第四章 第六节 神奇的眼睛-【教材解读】教科版物理八年级上册

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【教科版】2018年物理八上:4.6《神奇的眼睛》ppt教学课件

【教科版】2018年物理八上:4.6《神奇的眼睛》ppt教学课件

力减弱会出现什么情况呢?
看清物体的范围减小了
只能看清近处的物体 看不清远处的物体
只能看清远处的物体 看不清近处的物体 远视眼
近视眼
3.近视眼及其矫正
成因 远处物体的 成像位置 晶状体太厚或眼球前后方向上太长 视网膜前
矫正
凹透镜
4.远视眼及其矫正
成因
晶状体太薄或眼球前后方向上太短 视网膜后
近处物体的 成像位置
解析:若将人眼的晶状体当作凸透镜,视网膜当作光 屏,那么在人观察物体时,物距往往要远大于2倍焦 距,因此成的像应该是倒立、缩小的实像.
2. 常见的视力缺陷有近视和远视.如图所示是一位视力缺
陷者的眼球成像示意图,他的视力缺陷类型及矫正视力应
该配戴的透镜种类是( D )
A.远视眼,凸透镜 B.远视眼,凹透镜
A.该眼是近视眼,应配戴凹透镜矫正 B.该眼是近视眼,应配戴凸透镜矫正 C.该眼是远视眼,应配戴凹透镜矫正 D.该眼是远视眼,应配戴凸透镜矫正 解析:由图可知所成的像在视网膜的后方,该眼是 远视眼;为了使像正好呈在视网膜上,应使光线提 前会聚,即使所成的像相对于晶状体前移,所以应 佩戴会聚透镜,即凸透镜.
活动一:物质鉴别---铅球是铅做的吗? 上述实验方案中,因哪步操作造成实 验误差较大?
铅球被取出时会带出一些水,V会偏大, 结果密度值偏小 在不增加其他器材的情况下你的改 进方案是:
V2
V1
活动二: 测量密度---测量砖块的密度 如何测量吸水物体的体积 吸足水 包保鲜膜 涂防水涂料 或用排砂法
活动三: 测量体积---课桌的体积有多大 ⑴先用台秤测量一张课桌的质量m ⑵测密度 A取样本(到木工房找一块与课桌木质材料相同 的木料做样本) B用天平和量筒测出样本的质量和体积,计算密度

教科版八年级物理上册教案第4章第六节 神奇的眼睛

教科版八年级物理上册教案第4章第六节 神奇的眼睛

教案:教科版八年级物理上册第4章第6节神奇的眼睛一、教学内容1. 教材章节:教科版八年级物理上册第4章第6节神奇的眼睛2. 详细内容:a. 眼睛的构造及其功能b. 视觉的形成过程c. 近视、远视的成因及矫正方法d. 保护眼睛的方法与注意事项二、教学目标1. 了解眼睛的构造及其功能,理解视觉的形成过程。

2. 掌握近视、远视的成因及矫正方法。

3. 学会保护眼睛的方法与注意事项。

三、教学难点与重点1. 教学难点:近视、远视的成因及矫正方法。

2. 教学重点:眼睛的构造及其功能,视觉的形成过程。

四、教具与学具准备1. 教具:眼睛模型、近视眼镜、远视眼镜、幻灯片。

2. 学具:笔记本、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入:让学生谈谈自己或身边人佩戴眼镜的经历,引出本节课的主题。

