活的基本情况，培养学生对乡村生活的兴趣。
2. 通过实地考察，让学生学会观察、分析问题，提高学生的综合素质。
3. 培养学生关爱乡村，关注社会发展的意识。
教学重点：1. 让学生了解乡村的基本情况。
2. 培养学生的观察、分析问题的能力。
教学难点：1. 让学生深入理解乡村生活的现状。
2. 培养学生关爱乡村，关注社会发展的意识。
教学过程：第一课时：一、导入1. 教师简要介绍支教活动的背景和目的。
2. 学生分享自己了解的乡村生活。
二、讲授新课1. 教师带领学生了解乡村的基本情况，包括地理环境、人口、经济、文化等方面。
2. 学生分组讨论，分享自己对乡村生活的看法。
三、实地考察1. 教师组织学生前往附近的乡村进行实地考察。
2. 学生观察乡村的自然环境、建筑风格、村民生活等，并做好记录。
四、总结交流1. 学生分享实地考察的所见所闻，总结乡村生活的特点。
2. 教师引导学生思考乡村发展的问题，并提出改进建议。
第二课时：一、复习导入1. 教师提问：上节课我们了解了乡村生活的哪些方面？2. 学生回答，复习上节课的内容。
二、分析问题1. 教师引导学生分析乡村发展中存在的问题，如教育资源匮乏、基础设施不完善等。
2. 学生分组讨论，提出解决这些问题的建议。
三、关爱乡村1. 教师组织学生开展“我为乡村献爱心”活动，如捐赠书籍、衣物等。
2. 学生分组讨论，设计活动方案。
四、总结与反思1. 教师引导学生总结本次支教活动的收获和感悟。
2. 学生分享自己在支教过程中的成长和体会。
教学评价：1. 学生对乡村生活的了解程度。
2. 学生在实地考察中的观察、分析问题的能力。
3. 学生关爱乡村，关注社会发展的意识。
教学延伸：1. 组织学生参加更多形式的支教活动，如支教夏令营、志愿者服务等。
2. 鼓励学生关注乡村发展，为乡村振兴贡献自己的力量。
社会实践支教教案设计模板
一、教学目标1. 知识目标：了解支教的意义，掌握基本的支教技巧和方法。
2. 能力目标：培养学生的沟通能力、组织能力和团队协作能力。
3. 情感目标：激发学生的爱心和责任感，培养他们的同理心和社会责任感。
二、教学对象小学生三、教学时间2课时四、教学地点农村小学五、教学准备1. 教师准备：教案、教学课件、教学工具（如黑板、粉笔、教具等）、学生作品展示板。
2. 学生准备：准备自己擅长的一项才艺或技能，以便在支教活动中展示。
六、教学过程第一课时：1. 导入新课- 教师简要介绍支教的意义，激发学生的学习兴趣。
- 学生分享自己对支教的看法和感受。
2. 学习支教技巧- 教师讲解支教的基本技巧，如与学生沟通、组织活动、教学管理等。
- 学生分组讨论，总结出适合自己的支教技巧。
3. 角色扮演- 学生分组进行角色扮演，模拟支教场景，提高实践能力。
- 教师巡回指导，帮助学生改进表现。
4. 课堂小结- 教师总结本节课的学习内容，强调支教的重要性和意义。
- 学生分享自己的学习心得和感悟。
第二课时：1. 支教活动准备- 学生分组，明确各自的任务和职责。
- 学生准备支教所需的物资和道具。
2. 支教活动实施- 学生按照计划开展支教活动，如开展文艺表演、知识讲座、手工制作等。
- 教师巡视指导，确保支教活动的顺利进行。
3. 支教成果展示- 学生展示支教活动成果，如表演节目、分享心得等。
- 教师点评，肯定学生的努力和成果。
4. 总结与反思- 学生总结支教活动中的收获和不足，提出改进措施。
- 教师总结本次支教活动的意义和价值，鼓励学生继续关注农村教育事业。
七、教学评价1. 学生自评：学生在活动结束后，对自己在支教活动中的表现进行评价。
2. 教师评价：教师根据学生的表现和活动成果，给予评价和指导。
3. 家长评价：家长了解学生在支教活动中的表现，给予关注和支持。
八、教学延伸1. 学生参与农村教育公益活动，继续关注农村教育事业。
2. 学生撰写支教活动心得体会，分享自己的成长和感悟。
社会实践支教教案模板范文
课时安排：2课时教学目标：1. 让学生了解留守儿童的生活现状，培养他们的同情心和责任感。
2. 帮助留守儿童提高学习成绩，增强自信心。
3. 增强学生的社会实践能力，提升团队协作精神。
教学对象：留守儿童及支教志愿者教学准备：1. 教学资料：留守儿童生活现状调查报告、课本、文具等。
2. 教学工具：黑板、粉笔、多媒体设备等。
