《生活中的小窍门》综合实践教案
小学综合实践生活中的小窍门教案活动
小学综合实践生活中的小窍门教案活动在小学生的日常生活中，学会一些小窍门能够使他们更加便捷和高效地完成各种任务。
小学综合实践课程提供了一个很好的机会来教授这些实用的技能和窍门。
通过一个有趣的教案活动，我们可以帮助学生掌握各种小窍门，并在实践中加深他们的理解。
活动目标：1. 学生能够了解和使用各种小窍门，提高生活效率。
2. 学生能够运用创造性思维解决问题，并发展实践能力。
3. 学生能够在团队合作中相互学习和交流。
活动准备：1. 预先准备一些生活中常见的小窍门示范材料，如如何迅速收拾书包、如何整齐地叠衣服等。
2. 准备一些小组活动的材料，如纸张、彩色笔、剪刀等。
3. 准备一些小组讨论的问题，如学生们日常遇到的问题，可以和小组成员分享的小窍门等。
活动步骤：1. 导入（10分钟）介绍活动的目标和重要性。
引发学生的兴趣，让他们意识到小窍门对于提高生活效率的重要性。
2. 示范（15分钟）展示准备好的小窍门示范材料，让学生了解并学习其中一些技巧。
鼓励学生积极参与，提出问题并讨论。
3. 小组讨论（20分钟）将学生分成小组，每个小组讨论一个生活中的问题，并设计一个解决方案。
鼓励学生发挥创造性思维，提出独特的小窍门。
4. 小组分享（15分钟）每个小组派一名代表向全班展示他们的小窍门解决方案，并解释其设计原理和使用方法。
其他学生可以提出问题或给予建议。
5. 实践活动（30分钟）学生们在小组内使用彩色笔、剪刀等材料，制作一个简单的小窍门海报，展示他们所学的小窍门。
海报设计可以包括文字和插图，让其他同学能够直观地了解小窍门的使用方法。
6. 总结和反思（10分钟）学生回答一些总结性问题，例如他们在活动中学到了什么，感受到了什么等。
教师可以对学生的表现进行评价，提出鼓励和建议。
这个小学综合实践生活中的小窍门教案活动将激发学生的兴趣，提高他们的生活效率，并培养他们的创造性思维和实践能力。
通过团队合作和分享，学生们可以相互学习并从中获益，为日后的生活打下坚实的基础。
《生活中的小窍门》教案
《生活中的小窍门》教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握一些日常生活中实用的小窍门，提高生活自理能力。
2. 培养学生善于观察、思考和动手的习惯，提高解决问题的能力。
3. 引导学生学会分享生活经验，增强合作意识，培养团队精神。
二、教学内容1. 章节一：家庭清洁小窍门去除家具上的污渍清洗厨房用具消除房间异味2. 章节二：衣物护理小窍门去除衣物上的顽固污渍衣物翻新方法延长衣物寿命3. 章节三：美食制作小窍门烹饪技巧食材保存方法创意菜肴制作4. 章节四：节能环保小窍门节约用电、用水垃圾分类与回收绿色出行方式5. 章节五：健康生活小窍门健康饮食搭配睡眠改善方法锻炼身体技巧三、教学方法1. 采用讲授法，讲解每个章节的小窍门及相关知识。
2. 运用演示法，展示实际操作过程，让学生观看并模仿。
3. 采用小组讨论法，让学生分组讨论，分享各自的生活经验。
4. 实践操作法，让学生动手实践，巩固所学小窍门。
四、教学准备1. 准备相关教学材料，如PPT、实物、实验器材等。
2. 安排合适的学习环境，如教室、实验室、厨房等。
3. 提前让学生预习相关内容，做好学习准备。
五、教学评价1. 课后作业：布置相关实践性作业，让学生运用所学小窍门解决实际问题。
2. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习效果。
3. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括分享经验、合作解决问题等。
4. 实践操作：检查学生在实践操作中的掌握程度，如烹饪技巧、节能环保等。
