水彩风景画教学大纲
小学三年级美术教案绘水彩风景
小学三年级美术教案绘水彩风景一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够：1. 了解水彩画的特点和基本用具；2. 学习绘制简单的水彩风景；3. 培养学生的观察力和创造力。
二、教学准备1. 教师准备：水彩颜料、画笔、水彩纸、画板、水盒、毛巾等；2. 学生准备：笔记本、铅笔、橡皮擦等。
三、教学过程步骤一：导入（5分钟）教师可以找一些美丽的水彩风景图片给学生观看，引起学生的兴趣，帮助他们建立对水彩画的初步认识。
步骤二：讲解水彩画基础知识（10分钟）1. 介绍水彩画的特点：水彩画是以水作为媒介的画种，颜色鲜艳、透明度高，干燥时间相对较短。
2. 展示水彩用具并讲解使用方法：水彩颜料的混合、用水的运用、画笔的使用等。
3. 强调安全问题：使用水彩颜料时要注意不要沾污衣物，避免不小心将颜料溅到眼睛或口鼻等。
步骤三：示范绘制水彩风景（25分钟）1. 教师围绕绘制水彩风景的基本步骤，进行简单示范。
注意示范中的表达和动作要清晰慢速，便于学生观察和模仿。
步骤四：学生练习绘制水彩风景（40分钟）1. 学生根据教师的示范开始练习绘制水彩风景。
提醒学生根据自己的想象、观察或经验进行绘制，不必完全按照示例画作。
2. 教师巡视指导，关注学生的画作进展，鼓励他们展示自己的创作。
步骤五：学生自评、展示与点评（15分钟）1. 学生互相交流、展示自己的画作，并进行自我评价和互评。
2. 教师对学生的作品进行点评，鼓励他们在创作中发现问题并提出改进意见。
四、教学反思通过本节课的学习，学生们了解了水彩画的特点和基本用具。
在绘制水彩风景的过程中，他们锻炼了观察和创造能力，并通过自评、展示与点评的环节得到了进一步的提高。
希望学生们能在今后的绘画实践中继续发扬所学，不断提升自己的绘画水平。
幼儿园自然风景水彩画教案 幼儿园艺术教案
幼儿园自然风景水彩画教案一、教学目的1. 培养幼儿对自然风景的观察和表现能力，激发幼儿的艺术兴趣和创造力。
2. 培养幼儿的水彩画基本技能，包括颜色搭配、笔画运用等。
3. 培养幼儿的团队合作能力，增强幼儿的交流和交流能力。
二、教学准备1. 教学用具：水彩颜料、画笔、画纸、水杯、毛巾等。
2. 教学环境：教室内应有足够的自然光线和宽敞的空间。
3. 教学内容：自然风景图片、相关教学资料。
三、教学过程1. 导入：老师引导幼儿讨论自然风景的特点，如山水、树木、花草等，并展示相关图片。
2. 示范：老师向幼儿展示水彩画的基本技巧和方法，包括颜色渐变、水彩笔触等。
3. 练习：幼儿自由练习水彩画技能，可以在画纸上勾勒和涂抹，尝试自己的创意。
4. 创作：幼儿根据自己的想象和对自然风景的理解，开始创作自己的水彩画作品。
5. 交流：幼儿相互交流和展示自己的作品，鼓励互相赞赏和提出建议。
6. 整合：幼儿根据老师的指导，整合自己的作品，集体展示完成的自然风景水彩画作品。
四、教学评价1. 通过观察幼儿的作品和参与教学过程的表现，评价幼儿的表现和进步情况。
2. 鼓励幼儿根据自己的感受和理解创作作品，重视幼儿的个性和创造力。
3. 肯定幼儿积极参与和合作的表现，促进幼儿的团队合作和交流能力。
五、教学反思1. 分析教学过程中幼儿的反应和表现，发现教学中存在的不足和改进之处。
2. 总结教学经验，为今后的教学提供参考和借鉴。
幼儿园艺术教案一、教学目的1. 培养幼儿对艺术的兴趣，提高幼儿的审美能力和创造力。
2. 培养幼儿的艺术表现能力和手工技能，包括剪纸、拼贴、手绘等。
3. 培养幼儿的团队合作意识，增强幼儿的交流和合作能力。
二、教学准备1. 教学用具：剪刀、彩纸、胶水、颜料、画笔等。
2. 教学环境：教室内应有足够的工作台和材料摆放空间。
3. 教学内容：手工艺品图片、相关教学资料。
