2015中考语文复习技巧：把握重点 巧用方法
2015语文中考复习备考方案
2015语文中考复习备考方案一、具体复习计划：做事要有准备，凡事预则立，面对中考的复习，我们在平时的工作中计划从以下几个方面来做，一是吃透《课程标准》《考试说明》——准确把握命题方向;二是立足课本——熟练掌握知识内核;三是熟悉考题——细致体会考题模式和考点，结合往年中考试题，探讨预测命题方向，做到目标明确，重点突出，力求高效有效;四是恰当做题——举一反三地学会解题思路方法并适当的拓展延伸。
复习安排如下：（一）、分册复习梳理整个1-6册语文课本的知识，使之系统化，使以前零散杂乱的知识有条有理。
（3月8日--3月14日）1.复习重点：课文的字、词、句，理解记忆。
2.复习难点：①记叙文、说明文、议论文的联系与区别。
②了解其基本的文学知识，以此落实到一至六册课本中的重点篇目中的重点语段的阅读和理解。
③文言文字词、语句、段落复习，课外古诗文背诵积累。
3.复习目标：①掌握其它文学体裁的常识，如散文、小说、童话、寓言、神话、诗歌、戏剧。
②掌握一些重要的文学常识，侧重于一些名人大家，如鲁迅、唐宋八大家等。
③分册复习是对教材的忠实，针对我们的学生来说十分重要和必要，重点放在八九年级，约5周，并做练习。
4、复习方法：重点以文言文复习为主，（排除近三年考过的文章），抓好几篇经典的现代文。
夯实每单元的字词，尤其是四字短语，文学常识系统归类，文言文重点实词虚词的积累，古代诗词:重在诵读、积累、品味、欣赏;文言文:强调诵读积累,“字、词、句、篇”解译,了解基本语法现象。
化整为零，分段检查，循环检测，逐一落实。
（二）、专题复习（3月15日——5月20日）1. 语言积累与运用（3月15——4月4日）(杨英、高如君备案)内容包括:①字音、字形及书写;②词语(包括词语的理解、词语的运用);③标点;④修辞;⑤句子(含语病的辨析与修改、仿写、补写、续写);⑥文学常识、名着;⑦古诗文名句积累;⑧语言运用:信息提取、语意理解、品联写对、标语广告、图表漫画、口语交际;⑨综合探究。
如何有效复习中考语文知识点
如何有效复习中考语文知识点中考对于每一位初中生来说都是一次重要的挑战，而语文作为主要学科之一，其知识点的复习至关重要。
有效的复习方法不仅能够提高学习效率，还能增强自信心，为取得好成绩打下坚实的基础。
下面，我将为大家分享一些如何有效复习中考语文知识点的方法。
一、基础知识的巩固1、字词积累中考语文对字词的考查较为细致，包括字音、字形、字义等。
我们可以准备一个专门的笔记本，将平时容易读错、写错、用错的字词记录下来，每天抽出一定的时间进行复习和巩固。
同时，要注重结合语境理解字词的含义，通过阅读优秀的文章来加深对字词的运用能力。
2、病句修改病句是中考的一个常见考点。
要熟悉病句的类型，如搭配不当、成分残缺、语序不当、句式杂糅等。
通过做大量的练习题，总结出常见的错误规律，并学会运用语法知识进行分析和修改。
3、古诗文背诵古诗文在中考中占有一定的比例。
要将课本中的古诗文篇目熟练背诵，并理解其含义和主旨。
可以采用默写、填空等方式进行自我检测，确保背诵的准确性。
同时，要关注古诗文的赏析，了解常见的表达技巧和思想感情。
二、阅读理解的提升1、现代文阅读（1）掌握阅读技巧在阅读现代文时，要学会快速浏览文章，抓住关键信息，如标题、开头、结尾、段落中心句等。
同时，要注意圈点勾画重要的词句，以便在答题时能够迅速找到依据。
（2）题型分类练习现代文阅读的题型多样，包括概括内容、理解词句、分析作用、探究主旨等。
针对不同的题型，进行分类练习，总结答题思路和方法。
