记叙文立意方法讲与练

记叙文立意方法讲与练
一、立意要求
好的立意有以下几个标准：准确、深刻、新颖、简约、有时代感、格调高。

1、准确。

这是立意之本。

准确是指文章的立题能够切合话题，或是与话题有一定的关联性。

切题才是准确，否则，主题再好，也是枉然。

此外，还要注意立意要有针对性。

选取人们最感兴趣的、最能反应人们思想感情的作为主题，文章才能最大限度地激起反响。

当然也有“技术”问题，审题要认真分析题目，抓住题眼著文章。

2、深刻。

深刻指文章有思想深度，选择自己最有体会的人生感悟，挖掘生活的底蕴。

初中生写作，在立意上难以深入，原因往往在于浅尝辄止，没有深入开掘。

所谓开掘就是深入思索，挖出事物最本质的东西来。

比如《谁是最可爱的人》，作者魏巍精心挑选了三个事例，这个精选过程课后有详细说明。

最后他慧眼独具把许多惊天地泣鬼神的战斗英雄故事都删去了，却单单把平淡无奇的“防空洞谈话”留下了，为什么呢?因为这个事例既是志愿军战士崇高的思想境界的展现，也是其英雄行为的思想基础和动力。

这是立题深入开掘的典范。

3、新颖。

新颖指文章要有新鲜感，没有空话、套话，没有陈词老调，有的是自己独特的感受和见解。

如果思想懒惰，人云亦云，所写文章必是千人一面。

要让立意新颖，可以渗入时代新观念，奏响时代最强音；可以反思旧说俗见，或摒弃，或吸收，或改造，推陈出新；可以从毫无价值的立意中另辟蹊径，发现并凸现其闪光点，翻出新意；多方面地调动其灵感思维，可以开阔思路，由此及彼，有利于找到转理想的有新意的立题。

4、集中。

简明、集中是对主题的要求，相反，主题分散，想面面俱到却面面不到，是立意之大忌，切不可因多意而乱文。

要做到“简约”，就需要高度的概括力。

思维不进行概括，表象就无法升华为本质，认识就无法实现理性的飞跃，思想就不可能达到简明、集中了。

只有思想内容单一集中，才有可能写得深刻。

一定要不能有两个以上的主题，主题不可过大，否则不易驾驭，不易深入、透彻。

5、有时代感。

时代感是指文章最好能紧扣时代脉搏。

有现实感，反映时代精神，这样我们的作文就会常写常新。

今天，我们的作文立意，应当考虑党的方针政策，改革开放的现实，当前的生活实际，尤其是一些热点的社会问题，社会现象。

文章必须有时代精神，主题才能新颖、深刻，正所谓“文章合为时而落，歌诗合为事而作”。

顺应时势的文章，才有时代感，才有针对性。

二、立意方法
1、化大为小，以小见大。

中考作文所给的题是很宽泛的，要想使文章的立意新颖，只是笼统地去做文章，势必内容空泛、文意散漫。

必须选择好角度，即在符合话题的前提下，将选材和立意聚焦到一个小的颇具代表性的方面去思考，通过典型的小事件，来反映大的深刻的道理，做到“一粒沙里看世界，半瓣花上说人情”。

这也是文学创作常用的方法。

例如：中考作文以“阅读”为题。

在这里，“阅读”可以理解为“观察”、“欣赏”、“感悟”、“体验”等许多方面。

可谓是一个大范围。

我们在给文章立意时，要把“阅读”这个大范围“化而小之”，变为一个具体的小范围，可以写“阅读自然”方面的，如：“登山之乐”、“观海之情”、“赏花之趣”等，也可以写“阅读社会”方面的，如：“感悟合作”、“领悟真情”、“享受帮助”等等；还可以写“阅读人生”方面的，如：“欣赏自我”、“勇对失败”、“挑战挫折”等等。

也可以写“阅读人物”方面的，如“阅读父亲”，“走近大师”等等。

这样“化大为小”、“化虚为实”文章立意才能深刻。

这就叫“伤
其十指，不如断其一指。

”
2、独辟蹊径，凸现个性。

中考作文立意新颖，往往要利用逆向思维和求异思维。

同样一个话题，要避开一般同学的构思和立意方式，巧妙地从另一个角度去立意，争取写出点与众不同的鲜味。

当然“有个性特征”还表现在文章的构思和表达上，但最主要的是要“独具慧眼”，在观察事物、认识事物的角度上做到“独辟蹊径”，表现出文章的“新颖性”和作者的“创造性”。

例如：以《______的我》为题目，一篇满分作文命名为《克隆的我》，文章围绕“克隆”这一新鲜话题表达了自己对这个问题的看法。

这篇文章完全打破了常规思路，收到了意想不到的效果。

三、考题示范
中考作文题目：
因为有爱，所以感动；因为感动，懂得了感恩。

亲爱的同学，你生活中曾有过这样的感动吗？如果你曾感动于一个微笑、一个眼神、一声祝福、一句劝勉，如果你曾经感动于一抹曙光、一片绿叶、一颗露珠、一泓清泉，如果你曾感动于羔羊跪乳、乌鸟反哺、落红护花、落叶归根，那么请拿起你的笔，去记录你的情感历程，用你的智慧，去品味多彩的生活，用一颖感恩的心，去感谢生活中的美。

