高考古代诗歌阅读
2017年高考古代诗歌阅读两步教你读懂诗歌第一步三看初懂诗歌1.看标题(结合注释)(1)标题或标明写作对象、重点，或表现感情基调。
此外，诗题还可能会提示写作时令(如春、秋)、节日(如除夕、重阳)；可能会提示题材(情感)，如送别怀人、即事抒怀等。
总之，抓住了标题，就等于抓住了诗歌最直接、最牢靠的信息内容。
(2)注释。
有些诗歌后面有对作者、写作背景或是诗词中偏僻语的解释，有的是一些典故的出处及其解释等等。
要注意，任何一个注解对解读诗歌都是有用的，特别是在高考的试卷中。
2.看作者(知人论世)即看作者生平事迹、思想、写作风格、时代背景等信息来全盘考虑诗歌主旨，这有赖于考生平时的了解与积累。
如李白的豪放飘逸，诗中多流露出自信达观、傲视权贵、追寻精神自由之思想；杜甫诗的沉郁顿挫，多抒写忧国忧民之思；陶渊明的恬淡闲适；再比如婉约派的柳永，豪放派的苏辛，一生忧国忧民矢志北伐却又壮志难酬的陆游等。
3.看情语诗歌如果有直接表达作者情感的词语或句子，就应牢牢把握，这是理解诗歌情感的一条命脉。
2015年江苏卷《秋日题窦员外崇德里新居》首联中的“爱”“暂开颜”，也是“情语”。
情语多出现在律诗的后两联，尤其是尾联；词的下阕，有时也“移情”到景、物中。
如杜甫《登高》中“风急天高猿啸哀”的“哀”字。
绝大多数情况下，我们都是能抓住“情语”进而读懂诗歌的。
第二步咬文嚼字泡开诗歌要遵循诗歌的语言逻辑，深入语言内核。
在景与情构成的“阅读场”中，就诗论诗，咬文嚼字，把高度凝练含蓄的语言“泡开”“还原”，不可太倚重背景资料而知人论世，更不可空凭经验感觉而主观臆测。
《梦江南》江南好，城阙尚嵯峨。
故物陵前惟石马，遗踪陌上有铜驼。
玉树夜深歌。
对于那些无标题(或标题不含重要信息)、无明显情语的诗来说，读懂它只有靠品语言了。
这首词，常为词牌名“梦江南”(又名“江南好”)所迷惑，以为词人写此词时心旷神怡，饶有兴致。
这样一来，作品的基调就完全搞反了，回答任何问题皆是枉然。
这首词中“江南好”是事实，“城阙嵯峨”也是事实，仿佛高峻威严的形象呼之欲出，但词人笔锋一转，“陵前惟石马”“陌上有铜驼”两句将一派衰颓之气道出，瞬时收敛了开篇的高峻之象，转而铺开昔盛今衰、物是人非的沧桑感慨。
最后以“玉树夜深歌”作结，引典入词，更是增添了朝代更迭的哀伤。
由此可见，树立“语言意识”，深入诗歌文本的语言内核，对正确解读诗意，尤其是揣摩诗人微妙的情绪状态是十分重要的。
在考场上读懂诗家语的直接办法是翻译全诗。
【即时小练】阅读下面这首宋词，然后回答问题。
生查子·独游西岩①辛弃疾青山招不来，偃蹇②谁怜汝？岁晚太寒生③，劝我溪边住。
山头明月来，本在天高处。
夜夜入青溪，听读《离骚》去。
【注】①淳熙八年(1181)冬，辛弃疾被诬罢官，长期闲居于上饶城北的带湖之畔。
西岩就在上饶城南，风景优美。
这首词是他闲居期间的记游之作。
②偃蹇：高耸、傲慢的样子。
③生：语助词，无义。
(1)读懂诗歌：①题目(注释)提供的信息：____________________________②翻译诗歌正文：___________________________________③拎出“情语”：___________________________________答案①“独游西岩”即“独(于)西岩游”。
点明了人物(独自一人)、地点(西岩)、事件(游览)。
辛弃疾被诬罢官,长期闲居。
②耸立的青山啊，你孤傲不听召唤，还会有谁喜欢欣赏你呢？(青山回应)岁暮寒冬，常到山中溪边来吧(让咱们相互为伴，面对风寒)。
山头一轮明月悄悄升起，才发现它早已从地平线升起，眼下已是高悬中天，遍洒银辉照大地的景象。
明月、山峦、清澈的小溪，仿佛都在静听(我)朗诵的《离骚》(但愿它们能明了我的心志，人同此情，心同此景)。
③“偃蹇”。
(“寒”及“《离骚》”也暗示了一部分情感)(2)本词刻画了怎样的词人形象？请概括回答并结合词意加以分析。
答案本词刻画了怀才不遇、忧国忧民、傲岸高洁的词人形象。
虽然词人心怀天下，但遭受排挤，闲居深山，独游西岩，无人理解，无人赏识；夜不能寐，独诵《离骚》，表现出屈子一般忧国忧民的情怀；“偃蹇”的青山，高洁的明月，都与词人惺惺相惜，心心相印，可见词人胸怀之磊落高洁。
