14 识字的小秘密
小学语文识字的教案8篇
小学语文识字的教案8篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班教案《汉字的奥秘》含反思
幼儿园大班教案《汉字的奥秘》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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识字的好办法
识字的好方法识字教学是语文教学的基础，更是语文低年级教学的重点。
低年级的孩子年龄小，注意力持续时间短，对于本来就有些枯燥的识字过程有些不适应，因此在识字过程中，怎样创设良好的识字氛围，激发孩子学习兴趣，教给孩子识字的方法，让孩子识字的过程变得更轻松，我介绍一些方法，供家长参考：1、用说笔顺的方法帮助识字。
例如“日”字由竖、横折、横、横组成。
这种方法适合于孩子刚学汉字时用。
这种方法的好处是可以巩固对汉字的零件——笔画的认识，有利于掌握书写顺序，有利于正确认识字形。
2、用数学方法帮助识字。
如“加一加”：用两个（或几个）熟字或偏旁组成新字。
例：“工+ 力 = 功”“减一减”：将合体字减去一个偏旁部首成为一个新字。
例：“进 - 辶= 井”“换一换”：将两个形近字的偏旁交换，变成新的字。
“波 - 氵+ 石 = 破”此外，还有形声字、会意字、象形字都有相对应的构字规律，在学习时可以简单地渗透。
3、用动作表演帮助识字。
在识字过程中，对于一些难理解的字词，我会建议学生用肢体动作演示字的形义。
如：学习“看”字，把手放在眼睛（目）上，像孙悟空一样可以看到很远的地方。
如：学习“跑”字，先想一想跑的动作，然后再做一下，这样孩子就会明白“跑”是用（足）跑，所以是足字旁。
这样不但让孩子记清了字形，而且弄懂了字义，学起来不费力气。
4、借助顺口溜帮助识字。
遇到难记、易错的字，可以借助顺口溜学习。
如记“高”字，可以编这样一个顺口溜：一点一横长，口字在下方，大口张开嘴，小口往里藏。
借助顺口溜识字，琅琅上口，易学好记，孩子印象深刻。
5、在编字谜、猜字谜的游戏中识字。
猜谜语是孩子喜闻乐见的活动，在识字活动中通过编字谜、猜字谜，不仅能活跃气氛，锻炼孩子的思维，还是一种比较有趣的识字方法。
如：学《识字的小秘密》时，孩子们编的字谜就非常有趣：“雨下到了田里，什么字？”大家猜：“雷”；“虫子钻进土堆里，什么字？”大家猜：“蛙”；“每天种棵树，什么字？”大家猜“梅”……6、用比较法帮助识字。
探索汉字的小秘密教案反思
探索汉字的小秘密教案反思教案标题：探索汉字的小秘密教案反思教案目标：1. 通过本课的学习，学生将能够了解汉字的起源和发展历程。
2. 学生将能够认识并掌握一些常见的汉字，并能够正确书写和运用它们。
3. 学生将培养对汉字的兴趣和好奇心，激发他们学习汉字的主动性。
教学准备：1. PowerPoint演示文稿，包括汉字的起源和发展历程的图片和文字资料。
2. 汉字卡片，包括一些常见的汉字，每个字卡上标有字形、拼音和释义。
3. 笔和纸，供学生练习书写汉字使用。
4. 音频设备，用于播放汉字的读音。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 使用PowerPoint演示文稿展示与汉字相关的图片，引起学生对汉字的兴趣。