例如，对于概括内容的题目，可以采用“谁+在什么情况下+做了什么+结果如何”的模式进行回答。
2、文言文阅读（1）积累文言词汇文言文阅读的重点在于对文言词汇的理解。
要积累常见的文言实词、虚词的含义和用法，如“之”“而”“以”等。
可以通过背诵课下注释、阅读经典的文言文篇目来增加词汇量。
（2）读懂文意在阅读文言文时，要结合注释和上下文，理解文章的大意。
对于一些难以理解的句子，可以采用直译和意译相结合的方法进行翻译。
南昌语文中考题型复习技巧
南昌语文中考题型复习技巧
2015年南昌中考即将开考，雷式教育南昌中考网结合历年中考语文真题整理了2015年中考语文考前题型复习技巧，供学生参考。
基础——记忆需过关
需记忆的东西就三块，分别是三大题——选择题、填空题及文言文阅读。
选择题共10个小题型，题型较杂，各题型的复习方法及解题技巧都在秋季第1讲的时候系统讲过，按照讲义上所讲到的模块复习即可。
填空题共2个小题型——古诗词默写及名著导读，前者31篇，后者8部。
具体需背诵的知识也都放置在秋季第1讲讲义中，大家拿着讲义默默背诵就行，记得要将重点知识落实到纸面。
而对各个需背诵的诗句的含义或其中所包含的作者的某种情怀，也应加以总结。
文言文基本3个题型——解词、翻译及文意理解。
解词重点背诵课下注释及重点实词的特殊用法(通假字、古今异义字词、词类活用及一词多义现象)。
翻译需把握翻译原则：落实重点实词、补充省略成分、将特殊句式调整成现代汉语中的语序及语法格式、保留不需翻译的成分(如人名、官名、地名、帝名等)及原文的语气(陈述、疑问、感叹)。
文意理解叙事类文章重点关注人物的言行举止、人物形象、事件概括及事件产生的原因;写景类文章重点关注景物特点及人物情怀;议论类文章重点关注论点、论据及论证结构。
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中考语文复习技巧
中考语文复习技巧中考语文是考生普遍苦恼的科目之一，其复习技巧对于考生取得好成绩起到关键性作用。
以下是一些中考语文复习的技巧，希望对考生有所帮助。
1.合理规划复习时间：中考语文复习的时间通常会占据考生整个复习阶段的很大一部分，所以考生需要合理规划复习时间。
可以将语文复习分为课内知识的复习和写作能力的提升两个部分，不同部分的复习时间可以根据自己的实际情况进行分配。
在复习时间表上，可以明确每天需要复习的知识点和写作任务，确保复习进度的顺利进行。
2.系统学习教材知识点：中考语文的命题依据主要是教材的知识点，所以考生首先需要系统地学习教材中的知识点。
可以逐章、逐节进行学习，做好笔记和总结，形成自己的知识体系。
同时，要把握重点知识，如课文的主旨、结构、语言特点等，这些知识点在考试中经常会出现。
3.阅读提升：中考语文试卷中的阅读理解题是占比较大的一部分，所以考生需要通过阅读提升自己的阅读能力。
可以选择一些优秀的中小学生读物进行阅读，注意培养自己的理解和推理能力，掌握一些阅读技巧，如快速定位、略读、细读等，提高解题速度和准确度。
4.写作训练：写作是考生语文能力的重要体现，也是考试中的重点部分。
考生可以通过多写多练来提高自己的写作水平。
首先，要注重积累写作素材，可以多读一些优秀的作文，学习其中的表达技巧和思维方式。
其次，要注意写作的结构和逻辑，如开头、承接、过渡、结束等。
最后，要注重写作的细节，如错别字、标点符号等，以保证写作的准确度和语言的规范性。
6.多做模拟题：中考语文的复习离不开做模拟试题。
可以根据自己的时间安排，多做一些模拟试题和真题，来检验和巩固自己的知识点和能力。