2. 知识讲解:a. 使用幻灯片展示眼睛的构造,讲解各个部位的功能。

b. 讲解视觉的形成过程,包括光线经过眼球的各个部位,最终形成清晰的物像。

3. 例题讲解:a. 讲解近视的成因:眼球前后径过长或晶状体曲度过大,导致物像落在视网膜前方。

b. 讲解远视的成因:眼球前后径过短或晶状体曲度过小,导致物像落在视网膜后方。

c. 讲解近视、远视的矫正方法:佩戴凹透镜(近视眼镜)或凸透镜(远视眼镜)。

4. 随堂练习:a. 让学生观察近视眼镜和远视眼镜,判断其镜片类型。

i. 小明佩戴近视眼镜,妈妈给他买了一副新的近视眼镜,但是度数更高。

ii. 小华患有远视,医生建议她佩戴凸透镜进行矫正。

5. 保护眼睛的注意事项:a. 长时间看书、使用电子设备时,每隔一段时间要让眼睛休息。

b. 保持正确的读书姿势,眼睛与书的距离适中。

c. 定期进行眼部检查,及时发现并矫正视力问题。

六、板书设计1. 眼睛的构造及其功能2. 视觉的形成过程3. 近视、远视的成因及矫正方法4. 保护眼睛的方法与注意事项七、作业设计1. 作业题目:a. 简述眼睛的构造及其功能。

b. 描述视觉的形成过程。

科教版八年级物理上册《4.6神奇的眼睛》PPT课件

科教版八年级物理上册《4.6神奇的眼睛》PPT课件

时,通过改变镜头与底片 间的距离,来改变像距,
使视网膜上成的像清晰。 使底片上成的像清晰。
二、保护你的眼睛 若睫状体不能调节或调节能力减弱会出现什么情况呢?
看清物体的范围减小了
只能看清近处的物体 看不清远处的物体
只能看清远处的物体 看不清近处的物体
近视眼
远视眼
补充: 1.远点、近点、明视距离
3.远视眼只能看清_远___处物体,看不清_近__处物体;近 处物体在远视眼里成像在视网膜_后___;远视眼配戴 _凸__透__镜__。
4.图中所示的哪个是近视眼,哪个是远视眼?用眼镜 矫正时哪个该用凸透镜,哪个该用凹透镜?(C )
A.甲是近视眼,戴凸透镜;乙是远视眼,戴凹透镜 B.甲是远视眼,戴凸透镜;乙是近视眼,戴凹透镜 C.甲是近视眼,戴凹透镜;乙是远视眼,戴凸透镜 D.甲是远视眼,戴凹透镜;乙是近视眼,戴凸透镜
保护视力,“三要四不要”
不走路看书
要定期检查视力, 认真做眼保健操
不在光线暗的地方 看书
读写姿势要正
确,眼与书的距离 要在33厘米左右
看书、看电视 或使用电脑1 小时后要休息 一下,要远眺 几分钟
不躺卧看书
不在直射的强光 下看书
注意营养,饮食要合理搭配。动物蛋白和蔬 菜,粗粮和细粮要搭配食用,少吃甜食和零食, 不要偏食。
5.高老师戴着眼镜正在批改作业,听到远处有学生叫 她,为了看清该学生,高老师立即摘下眼镜跟这位学 生打招呼,下列说法正确的是( D ) A.高老师是近视眼 B.高老师不戴眼镜看近处物体时,像成在视网膜前方 C.高老师眼球前后径过长或晶状体过厚 D.高老师所戴眼镜的镜片是凸透镜
课后作业
1.从教材课后习题中选取; 2.从练习册中选取。

教科版八年级第四章第六节神奇的眼睛ppt (共19张PPT)

教科版八年级第四章第六节神奇的眼睛ppt (共19张PPT)