- 引导学生思考：你知道汉字是怎样产生的吗？它有哪些特点？2. 概念讲解（10分钟）：- 使用PowerPoint演示文稿介绍汉字的起源和发展历程，包括甲骨文、金文、隶书等。
- 解释汉字的构造方式，例如象形、指事、会意等。
- 强调汉字的独特之处，如字形的演变和字义的丰富性。
3. 汉字学习（20分钟）：- 分发汉字卡片给学生，让他们观察每个字的字形、拼音和释义。
- 播放汉字的读音，让学生跟读并尝试正确发音。
- 引导学生逐个练习书写汉字，帮助他们掌握正确的笔画顺序和书写技巧。
4. 汉字运用（15分钟）：- 给学生一些与汉字相关的练习题，如填字游戏、造句等，让他们运用所学汉字进行实践。
- 鼓励学生积极思考和提问，促进他们对汉字的深入理解和运用能力的培养。
5. 总结（5分钟）：- 回顾本课所学内容，让学生总结汉字的起源和发展历程，以及学习汉字的重要性。
- 引导学生思考：你在学习汉字的过程中有什么新的发现和体会？教案反思：本节课以“探索汉字的小秘密”为主题，通过介绍汉字的起源和发展历程，引起学生对汉字的兴趣。
通过使用汉字卡片和练习题，学生能够认识并掌握一些常见的汉字，并能够正确书写和运用它们。
教案中注重培养学生的学习主动性，通过提问和讨论，激发学生对汉字的好奇心和思考能力。
识字的小秘密教案
1.认识本课生字9个，初步了解形声字的造字规律，培养识字能力。
2.正确朗读课文，选择课文中的一两首儿歌背一背。
积累词语不少于7个，句子不少于2句。
3.能开动脑筋，想出识字的好方法，用几句话和好朋友交流，激发用形声字规律识字的兴趣。
教学准备：老师：生字卡片、教学磁带、多媒体课件、录音机学生：预习课文教学重点、难点：1.认识本课生字9个。
2.初步了解形声字的规律，培养识字能力。
教学过程：一、游戏导入，揭示课题。
1.同学们，大家想玩一个个游戏吗？一学生上来自我介绍：我叫“尧”，古代有个皇帝就是姓“尧”，我的上半部分是……，我的下半部分是元少一横。
今天我来到这里，来寻找朋友，谁愿意和我做朋友呢？2.老师，“尧”要来找朋友，而我们部首家族也出动了大批成员欢迎尧的到来，看看尧可以和哪个部首做朋友呢？请我们的部首家族的成员出来吧！也来做自我介绍。
3.出来十几个部首。
4.同学们，现在让我们看看那个部首可以和尧做朋友。
5.一一配对。
是好朋友的留下，不是的下去。
6.把组成的新词贴在黑板上。
尧有这么多部首好朋友，看看它们在一起组成了什么词？又是什么意思？老师随机板书，学生学习生字：浇、烧、挠、翘、晓、饶穿插学习“富”“丰衣足食”中的“丰”以及词语意思。
可以用“富裕”“丰衣足食”说句子，加深对词语的理解。
7.出示儿歌，齐读、背二、出示课题，了解形声字特点，并学习第二断。
1.刚才我们学习的生字都是什么字？出示：形声字对，我们上节课知道了象形字，这节课我们就来了解形声字，这里有很多秘密。
出示课题：识字的秘密2.什么叫秘密？引申一下。
3.自由朗读第二段，你知道了哪些秘密？4.学生畅谈。
对，形声字分为为形旁和声旁，形旁表义，声旁表音。
找找黑板上的字的形旁和声旁。
（点评：这一部分化时很多，孩子对形声字的形旁和声旁分辨不清，所以要理解“声旁表音，形旁表义”的意思所在。
）5.朗读第二段。
6.背诵第二段三、自学第三段。
四、复习巩固，总结全文。
一年级语文《汉字的奥秘》教案
