校本课程资料
适合生物做的校本课程
适合生物做的校本课程一、植物的奥秘1. 课程目标- 了解常见植物的结构与功能。
- 探究植物的生长发育过程。
- 认识植物在生态系统中的作用。
2. 学习内容- 植物的细胞结构- 人教版七年级上册生物教材中有关于植物细胞结构的基础知识，包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体、液泡等结构的特点和功能。
可以使用教材中的图片、实验（如制作植物细胞临时装片观察细胞结构）来辅助学习。
- 植物的器官- 根：人教版七年级上册生物教材详细介绍了根的结构（根尖的分生区、伸长区、成熟区等）和功能（吸收水分和无机盐）。
可以组织学生进行根的形态观察实验，如观察不同植物的根系（直根系和须根系）。
- 植物的生长发育- 种子的结构与萌发：人教版七年级上册生物教材中有关于菜豆种子和玉米种子结构的对比学习，以及种子萌发的条件（适宜的温度、一定的水分和充足的空气）。
可以让学生进行种子萌发的实验观察，记录种子萌发过程中的变化。
- 植物的开花结果：教材中介绍了花的结构（花萼、花冠、雄蕊、雌蕊等），传粉和受精的过程以及果实和种子的形成。
可以组织学生观察校园内植物的开花情况，制作花的结构模型等。
- 植物在生态系统中的作用- 生产者的角色：植物通过光合作用制造有机物，为其他生物提供食物和能量。
教材中有相关的能量流动和物质循环的简单介绍，可以结合实际的生态系统案例，如校园中的花园生态系统，分析植物在其中的重要性。
- 保持水土、调节气候：课外资料如一些环保类书籍中提到植物的根系可以固定土壤，防止水土流失，植物的蒸腾作用可以调节空气湿度和温度等。
3. 教学方法- 课堂讲授：讲解植物学的基础知识。
- 实验教学：如上述提到的各种植物相关的实验。
- 实地观察：带领学生到校园内或植物园观察植物的形态、生长环境等。
二、动物的行为与生态1. 课程目标- 认识动物的行为类型及其意义。
- 了解动物在生态系统中的地位和作用。
- 探究动物行为与环境的关系。
2. 学习内容- 动物的行为类型- 学习行为：教材中提到动物通过后天学习获得的行为，如小狗做算术等。
语文校本课程(1)
语文校本课程开发
一、课程名称：阅读•写作
二、课程简介
1．引领学生遨游书海，培养阅读兴趣，扩大阅读视野，提高阅读品味，欣赏语文世界的无限风光。
2.引导学生用心体验、细心品味祖国语言文字的魅力，并积极探索祖国语言文字的奥秘。
3.提升学生写作能力，通晓写作事理，促成学生成功地自我表达和社会交流，丰富学生人文素养，提高学生语文素养。
三、课程目标
为了丰富同学们的课余生活，全面提高学生语文素养，培养学生阅读兴趣，积累同学们的写作素材，提高同学们的写作水平，增强学生的思维、审美、创造能力。
四、课程内容
最有料的阅读、最有趣的阅读、最有用的阅读。
热读、悦读、博览、品读、个性化写作
1、经典诵读：以经典文学名著为主，开展经典诵读活动，打下扎实的古文底子。
2、文学欣赏：推荐一些优美的古今中外的名篇，学会欣赏其中的意境，学习其表达方法。
3、指导阅读：相比大阅读而言，对学生提出更高的要求，要求他们建立精美的读书笔记本，经此带动班级的读书活动。
指导他们读书方法和写读后感、读书笔记的方法。
4、写作指导：指导练笔，掌握片段写法；掌握开头、结尾的方法；学会写人、记事、描景、状物等文体的写作方法；学会段落划分，写出一篇篇有主题的文章。
5、社会实践：让学生学会从生活中寻找素材，从社会实践中寻找源泉。
五、课程开设对象：七——九年级学生
六、具体安排。
小学高年级科学校本课程教材 精品
小学高年级科学校本课程教材精品第1课鸡蛋从空中落下这节课教我们如何保护鸡蛋，使其从高处落下后不破碎。
老师给我们每个人一枚鸡蛋，然后让我们想办法保护它。
有些同学用泡沫板、气球等材料包裹鸡蛋，有些同学用纸巾、棉花等物质填充鸡蛋周围的空间。
最后，老师从窗户上扔下我们的鸡蛋，只有少数鸡蛋破碎了。
我们发现，用气球包裹鸡蛋的同学的鸡蛋没有破碎，这是因为气球的弹性可以缓冲鸡蛋落地时的冲击力。
改写：这节课教我们如何避免鸡蛋从高处落下后破碎，老师给每个人一枚鸡蛋，让我们想出保护鸡蛋的方法。
有些同学用泡沫板、气球等材料包裹鸡蛋，有些同学用纸巾、棉花等物质填充鸡蛋周围的空间。
最后，老师从窗户上扔下我们的鸡蛋，只有少数鸡蛋破碎了。