六、教学章节：交通安全小窍门1. 了解交通规则2. 步行和骑车的安全小窍门3. 驾驶时的安全习惯七、教学章节：人际沟通小窍门1. 倾听和表达的技巧2. 非语言沟通的重要性3. 解决人际冲突的方法八、教学章节：个人理财小窍门1. 制定预算和储蓄计划2. 理智消费和购物技巧3. 投资和理财的基本知识九、教学章节：自我提升小窍门1. 时间管理和效率提升2. 学习方法和技巧3. 自我激励和目标设定十、教学章节：紧急情况应对小窍门1. 常见紧急情况的处理方法2. 急救知识和技能3. 预防和应对自然灾害的策略十一、教学评价1. 课后作业：布置相关实践性作业，让学生运用所学小窍门解决实际问题。
小学三至六年级《生活中的小窍门》实践探究活动教案
小学三至六年级《生活中的小窍门》实践探究活动教案教案标题：生活中的小窍门实践探究活动教案长度：____字教学目标：1. 通过实践活动，培养学生的观察力、动手能力和解决问题的能力。
2. 培养学生的创新思维和团队合作意识。
3. 能够理解和应用一些简单的生活小窍门。
教学内容：1. 活动一：观察和分析生活中的问题。
2. 活动二：探究解决问题的小窍门。
3. 活动三：设计和制作个人生活小窍门。
教学步骤：活动一：观察和分析生活中的问题。
步骤一：导入教师与学生们一起讨论生活中存在的一些常见问题，如洗衣机脏了怎么办、衣服染色了怎么办等。
引导学生们认识到生活中存在着很多问题。
步骤二：观察问题将学生们分成小组，让每个小组观察并记录生活中的一个问题。
可以是学校里的问题，也可以是家庭中的问题等。
学生们需要细致观察并记录下问题的具体情况。
步骤三：问题分析让每个小组分享他们所观察到的问题，并分析这些问题的原因。
教师引导学生思考问题的产生原因，并引导他们寻找解决问题的方法。
活动二：探究解决问题的小窍门。
步骤一：引导学生认识小窍门教师解释小窍门的概念，并给学生们提供一些例子，如用牙膏去除鞋子上的污渍、用洗衣液去除油渍等。
让学生们理解小窍门就是一些简单而实用的方法或技巧，用来解决生活中的一些问题。
步骤二：学习小窍门教师给学生们提供一些小窍门，并让他们学习和思考这些小窍门的原理和应用方法。
例如，如何防止苹果切开变色、如何用巧克力阻止蜜蜂蛰人等。
步骤三：讨论和总结让学生们在小组内讨论和总结他们所学到的小窍门。
教师鼓励学生们分享彼此的观点和想法，并帮助他们总结出一些有用的小窍门。
活动三：设计和制作个人生活小窍门。
步骤一：设计小窍门让学生们根据自己的实际需求，设计一个能解决自己生活中问题的小窍门。
学生们可以与同组的小伙伴们一起讨论和设计，并尝试找出解决问题的方法。
步骤二：制作小窍门学生们根据自己的设计，准备材料并制作出自己的小窍门。
教师鼓励学生们发挥想象力和创造力，可以使用一些简单的材料来制作，如纸板、胶水、剪刀等。
生活小窍门(教学设计)2023-2024学年综合实践活动五年级上册全国通用
生活小窍门（教学设计）20232024学年综合实践活动五年级上册全国通用一、教学目标1. 让学生掌握生活中的一些实用小窍门，提高生活自理能力。
2. 培养学生观察、分析、解决问题的能力，发展创新思维。
3. 引导学生学会分享、合作，培养团队精神。
4. 增强学生对生活的热爱，提高生活品质。
二、教学内容1. 生活小窍门：包括衣物保养、家居清洁、饮食健康、节约能源等方面。
2. 小窍门的来源：生活经验、网络、书籍等。
3. 小窍门的选择与运用：实用、环保、创新。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握生活中的一些实用小窍门，提高生活自理能力。
2. 教学难点：引导学生运用小窍门解决实际问题，发展创新思维。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT、实物展示。
2. 学具：笔记本、笔、实物。
五、教学过程1. 导入：通过实物展示，引发学生对生活小窍门的好奇心。
2. 新课导入：介绍生活小窍门的概念、意义和作用。
3. 小组合作：学生分组，探讨各自生活中实用的小窍门。
4. 成果展示：各组代表分享小窍门，全班交流、讨论。
5. 实践操作：学生现场演示小窍门，体验其效果。
7. 课后实践：学生回家后，尝试运用所学小窍门，解决实际问题。
六、板书设计1. 生活小窍门2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 见教学过程七、作业设计2. 鼓励学生发现更多实用的小窍门，下节课分享。
