新HSK语法-趋向补语
新HSK语法----可能补语
一．可能补语：V + 得+ 结果补语
V + 不+ 结果补语
V + 得+ 趋向补语
V + 不+ 趋向补语
Ex：我看不清楚这几个字。
你5点之前回得来吗？
刚来中国的时候，我听不懂老师的话，现在我听得懂了。
我认识他，但是我想不起来他的名字了。
二．固定结构
1.V/ A + 得了（liao）
V/ A + 不了
他年纪大了，走不了那么远的路。
你感冒这么重，明天去得了吗？
点了这么多菜，咱们怎么吃得了？
我一个月花不了那么多钱。
2.V/ A + 得
V/ A + 不得
这件事情很重要，放松不得。
他身体不好，吹不得风。
三．例句
1.最近经常熬夜，身体有点吃不消了。
2.这本书在哪里买得着？
3.马上就要回国了，我真舍不得这里的一切。
4.他们是好朋友，很合得来。
5.香菜有一种特别的味道，我吃不来。
6.他这个人靠不住，你不要相信他。
对外汉语复合趋向补语课件
复合趋向补语
想出来：想法从无到有，即是产生新的想法 1、A：我们怎么办呢？ B：我想出来一个好主意！ 2、这个方法是谁想出来的？ 3、他想出来了一个解决这个难题的新办法。 注意： •想起来：大脑忘记了以前的事，后来经过回忆又恢复了记忆。
•想出来：大脑原来没有的信息，经过思考产生了，宾语一般是办 法、主意、方法等。
复合趋向补语上下进出回过起来上来下来进来出来回来过来起来常用的复合趋向补语去上去下去进去出去回去过去复合趋向补语一v下去
复合趋向补语
上
来 去 上来 上去
下
下来 下去
进
进来 进去
出
出来 出去
回
回来 回去
过
过来 过去
起
起来 ×
常用的复合趋向补语பைடு நூலகம்
复合趋向补语
（一）V+下去：表示正在进行的动作继续进行
学下去、说下去、读下去、做下去、干下去、住下去、呆下去…… 1、明年，我还想继续在这儿学下去。 2、你说下去，不要停。 3、我决定在这个城市住下去，不走了。 4、离考试还有最后一个月的时间，我们都要坚持下去。
复合趋向补语
（二）动词+下来： 1、动作使事物固定 2、动作从过去继续到现在 1、我已经把他的地址和电话号码在本子上记下来了。（通过写这个动作使地址和电 话号码固定在本子上） 2、我把这儿的风景照了下来。（通过拍照，把风景固定在相机里） 3、车停了下来（车固定在一个地方） 4、方案定得下来定不下来？（方案能否确定） 5、所有参加长跑的人都坚持下来了。（从过去坚持到现在） 6、这是古代流传（spread）下来的一个故事。（从古代流传到现在）
练习
1、他说明年还要在这个学校_____。 A. 学下去 B.学下来 C.学起来 D.学上来
新HSK6级阅读1部分语法归纳
1、是字句的误用(1)’他一直想办个以昆虫为专题的摄影展览，后来发现其实事情不是那么容易。
[解析)形容词在句中充当渭语时，主语和谓语之间不用“是”。
[改正] 他一直想办个以昆虫为专题的摄影展览，后来发现其实事情不那么容易。
(2) *在供三个孩子上学的那个阶段，对父母来说，经济上、精神上最困难的时期。
[解析] 动词“是”做谓语时不能省略。
[改正] 在供三个孩子上学的那个阶段，对父母来说，是经济上、精神上最固难的时期。
(3)，我朋友的职业是一名汉语老师，他对学生很严厉，所以学生都很怕他。
解析这里“是”两边应表示“等同”，不表示“等同”时不能用“是”，[改正]我朋友的职业是汉语老师，他对学生很严厉，所以学生都很怕他。
2．“是……的”句的误用“是……的”句是动词谓语句，“是”多用于谓语或主语前；“的”多用于句末或谓语动词后、宾语前；中间——般是动词或动词短语、主谓短语、介词短语等。
“是……的”句是典型的强调句，强调已经发生或完成的动作的时间、地点，方式、目的、对象等。
(4)’实验终于成功了，可他却病倒了，大家都知道他的病是长期超负荷工作引起。
[解析] “是……的”句不能省略“的”。
[改正] 实验终于成功了，可他却病倒了，大家都知道他的病是长期超负荷工作引起的。
(5)*独生子女的特点是自己愿意做的事就一定要做的，父母的迁就也助长了这种恶习。
[解析]谓语动词“是”做谓语时，不星“是……的”句，句末不能用“的”。
[改正]独生子女的特点是自己愿意做的事就一定要做，父母的迁就也助长了这种恶习。
(6)*医院规定，病人家属在病房留宿不允许的，不但影响治疗，还会影响病人休息。
[解析] “是……的”句表示加重语气时，不能省略“是”或“的”。
[改正] 医院规定，病人家属在病房留宿是不允许的，不但影响治疗，还会影响病人休息。
(7)。
