教科版科学三年级上册第一、二单元练习题[1] 2
教科版科学三年级上册第一、二单元练习题
一、填空：
1、观察大树时，我们可以用＿＿＿＿看、用＿＿＿＿摸、用＿＿＿＿听、用＿＿＿＿闻，还可以用工具来＿＿＿、＿＿＿、测量。
2、我们常用来观察较小动物的一种工具是＿＿＿＿＿＿＿＿。
3、植物的叶是由＿＿＿＿和＿＿＿＿组成的。
4、动物和植物都属于生物，它们都是有＿＿＿＿＿＿的物体。
5、按生存的环境不同，植物可以分为了＿＿＿＿＿＿植物和＿＿＿＿＿＿植物。
6、蜗牛是＿＿＿＿动物，种类很多，遍布全球。
7、蜗牛的整个身体分为＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿等部分。
8、蜗牛是用身体＿＿＿＿爬行的，在爬行过程中会分泌出＿＿＿＿。
9、写出三个你发现小动物的地点：＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。
10、在校园里，我发现了蜜蜂、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿等生物。
11、蜗牛喜欢生活在＿＿＿＿，蟋蟀喜欢生活在＿＿＿＿，蚂蚁喜欢生活在＿＿＿＿，鱼喜欢生活在＿＿＿＿。
12、你观察动物使用过的工具有＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿等。
13、蜗牛喜欢吃＿＿＿＿，它＿＿＿＿的时候出来找食物吃，＿＿＿＿的时候休息。
14、蜗牛分泌粘液的作用是＿＿＿＿、＿＿＿＿等。
15、蚂蚁要到处乱爬，所以我们可以把蚂蚁放在＿＿＿＿里观察，也可以用＿＿＿＿围起来观察。
16、蜗牛有＿＿＿＿对触角，蚂蚁和蝗虫都有＿＿＿＿对触角。
17、蜗牛的螺线可分为＿＿＿＿、＿＿＿＿。
18、金鱼靠＿＿＿＿来帮助运动，靠＿＿＿＿来呼吸。
二、判断：
（）1、放大镜是常用的观察工具。
（）2、带着目的去观察大树，才能发现更多。
（）3、树木和我们人类一样，也是有生命的。
（）4、只要是同一种树，他们的树冠大小，树干粗细、结的果实都一样。
（）5、用画图、拓印、做记录、收集实物标本，都是我们观察、描述树木时可以使用的方法。
（）6、落叶是没有叶柄的。
（）7、植物的叶也是有生命的。
只要两片树叶的大小相同，我们就说它们是同一种叶。
（）8、记录一棵树的变化包括观察树叶的颜色变化。
（）9、在秋天，许多树木的叶子都枯干脱落了，说明树已经死了。
（）10、植物的变化主要表现在发芽、生长、开花和结果等方面。
（）11、把两片树叶描画在方格上，用数格子的方法可以比较树叶的大小。
（）12、狗尾草是水生植物。
（）13、生长在水下的植物不需要阳光。
（）14、水葫芦能浮在水面上，主要是因为叶柄里面有气囊，气囊里充满空气。
（）15、在寻访小动物过程中，为了方便观察，可以把不知名的小动物放在手里。
（）16、为了观察小动物，我们可以带着放大镜去。
（）17、在记录的时候，我们还可以画出小动物的模样。
（）18、在记录的时候，我们可以用表格的方式记录。
（）19、在寻访小动物的时候，我们可以留些饮料和面包给小动物吃。
（）20、蚯蚓喜欢生活在水里。
（）21、蚯蚓的身体是一节一节的。
（）22、观察蚯蚓，可以发现口、肛门和环带。
（）23、蚯蚓喜欢吃枯叶和泥土。
（）24、用细木棍触动一下蚯蚓，它会像蜗牛一样有反应。
（）25、暴雨过后，蚯蚓从地里爬出来是为了透气。
（）26、蚂蚁的身体分头、胸、腹三个部分。
（）27、不同的蚂蚁身体相差很大，没有相同点。
（）28、蚂蚁是用头上的触角来交流信息的。
（）29、蜗牛身体可以分头、胸、腹三个部分。
（）30、世界上最大的动物是老虎。
（）31、蜗牛的两对触角，一对长一对短。
（）32、蜗牛、蚯蚓、蚂蚁是同一种动物。
（）33、在观察完小动物后可以把它踩死。
（）34、我们观察树叶时可以在树上随意摘树叶。
（）35、树是活的植物，是有生命的物体。
（）36、一次性筷子既方便又环保。
（）37、植物的叶由叶片、叶柄组成。
三、选择：
1、观察大树的粗细可以用（）工具。
A、放大镜
B、量筒
C、绳子和尺
2、观察大树的时候，我们应该按照（）的顺序进行观察。
A、从整体到局部，由远及近
B、从局部到整体，由远及近
C、从整体到局部，由近及远
3、拓印树皮的方法是，把白纸压紧在树干上，先用手指在纸上反复按压，再（）蜡笔在纸上涂擦，使凸起的部分染上颜色。
A、竖捏
B、平捏
C、斜捏
4、下面植物中属于草本植物是（）。
A、樟树
B、狗尾草
C、榕树
5、小草与大树一样，具有生命体的共同特征，这些特征是（）。
A、大部分都生长在土壤里
B、有根、茎、叶，有的会开花结果、有种子
C、需要阳光、水分、空气和营养
6、水葫芦能浮在水面上，它的秘密主要在于（）。
A、它是草本植物
B、它的叶柄内有气囊
C、它繁殖能力强
7、水生植物的相同之处是（）。
A、都需要土壤
B、都没有根
C、都有适应水生环境的结构
8、秋天，我们一般不能观察到的植物变化有（）。
A、桃树发芽了
B、有些树的树叶变红、变黄
C、苹果成熟了
9、为了观察植物发生了哪些变化，必须对植物进行（）。
A、一次简单的观察
B、多次观察但不用记录
C、反复观察并记录
10、植物的一生要经历（）等几个生长阶段。
A、发芽、开花、结果
B、种子、幼苗、开花、结果