请以“感恩”为话题写一篇不少于600字的作文。

要求：①我手写我心，言之有物，有真情实感。

②文体下限(诗歌除外)，题目自拟。

③文中不得出现自己学校、老师和本人的真实名字。

立意点拨：
“感恩”不仅饱含了内心丰富的情感，而且还有点文化含量。

感恩不一定要感谢大恩大德，“感恩”可以是一种善于发现美并欣赏美的道德情操；忘恩原是天性，它像随地生长的杂草，感恩则犹如玫瑰，需要细心栽培及爱心的滋润。

可以从家庭生活、学校生活中选取父母子女交往、师生交往的故事，也可以写你对自然、人生的态度。

可采用灵活多样的文体形式，童话、寓言、小小说、书信、日记等形式均可。

佳作示范
四、迁移训练
1．以“成长的滋味”为话题写一篇不少于600字的文章。

【文题透析】成长，是一个与我们息息相关的话题。

成长的感受，也是千姿百态，丰富多彩的，就像一棵小苗长成大树，有阳光雨露，也有风吹雨打，有欢乐甜美，也有困惑痛苦。

要写好这个话题，重要的是两点：一是真情，二是体验。

所谓真情，就是要抒发自己对生活的真实感受，诉说自己对成长的真切体会，我手写我口，我口言我心。

所谓体验，就是写出生活的细节，要善于从平凡普通的生活中，观察出对生活的认识，对成长的感受。

你可以议论，表达你对成长的思考；你可以记叙，诉说你的一段成长的故事；你可抒情，抒发你对成长的感受……
2．芊芊芦苇，触动了文人的心灵；巍巍“神舟”，触动了国人的心灵；眷眷亲情，触动了游子的心灵；殷殷师恩，触动了学子的心灵……同学们，相信五彩斑斓的大千世界里，一定也会有许多触动你心灵的人或事。

请以“，触动了我的心灵”为题，写一篇文章。

要求：①根据自己所写文章内容，将题目补充完整；②选择你最能驾驭的文体抒写真情实感；③不少于600字。

【文题透析】这是一道渗透人文精神的好题，选材范围非常广泛。

在现实生活中，我们一定听到过或看到过许多强烈震撼过自己灵魂的事件，我们可以此为触发点，生发开来，表达自己的观点和看法。

比如：环境污染，土地沙化，水资源匮乏，战争与灾难，亲情、友情、师生情、爱国情……皆可入文。

3．21世纪是一个多元化的世纪，是一个信息化的时代，要生存，要发展，人与人之间就需要交往。

在交往中获得信息，在交往中寻求发展的机会，在交往中寻求理解，在交往中得到认同……交往是一种本领，
交往是一个过程，交往是一种体验。

同学，在你的生活中，你要和你的父母交往，和同学交往，和朋友交往……交往中你有过许多的感受和体验，有欢乐，也有烦恼；有痛苦，也有幸福。

请以“交往”为话题写一篇文章。

要求：①题目自拟。

②除诗歌外，文体不限。

③可以写自己，也可以写别人，但必须围绕“交往”这一话题作文。

④文章要有真情实感。

⑤不得少于500字。

【文题透析】此题不偏不怪，切合学生的学习实际，贴近他们的生活，有利于他们考出自己的实际水平。

题干给了考生较多的信息和提示，如交往的重要性、交往的对象、交往的感受和体验等。

考生应该有事可写，有情可抒，有感可发。

善于叙事抒情的学生可以记叙交往中得失悲欢的生动故事，抒发交往中的真情实感；善于议论的学生可以就“交往”发表议论，可谈交往的标准，交往的原则，交往的风度，交往的技巧，交往的必要性、重要性……
4．某校学生到农场去劳动，他们远离了温暖的家，住进了条件简陋的集体宿舍，但他们感受到了成长道路上从未有过的快乐；远离了父母精心制作的菜肴，吃起了淡然寡味的饭菜，但他们品尝到了成长道路上丰富多彩的滋味；远离了父母的细心呵护，开始了自我照顾的旅程，但他们体验到了成长道路上未曾体验的喜悦……
其实，在我们成长的道路上，还有许多喜悦值得我们去品味。

请以“成长的喜悦”为题目，写一篇600字左右的文章。

5．阳光，公平无私地洒落在每一个人头上。

清晨的阳光明亮而透彻，万物为之欣喜；雨后的阳光幻化成彩虹，尽情展示世界的美丽；严寒之后的阳光温暖而舒适，向你诉说着重逢的喜悦、友情的珍贵。

阳光会让你狭窄的生活变得开阔，让他乐枯寂单调的日子变得丰富多彩，让你用浪漫的想象驱走现实的郁闷。

其实，真正的阳光是要用心去感觉的。

和阳光对话，你会感受到光明、快乐、温暖、向上、力量……如果你是阳光的朋友，就会有一副红润健康的面孔和一窗明亮清朗的心境。

请以“阳光”为话题，写一篇文章。

题目自拟，立意自定，文体自选，600字左右。