六年级上册语文第五至八单元知识树

六年级上册语文第五单元说课标说教材知识树PPT 课件

识字、写字
独立识字、保质保量
把握教学目标
教学建议
综合性学习
发挥主体性、积极参与
让学生读懂课文，感受鲁迅先生的崇高精神
学习快速浏览课文，把握课文大意
抓住关键词，联系上上文，以及结合自己生活体验来理解含义深刻的句子
本单元教学建议
教给学生通过典型事例表现人物特点的方法
正确、流利、有感情的朗读课文。部分课文会背诵。
阅读
习作
口语交际
识字写字
综合性学习
会写19个生字。正确读写新词并灵活运用，抄写收集、整理信息的能力。
说教材知结构
教材结构
祖国在我心中
感受大自然
初识鲁迅
轻叩诗歌的大门
人与动物
六
年
艺术的魅
级
力
上
册
资料袋阅读链接
回顾·拓展五
明确本专题:认识、了解鲁迅，继续学习描写人物的基本方法，重点让学生学习理解含义深刻的句子。
基本结
趣味语文：讲述了鲁迅少年时的一
日积月累：鲁迅先生的名言警句
构
个有趣的故事
说建议重实施
阅读
抓主要内容、悟思想感情、学写
作方法
口语交际
注重交流、学会沟通
习作
激发兴趣、提高能力、学好文风
集整理筛选资料，
参加展示活动的能
建
力、活动的效果等。
议
鲁迅写的《故乡》、巴金写的《永远不能忘记的事情》、周海婴写的《父亲的写作》、萧红写的《回忆鲁迅先生》
依托文本，有效的开发利用教材、教参资源
向学生推荐相关读物

六年级语文上册第5-8单元课文中心思想及知识点

15《夏天的成长》1、这篇课文围绕“夏天是万物迅速生长的季节”这句话，通过描写夏天里万物都在生长的自然现象，说明了人要把握时间、珍惜时间，“尽量地用力地长”的道理。

2、北方农家的谚语说:“六月六,看谷秀。

”又说:“处暑不出头,割谷喂老牛。

”这句话引用农谚,从正反两个方面来说明夏天与生物生长有着非常密切的关系。

3、“路灯照着大雨冲刷过的马路,马路上像铺了一层明晃晃的玻璃。

”这句话运用比喻的修辞手法,把路面比作玻璃,生动形象地写出了雨后马路的洁净。

3、路灯照着路旁的小杨树,小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。

这句话运用比喻的修辞手法,把雨滴比作珍珠玛瑙,生动形象地写出了雨后景色的美丽。

4.“草长,树木长,山是一天一天变丰满。

稻秧长,甘蔗长,地是一天一天地高起来。

水长,瀑布长,河也是一天一天地变宽变深。

”这句话运用排比的修辞手法,从三个不同的方面,写出了夏天万物生长的景象。

5.“人也是一样,要赶时候,赶热天,尽量地用力地长。

”这句话写的道理是:人也是一样,要赶时候,尽量地长身体、长知识，努力地锻炼和学习。

6、第二自然段按照“总分”的写作手法，写出生物在夏天飞快生长的状态，写了瓜藤、竹子、高粱、鲜花、苔藓等植物，也写了小猫、小狗、小鸡、小鸭等植物。

16《盼》1、《盼》一文讲述了“我”收到新雨衣后一直盼望下雨，希望可以在雨中感受穿雨衣漫步的乐趣，终于，“我”在漫长的等待中如愿以偿，享受到了期待许久的快乐，展现了“我”的纯真可爱，对待事物的执着与坚持。