C、种子、发芽、幼苗、开花、结果
11、植物的共同特征是（）。
A、生长在一定的环境里
B、都需要水分、阳光、空气和营养
C、都会生长发育
D、都会繁殖后代F、都有从生到死的生命过程
12、在观察树叶时，我们要（）。
A、捡地上的落叶观察
B、爬树上观察
C、折断树枝观察
13、想把树皮图案弄到纸上去，一般用（）的方法。
A、图画
B、拓印
C、雕刻
14、下列行为中，正确的是（）。
A、直接用手摸不认识的物体，以求得“实际经验”
B、在观察不认识的植物果实时用嘴尝一尝味道
C、观察时不去危险的地方
15、下列关于叶子的描述，正确的是（）。
A、叶子都是绿色的
B、叶子也有生长、衰老和死亡的完整过程
C、落叶没有叶柄
16、樟树的茎是（），狗尾草的茎是（）。
A、草质茎
B、木质茎
C、直立茎
D、缠绕茎
17、关于植物的共同特征是，下面的叙述错误的是（）。
A、植物的生长都不受环境影响
B、都需要水分、阳光、空气和营养
C、都有从生到死的生命过程
18、下列现象中，能说明树是有生命的是（）
A、树上有鸟窝
B、树干可以做家具
C、树能生长
19、下面（）是水生植物。
A、狗尾草
B、车前草
C、水葫芦
20、螳螂有（）腿。
A、2条
B、4条
C、6条
21、蜗牛爬过的地方（）
A、会留下黏液
B、会留下脚印
C、什么也不会留下
22、和蜗牛一样属于软体动物的是（）
A、蝗虫
B、螺蛳
C、蚂蚁
23、蜗牛背上有一个硬壳，这个壳（）
A、不能长大
B、慢慢长大
C、小时候有，长大后没有
24、和蚂蚁一样有三对足的动物（）
A、蜗牛
B、蝴蝶
C、蜈蚣
25、我们在墙角、树下、草丛、菜叶上常常能够找到蜗牛，我发现蜗牛喜欢吃（）。
A、泥土
B、植物的茎、叶
26、在观察完小动物后可以把它（）。
A、踩死
B、放回原来生活的地方
27、用腹足爬行的动物是（）
A、蚯蚓
B、蟋蟀
C、蜗牛
28、在观察活动中，下列结论错误的是（）。
A、保护小动物栖息地原貌，保护它的生存环境。
B、观察好的蚂蚁、蜗牛只要把它们放到校园里就行了。
C、爱护小动物，不伤害他们。
教科版三年级科学上册一二单元综合测试卷
三年级第一单元知识重点1课：1有些植物可以用（根、茎、叶）繁殖后代，但是我们熟悉的（绿色开花植物）几乎都是从（种子）开始它们新的生命的。
2不同植物的种子，它们的（形状、大小、颜色）等各不相同。
2课：1利用记录表记录，利用照片和文字记录，通过写观察日记的方式记录。
2播下去的种子在土壤中会发生什么变化？怎样才能看到种子的变化过程呢？答：（1）、在透明玻璃杯的内壁垫几层纸，装进一些土壤，使纸巾贴住杯壁。
（2）、把凤仙花种子放在杯壁和纸的中间（不同的方向都放置种子）。
（3）、往土壤中浇适量的水，不要让种子浸在水里。
3课：1通过观察，我们发现种子萌发先（长根）再（向上长出茎和叶），植物的根向（下）生长。
根的生长速度（很快）。
2植物的根在植物的生长发育过程中有什么作用？答：植物的根能够吸收土壤中的水分和矿物质，满足植物生长的需要，还能将植物固定在土壤中。
3探究：参考下面的方法做一做，研究植物根的作用？（1）选择一棵带根的植物装入有水的试管中。
（2）将植物的根浸泡在试管里的水中。
（3）在水面上滴些植物油，使试管中的水不会被蒸发到空气中，并在水面处做好标记。
（4）观察试管中的水量有什么变化。
现象：试管中的水量减少了。
说明：植物的根有吸收水分的作用。
4课：1叶为植物提供（“食物”）----（养料）2（1771年），（英国）科学家（普利斯特利）发现（绿色植物）可以（更新空气）。
3绿色植物中的（叶绿体）能够利用（光）把（二氧化碳）和（水）转化成（养料），并释放出（氧气）来。
（）4观察叶子在植株上的分布有什么特点?答：植株叶水平分布，叶片交叉生长，伸向四面八方。
植株叶在茎上的分布有利于接受更多的阳光。
5植物是怎样制造“食物”的？答：经过科学家多年的研究，发现多数植物能自己制造“食物”----养料，满足植物生长的需要。
这些养料是由植物绿色的叶依靠阳光提供的能量，利用二氧化碳和水制成的。
5课：1植物的茎在植物生长发育过程中具有什么作用呢？他们是怎样起到这些作用的呢？答：植物的茎具有支撑植物及运输水分和养料的作用。
教科版三年级上册科学全册各单元练习题
【精品文档】教科版三年级科学第一单元单元检测题班级：姓名：一、填空题：1、（）、（）、（）、（）、（）、（）、等方法都是科学观察的基本方法。
2、水生植物有（），（），（），（）等。
3、像狗尾巴草这样的植物叫（）植物，它的茎叫（）。
4、陆地上生长的植物叫（）植物，水中生长的植物叫（）。
5大树和小草的共同点是：都生长在（土壤）中，都有（绿色）的叶，都会（开花结果），都需要（水分）、（阳光）和（空气）。
6、叶是由（）和（）两部分结成，叶片上有（）。
7、拓印树皮：把白纸（）在树干上，先用手指在纸上（）按压，再平捏蜡笔在（）涂擦，使凸起的部分（）颜色。
8、植物的生长一般要经过（）、（）、（）、（）等过程。
9、水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满（）是浮在水面上的原因。
10、水生植物和陆生植物都有（）、（）、（）等器官。
它们的生长需要（），（）和（）二、判断题。
（对的打“√”，错的打“×”）1、带着目的去观察大树，才能发现更多。