我们发现，用气球包裹鸡蛋的同学的鸡蛋没有破碎，这是因为气球的弹性可以缓冲鸡蛋落地时的冲击力。
第2课镜子的秘密这节课我们研究了镜子的反射原理。
老师拿来了一面平面镜，让我们观察镜子里的自己。
我们发现，镜子里的自己和真实的自己左右相反，这是因为镜子的反射是左右对称的。
老师还让我们用几面平面镜组成一个“镜子屋”，在里面我们可以看到自己的许多像。
这是因为每面镜子都可以反射出一个像，而这些像在不同的镜子里又被反射出更多的像，形成了一个无限的像。
改写：这节课我们研究了镜子的反射原理。
老师拿来了一面平面镜，让我们观察镜子里的自己。
我们发现，镜子里的自己和真实的自己左右相反，这是因为镜子的反射是左右对称的。
老师还让我们用几面平面镜组成一个“镜子屋”，在里面我们可以看到自己的许多像。
这是因为每面镜子都可以反射出一个像，而这些像在不同的镜子里又被反射出更多的像，形成了一个无限的像。
第3课不会湿的纸这节课我们研究了一种神奇的纸——疏水纸。
老师拿来了一张疏水纸和一张普通纸，然后将它们同时放在水里。
我们发现，普通纸很快就变湿了，而疏水纸却完全不受水的侵蚀。
这是因为疏水纸表面有很多微小的凸起，水滴在上面不容易停留，而是会滑落下来。
校本课程(7篇)
校本课程(7篇)校本课程教学计划篇一一、指导思想：1、《语文课程标准》指出：语文教学要让学生认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。
2、以推动我校“以校为本”的校本教研为目标，加强本教研组教师之间的交流、合作意识，充分发挥教师教学的个性，加强校本课程研究，创立合作、探究的校本教研氛围。
二、教学目标：1、提高孩子们的人文修养，从学生生活实际出发，以自我的家乡为切入点，使学生了解家乡、热爱家乡，并为家乡的`发展献计献策，从小立志把家乡建设得更加完美。
2、提高综合本事，发挥学生潜能。
三、学情分析：学生的认识范围一般，知识面比较狭窄，在这方面加强教育是很有必要的，以便使学生能更加热爱家乡、热爱祖国的传统文化，增强学生的民族自豪感。
上学期学生对名胜学习，学生们了解了家乡名胜由来、搜集歌颂家乡名胜的诗歌、并将自我游览的感受真实地记录下来，受到了热爱家乡、热爱祖国、孝敬父母、保护环境的情感熏陶，提高了语文素养。
四、具体措施：1、注意积累相关校本课程资料，为学校新课程改革积累经验。
2、充分收集、挖掘本地的各种资源，促进校本课程开发实验。
3、综合与开发有机结合。
五、对教师的要求：1、认真备好每一节课；2、认真上好每一节课，课堂教学中认真思索，积极钻研培养学生本事的方法，不断反思，构成经验。
六、个人业务学习安排：1、参加各种教研活动，并积极参与研讨。
2、积极参与相关的教研活动，努力学习电脑新技术，在实践中提高课件制作水平，促进校本课程的教学。
3、研究教材与教育教学理论知识，他山之石，能够攻玉，努力借鉴别人的成功经验，使自我的教育教学经验得以迅速提高。
4、利用休息时间，多多阅读教育教学期刊，搜集、筛选并积累有益相关信息提高个人的综合素质。
七、实践活动：1、办一期介绍家乡的手抄报。
选择自我最喜欢的一处家乡景色，画下来或拍成照片，并在下方配上一首小诗。
要求图文并茂。
2、搜集革命先烈的故事，开一次读书演讲会。
八、时间安排：校本课程《可爱的家乡》与《国学启蒙》隔周上一课。
家校共育的校本课程资料
家校共育的校本课程资料家校共育的校本课程资料「篇一」一、指导思想：为充分发挥广大家长在学校教育和家庭教育中的作用，增强学校、教师、家长之间的沟通，让家长走进校园，走进课堂，了解学校的管理与发展趋势，了解课堂教学和课改动向，缩短学校与家庭，学校与社会的距离，向家长展示学校的办学思想和理念，展示师生风采，创设和谐育人的氛围。
让家长亲身经历子女在校的学习和生活，走近孩子，倾听心声，走进教室，关注教育；走进学校，参与评价，从而更好地配合学校，共同关注每一个孩子都能健康的成长。
学校结合自身实际和上级相关工作精神制定本家校共育活动实施方案。
二、具体要求：本次活动，不仅是让家长们看到自己孩子在学校的表现和学习生活，而且从中也是对学校老师素质，教育水平的一个全面、立体的检查和展示。
因此，全体教师要高度重视，用我们的诚意尽心为家长，学生服务。
将本次家校共育活动作为宣传学校、展示自我的平台，科学安排，精心组织，保证质量，力求实效，努力让家长安心满意，让孩子受益开心。