随着女性地位的提高，女性购房者越来越多。
我的房子就自己买的。
[解析] “是……的”句强调施事者时不能省略“是”。
HSK语法讲练之趋向补语
趋向补语趋向补语有哪些？2．他说( )了青年们的心里话。
3．姐姐拿( )一把刀子．把西瓜切( )了。
4．你放心，我们一定把你的意见反映( )。
5 两个运动员战士把受伤的同志送( )野战医院( )了。
6．售货员同志，请你把这件衣服包( )。
7．这些政治家在斗争中成长( )的。
8．狼突然向东郭先生扑( )。
9．我能看( )这是一个先进单位，这里的一切都令人满意。
10．最近，小明当( )了优秀少先队员。
11．请你们把今天的作业记( )。
12这个宿舍能摆( )四张床吗?13．听了他的话，大家都笑了( )。
14．那封信是谁拆( )的?15．你让我帮你修房子?我很愿意，可是工作太忙，抽不( )时间。
16．这是谁写的字，你猜( )了吗?17．这是我们班学生的名单，刚才又来了五个．请你把她们的名字写( )。
18．刚才他不小心，头碰在门上，碰( )一个大包。
19．他昨天被抓( )去了，已经关( )了。
20．听了他的一番话．我才明白( )，原来欺骗我的竟是我的老同学，而不是我的邻居。
21．昨天坐地铁，因为我一直想心事，结果坐( )了站。
22．这个人嘴很厉害，我说不( )他。
【修改错误】1．我们进去了幼儿园小朋友们正在门口排着队欢迎我们。
2．小刚把书包一放就跑出了。
3．孩子一看见我，就向我扑了过去。
4．你的钢笔坏了，应该修理起来。
5．一九六二年，他的妻子病死了，留起来三个儿子和两个女儿。
6．老张进去商店的时候，已经快十二点了。
7．房间里不时地传一阵阵的笑声出来。
8．同学们，上课了．快进去教室9．吃完饭，我们都回去宿舍。
10．鸽子飞上去天了。
【练习】组词成句1 我跑去朝山上2他走过来向我3进有人教室来了4他我们给来一些食品送5小王牛把山赶上6别上踩别垃圾小心7我有人看见山来跑上8给我你一把椅子来搬9受伤的队员场换下去把10你楼去赶快上11他楼去赶快上跑12我一个出来萝卜拔13我有人看见进去商店里了14孩子们校门走排着队出15来下午你到办公室我一趟16他的名字出来打听还没我17把寄回去家这本书你18老人头过回来看我。
基于HSK动态作文语料库的留学生趋向补语“出”和“去”的偏误研究
一、引言
趋向补语是汉语中常用的一类动词，它们通常表示物体或人朝着某个方向移动 或变化。在汉语中，“出”和“去”是最常用的趋向补语之一。然而，由于这 两个词的含义和用法较为复杂，留学生在使用时经常出现偏误。因此，本次演 示旨在通过对HSK动态作文语料库中的留学生的作文进行分析，探讨留学生在 使用趋向补语“出”和“去”时出现的偏误现象。
2、语境不当：留学生在使用成语时，有时会忽略成语的含义和适用语境，导 致使用不当。例如，有的留学生在描述自己取得好成绩时使用“一步登天”， 但“一步登天”的含义是形容短时间内取得巨大成功，并不适用于所有情况。
3、文化背景无知：由于留学生的语言背景和文化知识的限制，他们对成语所 蕴含的文化内涵往往理解不足，导致使用不当。例如，“炎黄子孙”是形容中 华民族的后代，但有的留学生由于对其文化背景无知，而在作文中使用不当。
3、缺失：应该使用“v出v出来”结构的地方却没有使用，如“他从房间里走 出来了”。
五、讨论和结论
我们的研究结果表明，留学生在使用“v出v出来”这个结构时存在一些偏误。 这可能是由于对这个结构的不够理解或者母语负迁移的影响。为了解决这些问 题，我们需要进一步改进对外汉语教学，加强对“v出v出来”等难点语法点的 讲解和练习。此外，学生自身也需要多加练习，通过实际使用来加深理解，减 少偏误。
六、后续研究
尽管我们已经取得了一些关于留学生“v出v出来”习得偏误的研究成果，但仍 有许多问题需要进一步探讨。例如，我们可以研究不同母语背景的留学生在使 用“v出v出来”时的偏误情况是否存在差异，或者考察他们在习得这个结构的 过程中是否存在某些特殊的策略等。此外，我们还可以通过实证研究来检验不 同的教学方法对留学生习得“v出v出来”的影响。
二、研究方法
HSK4级语法讲练七简单趋向补语
第七章简单趋向补语The simple complement of direction★ 简单趋向补语( The simple complement of direction )一、简单趋向补语动词：“来”和“去”用在一些动词后做补语表示动作的方向(趋向)，这种补语叫做简单趋向补语。
