如何给孩子做心里疏导
孩子学习压力大,如何进行心理疏导？
孩子学习压力大，如何进行心理疏导？孩子学习压力大，如何进行心理辅导？当今社会，学业压力成为许多孩子的心理负担，影响着他们的身心健康发展。
作为教育专家，我深知解决孩子学习压力，进行心理疏导的重要性。
以下提供一些专业建议，帮助家长和老师更好地理解和应对孩子的压力问题：一、识别压力源，明确问题症结孩子学习压力大的表现形态不同，例如：学习成绩下降、注意力不集中、情绪波动、睡眠障碍、食欲差、身体疲乏、选择逃避学习等。
家长和老师要仔细观察孩子的行为变化，通过沟通和观察，识别出具体的压力源，例如：考试焦虑、人际关系问题、家庭环境压力等。
明确压力源才能制定更有效的疏导方案。
二、建立良好的沟通桥梁，倾听孩子的真实感受主动积极地与孩子沟通，营造温馨安全、信任的氛围，让孩子感受到被理解和尊重。
避免说教、批评和质疑，要认真倾听孩子的困惑、担忧和焦虑，并给予积极的回应。
让孩子明白，无论遇到什么困难，父母和老师都愿意陪伴他们。
三、调整孩子不合理的学习目标和计划，减轻焦虑和压力过高的目标和不切实际的期望，会给孩子带来巨大压力。
家长要帮助孩子制定科学合理的学习目标，并将目标分解成一个个小目标，循序渐进地完成。
同时帮助和鼓励孩子制定合理的学习计划，并指导他们掌握有效的学习方法，提高学习效率。
四、教给孩子有效的压力应对技巧，增加心理韧性教导孩子一些有效的应对压力的方法，例如：深呼吸练习、静心冥想、运动、倾诉、寻求专业帮助等。
鼓励孩子积极主动参加体育锻炼，释放压力，增强体质。
鼓励孩子培养兴趣爱好，发展个人特长，充实快乐生活，从学习压力中解脱出来。
五、营造积极和谐的家庭氛围，提供支持和陪伴家庭是孩子心灵的港湾，家长要营造积极、和谐的家庭氛围，让孩子感受到温暖和关爱。
尽量减少家庭矛盾和冲突，提供良好的物质和精神支持，热情鼓励孩子的兴趣爱好，给予他们充分的肯定和鼓励。
六、寻求专业帮助，提供全面的心理干预当孩子出现严重的心理问题时，例如：焦虑症、抑郁症等，家长要及时寻求专业的心理咨询帮助。
小学生心理问题疏导方案范文（精选7篇）
小学生心理问题疏导方案小学生心理问题疏导方案范文（精选7篇）为保障事情或工作顺利开展，通常需要提前准备好一份方案，方案是在案前得出的方法计划。
那么什么样的方案才是好的呢？下面是小编整理的小学生心理问题疏导方案范文（精选7篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学生心理问题疏导方案1一、教学目的：1、情绪对人的学习和生活影响很大，教育学生要做情绪的主人，才能适应社会生活;学会控制自我的情绪，掌握调控情绪的方法，做一个欢乐的小学生。
2、教育学生正确评价自我，树立自信心，克服学习上的困难。
克服自卑心理，学会欣赏自我和悦纳自我，树立“别人行，我也能行”的思想。
二、教学准备准备活动中所要用的各种情景问题。
三、教学过程(一)导入1、引言：我们每个人都有自我的情绪情感，遇到不一样的事，就会有不一样的感受，但我们要学会控制自我的不良情绪，这样在与同学的交往中，才不会感情用事，今日我们学习树立自信心，做情绪的主人。
(二)学习如何控制倾情绪A、关成的学习成绩退步了，应当如何对待B、小花是怎样对待跳绳失利的分组讨论，然后派代表在全班发言。