一年级语文《汉字的奥秘》教案教案名称：一年级语文《汉字的奥秘》一、教学目标：1. 让学生初步了解汉字的基本构造，如偏旁部首和基本笔画。
2. 通过游戏和实践活动，激发学生对汉字的兴趣，培养他们的观察力和想象力。
3. 培养学生的自主学习能力，让他们学会在日常生活中主动去发现和探索汉字的奥秘。
二、教学重点和难点：重点：掌握汉字的基本构成，理解汉字的象形、指事、会意和形声四种造字方法。
难点：理解和运用汉字的四种造字方法。
三、教学过程：（一）导入新课教师可以先向学生们展示一些有趣的汉字图片，引导他们思考这些汉字是如何组成的，以此引发他们的好奇心，引入今天的主题——《汉字的奥秘》。
（二）讲解新课1. 教师首先介绍汉字的基本构造，包括偏旁部首和基本笔画，让学生们对汉字有一个基础的认识。
2. 接着，教师可以详细讲解汉字的四种造字方法：象形、指事、会意和形声，并给出相应的例子，帮助学生们理解和记忆。
（三）实践活动1. 教师可以让学生们分组进行“汉字拆解”游戏。
每组抽取一个汉字，然后尝试将其拆解成偏旁部首和基本笔画，看哪一组拆得又快又准确。
2. 另外，教师还可以组织一场“汉字故事会”，让每个学生选择一个自己喜欢的汉字，用它来编写一个小故事，这样既可以锻炼他们的语言表达能力，也可以加深他们对汉字的理解。
（四）课堂小结最后，教师可以带领学生们回顾今天所学的内容，强调汉字的四种造字方法，鼓励他们在日常生活中多观察、多思考，不断发现和探索汉字的奥秘。
四、作业布置：让学生回家后，找出自己名字中的每一个字的偏旁部首和基本笔画，并尝试分析这些字的造字方法。
五、教学反思：本节课旨在让学生初步了解汉字的基本构造和造字方法，通过游戏和实践活动，提高他们的学习兴趣和自主学习能力。
在教学过程中，教师应注重引导学生积极参与，鼓励他们提出问题和分享自己的想法，这样才能真正激发他们的学习热情，让他们更好地理解和掌握汉字的奥秘。
儿童14种常见易用猜字谜小技巧
组合法 把字形的偏旁部⾸笔划予以增加减少分离合成，进⾏重新组织变成⼀个新字。
例：猜错⼀半——猎，⼗⼀点进⼚——压，千⾥相逢———-重，⽉在半边天 ————有，俺家⼤⼈不在家——– 电，多⼼就不好—-亚，主动⼀点—⽟,银⾏两侧—很，喜上眉头—-声，挖西边补东边—-扑，⼈在草⽊中—-茶，综合门市—-闹，美⼥西边遇—要，爱如河逝⽔—-可。
会意法 利⽤汉字词组的多义性来领会字猜的谜底。
例：重逢———观，⼗五天——胖，旧社会穷⼈打官司—- 皓，思想不集中—-忿，禁⽌参观—企，饭—–糙，说话的技巧—-团，不是普通话—-访，将相合—斌，九⼗九—⽩，⼆⼩姐—-姿,⽼朋友—做,你我他—仨,单⾝汉—-合,⼗个哥哥—克。
象画法 根据谜⾯事物描述，联想形象成⽂字。
例：⼤嘴吃⼩嘴———回，三⾯有墙⼀⾯空,⼀个⼩孩坐中央———–匹，⽜过独⽊桥———⽣，雁群低飞⽔⽥旁——-淄，⼀⼝咬破⾐—-哀，飞机—-⼠,蝴喋—-亦,帆船—-卫,⼀条⿊狗不叫不吼—-默，守门员—-闪,先⾛—–选,⽔上⼈家—沪,⼀字难猜着,头上两只⾓,⾝上六张嘴,嘴下⼋只脚.——典,⼑出鞘—-⼒。
排除法 排除⼀种容易猜到的谜底，⽽做别的谜底猜。
例：⼀⽊⼝中栽，⾮杏也⾮呆——–束或困。
双⽊不成林—相。
抵消法 根据谜⾯暗⽰，将重复的字、词抵消掉。
例：⼀杯不落空—-⽊，简直不像样—栏，⼈不在其位—-⽴。
包含法 谜⾯直接或暗⽰包含了要猜的字。
例：读时是⼀，⽤时是⼆。