角膜
角膜和晶状体——凸透镜 视网膜——光屏
人眼
类 似
照相机
问题一:眼睛是如何看到物体的?
思考:眼睛想要将远处和近处物体均 成像在视网膜上,需要调节什么呢?
问题一:眼睛是如何看到物体的?
器材:
F光源 (物体)
水透镜
光屏
(晶状体) (视网膜)
问题一:眼睛是如何看到物体的?
活动一:模拟正常眼睛看物体
第六节 神奇的眼睛
关于眼睛,你想了解哪些问题?
问题一:眼睛是如何看到物体的?
问题二:近视眼是如何形成的? 要如何矫正?
问题三:远视眼是如何形成的? 要如何矫正?
问题一:眼睛是如何看到物体的?
1.眼睛的结构:
睫3 状体
角膜1 晶Leabharlann 2 体视网4 膜视5神经
问题一:眼睛是如何看到物体的?
晶状体
视网膜
不动 不动
探究活动:模拟近视眼(晶状体变厚)
1.模拟近视眼看物体
()观察:近视眼看远处物体时,像去哪了? 结论:近视眼成像在视网膜之前
移回标记处
??
不动
探究活动:模拟近视眼(晶状体变厚)
2.模拟近视眼看物体
(2)思考:可能是什么原因导致像成在视网膜之前?
近视眼成因: 晶状体变 厚 , 对光的偏折能力变 强 , 使像成在视网膜 前方 。
探究1:物体变远时,晶状体厚度怎么变,才在视网 膜上成清晰的像?
结论:
看近处物体时, 晶状体变 厚 ;
看远处物体时, 晶状体变 薄 。
活动二:模拟近视眼
1.模拟近视眼看物体 2.模拟近视眼矫正
探究活动:模拟近视眼(晶状体变厚?变薄?)
1.模拟近视眼看物体

教科版八年级物理上册第四章4.6.神奇的眼睛优秀教学案例

教科版八年级物理上册第四章4.6.神奇的眼睛优秀教学案例
教科版八年级物理上册第四章4.6.神奇的眼睛优秀教学案例
一、案例背景
本节课为“教科版八年级物理上册第四章4.6节——神奇的眼睛”,旨在让学生了解眼睛的构造、视觉的形成以及近视、远视的成因和矫正方法。通过本节课的学习,使学生能够更好地保护自己的眼睛,提高视力健康水平。
在教学过程中,我以生活实例为导入,激发学生的学习兴趣。例如,通过展示一张模糊的图片,让学生观察并思考为什么图片模糊,进而引入视觉的形成过程。接着,我详细讲解了眼睛的构造,包括角膜、瞳孔、晶状体、玻璃体等部位的作用,并通过实物模型进行演示,使学生更直观地理解眼睛的原理。
五、案例亮点
1.生活实例导入:通过展示一张模糊的图片,引发学生对视觉形成过程的好奇心,使学生能够主动参与学习。这种生活实例的导入方式,既激发了学生的学习兴趣,又建立了学习与实际生活的联系。
2.讲授与互动相结合:在讲授新知过程中,教师不仅详细讲解了眼球的结构和视觉形成过程,还通过提问、讨论等方式,引导学生主动思考和探索,提高了学生的学习积极性。
针对近视和远视的成因,我以生动的动画为例,解释了过度用眼导致的近视和远视现象,并介绍了矫正方法,如佩戴眼镜、隐形眼镜等。同时,我强调学生要养成良好的用眼习惯,注意用眼卫生,预防近视和远视的发生。
在课堂互动环节,我设计了多个讨论题,让学生分组讨论,分享彼此的保护视力方法。此外,我还安排了一个小实验,让学生自己动手制作一个简易的放大镜,通过实际操作,加深对视觉形成过程的理解。
2.讲解视觉的形成过程,包括光线经过眼球各部位的传递和折射,最终形成清晰的物像。
3.讲解近视和远视的成因及矫正方法,如过度用眼导致的近视和远视现象,以及佩戴眼镜、隐形眼镜等矫正方法。
(三)学生小组讨论
1.设计讨论题,让学生分组讨论,分享彼此的保护视力方法和学习心得。

教科版八年级物理上册第4章第6节神奇的眼睛(共49张PPT)

教科版八年级物理上册第4章第6节神奇的眼睛(共49张PPT)