(2)议一议如何调控自我的不良情绪呢A、宣泄法。
B、转移法。
C将心比心。
D、挫折不必须都是坏事。
3、活动明理师：王小燕爱生气好不好为什么生：不好，生气影响身体健康。
生：生气容易使人得病。
生：生气容易影响同学关系。
……议论时，如果时间允许，可多请几位同学谈谈看法。
(三)学会树立自信心1、教师以讲故事的方式，张海迪是怎样克服困难，成为著名作家的故事，明确告诉学生是“自信心的力量”!2、议一议师：小龟丁丁为什么开始不敢爬坡生：过低估计自我、自卑心理作祟、怕自我笨手笨脚，被人笑话……师：之后，丁丁怎样做的成功了没有生：在龟爷爷的帮忙下，获得了成功;在龟爷爷的帮忙下，大胆地尝试;他不怕困难，大胆去做。
师：你明白丁丁是个什么样的孩子生：有同情心，愿意帮忙别人;勇敢的孩子;知错就改的孩子。
孩子心理疏导最好方法
孩子心理疏导最好方法1、耐心陪伴。
孩子对家长的需求很大，对于孩子而言，陪伴非常重要，长时间的陪伴能够让孩子的心理处于比较健康的状态，可适当缓解孩子的负面情绪。
2、提供良好的环境。
及时了解孩子的心理问题，确定是否因抑郁、焦虑、强迫等负面情绪所致，针对孩子的自身特点，采取个体化心理疏导，尽可能给孩子提供温馨、舒适的家庭环境。
3、树立自信心。
多数孩子存在心理问题都因内心自卑所致，家长教育孩子时，不可以一味训斥和打骂，消磨孩子的自信心，尽量采取说服教育，给孩子一些言语上的鼓励。
对于性格敏感、内向的孩子，可通过肢体的动作给予安全感，如拥抱、抚摸等。
4、教导情绪管理。
帮助孩子学习和掌握情绪管理技巧，如深呼吸、放松练习和积极思考。
引导他们认识自己的情绪，并教导他们如何应对和调节情绪。
5、培养兴趣爱好。
鼓励孩子参与兴趣爱好和课外活动，帮助他们发展个人才能和兴趣。
这样可以提供积极的心理刺激和情感支持，减轻负面情绪。
6、关注孩子的行为。
如果孩子的行为已经趋于不良，父母应该采取适当的手段来纠正这种行为，例如联合老师约束孩子，并且谈话时采用一个比较明确和负责任的态度，同时告诉孩子自己的错误，以便孩子好好反思和改正错误。
7、建立积极的心理健康观念。
家长应该教育孩子关于心理健康的重要性，鼓励他们关注自己的情绪和心理健康，并寻找合适的途径来维护和促进心理健康。
8、鼓励他们分享自己的感受。
想办法了解孩子的状况。
可以问问他们今天过得怎么样，做了些什么。
也可以请他们帮你一起做件事，比如一起准备晚饭，然后利用这段时间聊聊一天的感受。
告诉他们，不管发生什么，你都随时可以提供支持，你愿意倾听他们的感受，了解他们的想法。
简单鼓励几句，让他们自在地讲出自己的感受。
孩子有情绪问题家长怎么进行心理疏导
孩子有情绪问题家长怎么进行心理疏导第一、先接纳孩子的感受和情绪当孩子有负面情绪、不好的感受时，我们先要给孩子一个讯号：我们是允许他表达自己的情绪和感受，在父母面前表达是安全的。
当孩子觉得安全的时候，他才能真实地和自己内在的情绪和感受联结，对他未来学会管理和梳理自己的情绪是非常重要的。
第二、为孩子的情绪设立界限当我们有情绪的时候，不是情绪化地表达而是表达自己的情绪，不是去压抑自己的情绪，而是学会去表达“我怎么了。
”设立情绪的边界意味着，你可以有情绪，但不能把情绪发泄在别人身上，更不能以暴力解决问题。
第三、孩子创造良好的家庭环境家庭环境永远是孩子的天然课堂，而作为父母，则是孩子最早的启蒙老师。
