部编版-语文-六年级上册-《语文园地七》名师教案
(部编版)六年级上册语文《语文园地七》教学设计
《语文园地七》精品教案教学目标：1.学会做课堂笔记，养成良好的学习习惯。
2.理解与戏曲有关的词语，能够运用词语造句。
3.能够图文对应找出错误并改正。
4.积累形容艺术的词语。
教学重点：1.学会做课堂笔记。
2.积累词语。
教学时间：1课时教学过程：一、导入新课读书如不及时做笔记，犹如雨落大海没有踪迹。
——章学诚章学诚，字实斋，号少岩，清代史学家、思想家，中国古典史学的终结者，方志学奠基人。
今天，我们一起追随着他的脚步走进《语文园地七》，谈谈读书与笔记的问题。
二、交流平台1.小组交流。
俗话说，好记性不如烂笔头。
做课堂笔记，是一个非常好的学习习惯，不仅能帮助我们记忆，还能促使我们积极思考。
想一想：你是怎样做课堂笔记的？把你做课堂笔记的方法整理出来，与同学们分享一下吧！2.展示汇报。
预设：结合课本上的笔记范例，说一说笔记都记什么。
3.想一想，你对记笔记还有什么好的方法？把你的独特见解和同学交流一下吧！三、词句段运用（一）日常生活中使用的一些词语与戏曲有关。
读一读下面的词语，和同学交流它们的意思，再选一两个说句子。
1.出示词语。
亮相行当压轴行头跑龙套唱白脸花架子对台戏粉墨登场字正腔圆有板有眼科班出身2.了解词语本意。
（1）亮相行当压轴行头预设：亮相：戏曲演员上下场时或表演舞蹈时由动的身段变为短时的静止的姿势。
行当：戏曲演员专业分工的类别，主要根据角色类型来划分。
压轴：把某一出戏排为一次戏曲演出中的倒数第二个节目。
行头：指戏曲演员演出时用的服装。
（2）跑龙套唱白脸花架子对台戏预设：跑龙套：在戏曲中扮演随从或兵卒。
唱白脸：在传统戏曲中勾画白色脸谱扮演反面角色。
花架子：指花哨而不实用的武术动作。
对台戏：两个戏班为了互相竞争，同时演出的同样的戏。
（3）粉墨登场字正腔圆有板有眼科班出身预设：粉墨登场：化装上台演戏，今多指登上政治舞台（含讥讽意）。
字正腔圆：字音准确，腔调圆润。
有板有眼：形容言语行动有条不紊，富有节奏或章法。
部编版六年级语文上册第七单元《语文园地七》教学设计及反思(教案)
部编版六年级语文上册第七单元《语文园地七》教学设计及反思教学目标：1、积累做课堂笔记的方法，培养做课堂笔记的习惯，并能借助笔记回忆课文内容。
2、通过朗读练习和交流，积累与戏曲有关的词语，并能用其造句。
3、“玩具小台灯制作说明书”，通过观察发现说明书写得不清楚的地方，并将其改一改。
4、能在积累中发现“高山流水”“天籁之音”“轻歌曼舞”“行云流水”“画龙点睛”“笔走龙蛇”等形容不同艺术类型的成语的特点。
教学策略：1、交流平台（1）积累做课堂笔记的方法，培养做课堂笔记的习惯。
（2）“日积月累”中的成语，分别形容乐曲动听、技艺巧妙、文章生动。
重在朗读、运用。
2、语言、文字运用（1）“词句段运用”包括2个方面的内容：交流与戏曲有关的词语、修改玩具小台灯制作说明书。
（2）“交流与戏曲有关的词语”编排了三行词语。
（3）“玩具小台灯制作说明书”列举了一份说明书，引导学生根据图片修改说明书。
课前准备：1、预习提纲（1）课前让学生借助资料，查阅关于戏曲的词语。
（2）课前让学生准备制作小台灯的工具材料。
（3）课前让学生查阅关于“日积月累”里的成语的意思。
2、多媒体课件教学课时2课时第1课时课时目标1、积累做课堂笔记的方法，培养做课堂笔记的习惯，并灵活运用在课堂学习中。
2、能交流与戏曲有关的词语的意思，并选一两个写句子。
3、培养学生做课堂笔记的习惯，积累运用与戏曲有关的词语。