“V+^/去” 表示动作的方向：“V+^”表示向说话人的方向走，“V+fe”表示向说话人相反的方向走。
Whenthe verbs “来” and “去” are used after someother verbs to function as complement and indicate the direction of act,e.g.V+ 来V+去1、我马上就过来。
1、咱们过去看看。
2、我今天没有带书来。
2、他今天没有带书去3、你们快进来。
3、我们马上就进去。
4、他昨天回国去了。
4、他下个月回中国来二、句型：宾语是表示事物的词语时，可放在“来/去”之前，也可放在“来/去”之后。
If the object of a sentence is a word referring to something, it can be placed before or after “来/ 去”.V妹/ 去+O(thing/sb):我给你带来一本词典。
他给我寄来了一封信。
V+O(thing/sb)+ 来/ 去：我给你带一本词典来。
他给我寄了一封信来。
宾语是处所词时，要放在动词之后，“来/去”之前。
If the object of a sentence is a word denoting the place, it is placed after the verb and before “来/ 去”.V+O(place)+ 来/ 去：----------------- ------ ----------------------- 他要下也去，老大爷不让他走。
(完整word)HSK6考点
新HSK六级汉语水平语法知识点归纳一。
词类（一)。
名词1。
一般名词：妈妈教室词典自行车水平精神2. 方位名词：里外上下前后中左右东西南北复合方位名词：里边外边上边下边前边后边旁边中间东边西边南边北边3。
时间名词：年月日星期小时今天去年4. 名词重叠:年年月月天天人人家家(二）。
代词：1．人称代词：你(您）你们我我们他（她) 他们(她们) 咱咱们2．疑问代词:谁哪哪里（哪儿）什么怎么怎么样几多少3．指示代词：这这些那那些这里(这儿) 那里（那儿) 这么那么这样那样4．其他代词：各每有的有些别人别的它它们(三) 动词：1. 一般动词：看写打参观爱想喜欢希望像姓在进行2. 动词重叠:想想看看学习学习研究研究说（一)说试（一)试听了听走了走3。
助动词：能会要想可能可以愿意应该得(dei）(四）形容词：1. 一般形容词：大红多错全安静漂亮男女老少2. 形容词重叠：高高长长好好整整齐齐干干净净高高兴兴（五）数词：1。
基数：零 0 一十百千万二两半2。
序数：二年级 331路 14楼6门15号 2月5号第一3．概数：三四个十几个几十年四十多人两年多两个多小时4．分数、百分数：三分之二(2/3) 百分之四十（40%）5．倍数、小数：五倍七点八（7.8）三点一四一六（3.1416)（六) 量词:1。
名量词：个位本件种斤公斤克间棵课张把只条口米公尺2. 名量词重叠：个个(都不错) 张张(笑脸) 条条(大路）种种（事情）3。
动量词：次遍回下口（七）副词：1. 否定副词：不没（有) 别2. 时间副词: 正刚常常常已经正在总（是) 才（1) 就(1)3。
范围副词：都（1) 只一共4. 程度副词: 很太更最十分非常多(么）5. 频度副词: 又再还也(八）介词:1. 引出时间、处所、起点:当在从离2。
引出方向：向往朝3. 引出对象：对跟和比为给4. 引出目的、原因:为为了5。
引出施事：把被叫让6。
表示排除和加合：除了……除了……以外（九）连词：1。
对外汉语初中级(HSK4级)语言点整理
对外汉语初中级(HSK4 级)语言点语法结构(grammar frame):1. ……(time)就要……了；快要……了我明天就要回美国了。
*我明天快要回美国了。
2.从……回到(了)……从……v.到(了)…… (V：回；走；来；拿)学生们从各个地方回到了学校。
3.……离……(不)很远/近张天明的家离学校很远。
4. ……帮……搬…………帮……V……我帮新生搬行李。
5. ……对……有/没有好处运动对身体有好处。
6.……有益于……(……对……有好处)运动有益于身体健康。
(运动对身体健康有好处。
) 7. ……的时候，……我来中国的时候，妈妈给我买了很多衣服。
8.等……(的时候/以后)，……等事业真正发展起来了，房子会有的，车子也会有的。
9. 等……才……我等写完功课以后才看电影。
10. 一+V (V：写；吃；听；尝)一+V+就+vp他说外面下雨了，我一看，真的下雨了。