八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的参与度，调动学生的积极性。
2. 教师要关注学生在实践操作中的表现，及时给予指导和鼓励。
3. 教师要关注学生在课后实践中的反馈，了解小窍门的应用效果。
4. 教师要不断更新教学内容，引入更多实用、环保、创新的小窍门。
通过本节课的学习，学生掌握了生活中的一些实用小窍门，提高了生活自理能力。
同时，学生学会了观察、分析、解决问题，发展了创新思维。
在小组合作中，学生学会了分享、合作，培养了团队精神。
《生活中的小窍门》教案
《生活中的小窍门》教案第一章：家庭清洁小窍门1.1 教学目标让学生了解和掌握家庭清洁的基本技巧和窍门，提高生活自理能力。
1.2 教学内容介绍常见的家庭清洁工具和清洁剂教授如何正确使用清洁工具和清洁剂分享一些实用的家庭清洁小窍门1.3 教学活动演示如何使用清洁工具和清洁剂进行家庭清洁学生分组进行实践，尝试应用所学的清洁技巧和小窍门学生分享自己的清洁经验和心得1.4 作业学生回家后，尝试应用所学的清洁技巧和小窍门进行家庭清洁第二章：厨房烹饪小窍门2.1 教学目标让学生了解和掌握一些厨房烹饪的技巧和窍门，提高烹饪水平。
2.2 教学内容介绍常见的厨房烹饪工具和食材处理方法教授如何正确使用烹饪工具和处理食材分享一些实用的厨房烹饪小窍门2.3 教学活动演示如何使用烹饪工具和处理食材进行烹饪学生分组进行实践，尝试应用所学的烹饪技巧和小窍门学生分享自己的烹饪经验和心得2.4 作业学生回家后，尝试应用所学的烹饪技巧和小窍门进行厨房烹饪第三章：衣物护理小窍门3.1 教学目标让学生了解和掌握一些衣物护理的技巧和窍门，提高衣物护理能力。
3.2 教学内容介绍常见的衣物护理工具和技巧教授如何正确使用衣物护理工具和技巧分享一些实用的衣物护理小窍门3.3 教学活动演示如何使用衣物护理工具和技巧进行衣物护理学生分组进行实践，尝试应用所学的衣物护理技巧和小窍门学生分享自己的衣物护理经验和心得3.4 作业学生回家后，尝试应用所学的衣物护理技巧和小窍门进行衣物护理第四章：个人理财小窍门4.1 教学目标让学生了解和掌握一些个人理财的技巧和窍门，提高个人理财能力。
4.2 教学内容介绍常见的个人理财工具和方法教授如何正确使用个人理财工具和方法分享一些实用的个人理财小窍门4.3 教学活动演示如何使用个人理财工具和方法进行个人理财学生分组进行实践，尝试应用所学的个人理财技巧和小窍门学生分享自己的个人理财经验和心得4.4 作业学生回家后，尝试应用所学的个人理财技巧和小窍门进行个人理财第五章：健康饮食小窍门5.1 教学目标让学生了解和掌握一些健康饮食的技巧和窍门，提高健康饮食能力。
苏少版六年级上册综合实践活动成长手册第1课《生活中的小窍门》教学设计
苏少版六年级上册综合实践活动成长手册第1课《生活中的小窍门》教学设计一. 教材分析《生活中的小窍门》是苏少版六年级上册综合实践活动成长手册的第一课，本课的主要内容是通过生活中的实例，让学生了解和掌握一些实用的窍门，提高他们的生活自理能力和解决问题的能力。
教材中包含了多个生活中的小窍门，如如何去除衣物上的污渍、如何整理房间、如何节约用水等。
这些内容都与学生的生活紧密相连，有利于激发他们的学习兴趣和参与度。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的生活经验，对于生活中的一些基本问题能够独立解决。
但在某些方面，如整理房间、节约用水等，可能还存在一些问题。
因此，本课的教学内容既能够满足学生的生活需求，又能够提高他们的生活技能。
同时，通过学习小窍门，学生可以培养观察力、动手能力和创新能力。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握生活中的小窍门，提高生活自理能力和解决问题的能力。
2.培养学生观察生活、发现问题的意识。
3.培养学生动手实践、合作交流的能力。
4.培养学生节约资源、保护环境的意识。
四. 教学重难点1.掌握教材中所提供的小窍门，并能够运用到生活中。