孩子整体素质的基础，是从小在父母身边耳濡目染、潜移默化熏陶形成的。
因此，孩子有情绪问题，想把他培养成自信、豁达、活泼、开朗的人，就要为孩子营造一个良好的家庭环境。
第四、不要对孩子要求太高作为家长在给孩子期望值的同时，别忘了给予孩子一定的空间。
平时还要注意把握孩子考试前的情绪，因为考试是导致孩子情绪焦躁的主要原因，不要有意无意地给孩子施加压力，而要采取平和的态度教育孩子。
即使达不到理想的成绩，只要尽力就行了。
千万不要因为孩子成绩不好就整天板着脸不理他，这会使孩子感到压抑，或是出于逆反心理而对抗，从而加重孩子的焦虑，这会让他的情绪问题加重。
孩子没有耐心爱发脾气怎么办首先，耐心引导。
既然孩子都已经开始发脾气，那父母此时采取“以暴制暴”，完全没有效果。
尤其是现在孩子都带有叛逆心理，父母的坏脾气，只会让他们变得更加生气，做出更多无力的举动。
此时用耐心的态度去引导，还能减轻孩子的焦虑和烦躁。
相较于“以暴制暴”来说，其实“以柔克刚”的方式，更符合小朋友的心理预期。
其次，态度坚定。
对于孩子无底线的要求，父母要保持坚定的态度，不管怎样都不能妥协。
对付这样的孩子，冷处理是最好的方式，他们很善于观察，觉得威胁无望，慢慢也就没了最初的哭闹。
孩子怎样进行心理疏导教育
孩子怎样进行心理疏导教育心理疏导教育是帮助孩子建立健康心理状态和应对生活挑战的重要方式。
以下是一些关键的步骤和方法，家长和教育者可以采用来指导孩子进行心理疏导：1. 倾听和理解：首先，要成为一个好的倾听者。
给孩子足够的空间表达他们的感受和想法，不要打断他们，让他们感受到被理解和尊重。
2. 建立信任：与孩子建立信任关系是心理疏导的基础。
孩子需要知道他们可以信任你，并且你总是在他们需要时提供帮助。
3. 情绪教育：教育孩子识别和表达自己的情绪。
使用情绪卡片或角色扮演等活动帮助孩子学习不同的情绪词汇，并鼓励他们描述自己的感受。
4. 正面强化：当孩子表现出积极的行为或情绪管理时，给予正面的反馈和奖励。
这可以增强他们的自信心，并鼓励他们继续保持良好的行为。
5. 设定界限：明确地告诉孩子哪些行为是可以接受的，哪些是不可以的。
这有助于他们理解社会规则，并学会自我控制。
6. 提供选择：给孩子提供选择的机会，让他们参与决策过程。
这有助于他们学会承担责任，并增强自主性。
7. 教授解决问题的技巧：当孩子面临困难时，引导他们思考不同的解决方案，并鼓励他们尝试解决问题，而不是逃避问题。
8. 鼓励社交技能：通过团队活动和小组游戏，帮助孩子学习如何与他人合作和交流。
9. 应对压力：教育孩子识别压力的来源，并提供健康的应对策略，如深呼吸、冥想或运动。
10. 提供资源：如果孩子遇到特别困难的情况，确保他们知道可以寻求专业帮助，如学校心理咨询师或儿童心理健康专家。
11. 家庭支持：家长应该为孩子提供一个稳定和支持的家庭环境。
家庭成员之间的积极互动可以为孩子提供一个安全的情感基础。
12. 持续关注：心理疏导是一个持续的过程，需要家长和教育者持续关注孩子的心理状态，并根据需要调整方法。
通过这些方法，孩子可以学会更好地理解自己，管理情绪，以及应对生活中的各种挑战。
这不仅有助于他们当前的心理健康，也为他们的长期幸福打下了坚实的基础。
儿童心理疏导五步法