欣赏
第一位把望远镜用于 科学研究的是意大利 物理学家伽利略。 1609年,伽利略用 自制的望远镜观察 天体以确凿的证据 支持了哥白尼的 “日心说”。
欣赏
北京天文 台密云观 测站的射 电望远 天线阵。
欣赏
1990年,哈 勃空间望远 镜被送入太 空,使我们 观测宇宙 的能力空前 提高。
原理:物体到凸透镜的距离大于2倍 焦距时,成倒立、缩小的实像.
9.小华同学在教室里用一个焦距约为10cm的凸透 镜在一张白纸上得到了窗外一棵树清晰的像,这个像 是( A ) A.缩小、倒立的实像 B.缩小、倒立的虚像 C.放大、倒立的实像 D.放大、正立的虚像
10.下列有关凸透镜的说法中正确的是( D ) A.如果没有光屏,眼睛无论在什么位置都不能看 到物体经凸透镜折射后形成的像 B.凸透镜可以用来矫正近视眼 C.凸透镜对光有会聚作用,因而物体经凸透镜所 成的像总是缩小的 D.凸透镜既可以成正立的像,也可成倒立的像。
显微镜
目镜
结构:通常由目镜和物镜组 成。 目镜和物镜都是凸透镜。 目镜的作用像一个普通的放大镜
•成像特点:标本放在物镜
一倍焦距和二倍焦距之间,通 过物镜成放大倒立的实像;这 个像在目镜一倍焦距内,通过 目镜成正立放大的虚像。如果 物镜放大倍数是a倍,目镜放 大倍数是b倍,那么,这个显 微镜的放大倍数是ab。
课后小节:
第六节 眼睛与视力矫正 一、眼睛 1、眼睛的简单构造:晶状体,睫状体,玻 璃体,视网膜。 2、人眼视物相当于凸透镜成像,晶状体相 当于凸透镜,视网膜相当于光屏。 3、眼看远近物体原理:睫状体对晶状体的 调节作用。
二、近视眼和远视眼产生的原因及矫正方法归纳
症状 产生的原因 成像的位 置 矫正的方 法

教科版-物理-八年级上册-教科版八上课件:4.6神奇的眼睛

教科版-物理-八年级上册-教科版八上课件:4.6神奇的眼睛
第四章 在光的世界里
6. 神奇的眼睛
学习指南 知识管理 归类探究 当堂测评 分层作业
学习指南
知识点 掌握程度
相关练习
眼睛的成 知道 例 1;当堂测评 1、3;分层作
像原理
业 1、2、4、6
近视眼及 了解 例 2、3;当堂测评 4;分层作
其矫正
业 3、8、9、11、12、13
远视眼及 了解 当堂测评 2、4;分层作业 5、
【解析】 由乙图,我们看到他的眼睛的像的特点是正立、放大的虚 像,可知他拿的眼镜镜片是凸透镜,凸透镜对光有会聚作用,可用于矫 正远视眼。故选 B。
3.[2018·温州期中]人眼球的折光系统整体作用相当于光轴可转、焦 距可变的凸透镜。其特点是物距必须大于二倍焦距,所以只能在视网膜 上成倒立、缩小的实像。在某同学从低头写字到抬头看黑板的过程中, 其眼球折光系统的焦距将( A )
(1)测得焦距小于 10 cm 的是图__乙___,模拟近视眼的是图__乙___。 (2)在同一位置,用甲、乙、丙透镜分别对着远处的某一物体,移动光 屏得到清晰的像,其中像距较大的是__丙___图。 (3)目前很多近视患者戴隐形眼镜来矫正视力。隐形眼镜是一种直接贴 在角膜表面的超薄镜片,可随着眼球运动,其中心厚度只有 0.05 mm,则 此镜片的边缘厚度__大__于____(选填“小于”“等于”或“大于”)0.05 mm, 此镜片对光有__发__散____(选填“会聚”或“发散”)作用。
【解析】 由图可以看出,物距大于像距,在光屏上得到清晰缩小的 实像,此时 u>2f;当他继续向水凸透镜内注水,使水凸透镜的焦距变 小,透镜的聚光能力变强,光线会比注水前要提前交会,所以像会向透 镜方向移动,光屏应向左移动靠近透镜,而且像变小。故选 B 。

