新人教版三年级上第1单元《时、分、秒》导学案
人教版三年级数学上册练习课导学案
3.小明7时30分出发,上学路上要16分钟,他什么时刻到校？
分析：起始时刻+经过时间=结束时刻。
答案：7时30分+16分=7时46分。
布置作业
教材第 6 页第1、3题,第7页第8题
教学过程中老师的疑问：
课堂总结
1.总结学生对知识的掌握情况。
2.完成教材第 6~8页第4、5、10、11题
答案：时 秒 分
1.பைடு நூலகம்（）里填上适当的单位
（1）一节课要上40（ ）
（2）一天要工作8（ ）
（3）走两步要用3（ ）
答案：（1）分（2）小时（3）秒
知识点2：时、分、秒的大小比较。
比较大小
9分○90秒
1分15秒○65秒
分析：1分=60秒,9分就是9个60秒即540秒,所以9分>90秒 ；1分15秒是60秒+15秒=75秒,75秒大于65秒
答案：＞ ＞
2.比大小。
30分○3时
80分○1时
40秒○1分
120分○2时
100分○1时
答案：＜ ＞ ＜ = ＞
知识点3：求结束时间。
课件出示教材第8页“练习一”第9题。
一列火车本应9：15到达,现在要晚点25分钟,什么时候能到达？
分析：晚点25分钟就是准点起经过25分钟后到达。所以9时15分是起始时刻。方法一：数大格,经过25分钟走了5大格。方法二：起始时刻+经过时间=结束时刻
1.说一说本节课的收获
2.自由谈一谈
教学反思
本节课充分发挥了学生的主体功能,利用学生已掌握的数学基础知识和已具备的技能,通过口答、计算、讨论等多种方式完成课堂练习的任务,达到了领会、巩固、加深理解所学的基础知识、基本技能及提高分析问题和解决问题的能力的目的。
三年级上册数学教案-第1单元 时、分、秒-人教版
三年级上册数学教案-第1单元时、分、秒-人教版一、教学目标1. 让学生掌握时、分、秒的概念，了解它们之间的换算关系。
2. 培养学生观察时间、计算时间的能力，提高时间管理意识。
3. 通过实例，让学生体会时间在生活中的重要性，激发学生对数学学习的兴趣。
二、教学内容1. 时、分、秒的概念及换算关系。
2. 认识钟表，学会看时间。
3. 时间计算及应用。
三、教学方法1. 采用启发式教学，引导学生主动参与、积极思考。
2. 利用实物、图片等教学具，帮助学生直观理解时间概念。
3. 设计丰富的实践活动，让学生在动手操作中掌握知识。
四、教学过程1. 导入通过提问方式引导学生关注时间，例如：“你们知道现在几点了吗？”2. 讲解时、分、秒的概念及换算关系（1）介绍时、分、秒的定义，让学生明确1时=60分，1分=60秒。
（2）利用钟表模型，演示时、分、秒的走动，帮助学生直观理解。
3. 认识钟表（1）让学生观察钟表，学会看时间。
（2）讲解钟表的构造，如时针、分针、秒针等。
4. 时间计算及应用（1）讲解时间加减法，让学生学会计算经过的时间。
（2）设计实例，让学生运用时间计算解决实际问题。
5. 实践活动（1）分组进行时间接力赛，提高学生的团队协作能力。
（2）让学生记录自己一天的时间安排，培养时间管理意识。
6. 总结与拓展（1）总结本节课所学内容，让学生加深对时间知识的理解。
（2）布置作业，让学生巩固所学知识。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况，了解学生对知识的掌握程度。
2. 作业完成情况：检查学生作业的准确率和完成度，评估学生的学习效果。
3. 实践活动表现：评价学生在实践活动中的表现，了解学生的动手操作能力和团队协作能力。
4. 定期进行测试，检测学生对时间知识的掌握程度。
六、教学反思1. 教师要关注学生的学习需求，调整教学方法和节奏，以提高教学效果。
2. 注重培养学生的实践能力，让学生在实际操作中掌握知识。
三年级上册数学教案-第一单元秒的认识 人教版
教案标题：三年级上册数学教案-第一单元秒的认识人教版教学目标：1. 让学生理解秒的概念，知道秒是时间的基本单位之一。
2. 培养学生观察时间、计算时间的能力。
3. 培养学生珍惜时间的意识。
教学内容：1. 秒的认识2. 秒与分的关系3. 时、分、秒的换算教学重点：1. 秒的概念2. 秒与分的关系3. 时、分、秒的换算教学难点：1. 秒与分的关系2. 时、分、秒的换算教学准备：1. 课件2. 时钟模型3. 计时器教学过程：一、导入1. 利用课件展示时钟，引导学生观察时钟的运行。