今天的语法很容易，我一听就懂了。
11.又……又……中国菜又好吃又便宜。
12. 少/多＋V 点儿(+O)吸烟对身体没有好处，你要少吸点儿烟。
13. 总的来说……总的来说，中国菜是对身体健康有好处的。
14. 一般来说……在美国，一般来说，老师重视自由发展。
15. ……，这就要看……V/adj+不+V/adj+了A：你一个小时可以做完功课吗？B ：这就要看功课多不多了。
16．……，就是……这家餐厅的菜很好吃，就是有点儿贵。
17. adj +是+ adj ，就是(可是，不过)……这件衣服漂亮是漂亮，就是太贵了。
18. ……还是……的，就是……这套房子还是比较好的，就是房租有点儿贵。
19. 非……不可……(一定要……)张天明买衣服非名牌不可。
20. 对……来说，……对美国人来说，写汉字很难。
对学校来说，学生的安全最重要。
21. ……，就拿……来说(吧) ，……我觉得在家庭里，男女已经很平等了。
就拿我家来说吧，我爸爸跟妈妈分担家务。
22. ……，像……等等妈妈给他买了几件衣服，像 T 恤衫、毛衣、牛仔裤等等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1.简单趋向补语
V + 来/去
V + 上/ 下/ 进/ 出/ 回/ 过/ 起
2.复合趋向补语
V + 上来/ 上去/ 下来/ 下去/ 进来/ 进去/ 出来/ 出去/
回来/ 回去/ 过来/ 过去/ 起来
3.宾语的位置
1）处所宾语要放在“来/去”的前面，其他宾语可前可后。
내친구가귀국했다.
朋友回我的去国了
친구가뛰어내려갔다.
去朋友下楼跑
2）离合词的名词部分常在“来/去”前。
下雨 --→下起雨来
聊天 --→聊起天来
4.复合趋向补语的抽象意义
V + 上去：1）说话人是下级。
Ex：我的作业交上去了。
2）表示加在某个地方。
Ex：我把画挂上去了。
V + 下来：1）说话人是上级。
Ex：老师把我的作业发下来了。
2）动作从过去持续。
Ex：虽然有很多困难，但是他还是坚持下来了。
3）状态从强变弱。
Ex：天渐渐暗下来了。
/教室里安静下来了。
4）固定。
Ex：红灯亮了，车都停了下来。
V + 下去：1）动作或状态的持续。
Ex：我很想在中国一直住下去。
V + 出来：1）表示事物从无到有，从不清楚到清楚。
（写出来/画出来/弄出来/研究出来/整理出来/设计出来/想出来）
Ex：有什么想法你说出来。
快把资料整理出来。
2）表示通过动作识别，分辨人或物。
（听出来/看出来/认出来）
Ex：你今天太漂亮了，我都没认出来。
V + 过来： 1）表示人或事物从不好的，不正常的状态回到好的，正常的状态。
（回复过来/明白过来/抢救过来/醒过来/改过来/活过来/反应过来）
Ex ：他说了半天我才明白过来。
经过3个小时，医生终于把他抢救过来了。
2）表示因为数量很多所以没有能力完成。
Ex ：工作太多，我一个人忙不过来。
V + 过去： 1）表示从好的，正常的状态到不好的，不正常的状态。
Ex ：他看恐怖片晕过去了。
V + 起来： 1）表示动作开始并继续。
Ex ：天气暖和起来。
他来了，晚会马上热闹起来。
音乐开了，大家跳起舞来。
2）回忆起忘记的事情。
Ex：我想起来了，他是我以前的同事。
3）～的时候。
Ex：他笑起来很漂亮。
这个办法听起来不错。
4）事物从分散到集中。
Ex：把桌子上的书收起来吧。
测试：
找出下面句子里错误的一部分。
1.大家劝了他半天，他才安静下去，但是我看他的样子，就知道这事还没完。
2.年轻的时候我满腔热情，一心想要做一番大事，可是人到暮年，忽然对什么都淡了，希望
生活就这样平静下来，不要再有任何波折。
3.很多事情说下来容易，做起来很难。
4.买了车以后，我的腿也“变长”了，想去什么地方就去，看到好地方也可以马上停过去玩
一会儿。
一．用适当的趋向补语填空。
1.我去年来的中国，真想一直在中国住（）。
2.墙上的画怎么掉（）了呢？
3.下课后，请同学们把作业交（）。
4.他晕倒了，半天才醒（）。
5.这本书是翻译（）的。
6.啊！我想（）了，他不是我的小学同学吗？
7.天慢慢暗（）了。
8.天慢慢亮（）了。
9.这种游戏是从古代流传（）的。
10.这个问题太难了，老师都回答不（）。
二．找出下列句子的补语成分
1.朋友借走了我的书。
2.这个字你写错了。
3.房间打扫干净了。
4.你一定要抓住这次机会。
5.我和朋友说好了这个周末一起喝咖啡。
6.你刚才说什么，我没听清楚。
7.我在书店买到一本好书。