（）2、大树和小草的茎都一样坚硬。
（）3、车前草和水花生都是水生植物。
（）4、浮萍不需要土壤也能生长。
（）5、春天是树木落叶的季节。
（）6、新鲜的树叶是黄色的。
（）7、菊花一般在秋天才开花。
（）8、有的树生长时间长，永远都不会枯死。
（）三、选择题。
（把正确答案的序号填在括号里，）1、一些大树看不到它的根，它应该（）根。
A、有B、没有2、蒲公英属于（）A、木本植物B、草本植物3、不属于陆生植物的是（）。
A、玉米 B水葫芦 C、狗尾草4、植物的叶是（）。
A、有生命的B、无生命的5、树叶变黄的季节是（）。
A、春天B、夏天C、秋天D、冬天6、陆生植物的生长（）水份。
A、需要B、不需要7、变硬的树叶一般是（）。
A、绿色的B、枯黄的四、简答题。
1、植物需要哪些条件才能正常生长？2、植物有什么共同的特点？3、水葫芦的特点有那些？4、把你观察的一棵大树的内容记录下来。
五、填写维恩图1、填写出陆生植物和水生植物的相同和不同点陆生植物水生植物2、填写出大树和小草的相同和不同点大树小草教科版三年级上册科学第二单元单元检测题班级：姓名：一、填空：1、金鱼的全身都长有（），用（）划水，用（）呼吸。
教科版三年级科学上册第一单元试卷二及答案
教科版三年级科学上册第一单元试卷(二)班级_________姓名_________学号_________得分_________一、填空题(每空2分，共10分)1.水在自然界中不断经历着三种形态的循环变化。
促使水的三态变化的原因是___________。
2.根据水的三态循环图，我们可以知道液态的水会___________成固态的冰，固态的冰会融化成液态的水;液态的水会蒸发成气态的水蒸气，气态的水蒸气会___________成液态的水。
3.一碗水在窗台上放置几天后会减少，这是因为水___________了。
4.酒精灯的火焰分为焰心、内焰、外焰三部分，我们一般用___________加热。
二、判断题(每题2分，共20分)1.水在自然界中的三种形态是可以相互转化的。
（）2.只有加热才能加快水的蒸发。
（）3.100毫升水中大约能溶解15克食盐。
（）4.蒸发食盐水的过程中，水和食盐是同时蒸发的。
（）5.水沸腾时，不断翻腾的气泡是从水面外的空气中来的。
（）6.冰糖在水中的溶解量是无限的。
（）7.对着镜子呼气，镜面会变得模糊，这是因为镜面蒙上了一层水蒸气。
（）8.酒精灯火焰焰心的温度最高。
（）9.酒精溶解在水中以后，气味会变淡。
（）10.把大纸片裁成小纸片，物质的状态发生了变化。
（）三、选择题(每题3分，共30分)1.把温水和冰水放在同张桌子上，几小时后，它们的温度（）。
A.相同B.不同C.无法确定2.下列关于水和冰的说法，不正确的是（）。
A.水和冰都是无色、透明、无味的B.将一定量的水倒入杯子里，把杯子放入冰箱中，凝固后冰占据的空间比原来水占据的空间小C.冰能浮在水面上3.小孩发高烧的时候，可以在额头上敷一条温毛巾，人会感到舒服些。
这是因为( )。
A.水蒸发时，要从身体中吸收热量B.温毛巾能给身体传递热量C.和敷温毛巾没关系4.夏天，为了减慢一杯冰块的融化，我们可以( )。
A.把杯子放在通风处B.用厚毛巾把杯子包起来C.把杯子浸在温水中5.把冷、热两片玻璃，分别盖在盛有温水的烧杯上。
教科版小学科学三年级上册1-3单元测试卷含答案
教科版小学三年级上册1-3单元测试卷含答案第一单元测试卷考试时间:40分钟满分:100分卷面分:3分｡我能做到书写端正,卷面整洁｡一､填空题｡(每个词只能用一次,选错或者使用别的词不能得分,每空2分,共20分)高温度温度计蒸发过滤变大热水完全空气不1.用湿抹布擦黑板,过一会儿,黑板上的水不见了,其实是水跑到________空气中去了｡2.要想知道一杯热水的温度,我们可以用________来测量｡3.试管内的水结成冰后,冰的高度比结冰前水的高度要________,说明水结成冰后,体积________｡4.在两个烧杯中分别倒入50毫升热水和冷水,在两杯水中同时各放入一份同样多的食盐｡________杯中的食盐溶解得更快｡此实验说明,物质溶解的快慢与________有关｡5.做“小苏打在水中的溶解能力”实验时,等量的小苏打一定要一份一份地加入,直到不能溶解为止｡溶解的份数是指在水中________溶解的份数,如果水中有小苏打剩余,则最后一份________被计算在内｡6.利用________的方法可以分离食盐和水,利用________的方法可以分离水和沙子｡二､判断题｡(每题2分,共20分)1.湿的手变干了是因为水被皮肤吸收了｡( )2.水和水蒸气是两种不同的物质｡( )3.水结冰实验中,在碎冰里加食盐是为了消毒｡( )4.电热水壶中的水烧开时,上面冒出的“白气”就是水蒸气｡( )5.通过实验,我们发现,在相同条件下,食盐在水中的溶解能力比小苏打的强｡( )6.使用酒精灯时,要用火焰的外焰加热｡( )7.水能流动,沙子也能流动,所以它们都是液体｡( )8.观察液体时,我们可以毫不犹豫地采用“尝”的方法｡( )9.有些物质的变化是可逆的,比如水可以凝结成冰,冰可以融化成水｡( ) 10.在测量水温时要注意,读数时温度计不能离开被测量的水｡( ) 三､选择题｡(每题2分,共20分)1.下列属于蒸发现象的是( )｡A.清晨树叶上的露珠B.冰棒周围冒“白气”C.湿衣服晾干了2.下列物质中,在水中的溶解能力最强的是( )｡