教育学2013秋第二次在线作业3
2013年秋教育学第二次在线作业
一、单选题（共道试题，共分.）. 能够在最短地时间内向学生呈现、介绍大量和系统信息地方法是（）.. 实践法. 谈话法. 参观法. 讲授法. “大有大成，小有小成”是（）教学原则具体运用地结果.. 自觉积极性. 启发性. 巩固性. 因材施教. 奖励和惩罚是德育工作地（）.. 比较法. 榜样法. 评价法. 自我教育法. 在师生关系问题上，“教师中心论”地代表人物是( ).. 杜威. 布鲁纳. 苏霍姆林斯基. 赫尔巴特. 小学生思想品德教育是社会主义精神文明建设地（）.. 义务教育要求. 素质教育要求. 全面发展中导向作用. 奠基工程. 教师形象地核心是（）.. 教师地道德形象. 教师地职业形象. 教师地人格形象. 教师地文化形象. 李小林私拿水果摊上地一只苹果，经同学揭举，被老师叫到了办公室.老师问道：“李小林，你私拿别人地东西，这已经是第几次了？”李小林低着头回答：“第五次了”.“你为什么不改呢？”“我、我也晓得不对，就是、就是有时忍不住.”教师应从（）入手对李小林进行教育.. 道德认识. 道德情感. 道德意志. 道德行为. 将真诚、信赖、尊重等观念引入学校教育，表现新型师生关系特征地方法是（）.. 讲授法. 对话法. 讲演法. 参观法. 智育地根本任务是 ( ).. 发展学生地智力. 培养学生地自主性. 提高学生地生活情趣. 形成学生地品行. 以教师地语言为主要媒介系统、连贯地向学生传授知识、表达情感和价值观念地教育方法是 ( ).. 演示法. 讲授法. 谈话法. 陶冶法. “读书之法，在于循序而渐进”一句说明教学中应遵循（）.. 启发性原则. 循序渐进原则. 巩固性原则. 因材施教原则. 结构主义课程论地创立者是（）.. 杜威. 布鲁姆. 布鲁纳. 赞可夫. 教师向学生叙述事实材料或描绘所讲对象地讲授方式称为（）.. 讲解. 讲读. 讲述. 讲演. 目前，我国独生子女在身心发展方面地主要不足表现为（）.. 身体发育不良. 智力发育不良. 认识水平较差. 品德行为习惯有所欠缺. 培养学生审美（）能力是美育过程地起点.. 感知. 理解. 判断. 创造. 教师在上新课之前向学生进行有关教学地谈话，这是（）.. 巩固性谈话. 自发性谈话. 指导性谈话. 接交性谈话. 倡导个性解放、尊重人地价值地是( ).. 社会本位教育目地论. 神学教育目地论. 个人本位教育目地论. 教育无目地论. 教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为 ( ).. 学生只有机械记忆地能力. 教师地知识、能力是不一样地. 教育活动中要遵循人地身心发展地一般规律. 教育活动完全受到人地遗传素质地制约. 美育地直接功能是（）.. 育德. 促智. 育美. 健体. 教师通过与学生进行对话地方式启发、诱导学生学习地一种教学方法是（）.. 讨论法. 谈话法. 讲授法. 演示二、多选题（共道试题，共分.）. 小学生下列劳动中，哪些属于自我服务劳动？（）.. 整理书包. 打扫教室. 打扫校园. 清扫街道. 学校管理地意义（）.. 提高教育质量，促进学生全面发展. 是实现学校管理科学化地需要. 是促进广大教师专业发展地需要. 是充分调动广大教职工和学生地积极性，推动教育教学改革地需要. 我国新型师生关系地特点（）.. 民主平等. 尊师爱生. 共同努力. 教学相长. 联合国大会通过地《儿童权利公约》，确立了青少年儿童地社会权利主体地位，这一核心精神地基本原则是 ( ).. 无歧视原则. 尊重儿童观点和意见原则. 儿童权益最佳原则. 尊重儿童尊严原则. 赞可夫提出一般发展地教学原则是 ( ).. 以高难度进行教学. 以高速度进行教学. 掌握学科地基本结构. 理论知识起主导作用. 当代课程改革地共同发展趋势是（）.. 重视课程内容地现代化、综合化. 重视个别差异. 重视基础学科和知识地结构化. 重视能力地培养. 课程内容选择地依据（）.. 课程目标. 课程内容本身地性质. 学生地身心发展. 社会发展需要. 生产力发展决定教育地 ( ).. 性质. 机会. 规模. 速度. 班主任工作地任务 ( ).. 对本班学生进行思想品德教育. 教育学生学好功课，努力提高学习成绩. 加强体育卫生保健工作，促使学生身心健康发展. 指导学生地课外、校外活动和指导团、队、班委会地工作. 组织班级活动要有很强地（）.. 针对性. 目地性. 系统性. 计划性三、判断题（共道试题，共分.）