第四章6 神奇的眼睛—2020秋教科版八年级物理上册课件(共30张PPT)

第四章6  神奇的眼睛—2020秋教科版八年级物理上册课件(共30张PPT)
第四章 在光的世界里
6. 神奇的眼睛
知识管理 归类探究 当堂测评 分层作业
知识管理
1.眼睛
眼睛构造:眼睛由睫状肌、角膜、晶状体、瞳孔、玻璃体、视网膜 等组成。
基本原理:人的眼睛就像一架神奇的照相机,___角__膜_和__晶__状__体______ 相当于照相机的镜头(凸透镜),___视__网__膜_____相当于照相机内的胶片,来 自物体的光经角膜和晶状体成像于视网膜上,再通过视觉神经把信息传 给大脑,产生视觉。
A.变大 C.不变
B.变小 D.先变大后变小
4 . 近 视 眼 成 像 在 视 网 膜 __前___( 选 填 “ 前 ” 或 “ 后 ”) 面 , 通 过 戴 __凹__透__镜___制成的眼镜来矫正;远视眼成像在视网膜__后___(选填“前”或 “后”)面,通过戴__凸__透_镜____制成的眼镜来矫正。
归类探究
类型之一 认识眼睛的成像原理 如图所示,眼睛和照相机都可以成像,但它们的调节方式不相同。
如照相机要拍摄远处景物时,必须 减小 (选填“时,调节晶状 体的厚度使之 变薄 (选填“变薄”或“变厚”),晶状体对光线的折射能 力变 弱 ,从而使像成在视网膜上。
7.远视眼俗称老花眼,下图中属于老花眼成像图的是___乙___,可以 佩戴凸透镜进行矫正,凸透镜对光有__会__聚____(选填“会聚”或“发散”) 作用。
8.小华视物时成像情况如图甲所示,医生向她介绍激光手术:通过 激光烧蚀厚度均匀的透明眼角膜,使之改变形状,实现视力矫正。手术后 的眼角膜形状应为图乙中的( B )
当堂测评
1.人眼能看到物体是因为物体在眼睛的视网膜上形成( C )
A.等大的倒立实像 C.缩小的倒立实像
B.放大的正立实像 D.缩小的正立虚像
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第六节神奇的眼睛学习目标导航1.了解照相机的原理,对比照相机与眼睛的结构,认识眼睛看物体的机理。

2.认识近视眼、远视眼的成因及矫正方法。

教材内容全解知识点一眼睛1.眼球的结构和视物原理(图4-6-1)眼睛是由睫状肌、角膜、晶状体、瞳孔、虹膜、玻璃体、视网膜、视神经等部分构成,如图4-6-1所示。

人眼好比是一架照相机,角膜和晶状体的共同作用相当于一个凸透镜。

从物体射进眼里的光线,经过这个凸透镜折射后,在视网膜(相当于光屏)上成倒立、缩小的实像,刺激分布在视网膜上的感光细胞,通过视神经传给大脑,于是我们便看到了物体。

拓展依靠眼睛调节所能看清的最远和最近的两个极限点分别叫做远点和近点。

正常眼睛的远点在无限远处,近点大约在10 cm处。

正常眼睛观察近处物体最清晰而又不疲劳的距离大约是25 cm,这个距离叫做明视距离。

预防近视眼的措施之一,就是读写时眼睛与书本的距离应保持在25 cm左右。

例1 眼睛能看清物体,是因为它能将来自物体的光,会聚在视网膜上,形成物体的像。

对于视网膜上所成的像,下列说法正确的是( )A.像与物体大小相等B.成倒立、缩小的实像c.成正立、放大的虚像D.成倒立、放大的实像解析:人眼的角膜和晶状体的共同作用相当于一个凸透镜,把来自物体的光会聚在视网膜上,形成物体倒立、缩小的实像。