A.小苏打B.食盐C.沙子3.下列关于酒精灯的使用方法中错误的是( )｡A.不能用燃着的酒精灯去点燃其他酒精灯B.用火柴点燃酒精灯C.熄灭酒精灯时,用嘴吹灭4.在进行“50毫升水能溶解多少克食盐”的实验时,可以用( )来取食盐｡5.下列方法中不能加快冰块融化速度的是( )｡A.用毛巾包裹住冰块B.把冰块敲碎C.把冰块放到太阳下晒6.下列关于温度计的使用正确的是( )｡A B C7.夏天人们会在院子里洒水来降温,这样做( )｡A.是不可行的,因为水蒸发时会释放热量,气温反而会升高B.是可行的,因为水蒸发时会吸收热量,气温会降低C.毫无意义,因为水温和气温是相同的,不会降低地面温度8.吃火锅时虽然没有继续往锅里放盐,但是汤的味道却越来越咸,这是因为( )｡A.汤上面淡下面咸B.汤里的水分蒸发了C.锅底的盐没有溶解9.海水中有大量的盐,若想从海水里获得盐,可以通过( )的方法｡A.蒸发B.过滤C.溶解10.生活中很多东西都会发生变化,例如水会变成水蒸气,也会变成冰,下列现象与水的这种变化不同的是( )｡A.用橡皮泥捏成一只小兔子B.食盐溶解在水里C.蜡烛燃烧后变短了四､综合题｡(共40分)1.在“探究水的沸腾”实验时,菲菲观察水中的现象,并从水温为80摄氏度时开始记录,每隔2分钟记录一次温度计的示数,下面是她的实验记录表｡(12分)时间/分钟0 2 4 6 8 10 12 14温度/℃80 85 89 93 96 99 100 100(1)在此过程中,菲菲观察到水中的气泡有两种情况,分别如图甲､乙所示｡图________(填“甲”或“乙”)是水沸腾之前的情况｡(2)如右图所示,酒精灯的火焰分为________层｡用酒精灯给水加热时,应该用酒精灯的________进行加热,因为这部分的温度最________｡(3)在12分钟到14分钟这段时间内,虽然水温没有发生变化,但是酒精灯要继续加热,这说明水在沸腾时需要________(填“放”或“吸”)热｡(4)水沸腾后继续加热,下列现象中不会出现的是( )｡A.杯内水面降低B.水温继续上升C.杯口出现大量“白气”2.阅读下表中的信息,回答问题｡(12分)(1)从上面的表格中我们可以知道:能够溶于水的物质有________､________;不能溶于水的物质有________｡(均填“食盐”“沙子”或“白糖”)(2)如果还想知道淀粉能不能溶于水,我们可以用( )的方法进行判断｡A.过滤B.蒸发C.过滤和蒸发都可以(3)对于食盐在水中的溶解情况,下列说法正确的是( )｡A.食盐可以无限地溶解在水中B.食盐和水可以混合,但是不能进行分离C.不管是溶解了的食盐,还是被分离出来的食盐,都属于同一种物质(4)如果还想知道生活中的其他物质是否能够溶于水,我们应该( )｡A.直接判断B.依据生活经验进行判断C.通过溶解和过滤实验判断3.路路学习了本单元内容之后,学到了很多以前不知道的知识,请你帮助她完成下面的题目｡(16分)(1)路路在实验室分离食盐和水时需要用到的实验装置为图________(填“甲”或“乙”)｡图甲､乙中序号对应的实验仪器的名称分别为:①________;②________;③________;④________｡(填字母)A.漏斗B.铁架台C.三脚架D.蒸发皿E.酒精灯F.玻璃棒G.烧杯(2)选择上图中的装置分离食盐和水时,目的是( )｡A.让食盐蒸发B.让水蒸发C.让食盐和水一起蒸发(3)实验室分离食盐时,食盐和水都发生了一些变化｡下列有关说法正确的是( )｡A.食盐没有变成新物质,但水变成了新物质B.水没有变成新物质,但食盐变成了新物质C.食盐和水都没有变成新物质(4)路路想在实验室分离另外两种物质的混合物,她选择了如图乙的装置,那么1号烧杯中的物质可能是( )｡A.白糖和水B.面粉和水C.酒精和水考试时间:40分钟满分:100分一､填空题｡(每个词只能用一次,选错或者使用别的词不能得分,每空2分,共20分)1.人们通常将水和牛奶分为一类,称为________,将石头和木头分为一类,称为________,空气又是一类,称为________｡2.空气没有固定的________,被压缩的空气有________｡3.空气受热后会________,变冷后会________｡4.空气的流动形成________,生活中我们可以通过________的方法感受空气的流动｡5.我们的地球被一层厚厚的________包围着,人们称它为大气层｡二､判断题｡(每题2分,共20分)1.空气在生活中无处不在,水里也有空气｡( )2.在一个空盒子里,空气只占据一半的空间｡( )3.用注射器做压缩空气的实验时,注射器的活塞可以向下压到底｡( ) 4.测20筒空气的质量时,在皮球中充20筒空气后挂在天平的一端,在另一端用绿豆平衡,绿豆的质量就相当于20筒空气的质量｡( )5.相同质量的空气和回形针,空气占据的空间大｡( )6.孔明灯升空的原理是:热空气比冷空气更容易流动｡( )7.太阳的热量会导致空气的冷热变化,从而形成大自然中的风｡( )8.空气受热后体积会变大｡( )9.地球上的生命都离不开空气,所以空气对我们来说非常重要｡( )10.空气看不见､摸不着,我们无法感知它的存在｡( ) 三､选择题｡(每题2分,共20分)1.秋天,桂花飘香,我们闻到了桂花的香味,那么这时的空气是( )｡A.臭的B.香的C.无味的2.固体､液体和气体的共同特点是( )｡