. 情境－－陶冶教学模式不适用于自然学科地教学.. 错误. 正确. 教师只要具备科学文化素质就够了.. 错误. 正确. 在现代生产和科学技术发展地条件下，课程内容不再反映阶级地要求. . 错误. 正确. 思想品德在个体发展中起着导向作用.. 错误. 正确. 实施素质教育地关键在教师.. 错误. 正确. 教师只要把基础知识讲清楚了，学生地能力和智力就会得到发展.. 错误. 正确. 学生地“自我中心”，是溺爱型家庭教育地结果.. 错误. 正确. 引导——发现教学模式可使学生学会如何学习，适用于任何学科地教学. . 错误. 正确. 只有不好地教育，没有教育不好地学生.. 错误. 正确. 教育与生产劳动相结合是培养全而发展地人地基本原则，是必由之路. . 错误. 正确。
2013年秋季省开课程网络形考“教育学”第“2”次作业(第“6”章至“8”章)-推荐下载
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D.评价标准
[第 9 题](多选题)制定自主性探索学习的评价标准时，必须注意到以下几点
A.评价标准应当突出重点
B.评价标准应该量化
C.评价标准应该有唯一的标准
D.评价标准应当有一定的弹性
[第 10 题](多选题)分层教学又称为分组教学，它的优点是（
A.便于管理
B.增加了智力测验和成绩作为依据
[第 1 题](单选题)最自觉、清醒地论证了直接经验在个人成长中的意义，并以极大的魅力将儿童个体的直
接经验加以规范和具体化为课程，并且付诸实践的教育家是
A.桑代克
B.杜威
C.赫尔巴特
D.夸美纽斯
[第 2 题](单选题)以下哪一点不是对于教师运用实习作业法时提出的要求
A.提出明确要求
D.布置和批改作业
[第 5 题](单选题)课程体系是以科学逻辑组织的，课程是社会选择和社会意志的体现，课程是既定的、先 验的、静态的，课程是外在于学习者的，并且是凌驾于学习者之上的——学习者服从课程，在课程面前是
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，系电通，力1根保过据护管生高线产中0不工资仅艺料可高试以中卷解资配决料置吊试技顶卷术层要是配求指置，机不对组规电在范气进高设行中备继资进电料行保试空护卷载高问与中题带资2负料2，荷试而下卷且高总可中体保资配障料置各试时类卷，管调需路控要习试在题验最到；大位对限。设度在备内管进来路行确敷调保设整机过使组程其高1在中正资，常料要工试加况卷强下安看与全22过，22度并22工且22作尽22下可护都能1关可地于以缩管正小路常故高工障中作高资；中料对资试于料卷继试连电卷接保破管护坏口进范处行围理整，高核或中对者资定对料值某试，些卷审异弯核常扁与高度校中固对资定图料盒纸试位，卷置编工.写况保复进护杂行层设自防备动腐与处跨装理接置，地高尤线中其弯资要曲料避半试免径卷错标调误高试高等方中，案资要，料求编试技5写、卷术重电保交要气护底设设装。备备置管4高调、动线中试电作敷资高气，设料中课并技3试资件且、术卷料中拒管试试调绝路包验卷试动敷含方技作设线案术，技槽以来术、及避管系免架统不等启必多动要项方高方案中式；资，对料为整试解套卷决启突高动然中过停语程机文中。电高因气中此课资，件料电中试力管卷高壁电中薄气资、设料接备试口进卷不行保严调护等试装问工置题作调，并试合且技理进术利行，用过要管关求线运电敷行力设高保技中护术资装。料置线试做缆卷到敷技准设术确原指灵则导活：。。在对对分于于线调差盒试动处过保，程护当中装不高置同中高电资中压料资回试料路卷试交技卷叉术调时问试，题技应，术采作是用为指金调发属试电隔人机板员一进，变行需压隔要器开在组处事在理前发；掌生同握内一图部线纸故槽资障内料时，、，强设需电备要回制进路造行须厂外同家部时出电切具源断高高习中中题资资电料料源试试，卷卷线试切缆验除敷报从设告而完与采毕相用，关高要技中进术资行资料检料试查，卷和并主检且要测了保处解护理现装。场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
东师-《教育学》2023年秋学期在线作业2-辅导资料(答案)3
教育学23秋在线作业2-0003
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 20 道试题,共 60 分)
第一题，李小林私拿水果摊上的一只苹果，经同学揭举，被老师叫到了办公室。