三、活动主题家校共育，促进学生成长四、活动时间：xx年xx月xx日五、活动内容：1、安排专题讲话，同时发出征集家庭优秀教育案例的活动倡议。
以班为单位收集好相关材料交学校存放。
2、召开学生家长会。
会议程序如下：（1）优秀教师就就如何在家庭中指导学生学习，培养良好习惯的问题方面介绍相关经验。
（2）学生家长代表发言，主要介绍相关家庭教育经验。
（3）家长委员会主任发言，主要介绍如何配合学校进行教育的具体做法。
（4）校长就如何营造孩子健康成长的环境做发言。
（5）家长与他们的班主任、任课教师在就学生的学习和习惯进行沟通。
3、深入课堂，随堂听课，参与教学活动。
4、召开主题班会各班以“我的成长”为主题召开主题班会，班主任老师做好方案的设计和活动的顺利进行，要求家长参与。
5、学生才艺展示活动举办学生才艺展示活动，学生选取一种或多种才艺进行展示。
如演讲、器乐、声乐、书画等。
校本课程资料协议书
校本课程资料协议书甲方（提供方）：_____________________乙方（接收方）：_____________________鉴于甲方拥有校本课程资料的版权，乙方需要使用该资料进行教学或研究活动，双方本着平等、自愿的原则，经协商一致，就校本课程资料的使用达成如下协议：第一条资料内容甲方同意向乙方提供以下校本课程资料：1. 课程名称：____________2. 资料形式：包括但不限于教材、讲义、课件、习题集、视频等。
3. 资料数量：____________4. 资料版本：____________5. 资料使用期限：自本协议签订之日起至__________年__________月__________日。
第二条使用范围乙方承诺仅将上述资料用于以下用途：1. 教学活动：仅限乙方所在学校内部使用，不得外借或转借。
2. 研究活动：仅限乙方个人或所在团队的学术研究使用，不得用于商业目的。
3. 其他经甲方书面同意的用途。
第三条保密条款乙方应对甲方提供的校本课程资料予以保密，未经甲方书面同意，不得向任何第三方披露、复制或传播。
第四条资料更新甲方有权根据教学需要对提供的校本课程资料进行更新或修改。
甲方应至少提前__________天通知乙方。
第五条知识产权甲方保证所提供的校本课程资料不侵犯任何第三方的知识产权。
如因乙方使用资料引发知识产权纠纷，甲方应协助乙方进行处理。
第六条违约责任如任何一方违反本协议任一条款，违约方应承担违约责任，并赔偿守约方因此遭受的所有损失。
第七条协议的变更与解除本协议的任何变更或解除，必须经双方协商一致，并以书面形式确认。
第八条争议解决因本协议引起的或与本协议有关的任何争议，双方应首先通过友好协商解决；协商不成时，任何一方可向甲方所在地人民法院提起诉讼。
第九条其他1. 本协议自双方签字盖章之日起生效。
2. 本协议一式两份，甲乙双方各执一份，具有同等法律效力。
甲方（签字）：_____________________乙方（签字）：_____________________甲方（盖章）：_____________________乙方（盖章）：_____________________签订日期：__________年__________月__________日签订地点：________________________（本协议书仅供参考，具体条款应根据实际情况制定。
校本课程需备材料
校本课程需备材料校本课程需备材料一、教师1、校本课程教材必须是编写者自主开发，具有原创性、地域性、教育性、实用性，系统讲解某一领域知识的教学材料汇编或正式出版物（文本教材）。
2、成果要求不少于一个学年的学习内容。
3、确系根据学校实际自主开发的成果，严禁抄袭。
4、每项成果参与人数限6人。
5、参评成果不包括学习辅导用书、习题集、教学参考资料，以及参与编写的国家和全省地方课程教材等。
6、不存在方向性、科学性、知识性错误。
7、每学期每位教师教授课程应不少于8个课时。
8、撰写《校本课程纲要》基本数据，如课程名称、课程类型、使用教师、使用学生、时间、设计者。
9、撰写课程的性质和指导思想。
10、撰写课程的目标（包括知识、技能、情感、态度等）。
11、撰写课程内容、学习方式及教学方式。
12、撰写教材情况（自编、改编、借用等）。
13、撰写学习评价方式（学习评价的指导思想、学习评价的方式等）。