(3)有人评价这首词中物与我、景与情“融溶亲密”，请结合词意作具体分析。
答案青山感念岁暮天寒“劝我溪边住”，对“我”深切关怀；明月夜夜到青溪陪“我”“听读《离骚》去”，更是视“我”如知己，词中的青山、明月都是人格化的自我，而“我”亦如青山傲岸、明月高洁，物我之间亲密融洽。
岁暮天寒，素月清辉与澄澈的溪水相映，画面凄清幽独，与独游西岩的词人孤寂、忧愤的内心情感融合无间。
明确诗歌答题方向以下各表将古代诗歌中的“常考题型、常见设问、审准要点和答题定向”四个方面分门别类地进行了归纳汇总，旨在教给考生在考场上快速审准题，明确答题方向。
一、形象类【即时小练】1.(2014·山东卷)阅读下面两首宋诗，回答问题。
寻诗两绝句陈与义(一)楚酒困人三日醉，园花经雨百般红。
无人画出陈居士①，亭角寻诗满袖风。
(二)爱把山瓢②莫笑侬，愁时引睡有奇功。
醒来推户寻诗去，乔木峥嵘明月中。
【注】①居士：指文人雅士。
②山瓢：天然粗陋的酒器。
诗中“陈居士”的形象特点是什么？请结合两首诗加以分析。
解析本题考查鉴赏诗歌的人物形象。
第一首诗中直接描写陈居士的是第一句和第四句：喝酒喝到大醉三日，站在亭角临风寻诗。
第二首诗中前三句都直接描写陈居士：饮酒喜欢用天然粗陋的酒器，烦恼时喝酒大睡，醒来推窗赏着月色寻诗。
从陈居士喜爱饮酒，可见出其性格中的洒脱；“亭角寻诗”和“推户寻诗”则表现了诗人高雅的志趣。
答案①行为洒脱。
从“楚酒困人三日醉”“爱把山瓢莫笑侬”诗句中，可以看出他洒脱的性格特点。
②情趣高雅。
从“亭角寻诗满袖风”“醒来推户寻诗去”诗句中，写陈居士白天寻诗，夜晚寻诗，表现了陈居士沉迷于诗歌创作的高雅情趣。
2.阅读下面两首唐诗，回答问题。
蝉虞世南垂緌饮清露，流响出疏桐。
居高声自远，非是藉秋风。
在狱咏蝉骆宾王西陆蝉声唱，南冠客思深。
不堪玄鬓影，来对白头吟。
露重飞难尽，风多响易沉。
无人信高洁，谁为表予心。
这两首诗，同是咏蝉，但所咏事物的内涵不同，请加以分析。
答案虽是咏蝉，托物言志，但两首诗喻意却有所不同。
虞诗表面上写蝉声远传，一般人以为蝉声凭借了秋风的传送，而在诗人看来，则是居高而自能致远。
它蕴含了深刻的哲理：立身品格高洁的人，并不需借助外力，自能声名远播。
骆诗则是借蝉来喻自身高洁的品性，不为时人所了解，相反地还被诬陷入狱，“无人信高洁”之语，也是对坐赃的辩白。
【即时小练】3.(2016·新课标全国卷Ⅲ)阅读下面的宋诗，完成后面的题目。
内宴奉诏作曹翰①三十年前学六韬②，英名尝得预时髦③。
曾因国难披金甲，不为家贫卖宝刀。
臂健尚嫌弓力软，眼明犹识阵云高④。
庭前昨夜秋风起，羞见盘花旧战袍。
【注】①曹翰(923—992)，宋初名将。
②六韬：古代兵书。
③时髦：指当代俊杰。
④阵云：战争中的云气，这里有战阵之意。
诗的颈联又作“臂弱尚嫌弓力软，眼昏犹识阵云高”，你认为哪一种比较好？为什么？请简要分析。
解析本题考查鉴赏诗歌炼字的能力。
能力层级为鉴赏评价D。
此题是两问，第一问表明观点；第二问分析观点，也就是分析诗歌炼字之妙。
鉴赏诗歌炼字技巧，应从形式(修辞等手法)到内容(表面意思)，再到表达的情感作出赏析。
若选“弱”“昏”好，先分析“臂弱”“眼昏”写出了作者承认自己已年老体衰的客观现实，但强调即便如此，也还是能够冲锋陷阵的意思；再分析表达的情感，更强烈地表现出作者只要一息尚存，就不忘杀敌报国的刚毅精神。
若选“健”“明”好，先分析“臂健”“眼明”写出了作者认为虽然岁月流逝，但身体依然强健，当然还可以冲锋陷阵，为国驱驰的意思；再分析表达的情感，表现出作者心存随时准备杀敌报国的坚定信念，而忘记自己老之将至。
答案(观点一)作“弱”“昏”好。
(1)“臂弱”“眼昏”表明作者承认自己已年老体衰的客观现实，但强调即便如此，也还是能够冲锋陷阵；(2)更强烈地表现出作者只要一息尚存，就不忘杀敌报国的刚毅精神。
(观点二)作“健”“明”好。
(1)“臂健”“眼明”表明作者认为虽然岁月流逝，但身体依然强健，当然还可以冲锋陷阵，为国驱驰；(2)表现出作者心存随时准备杀敌报国的坚定信念，而忘记自己老之将至。
4.阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