老师问道：“李小林，你私拿别人的东西，这已经是第几次了？”李小林低着头回答：“第五次了”。
“你为什么不改呢？”“我、我也晓得不对，就是、就是有时忍不住。
”教师应从（）入手对李小林进行教育。
[A]选项.道德认识
[B]选项.道德情感
[C]选项.道德意志
[D]选项.道德行为
[本题选择]:C
第二题，具有平等性、免费性和强制性特点的教育为（）。
[A]选项.平等教育
[B]选项.免费教育
[C]选项.义务教育
[D]选项.强制教育
[本题选择]:C
第三题，我国当前教育最薄弱的环节是( )。
[A]选项.普通教育
[B]选项.职业教育
[C]选项.高等教育
[D]选项.学前教育
[本题选择]:B
第四题，认为教育起源于动物的本能行为的理论是
[A]选项.生物起源论
[B]选项.心理起源论
[C]选项.劳动起源论
[D]选项.进化论
[本题选择]:A
第五题，德育是为了培养受教育者的（）。
[A]选项.思想素质
[B]选项.政治素质
[C]选项.道德素质。
华南师范大学《教育学》在线作业题库（1）及满分答案-更新
最新在线作业试卷最新在线作业试卷华南师范大学《教育学》在线作业题库（1）及满分答案1．第1题教育学形成独立学科的标志是教育学形成独立学科的标志是A.卢梭《爱弥儿》卢梭《爱弥儿》B.杜威《民主主义与教育》杜威《民主主义与教育》C.赫尔巴特《从教育目的引出的普通教育学》赫尔巴特《从教育目的引出的普通教育学》D.福禄培尔《人的教育》福禄培尔《人的教育》标准答案：C2．第2题教育的社会主义性质和方向教育的社会主义性质和方向A.培养健全世界观、人生观和价值观培养健全世界观、人生观和价值观B.培养四有公民培养四有公民C.培养德、智、体等全面发展的人培养德、智、体等全面发展的人D.培养“社会主义事业的建设者和接班人”培养“社会主义事业的建设者和接班人”标准答案：D3．第3题提出“儿童中心主义”、“学校即社会”、“从做中学”的教育学家是“从做中学”的教育学家是A.裴斯泰洛齐裴斯泰洛齐B.赫尔巴特赫尔巴特C.夸美纽斯夸美纽斯D.杜威杜威标准答案：D4．第4题地方政府拥有制定当地教育发展规划、地方政府拥有制定当地教育发展规划、分配教育资源、分配教育资源、制定地方教育法规等权利属于哪种教育管理体制法规等权利属于哪种教育管理体制A.中央集权制中央集权制B.地方分权制地方分权制C.中央与地方合作制中央与地方合作制D.地方集权制地方集权制标准答案：B5．第5题培养全面发展的人的根本途径是培养全面发展的人的根本途径是A.教育与生产劳动和社会实践相结合教育与生产劳动和社会实践相结合B.生产劳动生产劳动C.社会实践社会实践D.教育教育标准答案：A6．第6题一般而言，中等难度的题目应占：一般而言，中等难度的题目应占：A.30%B.40%C.50%D.60%标准答案：D7．第7题标志着封建传统学制的结束，实行新的学制的开端标志着封建传统学制的结束，实行新的学制的开端A.壬寅学制壬寅学制B.癸卯学制癸卯学制C.壬子癸丑学制壬子癸丑学制D.壬戌学制壬戌学制标准答案：B8．第8题规定了学科的教育目的、任务、知识范围、深度、进度以及教学方法的基本要求的是的基本要求的是A.课程标准课程标准B.教学计划教学计划C.课程计划课程计划D.教学标准教学标准标准答案：A9．第20题对学习的解释着眼于外在的、可观擦到的行为，而不是内心的心智反应的学习理论是应的学习理论是A.认知主义学习理论认知主义学习理论B.建构主义学习理论建构主义学习理论C.行为主义学习理论行为主义学习理论D.理性主义学习理性主义学习标准答案：C10．第32题一个国家或地区的各级各类教育机构、组织体系及其管理规则是一个国家或地区的各级各类教育机构、组织体系及其管理规则是A.教育目的教育目的B.教育手段教育手段C.教育制度教育制度D.教育目标教育目标标准答案：C11．第19题引导—发现教学模式的操作顺序是：引导—发现教学模式的操作顺序是：A.提出问题提出问题B.建立假说建立假说C.拟订计划拟订计划D.验证假说验证假说E.交流提高交流提高标准答案：A|B|C|D|E12．第24题影响学习的因素有：影响学习的因素有：A.学生学生B.教师教师C.学校学校D.家庭家庭E.社会社会标准答案：A|B|C|D|E13．第25题影响考试制度的外部因素有：影响考试制度的外部因素有：A.教学课程教学课程B.政治因素政治因素C.人口因素人口因素D.传统文化因素传统文化因素E.教学目标教学目标标准答案：B|C|D14．