2. 提问：时钟上有时针、分针和秒针，它们分别代表什么？二、新课讲解1. 讲解秒的概念：秒是时间的基本单位之一，1秒等于1分钟中的60分之一。
2. 讲解秒与分的关系：1分钟等于60秒，即1分=60秒。
3. 讲解时、分、秒的换算：- 1小时等于60分钟，即1时=60分。
- 1小时等于3600秒，即1时=3600秒。
4. 利用时钟模型和计时器，演示时、分、秒的换算过程。
三、课堂练习1. 让学生观察时钟，说出当前的时间（时、分、秒）。
2. 让学生计算给定的时间长度，如5分钟、30秒等。
3. 让学生进行时、分、秒的换算练习。
四、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，让学生复述秒的概念、秒与分的关系、时、分、秒的换算。
2. 强调时间的珍贵，教育学生要珍惜时间。
五、作业布置1. 观察家里的时钟，记录下每天的作息时间（时、分、秒）。
2. 计算给定的时间长度，如10分钟、45秒等。
3. 进行时、分、秒的换算练习。
教学反思：本节课通过课件、时钟模型和计时器的演示，让学生直观地理解了秒的概念、秒与分的关系以及时、分、秒的换算。
在教学过程中，要注意引导学生观察、思考和计算，培养他们观察时间、计算时间的能力。
同时，要教育学生珍惜时间，合理利用时间。
在课后作业的布置上，要注重实践性，让学生在实际生活中观察时间、计算时间，提高他们对时间的认识。
在下一节课的教学中，要对本节课的内容进行复习和巩固，确保学生对所学知识的掌握。
三年级上册数学教案-1 时、分、秒(4)-人教版
教案标题：三年级上册数学教案-1 时、分、秒（4）-人教版教学目标：1. 让学生掌握时、分、秒的概念，理解它们之间的关系。
2. 培养学生观察时间、计算时间的能力。
3. 培养学生的时间观念，教育他们珍惜时间。
教学内容：1. 时、分、秒的概念。
2. 时、分、秒之间的换算。
3. 时钟的识别和时间的计算。
教学重点：1. 时、分、秒的概念及其关系。
2. 时、分、秒之间的换算。
3. 时钟的识别和时间的计算。
教学难点：1. 时、分、秒之间的换算。
2. 时钟的识别和时间的计算。
教学准备：1. 课本、教案。
2. 时钟模型或图片。
3. 计算器。
教学过程：一、导入1. 引导学生观察教室的时钟，提问：你们知道时钟上有什么吗？2. 学生回答后，教师总结：时钟上有时针、分针和秒针，它们分别表示时、分、秒。
二、新课1. 讲解时、分、秒的概念。
- 时：时钟上的时针转动一圈，表示过去了12个小时，我们把这一圈叫做一时。
- 分：时钟上的分针转动一圈，表示过去了60分钟，我们把这一圈叫做一分。
- 秒：时钟上的秒针转动一圈，表示过去了60秒，我们把这一圈叫做一秒。
2. 讲解时、分、秒之间的关系。
- 1时 = 60分- 1分 = 60秒3. 讲解时、分、秒之间的换算。
- 时换算成分：1时 = 60分- 分换算成时：1分 = 1/60时- 秒换算成分：1秒 = 1/60分- 分换算成秒：1分 = 60秒4. 讲解时钟的识别和时间的计算。
- 识别时钟：通过观察时针、分针和秒针的位置，可以知道当前的时间。
- 计算时间：可以通过时、分、秒之间的换算，计算出经过的时间。
三、练习1. 让学生观察时钟，说出当前的时间。
2. 让学生计算经过的时间，例如：从8:30到9:45经过了多少时间？四、总结1. 回顾时、分、秒的概念及其关系。
2. 强调时、分、秒之间的换算。
3. 强调时钟的识别和时间的计算。
五、作业1. 写一篇关于时、分、秒的日记。
2. 计算从现在开始，经过1小时30分钟后的时间是多少？教学反思：本节课通过讲解、练习和总结，让学生掌握了时、分、秒的概念及其关系，学会了时、分、秒之间的换算，并能正确识别时钟和计算时间。
三年级上册数学教案-1.1 时、分、秒的复习∣人教新课标
三年级上册数学教案-1.1 时、分、秒的复习∣人教新课标教学内容本节课将复习时、分、秒的概念及其换算。
学生将通过具体实例，了解时、分、秒在日常生活中的应用，并掌握它们之间的换算关系。
