说课比赛活动方案
说课比赛教研活动主题(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，培养学生的核心素养已成为教育工作的核心任务。
为了提高教师的专业素养，促进教师对核心素养的理解和应用，加强教师之间的交流与合作，我校决定开展以“基于核心素养下的说课比赛教研活动”为主题的教研活动。
本次活动旨在通过说课比赛的形式，激发教师对核心素养教育的思考，提升教师的教学设计能力和课堂实施能力，推动我校教育教学质量的提升。
二、活动目标1. 提高教师对核心素养的理解和认识，明确核心素养在教育中的地位和作用。
2. 培养教师的教学设计能力，使教师能够根据核心素养要求设计出科学、合理、有效的教学方案。
3. 提升教师的课堂实施能力，使教师能够灵活运用教学方法，激发学生的学习兴趣，促进学生核心素养的发展。
4. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围，共同提高教育教学质量。
三、活动内容1. 理论学习：组织教师学习核心素养的相关理论知识，包括核心素养的内涵、核心素养的培养策略等，使教师对核心素养有全面、深入的理解。
2. 说课比赛：组织教师参加说课比赛，比赛内容围绕核心素养展开，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面。
3. 课堂观摩：组织教师观摩优秀课例，学习优秀教师的教学设计、教学方法和课堂管理经验。
4. 教学研讨：组织教师针对说课比赛和课堂观摩进行研讨，交流教学心得，共同探讨核心素养下的教学策略。
5. 教学反思：要求教师结合自身教学实际，进行教学反思，总结经验教训，不断提高教育教学水平。
四、活动流程1. 报名阶段：教师自愿报名参加说课比赛，填写报名表，提交说课方案。
2. 理论学习阶段：组织教师进行核心素养相关理论知识的学习，提高教师对核心素养的认识。
3. 说课比赛阶段：教师按照比赛要求进行说课，评委根据评分标准进行评分。
4. 课堂观摩阶段：组织教师观摩优秀课例，学习优秀教师的教学经验。
5. 教学研讨阶段：组织教师针对说课比赛和课堂观摩进行研讨，交流教学心得。
教师说课比赛活动方案
教师说课比赛活动方案一、活动目的：为了提高教师的教育教学水平和专业素养，促进教师之间的交流与合作，提升教师的教学质量和教学效果，特举办此次教师说课比赛活动。
二、活动时间：2022年6月1日2022年6月30日三、活动对象：全校在职教师四、活动内容：1. 教师说课：参赛教师需提前准备一篇说课稿，说课内容需包括教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、板书设计及教学评价等。
说课时间为10分钟。
2. 说课展示：参赛教师在指定时间和地点进行说课展示，评委根据评分标准对参赛教师的说课进行评分。
3. 评奖与表彰：根据评委的评分结果，评选出一等奖、二等奖、三等奖，并对获奖教师进行表彰和奖励。
五、活动组织与安排：1. 成立活动组委会，负责活动的组织、策划、执行和监督工作。
2. 制定详细的活动方案，明确活动的时间、地点、对象、内容、评分标准等。
3. 宣传活动，发动全校教师积极参与，做好活动前的各项准备工作。
4. 设立活动评审小组，负责活动的评分和评奖工作。
5. 在活动结束后，对活动进行总结和反思，总结经验教训，为今后的活动提供借鉴和参考。
六、活动评分标准（满分100分）：1. 教材分析（20分）：对教材的理解程度和分析能力，能否准确把握教材的重难点。
2. 学情分析（20分）：对学情的了解程度和分析能力，能否根据学生的实际情况制定合适的教学策略。
3. 教学目标（20分）：教学目标的明确性和准确性，能否达到预期的教学效果。
4. 教学重难点（20分）：对教学重点和难点的把握程度和处理能力，能否有效突破重难点。
5. 教学方法（20分）：教学方法的多样性和有效性，能否激发学生的学习兴趣和积极性。
6. 教学过程（20分）：教学过程的流畅性和连贯性，教学环节的设计是否合理有效。
7. 板书设计（10分）：板书设计的规范性和美观性，能否帮助学生理解和掌握知识。
8. 教学评价（10分）：教学评价的方式和方法是否科学合理，能否有效反映学生的学习情况。
小学说课活动方案(五篇)
小学说课活动方案一、活动目的为了适应素质教育的教学方式的变革，配合新课程改革，加强教学实践研究，优化教学过程，提高教师的素质和教学水平，拟制定教师说课活动方案。
说课对象：全体数学教师二、活动方式：1、通过抽签方式决定比赛顺序，每隔____分钟进场一位参赛教师说课。
2、按说课原则和要求说课____分钟。
