2020年初中生物专题七基因
2020年春生物人教版八年级下 7.2.2基因在亲子代间的传递 课件(17张ppt)
第二节 基因在亲子代间的传递
4.一般情况下,在生物的体细胞(除生殖细胞外的细胞)中,染色体 是__成_对___存在的,如人的体细胞中染色体为___23___对。DNA分子是 __成__对__存在的,基因也是__基__因__存在的,分别位于成对的_染__色_体__上, 如人的体细胞中23对染色体就包含___4_6__个DNA分子,含有数万对 __基__因__,决定着人体可遗传的性状。
2.1890-1891年,科学家通过对多种生物的观察研究,证实了在 形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中,染色体数都要减少 __一__半__,而且不是任意的一半,是每对染色体中各有__一__条__ 进入精子或卵细胞。
第二节 基因在亲子代间的传递
[知识拓展] 体细胞是一个相对于生殖细胞的概念。它是一类细胞,其遗
第二节 基因在亲子代间的传递
知识点三 基因经精子或卵细胞的传递
1.1883年,比利时的胚胎学家比耐登在对体细胞里只有___两___ 对染色体的马蛔虫进行研究时发现,马蛔虫的精子和卵细胞都 只有___两___条染色体(由每对里的一条组成),而受精卵则又恢 复到___两___对染色体。
第二节 基因在亲子代间的传递
第二章 生物的遗传与变异
第二节
基因在亲子代间 的传递
自主学习 重难探究 课内小结
课外链接
第二节 基因在亲子代间的传递
自主学习
知识点一 性状的遗传
1.生物体的各种性状都是由__基_因___控制的,性状的遗传实质 上是亲代通过__生__殖_过__程___把__基_因___传递给子代。 2.在有性生殖过程中, __精__子__和_卵__细_胞__就是基因在亲子代间 传递的“桥梁”。
第二节 基因在亲子代间的传递
【归纳提升】 1.染色体主要是由DNA分子和蛋白质分子构成的,而且每一种生物细 胞内染色体的形态和数目都是一定的。 2.染色体、DNA、基因三者之间存在如下几种关系: (1)数量关系:一条染色体上只有一个DNA分子,一个DNA分子上有许多 个基因。 (2)大小关系:染色体﹥DNA﹥基因。
初中生物生物的遗传和变异知识点整理
初中生物生物的遗传和变异知识点整理第一节基因控制生物的性状知识速记遗传与变异1.遗传:(1)概念:亲子间的。
(2)实例:种瓜得瓜,种豆得豆;孩子的五官跟父亲或母亲很像等。
2.变异:(1)概念:亲子间及子代个体间的。
(2)实例:一母生九子,连母十个样;豌豆的红花与白花等。
生物的性状1.性状:(1)概念:生物体的、生理和等特征的统称。
(2)实例:豌豆的形状、番茄果实的颜色、人的单眼皮或双眼皮等。
2.相对性状:(1)概念: 生物的性状的表现形式。
(2)实例:豌豆有圆粒和粒,头发有黑色和棕色等。
基因控制生物的性状1.验证实验——转基因鼠:(1)研究的性状:鼠的。
(2)控制该性状的基因: 基因。
(3)结论:基因决定生物的。
(4)推论:生物在传种接代的过程中,传递的是。
2. 技术:把一种生物的某个基因,用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中,培育出的转基因生物就有可能表现出转入基因的性状。
3.生物的性状由控制,还受的影响。
随堂练习( )1.下列描述的现象属于变异的是①种瓜得瓜,种豆得豆②一母生九子,连母十个样③两只黑猫生了一只白猫④母亲双眼皮,女儿也是双眼皮A.②③B.①④C.③④D.②④( )2.下列各组性状中属于相对性状的是A.南瓜的黄色和南瓜的绿色B.金鱼的泡眼和鲫鱼的突眼C.猪的黑毛和羊的白毛D.水稻的直叶与小麦的卷叶( )3.在人类ABO血型系统中,有A型、B型、AB型和O型四种血型。
决定人的血型特定遗传功能单位是A.细胞核B.染色体C.DNAD.基因( )4.科学家将一种来自发光水母的基因整合到普通小鼠的基因中,培育出的小鼠外表与普通小鼠无异,但到了夜晚却能够发出绿色荧光。