教学流程：一、国粹演绎入课堂，戏曲自绕行云飞1、京剧表演。
师：在上课之前，老师想请同学们一起欣赏一段表演。
睁大你的双眼，张开你的嘴巴，尽情欢呼吧！请班级内京剧爱好者表演《说唱脸谱》。
（提示：在学期伊始的社团活动中可针对性培养几位京剧小演员。
）2、提问引词。
师：观看了这么精彩的节目，老师想请大家用一些关于戏曲的词语介绍或评价你所看的《说唱脸谱》。
老师举个例子：没有人与京剧小演员唱对台戏。
课件出示：没有人与京剧小演员唱对台戏．．．。
预设：生：①这些小演员说台词真是字正腔圆．．．．。
小学六年级上册语文《语文园地七》课教案
小学六年级上册语文《语文园地七》课教案一、教学目标1.知识目标：通过本节课的学习，学生能够掌握《语文园地七》课文中的重点词汇、短语和句型，理解文章主题，提高阅读理解能力。
2.能力目标：培养学生的阅读文章能力、理解文章的能力和口头表达能力。
3.情感目标：培养学生对于蝴蝶的喜爱之情, 学生能够认识到生命是宝贵的，启发学生珍惜生命。
二、教学重点1.掌握课文的核心内容和重点词汇、短语及句型；2.提升学生的阅读理解能力；3.感受蝴蝶的美丽，引导学生珍惜生命，增强保护野生动物的意识。
三、教学思路1.短暂的口头导入，通过引发学生的好奇心，使学生更加关注本节课的内容；2.解读课文，引导学生在阅读中加深对文章主题的理解；3.知识梳理，通过梳理文章中的重点词汇、短语或句型，加深学生对语言的理解；4.不断强化学习效果，让学生通过回忆课文和讨论来巩固所学内容，从而提高教学效果。
四、教学活动设计1. 导入（5分钟）教师可先出示一张蝴蝶的图片，引导学生回忆自己对蝴蝶的了解，并让学生猜测本节课的主题是什么。
2. 解读课文（15分钟）首先，教师可以先播放课文录音，引导学生跟读，并对生词进行解释。
之后，教师在黑板上呈现课文，逐字逐句地解读，并对关键词进行解释和讲解。
学生可以边听边做笔记，在理解文章内容的同时，提高写作技巧。
3. 知识梳理（20分钟）教师可让学生找出课文中的数字、感叹词、比喻、排比等语言形式，并在黑板上罗列。
同时，教师提供多个简单的问题，要求学生从课文中寻找答案，并口头回答出来。
4. 回忆讨论（15分钟）教师可以出示问题，并要求学生结合课文回答。
例如：蝴蝶为什么被认为是“生命的奇迹”？学生可以组成小组，进行热烈的讨论，分享各自的理解和感受。
5. 拓展实践（10分钟）教师可以出示相关的图片或讲解视频，引导学生进一步了解蝴蝶，增强对野生动物的保护意识。
教师还可以邀请学生自己制作蝴蝶画，以提高学生的艺术表现能力。
五、教学反思本次教学以生动形象的方法，帮助学生更好地理解了课文，并强化了学生对语言形式和文章结构的理解。
部编六上语文《语文园地七》公开课教案教学设计【一等奖】
语文园地七本教案为省级小学语文优质课评比一等奖一、教学目标（一）交流和总结把握文章主要内容的方法。
（二）学习拟题方法，合作为同一篇文章拟题。
（三）能从一个词语多角度展开想象写一段话，并尝试欣赏评议。
二、教学准备PPT，小组合作学习单，装有创作锦囊的信封。
三、教学过程（一）谈话导入，直面话题1.回顾方法。
阅读一篇文章，怎样才算读懂了？2.过渡。
先让我们走进《语文园地七》的“交流平台”。
今天，我们的话题是把握主要内容的方法。
（板书：把握主要内容）（二）唤醒体验，交流方法1.引导思考。
平时用哪些方法来把握文章的主要内容？结合阅读经验，学生交流把握文章主要内容的方法。
（根据学生发言，提炼板书：题目扩充法、要素归纳法、句子摘录法）2.默读“交流平台”，圈画关键词，可用序号标出几种方法。