3、由第一位参赛教师抽签选内容。
4、不允许携带任何资料。
三、活动时间：____月____日下午2：30开始四、活动____安排：说课是教师在备课的基础上，面对同行或教学研讨人员进行说课，在说课的时候要说清楚教学设计及其理论依据。
说课不同于上课，说课时要求讲清楚每一个环节及其理论依据；说课是面对同行或教学研讨人员进行说课，互动性不如课堂教学；说课的时间短暂…这样对说课者来说要求更高，要有理论的基础，要有清晰的思路，要有准确、简练的表达等等。
五、活动形式及具体安排1、教研组长负责____，与教师们共同学习《说课评价标准》、如何说课。
2、本次活动主要是想锻炼与提高教师的说课能力，因此要求全员参与。
3、本次说课不分预赛与决赛，直接进行决赛。
4、每一位教师说课时间为____分钟，但不能少于____分钟，____分钟一到即停。
每位说课教师必须脱稿说课。
六、说课要求及评分标准：1、教材分析(1)说清本课在本学科教学中所处的地位和作用。
____分(2)说清本课教学内容的重点和难点。
____分2、目标分析(1)明确本课时的知识、能力和情感等教学目标。
____分(2)联系学情分析目标的合理性、科学性。
____分(3)说明落实课堂教学目标的教法与学法。
____分3、过程分析(1)说出课堂教学的整体思路和环节。
____分(2)说出设计教学各环节的依据和预期效果。
____分(3)说出教学中突出重点、突破难点的方法。
____分(4)说出板书、习题和作业的设计意图及依据。
____分4、效果分析(1)教学过程中可能出现的问题。
____分(2)学生中可能出现的典型错误。
小学青年教师说课比赛活动方案(二篇)
小学青年教师说课比赛活动方案一、活动目的：“说课”是教师钻研教材，探讨教学方法的一种好方法，也是促进教师专业化发展的有效途径，为了提高我校年轻教师的整体素质，更好地理解和贯彻新课标理念，为教师搭建一个展现自我才能的平台，经研究决定举行口店二小教师说课比赛，现将有关事项通知如下：二、参赛人员：___周岁以下教师三、比赛内容：由学校确定说课材料，其中语文、数学分低段和高段内容，分别为二年级和五年级课文内容，其他学科均为三年级课文内容四、比赛时间：___月___日和___日下午4：20开始（具体科目根据教师报名而定）五、比赛方式：比赛分学科进行，每位教师通过抽签方式决定比赛顺序，按说课原则和要求进行说课，说课限时___分钟。
六、比赛地点：四（2）班教室四（1）班教室为准备室七、温馨提示：1、可以带相应学科教材、教参到准备室，自己准备草稿纸。
2、提前___分抽取说课内容，独立准备。
3、参赛老师只可携带草稿纸进入比赛教室，说课比赛期间不得使用手机等通讯工具。
4、说课比赛进行时，尚未参加比赛的老师不得旁听，已经参赛完的老师欢迎旁听。
八、比赛流程：1、___月___日下午全体老师分学科在教务处抽签说课顺序。
2、比赛当天下午3：40，___号选手领取说课材料，在准备室独立准备。
每间隔___分钟，下一位选手抽取材料独立准备。
（由柴吉利老师负责）3、4：20，___号选手进行说课，___号选手一旁准备。
___号选手结束说课，___号选手进入四（1）班教室准备，依次进行。
九、评委：___十、评分方法和奖励办法：求所有评委总分的平均分，保留三位小数。
比赛共设一等奖___名，二等奖___名，三等奖___名口店教务处小学青年教师说课比赛活动方案（二）一、活动背景和目的近年来，小学教师队伍的业务能力的提高已成为教育改革发展的关键之一。
针对小学青年教师的培训和提升，我们拟举办一场小学青年教师说课比赛活动。
通过比赛的方式，激发教师们的活力和创新能力，提高他们的教学能力和教育教学素养，推动教育教学改革和发展。
幼儿园说课比赛活动方案推荐7篇
幼儿园说课比赛活动方案推荐7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学说课比赛活动方案
小学说课比赛活动方案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教师说课大赛活动方案5篇
教师说课大赛活动方案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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集体说课比赛实施方案
集体说课比赛实施方案一、比赛宗旨。
集体说课比赛是为了促进教师专业成长，提高教学水平，推动教育教学改革，营造良好的教育教学氛围，激发教师的教学热情和创新意识。
二、比赛对象。
本次比赛对象为全校中小学教师，包括语文、数学、英语、科学、历史、地理、美术、音乐等学科的教师。