14、授课必须有计划、有进度、有学生考勤记录、有每一课时教案，有学生考勤记录。
15、组织学生考核，考核内容和形式自行决定，给学生登记校本课程学分。
16、每周约设2课时校本课程。
17、《许昌市优秀校本教材申报表》3份。
若有说明，按说明填写和打印，若没有说明，要统一字号。
18、编写的校本教材1份。
19、提供综合实践活动课程规划。
20、每个校本课程材料放置在一个档案袋（盒）内，并在档案袋（盒）上标注：成果名称，参评人的姓名、单位和手机号码。
21、根据上述7和16条设计校本课程课表。
22、每一类型的材料要统一纸张、字号。
23、所有打印材料最好双面打印。
二、学校1、学校校本课程设计方案1份。
2、学校对校本课程学习结果的评价1份。
评价结果填写（让字好的代写）：促进了学生综合素质、创新精神、实践能力的培养；促进了教育教学质量的全面提升；促进了学生认知能力和实践能力的提升，真正调动了学生学习的主动性、积极性和探究性。
可读性强，便于讲解和自学。
不存在方向性、科学性、知识性错误。
手球校本课程纲要
手球校本课程纲要
一、课程目标
本课程的主要目标是让学生全面了解手球运动，掌握基本的手球技能和战术，提高身体协调能力和团队合作意识。
二、课程内容
1. 手球运动介绍
- 手球的起源和发展
- 手球比赛规则和场地要求
2. 手球基础技术
- 球的控制和传递技术
- 投射和接球技术
- 常见的手球技巧和动作
3. 手球战术和策略
- 进攻战术和组织
- 防守战术和配合
- 快速反击和转换战术
4. 手球比赛实践
- 组织小组对抗比赛
- 学生自主设计和组织比赛
三、教学方法
1. 组织理论讲解和示范
2. 进行基本技能训练和练
3. 进行战术训练和实战模拟
4. 学生个人和小组练配合和比赛
四、评估方法
1. 观察学生在课堂上的参与程度和积极性
2. 考察学生掌握的手球技能和战术应用能力
3. 分析学生在比赛中的表现和团队合作能力
五、参考资料
提供以下手球教材作为参考：
- 《手球教学与训练指南》
- 《手球技术与战术讲解》
- 《手球比赛规则解析与案例分析》
以上为手球校本课程纲要的简要介绍。
希望通过本课程的学习，学生们能够掌握手球运动的基本技能和战术，提高体育素养和团队
合作能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
【地方课程】一年级安全教育第二节
第二节用电、防火、防盗
教学目的：
对学生进行用电、防火、防盗等教育，提高学生的安全意识，使学生学会一些自救的方法，让学生在遇到危险时能采取一
定的措施，保护自己。
资料准备：《安全教育读本》资料搜集
教学过程：
第一课时
一、用电安全
1、学生说说家里有哪些电器？（引起学生兴趣，因他们较
熟识。
）
2、用电过程中需要注意哪些安全？
3、不当的使用会导致什么后果？
教师根据学生的回答及时教育：现代家庭，随着生活水平不断提高，家庭中的电器也越来越多，给我们学习、生活带来了好多方便及乐趣。
但是，如果我们没有掌握一定的用电知识，不注意用电安全，就会很危险。
所以，我们不要出于好奇，自行拆卸、维修电器，不要私自拉或乱接电线和随意拆装电器。
使用和操作电器要注意不能湿水，一旦电器出现故
障，应立即截断电源。
二、防火安全
1、生活中，有哪些环境中，用到火？
2、出现过的一些火灾是怎样引起的？
3、提出问题讨论：如果你发生火灾或看到邻居有火灾怎么做？（学生各自发表意见，说做法，对正确的肯定。
）
4、根据讨论，结合《安全教育读本》向学生补充一些防火
知识。
第二课时
一、防溺水
1、回忆在新闻中，生活中游泳、钓鱼、玩水等引发的溺水
事故，是怎样引起的？
2、会导致什么严重的后果？什么心情？
3、结合当前天气炎热的情况，要求学生游泳要有大人陪同，不能私自到河滩、水库游泳，即使是在游泳池也必须严守规
则，由成年人陪同。
二、结合实际进行防止高楼坠下、误服药物、食物中毒等教
育。
三、课堂总结。
四、作业：检查自己有哪些不安全的事，写下来，并说说如
何注意。
【地方课程】一年级安全教育教案第二课时
第二课时
1、学校附近有一座小桥，每天上学放学我们应该注意一些什么？请同学们发表自己的意见。
2、怎样提高心理素质
(1)树立正确的人生兢,始终保持开阔的心胸,提高对心理冲突和挫折的忍受能力,热爱生活,热爱学习.