在做题的过程中，要注意分析解题的方法和思路，记住一些常见的易错点和解题技巧，以提高自己的解题能力和答题效率。
7.多参加讲义讲座：可以参加一些语文讲义讲座或者培训班，听听专家的讲解和分析，了解一些复习技巧和应试重点。
通过与其他同学的交流和讨论，可以互相学习和进步。
中考语文复习技巧(集合7篇)
中考语文复习技巧（集合7篇）中考语文复习技巧第1篇一、明确目标，吃透《中考说明》在中考复习过程中，确立正确的复习教学观念，才能有效指导复习教学工作。
因此，我们必须紧紧围绕《课标》和《中考说明》中的内容、要求，对考试范围、学生情况仔细研究，编制复习计划和相关复习资料，做到心中有数、抓住重点。
同时，还要及时根据教学节奏和学生反响不断调整、充实复习计划。
二、关注全体，分层落实“达标”复习课的主体是学生，教师应充分调动全体学生的积极性，不能只把目光盯在少数“尖子生”身上，而应该更多地关注学习有困难的学生。
对不同层次的学生应提出不同的要求，优等生要“抓”，中等生宜“引”，后进生需“扶”。
教师要指导学生配合学校复习进度，制定周密的复习计划，分解每一个月每一周的学习重点、每一天要解决的具体问题，尤其是重视对一模后复习计划的落实。
三、复习有序，设定“螺旋”计划中考复习大致可以按照三个阶段进行：第一阶段(大约在四月中旬结束)：这一阶段的复习，应以“本”为主。
抓纲务本，正常进行九年级下册教材的学习。
研究教材的单元和篇目教学目标，强调教材的“复习示范作用”，强调教学要一课一得，这实际上也是中考训练的一种复习方式。
同时，全区考生人手一本区域编制的《南京市中考语文备考小红书》，教师鼓励学生对初中三个年段的基础知识能力范围进行自主梳理。
《南京市中考语文备考小红书》共分为九章，小至每篇课文后的“读一读，写一写”的字词梳理、文言文的实虚词整理，大到名著的“压缩性概览”、人物与主旨的剖析等等，有助于考生系统性地学有所思、学有所得，不仅能举一反三，更能了解自己的学习水平，把握学习方向。
第二阶段(大约在五月末结束)：这一阶段的复习我们仍然要研究《课标》与《中考说明》，对于《中考指导用书》中的各类练习题，包括例题都要进行分析研究，做到精讲细练、举一反三。
第三阶段(中考前夕)：这一阶段的复习要以综合性的套题为主，进行模拟冲刺，以培养学生应试的技巧与解题能力。
中考语文字词复习方法和技巧
中考语文字词复习方法和技巧语文字词的学习是同学们积累词汇，提高阅读和写作的基础。
中考对字词的考查是必不可少的，如字的音形义、词的理解与运用。
通过历年来的中考试卷来看，同学们在字词部分失分较多。
同学们在复习汇总时应该重视汉字的读音与书写，词语、成语的理解与使用等基础知识。
为了使同学们更好地复习这部分内容，我们来分析一下近几年中考字词考查题。
中考中关于字词的考查形式，一是选择题，二是把字词放在语境中考查。
无论是哪种考法，多半都是出自教材。
一、以选择题的形式考查1.关于字音的考查例1：（2015年黑龙江省哈尔滨市）（3分）下列词语中加点字注音完全正确的一项是（）。
A.梦寐（mèi）雷霆（tínɡ）惬意（qiè）B.重荷（hé）匿名（nì）哺育（bǔ）C.撺掇（cuān）蓬蒿（hāo）克扣（kē）D.拆散（chāi）嗥鸣（ɡāo）观瞻（zhān）解析：这道题考了12个字的读音，这12个字都是出自人教版的教材，如果同学们在平时学习时能够注重一点一滴的积累，就能准确无误地得出正确答案。
七年级上册教材有“梦寐”“匿名”2个词，七年级下册有“惬意”“重荷”“哺育”“撺掇”“拆散”“蓬蒿”“嗥叫”“观瞻”8个词，八年级上册有“克扣”1个词，八年级下册有“雷霆”1个词。