2.培养学生发现生活中的问题，并寻找解决方法的能力。
五. 教学方法1.采用问题驱动法，引导学生发现生活中的问题，并寻找解决方法。
2.采用案例分析法，分析教材中所提供的小窍门，让学生理解并掌握。
3.采用小组合作法，让学生在小组内讨论、交流，共同完成任务。
4.采用实践操作法，让学生动手实践，将所学知识运用到生活中。
六. 教学准备1.准备教材中所提到的小窍门的相关材料，如去除污渍的试剂、整理房间的工具等。
2.准备教室内的设施，如黑板、投影仪等。
3.准备小组合作所需的材料，如纸张、笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生提问：“你们在生活中遇到过哪些问题？”，引导学生思考和讨论。
让学生意识到生活中存在的问题，激发他们的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过展示教材中所提供的小窍门，如去除衣物上的污渍、整理房间等，让学生初步了解这些小窍门。
小学综合实践六年级上册第1单元《主题活动一：生活中的小窍门》教学设计
小学综合实践六年级上册第1单元《主题活动一：生活中的小窍门》教学设计一. 教材分析《小学综合实践六年级上册》第1单元《主题活动一：生活中的小窍门》旨在让学生通过实践活动，发现生活中的小窍门，培养学生的生活技能和创新能力。
本单元通过引导学生观察生活，发现生活中的小窍门，从而提高学生的生活质量，培养学生的生活技能和创新能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的生活经验和观察能力，他们对于生活中的小窍门有一定的了解，但可能没有系统化地整理和归纳。
此外，学生可能对于如何将生活中的小窍门应用到实际生活中去，还有一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察生活，发现生活中的小窍门，并通过实践活动，让学生学会如何运用小窍门来提高生活质量。
三. 教学目标1.让学生通过观察生活，发现生活中的小窍门，提高生活质量。
2.培养学生的生活技能和创新能力。
3.培养学生合作探究的学习习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：引导学生发现生活中的小窍门，培养学生的生活技能和创新能力。
2.教学难点：如何将生活中的小窍门应用到实际生活中去。
五. 教学方法1.观察法：引导学生观察生活，发现生活中的小窍门。
2.实践法：让学生通过动手实践，学会运用小窍门提高生活质量。
3.合作探究法：学生分组合作，共同探讨生活中的小窍门，并将其应用到实际生活中去。
六. 教学准备1.教师准备：了解学生的生活经验和观察能力，准备相关的生活案例和小窍门。
2.学生准备：观察生活中的一些小窍门，并准备分享自己的发现。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式，引导学生回忆生活中的一些小窍门，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现一些生活中常见的小窍门，如清洁家电、整理房间等，让学生观察并思考这些小窍门的作用和原理。
3.操练（15分钟）学生分组合作，选择一个小窍门进行实践操作，如清洁家电、整理房间等。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）教师学生分享自己实践操作的小窍门，让学生互相学习和借鉴。
辽师大版综合实践活动五上第9课《生活中的小窍门》教学设计1
辽师大版综合实践活动五上第9课《生活中的小窍门》教学设计1一. 教材分析《生活中的小窍门》是辽师大版综合实践活动五上第9课的内容。
本节课的主要目的是让学生通过学习生活中的小窍门，提高他们的生活自理能力和解决问题的能力。
教材内容主要包括各种生活中的小窍门，如如何去除衣物上的污渍、如何整理房间、如何节省用电等。