科学家培育新品种小鼠采用了A.转基因技术B.克隆技术C.杂交技术D.传统生物技术( )5.如图,同一株水毛茛,裸露在空气中的叶和浸在水中的叶,表现出两种不同的形态,前者呈扁平状,后者深裂而呈丝状,这种现象说明A.生物的性状不受基因影响B.生物性状是基因和环境相互作用的结果C.生物的性状只受基因影响D.生物的性状只受环境影响6.(资料分析题)据报道,我国科学家已经开发出一种富含牛肉蛋白质的“马铃薯”新品种。
初中生物知识点归纳总结基因
初中生物知识点归纳总结基因基因是生物学中一个基础且极其重要的概念，它是遗传信息的基本单位，决定了生物体的许多特性。
在初中生物课程中，对基因的学习主要集中在以下几个方面：1. 基因的概念基因是DNA分子上的一段特定序列，负责存储和传递遗传信息。
每个基因都有其独特的编码，这种编码决定了生物体的某个特定功能或特征。
2. DNA和RNA基因位于生物体的细胞核中，是染色体的一部分。
DNA（脱氧核糖核酸）是主要的遗传物质，它的结构像一个螺旋梯子。
RNA（核糖核酸）在遗传信息的表达过程中起到关键作用，它能够根据DNA中的信息合成蛋白质。
3. 遗传与表现型生物体的遗传特性是由基因决定的，这些特性在生物体的外观或行为上表现出来，称为表现型。
例如，花的颜色、人的眼睛颜色等都是表现型的例子。
4. 显性与隐性在遗传过程中，某些基因的表现会比其他基因更为显著。
显性基因能够在表现型中直接显现其控制的特性，而隐性基因则需要两个相同的隐性基因才能在表现型中体现出来。
5. 基因的传递基因通过生殖细胞（精子和卵子）从父母传递给子代。
每个孩子都会从父母那里得到一套基因，这就是遗传的基础。
通过基因的重组和突变，生物种群能够保持多样性并适应不断变化的环境。
6. 染色体基因位于染色体上，人类有23对染色体，每对染色体中一条来自父亲，一条来自母亲。
染色体中的基因排列顺序决定了生物体的遗传特征。
7. 遗传病有些疾病是由基因突变或特定的遗传模式引起的，这些疾病称为遗传病。
遗传病可以是显性遗传、隐性遗传或性联遗传等。
8. 基因工程基因工程是指通过人为手段改变生物体基因的技术。
这包括基因克隆、基因编辑等。
基因工程技术的发展为医学、农业和工业等领域带来了革命性的变化。
9. DNA指纹DNA指纹技术利用个体DNA中特有的遗传标记来识别个体身份。
这种技术在法医学、亲子鉴定等领域有着广泛的应用。
10. 基因与环境生物体的表现型不仅受基因的影响，还受到环境因素的影响。
2020年中考生物试题(word版,含答案)(7)
2020学年初中学业水平暨高中招生考试生物试题和参考答案一、选择题（每题2分，共10分）1．如图，某生态系统食物网简图，下列说法正确的是（）A．该生态系统中共有5条食物链B．该生态系统中，各生物生命活动所需能量最终来自于植物草C．作为一个完整的生态系统的组成成分，图中还缺少分解者D．鹰和蛇的生物学关系是捕食和竞争关系2．下列有关细胞的说法，正确的是（）A．细胞不需要的物质一定不能通过细胞膜B．植物的细胞都具有分裂能力C．细胞中的基因都是成对存在的D．动物细胞的能量转换器只有线粒体3．根据你所学的生物学知识，判断下列说法正确的是（）A．有些同学从小就不喜欢吃水果蔬菜导致身体中缺乏维生素C，则可能患坏血病B．贫血的原因都是由于身体中缺少含铁的无机盐引起的C．疟疾、乙肝、白化病都是传染病D．某人体检时，尿液中含有葡萄糖，则一定是此人体内胰岛素分泌不足4．如图表示人体血液中某物质浓度的变化，请判断下列说法中，不正确的是（）A．如果Y表示血液中尿素的浓度，则C可能是上腔静脉B．如果Y表示血液中二氧化碳的浓度，则C一定不是左心房C．如果Y表示血液中氧气的浓度，则C一定不是右心室D．如果Y表示血液中葡萄糖的含量，则AB段可能是胃5．下列叙述与图中的实验装置相符合的是（）A．﹣验证水和空气是种子萌发的条件B．﹣验证蒸腾作用散失水分C．﹣﹣验证水是光合作用必要的原料之一D．﹣﹣验证呼吸作用释放二氧化碳二、简答题（3小题，每空1分，共15分）6．