关于智力低下和低能儿你知道多少
什么是智力残疾
一、什么是智力残疾智力残疾是指智力明显低下，并导致社会适应能力下降一般来说按其智商和社会适应能力来划分智力残疾的等级。
（一）一级智力残疾（极重度）IQ在20以下，社会适应能力极差，面容明显呆滑；终生生活全部需要他人照料；运动感觉功能极差，若通过训练，只有下肢、手及颌的运动方面有所反应。
（二）二级智力残疾（重度）IQ值在20——35之间，社会适应能力差，生活能力即便经过训练也很难达到生活自理，仍需他人照料；运动言语发育差，与人交往的能力也差。
（三）三级智力残疾（中度）：1Q值在35——50之间。
社会适应能力不完全；实用技能不完全，但生活部分能力自理，能做简单的家务劳动，具有初步的卫生与安全常识，然而阅读和计算能力很差，对周围环境辨别能力差，仅能以简单的方式与人交往。
（四）智力残疾（轻度）：IQ值在50——70之间，社会适应能力低于一般人的水平，但具有相当的实用技能，能自理生活，能承担一般的家务劳动或工作；然而缺乏技巧和创造性；一般在指导下能适应生活；经过特别教育，可以获得一定的阅读和计算能力，对周围环境有较好的辨别能力，能比较恰当的与人交往。
什么是智力残疾二、智力残疾人能否获得被扶养人生活费智力残疾人是属于没有民事能力的人当然是可以得到被扶养人生活费用的；《最高人民法院关于审理人身损害赔偿案件适用法律若干问题的解释》第28条规定：“被扶养人生活费根据扶养人丧失劳动能力程度，按照受诉法院所在地上一年度城镇居民人均消费性支出和农村居民人均年生活消费支出标准计算。
被扶养人为未成年人的，计算至十八周岁；被扶养人无劳动能力又无其他生活来源的，计算二十年。
但六十周岁以上的，年龄每增加一岁减少一年；七十五周岁以上的，按五年计算。
被扶养人是受害人依法应当承担扶养义务的未成年人或者丧失劳动能力又无其他生活来源的成年近亲属。
被扶养人还有其他扶养人的，赔偿义务人只赔偿受害人依法应当负担的部分。
被扶养人有数人的，年赔偿总额累计不超过上一年度城镇居民人均消费性支出额或者农村居民人均年生活消费支出额。
低能儿的早期发现和教育
精神发育迟滞，又称低能，是指因一组先天的或儿童期的疾病引起的精神活动发育受阻。
主要临床表现为智力低下和由此而导致的社会适应力下降。
其表现有轻有重，伴有躯体及神经系统体征者，如先天愚型、癫痫、伸舌样痴呆、头颅异常等早期发现较容易，而一些不伴有躯体及神经系统体征者早期发现不太容易。
你外孙六岁出现这样的情况应该是轻度精神发育迟滞，确实是低能儿。
目前已发现可造成智能障碍的遗传病近千种，因先天因素造成的低能大多是遗传的，而后天因素造成的低能不遗传。
低能儿治愈率低，但可以预防，特别是母亲怀孕时的保健至关重要。
孕期因素：①感染，妊娠早期各种病毒感染，如风疹、巨细胞病毒等均可导致对胎儿的损害，影响其正常生长发育；②中毒，如烟酒影响、某些药物副作用及一氧化碳、农药中毒等；③物理性损伤，如外伤、缺氧、放射线等；④内分泌疾病，如甲状腺功能不全；⑤母体疾病，如营养不良，妊娠毒血症和高血压等。
围产期因素：如早产、窒息、核黄疸、颅内出血及产伤等。
低能儿可根据智商（IQ）高低和智力缺损、社会适应能力不良程度分为四级。
轻度最常见，占全部精神发育迟滞的80～85%，IQ 为50-70，学龄前可发现说话、走路能力发育稍迟。
因智力缺陷程度比较轻，不易被识别。
躯体发育及神经系统大多无明显异常征兆，语言发育迟缓，个人生活能自理（如进食、清洗、穿衣、大小便料理等），能从事简单的劳动或技术性操作，学会一定的谋生技巧，维持最低生活水准。
学习能力及社会适应能力较正常人为差。
接受学校教育困难，计算、读写能力和应用抽象思维显著困难，但通过特殊的教育训练可使他们智力和社会适应能力得到提高。