教材还提供了相关的实践活动，让学生在实际操作中学会应用这些小窍门。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的生活自理能力，但是对于一些生活中的小窍门可能还不太了解。
通过本节课的学习，学生可以掌握一些实用的生活中的小窍门，提高他们的生活自理能力和解决问题的能力。
在教学过程中，教师需要关注学生的学习兴趣，通过生动有趣的教学活动，激发学生的学习积极性。
三. 教学目标1.知识与技能目标：学生能够掌握一些生活中的小窍门，提高自己的生活自理能力和解决问题的能力。
2.过程与方法目标：通过观察、实践和交流，学生能够学会应用生活中的小窍门，提高自己的生活品质。
3.情感态度与价值观目标：学生能够养成良好的生活习惯，增强对生活的热爱和责任感。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够掌握一些生活中的小窍门，提高自己的生活自理能力和解决问题的能力。
2.教学难点：学生能够将这些小窍门应用到实际生活中，养成良好的生活习惯。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实际操作中学习生活中的小窍门。
2.互动教学法：通过学生之间的交流和合作，让学生在实践中学会应用小窍门。
3.实例分析法：通过分析生活中的实例，让学生了解小窍门的重要性和实用性。
六. 教学准备1.准备相关的生活实例和图片，用于教学过程中的展示和分析。
2.准备一些实际生活中的小窍门，用于学生的实践活动。
3.准备教室环境，确保教学活动的顺利进行。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一些生活中的实例，让学生了解小窍门的重要性和实用性。
教师可以提问：“你们在生活中遇到过哪些问题，希望有一些小窍门可以帮助解决？”引导学生思考和讨论。
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生活中的小窍门
一、活动背景：
综合实践课的选题必须以学生为本，联系学生的生活，从生活中选定主题，让学生关注社会，体验社会角色，学会健康愉悦地、自由而负责任地、智慧而有创意地生活，是学生锻炼、创造与体验的良好途径，既让学生动手动脑又开阔眼界、融入生活，还能培养学生适应生存的能力。
二、活动目标：
开展本项活动的目的是为了培养学生调查研究、收集信息、选择信息、整理信息的能力;提高学生合作、探索的能力，使学生知道生活中有许多的小窍门，能够帮助我们轻松解决一些难题，从而也激发学生自己发明出一些小窍门的兴趣。
具体目标如下：
1、了解生活中的小窍门,并会实际操作。
2、激发学生的好奇心和求知欲，初步培养从事探究活动的正确态度，发展探究问题的初步能力。
3、进一步提高学生与人交流，合作的能力，养成合作、分享、积极进取良好的个性品质。
三、活动对象：四年级全体学生
四、时间安排：
这次活动将历时三周左右，分为准备实施、总结性评价及反思三个阶段。
1、主题的确立布置准备（第一课时）
2、资料的收集实践活动展开（第二课时）
3、成果展示活动总结（第三课时）
第一课时
教学目标：
1、通过本次活动学生了解生活中的小窍门，提高学生日常生活能力。
2、
活动时间：1课时(课内)
活动场所：课内——教室
教学重难点：
教学重点：解决生活中的吃穿用的小窍门。
教学难点：解决生活中的吃穿用所遇问题的办法。
教学设计
一、导入新课
1 、教师提出问题：在衣服上蹭上油笔的痕迹，应该怎么办？（生：首先将酒精倒在衣服蹭上油笔的划痕上，接下来将满满两瓶盖的漂白水倒在清水中，捎做搅拌，之后再加少许的洗衣粉，这个量您可以自己掌握。
再将衣服完全浸泡在水里，时间是二十分钟。
时间到了，清洗衣服,一点印记也没有了！）
2、揭示主题：今天我们就来探讨生活中的小窍门（教师板书）生活小窍门。
(3) 在老师的指导下设计活动方案 5. 教师指导重点：
(2) 实践调查。
(对生活中的小窍门有一些了解和认识。
)
二、教师说出几个生活小窍门
（1）现在很多酒瓶造形十分独特，拿它作花瓶再合适不过了，买一些塑料花在里面就成了家里一件十分漂亮的装饰品。