3. 活动道具：游戏卡片、奖品等。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍留守儿童的概念和生活现状，引导学生关注留守儿童群体。
2. 学生分组讨论，分享自己对留守儿童的看法和了解。
二、主题活动1. 活动名称：《我的家乡》2. 活动内容：学生分组，每组选取一个留守儿童，通过访谈、观察等方式，了解他们的家庭、学习、生活等方面的情况。
3. 活动要求：每组制作一份关于留守儿童的生活现状调查报告，并在全班进行展示。
三、成果展示1. 各组展示调查报告，分享留守儿童的生活现状。
2. 教师点评，引导学生关注留守儿童的问题。
四、总结与反思1. 学生总结本次活动的收获和感悟。
2. 教师总结，强调关爱留守儿童的重要性。
第二课时一、复习导入1. 回顾第一课时学习内容，引导学生回顾留守儿童的生活现状。
2. 提出问题：我们能为留守儿童做些什么？二、主题活动1. 活动名称：《知识传递》2. 活动内容：支教志愿者为留守儿童讲解课程，如数学、语文、英语等。
3. 活动要求：支教志愿者根据留守儿童的学习情况，制定合适的教学计划，提高他们的学习成绩。
三、实践环节1. 支教志愿者分组，每组负责一个留守儿童，进行一对一辅导。
2. 教师巡回指导，确保教学效果。
四、总结与反思1. 学生总结本次活动的收获和感悟。
2. 教师总结，强调关爱留守儿童的重要性，鼓励学生积极参与社会实践。
教学评价：1. 学生参与活动的积极性和主动性。
2. 留守儿童的学习成绩提高情况。
3. 支教志愿者的教学效果。
教学反思：1. 教师应关注留守儿童的心理需求，提供心理辅导。
支教课程教案模板
支教课程教案模板一、教案基本信息1.1 课程名称：支教课程1.2 课程类型：综合素质教育1.3 适用年级：小学生1.4 教学目标：培养学生的综合素质，提高他们的学习兴趣和自信心。
二、教学内容2.1 第一节：课程介绍与团队建设教学目标：让学生了解支教课程的宗旨和内容，培养学生团队协作意识。
教学方法：讲解、讨论、团队游戏。
2.2 第二节：语文教学教学目标：提高学生的语文素养，激发他们对文学的热爱。
教学方法：讲解、朗读、写作、互动讨论。
2.3 第三节：数学教学教学目标：培养学生的数学思维，提高他们的解题能力。
教学方法：讲解、例题、练习、互动讨论。
2.4 第四节：英语教学教学目标：提高学生的英语听说读写能力，培养他们对英语学习的兴趣。
教学方法：讲解、互动、情景模拟、游戏。
2.5 第五节：自然科学教学教学目标：培养学生的科学素养，激发他们对自然科学的兴趣。
教学方法：讲解、实验、观察、互动讨论。
三、教学资源3.1 教材：支教课程教材3.2 教具：黑板、粉笔、多媒体设备、实验器材。
四、教学评价4.1 学生评价：通过学生的课堂表现、作业完成情况和课程反馈来评价学生的学习效果。
4.2 教师评价：通过教师的教学笔记、学生反馈和教学成果来评价教师的教学效果。
五、教学时间安排5.1 第一节：40分钟5.2 第二节：40分钟5.3 第三节：40分钟5.4 第四节：40分钟5.5 第五节：40分钟六、第六节：社会科学教学教学目标：提高学生对社会现象的理解和分析能力，培养他们的社会责任感和公民意识。
教学方法：讲解、案例分析、小组讨论、角色扮演。
七、第七节：艺术教学教学目标：培养学生的艺术素养，提高他们的审美能力和创造力。
教学方法：讲解、示范、创作、作品欣赏、互动评论。
八、第八节：体育教学教学目标：增强学生的体质，培养他们的运动兴趣和团队精神。
教学方法：讲解、示范、练习、比赛、小组合作。
九、第九节：心理健康教育教学目标：提高学生的心理素质，帮助他们建立健康的心理状态。
支教教案4篇【实用模板】
支教教案4篇支教教案篇1一教学目标:考虑到学生情况和课时安排，我将通过一节课的时间使同学们对地理知识有一个基础的了解。
为了增强学生们的接受性和课堂趣味，授课过程中将有一些PPT的展示和互动环节，使同学们在愉快的氛围中对地理知识有一些直观的感受。
二教学内容1第一环节：简单介绍一下中国的地理概况，介绍具有代表性的四大高原三大平原四大盆地的简单概况并在地图上指认位置配有图片展示让学生有更加刻的印象以及将中国的长江黄河走向在地图做出展示。