3.学生反馈，补充板书。
内容串联法段意归并法。
4.联系学习经验，与组内伙伴分享如何用好这些方法。
（1）出示自主学习要求。
在学习单上把课题与概括主要内容的方法连一连，并想一想如何运用方法把握主要内容。
（2）出示小组合作要求。
自由选择一篇课文，结合方法具体说说是怎么把握主要内容的？5.小组代表交流学习成果。
教师引导发现：不同类型的文章，把握主要内容的方法也会不同。
（三）发现窍门，探究拟题1.导人。
我们能用巧妙的概括方法把一篇长文章读短，甚至浓缩成文眼为文章命名。
拟题的学问深着呢！2.引导说说发现。
（出示前三组题目）预设：以人物命题、以事件命题、以事物命题（教师相机板书）3.聚焦第四组题目：“在牛肚子里旅行”“‘精彩极了’和‘糟糕透了’”“慢性子裁缝和急性子顾客”。
（1）用下面的句式说说这组题目哪里有意思。
（2）引导回顾。
在平时的阅读和学习中，你读到过这样特别吸引人的文章题目吗？4.提供一篇文章，学生自由拟题。
小组合作探究后，把有意思的题目写在词卡上展示分享，派代表说说理由，组间评议。
5.引导发现，小结拟题秘诀。
（板书：准确、有新意）（四）创设情境，想象写话导入。
人教部编版六年级语文上册《语文园地七》教案教学设计小学优秀公开课
语文园地七一、课前解析本单元语文园地内容丰富，涵盖了“交流平台”“词句段运用”“日积月累”这三个板块，有实用性的课堂笔记、新颖的修改说明书、还有与艺术结合的词语。
关注交流平台：围绕“如何做课堂”笔记展开交流，教材中出示三个例子，启示可以将重点内容、疑问之处、想法和感受作为课堂笔记的要素。
通过“交流平台”的学习，将零散的感知整合为一致的认知，将无意识的行为变成有意识的行为，使学生养成良好的做笔记习惯。
关注词句段运用。
分为两个板块。
一是“词”的运用，编排了来源于戏剧但又运用于日常生活的词语、俗语，艺术气息浓烈。
二是“句”的运用，编排一份不够严谨的说明书，让学生修改说明书，借此培养把话说清楚的能力。
关注日积月累。
编排了一组与音乐、舞蹈、绘画、书法等艺术相关的成语，借此达到积累语言的目的。
另外，成语背后的典故也很值得发掘，促使学生了解更多与艺术相关的文化。
二、教学目标1.了解课堂笔记的基本内容，学习记录方法，学会做课堂笔记。
2.了解日常生活中与戏剧有关的词语，并选一两个加以运用。
3.学习修改说明书，使说明书更清楚明白。
4.积累并了解与艺术有关的成语。
三、教学重点1.学习如何做课堂笔记，养成记课堂笔记的良好习惯。
2.学习修改说明书，使说明书更清楚明白。
四、教学准备多媒体课件五、课时安排2 课时第一课时【课时目标】1.了解课堂笔记的基本内容，学习记录方法，学会做课堂笔记。
2.了解日常生活中与戏剧有关的词语，并选一两个加以运用。
【教学过程】一、导入语文园地。
这个单元我们学习的内容都与艺术有关，通过艺术我们也知道了伯牙的情深意重、斗牛图揭示的哲理、贝多芬音乐的魅力，以及京剧的韵味，接下来我们就走进语文园地，丰富多彩的世界在等着我们。
（设计意图：简单回顾这个单元的课文，引发新的学习期待。
）二、学习做课堂笔记。
1.教师过渡：同学们，你们知道“学霸”这个词是什么意思吗？预设：在学习上很厉害的人、学习成绩很好的人。
教师过渡：“学霸”很有自己的学习方法，你们，这些课堂笔记就是一些“学霸”做的，你能说说这些课堂笔记的特点吗？预设 1：我觉得非常整齐、条理清晰。
部编版六年级上册《语文园地七》教案、教学设计(共3篇)