答案:B知识点二近视眼及其矫正1.近视眼的成因:晶状体变凸,折光能力变强,从远处射来的平行光线经过晶状体折射后在视网膜前会聚,造成物体所成的像落在视网膜的前方,如图4-6-2甲所示,视网膜上得不到清晰的像。

2.近视眼的矫正:矫正近视眼,可以戴用凹透镜制成的近视眼镜(图4-6-2乙),使光线变得发散,使远处物体的像恰好成在视网膜上。

教材问题全解(见教材第79页实验探究)(1)目的:探究近视眼的成因。

(2)器材:蜡烛、近视眼镜、凸透镜(相当于近视眼的晶状体)、光屏。

(3)探究过程:①近视眼镜与凸透镜组合,确定近视眼视网膜的位置(成清晰像时,光屏的位置)②拿开眼镜,光屏上的像变模糊,表示的是近视眼看物体的情形③保持蜡烛与透镜位置不动,向透镜移动光屏,再次成清晰的像,是近视眼实际成像的位置;④从物体发出的光线经过近视!眼的晶状体后会聚在视网膜的前面。

利用凹透镜使光线发散的特点在眼睛前放一凹透镜,能使从物体发出的光线会聚在视网膜上。

结论:近视眼成像在视网膜前面,需戴凹透镜制成的眼镜进行矫正。

例2 (青海中考)“眼睛是心灵的窗户”,我们应该保护好自己的眼睛。

但有些同学因为不良习惯导致眼睛近视了。

如图4-6-3所示,是近视眼成因示意图,造成近。

视眼的原因是晶状体太(选填“薄”或“厚”),折光能力太强,使远处某点的光会聚在视网膜的(选填“前面”“或”“后面”),要用(选填“凸透镜”或“凹透镜”)来矫正。

答案:厚前面凹透镜知识点三远视眼及其矫正1.远视眼的成因:晶状体变薄,折光能力变弱,来自近处物体上的光经过晶状体折射后,物体所成的像落到视网膜的后方,如图4-6-4甲所示。

2.远视眼的矫正:矫正远视眼,可以戴用凸透镜制成的远视眼镜(图4-6-4乙)使光线变得会聚,物体的像能成到视网膜上。

例3 人的眼睛像一架神奇的照相机,晶状体相当于照相机的镜头(凸透镜),视网膜相当于照相机内的胶片。

若来自近处物体的光线,经晶状体折射后成像情况如图4-6-5所示,则下列说法正确的是( )A.该眼是近视眼,应戴凹透镜矫正B.该眼是近视眼,应戴凸透镜矫正C.该眼是远视眼,应戴凹透镜矫正D.该眼是远视眼,应戴凸透镜矫正解析:由图可知所成的像在视网膜的后方,该眼是远视眼。

为了使像正好成在视网膜上,应使光线提前会聚,所以应戴凸透镜制成的眼镜。

答案:D典型例题剖析学科综合综合眼睛的视物原理。

例1 如图4-6-6所示是人眼球的成像原理图,晶状体相当于一个凸透镜,视网膜相当于光屏。

当物体在很远的地方时,物体成像在视网膜上。

当物体靠近人眼时,若晶状体的焦距不变,则它的像将会落在视网膜(选填“前”或“后”)而导致看不清物体,但实际上,人眼在由远到近地观察物体时,晶状体的焦距会(选填“变大”“不变”或“变小”),所以人们还是能清晰地观察到物体。