炎炎夏日，吃西瓜消暑是一件很惬意的事，请根据所学知识解答下列问题（1）夏天我们吃的甜甜瓜瓤是由西瓜花中的发育而来的（2）农民在田间种植西瓜时，为了提高产量，充分利用光照，应采取的措施是．（3）西瓜中富含油大量的水分和矿物质，它们主要来自于．（4）西瓜的果肉红色（R）对黄色（r）为显性，若将果肉红色西瓜（RR）的花粉授到黄色果肉的西瓜（rr）的柱头上，则当年黄色果肉的西瓜上所结果实中，果肉的基因和种子中胚的基因组成分别是．（5）农民要把西瓜的种子晒干，低温贮藏，其原理是．7．如图为人体消化、呼吸、循环和排泄等生理活动示意图，其中的A、B、C、D表示人体的几大系统，①、②、③、④、⑤、⑥、⑦表示人体的某些生理过程，请据图回答下列问题（1）经过生理过程①进入C系统，主要为人体提供能量的物质是．在A系统内能消化脂肪的消化液有．（2）进行生理过程②时，B系统内膈顶部是（填“上升”或“下降”）（3）在C系统中，心脏里有防止血液倒流的结构是．（4）图示中生理过程⑤是人体重要的排泄途径，除此之外，图中表示排泄途径的还有（填序号）．8．人体血液是人体健康状况的重要反映，通过分析血液的成分，可以了解人体的健康状况，所以体检时常要抽血化验（1）日常生活中，我们的手不小心碰到了针刺，会迅速地缩回，这是属于反射，同时也会感觉到疼痛，此痛觉的形成是在．（2）我们在体检抽血进行时，尽管有较强的疼痛感，但是也不会把手臂缩回，原因是．（3）我国给小孩注射乙肝疫苗能有效防止乙肝疾病的传播，这在传染病的预防措施中属于．一段时间后，抽血化验，会发现小孩的血液里产生了（填“抗原”或“抗体”）．中考生物试卷参考答案与试题解析一、选择题（每题2分，共10分）1．如图，某生态系统食物网简图，下列说法正确的是（）A．该生态系统中共有5条食物链B．该生态系统中，各生物生命活动所需能量最终来自于植物草C．作为一个完整的生态系统的组成成分，图中还缺少分解者D．鹰和蛇的生物学关系是捕食和竞争关系【考点】生态系统中的食物链和食物网．【分析】（1）生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体．一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成．（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者．（3）能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，一般只有10%﹣20%的能量能够流入下一个营养级．【解答】解：A、图中食物链有：草→兔→鹰、草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鹰、草→鼠→蛇→鹰、草→蝗虫→青蛙→蛇→鹰，因此该生态系统中共有6条食物链，而不是共有5条食物链，错误；B、在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能．禾谷类通过光合作用制造有机物，有机物中储存着来自阳光的能量．因此，各生物生命活动所需能量最终来自于太阳能，而不是植物草，错误；C、草是生产者，动物是消费者，因此“作为一个完整的生态系统的组成成分”，图中不仅缺少分解者，还缺少非生物部分，错误；D、鹰吃蛇属于捕食关系，鹰和蛇都吃鼠又属于竞争关系，因此鹰和蛇的生物学关系是捕食和竞争关系，正确．故选：D2．下列有关细胞的说法，正确的是（）A．细胞不需要的物质一定不能通过细胞膜B．植物的细胞都具有分裂能力C．细胞中的基因都是成对存在的D．动物细胞的能量转换器只有线粒体【考点】细胞膜控制物质的进出．【分析】细胞膜是紧贴细胞壁内侧的一层膜非常薄，在光学显微镜下不易看清楚，具有保护、控制物质的进出；细胞中的能量转换器是叶绿体和线粒体，植物细胞有叶绿体和线粒体，动物细胞只有线粒体．【解答】解：A、细胞膜能控制物质的进出，既不让有害的物质进来，也不让有用的物质轻易出去，具有选择透过性，也有保护作用．但细胞膜的控制作用也不是绝对的，有时候某些细胞不需要的物质也能通过细胞膜，而进入细胞．