（这一环节预计时间为10分钟左右）2第二环节:结合上一环节内容简单介绍一下重庆的地理概况，如重庆的山川河流，重庆的民俗风俗。
选取重庆最具代表性的自然或者人文景观并配以图片展示，如长江，嘉陵江，朝天门，磁器口，解放碑等景观加深同学们的印象。
在这一环节中可以穿插一些互动活动，比如准备一些重庆的景观图片让同学们猜，猜对的'我会给一些奖励。
（这一环节预计时间为15分钟）3第三个环节：异域风情，世界各国之旅。
选取几个具有代表性的国家：美国、英国、埃及、澳大利亚，通过图片的展示和解说介绍给同学们。
如美国的迪斯尼乐园，英国的白金汉宫，埃及的金字塔，澳大利亚的袋鼠。
使同学们在充满趣味性的氛围中收获一些地理知识。
（这一环节预计10分钟）4、最后一个环节将对本节课的内容进行总结归纳，授课主线是地理知识，同时也隐含着一些生活常识。
最后鼓励同学们努力认真学习，在以后的学习中不要忽视任何科目。
（这一环节5分钟左右）概述一：中国概况1中国版图介绍2个特别行政区4个直辖市5个自治区23个省2自然中国四大高原：青藏黄土内蒙古云贵三大平原：东北华北长江中下游四大盆地：塔里木吐鲁番准噶尔四川二：重庆地理概况1、自然景观：长江、嘉陵江、三峡等2、人文景观：朝天门，磁器口，解放碑等三:异域风情，世界各国之旅。
1：美国2：英国3：埃及4：澳大利亚支教教案篇2一、教学目标考虑到学生情况和课时安排，我将通过一节课的时间使同学们对地理知识有一个基础的了解。
下乡实践支教教案设计模板
一、教学目标1. 知识目标：（1）了解当地学生的基本情况，包括年龄、年级、兴趣爱好等。
（2）掌握支教课程的基本内容和教学方法。
（3）熟悉当地教育资源和教学设施。
2. 能力目标：（1）提高教师的沟通能力和团队协作能力。
（2）培养教师的教学设计、组织和实施能力。
（3）提升教师对农村教育的理解和关注。
3. 情感目标：（1）增强教师的爱心、耐心和责任心。
（2）激发教师对农村教育事业的热爱和奉献精神。
（3）培养学生团结互助、积极向上的精神风貌。
二、教学内容1. 了解当地学生基本情况，进行教学需求分析。
2. 设计符合当地实际情况的课程内容。
3. 教学方法和手段的选择与运用。
4. 教学过程中的注意事项和应对策略。
三、教学过程1. 第一阶段：前期准备（1）调研当地学生基本情况，制定教学计划。
（2）准备教学资料和教学设备。
（3）与当地教育部门沟通，了解支教政策和要求。
2. 第二阶段：教学实施（1）开班仪式：介绍支教团队、课程设置和教学目标。
（2）课程教学：a. 确定教学主题，进行导入。
b. 结合当地实际情况，设计教学活动。
c. 组织学生参与课堂互动，提高学习兴趣。
d. 课后辅导，关注学生学习情况。
（3）教学评价：收集学生、家长和教师反馈，调整教学策略。
3. 第三阶段：总结与反思（1）对支教工作进行总结，梳理教学成果。
（2）撰写支教报告，提交给当地教育部门。
（3）开展教学研讨，分享支教经验。
四、教学评价1. 学生评价：通过问卷调查、访谈等方式，了解学生对课程内容的满意度。
2. 家长评价：通过家长会、家访等形式，了解家长对支教工作的意见和建议。
3. 教师评价：根据教学计划、教学过程和教学成果，对支教工作进行自我评价。
五、教学资源1. 教学资料：教材、教辅资料、网络资源等。
2. 教学设备：多媒体设备、教学用具、实验器材等。
3. 教学场地：教室、实验室、图书馆等。
六、教学注意事项1. 关注学生个体差异，因材施教。
2. 注重教学互动，激发学生学习兴趣。
支教大学生教案模板及范文
一、教案模板一、课题名称：二、教学目标：1. 知识与技能目标：2. 过程与方法目标：3. 情感态度与价值观目标：三、教学重点与难点：1. 教学重点：2. 教学难点：四、教学准备：1. 教师准备：2. 学生准备：五、教学过程：1. 导入新课2. 新课讲授a. 教师讲解b. 学生活动c. 小组讨论d. 课堂小结3. 课堂练习4. 课堂小结与作业布置六、教学反思：二、范文课题名称：《我的家乡》一、教学目标：1. 知识与技能目标：让学生了解家乡的地理位置、历史沿革、文化特色等基本信息。