春怨金昌绪打起黄莺儿，莫教枝上啼。
啼时惊妾梦，不得到辽西。
请分析这首诗的语言特色。
答案此诗语言特点是清新自然，口语化，“黄莺儿”是儿化音，显出女子的纯真娇憨。
“啼时惊妾梦，不得到辽西”用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦。
这样就非常自然地表现了女子对丈夫的思念之情。
三、技巧类5.(2016·山东卷)阅读下面的元曲，回答问题。
水仙子舟中孙周卿孤舟夜泊洞庭边，灯火青荧对客船，朔风吹老梅花片。
推开篷雪满天。
诗豪与风雪争先，雪片与风鏖战，诗和雪缴缠。
一笑琅然。
分析“诗豪与风雪争先，雪片与风鏖战，诗和雪缴缠”使用的两种修辞手法。
解析本题从修辞手法的角度考查鉴赏诗歌的表达技巧。
首先，题干中的句子由三个结构相似、内容相关、语气一致的短句构成，使用了排比的修辞手法，写出了风、雪、诗情搅成一片，难分难辨的情景，渲染了一种豪壮的气氛。
其次，“诗豪与风雪争先，雪片与风鏖战”中，用“争先”“鏖战”等描述人的词来修饰“诗豪”“风”和“雪”，使用了拟人的修辞手法；“诗和雪缴缠”中，用“缴缠”形容无形的“诗”，使用了拟物的修辞手法，将“诗”具象化，写出了风雪交加的壮美之景，表现了作者迸发的诗情。
概括答案时要注意，因为题干明确指出这三句使用了两种修辞手法，所以要把拟人和拟物归结为“比拟”这一修辞手法。
答案比拟、排比。
“诗豪与风雪争先”“雪片与风鏖战”，用“争先”“鏖战”把“诗豪”“风”和“雪”拟人化，“诗和雪缴缠”，用“缴缠”将“诗”拟物，把抽象的“诗”具象化，生动形象地描写风雪交加的壮美，表现作者迸发的诗情。
“诗豪与风雪争先，雪片与风鏖战，诗和雪缴缠”构成排比句，描写了作者的诗情与风雪难分难解的关系，渲染了气氛。
6.阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。
到蜀后记途中经历雍陶剑峰重叠雪云漫，忆昨来时处处难。
大散岭头春足雨，褒斜谷里夏犹寒。
蜀门去国三千里，巴路登山八十盘。
自到成都烧酒熟，不思身更入长安。
前四句写“途中经历”时，用了哪些表达技巧？解析本题考查赏析诗歌的表达技巧的能力。
可从修辞方法、表达方式、表现手法等方面进行分析。
答题时，既要答出表达技巧，也要举例简析。
答案①借景抒情。
如“大散岭头春足雨，褒斜谷里夏犹寒”，表达出旅途步履维艰的慨叹。
②描写和议论相结合。
2023届高考最后冲刺：古代诗歌阅读+语言文字运用+默写(答案详解)
古代诗歌阅读+语言文字运用+默写一、古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成1~2题。
九日登望仙台呈刘明府崔曙汉文皇帝有高台①，此日登临曙色开。
三晋云山皆北向，二陵②风雨自东来。
关门令尹③谁能识，河上仙翁④去不回。
且欲近寻彭泽宰，陶然共醉菊花杯。
【注】①望仙台：河上公曾授汉文帝以《老子》而去，后文帝于西山筑台以望之，曰望仙台。
②二陵：峭山分南北两山，相传周文王曾在此避雨。
③关门令尹：关，即函谷关。
令尹，即尹喜，曾任函谷关的关门令。
④河上仙翁：即河上公。
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（）A.这是一首登临怀古兼投赠的七律，首句及偶句押平声韵，韵脚为“台”“开”“来”“回”“杯”。
B.颔联融合古今，典雅厚重，气象苍茫，于三晋、二陵的壮阔之景中寄寓对历史变迁的感慨。
C.颈联写函谷关挽留老子的尹喜行踪无人知晓，河上仙翁也一去不回，虚实结合，意味深长。
D.全诗运用多种表达方式，融叙事、写景、抒情于一炉，用典丰富恰切，意境开阔，格调雄健。
2．沈德潜在《唐诗别裁》中评价此诗“一气转合，就题有法”，请结合这首诗，谈谈你对这句话的理解。
(6分）二、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用 I （本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成3~5题。