2、课文通过试穿新雨衣后盼下雨、寻找机会穿新雨衣、穿上新雨衣喜开怀三件事情，表现了“盼”这一中心意思。

3、“路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来,就像在嘻嘻地笑。

”这句话运用拟人的修辞手法,把小杨树当作人来写,生动形象地写出了“我”看见起风时的高兴心情。

4、“我还以为是树上掉下来的,直到我仰着头躲开树,甜丝丝的雨点儿又滴到我嘴唇上时,我的心才又像要从嗓子里蹦出来一样。

”这句话运用夸张的修辞手法，生动形象地写出了“我”感受到下雨时狂喜的心情。

人教版六年级上册第五单元至第八单元知识点归纳

第五单元1.《夏天里的成长》是一篇（说理性小散文）。

课文开篇以（“夏天是万物迅速生长的季节”）这一中心句引领全文。

以（“迅速生长”）点明夏天成长的特征。

分别写了（动植物、山河大地、铁轨柏油路）等事物的“长”，以及（孩子的成长），说明了（人要把握机遇、珍惜时间，“尽量地用力地长”）的道理。

2.农作物到了该长的时候不长，或是长的太慢，就没有收成的希望。

人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。

（1）.“热天”在这里不是指（季节），而是指（利于学习，利于成长的时间和环境）。

（2）.“长”不仅仅是（身体成长、年龄增长、体重增加），还要看（知识的积累，认识的提高，对时间的珍惜，对机遇的把握），努力学习。

（3）人生的夏天指的是（一个人的青少年时期）。

3.《盼》是作家（铁凝）的作品。

课文以（“新雨衣”）为线索，以（孩子的视角），围绕一个（“盼”）字，描述了（我有了雨衣，盼变天；下起雨了，盼出门；没法出门，盼雨停；盼来雨天，快乐出门）等小事件。

第六单元1.（江南春》（唐）代诗人（杜牧）描写了美丽如画的（江南风光），诗中景物（动静结合），表现了诗人对江南春景的（高度赞美和无限向往）。

诗中（“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

”）两句为我们展现了千里江南自然风光的无限美好。

然而就在这一片青山秀水之处，在春天的微雨之中，南朝遗留下来的许多佛寺不由使人对历朝各代的兴亡更替发出无限感慨，这正是（“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”）两句的写照。

2.黄河滚滚，奔腾不息。

看到九曲黄河，我总会吟诵起（唐）朝(刘禹锡)的（“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”）这两句诗；（“如今直上银河去，同到牵牛织女家”）这两句诗人由（景色）联想起（黄河与天河想通）的典故，又联系到自身，进而驰骋浪漫的想象，表现出（逆流而上、直冲九霄）的豪迈气概。