我们将通过互动活动，让学生在实践中加深对时、分、秒的理解。
教学目标1. 让学生理解时、分、秒的概念及其换算关系。
2. 培养学生运用时、分、秒进行时间计算的能力。
3. 增强学生对时间观念的认识，提高时间管理能力。
教学难点1. 时、分、秒之间的换算关系。
2. 如何在实际生活中运用时、分、秒进行时间计算。
教具学具准备1. 闹钟或计时器。
2. 时、分、秒的换算表。
3. 实际生活中的时间计算实例。
教学过程1. 导入：通过提问方式，引导学生回顾时、分、秒的概念。
2. 讲解：详细讲解时、分、秒之间的换算关系，并通过实例加深理解。
3. 实践：让学生分组进行时间计算练习，互相检查答案。
4. 应用：讲解实际生活中的时间计算实例，让学生了解时、分、秒在日常生活中的应用。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调时、分、秒的重要性。
板书设计1. 时、分、秒的概念及换算关系。
2. 时间计算的方法和技巧。
3. 实际生活中的时间计算实例。
作业设计1. 完成课后练习题，加深对时、分、秒的理解。
2. 观察日常生活中时间的使用，记录并分享自己的发现。
课后反思本节课通过讲解、实践和应用，让学生对时、分、秒有了更深入的理解。
在教学过程中，我发现学生在时间计算方面还存在一些困难，需要在课后进行针对性的辅导。
同时，我也发现学生对实际生活中的时间计算实例非常感兴趣，这让我意识到将教学内容与生活实际相结合的重要性。
在今后的教学中，我将更多地引入实际生活中的例子，以提高学生的学习兴趣和实际应用能力。
在教学过程中，我注重引导学生主动参与，通过分组讨论、互相检查答案等方式，激发学生的学习积极性。
同时，我也注重对学生的反馈，及时解答他们在学习过程中遇到的问题。
在今后的教学中，我将进一步优化教学方法，以提高教学效果。
时、分、秒第1课时(教案)2023-2024学年数学 三年级上册 人教版
教案标题：时、分、秒——第1课时一、教学目标1. 让学生了解时间的概念，认识时钟，知道时、分、秒的单位和相互关系。
2. 培养学生观察、思考、动手操作的能力。
3. 培养学生珍惜时间、合理利用时间的观念。
二、教学内容1. 认识时钟，了解时、分、秒的概念。
2. 学习时、分、秒的换算关系。
3. 学习读取时钟，并能进行简单的时、分、秒计算。
三、教学重点与难点1. 教学重点：认识时钟，学习时、分、秒的换算关系，读取时钟。
2. 教学难点：时、分、秒的换算关系，读取时钟，进行简单的时、分、秒计算。
四、教学准备1. 课件或黑板，用于展示时钟和时、分、秒的换算关系。
2. 实物时钟或模型，用于学生观察和操作。
3. 学生用练习本和笔。
五、教学过程1. 导入：利用课件或黑板展示一个时钟，引导学生观察时钟，让学生说出时钟的组成部分，如时针、分针、秒针等。
2. 讲解：讲解时、分、秒的概念，让学生了解时间的单位，以及时、分、秒之间的换算关系。
可以通过课件或黑板进行展示，让学生更直观地理解。
3. 演示：利用实物时钟或模型，演示如何读取时钟，如何进行时、分、秒的计算。
可以请学生上讲台操作，增加学生的参与度。
4. 练习：让学生分组进行练习，互相读取时钟，并进行时、分、秒的计算。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调时、分、秒的换算关系和读取时钟的方法。
提醒学生要珍惜时间，合理利用时间。
六、作业布置1. 让学生回家后，观察家中的时钟，读取时钟，并进行时、分、秒的计算。
2. 完成课后练习题，加深对时、分、秒的理解。
七、教学反思本节课通过讲解、演示、练习等方式，让学生掌握了时、分、秒的概念和换算关系，能够读取时钟，并进行简单的时、分、秒计算。
在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问，确保学生能够理解和掌握所学内容。
同时，要注重培养学生的观察、思考、动手操作的能力，以及珍惜时间、合理利用时间的观念。
三年级上册数学教案-时、分、秒教案-人教版 (2)
三年级上册数学教案-时、分、秒教案-人教版 (2)教学内容本节课主要介绍时间的概念，包括时、分、秒的认识及其相互转换。