“横竖就拿那么一点工资，还要24小时使唤人了？”“你瞧，又开始画饼了，我要是信了，怕是要哭断肠去了。
”最近，“林黛玉发疯文学”在网络走红。
网友们脑洞大开，各类生活场景将林黛玉的“怼人”话术巧妙应用，短视频平台也掀起了二次创作。
有人质疑网友将林黛玉怼人的话语单独挑出来搞成经典语录，而不看这些话语在原著里的语境，有①之嫌。
对此，专家认为，新媒介技术的变化确实产生远离纸质阅读这样一个趋势，但尽管许多都被娱乐化，经典仍然还是经典，经典只有传播了，才有价值。
在网友对“林怼怼”的模仿热潮中，不难发现，职场话题是创作焦点。
“横竖就拿那么一点工资，还要24小时使唤人了?”一句，表达的是职场人对过度加班的不满；“你瞧，又开始画饼了,我要是信了，怕是要哭断肠去了”，则是借林妹妹之口，直言对老板空洞承诺的反感。
2023高考语文古代诗歌阅读——诗(含答案)
专题46 古代诗歌阅读——诗一、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
诸葛庙杜甫久游巴子国，屡入武侯祠。
竹日斜虚寝，溪风满薄帷。
君臣当共济，贤圣亦同时。
翊戴①归先主，并吞更出师。
虫蛇穿画壁，巫觋醉蛛丝。
欻忆吟梁父，躬耕也未迟②。
[注]①翊戴：辅佐拥戴。
②“欻忆”句：欻，忽然。
据《三国志·蜀书·诸葛亮传》载，“亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》”“每自比于管仲、乐毅”。
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是( )A．“屡入”说明杜甫多次拜谒诸葛庙，体现诗人对诸葛亮景慕之深。
B．“君臣”两句由实入虚，由眼前之景转为追溯诸葛亮的一生功业。
C．“虫蛇”两句，描写庙内荒废破败，隐含了作者内心的伤感之情。
D．“欻忆”两句化用典故，表现诗人要学习诸葛亮超然物外的精神。
2．学者陈贻掀认为杜甫有“诸葛亮情结”，请结合本诗与《蜀相》简要分析。
【答案】1．D2．（1）渴望像诸葛亮一样，辅佐圣主，一展抱负。
如“君臣当共济，贤圣亦同时”，抒发了对臣贤君圣、君臣相得的向往。
（2）对诸葛亮一生功业充满景仰。
如“并吞更出师”“两朝开济老臣心”等抒发了对诸葛亮济世扶危、鞠躬尽瘁的追慕。
（3）对武侯祠如今冷落的感慨。
如“虫蛇穿画壁，巫觋醉蛛丝”“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”等，都描绘了武侯祠荒凉冷落的情景，抒发了英雄不再、无人瞻顾的伤感。
（4）诗人以诸葛亮自况，借缅怀诸葛亮抒发自己矢志报国的志向，如“欻忆吟梁父，躬耕也未迟”。
（5）借助对诸葛亮功业未成、赍志以殁的叹惋，表达诗人壮志难酬的感慨。
如“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”。
【解析】1．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。
D．“表现诗人要学习诸葛亮超然物外的精神”错误，杜甫“吟《梁父》”和“躬耕”是意欲效仿诸葛亮，希望辅佐贤君，表现其积极入世的思想。
故选D。
2．本题考查学生理解诗歌中作者的思想情感的能力。
本诗中，“君臣当共济，贤圣亦同时”意思是：君臣当共同成就事业，贤圣也应出于同时。
高考语文古代诗歌阅读《闲居寄端及重阳》含答案
高考语文古代诗歌阅读《闲居寄端及重阳》含答案（2022·浙江省一模）阅读下面这首诗歌，完成下面小题。
闲居寄端及重阳①【唐】韦应物山明野寺曙钟微，雪满幽林人迹稀。
闲居寥落生高兴，无事风尘独不归。
闲居怀旧【唐】顾况日长鼓腹②爱吾庐，洗竹浇花兴有余。
骚客空传成相赋③，晋人已负绝交书。
贫居谪所谁推毂④，仕向侯门耻曳裾。
今日思来总皆罔，汗青功业又何如？【注】①此诗为诗人辞官闲居长安西郊时寄赠在朝做官的亲人而作。
①鼓腹：袒腹，谓饱食无所事事。
①成相赋：《荀子》篇名，唐人杨倞注为“成功在相，故作《成相》三章”。
①推毂：提携推荐。
17．《闲居寄端及重阳》一、二句借助系列意象，描绘了__________的山居图景；《闲居怀旧》首联叙写庐中雅事，展现了__________的家居生活。