三、比赛形式。
1. 参赛教师可自愿组队参加，每队不超过3人，每人说课时间不超过15分钟。
2. 比赛采取现场直播和评委评分相结合的形式，评委将根据教学内容、教学方法、教学效果等方面进行评分。
四、比赛内容。
1. 参赛教师需准备一堂自选课程的说课内容，包括教学设计、教学方法、教学手段等。
2. 说课内容应突出教学重点，注重教学难点，体现教学特色，符合学科特点和学生实际情况。
五、比赛评分。
1. 评委将根据参赛教师的教学设计、教学方法、教学手段等方面进行评分，最终评选出一、二、三等奖，并颁发荣誉证书和奖金。
2. 参赛教师也可获得比赛经验、教学观摩和交流的机会，提高教学水平。
六、比赛安排。
1. 报名时间，XX年XX月XX日-XX年XX月XX日。
2. 初赛时间，XX年XX月XX日。
3. 复赛时间，XX年XX月XX日。
4. 决赛时间，XX年XX月XX日。
七、比赛奖励。
1. 一等奖，XXXX元奖金+荣誉证书。
2. 二等奖，XXXX元奖金+荣誉证书。
3. 三等奖，XXXX元奖金+荣誉证书。
4. 参与奖，荣誉证书。
八、比赛要求。
1. 参赛教师需严格按照比赛规定准备说课内容，不得抄袭他人或使用他人教案。
2. 参赛教师需准时参加比赛，不得迟到早退。
3. 参赛教师需遵守比赛纪律，服从裁判安排。
九、比赛宣传。
1. 学校将通过校园广播、校园网站、校园电视台等媒体进行比赛宣传。
2. 学校将组织教研活动，邀请优秀教师进行教学观摩和交流，提高教师教学水平。
十、总结。
通过集体说课比赛，不仅可以锻炼教师的教学能力，提高教学水平，还可以促进教师之间的交流和合作，共同推动学校教育教学工作的发展。
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任各庄镇第一届小学教师说课比赛
活动方案
、指导思想
“说课”作为教师钻研教材、探讨教学方法、实践教学手段、不断提高教
师业务素质及教学水平的一种好方法，对提高教师的教学技能和培训质量，适应未来培训工作发展的需要有着非常重要的作用。
此外，开展本次活动为教师提供一个锻炼和展示的舞台，从而更好地促进教师的专业成长。
二、实施原则
.针对课改, 提高课堂效率。
2. 直面问题，坚持针对性。
.创新形式, 整合资源，发挥学生自主性。
.分类指导, 弥补不足，促进发展。
三、组织机构
为了让本次活动得到顺利开展，经中心校专题会议研究决定，成立以中心
校校长为组长、教研员为副组长的说课比赛活动领导小组，具体名单如下: 组长: 张春辉（中心学校校长）
副组长: 刘百红（中心学校教研员）
评委:
王克三、石月、冯艳、张立芝、刘百红、
四、参赛人员
1、各校、各年级段参赛人员名单
小学语文：杨颖超赵赛楠艾春香高艳梅孙秀玲廉晓伟
小学数学：张晔王立新刘春凤吴丹柏丽梅王久双
五、说课题材
自选小学各学科教材中的教学内容。
六、比赛组织工作 一）准备阶段
即日起至 10月 9 日为准备阶段，各校抓紧时间组织本校参赛教师学习说课 的相关材料，理解说课的内容、方法和比赛要求，精心选择说课课程内容，认 真准备说课稿，并积极进行本校说课比赛，确定各学科参加镇中心校组织的说 课比赛。
二）比赛阶段
定于 10 月 31日（星期二）下午 13:00—16:30，
4、比赛要求：
1）说课严格按照《小学教研室下发的说课要求》进行。
2）每位选手说课时间限时 20 分钟，超时将酌情扣分。
3）参赛教师按照比赛时间提前 20 分钟到场，抽签决定比赛顺序。
三）奖项设置
本次说课比赛活动共设一等奖 1 名、二等奖 2 名、三等奖 3 名。
中心校研 究决定
推荐 2 名选手参加区教研室组织的教师说课比赛活动。
七、工作人员安排
1、比赛主持：刘百红
小学英语： 刘洁 崔雯雯 李耐 王玉伟 曹诗慧 小学科学： 张晓敬
张婷 刘跃勋 王立凤 赵一
小学综合： 贾佩然 范宏旺 吕凤敏 张晶晶 赵雪红
1、比赛时间：
2、比赛地点： 任各庄小学三楼会议室
3、比赛方式： 参赛教师赛前通过抽签方式决定比赛顺序依次参赛。
2、记分计时：张艳
3、赛场布置：任小
4、全程摄像：李瑞青
5、奖状准备：刘百红
6、信息撰写报送：刘百红
附：说课比赛评分标准
任各庄镇中心学校
2017年10月25日任各庄镇中心校第一届教师说课评分标准
评委签字：___________ 任各庄镇说课技能竞赛成绩及排名公布如下
（语文组）
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（数学组）
任各庄镇说课技能竞赛成绩及排名公布如下（英语组）
任各庄镇说课技能竞赛成绩及排名公布如下
参赛人员
（综合组）。