通过以上分析可以看出字音的考查大多出自七年级教材，我们平常复习时应有所侧重。
答案：A。
七年级上下册教材，识字是重点，同学们在语文复习时一定要使用好教材，认真掌握字词的音、形、义。
可根据汉字的造字法（象形、形声、会意、指示、转注、假借），也可联系实际生活来巧妙地记住字词的音、形、义，这样可以加强记忆。
汉字中有许多是形声字，同学们可以根据形旁记字义，声旁记字音。
例如“蒿”（hāo）与“篙”（ɡāo）两个字，形旁草字头的是蒿草的“蒿”，形旁竹字头的是划船用的竹子，是竹篙的“篙”。
也可以联系生活实际来记忆，如“可远观而不可亵玩焉”的“亵”，是衣服里包一个执，“执”是用手拿，“亵”是人用手把别人衣服脱了，这样复习时，我们既记住了字形，又理解了字义。
2015年中考语文复习计划及备考策略
2015年中考语文复习计划及备考策略2015年的中考越来越近了，同学们都准备好迎接这个挑战了吗？俗话说：知己知彼，百战百胜。
同学们对咱们语文学科是否真的了解呢？语文复习点多面广，因此在复习时要遵循三项原则：1.吃透考纲——准确把握命题方向，熟悉命题特点。
2.立足课本——熟练掌握古诗文和现代文名句的积累背诵。
3.触类旁通——让学生学会知识的灵活运用和拓展延伸能力。
现根据本届学生的特点及自己以往的教学实践，对中考前的语文复习作以下三点构想：一、明确备考目标：1、强化语言运用能力的培养。
让学生有正确工整书写的能力；有语音辨识的能力；有利用语境辨析多义词、字词意义的的能力；有辨析修辞和修辞作用的能力；句子的仿写续写的能力；以及根据设置语境，简明、连贯、得体表达自己要说的话的能力等等。
2、强化语言积累训练。
语言积累，不仅指古诗文和现代诗文的积累背诵，还包括词语的积累，名言警句的、俗语、谚语的积累。
语言积累，是我国传统的语文教学经验，通过考试考查学生语言的积累，是一种促进学生学习、改善语文教学的极好的方式。
3、强化名着阅读的训练。
平时教学中要重视名着导读的教学，复习时要重点复习《考试纲要》中列出的八部名着。
4、强化阅读训练。
现代文阅读注意题型和答题技巧、语言的组织表达训练；文言文阅读注重字词的积累，作者思想情感的体悟。
5、强化写作指导。
把握命题特点，注重作文材料的储备，了解考场作文的技巧，力求写出有独特见解，有创意，文采斐然的作文。
二、复习计划及备考策略：第一轮复习：以本为本、纵向梳理课本知识，狠抓双基。
针对中考试题重视课内阅读、基础性强的特点，对于新课程标准中要求掌握的语文知识和基本篇目，教师进行适当的梳理，只有理清了头绪，学生才能思路清晰，复习才有更佳的效果。
时间：开学——4月底复习内容：1-6册语文课本复习方法：分单元复习，在全面复习的基础上有重点的复习，力求深入、细致，达到温故知新的目的。
复习课的大致流程是：明确复习内容、复习重点；学生朗读课文，整体感知，积累字词；教师抓住重点进行内容梳理，进行知识迁移；课内阅读训练注意问题：由于教材不是按文体、而是按内容编排的，文体很乱，所以第一轮复习后应对重点课文按文体归类复习一下，因为中考卷一的课内阅读就是按文体出题的，如泰安2014年的中考题，考的是《猫》（叙事散文）《变脸》（剧本）《桥之美》（文艺性说明文）《唐雎不辱使命》（文言文）。
中考语文复习技巧：把握重点巧用方法
中考语文复习技巧：把握重点巧用方法中考语文复习技巧：把握重点巧用方法实际上，语文学科同其它学科一样，有自身的知识系统和复习规律。
从前几年学生复习情形来看，若能够按照老师的复习打算，形成知识网络，答题依据正确的技巧方法，稳扎稳打，考试前做到成竹在胸，考试中是能够取得理想的成绩的。