轻度低能儿，因智力缺陷较轻，除走路、说话发育较晚外，很少发现其他异常，不易被发现。
但入学后，即使刻苦学习，成绩也跟不上班，特别是数学、理化较差，多不能顺利读完小学。
部分孩子可有多动、易被人利用，被教唆做坏事、逃学行为、被同学戏弄及上当受骗等表现，甚至违法犯罪。
这种孩子的性格特点有的为稳定型，表现听话、和善、驯服，易于教育，依赖性强；有的为不稳定型，表现手脚不稳、兴奋忙碌、易激惹，时有冲动打人、损物、自伤、破坏等行为。
智力智商高低的特点表现
智力智商上下的特点表现智商〔IQ〕，即智力商数〔Intelligence Quotient〕，系个人智力测验成绩和同年龄被试成绩相比的指数，是衡量个人智力上下的标准。
它主要反映人的认知能力、思维能力、语言能力、观察能力、计算能力、律动能力等。
也就是说，它主要表现人的理性的能力。
它可能是大脑皮层特别主要是主管抽象思维和分析思维的左半球大脑的功能。
孩子智商上下都会有明显的表现。
智商低下的孩子：注意力不集中，对外界事物漠不关心，或虽然有兴趣但是很短暂，反响迟钝。
能力较低，语言能力、思维能力、记忆能力、计算能力和分析比较能力均差于同龄儿童。
运动发育缓慢。
智力低下的儿童比正常儿童明显运动发育缓慢。
俯卧抬头、坐、站、走等动作的起始年龄都比正常同龄儿童要晚。
尤其走路更明显，往往要到3-4岁或4-5岁才会自己走，而且走不稳。
语言发育落后。
正常婴儿在7-8个月时就会模仿声音，一岁左右会叫爸爸妈妈，一岁半会说十来个字，能听懂简单的指令，2岁左右会问简单问题，3岁左右能根本表达自己的思想。
但凡落后四五个月甚至落后l-2年才有这些表现，都应看作是智力落后的信号。
对环境的反响性差。
正常婴儿出生后不久，就对环境中的人、事开场感兴趣，只要醒着，他总要东X西望。
可是智力落后儿童却对环境漠不关心。
智力高的孩子：1、善于用语言描述所听到的各种声响；2、喜欢提些怪问题，如人为什么不会飞等等；3、喜欢把玩具分门别类，按大小或颜色放在一起；4、喜欢倾听各种乐器发出的声响，并能根据声响准确地判断出是什么乐器；5、能准确地记忆诗歌和电视里经常播放的乐曲；6、善于区分方向，极少迷路；7、喜欢东写西画，形象逼真地勾勒各种物体；8、喜欢自己动手，很多东西都一学就会；9、落落大方，动作优雅懂礼貌；10、善于区分出物体之间的微小差异。
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智力低下简介
智力低下概述智力低下（mental retardation,MR）是发生在发育时期内，一般智力功能明显低于同龄水平，同量伴有适应性行为缺陷的一组疾病。
智商（IQ）低于人群均值2.0标准差（人群的IQ均值定为100，一个标准差的IQ值为15），一般IQ在70（或75）以下即为智力明显低于平均水平。
适应性行为包括个人生活能力和履行社会职责两方面。
发育时期一般指18岁以下。
智力落后有各种名称。
精神病学称为"精神发育迟缓"、"精神发育不全"、"精神缺陷"。
教育、心理学称为"智力落后"、"智力缺陷"。
儿科学称为"智力低下"、"智能迟缓"、"智力发育障碍"。
特殊教育学校称为"弱智"、"智力残疾"。
智力低下的诊断首先应根据智商和适应行为及发病年龄判定有无MR，再进一步寻找引起MR的原因。
在诊断过程中，应详细收集儿童的生长发育史，全面进行体格和神经精神检查，将不同年龄儿童在不同发育阶段的生长发育指标与正常同龄儿童进行对照和比较，判定其智力水平和适应能力，作出临床判断。
同时，配合适宜的智力测验方法，即可作出诊断并确定MR的严重程度。
1.病史收集(1) 家族史：应了解父母是否为近亲婚配，家族中有无盲、哑、癫痫、脑性瘫痪、先天畸形、MR和精神病患者。