三、教学过程1. 导入：老师向幼儿展示手工艺品的图片，激发幼儿的创作兴趣，并引导幼儿讨论手工艺品的特点。
水彩风景初中美术教案
水彩风景初中美术教案一、教学目标1. 让学生了解水彩画的基本技巧和表现方法，培养学生对水彩画的兴趣和热爱。
2. 通过风景写生的训练，提高学生对自然景观的观察能力、感知能力和表现能力。
3. 培养学生对色彩的认识和运用，提升学生的审美素养。
二、教学内容1. 水彩画的基本技巧和表现方法。
2. 风景写生的观察方法和表现技巧。
3. 色彩的搭配和运用。
三、教学重点与难点1. 重点：水彩画的基本技巧和表现方法，风景写生的观察方法和表现技巧。
2. 难点：色彩的搭配和运用，对自然景观的感知和表现。
四、教学过程1. 导入：展示一些著名的水彩风景画作品，引导学生欣赏和讨论，激发学生对水彩画的兴趣。
2. 基本技巧讲解：介绍水彩画的基本技巧，如湿画法、干画法、洗涤法等，并进行示范。
3. 风景写生训练：带领学生走出教室，到校园或周边的自然景观中进行实地写生。
指导学生如何观察和表现自然景观，引导学生注意色彩的搭配和运用。
4. 创作实践：学生根据所学的技巧和知识，自主进行水彩风景画的创作。
教师巡回指导，针对学生的问题进行个别指导。
5. 作品展示与评价：学生将完成的作品进行展示，互相欣赏和评价，教师对学生的作品进行总结性评价，指出优点和需要改进的地方。
五、教学反思通过本节课的学习，学生应该对水彩画的基本技巧和表现方法有所了解，能够运用所学知识进行风景写生。
同时，学生的观察能力、感知能力和表现能力也应该得到提高。
教师需要在教学过程中注重个体差异，因材施教，使每个学生都能在水彩画创作中找到自己的特色和乐趣。
六、教学评价1. 学生对水彩画的兴趣和热爱程度的提高。
2. 学生在风景写生中的观察能力、感知能力和表现能力的提高。
3. 学生作品的艺术效果和审美水平的提升。
七、教学资源1. 水彩画材：水彩纸、水彩颜料、画笔、水杯等。
2. 教学课件：水彩画的基本技巧和表现方法，风景写生的观察方法和表现技巧。
3. 自然景观：校园或周边的自然景观，如花园、树林、湖泊等。
幼儿园中班水彩画风景教案
幼儿园中班水彩画风景教案教案主题：幼儿园中班水彩画风景教案教学目标：1.让幼儿们了解什么是水彩画，掌握水彩画的基本技巧；2.培养幼儿的艺术创造力，提升幼儿的绘画水平；3.引导幼儿学会欣赏美和分享美。
教学内容：1.水彩画的基本知识和技巧；2.风景的构图和色彩搭配；3.水彩画的创作方法。
教学过程：一、导入（5分钟）1.热身游戏：“画家比拼”（让幼儿自由发挥，画出自己想象中的画作，并分享自己的绘画）；2.教师注入水彩画的基本知识和技巧，提醒幼儿注意画画时需要注意的地方。
二、学习（20分钟）1.教师对水彩画的基本知识进行讲解，让幼儿了解水彩画的特点和适用材料；2.教师通过示范，展示如何绘制水彩画，让幼儿领会水彩画的基本技巧；3.教师展示一组风景图片，然后请幼儿分组欣赏，并让幼儿进行眼观察、思维分析、口述感受。
三、实践（25分钟）1.提供辅助材料和水彩笔，让幼儿在纸上绘制风景画；2.引导幼儿按照自己的意愿去完成风景画的构图和色彩搭配。
四、分享（10分钟）1.让幼儿在小组之间进行展示，并邀请其他小组成员进行评价;2.教师对每组幼儿的画作进行介绍评价及课堂点评。
五、归纳（5分钟）1.总结水彩画的基本知识和技巧；2.引导幼儿思考画画时需要注意的地方；3.鼓励幼儿通过创造美和分享美进行交流和学习。
教学反思：本次课程有效地调动了幼儿的积极性和创造性，让他们不仅学会了绘画的技巧，更是提高了学习和生活中的艺术素养。
参加该课的幼儿在画画过程中体验到快乐和艺术的美好，并且在分享和比较中学会了尊重他人、欣赏他人和分享他人的美。
教学效果良好，欢迎大家多提建议和意见。
风景水彩画教案
风景水彩画教案教案标题：风景水彩画教案教案目标：1. 培养学生对风景水彩画的兴趣和欣赏能力。