A错误；B、植物的细胞中分生组织有分裂能力，其它组织无分裂能力，B错误．C、生物体细胞中的染色体是成对存在的．在形成生殖细胞的过程中，进行一种特殊方式的细胞分裂，成对的染色体要两两分开，分别进入两个子细胞中，即生殖细胞中的染色体是成单存在的，C错误．D、动物细胞的能量转换器只有线粒体，D正确．故选：D3．根据你所学的生物学知识，判断下列说法正确的是（）A．有些同学从小就不喜欢吃水果蔬菜导致身体中缺乏维生素C，则可能患坏血病B．贫血的原因都是由于身体中缺少含铁的无机盐引起的C．疟疾、乙肝、白化病都是传染病D．某人体检时，尿液中含有葡萄糖，则一定是此人体内胰岛素分泌不足【考点】人体需要的主要营养物质．【分析】解答本题需要明确，当人体缺少某种营养元素时可能出现的症状，以及传染病和遗传病的区别．【解答】解：A、水果蔬菜含有维生素C较多，不吃蔬菜水果会导致缺乏维生素C，可能引起坏血病，本选项正确；B、贫血是由于身体中缺少含铁的无机盐引起的，但也有先天性造血不足的可能，故本选项说法不全面，本选项错误；C、疟疾是有疟原虫引起的传染病，乙肝病毒没有细胞结构，只有蛋白质外壳和内部的遗传物质构成，乙肝病毒是引起乙肝的病原体，属于传染病．白化病是一种由遗传物质引起的遗传病．C错误；D、尿液中含有葡萄糖，可能的原因是胰岛素分泌不足或肾小球发炎导致的，故本选项不正确．故选：A．4．如图表示人体血液中某物质浓度的变化，请判断下列说法中，不正确的是（）A．如果Y表示血液中尿素的浓度，则C可能是上腔静脉B．如果Y表示血液中二氧化碳的浓度，则C一定不是左心房C．如果Y表示血液中氧气的浓度，则C一定不是右心室D．如果Y表示血液中葡萄糖的含量，则AB段可能是胃【考点】血液循环的途径．【分析】血液流经不同的器官，血液成分的变化不同．【解答】解：A、当血液流经肾小球时，除了血细胞和大分子的蛋白质外，其他的如水、无机盐、尿素、葡萄糖会滤过到肾小囊腔形成原尿；当原尿流经肾小管时，其中大部分水、部分无机盐和全部的葡萄糖被重新吸收回血液，而剩下的如尿素、一部分无机盐和水等由肾小管流出形成尿液，由于原尿中的水大部分被吸收，所以肾小管中尿素浓度的含量增加，如果Y表示血液中尿素的浓度，则C可能是下腔静脉，A错误；B、据分析可见：如果Y表示血液中二氧化碳的浓度，则C可能是右心房，一定不是左心房，B正确；C、据分析可见：如果Y表示血液中氧气的浓度，则C可能是左心房，一定不是右心室，C 错误；D、小肠能吸收葡萄糖，所以如果Y表示血液中葡萄糖的含量，则AB段可能是小肠，D错误．故选：A5．下列叙述与图中的实验装置相符合的是（）A．﹣验证水和空气是种子萌发的条件B．﹣验证蒸腾作用散失水分C．﹣﹣验证水是光合作用必要的原料之一D．﹣﹣验证呼吸作用释放二氧化碳【考点】探究种子萌发的条件．【分析】（1）种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质．（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．（3）光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程．（4）呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程．（5）植物的蒸腾作用是指植物体内的水通过气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的过程．（6）导管是植物体内把根部吸收的水和无机盐由上而下输送到植株身体各处的管状结构．叶脉内有导管，导管运输水和无机盐．【解答】解：A、1与2种子唯一不同的变量是水分，因此是验证水是种子萌发的条件，而不能证空气是种子萌发的条件，错误；B、塑料袋内壁上有水珠产生．表明植物蒸腾作用是通过叶片气孔散失水分．因此可以验证蒸腾作用散失水分，正确；C、水是光合作用的必须原料，水由导管运输．将叶片的主叶脉切断，则叶脉中的导管被切断，这样叶片A区就得不到从根运输来的水分了，因此在叶片的A区和B区就形成以水为惟一变量的对照实验组．