(2) 母亲妊娠史：询问母亲妊娠早期有无病毒感染、流产、出血、损伤，是否服用化学药物、接触毒物、射线，是否患有甲状腺功能低下，糖尿病及严重营养不良，有无多胎、羊水过多、胎盘功能不全、母婴血型不合等。
(3) 出生史：是否为早产或过期产，生产方式有无异常，出生体重是否为低体重儿，生后有无窒息、产伤、颅内出血、重度黄疸及先天畸形。
(4) 生长发育史：包括神经精神发病，如抬头、坐起、走路等大动作开始出现的时间，用手指检出细小玩具日常用品等精细动作的完成情况，喊叫爸爸妈妈、听懂讲话等语言功能的发育状态，以及取食、穿衣、控制大小便等其它智力行为表现。
智力障碍的分类
智力障碍的分类智力障碍是一种常见的神经发育障碍，它会对个体的智力水平和日常功能产生显著的影响。
根据国际疾病分类（ICD-11）的定义，智力障碍是指在个体的智力发育过程中出现的持久性、全面性的智力功能低下。
根据智力水平的不同，智力障碍可以分为不同的分类。
一、轻度智力障碍（Mild Intellectual Disability）轻度智力障碍是指智力水平在70-55之间的个体。
这些人通常能够在日常生活中独立自理，但在学习和适应新环境方面可能会遇到一些困难。
他们可能需要一些额外的支持和指导来提高学习能力和社交技能。
二、中度智力障碍（Moderate Intellectual Disability）中度智力障碍是指智力水平在55-40之间的个体。
这些人在日常生活中需要较多的支持和指导，可能需要居住在特殊的居住环境中。
他们的学习能力和社交技能相对较低，可能需要特殊教育和康复训练来提高生活质量。
三、重度智力障碍（Severe Intellectual Disability）重度智力障碍是指智力水平在40-25之间的个体。
这些人在日常生活中需要全面的支持和护理，可能需要居住在专门的护理机构中。
他们的学习能力和社交技能非常有限，可能无法独立进行日常生活活动。
四、极重度智力障碍（Profound Intellectual Disability）极重度智力障碍是指智力水平低于25的个体。
这些人在智力和功能方面存在严重的缺陷，需要全面的护理和支持。
他们可能无法进行任何独立的日常生活活动，需要持续的医疗和康复护理。
智力障碍的分类有助于医生和教育工作者更好地了解个体的特殊需求，并为他们提供相应的支持和服务。
然而，需要注意的是，智力障碍的分类仅仅是一种工具，不能完全描述个体的能力和潜力。
每个人都是独特的，即使在同一分类中，个体之间的差异仍然存在。
为了提高智力障碍个体的生活质量，我们需要采取综合的干预措施。
这包括提供特殊教育和康复训练，培养他们的学习能力和社交技能。
智障等级怎么划分
智障等级怎么划分智力障碍又称智力缺陷,一般指的是由于大脑受到器质性的损害造成认识活动的持续障碍。
接下来，就让我们和店铺一起了解一下智障等何划吧!智障等级划分的方法1、轻度智力障碍。
智商70～55分(以韦氏智力测验为例,下同),同时具有轻度的社会适应障碍。
轻度智力障碍儿童具有基本的生活自理能力,能承担简单的家务劳动。
2、中度智力障碍。
智商55～40分,同时具有中度的社会适应障碍。
中度智力障碍儿童具有一定程度的生活自理能力,可以完成部分简单的家务劳动,在基本生活方面需要得到他人的支持和帮助。
3、重度智力障碍。
智商40～25分,同时具有严重的社会适应障碍。
重度智力障碍儿童常在出生后不久被确诊,应当对其积极进行早期干预与训练。
对他们的训练主要集中在生活自理、简单语言沟通和人际交往方面。
4、极重度智力障碍。
智商在25分以下,同时存在极为严重的社会适应障碍。
极重度智力障碍儿童基本没有独立的生活能力,常常伴随着多重障碍,包括运动障碍、日常生活障碍、言语沟通障碍和心理方面的疾病等,需要得到长期持续的支持和帮助。