18．比较两首诗在“闲居”上寄寓的情感及抒情方式的异同。
【答案】17．幽静（清幽/恬淡/恬静）悠闲18．同：都运用直抒胸臆的方式，表达对闲居生活的喜爱和对功名仕途的厌倦之情。
异：①韦应物诗借景抒情，借助雪满幽林、远离世俗的幽静之景表达诗人的闲情逸致。
（或由景入情，由情入理，“风尘不归”既是诗人的价值取向，也是在向亲人表露自己的隐逸情怀）①顾况诗用典抒情，借用“成相赋”“绝交书”的典故表达空有凌云之志却无人举荐的悲哀与无奈。
（或运用反问句式，在今昔对照中表达失意与愤激之情）【解析】17．本题考查学生对诗歌内容的理解能力。
《闲居寄端及重阳》中的一二句“山明野寺曙钟微，雪满幽林人迹稀”，其中运用典型意象“野寺”“曙钟”“雪”“幽林”等意象，描绘出了山居生活的幽静。
《闲居怀旧》首联“日长鼓腹爱吾庐，洗竹浇花兴有余”中，作者通过对饭后坦腹，“洗竹浇花”的闲情写出了自己悠闲的家居生活。
18．本题考查学生诗歌比较阅读的鉴赏能力。
《闲居寄端及重阳》与《闲居怀旧》两首诗都是写作者的日常生活，二者在情感及抒情方式上既有相同点又有不同点。
首先在相同点上，二诗都是表达对闲居生活的喜爱和对功名仕途的厌倦之情，《闲居寄端及重阳》中“闲居寥落生高兴，无事风尘独不归”，写出了诗人对闲居的清幽深深地喜爱，“风尘不归”则是表明作者无意仕途的情怀。
高考古代诗歌阅读练习与答案
高考古代诗歌阅读练习阅读下面这首宋诗，完成15—16题。
送山甫①铨试②二首并寄强甫（其一）刘克庄二昆南北各驱驰，季复随群试有司。
蕃衍皆因先世积，荒嬉端为乃翁慈。
争名古有笞儿语，任运吾无责子诗③。
万一原夫能末缀，采蒲裹粽待归期。
【注】①山甫：山甫、强甫均为诗人的儿子。
②铨试：王安石变法时改革了选官制度，规定自熙宁四年（1071）起，铨试不再考试诗赋，而是代之以试断公案、时议或律义，合格者方可到地方任官。
③责子诗：陶渊明曾作《责子》诗，诗中列数儿子们的不足，结尾有云：“天运苟如此，且尽杯中物。
”15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.山甫、强甫兄弟二人各在一方，山甫参加铨试，诗人写此诗相赠。
B.颈联“争名”与“任运”构成对比，二者并举更能凸显出诗人的态度。
C.诗人在尾联宽慰山甫万一铨试没有选中，依然采蒲裹粽等其归来。
D.此诗力避说教，十分亲切自然，字里行间可见诗人对儿子的关怀。
16.“荒嬉端为乃翁慈”和“任运吾无责子诗”二句有何深意？请简要分析。
（6分）阅读下面这首唐诗，完成15~16题。
筹笔驿①李商隐鱼鸟犹疑畏简书，风云长为护储胥②。
徒令上将挥神笔，终见降王走传车。
管乐③有才真不忝，关张无命欲何如。
他年锦里经祠庙，梁父吟④成恨有馀。
【注】①筹笔驿：古驿名。
遗址在四川省广元市北。
相传诸葛亮出师，曾驻军于此，制定军令，运筹帷幄。
②储胥：此处指藩篱。
③管乐：管仲乐毅合称，分别为春秋时齐国名相，战国时燕国名将。
④梁父吟：乐府楚调曲名。
《三国志·蜀志·诸葛亮传》：“亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。
”15.下列对这首诗歌的理解与赏析，不正确．．．的一项是(3分)A.首联起兴，写数百年后鱼鸟依然畏惧军中法令，而风云却长久保护着筹笔驿的藩篱，点明诸葛亮治军有术、法令严明。
B.颔联“徒令”“终见”二词简易平淡，与《蜀相》中“自”“空”二字的含不尽之意于言外有异曲同工之妙。
C.颈联着眼于诸葛亮的个体生活体验，关羽、张飞天不假命，更让我们感受一种交游零落之感，因此深化了个体命运的悲剧性。
高考语文古代诗歌阅读《纪村事》含答案解析
高考语文古代诗歌阅读《纪村事》含答案解析[2020天津卷]阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。
纪村事
韦庄
绿蔓映双扉，循墙一径微。
雨多庭果烂，稻熟渚禽肥。
酿酒迎新社，遥砧送暮晖。
数声牛上笛，何处饷田【注】归。
【注】饷田：到田间送饭。
“酿酒迎新社，遥砧送暮晖”描写了什么样的乡村场景？（2分）
为准备祭祀、祈求丰收，农人在忙于酿酒；暮色渐浓，远处飘来捣衣的声音。