因此验证水是光合作用必要的原料之一，正确；D、呼吸作用消耗氧气，氧气有助燃作用，燃烧的蜡烛熄灭表明氧气被萌发的种子吸收了，因此可以验证呼吸作用消耗氧气，而不是释放二氧化碳，错误．故选：B、C、D二、简答题（3小题，每空1分，共15分）6．炎炎夏日，吃西瓜消暑是一件很惬意的事，请根据所学知识解答下列问题（1）夏天我们吃的甜甜瓜瓤是由西瓜花中的子房壁发育而来的（2）农民在田间种植西瓜时，为了提高产量，充分利用光照，应采取的措施是合理密植．（3）西瓜中富含油大量的水分和矿物质，它们主要来自于根从土壤中吸收水和无机盐．（4）西瓜的果肉红色（R）对黄色（r）为显性，若将果肉红色西瓜（RR）的花粉授到黄色果肉的西瓜（rr）的柱头上，则当年黄色果肉的西瓜上所结果实中，果肉的基因和种子中胚的基因组成分别是rr和Rr．（5）农民要把西瓜的种子晒干，低温贮藏，其原理是降低种子的呼吸作用．【考点】果实和种子的形成；光合作用原理在生产上的应用；基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系．【分析】绿色开花植物经过传粉和受精过程后，子房壁发育成果皮，子房中的胚珠发育成种子，胚珠里面的受精卵发育成胚，最终雌蕊的子房发育成果实，西瓜属于果实，由子房发育而成．【解答】解：（1）甜甜瓜瓤属于果皮，由子房壁发育而成．（2）种植同种农作物合理密植，同种农作物的叶片的现状相同，使得植物的叶片能以镶嵌的形式排列，在加以合理的密植，能让植物最大限度的接受阳光进行光合作用，合成更多的有机物．可以提高产量．（3）西瓜中富含油大量的水分和矿物质，它们主要来自于根从土壤中吸收水和无机盐，成熟区也叫根毛区，是吸收水分和无机盐的主要部位．（4）性状是由基因控制的，控制某种性状的一对基因，一个是显性、一个是隐性时，只有显性基因控制的性状才会表现出来，当这一对基因都是隐性的时，才表现出隐性基因控制的性状．如，西瓜的果肉红色（R）对黄色（r）为显性．若将果肉红色西瓜（Rr）的花粉授到黄色果肉西瓜（rr）的柱头上，植物的果实是由子房发育来的，果肉属于果皮，由子房壁发育而成，胚由受精卵发育而成，因此将红色西瓜的花粉授到黄色西瓜花的柱头上，所结果实的果肉基因组成仍然是rr，胚的基因Rr．（5）贮藏种子的最适条件是干燥、低温和缺氧，只有在这样的条件下，种子的呼吸作用最微弱，种子呼吸作用消耗的有机物最少，如果湿度大、温度高、氧气充足，种子的呼吸作用强，种子内贮存的有机养料将会通过种子的呼吸作用而大量消耗，种子的贮藏期限也就必然会缩短．因此贮藏粮食的地方应具备干燥、低温和缺氧的条件．故答案为：（1）子房壁；（2）合理密植；（3）根从土壤中吸收水和无机盐；（4）rr和Rr；（5）降低种子的呼吸作用7．如图为人体消化、呼吸、循环和排泄等生理活动示意图，其中的A、B、C、D表示人体的几大系统，①、②、③、④、⑤、⑥、⑦表示人体的某些生理过程，请据图回答下列问题（1）经过生理过程①进入C系统，主要为人体提供能量的物质是葡萄糖．在A系统内能消化脂肪的消化液有胆汁、肠液、胰液．（2）进行生理过程②时，B系统内膈顶部是下降（填“上升”或“下降”）（3）在C系统中，心脏里有防止血液倒流的结构是房室瓣、动脉瓣．（4）图示中生理过程⑤是人体重要的排泄途径，除此之外，图中表示排泄途径的还有③⑥（填序号）．【考点】呼气和吸气；食物的消化和营养物质的吸收过程；心脏的结构；排泄的概念、途径和意义．【分析】图示中，A、B、C、D分别表示人体的消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统；①、②、③、④、⑤、⑥、⑦分别表示吸收、吸气、呼气、肺泡内的气体交换、排遗、排泄等人体的生理过程．【解答】解：（1）食物所含的六类营养物质中，能为人体提供能量的是糖类、脂肪和蛋白质，同时这三类物质也是组织细胞的组成成分，水、无机盐和维生素不能为人体提供能量．其中糖类是最主要的供能物质，人体进行各项生命活动所消耗的能量主要来自于糖类的氧化分解，约占人体能量供应量的70%．