A.能流动B.占据空间C.有固定的形状3.下列物品中,运用了“空气可以被压缩”这一性质的是( )｡A.弹弓B.电风扇C.足球4.以下工具,最适合用来研究空气有质量的是( )｡A.简易天平B.注射器C.体温计5.空气的质量可以用不同的标准物来衡量,标准物的特点应该是( )｡A.轻B.重C.大6.做“用注射器压缩空气”的实验时,如果将活塞用力向下压,最后观察到的现象如图所示(“”表示空气微粒)｡对这一现象的解释不合理的是( )｡A.空气微粒的数量和大小不变,它们之间的间隙变小B.空气占据的空间容易被压缩C.压缩的空气有弹性7.如果没有堵住注射器管口,向下压活塞时,空气就会从注射器管口出来,这是因为空气具有( )的性质｡A.热胀冷缩B.能流动C.有质量8.在做风的模拟实验时,点燃纸盒里的蜡烛后,纸盒外蚊香的烟会( )｡A.竖直往上飘B.飘向盒子内C.飘向四面八方9.做“热气球”实验时,点燃蜡烛后过一段时间,塑料袋( )｡A.瘪(biě)瘪的B.摸起来是冷的C.能自己立起来10.下列行为可能会造成空气污染的是( )｡A.风力发电B.垃圾分类回收C.焚(fén)烧垃圾四､综合题｡(共40分)1.我会辨别｡(12分)(1)下列特征属于哪种状态的物体,填写在表格的对应位置｡(填序号,可重复选择)①能占据空间②不能占据空间③能被压缩④不能被压缩⑤会流动⑥不会流动⑦有一定的体积⑧没有一定的体积⑨有一定的形状⑩没有一定的形状(2)将下列物质进行分类,填写在表格的对应位置｡(填字母)A.冰块B.矿泉水C.空气D.大米E.啤酒F.沙子G.氧气H.土豆I.酱油J.水蒸气固体液体气体特征物质2.在研究“空气能占据空间吗”这个实验时,某实验小组做了如下三个活动并记录了实验现象｡(18分)活动一:压杯入水将纸团粘在杯底,将杯子竖直倒扣入水中活动二:扎孔实验在杯底扎一个小孔,按住小孔,慢慢压杯入水,然后松开手指活动三:打气实验按住杯子,将连着打气筒的球针插入杯底的小孔,慢慢打气请依据该小组所做实验回答下列问题:(1)实验中,可在水槽的水面上撒一些漂浮物,可方便观察________｡(2)活动一中,杯底的纸团________(填“会”或“不会”)变湿,因为( )占据了杯子的空间｡A.水B.空气C.水和空气(3)活动二中,松开手指前,纸团________(填“会”或“不会”)变湿｡松开手指后,杯子中的水面________(填“升高”“不变”或“降低”),最后纸团________(填“会”或“不会”)变湿,这是因为空气从杯底的小孔泄漏出去,________填补了原来被空气占据的空间｡(4)活动三中,慢慢向杯中打气时,杯子中的水面( )｡A.升高B.不变C.降低(5)通过以上实验,我们发现空气可以________占据空间｡3.元元在家里做“空气是否有质量”的实验,她用小木棍制作了一个简易天平,然后在其两端各挂了一个气球,如图甲所示｡(10分)甲乙(1)此时天平是不平衡的,如果想让天平达到平衡,正确的做法是( )｡A.向左端气球中充一些空气B.向右端气球中充一些空气C.向左､右两端气球中都充一些空气(2)如果将右端气球里的气全部放掉,那么小木棍的状态是( )｡A.会达到平衡B.左端会向下沉C.右端会向下沉(3)通过以上实验,我们发现空气是有________的｡(4)如图乙,气球可以被拧成不同的形状,主要是因为( )｡A.空气可以被压缩B.空气占据空间C.空气没有固定的形状(5)将木棍上的气球取下并释放,气球里的气体会冲出去,这是因为( )｡A.气球里面的空气是热空气B.气球里面的空气在释放前,已经形成了风C.气球里面的空气是被压缩的空气第三单元测试卷考试时间:40分钟满分:100分卷面分:3分｡我能做到书写端正,卷面整洁｡一､填空题｡(每个词只能用一次,选错或者使用别的词不能得分,每空2分,共20分)1.天气总是在不断地变化,有时十分________,有时比较________｡2.空气的冷热程度可以借助________计进行准确的测量,使用________可以知道下了多少雨｡3.测量气温应选在室外________､________处进行｡4.某地一天的降水量是指这个地方________小时内的降水总量｡5.根据________的多少,天气可分为晴､多云和阴天｡6.天气预报显示,未来两天内将有寒潮,提醒市民注意增添衣服,预防感冒,这说明天气影响________｡7.四季如春､常年干旱､四季分明都是描述某一个地方的________｡二､判断题｡(每题2分,共20分)1.同一时间､不同地点的天气可能不一样,同一地点､不同时间的天气也可能不一样｡( )2.-10℃,读作:负10摄氏度｡( )3.测量天气特征用到的工具有气温计､雨量器和风向标等｡( )4.我们看不到风,但可以借助地面上的物体观测风｡( )5.常见的降水形式只有雨和雪｡( )6.当整个天空都被云覆盖,看不到太阳,这时的天气称为晴｡( )7.动植物的“行为”不能为我们了解天气的变化提供什么信息,只能靠自己的观察｡( ) 8.要了解一个地方的天气变化规律,需要知道该地方多天的天气状况｡( )9.大雪飘飘､狂风暴雨､阳光明媚都是描述气候的词语｡( )10.气象员可以直接根据超级计算机做出的数值天气预报结果发布未来几天的天气预报｡( ) 三､选择题｡(每题2分,共20分)1.下列天气符号中,表示多云的是( )｡A B C2.下列关于温度计的说法正确的是( )｡A.