3.《书湖阴先生壁》中“书”是（题写）的意思。

这首诗描写了湖阴先生所居住的清幽环境，通过对（环境的描写）表达了对居所主人（品性、情趣）的赞赏。

六年级上册5--8单元知识点

5—8单元复习第五单元复习生字扭niǚ捏niý厨chú房刺猬wâi逃窜cuàn胯kuà下潮汛xùn圈套tào 畜chù生挽wǎn联囫hú囮lún吞枣zǎo 搞gǎo乱恍huǎng 然大悟饱经风霜shuāng 慈祥xiáng 逝shì世无穷无尽殡bìn仪馆吊唁yàn张冠李戴镊niâ子敷fū药硼pãng酸女佣yōng 逝shì世详xing细文章zhāng 咳kã嗽sîu 一望无际一匹猹chá竹匾biǎn 秕bí谷束缚fù鹁bï鸪gū爹diý爹獾huün猪摩挲suō地窖jiào 懊ào悔赫hâ然翻译yì水浒hǔ传莽mǎng撞捻niǎn着伶líng俐lì颓tuí唐致敬精神抖擞熏xūn黑虐nûâ待不朽xiǔ垮kuǎ台大病新愈yù徒tú然枯瘦团聚低微多音字正zhâng在畜chù生供gîng品仿佛fú奔býn跑方便biàn 树冠guün 号hào召正zhēng月畜xù牧提供gōng神佛fï投奔bân 便pián宜冠guàn军号háo叫叉chá住扎zü好挨üi着天空kōng 分叉chà扎zhü针羊圈juàn 一摊血xiþ挨ái打空地kîng 钢叉chü挣扎zhá项圏quün 鲜血xuâ形近字钮扣挎包厨房称谓搀扶咳嗽详细逝世教诲窑洞扭打胯下橱窗刺猬挽联应该慈祥浙江懊悔地窖垮台淅沥大概不偏不倚浇水摔倒清晰感慨骑马富饶率领近义词惊异──诧异忍受──忍耐逝世──去世爱戴──拥戴深奥──深刻悔恨──懊悔忍受──忍耐羞愧──惭愧团聚──团圆追悼──悼念饱经风霜──饱经沧桑各色各样──形形色色马马虎虎──粗心大意郑重──重视允许──同意熟识──熟悉无端──无故希奇──希罕盼望──希望往常──以往郑重──慎重许愿──许诺捏──握一望无际──一望无垠反义词个性──共性爱戴──憎恶深奥──浅显老实──狡猾详细──简略阴暗──明亮熟识──生疏允许──拒绝伶俐──笨拙郑重──随便恍然大悟──百思不解马马虎虎──认认真真词语搭配一轮圆月一个少年一匹猹一柄钢叉一包贝壳几支鸟毛一件东西一滴泪珠一本书一天黄昏一摊血一望无际的碧绿的西瓜明晃晃的银项圈紧张动人的情节饱经风霜的脸慈祥的脸无穷无尽的希奇的事来来往往的人竹枝似的手枯瘦的手深深的寒意囫囵吞枣地看张冠李戴地乱说清清楚楚地记得恭恭敬敬地行礼端端正正地站精神抖擞地站着匆匆忙忙地赶词语解释追悼：对死者表示沉痛的怀念。

部编版六年级上册5——8单元

第五单元知识点一、选择带点字正确读音画“—”。

菜畦．（wāｑí）苔藓．．（tái xiǎn tái xiān ）甘蔗．（ｚｈe zh è）瀑．布（ｐù bào）窸窣．．（xīｓū xīｓuì）谚．语（ｙàｎ y án）尽．量（ｊǐｎｊǐｎg ）浸．湿（jìn qīn）兴．奋（xìng xīng）嘟囔．（ｎɑｎɡｎǎｎɡ）嘴唇．（chún cún）蹦．跳（bèng bàng ）二、形近字组词棚（）坪（）瀑（）谚（）篷（）绷（）评（）曝（）颜（）蓬（）嚷（）梯（）甩（）喧（）壤（）涕（）用（）宣（）课文重点梳理1.《夏天里的成长》一文围绕着“夏天是万物迅速生长的季节”这句话，写了动物、植物、山水、铁轨、柏油路以及人的生长与成长，表现了夏天万物生长的季节特点，让我们深深感受到夏日的生机与活力，告诉我们人和自然届里的万物一样，也要珍惜宝贵的时间，抓紧一切时间锻炼和学习，快速成长，增长才干。

2.《盼》这篇课文紧扣“盼”字，具体写了“我”放学后好不容易等到了雨，兴冲冲地跑回家，想借买酱油的机会穿上新买的雨衣，却未能如愿……这些具体生动的描写，让我们对感受到了作者充满童真童趣的童年生活。

第六单元知识点一、选择带点字正确读音画“—”。

风簸（bǒ pǒ）排闼（ｔà dá）遨游（yāo áｏ）包裹（guǒ guō）盘踞（ｊù jì）恩赐（ｃì tī）和蔼（ǎｉ yì）耙地（ｐá bā）松散（sǎn sàn）肆虐（lüèｎüè）铁锹（ｑｉāｏ qiū）参天（cān cēn）粼粼（lín lín）二、形近字组词涯（）莹（）篮（）资（）崖（）莺（）蓝（）姿（）滥（）睹（）概（）槛（）堵（）慨（）三、在（）里填上合适的字（）（）枯竭遨游（）（）日月（）（）（）（）粼粼（）（）同舟三（）五（）课文重点梳理1.《浪淘沙》作者（唐）（刘禹锡）以“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”写出黄河的雄伟气势，表现了诗人不畏艰难险阻，逆流而上的豪迈气概。