儿童心理疏导五步法儿童心理情绪不好，要想帮助孩子疏导心理情绪，家长就要先控制好自己的脾气，不被孩子影响，这样你的行为也会影响到孩子的，注意疏导的步骤和方法。
儿童心理疏导五步法1、聆听：如果儿童无理取闹、乱发脾气，需要先聆听儿童的心理感受，不要急于反驳和压制，在发泄情绪的过程中，有助于心情逐渐平静。
在儿童诉说的过程中，注意分析主要问题，并思考是否能够解决。
儿童处于心理、身体发育的重要阶段，疏导者不可忽视孩子心理，应与孩子多沟通交流，多聆听孩子的想法，以更全面的了解儿童真实的内心状态。
2、区分：疏导者需要区分儿童对事物认知的观点，并在与儿童沟通过程中让其认识到事物的盲点。
3、提问：疏导者在与儿童互动过程中，除了被动的接收信息，还需要直接的捕捉信息，发出提问，进行深度的交流。
4、精神支持：孩子有时会遇上“好心不得好报”甚至恶意的回报，而处于委屈、痛苦之中，针对这种情况，要从精神上支持孩子，帮助他从痛苦中解脱出来。
还有就是帮助孩子能够接受现实，把握现实，同时要及时修正自己的愿望，而不怨天尤人，牢骚满腹。
5、教育疏导：孩子心理情绪不好，是因为对所见所闻不理解、看不惯而引起的。
这就需要家长及时给予教育，帮助孩子分清是非。
还有就是让孩子能用尊重、信任、宽容、理解的态度与人相处。
孩子心情不好怎么开导1、作为父母，要询问一下孩子发生了什么事情，然后再根据事情的性质去安慰她。
如果是因为生活中遇到了挫折，我们要告诉他遇到挫折不要害怕，我们要勇于面对挫折，只有保持一颗百折不挠的心，才能够战胜挫折，如果我们一味地逃避，反而会被挫折打败。
如果是因为生活中遇到了难题，那么我们更应该询问清楚是什么样的难题，如果我们可以给予帮助，那么我们就给孩子一点点问题上的指导，但是不能全然的告诉他，因为我们要培养他们坚强的独立能力。
2、耐心陪伴。
孩子对家长的需求很大，对于孩子而言，陪伴非常重要，长时间的陪伴能够让孩子的心理处于比较健康的状态，可适当缓解孩子的负面情绪。
幼儿园中的心理疏导帮助孩子调节情绪和解决问题
幼儿园中的心理疏导帮助孩子调节情绪和解决问题幼儿园中的心理疏导：帮助孩子调节情绪和解决问题在幼儿园教育中，孩子们经常面临各种情绪问题和解决问题的困难。
作为教师和家长，我们应该提供心理疏导，帮助孩子们调节情绪，解决问题，并建立积极的人际关系。
本文将探讨幼儿园中的心理疏导方法和技巧。
一、了解孩子的情绪需求孩子在幼儿园经历了离开家庭环境，进入陌生的学习和社交场景。
他们可能会感到不安、害怕或焦虑。
了解孩子的情绪需求是进行心理疏导的第一步。
1.观察与倾听教师和家长应该密切观察孩子们的表现和反应。
他们的语言、身体语言、面部表情等都是情绪的反映。
与孩子建立良好的沟通是至关重要的，倾听他们的感受和需求。
2.创造安全的环境幼儿园应该提供一个温暖、安全、支持性的环境，让孩子们感到被关心和接受。
这种环境可以让孩子们敞开心扉，表达自己的情绪和困惑。
二、运用情绪管理策略1.情绪识别与表达帮助孩子们认识并标识他们的情绪是心理疏导的重要一环。
教师和家长可以通过教授不同的情绪词汇，如“高兴”、“生气”、“伤心”等，来帮助孩子学会识别和表达自己的情绪。
2.情绪调节技巧教授孩子情绪调节技巧是帮助他们处理情绪问题的关键。
例如，深呼吸、数数、找个安静的地方冷静下来，或者与朋友分享感受等。
这些技巧可以帮助孩子们控制情绪，减轻焦虑和压力。