(2)充分认识自己,正确估价自己,有自知之明,不自卑也不自负.
(3)积极交友,宽容待人,善于与他人交流思想,感情,相互帮助,相互学习.
(4)积极培养自己的各种兴趣爱好,如琴棋书画,参加有益的娱乐活动,积极参加各种体育活动.
(5)多读优秀的文学,艺术作品,如《钢铁是怎样炼成的》,《红岩》等,陶冶情操,树立远大的理想.
(6)学会思考,爱动脑筋,学会全面分析复杂问题,要矿遭受挫折的思想准备.
(7)家长不宠孩子,从小不过分迁就孩子,不使孩子养成任性,什么都以自己为中心的坏习惯,坏脾气.
(8)要让孩子参加劳动,即使孩子在劳动中受了点伤害也不能中止,要让孩子吸取教训,接受艰苦的磨炼.
(9)要教育孩子尊重他人,首先从尊敬长辈,尊敬教师做起,教育孩子懂得尊重他人的劳动成果,进而要求爱护财物,培养勤俭节约的品质.
【校本课程】开展多彩活动，拓展科技创新渠道
本学期，我校积极开展“八个一”科普活动：
(1)读一本科技书刊；
(2)写一篇科技小论文；
(3)做一件科技作品；
(4)画一幅科学幻想画；
(5)交一个科普朋友；
(6)做一个科学小实验；
(7)开展一个科技研究实践活动；
(8)看一场科普电影。
我校还和济南市水利局联合开展了“节水标志创意设计”大赛；参加了区科技局“异想天开——金点子”征集活动；参加了中国地理学会“科普知识”竞赛活动；参加了“山东省中小学科普剧大赛”。
丰富多彩的活动，形式多校的题目，把学生引向了科技知识的海洋，激发了学生们浓厚的探究兴趣，唤醒了学生对科技追求的无限向往！
通过活动打开了学生的思路，拓宽了学生视野，丰富了学生知识，增强了学和的本领，提高了学生的素质。
在科技创新充满好奇、惊喜和荆棘的探究中，让学生学会了：细心观察，潜心思考，耐心实验，体验成功！
【校本课程】《科技教育与发明》课程内容
［作者：陶莎来源：原创人气：37 评论：0 推荐等级：★★★录入者：陶莎陶创建时间：2014-3-3］
关键字：
济南是座有着悠久历史和深厚文化底蕴的城市。
我校的吕宗博老师利用业余时间，结合地方课程创设了有关济南古城老街的校本课程。
丰富了学生的课外文化知识，增强了学生身为一个济南人的历史荣誉感。
图为济南老街电子书的一部分页面：
【新苑雷锋】雷锋日记评选获奖名单
2014年雷锋日记评选获奖名单
最受欢迎奖：
5.1 张彬 3.2张婧娸 2.4张茜瑶 5.4吉米斯5.1康子荐 4.2陈若冰 2.4沈婷婷 4.2李宜臻4.2于佩东 3.5何牧君 4.3左惠文
6.3于丰睿6.2褚栩 6.4孙宇 5.4周宇
最感人奖：
2.1张骞羽 2.2段润勤 2.3王宇 2.4黄嘉音
3.5赵映冉 3.4郑煜山 3.2仇翔艺 3.3刘朝阳3.1崔皓瑞
4.1杨佳艺
5.2孙天一 5.3谢雪涵
5.5温茹雪 2.1钊弘毅 4.5李馨萌
6.3张榕乾
6.4刘鑫宇 6.1朱宸 6.5丁明竹
最精彩奖：
4.3赵宇佳 6.1邱硕 2.2颜雅恩 2.3孙维佳6.5张一诺 3.5白心蕊 3.4马瑞彤 3.2许瀚文3.3李雅铭 3.1吴渝可歆 4.1段嘉颖
5.2虞晨
5.3吴文迪 5.5卢燕琪 2.1马浩铭 4.4闫耸巍
6.2张佳硕
【家校课程】让“心愿” 在智慧中更加闪光——新苑小学家委会课题研