2. 培养学生对色彩运用和画面构图的观察和表现能力。
3. 培养学生的创造力和艺术表达能力。
教案步骤：引入活动：1. 通过展示一些优秀的风景水彩画作品，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 与学生讨论风景画的特点和魅力，引导学生表达对自然景色的喜爱和美的感受。
技法讲解：1. 介绍水彩画的基本材料和工具，如颜料、画笔、水彩纸等。
2. 介绍水彩画的特点和技法，如湿画法、干画法、渐变色彩等。
3. 重点讲解风景画的构图技巧，如远近法、对比法、重点突出等。
实践操作：1. 给学生提供一张风景照片或图片，引导学生观察并选择一个角度进行绘画。
2. 引导学生运用所学技法，先用铅笔勾勒出基本轮廓和主要元素，再逐渐上色。
3. 鼓励学生在画面中加入自己的创意和想象，使画面更具个性和表达力。
展示和评价：1. 学生完成作品后，组织展示和交流，让学生互相欣赏和评价彼此的作品。
2. 教师给予学生积极的评价和建议，鼓励学生不断尝试和改进。
延伸活动：1. 鼓励学生到户外进行实地写生，观察自然风景并进行绘画创作。
2. 组织学生参加绘画比赛或举办画展，展示他们的作品并与他人交流分享。
教学资源：1. 风景水彩画作品图片或照片。
2. 水彩颜料、画笔、水彩纸等绘画材料。
3. 展示板或投影仪等展示工具。
教学评估：1. 观察学生在实践操作中的参与程度和技法运用情况。
2. 评价学生的作品表现和创意程度。
3. 学生之间的互相评价和交流。
教案总结：通过本教案的实施，学生将能够培养对风景水彩画的兴趣和欣赏能力，掌握基本的水彩画技法和构图技巧，并能够运用所学知识进行创作和表达。
同时，通过展示和交流，学生能够互相欣赏和评价他人的作品，培养艺术鉴赏能力和合作精神。
延伸活动的参与能够进一步拓展学生的创作空间和艺术发展潜力。
初中水彩风景画教案
初中水彩风景画教案教学目标：1. 让学生了解水彩风景画的基本技巧和表现方法。
2. 培养学生对自然风景的观察力和表现力。
3. 提高学生的艺术审美能力和创造力。
教学重点：1. 水彩风景画的的基本技巧和表现方法。
2. 学生对自然风景的观察力和表现力。
教学难点：1. 水彩风景画的色彩搭配和表现。
2. 学生对复杂风景的构图和表现。
教学准备：1. 教师准备相关的水彩风景画作品，进行展示和讲解。
2. 学生准备水彩画具，如画纸、画笔、水彩颜料等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些水彩风景画作品，让学生欣赏和感受。
2. 引导学生谈论自己对水彩风景画的看法和感受。
二、基本技巧讲解（10分钟）1. 教师讲解水彩风景画的基本技巧，如色彩搭配、构图、晕染等。
2. 教师进行现场演示，让学生直观地了解和掌握这些技巧。
三、实践练习（10分钟）1. 学生根据自己的观察和想象，进行水彩风景画的创作。
2. 教师巡回指导，对学生的作品进行评价和指导。
四、作品展示和评价（10分钟）1. 学生将自己的作品展示给大家，进行交流和分享。
2. 教师对学生的作品进行评价，肯定学生的努力和进步。
五、总结和拓展（5分钟）1. 教师对本次课程进行总结，强调水彩风景画的重要性和技巧。
2. 引导学生课后继续练习水彩风景画，提高自己的艺术水平。
教学反思：本节课通过展示和讲解水彩风景画作品，让学生了解和掌握了水彩风景画的基本技巧和表现方法。
在实践练习环节，学生根据自己的观察和想象，进行了水彩风景画的创作，提高了对自然风景的观察力和表现力。
通过作品展示和评价，学生相互交流和分享，进一步提高了艺术审美能力和创造力。
在教学过程中，教师要注意对学生的个别指导，因材施教，使每个学生都能在原有水平上得到提高。
同时，教师还要注重激发学生的学习兴趣和创作热情，鼓励学生大胆尝试和表达，培养学生的创新精神和实践能力。