使用温度计测量水温,读数时温度计可以离开被测的水B.使用气温计时,要等到气温计里的液柱稳定后才能读数C.用来测量气温的温度计,也一定可以用来测量人的体温3.菲菲12时测得教室外的气温如右图所示,此时的气温是( )｡A.10℃B.20℃C.30℃4.以下是状状在同一时间不同地方测得的三个气温,你认为最有可能与实际气温相符的是( )｡A.操场上26 ℃B.教室里27 ℃C.树荫下25 ℃5.制作简易雨量器时,应该选择( )作为容器｡A B C6.下列现象中,不可以用来判断风向的是( )｡A.跑步时,红领巾飘动的方向B.小风旗飘动的方向C.国旗飘动的方向7.蒲福风力等级表把风力分为( )个等级｡A.13B.12C.118.把天空当作一个圆,把看到的云量填充进去,根据占比情况判断天气｡下图中表示晴天的是( )｡A B C9.下列关于天气的说法,正确的是( )｡A.天气预报的信息一定准确无误B.天气总是在不断地变化,我们无法预测天气C.我们可以预测天气状况10.按照制作天气预报的步骤,下列正确的是( )｡A.数据收集—气象员做出预报—生成数值天气预报—天气会商—发布天气预报B.数据收集—生成数值天气预报—气象员做出预报—天气会商—发布天气预报C.数据收集—发布天气预报—气象员做出预报—生成数值天气预报—天气会商四､综合题｡(40分,第1题6分,第2题14分,第3题20分)1.根据气象台的数据汇报显示,某地区出现了强降雨,本次强降雨中该地区的降水量达到了227________｡据此回答问题｡(6分)(1)题干中横线位置缺少降水量的单位,请你补充完整｡(2)根据24小时降雨量等级标准,此次该地区的降雨等级为_______｡(3)状状用自制雨量器测量降雨量,读数时,他的视线要与液面________｡2.元元制作了天气日历,并从中获取了以下信息,据此回答下列问题｡(14分)(1)在元元的记录中,有________天是晴天,________天是阴天,________天是多云｡(2)请将“最常见的天气”一栏补充完整,在正确答案后面的“”里打“√”｡(3)这个月刮的风主要是________风｡(4)元元用小风旗测量风向和风速时,发现小风旗向西微动,那么此时的风向和风速是________｡(4分)3.看图识天气｡(20分)观察某年3月20日至3月27日这八天的天气情况(如图甲)和3月20日8时到3月21日5时的气温变化(如图乙),回答下列问题｡图甲图乙(1)观察图甲中天气符号,3月24日的天气应该是________,3月25日的天气应该是________｡(2)观察图乙,3月20日8时到3月21日5时这段时间内的最高气温出现在________时,气温的整体变化规律是:___________________________________ ___________________｡(3)如果在3月27日用风旗来测量风向,则风旗飘向________方｡除了风旗,我们还可以用________来测量风向｡(4)根据图甲,小红在某天测得气温是4℃,那么这一天是( )｡A.3月22日B.3月24日C.3月26日(5)3月20日这天陆续下了四场雨,我们应该根据( )降雨量的多少来确定这天降雨量的等级｡A.最大的那场B.最少的那场C.四场累加的(6)请在正确使用气温计的操作后的“□”内打“√”,不正确的打“×”｡(4分)①放在阳光照射得到且空气流通的地方进行测量｡②用手拿住气温计的中间位置｡③悬挂在空气中进行测量｡④视线与液柱顶端保持平齐｡。
教科版小学三年级科学上册第一单元同步练习(含答案)
第1课水到哪里去了一、选择题。
1.玻璃杯中的水，过几天就会变少，其原因是（）。
A.水蒸发了B.杯子吸收了水C.水从杯底流出去了D.水变成了冰2.晒谷物时，把谷物（），才能干得更快。
A.摊开B.放在太阳下C.摊在通风、有阳光的地方D.堆放在通风的地方3.将透明塑料盒倒扣地上一段时间后，能够观察到（）。
A.没有明显现象B.盒内出现了小水珠C.盒外出现了小水珠D.盒内与盒外都出现了小水珠二、判断题。
4.水只有沸腾才能蒸发。
（）5.湿手变干、衣服晾干都是因为水变成水蒸气跑到了空气中。
（）6.水蒸气是水的一种形态，水蒸发时物质没有发生变化。
（）三、识图题。
7.如图所示，1号杯没有盖上盖子，2号杯盖上了盖子，两杯中放有一样多的水，那么，两天后观察到的实验现象是什么？四、简答题。
8.怎样让衣服干得快些？9.干手器是通过什么方式来加快水分蒸发的？答案1.A2.C3.B4.×5.√6.√7.1号杯中的水变少了，2号杯中的水几乎没有变化。
8.①把衣服展开②把衣服放在阳光下③把衣服挂在通风的地方。
9.①提高液体的温度②加快液体表面空气流动的速度第2课水沸腾了一、选择题。
1.通常情况下，水沸腾时的温度是（）。
A.0°CB.37°CC.100°CD.120°C2.水变成水蒸气后，体积会（）。
A.大大增大B.增大一点C.减小D.不变3.给水加热用的仪器叫（）。
要知道水在加热过程中温度的变化，要用到的工具是（）。
A.温度计B.酒精灯B.铁架台 D.试管二、判断题。
4.将温度计的下端浸入水中，不能碰到容器的底或壁。
（）5.通常情况下，水的沸点是100°C。
（）6.蒸发和沸腾都是汽化现象，都是由液态变为气态，都吸热。
（）7.水变成水蒸气后，体积会变小。
（）8.水在加热过程中产生的水泡就是水蒸气。
（）三、识图题。