究工作侧记
近日，新苑小学邀请济南市政府督学、家委会课题组专家傅磊到校指导家委会课题结题工作。
傅磊督学参观了新苑小学“心愿家委会”的各项材料，给予肯定和高度的赞扬。
围绕家委会课题的开展、结题工作，与学校课题组领导、老师悉心交流，提出指导意见和注意事项，并解答大家的问题。
课题组的领导和老师决心做好课题结题工作，让新苑小学的家委会工作成为学校最闪亮的“名片”。
【家校课程】好妈妈胜过好老师——新苑小学心愿家园家委会系列活
动之九
［作者：单亦群单来源：原创人气：16评论：0推荐等级：★★★录入者：单亦群单创建时间：
2014-6-11］
关键字：
书是知识的宝库，书是智慧的海洋，书能帮我们明辨是非，书还能给我们指引方向。
近日，新苑小学心愿家园班级家委会的部分家长在一起愉快地分享了读《好妈妈胜过好老师》的心得。
家长们从各个方面阐述了自己读书的感受，结合教育孩子的实际，表达了自己的所思所悟。
有的家长还做了自我反省，认为如果真正能够爱孩子，那就要从改变自己做起，从加强自身的学习做起。
整个分享会在和谐、谦虚的气氛中进行着，就像书中所说“不是所有成为父母的人都会做父母。
”家长们也纷纷表示：教育是一门永远学不完的功课。
非常感谢学校引进亲子类的书籍，提供阅读学习的平台，提高家长素质，推进家庭教育的深入。
【家校课程】约会春天环保当先——新苑小学“心愿家园”家委会系列活动之（十）
清明假期第一天，新苑小学心愿家园班级家委会组织了一次以“约会春天、环保当先”为主题的济南长清园博园春游活动。
为了让孩子们能在春天里呼吸到清新的空气、自由自在地享受假期的快乐，家委会特意号召家长们全部放弃自驾游，统一乘坐大巴车带孩子们去郊外春游。
孩子们一路上进行了唱歌、绕口令、脑筋急转弯、成语套句式、根据景点猜谜语等等游戏，使得每个车厢内都笑语盈盈。
到了目的地，绿树红花、碧湖美景，还有那充满欢乐的沙滩雕塑游戏，都让孩子们恋恋不舍。
在游览各园景点、欣赏百花盛开之余，孩子们还一起共进午餐、共同写生、共观风筝赛、和家长们共同“打水漂”等等，玩得乐不思蜀。
“约会春天环保当先”的活动，让家长们陪伴孩子成长，在青山绿水间陶冶情操，收获快乐与亲情。
同时，也身体力行地保护环境，更好地了解环保的意义。
【家校课程】自食其力学会感恩——新苑小学“心愿家园”家委会活动
之九
近日，新苑小学“心愿家园” 2012级2班家委会组织学生和家长开展以“自食其力学会感恩”为主题的卖报纸、迎六一体验活动。
全班30多个家庭参与了此次活动，孩子们和家长分组行动，有的在公园里、站牌处卖报纸，有的在商场中、高校门口售卖，还有的在候机厅、高铁上向旅客售卖报纸。
经过辛苦的劳动，孩子们都收获满满，看着自己手中来之不易、弥足珍贵的十几元钱，那种兴奋的感觉真是千姿百态！家长们也同样感动于孩子每一份报纸的售卖过程，并且真诚地与孩子交流如何支配这个钱。
有孩子说，要用自己挣来的钱买2支自动笔，也有孩子说要买本课外书，还有很多孩子把这个钱默默地投进了“爱心捐助箱”里。
这次活动，孩子们在社会实践中学会了自立，体会到生活的艰辛，更加激发了孩子们对父母的感恩之情。
同时，也增加了家长和孩子间的沟通交流，让亲子之情更加浓厚。