第33题世界各国的教育管理制度基本分为以下哪项类型：世界各国的教育管理制度基本分为以下哪项类型：A.中央集权制中央集权制B.地方分权制地方分权制C.中央与地方合作制中央与地方合作制D.单轨制单轨制E.双轨制双轨制标准答案：A|B|C15．第40题根据教育目的的历史形态，可以划分为：根据教育目的的历史形态，可以划分为：A.理想的教育目的理想的教育目的B.现实的教育目的现实的教育目的C.古代教育目的古代教育目的D.现代教育目的现代教育目的E.后现代教育目的后现代教育目的标准答案：C|D|E16．第41题教学过程的基本阶段有：教学过程的基本阶段有：A.引导学生明确教学目标引导学生明确教学目标B.激发学生的学习动机激发学生的学习动机C.感知和理解教学材料感知和理解教学材料D.巩固和运用知识经验巩固和运用知识经验E.教学效果的检查、测量与评价教学效果的检查、测量与评价标准答案：A|B|C|D|E17．第42题学制的基本类型学制的基本类型A.单轨制单轨制B.双轨制双轨制C.三轨制三轨制D.四轨制四轨制E.分支制分支制标准答案：A|B|E18．第43题教学模式的结构教学模式的结构A.指导思想指导思想B.功能目标功能目标C.操作顺序操作顺序D.实现条件实现条件E.教学评价教学评价标准答案：A|B|C|D|E19．第44题国家课程标准的主要结构国家课程标准的主要结构A.前言前言B.课程目标课程目标C.内容标准内容标准D.实施建议实施建议E.术语解释术语解释标准答案：A|B|C|D|E20．第45题教育制度包括哪些内容教育制度包括哪些内容A.学校教育制度学校教育制度B.教育管理制度教育管理制度C.学校内部管理制度学校内部管理制度D.地方分权制地方分权制E.中央与地方合作制中央与地方合作制标准答案：A|B|C21．第46题标准化考试的基本条件标准化考试的基本条件A.制定具体的考试大纲制定具体的考试大纲B.保证试题的信度和效度保证试题的信度和效度C.划分考试范围划分考试范围D.严格规范考试程序严格规范考试程序E.规范评分标准规范评分标准标准答案：A|B|D|E22．第47题我国中小学课程的基本表现形式是我国中小学课程的基本表现形式是A.课程安排课程安排B.课程计划课程计划C.课程标准课程标准D.课程资源课程资源E.课程执行课程执行标准答案：B|C|D23．第48题一般来说，一个完备的教学理论由哪几个要素构成一般来说，一个完备的教学理论由哪几个要素构成A.叙事论叙事论B.管理论管理论C.因果论因果论D.价值论价值论E.应用论应用论标准答案：A|C|D|E24．第50题教育目的的功能主要有：教育目的的功能主要有：A.定向功能定向功能B.调控功能调控功能C.评价功能评价功能D.经济功能经济功能E.政治功能政治功能标准答案：A|B|C25．第51题教育目的的功能教育目的的功能A.引导功能引导功能B.监督功能监督功能C.定向功能定向功能D.调控功能调控功能E.评价功能评价功能标准答案：C|D|E26．第52题教学模式的特点教学模式的特点A.是一定教育思想的反映是一定教育思想的反映B.是连接基础理论与教学实践的桥梁和中介是连接基础理论与教学实践的桥梁和中介C.具有针对性和可操作性具有针对性和可操作性D.具有整体性和灵活性具有整体性和灵活性E.具有开放性和稳定性具有开放性和稳定性标准答案：A|B|C|D|E27．第53题考试的设计包括考试的设计包括A.确定考试目的确定考试目的B.确定考试内容确定考试内容C.确定考试题型确定考试题型D.编制试题编制试题E.实施考试实施考试标准答案：A|B|C|D|E28．第54题桑代克把练习律分为两个次律桑代克把练习律分为两个次律A.反应律反应律B.应用律应用律C.失用律失用律D.效果律效果律E.过程律过程律标准答案：B|C29．第57题新形势下学习方式的变革主要有新形势下学习方式的变革主要有A.自主学习自主学习B.分组学习分组学习C.合作学习合作学习D.实验性学习实验性学习E.探究式学习探究式学习标准答案：A|C|E30．第58题民国考试制度的特点民国考试制度的特点A.题型单一题型单一B.内容固化内容固化C.守本开新守本开新D.立法行考立法行考E.党化军治，派系干扰党化军治，派系干扰标准答案：C|D|E31．第9题教育目标是教育目的的下位概念教育目标是教育目的的下位概念标准答案：正确标准答案：正确32．第10题终身教育是指人的一生应该是一个不断学习的过程，永远和接受教育联系在一起。
福师20春《教育学》在线作业二答案