2. 过程与方法目标：培养学生收集、整理、表达信息的能力，提高口语表达能力。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对家乡的热爱之情，增强民族自豪感。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解家乡的基本信息，培养学生的口语表达能力。
2. 教学难点：引导学生运用所学知识，以生动形象的方式介绍自己的家乡。
三、教学准备：1. 教师准备：搜集家乡的图片、视频、文字资料等，制作多媒体课件。
2. 学生准备：提前了解家乡的基本信息，收集家乡的图片、视频等资料。
四、教学过程：1. 导入新课教师通过展示家乡的图片、视频等资料，引导学生进入课堂氛围，激发学生对家乡的兴趣。
2. 新课讲授a. 教师讲解教师简要介绍家乡的地理位置、历史沿革、文化特色等基本信息，引导学生了解家乡。
b. 学生活动学生分组讨论，分享自己对家乡的了解，并准备介绍自己的家乡。
c. 小组讨论教师组织学生进行小组讨论，交流介绍家乡的方式，鼓励学生发挥创意。
d. 课堂小结教师总结本节课的学习内容，强调家乡的重要性，激发学生对家乡的热爱之情。
3. 课堂练习学生分组进行介绍家乡的练习，教师巡回指导，纠正发音、表达等方面的错误。
4. 课堂小结与作业布置教师对本节课进行总结，布置作业：课后收集家乡的图片、视频等资料，下节课进行分享。
五、教学反思：本节课通过让学生了解家乡的基本信息，激发学生对家乡的热爱之情。
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1．老师播放声响录音带，学生认真听。
2.师放录音带生想想交流。
3.学生伸出手个老师一起书写课题并齐读两遍。
二．
1.师放范读，生认真听。
2.生自读课文。
3.指到的同学朗读其他同学认真听，听完后进行评价。
三．
1.选择自己喜欢第一节，想象画面。
2.生描述想象。
3.生评议补充画面。
四.
1.师读生听。
2.生仿写句子。
学生活动及时间安排
一．游戏导入，展开想象。
1.游戏导入：自然界中有许多美妙的声音，同学们，你想欣赏一下吗？
下面我们做一个听录音猜声音的游戏，请大家闭上眼睛静静地听，然后说一说你听到了哪些声音（播放声响录音带）
2.展开想象：听着这美妙的声音，你脑海里出现了一幅怎样的画面？
再次播放录音带，引学生想想交流。
3.找学生回答。
4.学生自由作诗。
5.代表诵读。
板书计划: 12.听听，秋的声音
黄叶
听听，秋的声音蟋蟀匆匆来去
大雁
田野
指导教师对教案的意见:应加强与学生的互动。扩展课外知识。
指导教师签名：曹兴华
2013年10月21日
实习生课后自我分析（着重写优、缺点，修改方案）:优点：PPT课件准备充足内容丰富。缺点：应多加提升学生积极性。今后多加注意加以改正。
2.读后引述：听听，秋的声音还有许多许多，让我们一起走进每一片叶，每一朵花……，去听听它们的声音。
仿照课文第一.二节或第三节的样子，也来作一段诗好吗？
3.不妨声响录音带，说一说你听到的哪种声音最美。
4.学生自由作诗，在小组内交流，几个小伙伴可以合作一首诗。
5.选代表诵读，给学生配上音乐。
注：本页不够填写可按此格式复制
3.有一位诗人在秋天里听到许多美妙的声音，就写下了一首诗，你们想听听吗？（板书课题）
二．初读课文，整体感知。
1.播放课文，朗读录音或配音（乐）范读课文。
2.自读课文，要求读准字音，读通句子，遇到生子可以多读几遍。
3.指名让学生朗读，喜欢读哪一节就读那一节。
营造阅读氛围，激励学生多人次朗读，把课文读正确读流利。
三．品读想象，体会交流。
1.品读一致三节，选择自己喜欢的一节，边度便展开想象，你眼前仿佛出现了一幅怎样的画面？（可以让学生从看到的.听到的这些方面来想象）
2.指名让学生从看到的.听到的进行描述，把自己想象的画面描述的美一些。
3.学生评议并补充画面，把画面说生动说形象。
四．仿写诗歌，积淀语言。
1.1.教师有感情的配乐诵读第四.五节。
新疆教育学院实习支教课堂教学教案
科目
课题
听听，秋的声音
教学目的和要求
阅读诗歌，边读边想，和同学交流的体会。仿照诗歌内容。补写几句诗文。有感情的朗读诗歌。
重、难点
阅读诗文读懂意思，仿照诗歌内容，补写几句诗文。
类型
阅读法
主要教学方法
讲授法，游戏法，全身反应法。
教具、参考书
投影仪，教科书Biblioteka 教学过程：教师活动及时间安排