脂肪的消化到小肠后才开始消化，先是胆汁（不包含任何消化酶）将脂肪颗粒乳化为脂肪微粒，小肠内还含有肠液和胰液，肠液和胰液内有消化脂肪的酶，在肠液和胰液的作用下，脂肪被彻底分解为甘油和脂肪酸．（2）②表示吸气，肋间肌和膈肌（顶部下降）收缩，引起胸腔容积增大，肺随之扩张，造成肺内气压减小，小于外界大气压，外界气体进入肺内，形成主动的吸气运动．（3）心房与心室之间、心室与动脉之间，都有能开闭的瓣膜：这些瓣膜只能向一个方向开：房室瓣只能朝向心室开，动脉瓣只能朝向动脉开．这样就保证了血液只能按一定的方向流动：血液只能从心房流向心室，从心室流向动脉，而不能倒流．（4）人体内物质分解时产生的二氧化碳、尿素和多余的水等废物排出体外的过程叫做排泄；排泄的途径主要有三条：一部分水和少量的无机盐、尿素以汗液的形式由皮肤排出；二氧化碳和少量的水以气体的形式通过呼吸系统排出；绝大部分水、无机盐、尿素等废物以尿的形式通过泌尿系统排出．图示中③⑤⑥分别表示了人体的三条排泄途径．故答案为：（1）葡萄糖；胆汁、肠液、胰液；（2）下降；（3）房室瓣、动脉瓣；（4）③⑥8．人体血液是人体健康状况的重要反映，通过分析血液的成分，可以了解人体的健康状况，所以体检时常要抽血化验（1）日常生活中，我们的手不小心碰到了针刺，会迅速地缩回，这是属于简单反射，同时也会感觉到疼痛，此痛觉的形成是在大脑皮层．（2）我们在体检抽血进行时，尽管有较强的疼痛感，但是也不会把手臂缩回，原因是大脑能控制简单反射．（3）我国给小孩注射乙肝疫苗能有效防止乙肝疾病的传播，这在传染病的预防措施中属于保护易感人群．一段时间后，抽血化验，会发现小孩的血液里产生了抗体（填“抗原”或“抗体”）．【考点】非条件（简单）反射和条件（复杂）反射；传染病的预防措施．【分析】（1）简单反射是指人生来就有的先天性反射．是一种比较低级的神经活动，由大脑皮层以下的神经中枢（如脑干、脊髓）参与即可完成．膝跳反射、缩手反射、排尿反射等．复杂反射是人出生以后在生活过程中逐渐形成的后天性反射，是在简单反射的基础上，经过一定的过程，在大脑皮层参与下完成的，是一种高级的神经活动，是高级神经活动的基本方式．（2）控制传染病的措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群．【解答】解：（1）日常生活中，我们的手不小心碰到了针刺，会迅速地缩回，这是属于简单反射，同时也会感觉到疼痛，此痛觉的形成是在大脑皮层．（2）我们在体检抽血进行时，尽管有较强的疼痛感，但是也不会把手臂缩回，原因是大脑能控制简单反射．（3）我国给小孩注射乙肝疫苗能有效防止乙肝疾病的传播，这在传染病的预防措施中属于保护易感人群．一段时间后，抽血化验，会发现小孩的血液里产生了抗体．故答案为：（1）简单；大脑皮层（2）大脑能控制简单反射（3）保护易感人群；抗体。
初中生物遗传与变异重点讲解
初中生物遗传与变异重点讲解在初中生物的学习中，遗传与变异是一个非常重要的知识点。
这部分内容不仅有趣，还与我们的日常生活息息相关。
接下来，就让我们一起深入了解一下遗传与变异的奥秘吧。
首先，我们来聊聊遗传。
遗传是什么呢？简单来说，就是亲代将自己的特征传递给子代的现象。
比如说，你的眼睛长得像爸爸，嘴巴长得像妈妈，这就是遗传的表现。
遗传的物质基础是基因。
基因就像一个个小小的“指令官”，存在于细胞核中的染色体上。
染色体是由 DNA 和蛋白质组成的，而 DNA 就是携带遗传信息的大分子。
基因有显性和隐性之分。
显性基因用大写字母表示，隐性基因用小写字母表示。
比如，双眼皮是显性性状，用 A 表示；单眼皮是隐性性状，用 a 表示。
如果一个人的基因是 AA 或者 Aa，那他就表现为双眼皮；只有基因是 aa 时，才表现为单眼皮。
在遗传过程中，遵循着一定的规律。
孟德尔通过豌豆杂交实验，发现了遗传的分离定律和自由组合定律。
分离定律说的是，在形成配子时，成对的基因会相互分离，分别进入不同的配子中。
自由组合定律则是指，不同对的基因在形成配子时会自由组合。
举个例子，假设亲代的基因分别是 AA 和 aa，那么它们产生的配子分别是A 和a。