三、培养解决问题的能力1.鼓励自主思考幼儿园应该培养孩子独立思考和解决问题的能力。
教师和家长可以鼓励孩子们提出问题、寻找解决方案，并鼓励他们尝试和坚持解决问题的过程。
2.角色扮演和故事分享通过角色扮演和故事分享的方式，孩子们可以从他人的经历中学习解决问题的方法。
这种互动的方式可以帮助他们理解不同的观点和思维方式，并培养他们的解决问题的能力。
四、促进积极的人际关系1.培养团队合作意识幼儿园应该鼓励孩子们参与团队合作活动，如小组游戏或集体艺术项目。
这样的活动可以培养孩子们的合作意识和团队精神，帮助他们建立积极的人际关系。
孩子心理疏导家长应该怎么做这些方法家长请收好
孩子心理疏导家长应该怎么做这些方法家长请收好1.倾听孩子的感受：首先，家长要倾听孩子的感受，让孩子有一个表达自己情绪的机会。
家长可以通过安静地听孩子倾诉，提出开放性的问题，鼓励孩子表达内心真实的情感。
2.理解孩子的情绪：接下来，家长要试着理解孩子的情绪，与孩子沟通并共情。
家长可以通过谈话、身体接触、表情等方式传递自己的理解和支持，让孩子感受到自己的情绪被认同和接纳。
3.帮助孩子认识自己的情绪：家长可以引导孩子认识自己的情绪，例如帮助孩子给自己的情绪起个名字，让孩子能够更清楚地认识到自己的情绪状态。
这样可以帮助孩子更好地理解和掌控自己的情绪。
4.教导孩子情绪管理的技巧：家长可以通过教导孩子一些情绪管理的技巧，帮助孩子学会更好地处理自己的情绪。
例如，当孩子感到愤怒时，可以教导孩子深呼吸、数数、安静地坐下来等方法来帮助他们平静下来。
5.鼓励孩子积极参与活动：积极参与活动是缓解孩子负面情绪的重要途径之一、家长可以鼓励孩子参与各种活动，例如户外运动、艺术创作、音乐等，帮助他们转移注意力、释放压力，同时培养他们的兴趣爱好。
6.为孩子提供安全的环境：孩子需要一个安全的环境来表达自己的情绪，家长应该给予他们安全感。
家长可以与孩子一起创造一个宽容、尊重和理解的环境，鼓励孩子勇敢地面对自己的情感，并帮助他们找到适当的方式来表达和处理情绪。
7.给予孩子适当的支持和鼓励：在孩子面临困难和挑战时，家长需要给予他们适当的支持和鼓励。
家长可以肯定孩子的努力和进步，帮助他们建立自信心和积极的心态，同时教导他们面对困难时的解决办法。
8.教导孩子正确的价值观和认知：家长应该教导孩子正确的价值观和认知，培养他们正面的心态。
家长可以与孩子一起讨论和探讨各种问题，引导孩子思考和分析，并帮助他们建立正确的心理认知。
综上所述，孩子心理疏导是一项需要家长认真对待的任务。
家长要倾听孩子的感受，理解孩子的情绪，帮助孩子认识和管理自己的情绪，鼓励他们积极参与活动，并给予他们适当的支持和鼓励。
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如何给孩子做心里疏导【篇一：如何给孩子做心里疏导】作为家长如何为孩子做好心理疏导如何正确引导成长期、青春期的孩子身心健康。
上作为家长如何正确的给孩子做好心理疏导（一）学会感恩（1）感恩是一种生活态度。
每个人都应该学会感恩。
当一个人呱呱坠地，来到这个世界，什么都还没来得及做的时候，他就已经开始享受前人赋予的一切成果了。
生活中，当我们每天享受清洁的环境时，我们要感谢那些保洁工作者；当我们喜迁新居，我们要感谢那些建筑工人；当我们出行，要感谢司机；当我们读一本好书，要感谢作者的创造。