——–⼄，道⼠腰中两把剑，和尚脚下⼀条⼱。
只是平常两个字，难坏多少读书⼈。
—–平常，其中—-⼆。
别解法 利⽤汉字的⼀字多义特点把谜⾯中某些字或词不作原义解释，⽽以另⼀种含义来扣合。
例：重赏之下得千⾦——婴，汛期—泼,千⾔万语—-够,思想不集中—忿，说话的技巧—–团，旧社会穷⼈打衙门—-皓，男⼈的世界—-妩。
谐⾳法 直谐法：利⽤声⾳相同或相近的字来代替本来应该⽤的字，把⼈的注意⼒引开，达到隐藏字谜的⽬的。
沪教版小学语文1-12册总目录
语文快乐宫 8 听说活动 1 我想对老师说 2 ＸＸ病了 3 广告又来了 4 狼和羊的故事 5 动物应聘 6 门铃响了
7 小小新闻发布会
8 保护地球 第四册 第一单元 1 太阳的话 2 春笋 3 享受森林 古诗诵读 《七步诗》《早春呈水部张十八员外》 4 沙滩上的童话 5 我的房间 6 * 马鸣加的新书包 语文快乐宫 1 第二单元 7 海中救援 8 * 九色鹿 9 医生的心思 古诗诵读 《营州歌》《敕勒歌》 10 迷人的蝴蝶谷 从小事做起
52 小山羊和小熊 语文快乐宫 7 第八单元 53 小猫钓鱼 54 小溪生病了 55 会说话的灯 56 人造卫星本领大 57 小海马
58 小猪问路
59 花钟 59 脚印 语文快乐宫 8 第二册 1 春天在哪里 2 * 闹花灯 3 春雨沙沙 4 一粒种子 识字游戏 1 古诗诵读 《春晓》《咏柳》 5 小山泉的心愿 6 小蜻蜓旅行记 7 绿 语文快乐宫 1 第二单元 8 水妈妈的孩子 9 坐井观天
第三册 养成学习的好习惯 主动识字 认真写字 勤查字典
圈划词句 第一单元 1 拾贝壳 2 风 3 扳手腕 * 4 四个愿望 古诗诵读 《回乡偶书》《宿建德江》 5 读信与写信
6 丁丁的研究报告
7 爸爸的老师 语文快乐宫 1 第二单元 8 溪水和池水 9 这条小鱼在乎 10 燕子过海 古诗诵读 《出塞》《望庐山瀑布》 *11 三只箱子 12 我怎么想就怎么说 13 称赞 语文快乐宫 2 第三单元 14 鸟岛 15 长城和运河 古诗诵读 《从军行》《秋浦歌》 16 迷人的秋色 17 黄山奇石 *18 雾 语文快乐宫 3 第四单元 19 没有快乐的波斯猫 20 狼和小羊 21 丑小鸭 古诗诵读 《九月九日忆山东兄弟》《赠汪伦》 22 狐假虎威 23 送小蚂蚁回家 24 “从现在开始……” *25 聪明的猴子 语文快乐宫 4
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14 识字的小秘密
用水浇，用火烧，学习形声字， 心进门，胸口闷， 手儿挠，尾巴翘，有个小秘密。 耳进门，听新闻， 日出东方天刚晓，声旁多表音， 口进门，勤发问。 丰衣足食才富饶。形旁多表义。 分清声和形， 困难变容易。
日出东方 丰衣足食 富饶 声旁 形旁 困难 容易 闷热 新闻 问题 丰富 挠一挠
14 识字的小秘密
学习形声字， 有个小秘密。 声旁多表音， 形旁多表义。 分清声和形， 困难 困难变容易。 容易
用水浇，用火烧， 手儿挠，尾巴翘， 日出东方天刚晓， 丰衣足食才富饶。
用水浇，用火烧， 手儿挠，尾巴翘， 日出东方天刚晓， 丰衣足食才富饶。 丰 足 食 富
心进门，胸口闷， 耳进门，听新闻， 口进门，勤发问。
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