部编版六年级上册《语文园地七》教案【教学目标】：1.沟通做课堂笔记的方法，懂得做课堂笔记的重要性，养成做课堂笔记的好习惯。
2.积存“亮相、行当、压轴”等与戏曲有关的词语，和同学沟通它们的意思，再选词语说句子。
3.修改“玩具小台灯制作说明书”，了讲解明书的语言要准确、严谨。
4.积存与艺术有关的成语。
【重点难点】：1.把握做课堂笔记的好方法。
2.积存与戏曲、音乐、书法等艺术相关的词语，感受艺术与生活之间的关系。
3.读懂说明书，感受说明书语言的准确、严谨。
【课时安排】：2 课时第一课时【课时目标】1.结合寻常的学习状况沟通做课堂笔记的好方法。
2.把握一些与戏曲相关的词语，了解其含义，敏捷运用。
【课时重点】1.了解做课堂笔记的方法，养成做课堂笔记的好习惯。
2.感受戏曲与我们日常生活的亲热关系。
【教学过程】一、沟通平台1.教师出示“课堂笔记”图片，激趣导入。
导语：同学们，大家知道“学霸”这个词吗？它是什么意思？〔生答复。
〕对，学霸就是学习超级厉害的人。
他们有一个共同点，那就是学习有方法。
我这里就有一些学霸的笔记，大家看一看，他们的笔记有些什么特点？〔多媒体出示相关图片。
〕教师这里还有一些我们班同学做的课堂笔记，大家也来看一看吧！大家会觉察，他们的笔记做得格外工整，有详有略，囊括的内容也比较多。
有了这样的课堂笔记，课后复习才会事半功倍。
今日，我们就来聊聊课堂笔记的事。
2.学生认真阅读课本上的内容，概括其中提到的做笔记的方法。
（1）留意泡泡中的提示文字，结合笔记内容与同桌沟通。
（2）指名汇报沟通内容，留意要结合自己寻常的学习状况来说。
沟通预设：生 1：第一种笔记是我们在课堂上常常记录的，也就是教师讲的重要内容。
我自己就常常会在课本上对应的地方写上相关内容。
生 2：其次种笔记是我们预习课文时会写的，查找相关资料的工作最好放在课前预习时来做。
有些课文中有些难以理解的词语，比方我们这个单元学习的《京剧趣谈》，里面有些戏曲方面的词语我就格外生疏，我会提前查查资料，这样课堂学习时就不会不理解了。
部编版六年级语文上册《语文园地七》优质教案
部编版六年级语文上册《语文园地七》优质教案注：根据题目要求，采用教案的格式来撰写文章。
教案名称：部编版六年级语文上册《语文园地七》优质教案教学目标：1. 理解课文《囚鸟》，培养学生的阅读理解能力；2. 掌握课文中的重点词语及表达方式；3. 培养学生的想象力和表达能力。
教学重难点：1. 针对学生阅读理解能力的提升；2. 培养学生的词汇积累和运用能力。
教学准备：教材：部编版六年级语文上册《语文园地七》教具：投影仪、单词卡片、黑板、粉笔、课件教学过程：教学活动一：导入（约5分钟）1. 利用课件投影欢快的音乐，诱发学生的学习兴趣；2. 向学生提问：“你们有没有遇到过鸟囚在笼子里的情景？有的话，你们是如何救鸟的呢？”引发学生思考。
教学活动二：呈现新课（约10分钟）1. 展示课文《囚鸟》的标题，并说一下课文大致讲述了什么；2. 利用投影仪播放《囚鸟》的配套动画，让学生先整体感知课文内容。
教学活动三：独立阅读（约15分钟）1. 提供每位学生一本课本，让他们独立阅读课文；2. 学生可以根据自身情况先自主阅读，不必纠结于生字生词，把握大致意思即可。
教学活动四：合作学习（约20分钟）1. 学生分组，每组3人；2. 每组选出一位“导读员”负责带领小组成员完成导读任务；3. 导读员阅读课文并梳理重点内容，通过提问的方式引导小组成员一同搜索答案；4. 各小组导读员轮流分享自己导读的主要内容。