描写了忙碌而祥和的农村生活场景。
（2分）
解题思路应先对诗句意思进行解读，然后概括其描绘的画面特点。
答题时要抓住上句，总结出“忙碌”，抓住下句，总结出“祥和”。
【白话诗歌】绿色的植物藤蔓映照着农家的一对门扉，一条若隐若现的小路顺着墙边蜿蜒向前。
近来雨水很多，庭院中的果子掉落腐烂，田里的稻子已经熟了，水边的禽鸟很肥。
家家户户酿造香醇的美酒，准备迎接新社，远处传来的捣衣声送走了落日的余晖。
忽然清脆的笛声从牛背上传来，是谁家送饭的人从田间归来了。
【诗歌鉴赏】首联通过写绿植和小路，展现了农村生机勃勃的景象。
颔联中的“果烂”“稻熟”写出了农忙时节令人喜悦的丰收景象。
颈联描绘了农家的日常生活场景，寄寓了渴望来年丰收之情。
尾联视听结合，描写了农人送饭归来时悠闲自得的场景。
本诗运用白描手法，动静结合，描写了农村农忙时节的景象，自然与人文融合，用语平朴，意境优美，呈现出浓郁的田园生活气息。
高三高考统一考试(新课标I卷)古代诗歌阅读试题及答案解析
望江南·超然台作①苏轼春未老，风细柳斜斜。
试上超然台上望，半壕春水一城花。
烟雨暗千家。
寒食②后，酒醒却咨嗟。
休对故人思故国，且将新火③试新茶④。
诗酒趁年华。
【注】①宋神宗熙宁七年，苏轼由杭州移守密州。
次年八月，他命人修葺城北旧台，并由其弟苏辙题名“超然”。
②寒食：清明节前一天为寒食节。
③新火：唐宋习俗，清明前二天起，禁火三日。
节后另取榆柳之火称“新火”。
④新茶：指清明前采摘的“雨前茶”。
1.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.上片写登台时所见暮春时节的景色，“风细柳斜斜”为读者形象地展现了“春未老”的图景。
B.下片中的“咨嗟”意为叹息，与李白《蜀道难》中“侧身西望长咨嗟”所流露的情感相同。
C.“寒食后”点明时间，此时正是清明时分，可以另取榆柳之火，以此烹煮一杯刚采的新茶。
D.全词情景交融，通过暮春景象以及烧新火、试新茶的细节表现了作者细微复杂的内心活动。
2.“超然”一词是如何贯穿全词的？请简要分析。
（6分）参考答案及解析1.B【解析】李白的“咨嗟”既是对蜀道之难的感慨，又饱含着对友人的劝诫和对国事的隐忧；而本词中的“咨嗟”则寄寓了作者对故国、故人不绝如缕的思念和欲归不得归的无奈。
2.①台名“超然”：作者将楼台拟名“超然”，并登台作此词；②景色“超然”：作者登临超然台上远眺，满城春色尽收眼底，烟雨笼罩千家万户，一片超然脱俗之景；③心境“超然”：清明无法归乡，词人借“休对故人思故国，且将新火试新茶”来自我调适解脱苦闷；“诗酒趁年华”进一步申明：必须超然物外，忘却尘世间一切，至此进入了“超然”的最高境界。
（3点6分）【参考译文】春天还没有过去，微风细细，柳枝斜斜随之起舞。
登上超然台远远眺望，护城河只半满的春水微微闪动，城内则是缤纷竞放的春花。
更远处，家家瓦房均在雨影之中。
寒食节过后，酒醒反而因思乡而叹息不已，只得自我安慰：不要在老朋友面前思念故乡了，姑且点上新火来烹煮一杯刚采的新茶，作诗醉酒都要趁年华尚在啊。
2024届高考语文备考专题复习：古代诗歌阅读专练(附答案解析)
2024届高考语文备考专题复习：古代诗歌阅读专练（附答案解析）题组一阅读下面这首宋词，完成下列小题。
鹧鸪天①陆游懒向青门学种瓜，只将渔钓送年华。
双双新燕飞春岸，片片轻鸥落晚沙。
歌缥缈，橹②呕哑，酒如清露鲊如花。
逢人问道归何处，笑指船儿此是家。
【注】①1166年春，词人以“交结台谏，鼓唱是非，力说张浚用兵”的罪名，被免职归家。
这首词就是这一年词人归家不久闲居镜湖时所作。
汉初邵平不愿为官，在长安青门外种瓜。
②橹：另作舻。
1．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是A．上片首句用典，并着一“懒”字，词人借以表达不想学古人种瓜都城门外的心境。
B．上片三四句，紧承“渔钓”，动静结合，状写了镜湖新燕翩飞、沙鸥憩晚的美丽春色。
C．下片一二句，歌声与橹声并作，“缥缈”“呕哑”相映，以动衬静，极写山水的宁静。
D．下片第三句，以清露喻杯中酒，以花喻盘中菜，状物传情，想象丰富而自然。