经过受精作用，子代的基因就是Aa，表现为显性性状。
接下来，我们再说说变异。
变异就是子代与亲代之间以及子代个体之间存在差异的现象。
变异分为可遗传变异和不可遗传变异。
可遗传变异是由遗传物质发生改变引起的，能够遗传给后代。
比如基因突变、基因重组和染色体变异。
基因突变是指基因中的碱基对发生了增添、缺失或替换，从而导致基因结构的改变。
基因重组发生在有性生殖过程中，比如减数分裂时同源染色体的非姐妹染色单体之间的交叉互换，以及非同源染色体的自由组合。
染色体变异包括染色体结构的变异和染色体数目的变异。
不可遗传变异则是由环境因素引起的，遗传物质没有改变，不能遗传给后代。
比如，你在太阳下晒黑了，这只是环境导致的肤色变化，不会遗传给你的孩子。
初中人教版生物八年级下册7.2.3发现式教学【教学课件】《基因的显性和隐性》
G.J.Me ndel(182 2-1884)
人民教育出版社 八年级 | 下册
目标导学
1．举例说出相对性状与基因的关系。 2．描述控制相对性状的一对基因的传递特点。 3．说明近亲结婚的危害。
人民教育出版社 八年级 | 下册
导思点拨
料 豌 豆
人民教育出版社 八年级 | 下册
人民教育出版社 八年级 | 下册
第七单元 ● 第二章 ● 第三节
基因的显性和隐性
人民教育出版社 八年级 | 下册
激趣导学
孟德尔，奥地利人， 生于一个贫寒的农民 家庭，从小爱劳动， 喜爱自然科学和数学。 他从1858-1865的8 年间，做了很多植物 的杂交实验，为遗传 学做出重大贡献，孟 德尔也因此被称为遗 传学之父。
导思点拨
运用遗传图解 亲代性状 亲代基因
解释实验现象
控制显性性状的基因 为显性基因用大写字母 （D）表示，控制隐性性 状的基因为隐性基因，用 小写字母（d）表示。 在相对性状的遗传中， 表现为隐性性状的基因组 成只有一种dd;表现显性 性状的基因组成有两种 DD或Dd
×
DD dd
生殖细胞基因 D
受精卵可 能的基因 子代1性状
直系血亲和三代以内旁系血亲图谱
祖父母、外祖父母 叔伯姑 堂表兄弟姊妹 父母 姊妹 舅姨 表兄弟姊妹
兄弟 本人 子女 孙子女
人民教育出版社 八年级 | 下册
导思点拨
二 禁止近亲结婚 ：
你读过《红楼梦》吧， 林黛玉是贾母的外孙，贾宝玉 是贾母的孙子，他们的爱情故 事曾让许多人唏嘘不已。请从 生物学的角度分析他们能否结 婚？为什么？
导思点拨
一 孟德尔豌豆杂交实验
孟德尔选择了豌豆作为遗传试验材料的原因：
【初中生物】八年级生物试题之基因
【初中生物】八年级生物试题之基因【—八年级之基因】，基因（遗传因子）是遗传的物质基础，是dna或rna分子上具有遗传信息的特定核苷酸序列。
基因通过复制把遗传信息传递给下一代，使后代出现与亲代相似的性状。
1、右图所示的遗传系谱图中，2号个体无甲病致病基因。
1号和2号所生的第一个孩子表现正常的几率为（）a．b．c．d．2、如果在一个植物群体中，基因型aa的比例占25%，基因型aa的比例为50%，基因型aa的比例占25%。
已知基因型aa的个体失去繁殖的能力，则随机交配得到的下一代中，基因型aa的个体所占的比例为（）a．6b．c．d．3、人类多指基因（t）对正常（t）是显性，白化基因（a）对正常（a）是隐性，都在常染色体上，而且是独立遗传。
一个家庭中父亲多指，母亲正常，他们有一个白化病且手指正常的孩子，则下一个孩子只有一种病和有两种病的机率分别是()a．，b．，c．，b：xby：xby=44%：6%：42%：8%，则xb的基因频率为（d）a．13.2%b．5%c．4%d．9.3%5、雌雄异株的高等植物剪秋罗有宽叶、窄叶两种类型，宽叶（b）对窄叶（b）为显性，等位基因位于x染色体上，其中窄叶基因(b)会使花粉致死，如果杂合体宽叶雌株同窄叶雄株杂交，其子代的性别及表现型分别是（）a．子代全是雄株，其中就是阔叶，就是较窄叶b．子代全是雌株，其中是宽叶，是窄叶c．子代雌雄不分，全系列为宽叶d．子代中宽叶雌株：宽叶雄株：窄叶雌株：窄叶雄株=1：1：1：16、右图就是患甲病（显性基因为a，隐性基因为a）和乙病（显性基因为b，隐性基因为b）两种遗传病的系谱图，未知ⅱ-1不是乙病基因的携带者，若ⅲ-1与ⅲ-5成婚,生一个只患上一种病的男孩的概率就是（）a．b．c．d．总结：人类大约存有几万个基因，储存着生命孕育出、生长、细胞分裂过程的全部信息，通过激活、抒发、复原，顺利完成生命繁殖、细胞分裂和蛋白质制备等关键生理过程。