通过具体实例，让学生了解时、分、秒在生活中的应用，以及如何进行时间的加减计算。
教学内容将涵盖：- 时间的定义和基本单位；- 时、分、秒之间的关系和转换；- 时间计算的方法和技巧；- 时间的实际应用场景。
教学目标1. 知识与技能：使学生能够熟练掌握时、分、秒的概念，并能够进行基本的转换和加减计算。
2. 过程与方法：通过实例和实际操作，培养学生的时间观念和计算能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生珍惜时间的意识。
教学难点本节课的教学难点在于时、分、秒之间的转换关系，以及时间加减计算的方法。
需要通过生动的实例和实际操作，帮助学生理解和掌握。
教具学具准备- 闹钟或时钟模型；- 时间计算练习题；- 白板和笔；- 学生手册和学习用品。
教学过程1. 导入：通过提问或小故事引入时间的概念，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：介绍时、分、秒的定义和关系，通过实例进行演示和讲解。
3. 实践操作：让学生分组进行时间转换和计算的练习，互相讨论和解答疑问。
4. 小组竞赛：组织时间计算的小组竞赛，增加学习的趣味性。
5. 总结讲解：对学生的练习进行点评和讲解，解答学生的疑问。
6. 课堂小结：总结本节课的重点内容，强调时间的重要性。
板书设计板书设计应简洁明了，突出教学重点。
可以采用以下结构：- 时、分、秒的认识与计算- 1. 时间的定义和单位- 2. 时、分、秒的关系和转换- 3. 时间计算的方法和技巧- 4. 实际应用场景作业设计作业设计应包括基础练习和提高练习两部分，以巩固学生的知识。
可以包括：- 基础练习：时间转换和加减计算题；- 提高练习：时间应用题或解决实际问题的题目。
课后反思课后反思应总结本节课的教学效果，分析学生的掌握情况，以及教学方法和策略的有效性。
可以包括以下方面：- 教学内容的适当性：是否涵盖了所有重要知识点，是否需要补充或调整。
辰溪县XX小学三年级数学上册1时分秒第2课时时分秒之间的进率导学案新人教版
第2课时时、分、秒之间的进率（25分钟）3.解决问题。
老师小结：时与分之间的进率是60，把时化成分，时前面是几，就是几个60相加。
2.在与老师共同的探究中，理解2时是60分加60分，即120分。
3.认真倾听。
三巩固练习。
（5分钟）填空：60分=（）时（）分=240秒3分=（）秒独立完成，集体订正。
教学过程中老师的疑问：四课堂总结，拓展延伸。
（4分钟）1.说一说本节课的收获。
2.布置作业。
1.自由交流本节课的学习收获。
2.独立完成作业。
五教学板书六教学反思本节课，通过1分是60秒，引出2分是两个60秒，在这个过程中让学生体会解决问题方法的多样性，同时延伸出各种单位间进率的换算题，使学生体验触类旁通的快乐。
教师点评和总结：《吨的认识》说课稿一、说教材尊敬的各位评委、各位老师：大家上午好！今天我说课的题目是人教版教材小学数学三年级（上册）第3单元第3课时《吨的认识》，本课是学生对重量单位千克和克有了较深的认识，并能够准确地进行千克和克单位之间的换算，这为本节课的教学内容作了知识的铺垫和思路孕伏。
通过本课题教学，使学生对重量单位有比较全面的认识和理解。
这不仅是工农业生产和日常生活的需要，也为以后学习新知打下基础。
根据该年级学生的认知水平以及对教材的分析我确定本课的教学目标为：1．使学生认识重量单位吨，知道吨在实际生活中的应用，初步建立某些1吨重物体的观念，知道1吨=1000千克。
2．区分质量单位，灵活选用质量单位，会进行吨与千克间的简单换算。
3．培养学生观察比较、抽象概括的能力，发展空间想象力。
4、加强数感训练，感受数学知识就在身边。
本课题的教学重点是初步建立1吨的重量观念，这也是教学难点。
二、说教法和学法本课题的教法与学法拟体现以下两点：1．加大主体参与的力度学生是学习的主体，教学中放手让学生尝试，让学生在亲身感受中学到知识，尽可能创设学生参与的情境，强化学生的主体地位。
2．帮助组建认知结构学生的认知结构由教材的知识结构转化而来。
新人教版三年级上册数学导学案