正如一首《感谢》小诗中所讲的：“朝霞捧出了黎明，大地哺育了生灵，感谢母亲赐予我生命，生活赠予友谊爱情??” （2）感恩是一种品德。
现在的孩子大部分是独生子女，是家庭的中心，大多时候只知有自己，不知爱别人。
所以，要学会感恩，学会尊重他人，对他人的帮助时时怀有感激之心。
（3）感恩是一种善于发现美并欣赏美的道德情操。
看看一些美国儿童每日写给妈妈的感谢信中的内容：“路边的野花开得真漂亮” ，“昨天吃的比萨很香” ，“昨天妈妈给我讲了一个很有意思的故事” ，内容非常简单，记录的是幼小心灵感觉很幸福的一点一滴。
他们可能还不知道什么是大恩大德，只知道对于每一件美好的事物都应心存感激，他们对许多我们认为是理所当然的事怀有一颗“感恩的心” 。
人生不如意事常八九，怀着感恩之心生活，善于发现事物的美好，我们就会以坦荡的心境、开阔的胸怀来应对生活中的酸甜苦辣，让原本平淡的生活焕发出迷人的光彩！那么，作为子女，怎样学会感恩呢？（1）学会体谅。
就算有人坚持要说“亲子之间没什么恩” ，但他至少也得承认“父母并不欠孩子什么债” 。
实际上，父母对于子女的养育，从来都是含辛茹苦，尽心尽力。
他们并不期望能有什么回报，如果能够得到一句关切的问候，在他们则已经是极大欣慰的事情了。
子女若像债主一样逼着父母做那些力所不能及的“奉献” ，对父母来说就是人世间最大的心灵折磨。
子女要学会体谅，首先就要学会体谅父母。
（2）学会负责任。
随着年龄增长，我们要学会承担起自己相应的责任，包括对自己、父母、家庭的责任，也包括对他人、社会。
懂得自己的责任，并通过努力负起责任，这是我们做人的根本。
（二）情绪的心理指导中小学生情绪内容丰富，情绪体验也较深刻，反应强度大，易冲动和走极端，情绪的自我调节能力和控制能力相对较弱。
所以，当产生诸如嫉妒、愤怒等消极情绪，甚至产生敌意或攻击倾向时，往往因不懂控制而给自己或他人带来伤害。
所以，要学习控制和调节情绪。
心理学家把情绪调节策略分为两类：认知重评策略和表情调节策略。
（1）认知重评策略，指改变对引起情绪产生的外部事件的理解，改变外部事件与自身需要之间联系的认识。
例如，发生了让自己生气的事情时，可以告诉自己，不要生气，是小事情，无关紧要，或者站在对方的角度和立场考虑，觉得这样做也是可以理解的。
（2）表情调节策略，指改变将要发生或正在发生的情绪表现行为。
如发生了让自己生气的事情时，我们已经产生了愤怒的情绪，但是，如果我们直接表现自己的愤怒，会造成消极的后果，于是，我们表面上可能装作很平静，也可能表现出笑容，以避免产生消极后果。
这也是人们日常生活中较常使用的方式。
然而，两种调节策略对个体的影响是不一样的。
心理学的研究表明，较多使用认知重评策略的人心理健康水平和生活满意度高，尤其是长期的效果更明显。
所以，有意识地选择有效的情绪调节策略，对保持稳定积极的情绪是很重要的。
（三）社会适应的心理指导 1.网络成瘾的心理指导随着互联网的普及，中小学生沉迷于网络，已经成为人们普遍关注的问题。
面对网络给中小学生带来的各种影响，许多教师和家长都褒贬不一，教育界人士认为：网络美丽但有陷阱。
网络成瘾已成为影响中小学生发展的一个重要因素。
（1）网络成瘾的类型。