（2）家里很多杯子上都有茶渍，可以用牙膏刷，抹在茶渍上，一刷就下来啦
2你们还知道哪些生活小窍门，能不能与大家分享一下？
三、讨论在生活动中我们都离不开什么?（吃穿用）
(1) 引导查找有关吃、穿、用的小窍门资料，可以从网络、资料等方面进行，还可以向父母及朋友咨询。
四、分组
根据自己感兴趣的方面准备活动分为吃穿用三组，定出小组成员组长、参与的活动、参与的方法、成员分工等。
五、提出活动时的所要注意的事项。
（在屏幕上出示）
1、查找应学会归纳总结重点内容，避免内容过多过杂。
2、调查实践时应注意方式、文明礼貌等等。
3、活动中小组成员要注意分工合作，相互协作，课堂外时一定要注意安全。
第二课时资料的收集实践活动展开
教学目标：
学生主要是通过查找书籍、网络、家庭生活中获取关于“生活中小窍门”的信息，小组成员共同整理，进一步加工、整合材料，合成小组交流文稿，确定发言人，准备上课交流。
活动时间：一课时（课外）
活动场所：学校微机室、家里、超市、商场等
教学指导：
1、吃的窍门——整理出食物挑选、保存与保鲜的窍门并制作出精美的资料集。
2、穿的窍门——收集衣服挑选和保存、祛除衣服污渍、衣服保养的方法，并设计各种形式展示。
3、用的窍门——收集生活中有些物品可以废物利用，并且从节能方面进行收集资料。
教学过程：
引导探究收集方法
采访家长上网查阅询问法
第三课时：成果展示活动总结
教学目标：
(1) 汇总学生收集的相关资料和具体数据，整理并归纳重点内容。
(2)把前面的多种活动方式的收获以资料展板或手抄报的形
式展示，并交流活动中的心得体会。
(3)用具体文字资料和事例、图片等方式展示生活中的一些小窍门。
活动时间：一课时(课内)
活动场所：教室
教学设计：
一、综合各种活动成果形式，进行成果汇报。
二、师生共同汇总，总结生活中吃穿用的一些窍门。
三、教师重点指导
(1)帮助学生进行资料的汇总，引导学生交流活动后的感受，知道写活动反思。
(2)引导学生学会巧用技巧，解决生活中的一些问题。
并要学会废物利用，从而升华主题，节约能源，从我们身边做起。
四、评价总结
（1）自评与小组互评相结合，完成评价单
（2）家长评
（3）教师评
五、活动注意事项
（1）摆正活动与学习的关系，避免不分主次，影响正常的学习。
（2）避免本次活动与其他学科或者学校其他教育教学活动发生时间冲突，教师要担负起协调各科授课时间和资料收集工作。
六、活动的拓展和延伸
1.具体目标：
(1)教师补充学生未收集到的一些生活中小窍门。
(2)在以后的生活中要学会技巧去解决发生的事情。
2.学生活动：汇编生活中小窍门，各小组进行分类。
3.教师指导重点：生活要仔细观察，发掘其中的奥秘，要简单明快的解决生活的实际问题，培养自己的动手动脑能力。
例如：
（1）.电熨斗用久了，其底部会积一层煳锈。
可在电熨斗断电冷却的情况下，在底部抹上少许牙膏，用干净软布轻轻擦拭，即可将糊锈除去。
（2）手电筒的反光镜日久发黑，用细纱布沾少许牙膏轻擦，就可使其光亮如新。
（3）手表蒙上有毛道，浑浊不清，用少许牙膏涂于手表的蒙面，用软布反复擦拭，即可将其细小的划纹除去。
（4）衣橱镜上有了污迹，可用绒布抹点牙膏擦拭，污迹即可被擦净。
（5）清除搪瓷茶杯中留下的茶垢和咖啡渍，可在杯内壁涂上牙膏后反复擦洗，一会儿就可以光亮如初。
（6）搪瓷茶杯，日久沉积茶垢，不易洗去。
只要用细纱布沾牙膏少许擦拭，茶垢就会很快除去。
（7）夏天，穿过的衣服、衣领、袖口特别脏。
清洗时，可先将衣服浸湿，再在脏处均匀涂上一层牙膏，用毛刷轻刷l-2分钟，水漂后再按常法用肥皂或洗衣粉搓洗，会洗得格外干净
（8）水龙头下方容易留下水锈和水垢，涂上牙膏进行擦洗，很快就能清理干净。
（9）清洗鱼后，手上总会留下难以去除的腥味儿，先用肥皂将手洗净，再抹上牙膏反复搓擦，用清水洗净后腥味儿就容易去除了。
（10）衣服染上动植物油垢，挤些牙膏涂在上面，轻擦几次，再用清水洗，油垢可清除干静。
七、教师总结
每天都在变化的生活，需要更多更新的生活技巧和生活窍门，享受优质健康的生活，需要简单实用的窍门，愿本节课能打开你聪明、智慧的头脑，去迎接更加轻松、简单、美满的生活。