那么，应该讲究哪些策略和方法?下面结合我们学校老师在最后复习时期的几点做，简单谈谈：第一，应认真"吃"透近两年的中考题。
近两年的中考试题，在试题结构、命题内容和题型、题量上差不多上没有变化。
试卷分为"积存"、"文言文阅读"、"现代文阅读"和"作文"四大板块。
试题内容也保持相对的稳固，测试目的明确：从课内外名言名句的积存运用，到课内外文言文的阅读，再到课外现代文的阅读，最后是话题作文的写作。
重视考查学生的知识积存，专门是注重考查学生联系生活实际和生活体会，运用所学的知识分析问题、解决问题的能力。
关于近两年的中考试题，应该如何样分析?现仅就试卷的四大板块简单说明。
一、积存部分。
考试的范畴差不多是初中教读篇目中要求背诵的名篇名句。
背诵复习不但要强化经历还要明白得经历，同时能够灵活运用。
不但篇篇背诵，还要字字落实，专门是平常默写时经常出错的字，更要时时"温故".切记：一字出错，满"盘"皆输。
二、文言文部分。
课内文言文考试的范畴是初中教读篇目。
复习时一要抓好重点。
依照考纲的考查范畴和要求以及自身的熟悉程度对复习内容进行取舍、侧重。
一样考查常见的文言虚词、实词的含义和用法。
实词则常常考查一词多义、古今异义、词类活用的词语;对句子的考查则侧重于关键句子的句式和句意;对内容考查就与现代文差不多相似。
从字、词、句到文学常识以至思想感情、表现手法等，都要拎出要点，总结规律。
二要选好篇目。
选取教读篇目中那些文质兼美的文章，它们往往也是文言文中最典型的、知识的覆盖面最广的文章，如此复习能够起到事半功倍的成效。
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实际上，语文学科同其它学科一样，有自身的知识系统和复习规律。
从前几年学生复习情况来看，在冲刺阶段，若能够按照老师的复习计划，形成知识网络，答题依据正确的技巧方法，稳扎稳打，考试前做到成竹在胸，考试中是能够取得理想的成绩的。
那么，在最后的冲刺阶段，应该讲究哪些策略和方法？下面结合我们学校老师在最后复习阶段的几点做，简单谈谈：
首先，应认真"吃"透近两年的中考题。
近两年的中考试题，在试题结构、命题内容和题型、题量上基本上没有变化。
试卷分为"积累"、"文言文阅读"、"现代文阅读"和"作文"四大板块。
试题内容也保持相对的稳定，测试目的明确：从课内外名言名句的积累运用，到课内外文言文的阅读，再到课外现代文的阅读，最后是话题作文的写作。
重视考查学生的知识积累，尤其是注重考查学生联系生活实际和生活经验，运用所学的知识分析问题、解决问题的能力。
对于近两年的中考试题，应该怎样分析？现仅就试卷的四大板块简单说明。
一、积累部分。
考试的范围基本是初中教读篇目中要求背诵的名篇名句。
背诵复习不但要强化记忆还要理解记忆，并且能够灵活运用。
不但篇篇背诵，还要字字落实，尤其是平时默写时经常出错的字，更要时时"温故".切记：一字出错，满"盘"皆输。
二、文言文部分。
课内文言文考试的范围是初中教读篇目。
复习时一要抓好重点。
根据考纲的考查范围和要求以及自身的熟悉程度对复习内容进行取舍、侧重。
一般考查常见的文言虚词、实词的含义和用法。
实词则常常考查一词多义、古今异义、词类活用的词语；对句子的考查则侧重于关键句子的句式和句意；对内容考查就与现代文基本相似。
从字、词、句到文学常识以至思想感情、表现手法等，都要拎出要点，总结规律。
二要选好篇目。
选取教读篇目中那些文质兼美的文章，它们往往也是文言文中最典型的、知识的覆盖面最广的文章，这样复习可以起到事半功倍的效果。