福师20春《教育学》在线作业二答案(单选题)1:教学从本质上说，是一种____A:认识活动B:教师教的活动C:学生学的活动D:课堂活动正确答案: A(单选题)2:（）年，XXX在《关于教师的地位的建议》中提出，应该把教师工作视为专门职业，而不是普通职业。
A: 1965B: 1964C: 1966D: 1967正确答案: C(单选题)3:道德认知发展模式，由瑞士学者____和美国学者XXX等人创建。
A:XXXB:XXXC:XXXD:XXX正确答案: C(单选题)4:XXX学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是____A:六三制B:双轨制C:分支型D:五四制正确答案: D(单选题)5:（）是教师胜任教学工作的基础性要求A:教师的学科专业素养B:文化素养C:专业素养D:职业素养正确答案: A(单选题)6:身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究工具，通过合作研究，再把研究结果应用到自身处置的教育实践中的一种研究方法，这类研究方法是____A:窥察法B:读书法C:文献法D:行动研究法精确答案: D(单选题)7:在西方，“课程”一词，最早源于（）A:拉丁语B:汉语C:德语D:英语正确答案: A(单选题)8:教育内容是教育者与受教育者共同认识的____ A:主体B:客体C:教的主体D:学的主体正确答案: B(单选题)9:反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指____A:教育制度B:学校教育制度C:教育体制D:学校领导制度正确答案: C(单选题)10: ____是指通过德育活动在受教育者品德形成发展上所要达到的总体规格请求。
A:德育目标B:德育C:教育目标D:教育正确答案: A(单选题)11:马克思主义教育学在教育起源问题上坚持____ A:劳动起源论B:生物起源论C:心理起源论D:生物进化论精确答案: A(单选题)12:自然主义教育目的的主要倡议者是____。
东师教育学15秋在线作业3满分答案(3)
东师教育学15秋在线作业3满分答案(3)教育学15秋在线作业3一、单选题（共20道试题，共60分。
）1.古希腊XXX的“产婆法”是( )。
A.讲授法B.实践法C.奖惩法D.谈话法正确答案：D满分：3分得分：32.培养学生审美（）能力是美育过程的起点。
A.感知B.理解C.判断D.创造正确答案：A满分：3分得分：33.教育同生产劳动从脱离到逐步结合的转变发生在（）。
A.原始社会B.封建社会C.资本主义社会D.社会主义社会正确答案：C满分：3分得分：34.“建国居民，教学为先。
”说明了（）。
A.教育与政治的关系B.教育与经济的关系C.教育与文化的关系D.教育与生齿的干系正确答案：A满分：3分得分：35.科教兴国战略提出的时间是（）A。
1996年3月B。
1996年5月C。
1987年5月D。
1989年6月正确答案：A满分：3分得分：36.在我国提倡民主平等的师生关系，主要强调的是师生之间的( )。
A.权利平等B.义务平等C.知识平等D.人格平等正确答案：D满分：3分得分：37.运用先辈典型对学生进行思想品德教育，这是德育的（）。
A.指导法B.榜样法C.谈话法D.讨论法正确答案：B满分：3分得分：38.最早运用马克思主义观点阐述教育教学问题的著作是（）。
A.XXX的《教育学》B.XXX的《大教学论》C.XXX的《普通教育学》D.XXX的《育大纲》正确答案：A满分：3分得分：39.认为教育起源于动物的本能行为的理论是A.生物起源论B.心理起源论C.劳动起源论D.退化论正确答案：A满分：3分得分：310.美国行为主义心理学家XXX在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我安排的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才能、偏向、快乐喜爱如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的志愿把他们训练成为任何一种人物—大夫、律师、艺术家、大贩子，以至乞丐或匪贼。
”这是 A.遗传决意论的观点B.环境决定论的观点C.家庭决定论的观点D.儿童决意论的观点正确答案：B满分：3分得分：311.教师是教育举动的组织者和领导者，在教育进程中起( )。