（（（（ （ （1 人教版三年级数学上册导学案第一单元：时、分、秒课时一：秒的认识学习目标：1．使学生认识时间单位秒，知道 1 分＝60 秒。
2．使学生初步建立 1 分、1 秒的时间观念。
学习重点： 时间单位“秒”的认识，知道 1 分=60 秒。
一、自主学习1、看教材 2 页，这是春节联欢晚会现场。
看墙上的大钟，你能告诉大家，现在是： ）时（ ）分让我们一起来倒计时：10 、 ）、 8 、 ）、 （ ） 、 52 、（ ）新年钟声就要敲响了。
像这样计量很短的时间，我们就要用到比分 更小的单位（ ）。
3、说一说，在哪些地方还用到时间单位秒（ ）、 ）、 ）。
4、你认为哪些钟表是可以计量“秒” ）、（ ）、（ ） 。
5、 钟面上有( )个小格,每两个数间是( )个小格．6、时针从一个数走到下一个数是（ ）．分针从一个数走到下一个数是（ ）．秒 针走一圈是（ ）分．二、合作探究、归纳展示（小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价） 1、请大家拨一拨你手上的钟面，你有什么发现？（提示：分针走（ ）格， 秒针走（ ） 。
秒针走（ ）圈，分针走 （ ） 。
2、秒针走 （ ）圈是（ ） 秒，分针正好走（ ）小格，由此得出 1 分＝（ ） 秒。
3、1 分钟到底有多长呢？请你静静地观看钟面上的秒针走一圈。
4、现在给你们 1 分钟时间， 分钟我们能画 （ ）、 能写 （ ）、 能算（ ）。
（要求第 1、2、3 大组同学从做口算、画画、写一段话中 任意选一件做，第 4 组的同学想干什么就干什么。
）5、尽管（ ）很短，但好好利用它可以做许多事情。
三、达标检测：1、在括号里填上合适的时间单位。
大约每天睡 9（ ） 穿衣服大约需要 20（ ） 烧一壳开水大约需要 25（ ）2、人 1 分钟脉搏跳（ ）下，1 分钟做（ ）道题，1 分钟写（ ） 个字。
3、深呼吸 1 次用（ ）秒，15 秒内能深呼吸（ ）次。
从 1 数到 30 用了（ ）秒。
同步导学案课时练数学三年级上册
同步导学案课时练数学三年级上册一、数与代数。
1. 时、分、秒。
- 知识点：- 认识钟面，时针、分针、秒针的特点。
- 时、分、秒之间的换算关系（1时 = 60分，1分 = 60秒）。
- 计算经过时间，例如：小明7:30从家出发，8:10到达学校，经过了多少时间？可以用8时10分 - 7时30分 = 40分。
- 练习题：- 分针从数字3走到数字6，经过了（）分。
- 秒针走一圈是（）秒，也就是（）分。
2. 万以内的加法和减法（一）- 知识点：- 两位数加、减两位数的口算方法。
例如：35+24，可以先算30 + 20 = 50，再算5+4 = 9，最后50+9 = 59。
- 几百几十加、减几百几十的笔算方法，要注意相同数位对齐，从个位算起，哪一位上的数相加满十，就要向前一位进1；哪一位上的数不够减，要从前一位退1当10，和本位上的数加起来再减。
- 练习题：- 230+180 =（），笔算时要注意（）。
- 口算32 - 19时，可以先算（），再算（）。
3. 测量。
- 知识点：- 毫米、分米的认识，1厘米 = 10毫米，1分米 = 10厘米，1米 = 10分米。
- 千米的认识，1千米 = 1000米，感受不同长度单位的实际长度，例如：食指宽约1厘米，粉笔长约1分米，操场一圈约400米，2圈半就是1千米。
- 吨的认识，1吨 = 1000千克，了解较轻的物体用克作单位，较重的物体用千克作单位，很重的物体用吨作单位。
- 练习题：- 3分米 =（）厘米，5000米 =（）千米。
- 一头大象重4吨，合（）千克。
4. 万以内的加法和减法（二）- 知识点：- 万以内数的加法和减法的笔算方法，包括加法的验算（交换加数的位置再加一遍，或者用和减去一个加数看是否等于另一个加数）和减法的验算（用被减数减去差看是否等于减数，或者用差加上减数看是否等于被减数）。
- 解决问题时的估算策略，例如：估算398+205，可以把398看作400，把205看作200，400+200 = 600。
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一单元：时分秒
单元教学计划
单元教材分析：