部编版语文六年级上册第五、六、七、八单元知识要点梳理

第五单元15、《夏天里的成长》生字棚【】( ）蔓【】( ）苞【】( ）蕾【】( ）苔【】( ）藓【】( ）坪【】( ）蔗【】( ）瀑【】( ）缝【】( ）谚【】( ）多音字量【】( ）【】( )尽【】( ）【】( )缝【】( ）【】( )解析课文1、作者简介：梁容若：1904–1997，河北省行唐县（今改灵寿县）人。

中国作家、教育家。

2、修辞手法：引用。

写文章时，有意引用成语、诗句、格言、典故等；以表达自己想要表达的思想感情，说明自己对新问题、新道理的见解，这种修辞手法叫引用。

3、主题解说：本文通过描写夏天里万物迅速生长，告诉我们人和自然里的万物一样，也要珍惜宝贵的时间，抓紧一切时间锻炼和学习，快速成长，增长才干。

16、《盼》生字袖【】( ）篷【】( ）缩【】( ）疯【】( ）瓦【】( ）墩【】( ）甩【】( ）嚷【】( ）吱【】( ）蒜【】( ）酱【】( ）炖【】( ）唇【】( ）蹦【】( ）梯【】( ）成语积累1、拟声词，形容细小的摩擦声音。

（）2、形容东西或人占满了空间，没有一点儿空隙。

（）3、没有一点儿声响。

形容做事谨慎，不张扬。

（）4、理由正确充分，说话气势旺盛，或因理由充足而态度严正。

（）5、形容恭敬小心，一点不敢疏忽懈怠。

（）多音字瓦【】( ）【】( )嚷【】( ）【】( )解析课文1、作者简介：铁凝，1957年生河北赵县，当代著名作家。

主要著作：《玫瑰门》、《无雨之城》、《大浴女》、《麦秸垛》、《哦，香雪》、《孕妇和牛》以及散文、电影文学剧本等百余篇（部），总计300余万字。

散文集《女人的白夜》获中国首届鲁迅文学奖，中篇小说《永远有多远》获第二届鲁迅文学奖。

根据小说改编的电影《哦，香雪》获第41届柏林国际电影节青春片最高奖。

电影《红衣少女》获1985年中国电影“金鸡奖”“百花奖”优秀故事片奖。

部分作品译成英、法、德、日、俄、丹麦、西班牙等文字。

亦有小说在香港和台湾出版。

2.主题解说：本文通过写妈妈送给“我”一件新雨衣，于是“我”就开始盼着下雨，下雨后盼着出去，没出去又盼着雨停，留着明天再下，最后“我”终于如愿穿上新雨衣的事，淋漓尽致地表现了儿童“盼”一件事的心理活动，充满了童真童趣。

部编版语文六年级上册知识点挖空(5-8单元)

六年级上册语文各课内容知识点梳理汇总5-8单元第五单元《夏天里的成长》作者用浅显易懂的语言向我们描述了熟悉的事物在夏天里是如何生长的，整篇课文围绕“___________________________”这句话，从_____________________、_________________、_________________这三个方面阐述。

从“热天”我们可知道它不是指季节，而是指_______________________________________________。

“长”不仅仅指身体的成长，年龄的增长，体重的增加，还是__________________________。

进而让我们感悟到_________________的重要性，启迪我们___________________________________________。

文中的三句谚语也叫我们印象深刻，分别是：________________,________________。

________________,________________。

《盼》《盼》围绕________字记叙了作者童年时盼望穿上新雨衣的有趣经历，通过____________________ ______________________________________________事例与表现展现了儿童细腻、有趣的内心世界，赞美了孩子_________________，表达了__________________________之情。

第六单元《古诗三首》《浪淘沙》的作者__________在作品中借用典故，通过前两句描写了黄河______________________ 的雄伟气势，抒发了诗人_________________________的感情，后两句又笔锋一转描写____________ __________________，表达了作者对________________________________的思想感情。