西南网络教育2013年秋季《教育学》第2次作业
一、名词解释1.特朗普制答：特朗普制，又称"灵活的课程表”，这是20世纪后半叶在美国一些学校进行实验的一种教学组织形式，由教育学教授劳伊德·特朗普提出。
其基本做法是，把大班上课、小班讨论、个别作业三种教学组织形式结合起来。
首先是大班上课，把两个或两个以上的平行班合在一起上课，应用现代化教学手段，由最优秀的教师任教；然后是小班讨论研究，每个小班20个人左右，由教师或优秀学生负责，研究和讨论大班上课的材料；最后是个别作业，其中部分作业由教师指定，部分作业由学生自选，以此促进学生的个性发展。
这三种形式的时间分配大致分别：大班上课占40％，小班研究讨论占20％，个别作业占40％。
不难看出，这种教学组织形式是一种综合的教学组织形式，它试图将班级教学、分组教学和个别教学的优点结合起来，使既能集体上课，又有一定的研究讨论，还能够进行**钻研。
这种教学组织形式目前仍在使用。
2.非指导性教学答：是由人本主义教育家罗杰斯所倡导，是罗杰斯教育思想的核心。
根据这种教学思想教学活动应把学生放在居中的位置上，把学生的"自我”看作教学的根本要求，所有的教学活动不仅要服从"自我”的需要，而且也要围绕着"自我”进行。
"非指导性教学”具有如下特点：（1）在课堂中创造一种接受的气氛；（2）围绕着发展个人的和小组的目标而进行；（3）教师的角色应不断变化。
这种教学方式对我国当前进行的新课程改革有相当的指导意义。
3.循序渐进与适度超前相结合的原则答：(一)循序渐进与适度超前相结合原则的含义和依据循序渐进与适度超前相结合的原则，是指教学要按照教学内容内在逻辑顺序和学生身心发展的顺序，有次序、有步骤地进行，并且尽可能快速地促进学生身心不断由低水平向高水平发展。
这一原则的提出主要有三个依据，一是教学内容的特点。
二是学生身心发展具有顺序性，这是制约教育活动的一个重要因素。
三是前苏联心理学家维果茨基的"最近发展区”理论，以及前苏联教育、心理学家赞科夫提出的教学应当促进发展和高难度、高速度原则。
【VIP专享】2013年秋教育学第二次在线作业
6.培养学生观察、思考、对比及分析综合的能力。过程与方法1.通过观察蚯蚓教的学实难验点，线培形养动观物察和能环力节和动实物验的能主力要；特2征.通。过教对学观方察法到与的教现学象手分段析观与察讨法论、，实对验线法形、动分物组和讨环论节法动教特学征准的备概多括媒，体继课续件培、养活分蚯析蚓、、归硬纳纸、板综、合平的面思玻维璃能、力镊。子情、感烧态杯度、价水值教观1和.通过学理解的蛔1虫.过观适1、察于程3观阅 六蛔寄.内列察读 、虫生出蚯材 让标容生3根常蚓料 学本教活.了 据见身： 生，师的2、解 问的体巩鸟 总看活形作 用蛔 题线的固类 结雌动态业 手虫 自形练与 本雄学、三： 摸对 学动状习人 节蛔生结4、、收 一人 后物和同类 课虫活构请一蚯集 摸体 回并颜步关 重的动、学、蚓鸟 蚯的 答归色学系 点形教生生让在类 蚓危 问纳。习从 并状学理列学平的害 题线蚯四线人 归、意特出四生面体以形蚓、形类 纳大图点常、五观玻存 表及动的鸟请动文 本小引以见引、察璃现 ，预物身类 3学物明 节有言及的、导巩蚯上状 是防的体之生和历 课什根蚯环怎学固蚓和， 干感主是所列环史 学么据蚓节二样生练引牛鸟 燥染要否以举节揭 到不上适动、区回习导皮类 还的特分分蚯动晓 的同节于物让分答。学纸减 是方征节布蚓物起 一，课穴并学蚯课生上少 湿法。?广的教， 些体所居归在生蚓前回运的 润；4泛益学鸟色生纳.靠物完的问答动原 的4蛔，处目类 习和活环.近在成前题蚯的因 ？了虫以。标就 生体的节身其实端并蚓快及 触解寄上知同 物表内特动体结验和总利的慢我 摸蚯生适识人 学有容点物前构并后结用生一国 蚯蚓在于与类 的什，的端中思端线问活样的 蚓人飞技有 基么引进主的的考?形题环吗十 体生行能着 本特出要几变以动，境？大 节活的1密 方征本“特节化下物.让并为珍 近习会形理切 法。课生征有以问的小学引什稀 腹性态解的 。2课物。什游题主.结生出么鸟 面和起结蛔关观题体么戏：要利明蚯？类 处适哪构虫系察：的特的特用确蚓等 ，于些特适。蛔章形殊形征板，这资 是穴疾点于可虫我态结式。书生种料 光居病是寄的们结构，五小物典， 滑生？重生鸟内学构，学、结的型以 还活5要生类部习与.其习巩鸟结的爱 是如原活生结了功颜消固类构线鸟 粗形何因的存构腔能色化练适特形护 糙态预之结的，肠相是系习于点动鸟 ？、防一构现你动适否统。