9.看图想一想，试管中的水能沸腾吗？四、简答题。
10.水从加热到沸腾的过程中有气泡产生吗？气泡又是如何变化的？答案1.C2.A3.B A4.√5.√6.√7.×8.×9.不能。
教科版小学科学三年级上册第二单元同步配套练习试题(全册)
教科版三上第二单元第1课《感受空气》练习题一、填空题1.如图甲所示，拿一个塑料袋，抓住袋口，在空中挥动几次，然后抓紧袋口，可以发现塑料袋变得___________，这时，，塑料袋内装满了___________。
甲乙丙2.如图乙，将一个空瓶瓶口稍微向上倾斜放置水中，发现瓶口有气泡冒出，冒出的气泡是___________。
3.如图丙，旗帜招展、柳枝摆动，我们就知道了___________的存在。
二、判断题1.空气看不见、摸不着,所以空气是不存在的。
（）2.只有动物和人呼吸需要空气,植物不需要空气。
（）3.一个敞口的空杯子放在桌面上,它里面什么东西都没有。
（）4.水中也有空气,所以鱼可以在水中呼吸。
（）5.一般情况下,空气是气体。
（）6.空气是真实存在的。
（）7.被风吹起来的塑料袋里什么都没有。
（）8.有气味的气体一定不是空气。
（）三、选择题1.下列描述中属于水和空气的共同点的是（）。
A.都是白色的B.都是会流动的C.都是摸不着的2.下列关于空气的说法中，不合理的是（）A.我们周围大部分地方都有空气B.一般情况下，空气有一定的体积和形状C.山越高，山顶上的空气就越稀薄3.下列现象不能让周围的人感受到空气流动的是（）。
A.用扇子扇风B.树枝的摇动C.轻轻晃动一根针4.使用救生圈可以使不会游泳的人浮在水面上，是因为（）。
A.空气有一定的体积B.空气能流动C.空气比水轻5.同一个气球可以变成各种形状，这主要是利用了空气的（）特征？A.很轻B.透明C.无固定形状6.做石块、水和空气的传递游戏时，你最想选用下面的（）来装空气，并让空气不流出呢？A.碗、杯子B.瓶子、水槽C.气球、塑料袋7.阅读选择《找空气》一天，科学老师布置了一个新任务:回家找空气。
回家后，小红向爸爸求助。
爸爸说:“空气就在我们的身边，让我们想办法让它现原形!”瞧，小红先拿了一把扇子扇一扇。
接着,小红拿来一个空塑料袋,往空中一套，然后扎紧袋口,用手捏一捏“空袋子”。
教科版小学三年级上册科学同步练习试题附答案(全册)
教科版三上第一单元第1课《水到哪里去了》练习题一、填空1.水变成水蒸气的过程，叫做______________。
2.将蔬菜放入塑料袋内，这样做能________________蔬菜所含水分的蒸发。
（填“减慢”或“加快”）3.生活中有许多蒸发现象如：_______________________________________________________。
二、判断1.水蒸发的快慢与周围的温度没有关系。
（）2.空气中含有水蒸气。
（）3.水能变成水蒸气，水蒸气不能变成水。
（）4.我们看到烧水时冒出的“白汽”就是水蒸气。
（）5.给水加热时看见的“白汽”是水蒸气。
（）6.水在常温的情况下不能蒸发。
（）7.从冰箱里拿出的饮料“出汗”了是凝结现象。
（）8.湿手变干、衣服晾干了是因为水变成水蒸气跑到空气里去了。
（）三、选择1.空气中的水蒸气预冷变成看得见的水滴，这种现象叫（）。
A、蒸发B、融化C、凝结2.水在（）情况下更容易蒸发成水蒸气。
A.受冷B.受热C.任何3.下面属于蒸发现象的是（）。
A.装了热水的玻璃杯杯口内壁上出现的小水珠B.湿衣服晾干了C.早晨草叶上的露珠4.夏天，在棒冰周围常常可以看到“白汽”，这是（）。
A、棒冰周围的水蒸气B、棒冰里的水分变成的水蒸气C、棒冰周围的水蒸气冷却形成的小水滴四、简答：生活中我们经常会观察到下面描述的现象，请你根据所学知识回答相关问题。
1.下雨后，地面上会有一些积水，天晴了，地面的积水很快就不见了，积水到哪里去了呢？___________________________________________________________________________________2.放有冰块的玻璃杯外壁会有水珠出现，水珠是从哪里来的？___________________________________________________________________________________参考答案：一、1.蒸发2.减慢3.湿头发变干，水洼里的水变干……（言之有理即可）二、1.×2.√3.×4.×5.×6.×7.×8.√三、1. A2. B3. B4. C四、1.积水变成了水蒸气，到空气中去了，我们把这一现象叫做蒸发。
教科版三年级科学上册各单元测试卷及答案汇编(含三套题)
科学试题 第1页（共18页） 科学试题 第2页（共18页）………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○………………………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○………………… 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________教科版三年级科学上册第一单元《水》测试卷（满分：100分 时间：40分钟）题号 一 二 三 四 五 总分 分数一、填空题（每空1分，共7分）1.水的状态是________，冰、雪是________的水，水蒸气是________的水。