初中生物的基因知识点总结
初中生物的基因知识点总结基因知识是初中生物课程中的一个重要组成部分，它涉及到生物学的基本概念和原理，对于学生理解生物的多样性和遗传现象至关重要。
以下是初中生物基因知识点的总结：一、基因的概念基因是遗传物质的基本单位，位于染色体上，能够传递遗传信息，控制生物体的性状表现。
基因由DNA（脱氧核糖核酸）分子组成，DNA分子由四种碱基（腺嘌呤、鸟嘌呤、胸腺嘧啶和鳞氨酸）按照一定的顺序排列而成。
二、DNA的结构与功能DNA分子为双螺旋结构，由两条互补的链组成。
每条链上的碱基通过氢键相互配对，形成碱基对。
碱基对的配对规则是：腺嘌呤（A）与胸腺嘧啶（T）配对，鸟嘌呤（G）与鳞氨酸（C）配对。
DNA通过复制过程在细胞分裂时传递给子代，确保遗传信息的准确传递。
三、基因的遗传方式1. 孟德尔遗传定律：包括分离定律和组合定律。
分离定律指出，在有性生殖过程中，每个性状的两个等位基因在形成配子时分离，各自独立地进入不同的配子。
组合定律则说明，不同性状的基因在形成配子时的分离和组合是相互独立的。
2. 显性和隐性：在一对等位基因中，能够表现出来控制性状的基因称为显性基因，而只有在两个隐性基因同时存在时才表现出来的基因称为隐性基因。
3. 性别遗传：人类性别由性染色体决定，男性为XY，女性为XX。
性染色体上的基因遗传方式与其他常染色体上的基因有所不同，涉及到伴性遗传和性连锁遗传。
四、基因的表达基因通过转录和翻译两个过程来表达。
转录是指DNA序列被复制成mRNA（信使核糖核酸），而翻译则是mRNA在细胞质中的核糖体上被翻译成蛋白质。
蛋白质是基因表达的最终产物，它们负责执行基因编码的生物学功能。
五、基因突变基因突变是指基因序列发生改变的现象。
突变可以是自然发生的，也可以是由外界因素引起的。
基因突变可能导致生物体的性状发生改变，有些突变可能对生物体有益，有些则可能有害。
六、基因工程基因工程是指通过人工手段改变生物体基因组的技术。
这包括基因克隆、基因编辑等方法。
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第二节基因在亲子代间的传递
一、选择题（本题包括15小题，每小题2分，共30分。
每小题只有1个选项符合题意）1．进行有性生殖时，亲子代之间传递遗传物质的“桥梁”是（）
A．性状 B．体细胞C．染色体D．生殖细胞
2．如图是关于细胞核、染色体、DNA、基因四者关系的图解，图中1、2、3、4依次表示（）
A．基因、DNA、染色体、细胞核 B．DNA、基因、细胞核、染色体
C．细胞核、染色体、DNA、基因 D．染色体、细胞核、基因、DNA
3．染色体的组成成分包括（）
A．DNA和蛋白质B．糖类和DNA C．脂质和蛋白质 D．糖类和蛋白质4．如图是细胞核、染色体、DNA和基因之间的关系图解，其中①表示的是（）
A．基因B．D NA
C．染色体D．细胞核
5．下列有关染色体、DNA、基因的叙述，错误的是（）
A．每条染色体中有一个DNA分子B．每条染色体中有多个DNA分子
C．每个DNA分子上有多个基因 D．基因控制生物的性状
6．下列能准确反映人类正常精子染色体的是（）
A．21+YY B．22+X C．21+XY D．21+XX
7．下列有关人类基因的描述中，正确的是（）
A．基因是遗传物质中决定生物性状的小单位 B．基因都是成对存在的
C．一对基因中，不可能都是隐性的 D．DNA上任意的片段都是基因
8．若某家族中的某个性状总是在男性个体中代代相传，在女性个体中从未出现，则可推测控制该性状的基因最可能位于( )
A. X染色体
B. Y染色体
C. 性染色体
D. X或Y染色体。