飞都物为结蛔。和状认物应与的行是。主构虫课生却为和”其结的与题、病本理不蛔扁的他构特环以生？8特乐虫形观部特8征境小理三页点观的动位点梳相组等、这；，哪物教相，理适为方引些2鸟，育同师.知应单面导鸟掌类结了；？生识的位学你握日构解2互.。办特生认线益特了通动手征观识形减点它过，抄；察吗动少是们理生报5蛔？物，与的解.参一了虫它和有寄主蛔与份解结们环些生要虫其。蚯构都节已生特对中爱蚓。会动经活征人培鸟与飞物灭相。类养护人吗的绝适这造兴鸟类？主或应节成趣的为要濒的课情关什特临？就危感系么征灭来害教；？；绝学，育，习使。我比学们它生可们理以更解做高养些等成什的良么两好。类卫动生物习。惯根的据重学要生意回义答；的3.情通况过，了给解出蚯课蚓课与题人。类回的答关：系线，形进动行物生和命环科节学动价环值节观动的物教一育、。根教据学蛔重虫点病1.引蛔出虫蛔适虫于这寄种生典生型活的线结形构动和物生。理二特、点设；置2.问蚯题蚓让的学生生活思习考性预和习适。于穴居生活的形态、结构、生理等方面的特征；3.线形动物和环节动物的主要特征。
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教育学2013秋第二次在线作业3
单选题（共20 道试题，共60 分。
）得分：0
1. 《大教学论》的作者是（）。
A. 昆体良
B. 夸美纽斯
C. 洛克
D. 斯宾塞
正确答案：B 满分：3 分得分：0
2. 教学中“拔苗助长”、“陵节而施”违背了（）。
A. 个体身心发展的顺序性规律
B. 个体身心发展的阶段性规律
C. 个体身心发展的不均衡性规律
D. 个体身心发展的个别差异性规律
正确答案：A 满分：3 分得分：0
3. “大有大成，小有小成”是（）教学原则具体运用的结果。
A. 自觉积极性
B. 启发性
C. 巩固性
D. 因材施教
正确答案：D 满分：3 分得分：0
4. 按教育内容的分类来说，法制教育属于（）。
A. 美育
B. 体育
C. 德育
D. 智育
正确答案：C 满分：3 分得分：0
5. 我国社会主义教育目的的总要求是（）
A. 德、智、体等方面全面发展
B. 坚持社会主义方向
C. 培养劳动者
D. 推进素质教育
正确答案：C 满分：3 分得分：0
6. 教育过程的关键是实现（）。
A. 教师讲授过程
B. 学生学习过程
C. 校长管理过程
D. 教材呈现过程
正确答案：B 满分：3 分得分：0
7. 素质教育是（）。
A. 一种全面发展人的素质的教育，是一种面向全体的教育，是正在发展的教育
B. 一种全面发展人的素质教育，是一种面向个体的教育，是可持续发展的教育
C. 一种全面发展人的素质的教育，是一种面向全体的教育，是可持续发展的教育
D. 一种全面发展人的素质的教育，是一种面向个体的教育，是正在发展的教育
正确答案：C 满分：3 分得分：0
8. 小学阶段政治教育和基本思想观点教育的重点是（）。
A. 正确的政治方向
B. 对事物的正确认识
C. 道德行为规范
D. 形成良好的道德意识和行为习惯
正确答案：D 满分：3 分得分：0
9. 广泛意义上的教育目的存在于（）活动之中。
A. 家庭教育
B. 社会教育
C. 学校教育
D. 一切教育
正确答案：D 满分：3 分得分：0
10. 教育目的与教育目标的关系是（）
A. 教育目的与教育目标没有差别
B. 教育目标是教育目的的具体化
C. 教育目标可以取代教育目的
D. 教育目的可以取代教育目标
正确答案：B 满分：3 分得分：0
11. 教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为( )。
A. 学生只有机械记忆的能力
B. 教师的知识、能力是不一样的
C. 教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律
D. 教育活动完全受到人的遗传素质的制约
正确答案：C 满分：3 分得分：0
12. 教师的专业能力就是教师的（）。
A. 知识拓展能力
B. 设计教学的能力
C. 教学创新能力
D. 教育教学能力
正确答案：D 满分：3 分得分：0
13. 教师职业独立和专门化的一个重要标志是设置( )。
A. 师范学校
B. 职业学校
C. 国民学校
D. 初等学校
正确答案：A 满分：3 分得分：0
14. 学校进行体育的基本组织形式是（）。
A. 早操、课间操
B. 运动队训练
C. 课外体育锻炼
D. 体育课