下列哪种光学仪器的成像原理与人眼球成像原理一样? 。

(选填序号)①照相机②放大镜③投影仪④潜望镜解析:当物体靠近人眼时,若晶状体的焦距不变,根据凸透镜成像规律可知,像远离凸透镜,则像成在视网膜后方;要使像仍成在视网膜上,则需要将光线会聚一些,使像距变小,所以看近处物体时晶状体焦距会变小;眼睛是一种变焦距系统,像距并没有变化,成的是倒立、缩小的实像,这与照相机成像的原理相同,只是照相机是改变物距和像距。

答案:后变小①举一反三1 (答案见第242页)来自物体的光线经过眼睛晶状体成像在视网膜上,则( )A.视网膜相当于光屏B.晶状体相当于凹透镜c.所成的像可能是正立的D.所成的像可能是虚像实践应用例2 小莉和外公视力都不正常,小莉看书时总把书放得很近,而她外公看报纸时却把报纸放得很远,小莉和外公应分别戴什么样的眼镜矫正视力( )A.都戴凸透镜B.都戴凹透镜C.凸透镜和凹透镜D.凹透镜和凸透镜解析:小莉看书时要把书放得很近,说明她的眼睛是近视眼,需要戴凹透镜制成的眼镜;小莉的外公看报纸时,总是把报纸放得离眼睛很远,说明外公能看清远处的物体,不能看清近处的物体,因此外公是远视眼,需要戴凸透镜制成的眼镜。

答案:D点拨解决此题应明确:近视眼能看清近处的物体,不能看清远处的物体,而远视眼能够看清远处的物体,但不能看清近处的物体。

举一反三2(答案见第242页)甲、乙两副眼镜看起来相似,但放在试卷上后出现如图4-6-8所示的情形,有关甲、乙两眼镜的说法中,合理的是( )A.甲眼镜的镜片与照相机的镜头相似B.乙眼镜的镜片与幻灯机的镜头相似C.甲眼镜是矫正近视眼的D.乙眼镜是矫正远视眼的拓展创新例3 在探究“近视眼的矫正”课外实验中:(1)调整烛焰(模拟远处所视物)、水凸透镜(模拟人眼晶状体,并与注射器相连,其凸起程度可通过注射器注入或吸取水量来调节)、光屏(模拟人眼视网膜)在光具座上的位置,如图4-6-7所示,此时在光屏上得到了烛焰清晰的像,该像是倒立、的像。

(2)向水凸透镜内(选填“注入”或“吸取”)适量的水来模拟近视眼,发现光屏上原来清晰的像变模糊了,说明凸透镜对光的偏折能力与有关。

①若将光屏向靠近透镜的方向移动适当距离,再次得到清晰的像,说明近视眼将远处的物体成像在视网膜(选填“前”或“后”)。

②若光屏不移动,在烛焰和水凸透镜间加一个焦距合适的凹透镜,光屏上也能得到清晰的像,说明近视眼镜是透镜。

解析:(1)由题图知,像距小于物距,所以此时成倒立、缩小的实像。

(2)根据近视眼的成因,向水凸透镜内注入水,凸透镜变厚,此时凸透镜对光的折射作用变强,像将成在光屏之前,即近视眼将远处的物体成像在视网膜之前。

说明凸透镜对光的偏折能力与凸透镜的焦距(凸透镜的凸起程度)有关。

要使像能成在原来光屏的位置,应该使光线发散一些,所以在烛焰和水凸透镜问加一个焦距合适的凹透镜,光屏上也能得到清晰的像,这说明近视眼镜是凹透镜。

答案:(1)缩小实(2)注入凸透镜的焦距(凸透镜的凸起程度) ①前②凹举一反三3(答案见第242页)如图4-6-9所示,把凸透镜看做眼睛的晶状体,光屏看做视网膜。