网络成瘾主要包括以下几种类型：一是色情成瘾，指上网者迷恋网上色情音乐、图片以及影像等。
有专家指出，每周花费 11 小时以上用来漫游色情网站的人就有色情成瘾的嫌疑；二是网络交际成瘾，指上网者利用各种聊天软件以及网站的聊天室进行人际交流；三是强迫信息收集成瘾，这包括强迫性地从网上收集无用的、无关紧要的或者不迫切需要的信息；四是游戏成瘾，包括不可抑制地长时间玩计算机游戏，这在中小学生中是较为普遍的现象。
（2）网络成瘾的原因。
从大的方面来说，网络成瘾主要有以下三方面的原因。
一是网络或电子游戏本身的刺激性、交互性和沟通的新颖性所致。
如电子游戏闯关的设计，在某种程度上迎合了中小学生的喜欢冒险的心理以及好胜心。
二是青少年的心理特点。
好奇心和模仿欲促成了学生迷恋网络，一旦上瘾，难以自拔，有的甚至发展到病态的程度。
三是中小学生的生活过于单调。
与作业和习题相比，网络给他们带来了愉快的体验，以至于全身心投入，即使想摆脱，也难以抵抗诱惑。
（3）网络成瘾的危害。
网络本身并没有好坏之分，关键是使用者的态度和方式决定了网络的益处和害处。
具体到青少年学生来说，网络成瘾势必对中小学生的身心健康带来危害。
①网络成瘾不利于学习。
网络成瘾会分散中小学生的学习精力，转移中小学生的学习兴趣。
据专家分析，玩游戏疲劳后会产生幻觉，使人注意力下降，反应能力变差。
个体一旦沉溺其中，会产生越来越强的心理依赖和反复操作的渴望，与毒品的成瘾特征极为相似。
②网络成瘾有损于中小学生的身体健康。
长期而集中地使用计算机，会使个体出现神经衰弱、失眠、头痛等症状。
另外，由于缺乏必要的户外活动，因而也影响了青少年身体的正常发育。
长时间近距离地面对电子屏幕，使许多学生视力急剧下降。
③网络成瘾与人格缺陷关系密切。
处于青春期的中小学生正处于人生观、价值观形成期，自身性格、心理尚不健全，性格特点尚未定型，自我控制能力较低，缺乏判断是非的能力，很容易受一些不良信息或游戏的影响，误入歧途，甚至走上犯罪的道路。
感到空虚、苦闷、无聊、失落的学生，容易求助并依赖于互联网寻求刺激或暂时的快乐，以求摆脱心理困境，但结果往往事与愿违。
另外，人际关系紧张或过于自卑的学生也容易成为网络成瘾的受害者。
2.偶像崇拜的心理指导青少年崇拜偶像或者说喜欢某个明星本身并没有绝对的对错之分。
青少年偶像崇拜的心理原因主要有哪些呢？（1）内心需求和精神寄托。
有些学生将偶像崇拜看成一种精神动力，认为这样能带来成长的快乐，促进自我健康发展。
当然，若把握不当，也会产生诸多负面影响。
如有的学生对偶像的崇拜到了爱屋及乌的程度，把自己的喜怒哀乐都交给了自己的偶像，而对学习的兴趣却大打折扣。
有的学生在言谈举止、穿着打扮上一味模仿偶像，这一方面可以使他们体验到一种愉悦感，丰富自己的内心情感世界，另一方面也可能导致失去自我，降低对周围事物自主评价的能力。
（2）从众心理。
虽然青少年喜欢表现自己的个性，把追星看成表现自己个性的手段，但事实上，这反映了一种从众心理。
青少年非常喜欢相互比较，同学之间的相互影响使他们将偶像崇拜看成一种时尚。
总的来说，正常而适度的追星在某种程度上对青少年从幼稚到成熟的发展过程是有益的，关键是怎样做。
（1）提高认识水平，树立正确的价值观念。
青少年对明星要保持理性的头脑，不要盲目相信娱乐报道，要理智看待明星的是是非非。