教学活动五：课文讲解（约10分钟）1. 教师通过投影仪将课文内容展示给全班学生；2. 逐句解读课文，指导学生理解生字词的意思与上下文的联系。
教学活动六：合作讨论（约15分钟）1. 将学生分为若干小组，每组5人；2. 每组选一位代表，代表发言并表达自己对课文的理解和感受；3. 其他小组成员可以追加发言或提问，加深对课文的理解。
教学活动七：思考拓展（约10分钟）1. 提问：“作者通过《囚鸟》这个故事想要告诉我们什么？”2. 学生展示他们的想法和见解，教师引导学生进行深入思考和探讨。
语文园地七-部编版六年级语文上册(小学)教案
语文园地七-部编版六年级语文上册（小学）教案一、教学目标1.掌握课文《隔壁的小孩》的文意，能够正确朗读。
2.学会使用感官描写法来描述人和事物。
3.了解状语从句的基本知识，能够用状语从句描述人和事物。
4.培养学生用心观察，认真描绘，善于发现美的能力。
二、教学重难点1.掌握感官描写法的基本知识，能够灵活运用。
2.学会使用状语从句描述人和事物的特点。
3.知道如何用心观察，发现身边的美。
三、教学过程1. 导入（5分钟）1.以往课文回顾：请同学们用自己的话简单概括一下上次学习的课文《小青蛙和小蜜蜂》。
2.引入本课：请同学们尝试描述一下自己所在的教室或者班级，描述时要尽可能使用感官描写法。
2. 讲解（30分钟）1.授课内容：–感官描写法的基本知识–状语从句的概念和基本用法2.讲解细节：–感官描写法的基本知识：•描述人或事物时用到的五官、感官词汇。
•描述时需要注意的时间和空间细节。
•怎样根据感官反应产生不同情感。
–状语从句的基本概念和用法：•知道状语从句在句子中的位置。
•知道状语从句包含的成分。
•学会使用状语从句描述人和事物的特点。
3. 练习（20分钟）1.集体练习：请同学们在老师的指引下完成课文朗读。
2.小组讨论：请同学们分小组，每个小组选择一张图片，以图片为素材，运用感官描写法和状语从句来详细描述一下图片中的人和事物。
4. 巩固（15分钟）1.模仿写作：请同学们根据老师提供的关键词，撰写一篇简短的描写篇章。
2.课堂展示：老师会选择几篇同学的作文进行分享和点评。
5. 作业（5分钟）1.总结与指导：请同学们写下本次课的收获和不足，并思考如何进一步提高自己的语文能力。
2.布置作业：完成课后作业《作文练习》。
四、教学评价1.教师观察同学在学习过程中的表现和对知识的掌握程度。
2.针对同学的不同认知特点，采取个性化教学方法，提高同学语文学习的兴趣和积极性。
3.鼓励同学展示自己的观察细节和语言表现，建立同学们对于语言的自信心，促进同学们语文水平的提高。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《语文园地七》名师教案
教学目标：
1.学会做课堂笔记，养成良好的学习习惯。
2.理解与戏曲有关的词语，能够运用词语造句。
3.能够图文对应找出错误并改正。
4.积累形容艺术的词语。
教学重点：
1.学会做课堂笔记。
2.积累词语。
教学时间：
1课时
教学过程：
一、导入新课
读书如不及时做笔记，犹如雨落大海没有踪迹。
——章学诚章学诚，字实斋，号少岩，清代史学家、思想家，中国古典史学的终结者，方志学奠基人。
今天，我们一起追随着他的脚步走进《语文园地七》，谈谈读书与笔记的问题。
二、交流平台
1.小组交流。
俗话说，好记性不如烂笔头。
做课堂笔记，是一个非常好的学习习惯，不仅能帮助我们记忆，还能促使我们积极思考。
想一想：你是怎样做课堂笔记的？把你做课堂笔记的方法整理出来，与同学们分享一下吧！
2.展示汇报。
预设：结合课本上的笔记范例，说一说笔记都记什么。