2．这首词移情于景，含而不吐，举重若轻，耐人寻味。
请结合“只将渔钓送年华”一句，分析其“举重若轻”之妙。
题组二阅读下面这首宋诗，完成下列小题。
闲居自述陆游寒沙四面平，飞雪千里惊。
风断阴山②树，雾失交河城。
朝驱左贤阵，夜薄休屠营③。
昔事前军④幕，今逐嫖姚兵。
失道刑既重，迟留法未轻⑤。
所赖今天子⑥，汉道日休明。
1.下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项A．诗人以山翁自称，懒于世事，认为外物不关自身，表达了远离世俗的心志。
B．第五句写诗人的居室窗户打扫得洁净明亮，几案不加雕饰，清净而又素朴。
C．第六句写诗人穿过茂密的竹林，行走在河岸边，头上戴着乌巾，悠闲自得。
D．末句运用典故，即使没有立足之地也不觉得贫困，表明了诗人的人生态度。
2．诗歌的颔联历来为人称道，请结合全诗赏析其精妙之处。
题组三阅读下面这两首唐诗，完成问题。
(甲)商山早行温庭筠晨起动征铎，客行悲故乡。
鸡声茅店月，人迹板桥霜。
槲叶落山路，枳花明驿墙。
因思杜陵梦，凫雁满回塘。
（乙）咸阳城东楼许浑一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。
名校高三语文高考古代诗歌阅读练习及答案解析
道山诸丈置酒饮饯秀野园以诗谢别程公许去国飘然一障①乘，都门祖帐集华簪。
黄梅未雨热如沸，白葛当风凉满襟。
江国颇堪千里寄，蓬山遥想五云②深。
论思禁闼③须公等，肯念交盟数寄音。
【注】①一障：宋代指府、州、军长官。
②五云:指皇帝所在地。
③禁闼:宫廷门户，亦指宫廷、1.下面对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.这首诗描写了离别饯行的场景，诗人以诗谢别，表现了与友人的深厚情谊。
B.首句中“飘然”一词，写出诗人即将离开京城到外地任职的轻松愉快的心情。
C.“黄梅未雨”，天气闷热，但诗人穿着轻便的“白葛”，面对着风，感受到凉意。
D.“江国”与“蓬山”都代指边远之地，与“去国”相照应，暗示诗人将远离朝廷。
2.《屈原列传》中写“其存君兴国，而欲反复之，一篇之中，三致志焉”，你认为这句话中的“存君兴国”“三致志焉”在本诗中是如何体现的？（6分）参考答案及解析1.B【解析】“轻松愉快的心情”错，“飘然”写出诗人即将远离祖国的漂泊之感，并非轻松愉快。
2.【答案】①诗人想象在遥远的“江国”“蓬山”，仍千里寄情，思念朝廷和君王；②诗人希望在自己离开京城后友人能为国献计献策、尽忠尽责；③诗人恳请友人将来能多多告知朝廷讯息，以解自己对国家的忧思。
（每点2分，意思对即可）【解析】本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。
“存君兴国”意思是心里挂念着怀王，念念不忘返回朝廷；“三致志焉”意思是再三表现出来这种想法。
①“江国颇堪千里寄，蓬山遥想五云深”，“江国”“蓬山”指的是诗人要去的地方，“五云”指皇帝所在地。
而“千里寄”“遥想”则是说纵然到了千里之外，也会把感情寄托在“遥想”之中，惦念君王和国家。
诗人想象在遥远的“江国”“蓬山”，仍千里寄情，思念朝廷和君王；②“论思禁闼须公等”中“论思”指议论或思考，在这里特指皇帝与学士、臣子之间讨论学问的行为。
“禁闼”指的是宫廷、朝廷；而“须公等”指的是在座的各位，即为他饯行的好友。
此句意思是“我走了之后，能够在朝廷上与皇帝谈论政事、出谋划策的，还得仰仗各位”，诗人希望在自己离开京城后友人能为国献计献策，尽忠尽责；③“肯念交盟数寄音”是对饯行的好友说的，意思是希望各位念在我们好友一场，多多给我寄些书信，告知朝廷的近况。
2023全国高考(新课标 I 卷、新课标Ⅱ卷、甲卷、乙卷)古代诗歌阅读题附答案
2023全国高考（新课标I 卷、新课标Ⅱ卷、甲卷、乙卷）古代诗歌阅读题附答案新课标I 卷古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成15-16题。
答友人论学林希逸逐字笺来学转难①，逢人个个说曾颜②。
那知剥落皮毛处，不在流传口耳间。
禅要自参求印可，仙须亲炼待丹还。