要明确只有拥有健全的人格、积极向上的明星才是真正值得崇拜的。
（2）放开眼光。
偶像不仅限于娱乐界，各行各业的成功人士都能成为中小学生的榜样或偶像，以他们的成功来激励自己，有利于中小学生形成正确的对人对事的看法。
（3）明确明星在自己生活中的位置，把握好度。
过度的迷恋很容易失去自我，不能因追星而置自己正常的学业和生活于不顾，生活在一种虚幻的世界中。
（4）要认识明星背后的生活。
中小学生往往只看到明星的成功，忽略了他们为了成功而付出的艰辛和汗水。
而其身后的努力与奋斗精神才是真正值得中小学生去模仿的。
（5）要正确对待家长或教师善意的指导与批评。
大多数教师或家长之所以不赞成中小学生追星，主要是因为他们担心中小学生因盲目追星而误入歧途。
他们这样做完全是出于对中小学生的关心与爱护。
实际上，考虑一下家长、教师的建议或批评，诚恳主动地去沟通，对青少年的成长是很有益的。
今日推荐67份文档160份文档104份文档【篇二：如何给孩子做心里疏导】伴随着社会与经济的快速发展、城市化的建设，城市在增添了喧嚣的同时也变得浮躁，成人和儿童的心理也或多或少的承受着各式各样的压力和不良情绪，这样的环境下如果不能及时的发散势必会产生负性情感的淤积，对工作学习、身心健康有很大的影响。
1.儿童常见心理行为问题喜欢咬指甲生活中不难发现，有部分孩子，甚至年龄已经不小了，还总是喜欢咬指甲，这种坏习惯不仅对身体有伤害，而且还是在反映着孩子的心理问题。
孩子喜欢咬指甲，甚至是撕烂自己的手皮，可能是因为家长对孩子欠缺关心，或者家庭关系不和谐，导致孩子的心理长期处于紧张状态，压力太大就会使得孩子喜欢咬指甲。
2.坏脾气容易爆发有些孩子的性格比较暴躁的，喜欢小题大做，一点小事情就喜欢暴跳如雷，这种性格不仅可能是因为先天神经系统反应过于冲动，还可能是因为后天的教育和环境影响所致的。
对待这种坏脾气容易爆发的孩子，家长应该以身作则，正确教育引导孩子的性格发展，并教会孩子如何控制调整自己的情绪变化。
3.过于依赖父母有部分的孩子过于依赖父母，因此，当孩子单独处于陌生环境中，或者去到人太多的地方，就会藏在父母的身后，怕生的心理特别严重，这对孩子的心理健康难免会有所伤害。
4.经常恐惧或容易退缩孩子经常产生恐惧心理，或者面对困难的时候容易退缩，这种行为特点反映了孩子的心理问题，需要家长引起指导和纠正，才可能慢慢得以改正。
当然家长平时要多带孩子接触外界，多开拓视野，这才有利于孩子恢复正常的心理行为。
5.心情不好就自虐孩子每次心情不好就开始开展自虐，比如爱滚地、爱撞头、爱打头、爱抓头发等等，这些行为都属于一种怪癖，也是孩子发泄情绪的一种做法。
但是家长应该及早纠正孩子的这种心理行为，以免对孩子的成长健康造成影响。
6.如何使孩子成为身心健康的人首先，家长就必须以身作则，用自己正确的言行举止习惯去正面影响孩子；其次，家长对孩子的教育方法必须正确，只有采取正确的教育方式才有利于孩子的健康成长；最后，多关心陪伴孩子成长，多了解孩子的情感需求，这才能使得孩子变成一个身心健康的人。
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个性大多偏内向，勤勤恳恳，有板有眼，一般在学习的态度上都不会让家长操心。
因此可以很容易的得到老师和家长的认可，然而正是这个原因，家长们很容易忽视对于这类型孩子的心理辅导。