智障的简介智力障碍又称智力缺陷,一般指的是由于大脑受到器质性的损害或是由于脑发育不完全从而造成认识活动的持续障碍以及整个心理活动的障碍。
简称智障。
由于遗传变异、感染、中毒、头部受伤、颅脑畸形或内分泌异常等有害因素造成胎儿或婴幼儿的大脑不能正常发育或发育不完全,使智力活动的发育停留在某个比较低的阶段中,称为智力迟滞。
由于大脑受到物理、化学或病毒、病菌等因素的损伤使原来正常的智力受到损害,造成缺陷,则称痴呆。
智障的原因智能障碍的成因分为先天和后天两种。
先天的智能障碍可能是由於染色体异常;而后天的成因则可能是脑部受到损伤(例如:车祸),或是受到外在事物的刺激。
智力低下不但是严重危害儿童身心健康的一类世界性疾患,更是一个严重的社会问题。
据估计,全世界约有1.5亿智力低下患者。
随着社会的飞速发展和人才竞争的日趋激烈,各国对智力问题已倍加关注。
智力障碍分级标准
智力障碍分级标准智力障碍是一种常见的神经发育障碍，患者的智力水平远低于同龄人，学习和社交能力都受到了影响。
为了更好地帮助智力障碍患者，相关部门制定了智力障碍分级标准。
本文将围绕这一话题展开讨论，分步骤地介绍智力障碍分级标准以及其背后的重要意义。
第一步：智力障碍分级标准的制定智力障碍分级标准是由世界卫生组织 (WHO) 和美国心理学会(APA) 共同制定的。
该标准分为4个等级：轻度、中度、重度和极重度。
每个等级都有其特定的智力水平区间和相关症状。
具体内容如下：1. 轻度：智商在50-69之间，患者能够在基本生活技能方面具有一定独立性和社交能力，但他们的学术表现和理解能力仍然受到很大的限制。
2. 中度：智商在35-49之间，患者需要较多的帮助才能完成日常生活中的任务，他们的语言和数学能力非常有限，可能需要特殊教育和训练。
3. 重度：智商在20-34之间，患者几乎需要全天候的看护和支持，他们几乎不能自理，不懂得言语和简单的交往方式。
4. 极重度：智商在20以下，患者需要严格的医疗看护和全天候的支持，他们无法进行正常的身体活动，几乎不与他人交往。
第二步：智力障碍分级标准的重要意义智力障碍分级标准是医务人员和社会工作者进行评估和治疗的重要依据。
它不仅能够帮助医务人员更精准地诊断智力障碍的类型和严重程度，而且能够为患者提供更恰当的治疗方案和服务支持。
此外，这一制度还有助于改变社会对智力障碍患者的看法和态度，促进智力障碍患者的社会融合和发展。
智力障碍患者通常会面临来自社会的歧视和排斥，这会增加他们的心理压力并限制了他们的生活空间。
通过制定智力障碍分级标准，我们能够更加客观地认识和了解智力障碍患者的特点和需求，提升他们的社会地位和尊严。
总结：智力障碍分级标准是评估和治疗智力障碍患者的重要工具，它能够为医务人员提供更精准的诊断和治疗方案，并倡导社会对智力障碍患者应有的尊重和关注。
我们希望智力障碍分级标准能够更加完善，为智力障碍患者提供更全面和个性化的治疗服务。
弱智和智障哪个严重
弱智和智障哪个严重弱智是一类危害人身心健康的疾病，多发于儿童时期。
儿童弱智会给家庭增添跟多负担，不过目前的医学水平对智力低下还是可以治疗的。
家长们不要轻言放弃。
弱智和智障哪个严重？弱智接触事物反应比较迟钝。
智障是指智力停留在某个阶段。
智障要比弱智严重。
弱智和智障的区别弱智主要表现是在发育期内智力明显低于平均水平，并伴有适应行为的缺损。
智力明显低于平均水平是指智商低于正常平均值的两个标准差(即低于70)，适应行为缺损是指根据其年龄及文化背景，不能符合社交的和个人的要求标准。
此病可由多种原因引起。
主要症状是智力缺损，所以又称为“智力不足”。
这是儿童期最常见的精神障碍之一，并延续终生。