（均填“气态”“固态”或“液态”）2.温度计________℃就是以水沸腾时的温度为基础规定的。
3.其他条件相同的情况下，食盐的溶解能力要比小苏打________。
4.我们科学实验中常用的加热工具是________，温度最高的火焰部分是________。
二、判断题（每小题2分，共20分）1.在碎冰里加盐可以使碎冰的温度更低。
（ ）2.因为食盐能溶解于水，所以在一杯水中能无限地溶解食盐。
（ ）3.对着镜子哈气，镜面立即变模糊，这是镜面蒙上了一层水蒸气。
（ ）4.水蒸发了，溶解在水里的食盐也同时蒸发了。
（ ）5.白糖溶解于水后，就不能被过滤出来了。
（ ）6.水能溶解食盐、红糖和沙子。
（ ）7.冰融化成水，体积会膨胀。
（ ）8.一张纸被撕成小片后仍然还是同一种物质。
（ ）9.用温度计测量水温时，温度计刚放入水中就马上读数。
（ ） 10.冰和水是两种不同的物质。
（ ）三、选择题（每小题3分，共36分） 1.水变成水蒸气，（ ）不会发生变化。
A.体积B.状态C.气味 2.要把混有食盐的沙子分离出来，最简单的方法是（ ）。
教科版小学科学三年级上册第2单元测试题(附答案)
教科版小学科学三年级上册第2单元测试题(附答案)第二单元空气单元测试一、填空题（13分）1、物体可以分为固体（）、（）和（）三种类型。
水是（）;石头和沙是（）；空气是（）。
2、风是由于（）流动形成的。
3、用力推充满空气的注射器活塞，用手堵住出气口，活塞能够下移，说明空气可以（）。
4、空气占据（），空气占据空间的大小（）改变。
5、帆船航行是借用（）的力量前进的。
6、水、石头有一定的质量，占据一定的空间，空气也有（），也（）。
二、判断题。
（10分）1、空气和水相比，没有相同之处，只有不同之处。
（）2、水里面是没有空气的。
（）3、没有盖子的空杯子里没有空气，只有盖上盖子后杯子里才有空气。
（）4、不同位置的空气冷热不同就会形成风。
（）5、生活中我们感受不到空气的质量，所以空气没有质量。
（）6、水和空气的形状都不固定，也都容易被压缩。
（）7、把塑料袋装满空气，手用力按塑料袋能变形，是因为塑料袋是软的，与空气没有关系。
（）8、用手按装满空气的塑料袋的一端，另一端会鼓起来，申明空气会活动。
（）9、把装有空气的塑料袋放入水中，松手后塑料袋会上浮，申明空气比水轻。
（）10、两个完全相同的袋子，分别装满水和空气，它们同样重。
（）三、选择题（20分）1、注射器抽进空气后，堵住管口，用力压活塞会（）A.一点都推不动B.推到底C.推到一定程度就推不动了2、打足气的皮球能弹得很高，是因为（）A.皮球里的空气被紧缩了B.皮球里的空气比力轻C.皮球里的空气会上下流动3、下列关于液体的描述中，正确的是（）A.液体都是透明的B.液体都有固定的外形C.液体都是会活动的4、在装有空气的袋子上扎一个小孔，让空气吹在脸上，会感觉到气流，这申明空气（）A.有质量 B.会活动 C.没有气味5、下列物质不能流动的是（）A.空气B.水C.石头6、空气是（）活动的。
A.上下B.循环C.水平7、用扇子扇风、吹肥皂泡都可以证明（）A.空气是看不见的B.空气会活动C.空气有质量8、（）应用了空气可以被紧缩的性子。
新教科版三年级科学上册练习题
1、（看）、（听）、（摸）、（问）、（量）等方法都是科学观察的基本方法。
2、在经历观察活动的过程中，让学生（学会小组合作学习）、（交流）、（表达）、（讨论）、（记录）等学习方法。
3、大树的特征可以用树的（高矮）、树冠的（形状）、树干的（粗细）、树皮的（样子）和树叶的（样子）等来描述。
4、小草与大树一样，具有（生命体）的共同特征。
5、大树和小草的主要不同之处是：植株的（高矮）不同、茎的（粗细）不同、茎的（质地）不同。
6、大树和小草的共同点是：都生长在（土壤）中，都有（绿色）的叶，都会（开花结果），都需要（水分）、（阳光）和（空气）。
7、水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满（空气）是浮在水面上的原因。
1、水生植物都有（根）、（茎）、（叶）等器官。
它们的生长需要（水分），（阳光）和（空气）。
2、水生植物有（水葫芦），（金鱼藻），（水花生），（浮萍）等。
3、水葫芦和狗尾草的相同点：生长需要（水分）、（阳光）和（空气）；有（根）、（茎）、（叶）；都会（繁殖后代）；寿命（短）；都是（草本植物）。
4、树叶是（多种多样）的，同一种树的叶具有（共同）的基本特性。
5、植物的叶一般由（叶片）和（叶柄）组成。
叶片上有（叶脉）。
6、树叶是有（生命）的，叶从（叶芽）开始生长，到最后衰老（死亡），完成了一生。
7、植物的变化主要表现在（发芽）、（生长）、（开花）、（结果）等方面。
8、能用（测量）的方法比较树叶的大小，能用（数据）记录植物的变化。
9、植物按生存的环境不同，可以分为（陆生）植物和（水生）植物。
10、植物的生存需要（水分），（阳光），（空气）和（营养）。
11、植物的一生是有（生命周期）的，每种植物都有一定的（寿命）。
12、植物的共同特征是：生长在一定的（环境）里；需要（水分），（阳光），（空气）和（营养）；都会（生长发育）；都会（繁殖后代）；都有从生到死的（生命）过程。
13、向日葵一生的典型生长阶段是：（发芽）、（生长）、（开花）、（结果）。