卖花担上看桃李，此语吾今忆鹤山③。
【注】①笺：注释。
这里指研读经典。
②曾颜：孔子的弟子曾参和颜回。
③鹤山：南宋学者魏了翁，号鹤山。
15、下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）A．诗的首联描述了当时人们不畏艰难、努力学习圣人之道的学术风气。
B．诗人认为，＂皮毛＂之下精要思想的获得，不能简单依靠口耳相传。
C．颈联中使用＂自＂＂亲＂二字，以强调要获得真正学识必须亲自钻研。
D．诗人采用类比等方法阐明他的治学主张，使其浅近明白、通俗易懂。
16、诗的尾联提到魏了翁的名言：“不欲于卖花担上看桃李，须树头枝底方见活精神也。
”结合本诗主题，谈谈你对这句话的理解。
（6分）答案：15A16、①卖花担上的桃李,虽然也缤纷绚烂,但活力已经不再。
②唯有回归本原, 方能获得学问真谛, 就如同在树头枝底欣赏桃李。
方能体会到其活泼的精神。
新课标Ⅱ卷古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
湖上晚归林逋卧枕船舷归思清，望中浑恐是蓬瀛。
桥横水木已秋色，寺倚云峰正晚晴。
翠羽湿飞如见避，红蕖香袅似相迎。
依稀渐近诛茅地[注]，鸡犬林萝隐隐声。
【注】诛茅地：诗中指人的居所。
15、下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）A. 诗人描写自己乘船归家途中所见，笔下画面随着行程逐次展开，自然流畅。
B. 诗人眼中的景物在秋日余晖的映照之下，有动有静，多姿多彩，令人愉悦。
C. 诗人如处仙境的感觉被人居之地的鸡鸣狗吠之声破坏，心情也发生了变化。
D. 诗人调动多种感官，从不同的角度进行描写，状物生动，笔触鲜活而细腻。
16、王国维说：“以我观物，故物皆著我之色彩。
2024年新高考古代诗歌阅读(16题)主观题的19种题型
2024年新高考古代诗歌阅读（16题）主观题的19种题型1．阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
胡无人①(节选)陆游丈夫出门无万里，风云之会立可乘。
追奔露宿青海月，夺城夜踏黄河冰。
铁衣度碛②雨飒飒，战鼓上陇雷凭凭。
三更穷虏送降款③,天明积甲如丘陵。
中华初识汗血马，东夷再贡霜毛鹰。
[注]①胡无人：古乐府篇名。
②碛：沙石堆积之地。
③降款：投降的文书。
诗歌三、四句塑造了怎样的人物形象？是如何塑造的？2．阅读下面这首诗，完成问题。
赤壁杜庠①水军东下本雄图，千里长江隘舳舻。
诸葛心中空有汉，曹瞒眼里已无吴。
兵销炬影东风猛，梦断萧声夜月孤。
过此不堪回首处，荒矶鸥鸟满烟芜。
【注】①杜庠：字公序，号西湖醉老，明朝诗人。
曾任知县，不久罢归；不得志，放情诗酒。
请结合诗句分析尾联是如何抒情的。
3．阅读下面这首唐诗，完成下面题目。
登金陵凤凰台①李白凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。
吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。
三山半落青天外，二水②中分白鹭洲。
总为浮云能蔽日③，长安不见使人愁。
【注】①金陵：南京的古称，六朝（东吴、东晋、南朝宋、南朝齐、南朝梁、南朝陈）古都。
凤凰台：故址在金陵凤凰山上。
②二水：指秦淮河流经南京后，西入长江，被横截其间的白鹭洲分为二支。
一作“一水”。
③浮云蔽日：比喻谗臣当道障蔽贤良。
语出陆贾《新语·慎微篇》“邪臣之蔽贤，犹浮云之障日月也”。
本诗为咏史怀古类作品，请分析本诗的抒情手法？请结合作品简要分析。
4．阅读下面的诗歌，按要求作答。
山雨[清]何绍基短笠团团避树枝，初凉天气野行宜。
溪云到处自相聚，山雨忽来人不知。
马上衣巾任沾湿，村边瓜豆也离披①。
新晴尽放峰峦出，万瀑齐飞又一奇。
【注】①离披：散乱的样子。
作者通过什么方式描写山雨的？请结合诗句简要分析。
5．阅读下面的作品，完成下面题目。
咏史诗（其二）〔东汉〕阮瑀①燕丹善勇士，荆轲为上宾。
图尽擢匕首，长驱西入秦。
素车驾白马，相送易水津。
渐离击筑歌，悲声感路人。