智力障碍一般指的是由于大脑受到器质性的损害或是由于脑发育不完全从而造成认识活动的持续障碍以及整个心理活动的障碍。
由于遗传变异、感染、中毒、头部受伤、颅脑畸形或内分泌异常等有害因素造成胎儿或婴幼儿的大脑不能正常发育或发育不完全，使智力活动的发育停留在某个比较低的阶段中，称为智力迟滞。
由于大脑受到物理、化学或病毒、病菌等因素的损伤使原来正常的智力受到损害，造成缺陷，则称痴呆。
小儿弱智饮食禁忌1、小儿弱智的患儿不宜饮含铝食物;铝含量超标会导致记忆力下降，思维能力迟钝，经常使用铝锅炒菜，铝壶烧开水也应注意摄铝量增大的问题。
为了保证小儿弱智患儿的进一步恢复，家长们引起注意。
2、提供给小儿弱智充足的必需脂肪酸：膳食中提供充足的必需脂肪酸是极为重要的，它是大脑维持正常功能不可缺少的营养物质，如核桃、鱼油、月见草油等必需脂肪酸含量较多，在膳食中可选择适量增加。
3、注意给小儿弱智以低糖饮食：因为过多的食糖，特别是精制糖摄入过多，易使脑功能出现神经过敏或神经衰弱等障碍，因此，以低糖饮食为宜，能有效预防小儿弱智的发生。
4、含铅食物：铅是脑细胞的一大“杀手”，食物中含铅量过高会损伤大脑引起智力低下。
小儿弱智患者绝不能长期食用。
以上是小编对“弱智和智障哪个严重”的介绍，相信家长们看过之后都了解了，弱智主要表现为反应迟钝，一旦发现孩子有此类情况需立即去医院检查。
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在我国智力低下的患病率为1%～2%，以1～14岁的儿童多见，男高于女，农村高于城市，经济和文化不发达地区高于发达地区，现最新调查显示，智力低下的患病率有增高趋势，情势不容乐观，主要原因还是和家长对疾病认识的缺乏有关。
儿科专家付师亭教授解答：智力低下患儿的症状
1、面容、体态异常：有些先天性智力低下的孩子在面容体态上就有异常表现。
比如先天愚型患儿就有眼距过宽、双眼斜吊、塌鼻梁、舌头常拖在嘴外边、流口水等表现，就是人们常说的“国际脸”。
患脑积水的孩子头围特别大，小头畸形儿头颅又特别小。
甲状腺功能低下的身材特别矮小，苯丙酮尿症的皮肤异常白，毛发颜色特别浅等。
2、运动发育迟缓：智力低下的孩子比正常孩子明显运动发育迟缓。
俯卧抬头、坐、站、走等动作的起始年龄都比正常同龄儿要晚。
尤其走路更明显，往往要到3—4岁或4—5岁才会自己走，而且走不稳。
3、语言发育落后：正常孩子在7—8个月时就会模仿声音，一岁左右会叫爸爸妈妈，一岁半会说30来个字，能听懂简单的指令，1岁左右会问简单问题，2.5周岁左右能基本表达自己的思想。
凡是落后四五个月甚至落后l—2年才有这些表现，都应看作是智力落后的信号。
4、多动：和过于安静的孩子相反，多动也是某些智力落后孩子的一个特点。
许多智力落后的孩子不能安静地呆一会儿，无时无刻不在活动，特别明显地表现在4— 5岁的儿童身上。
5、注意力不集中：智力落后孩子的注意力很不集中。
他们比正常孩子注意力集中时间明显缩短。
甚至到5—6岁时，集中注意某个东西的时间也不超过5—6分钟。
他们对外界也很少关注。
6、视力和听力缺陷：严重视听缺陷，如深度近视、远视、散光、全聋、弱听等，对智力也有很大影响。
因为视和听是人与外界的交流，就会使智力发育落后。
孩子反应迟钝是不是智力低下?咨询专家
7、尿味异常：有些智力落后孩子的尿有特殊气味，如苯丙酮尿症患儿就有明显的尿味异常，应立即就医。
付师亭教授指出：患智力低下的孩子，病情轻的会出现学习困难、社交障碍，严重的甚至伴发脑瘫、癫痫等神经疾病，严重危害孩子的健康。
患有智力低下的孩子，家长要尽早去智力低下专科医院检查，成都西南儿童医院采取国际先进的诊断仪器可帮助家长检查孩子的智力。
儿童智力低下是影响人口素质的关键因素之一。