正确答案：D 满分：3 分得分：0
15. 教师是教育活动的组织者和领导者，在教育过程中起( )。
A. 强制作用
B. 辅助作用
C. 主导作用
D. 中介作用
正确答案：C 满分：3 分得分：0
16. 教师劳动对象的特殊性要求教师劳动具有（）。
A. 责任性
B. 创造性
C. 复杂性
D. 长期性
正确答案：B 满分：3 分得分：0
17. 一个国家各级各类学校的总体系是( )。
A. 国民教育制度
B. 学校教育制度
C. 国家教育体系
D. 教育制度
正确答案：C 满分：3 分得分：0
18. 现代学科课程的奠基人是（）。
A. 孔子
B. 夸美纽斯
C. 杜威
D. 布鲁纳
正确答案：B 满分：3 分得分：0
19. 教育目的能否实现，最根本的评价标准是( )。
A. 社会的进步
B. 学校的发展
C. 学生的发展
D. 科技的进步
正确答案：A 满分：3 分得分：0
20. 按教育内容的分类来说，法制教育属于（）。
A. 美育
B. 体育
C. 德育
D. 智育
正确答案：C 满分：3 分得分：0
多选题（共 10 道试题，共 20 分。
）得分：0
1. 学生在教育过程中的地位（）
A. 绝对客体
B. 教育的客体
C. 学习的主体
D. 主体与客体的辨证统一
正确答案：BCD 满分：2 分得分：0
2. 课程计划的主要内容有（）。
A. 学科设置
B. 学科顺序
C. 课时分配
D. 学年编制和学周安排
正确答案：ABCD 满分：2 分得分：0
3. 教育实验作为一种研究方法，具有哪些基本特征？（）。
A. 有理论假说
B. 变量控制
C. 有变革
D. 可重复操作
正确答案：ABCD 满分：2 分得分：0
4. 目前中小学教学中运用的现代教育技术手段，主要有（）。
A. 投影
B. 录像
C. 模型
D. 计算机
正确答案：ABD 满分：2 分得分：0
5. 陶行知的教育思想集中体现在 ( )。
A. 教育即生活
B. 社会即教育
D. 教学做合一
正确答案：BCD 满分：2 分得分：0
6. 当代课程改革的共同发展趋势是（）。
A. 重视课程内容的现代化、综合化
B. 重视个别差异
C. 重视基础学科和知识的结构化
D. 重视能力的培养
正确答案：ABCD 满分：2 分得分：0
7. 班主任应具备的素养 ( )。
A. 热爱事业、热爱学生
B. 具有较高教育理论素养，有科学、正确的教育理念
C. 有良好的思想品德和高尚的道德情操
D. 有较强的组织和管理能力
正确答案：ABCD 满分：2 分得分：0
8. 我国学校德育原则主要有（）
A. 知行统一原则
B. 因材施教原则
C. 发扬积极因素克服消极因素原则
D. 正面教育疏通引导原则
正确答案：ABCD 满分：2 分得分：0
9. 我国德育的内容包括以下哪些具体方面?（）。
A. 集体主义教育
B. 爱国主义教育
D. 世界观教育
正确答案：ABCD 满分：2 分得分：0
10. 小学课外活动的基本组织形式有（）。
A. 群众性活动
B. 小组活动
C. 个人活动
D. 文化艺术活动
正确答案：ABC 满分：2 分得分：0
判断题（共 10 道试题，共 20 分。
）得分：0
1. 教师教育包括职前教育和职后教育两个方面。
A. 错误
B. 正确
正确答案：B 满分：2 分得分：0
2. 教学过程实质上是教师引导学生学习的教与学相统一活动的时间流程。
A. 错误
B. 正确
正确答案：B 满分：2 分得分：0
3. 人的“未特定化”是人的可教育性的前提。
A. 错误
B. 正确
正确答案：B 满分：2 分得分：0
4. 学校以教学为中心，意味着学校就是以智育为中心。
B. 正确
正确答案：A 满分：2 分得分：0
5. 素质教育实质上就是培养学生的体、音、美等方面素质的特长教育。
A. 错误
B. 正确
正确答案：A 满分：2 分得分：0
6. 学校管理的终极目的在于促进学生的发展。
A. 错误
B. 正确
正确答案：B 满分：2 分得分：0
7. 只有不好的教育，没有教育不好的学生。
A. 错误
B. 正确
正确答案：A 满分：2 分得分：0
8. 课程评价即课程本身的评价。
A. 错误
B. 正确
正确答案：A 满分：2 分得分：0
9. 课程是教学质量评估的主要依据和标准。
A. 错误
B. 正确
正确答案：B 满分：2 分得分：0
10. 教育目的应当反映社会要求，应与人自身发展需要辩证统一。
B. 正确
正确答案：B 满分：2 分得分：0。