小学美术教案创作水彩风景
小学美术教案创作水彩风景教案名称：水彩风景创作教案适用对象：小学美术课程一、教学目标通过本节课的学习，学生能够：1. 了解水彩风景画的基本概念和表现特点；2. 掌握水彩画的基本技法和运用方法；3. 提高观察和绘画能力；4. 培养对自然风景的欣赏和表达能力。
二、教学准备1. 教学工具：画笔、水彩颜料、画板、画纸、水杯、水布；2. 教学素材：书籍图片、教学投影仪、PPT；3. 教学环境：安静整洁的教室，学生工具摆放井然有序。
三、教学内容及步骤Step 1 引入教师可以通过展示一幅水彩风景画，并简单介绍水彩艺术的特点和魅力，引起学生的兴趣和好奇心。
Step 2 讲解水彩风景画的基本概念和表现特点1. 教师通过图片和文字介绍水彩风景画的特点，如色彩纯净、柔和、流畅等。
2. 通过对比其他画种，突出水彩画独特的表现手法和效果。
3. 引导学生观察和思考水彩画的特点，激发学生的创意和表达欲望。
Step 3 教授水彩画的基本技法和运用方法1. 教师向学生示范水彩画的基本技法，如清洗画笔、调配颜色、湿画法、干画法等。
2. 学生跟随教师一起实践，尝试运用基本技法完成几个简单的练习作品。
3. 教师鼓励学生在练习中尝试并发展自己的水彩表现风格，引导学生练习绘画草图和构图等基础能力。
Step 4 实践创作水彩风景画1. 教师提供几幅不同类型的风景图片，供学生选择。
2. 学生根据自己的兴趣和想象，选择一幅图片进行绘画。
3. 学生在绘画过程中，根据教师的指导和建议，有机会进行小组合作或独立作业。
4. 教师关注学生的表现和进展，并提供针对性的指导和评价，鼓励学生勇敢尝试和表达。
Step 5 展示与评价1. 学生完成画作后，展示自己的作品，并描述自己的创作过程和经验。
2. 学生之间互相欣赏和评价作品，鼓励积极建设性的评价。
3. 教师对学生的作品进行全面评价，肯定学生的努力和创作成果，给予具体的建议和指导。
四、教学反思通过本节课的教学，学生能够了解和掌握水彩风景画的基本概念、表现特点以及绘画技法。
《水彩画风景》教学大纲
《水彩画风景》教学大纲一、课程基本信息课程编码：051032B中文名称：水彩画风景英文名称：Waterco1or1andscape课程类别：专业方向课程总学时：36总学分：2适用专业：美术学（水彩画方向）先修课程：水彩画技法材料二、课程的性质、目标和任务水彩画风景是美术学专业的专业方向课程，属于选修课程。
在尊重客观对象造型规律的前提下，以水彩工具及相关媒材所产生的技术性为切入点，研究风景画的基本表现规律,增强学生对色彩表现手法的理解和运用水彩语言的训练，以最终体现绘画性意识为目的，要求学生在教学实践中能够认真有效的运用水彩画语言表现规律、造型特征，表达个人对绘画的理解和认识。
本课程为下阶段的水彩画创作训练课程奠定良好的基础。
三、课程教学基本要求1、调动学生的绘画兴趣和灵活的画面意识是这阶段课程的难点。
注重使用多种教学手段，注重教学的连贯性、科学性。
2、由于水彩画具有透明性和不可覆盖性条件，教师在引导学生把关注点转移到画面自身的语言表现上来，遵循风景写生中的“研究自然”的原则，使学生将水彩画风景写生的基础打好。
3、范法、练习法、辅导法、讨论法、作业评议等与现代多媒体手段相结合。
4、本课程为考试课，时间安排在课程最后一周，考核成绩采用结构计分。
四、课程教学内容及要求第一部分基础理论（6学时）【教学目标与要求】1、教学目标：了解风景画的发展历史，掌握水彩风景画的色彩变化规律。
2、教学要求：通过优秀作品赏析，分析水彩风景画的水彩语言技法及画面艺术效果。