近两年的中考课外文言文阅读大多选择故事型的文段。
内容比较浅显，考察内容基本与课内部分相似。
做题时一定要注意与课内学过的课文或知识点相联系，注重由课内向课外的迁移运用。
文言文阅读题主要分为两类。
一是翻译类。
此类题解答思路是：(1)粗知全文大意，把握文意的倾向性。
(2)详知译句上下文的含义，并逐字对应翻译，做好换、留、删、补、调。
注意翻译时应抓住句子中关键字词，这些字词往往是得分点。
(3)还可由现代词、成语推导词语在文中的含义。
(4)另外还要注意词类活用、古今异义、通假、偏义复词等特殊现象。
(5)若直译不通，则用意译。
须根据上下文推导，不拘泥于原文结构，联系生活实际大胆推想。
二是启示类。
解答这类题目时要注意思想倾向，抓住作者基本的感情立场，联系文章主要情节及主要人物，抓住评论性的语句从多角度、多侧面思考作答。
三、现代文阅读部分。
要把握"考点"，掌握答题技巧。
近两年的中考现代文阅读的选文大多是一篇偏重于议论的散文和一篇自然科学类的文章。
因此，在最后复习中，在课外选段上应尽量多选取这两种类型的文章进行练习。
另外，在阅读题目的设置上，一般都是按照整体——局部——整体"的顺序进行考查。
做题时要牢牢地记住："答案不在你的脑子里，答案只在原文中"，同时这也是我们检验解答效果的唯一标准。
任何文段的考查都侧重两个方面，一是信息的筛选，二是对阅读材料的理解和分析。
在阅读复习中，应该注意句与句、段与段之间的联系，了解作者的观点和文章的写作意图，做到从整体上把握文章，首先弄清"写了什么""为什么要写"这两个问题。
最重要最有效的方法是"靠船下篙"——在原文中找线索找答案。
比如，整体感知类的题目，常常要求考生回答"文章的主要内容是什么"或者"作者的主要观点是什么"等问题。
做此类题，答题时应从三个方面来考虑：一看标题，二看开头、结尾，三找议论、抒情的语句。
这些常用的方法和思路一定要熟记于心。
再比如，同学们认为最难回答的"理解句子含义及作用"这一类题目，我们可以这样作答：先观察句子的特点及位置，分析其在表意和结构上的作用；结合语境，抓住句子表达时最关键的词语，指出其语境意。
此类题目考查的大多是那些在文章表达中起关键作用的语句，或是一些运用比喻、反问等修辞手法的句子，所以分析把握句子的特点是做好此类题目的要。
凡述种种题型，都有一定的解答思路和方法，所以做阅读题切忌盲目。
四、作文部分。
"话题"作文仍然是今年考查的主流。
在最后阶段要多读书看报，开拓自己视野、了解时代信息、把握时代脉搏，并学习别人的语言风格、章法技巧，为写作积累素材，补充新鲜血液。
虽学习比较紧张，但仍要每天"挤"出十到二十分钟的时间来看书读报。
在写作中，要善于从大处着眼，小处入手，大题化小，以小见大，学会"一滴水里见阳光""半瓣花上说人情"；善于联想，张扬个性。
让文章体现出你真挚的感情，丰厚的文学积淀，做到文质兼美，富有生活气。
其次，在复习中要养成良好的学习习惯。
历年的答卷中都存在着一些考生不认真看原文，不能认真审题的毛病。
平时做阅读练习，一定要养成认真审题的好习惯，抓准题眼、抓住关键词句，再作答。
另外，书写也应重视，若平时书写潦草，则会在积累中出现错别字，在写作中丢掉书写分。
俗话说"习惯成自然"，若平时不能养成良好的阅读和书写的习惯，考试时也就会出现一些不必要的丢分。
总之，"厚积而薄发"是语文学习的一个重要特征。
提高语文成绩，需要扎实的基础知识，正确的答题思路，以及较强的理解表达能力。
当然同学们可根据自己的实际情况，在复习中有所侧重。
若三者都能兼顾，相信你一定会在中考中取得优异的成绩。