给凸透镜“戴上”近视眼镜,使烛焰在光屏上成清晰的像。

“取下”近视眼镜,光屏上的像变模糊,沿靠近凸透镜方向移动光屏,光屏上能重新呈现清晰的像。

实验结果表明:(1)近视眼镜的作用是使像相对于晶状体向(选填“前”或“后”)移,从而能在视网膜上成清晰的像。

(2)矫正近视眼所戴的镜片是透镜。

(3)近视眼镜的作用是将光线(选填“会聚”或“发散”)。

(4)请举出一项保护视力的具体做法:。

中考考点又寸接中考考点解读解读1:眼睛的视物原理,远视眼、近视眼的成因及矫正,是中考的热点内容,难度较易,主要题型有选择题、填空题。

解读2:探究近视眼及远视眼的成因及怎样预防近视眼也是中考常考内容,难度中等,主要题型有实验探究题、材料信息题。

中考典题剖析近视眼、远视眼及其调节教材第80页图4-6-8近视眼是晶状体对光的会聚能力增强,像成在视网膜的前方,应戴凹透镜制成的眼镜矫正;远视眼是晶状体对光的会聚能力减弱,像成在视网膜的后方,应戴凸透镜制成的眼镜矫正。

中考真题(2019·四川凉山中考·3分)据报道,12至18岁是青少年近视的高发期,主要原因如下:(1)长时间用眼不注意姿势或者休息;(2)长时间玩游戏、上网、玩手机、看电视等引起近视。

图4-6-10所示的四幅图中,属于近视眼及其矫正的是( )A.甲和丙B.甲和丁C.乙和丙D.乙和丁解析:由图知,甲图的光会聚在视网膜的前方,所以甲图表示近视眼的成像情况;近视眼是由于晶状体焦距太短,像落在视网膜的前方,为了使光会聚在原来会聚点后面的视网膜上,就需要在光线进入人眼以前发散一些,所以应戴对光具有发散作用的凹透镜来矫正,则丁图是近视眼的矫正原理图。

所以,属于近视眼及其矫正原理图的是甲、丁。

答案:B考题点睛中考真题来源于教材图片,考查了近视眼的成因与矫正方法。

解答本题要抓住近视眼成因:眼球晶状体变凸,来自远处物体的光线通过晶状体折射后形成的像就会落在视网膜的前方。

近视眼需戴凹透镜制成的眼镜来矫正。

知识能力提升重点内容总结易误易混总结易混点对近视眼、远视眼的成因及矫正易混。

[易混点辨析]近视眼的成因是从远处射来的光线,经过晶状体后提前会聚,到达视网膜时,已经不是一个亮点,而是一个模糊的光斑,应利用凹透镜来矫正。

远视眼的成因是从近处射来的光线,经过晶状体后,不在视网膜上成像,而是成在了视网膜的后面,应利用凸透镜矫正。

例如图4-6-11所示,小桃在做“探究凸透镜成像规律”实验时,把蔡老师的眼镜放在蜡烛和凸透镜之间,发现光屏上烛焰的像变模糊了;接着,她再将光屏靠近凸透镜,又能在光屏上看到烛焰清晰的像。

关于蔡老师的眼睛和眼镜说法正确的是( )A.蔡老师是近视眼,戴凸透镜B.蔡老师是远视眼,戴凸透镜C.蔡老师是近视眼,戴凹透镜D.蔡老师是远视眼,戴凹透镜解析:将一副眼镜放在蜡烛和凸透镜之间,结果,光屏上原来清晰的像变模糊了,她只将光屏向靠近凸透镜的方向移动适当距离,又在光屏上观察到烛焰清晰的像,说明提前成像了,故放置的是使光线会聚的凸透镜,这种眼镜是用来矫正远视眼的。

答案:B综合提升训练答案见第242页1.如图4-6-12所示,是人的眼睛视物原理的光路图,下列描述正确的是( )A.眼睛的晶状体和角膜共同作用相当于凹透镜B.景物在视网膜上成的是虚像c.甲图是观察远处景物的光路图D.人看近处的物体时,晶状体会变薄2.某同学为了探究“视力矫正”原理,利用探究凸透镜成像规律的装置做了以下实验。

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