智力低下是遍及全世界的严重危害儿童身心健康的一类疾患，也是一个严重的社会问题，给社会和家庭带来了巨大的负担和痛苦。
流行病学调查证明，我国儿童智力低下患病率在城市约
1%，在农村约2%～3%。
这说明儿童智力低下已成为一个不容忽视的问题。
儿童智力低下的病因是什么?来看看成都西南儿童医院特聘专家付师亭教
授的介绍：
1、遗传因素：如父母智力低下，父母有近亲结婚或父母染以体异常，父母患有某些代谢性疾病，如苯丙酮尿症，父代可将先天智力缺陷传给子代，造成小儿智力低下，若父母有一方智力低力或两方均智力低下，他们所生的子女中智力低下的发生率高达77-96%。
2、感染、中毒：占12.3%，感染指出生前，后的脑部感染，如风疹，巨细胞病毒，弓形体，单纯疱疹病毒及其他多种病毒感染，中毒包括高胆红素血症，毒血症，铅中毒，酒精中毒以及长期服用过量的苯妥英钠或苯巴比妥等药物。
3、脑的机械损伤和缺氧：占19.6%，出生前，后及分娩时都可因物理或机械因素造成脑损伤，如产伤，颅脑外伤，围产期或生后缺血缺氧也可损害脑组织，如孕妇严重失血，贫血，心力衰竭，肺部疾患和新生儿窒息，颅内出血等，以及溺水，麻醉意外，癫痫持续发作后的脑缺氧。
4、代谢、营养和内分泌疾患：占5.8%，体内氨基酸，碳水化合物，脂肪，粘多糖，嘌呤等物质代谢出现障碍都可影响神经细胞的发育及功能。
优生是我国计划生育政策"晚婚、晚育、少生、优生" 的基本要求之一，也是提高国家和民族的人口素质的重要措施。
人口素质的高低决定于先天的遗传和后天的培养教育
对国家：有助于控制人口，提高人口素质，提高人民幸福度。
对社会：由于有助于控制人口，可以减轻人口对自然环境的压力。
对夫妇：增加了二人世界的时间，增进了夫妇的情感，可以把更多的时间和精力放在事业和对方。
有一定经济基础后再生小孩，抚养的经济压力和孩子的成长条件都要好一些。
对个人：l、有利于学习和工作。
2、有利于青年的身体健康。
3、有利于家庭幸福。
4、有利于子女的发育成长。
少生即要求已婚育龄妇女减少生育子女数。
现代遗传科学证明，遗传因素对婴儿身心健康有着重大影响。
提倡优生就是防止遗传疾病和先天畸形儿的出生。
我国婚姻法规定，直系血亲和三代以内的旁系血亲以及患麻风病未经治愈或患其他在医学上认为不应当结婚的疾病，禁止结婚。
这一规定的基本目的就是为了有先天遗传疾病婴儿的出生，以便生育身心健康和聪明智慧的下一代。
都西南儿童医院专家指出：智力障碍又称智力低下，是一种广泛的神经疾病，一般发病年龄为婴幼儿期，6岁以前是最佳治疗时间。
智力障碍病因复杂，遗传性因素、感染、中毒、脑部机械损伤、严重营养不良、内分泌疾病、代谢障碍因
素都是导致智力障碍的主要因素。
据有关智力障碍医学数据表明：20%的智力低下患者中，他的家族可找到有智能不足、语言发展迟滞和类似智力障碍的。
此外，智力低下男童中约10%有X 染色体脆弱症。
因此，智力低下要及早发现、及早疗育，接受适当的诊断及相关的身体检查、治疗，以免再遗传给下一代。
导语：孩子智力低下是让家长非常困扰的，毕竟所有家长都希望孩子有一个聪明的大脑，可以健康快乐的成长，可是智力低下却严重的影响了孩子的生活和学习。
孩子得了智力低下能治好吗?这是家长们最关心的话题，医生表示：智力低下病虽然难治，但并不是不治之症，智力低下能否治好，在很大方面取决于治疗的医院和运用的治疗方法。
传统疗法治疗有哪些弊端
儿科专家付师亭教授介绍，为脑神经提供营养支持的星形胶质细胞受损，中枢神经细胞无法获得充足营养供应，脑神经系统发育不良是导致智力低下的根本病因。
因此，药物调理内分泌、手术切除受损细胞、营养补充等都难以取得较好的效果，长期服用西药容易产生毒副作用，损害孩子的肝肾功能，手术治疗的风险大，单纯切除而无法激活其再度发育，也无法从根本上解决智力低下的问题。