【教学重点与难点】1、教学重点：水彩风景画作画要领及方法步骤2、教学难点：风景色彩的变化规律【教学内容】1.1水彩风景画概述I.1.1水彩风景画的发展历史1.1.2水彩风景画写生的作用和意义1.2水彩画风景写生入门1.3.1从临摹入手1.2.2水彩风景画的基本常识1.2.3简单景物的写生步骤1.3水彩画风景写生1.3.1水彩风景写生的方法与步骤1.3.2水彩风景作画要点1.4.彩风景的写生整理1.5.1写生作品的加工与整理1.4.2借助素材和资料惊醒作品整理第二部分实践练习（30学时）【教学目标与要求】教学目标：通过水彩风景画的临摹训练，有助于学生把握水彩画风景写生的基本方法,空间归纳、色调变化、景物概括、平面性表现是关键；通过水彩风景写生训练，让学生理解掌握景物的写生步骤及各项要求，综合运用水彩技法来表现不同景物的质感，培养学生把握控制画面的能力；通过水彩风景的写生整理的训练，是向水彩画风景创作过度的重要阶段，对构图、技法、以及空间层次的处理有更高的要求，能够有效认真的运用丰富的水彩语言表达个人的绘画感受和绘画理念，使学生从单纯的风景写生模式中解脱出来。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
美术基础Ⅱ（水彩风景画）教学大纲
课程名称：美术基础Ⅱ（水彩风景画）
课程编码：1313112212
总学时数：40 课内实验时数：26
学分：2
开课单位：生命科学学院园林教研室
适用专业：园林专业
适用对象：本科四年
一、课程的性质、类型、目的和任务
本课程主要的目的在于：通过色彩教学，使学生基本掌握色彩的审美原理、规律及表现方法，培养学生正确的观察方法，使学生具有较完整和独立的创造能力，提高艺术修养并为专业课的顺利进行奠定基础。
（1）通过课堂教学，使学生能够较全面地掌握色彩的基本知识，色彩的表现方法及技能色彩的基本理论。
（2）通过写生练习，使用权学生能较好地掌握水粉，水彩画的材料，工具和艺术表达语言的能力，提高色彩修养，培养色彩的审美品味，熟练地掌握运用色彩语言表现情感的能力。
（3）通过色彩的写生与训练，为以后的创作、写生、艺术设计等奠定坚实的基础胜任创作和教学工作。
二、本课程与其它课程的联系与分工
本课程宜从一年级第二学期开始，以确保学生学习本课程具有所需要的绘图能力。
三、教学内容及教学基本要求
第一章色彩知识
色彩产生的原理[1]；色彩的三要素[1]；色彩的体系[2]；色彩的混合[2]；
重点：色立体
难点：色彩的混合
教学手段：板书教学
教学方法：采用模型教具讲解孟氏色立体、奥氏色立体、日色研色立体；采用配色练习熟悉色彩混合效果。
思考题：１、光源色、环境色对物体固有色的影响。
２、孟氏色立体、奥氏色立体、日色研色立体的原理及形式。
３、配色识典的使用方法。
第二章水粉写生
工具与材料[2]；基本技法[2]；
重点：写生技法的掌握
难点：写生技法的掌握
教学手段：板书教学
教学方法：临摹练习、写生练习、教师示范教学相结合
作业：绘制水粉画
第三章水彩写生
工具和材料[1]；基本技法[1]；
重点：写生技法的掌握
难点：写生技法的掌握
教学手段：板书教学
教学方法：临摹练习、写生练习、教师示范教学相结合
作业：绘制水彩画
第四章色彩设计
色彩的对比[1]；色彩的调和[2]；色彩的心理效应[1]；色彩设计[2]
重点：色彩的对比、色彩的调和
难点：色彩的归纳、室内空间色彩设计
教学手段：多媒体教学
教学方法：通过幻灯、多媒体等手段展示典型范例辅助教学，通过教师示范分解色彩设计步骤提高教学效果
作业：阅读参考资料
四、课内实验进程安排
五、学时分配表
六、课程考核方法及要求
1．考核方式：考查；
2．考核方法：笔试；
3．成绩评定：
总评成绩100分＝平时40分＋期末考试60分
平时成绩：
考勤考纪：10分
绘图30分——每张图5分
绘图30分——每张图5分
八、选用教材及参考书（资料）
教材：
《色彩构成》.李莉婷主编.安微美术出版社2005年版
参考书目：
1．《色彩静物画法》.赵锦剑主编. 吉林美术出版社 2008年版2.《水彩风景技法》.乔雨林主编. 陕西人民美术出版社2003年版。