本单元是学生第三次接触时间，学生已经认识了几时几分，而本单元主要在这些基础上来认识“秒”，建立“时分秒”的时间观念。
教材在编排上具有如下特点：
1、结合学生的生活实际帮助学生认识抽象的时间概念。
2、借助活动让学生体验一段时间，建立正确的时间观念。
3、注意让学生收集有关时间的信息，培养学生的实践能力。
单元教学要求：
1、使学生认识时间单位时、分、秒，知道1分=60秒，进行一些有关时间的简单计算。
2、初步建立时、分、秒的时间观念，养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。
单元教学重、难点：初步建立时、分、秒的时间观念。
单元课时安排：约4课时。
第二课时时间的计算
第三课时单元综合练习
三年级数学上册时分秒的练习题姓名
一、在（）里填上时间单位。
7. 从教室前面走到后面用了5（）。
夏天午睡大约1（）。
8. 脉搏跳10次用了8（）。
跑100米需要13（）。
9. 小红下午在学校的时间是2（）。
一集电视剧的播放时间是50（）。
10. 小惠每天晚上睡觉9（）。
小芳早晨起床穿衣服大约用了5（）。
11. 学生一天在校时间大约是6( ）。
爷爷每天晨练1（）。
12.运动会上，小明跑60米用了12（）。
二、填空
9. 分针走半圈是（）分，时针走半圈是（）时，秒针走半圈是（）秒。
10. 时针从12走到1，分钟走了（）小格，是（）分；秒针走60小格，分钟走了（）小格，是（）分。
时针从（）走到6，走了5小时。
11. 从8:40到9:30经过了( )时( )分；从2:30到4:40经过了( )时( )分；从6:10到6:45经过了( )分。
12.从上海开往南京的火车，甲车是6:50开，乙车是7:30开，（）车开的早．
13.小军每天6:20起床，小青每天6:25起床，（）起床早．
14.跑60米，小红用14秒，小英用12秒，小云用13秒．三人中（）跑的最快．
15.月亮每秒绕地球行8千米，地球绕太阳每秒行29千米．地球比月亮每秒多行（）千米．
16.声音每秒在空气中行332米，炮弹每秒比声音快667米，炮弹每秒飞行（）米．
三、比较大小
1时（）60分 1分（）100秒10分（）1时 4时（）4分
5分（）50秒4时（）300分200秒（）4分400分（）6时
1时40分（）100分150秒（）2分30秒150秒（）2分30秒
五、选择题．（把正确答案的字母填在括号里）
1．分针从一个数字走到下一个数字，经过的时间是（）．
A．1分钟B．5分钟C．1小时
2．秒针走一圈经过的时间是（）．A．1秒B．1分C．1小时
3．小红1分钟写5个字，6分钟可以写（）个字．A．6 B．5 C．30
4．第一节课在8时15分上课，8时50分下课．这节课上了（）．
A．半小时B．35分C．40分
5．工人小李和小王各做24个零件，小王用了6小时，小李用了8小时．（）
A．做的一样快B．小王做的快C．小李做的快
六算一算，填一填
1时＝（）分 1 分＝（）秒60秒＝（）分
60分＝（）时118秒=（）分（）秒 1分70秒=( )秒
1分12秒=（）秒 90分=（）时（）分100分=（）时（）分
2小时=（）分2分=（）秒1时35分=( )分
65秒=（）分（）秒 75秒=（）分（）秒 1时5分=（）分
80分=（）时（）分1分21秒=（）秒 2时12分=（）分
11时30分—8时30分= 7时15分+45分=
2时50分—2时5分= 1时20分+40分=
八、解决问题
7．杨师傅4小时做了36个零件，张师傅每小时比杨师傅多做3个零件，张师傅每小时做多少个零件？
8．一场大雨从9:20开始下，到10:55雨停止．共下了几小时几分？
9．王华上午在校3小时20分，下午在校2小时30分．他一天在校多长时间？上午比下午多多少时间？
10．1人唱歌要2分钟，18人合唱这首歌要多长时间？
11、妈妈做米饭用15分钟，择菜、洗菜5分钟，做菜用5分钟，做完这些事，妈妈最少需要多长时间？
12、足球比赛分上下两个半场，上半场45分钟，下半场跟上半场的时间一样，中间休息15分钟，全场比赛需要多少时间？
13、汽车每隔6分开出一班，妈妈想搭8：45的一班汽车，到达车站时，已经是8：48分，她要等待几分钟才能够乘下一班汽车？。