3.想一想，你对记笔记还有什么好的方法？把你的独特见解和同学交流一下吧！
三、词句段运用
（一）日常生活中使用的一些词语与戏曲有关。
读一读下面的词语，和同学交流它们的意思，再选一两个说句子。
1.出示词语。
亮相行当压轴行头
跑龙套唱白脸花架子对台戏
粉墨登场字正腔圆有板有眼科班出身
2.了解词语本意。
（1）亮相行当压轴行头
预设：
亮相：戏曲演员上下场时或表演舞蹈时由动的身段变为短时的静止的姿势。
行当：戏曲演员专业分工的类别，主要根据角色类型来划分。
压轴：把某一出戏排为一次戏曲演出中的倒数第二个节目。
行头：指戏曲演员演出时用的服装。
（2）跑龙套唱白脸花架子对台戏
预设：
跑龙套：在戏曲中扮演随从或兵卒。
唱白脸：在传统戏曲中勾画白色脸谱扮演反面角色。
花架子：指花哨而不实用的武术动作。
对台戏：两个戏班为了互相竞争，同时演出的同样的戏。
（3）粉墨登场字正腔圆有板有眼科班出身
预设：
粉墨登场：化装上台演戏，今多指登上政治舞台（含讥讽意）。
字正腔圆：字音准确，腔调圆润。
有板有眼：形容言语行动有条不紊，富有节奏或章法。
科班出身：比喻具有受过正规教育或训练的资格。
3.造句。
了解了词语的本意，选一两个说句子，你会吗？
4.我还知道与戏曲有关的词语。
预设：
生旦净丑喜闻乐见唱念做打
京腔京韵梨园世家锣鼓喧天
（二）一位同学根据下面的说明书，做成了图中的小台灯。
小台灯有一处做
错了，跟说明书写得不够清楚有关系。
读读说明书，把写得不清楚的地方画出来，再改一改。
玩具小台灯制作说明书
材料：
半个乒乓球，一个瓶盖，一段铅丝，一块橡皮泥。
做法：
1.在半个乒乓球中间钻个小洞，当灯罩。
2.在瓶盖中间钻个小洞，从洞中穿进铅丝，铅丝一端弯一点儿，钩住盖底。
在靠近洞的盖面和盖底处用橡皮泥把铅丝粘牢。
3.把铅丝的另一端插入乒乓球的小洞里。
把洞的两边粘牢。
铅丝的头上用红橡皮泥做一个小灯泡。
预设：
指出图片错误和说明错误。
4.修改。
预设：
把3改为：把铅丝的另一端，从乒乓球的顶端外面插入小洞里。
把洞的两端粘牢。
铅丝的头上用橡皮泥做一个灯泡，放到乒乓球里面的铅丝头上。
四、日积月累
出示词语。
高山流水天籁之音余音绕梁黄钟大吕
轻歌曼舞行云流水巧夺天工惟妙惟肖
画龙点睛笔走龙蛇妙笔生花栩栩如生
1.小组合作学习词语，交流你的心得，提出你的疑问。
2.词语解析。
（1）高山流水天籁之音余音绕梁黄钟大吕
预设：
高山流水：指知音难遇或乐曲高妙。
天籁之音：形容声音好听。
余音绕梁：形容歌声或音乐优美，耐人回味。
黄钟大吕：指正大、庄严、高妙的音乐或文辞。
（2）轻歌曼舞行云流水巧夺天工惟妙惟肖
预设：
轻歌曼舞：轻松愉快的歌声和柔和优美的舞蹈。
行云流水：形容诗文、书画、歌唱等自然流畅。
巧夺天工：形容技艺极其精巧。
惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常好，非常逼真。
（3）画龙点睛笔走龙蛇妙笔生花栩栩如生
预设：
画龙点睛：比喻作文或说话时在关键地方加上精辟的语句，使内容更加生动传神。
笔走龙蛇：形容书法笔势雄健活泼。
妙笔生花：形容文笔好，善于写作。
栩栩如生：形容非常逼真，像活的一样。
背诵词语。
3.这些词语都是用来形容艺术的，有形容文学作品的，有形容音乐的，有形容舞蹈的，积累下来，在习作中试着运用吧。
4.这样的词语我会说。
预设：
入木三分独具匠心阳春白雪
标新立异响遏行云鬼斧神工
五、课堂总结
这节课你收获了什么？请你说一说。
学生总结本节课的收获。