测量学实验报告范本
测量实训实验报告
一、实验目的1. 掌握测量学的基本原理和方法。
2. 熟悉常用测量仪器的使用和操作。
3. 提高测量数据的准确性和可靠性。
4. 培养团队合作精神和实验操作技能。
二、实验内容本次实验主要分为以下四个部分：1. 水平测量实验2. 角度测量实验3. 距离测量实验4. 高程测量实验三、实验器材1. 水准仪2. 三脚架3. 水准尺4. 线尺5. 角度尺6. 水准泡7. 计算器8. 实验记录表四、实验步骤1. 水平测量实验（1）将水准仪放置在三脚架上，调整三脚架高度，使仪器大致水平。
（2）调整水准泡，使其居中，观察水准仪的视线是否水平。
（3）将水准尺放置在待测点上，用水准仪的望远镜瞄准水准尺，读取读数。
（4）重复以上步骤，读取多个读数，求平均值。
2. 角度测量实验（1）将角度尺放置在待测点上，调整角度尺与水平面的垂直度。
（2）用角度尺的望远镜瞄准目标点，读取读数。
（3）重复以上步骤，读取多个读数，求平均值。
3. 距离测量实验（1）使用线尺直接测量两点间的距离。
（2）使用测距仪进行距离测量，记录读数。
（3）对比两种测量方法的结果，分析误差。
4. 高程测量实验（1）将水准仪放置在三脚架上，调整三脚架高度，使仪器大致水平。
（2）将水准尺放置在待测点上，用水准仪的望远镜瞄准水准尺，读取读数。
（3）根据已知高程点，计算待测点的高程。
五、实验结果与分析1. 水平测量实验通过多次测量，水准仪的视线始终保持在水平状态，测量结果准确可靠。
2. 角度测量实验通过多次测量，角度尺的读数稳定，测量结果准确可靠。
3. 距离测量实验使用线尺直接测量距离的结果与测距仪的测量结果基本一致，说明测量方法可靠。
4. 高程测量实验根据已知高程点和测量结果，计算出待测点的高程，结果准确可靠。
六、实验总结通过本次实验，我们掌握了测量学的基本原理和方法，熟悉了常用测量仪器的使用和操作。
在实验过程中，我们学会了如何进行数据记录、计算和分析，提高了测量数据的准确性和可靠性。
测量实习报告
测量实习报告测量实习报告范⽂（精选17篇） ⼀段⾟苦的实习⽣活已经告⼀段落了，这次实习让你有什么⼼得呢？不能光会埋头苦⼲哦，写⼀份实习报告吧。
你所见过的实习报告应该是什么样的？以下是⼩编收集整理的测量实习报告范⽂，仅供参考，⼤家⼀起来看看吧。
测量实习报告篇1 测量学⾸先是⼀项精确的⼯作，通过在学校期间在课堂上对测量学的学习，使我在脑海中形成了⼀个基本的、理论的测量学轮廓，⽽实习的⽬的，就是要将这些理论与实际⼯程联系起来。
为期三周的测量实训结束了，短短的⼗⼏天实训，在⽼师的带领下我们对《建筑⼯程测量》这门课程的实习。
通过这次实习，让我学到了好多书本上没有的东西，锻炼了很多测绘的基本能⼒。
通过这次实训，我真正的体会到了理论和实贱相结合的重要性。
建筑⼯程测量这门课，是需要理论与实际结合的。
实习是⼤学⽣活的第⼆课堂，是检验真理的试⾦⽯。
在课堂上，书本中抽象的叙述说明，往往使我们⼀下难以很好掌握，但当我们⾯对着实物实际的操作后，我们将能⾮常迅速、牢固的掌握相关的知识点。
更重要的，实习能使我们在能更加熟练、精准的操作基础上，更贴近实际运⽤的作业，及独⽴的完成所需的测量实际任务，这样也是⼤学⽣锻炼成长的有效途径。
所以，深知实习重要性的我必须认真的把握好这难得的学习机会。
现在回头看来，我们这批参加测量实习的时间是（⽇期），天⽓条件不好，室外温度⾮常低，这对我们的测量实习不利，但我们必须克服天⽓条件，只有这样我们才能完成实习任务。
三周的实习可以说是酸、甜、苦、辣都有。
我们的第⼀项任务是初步了解整个实习测量的步骤，注意事项，以及指导⽼师的具体安排。
在实习的第⼀天，天空就飘着雪花，我们就在教室看书，复习⽼师以前讲的内容，下午进⾏了勘察选点⼯作，我们组选出6个主点，8个⽀点。
第⼆天我们进⾏了⽔准测量，当我们⾟⾟苦苦花了⼀上午的时间好不容易测完了主点的数据，收⼯休息时，却被负责计算的组员发现闭合差不合要求，那就意味着我们上午的努⼒⽩费了。
测量课实验总结报告范文(3篇)
第1篇一、实验目的通过本次测量课实验，旨在使学生掌握测量学的基本原理、方法和技能，提高学生的实际操作能力和工程素养。
具体目标如下：1. 理解测量学的基本概念和测量原理；2. 掌握水准测量、角度测量、距离测量等基本测量方法；3. 熟悉常用测量仪器的操作和维护；4. 培养学生的团队协作能力和严谨的科学态度。
二、实验内容本次实验主要包括以下内容：1. 水准测量实验：学习水准仪的使用方法，掌握水准测量的原理和操作步骤，进行高程测量；2. 角度测量实验：学习经纬仪的使用方法，掌握角度测量的原理和操作步骤，进行水平角和垂直角的测量；3. 距离测量实验：学习钢尺、全站仪等测量工具的使用方法，掌握距离测量的原理和操作步骤，进行距离测量；4. 实际工程测量：结合实际工程案例，进行地形图测绘、建筑物测量等，提高学生的实际操作能力。
三、实验过程1. 水准测量实验（1）准备工作：了解水准仪的构造、原理和操作方法，熟悉水准测量的原理和操作步骤。
（2）操作过程：按照水准测量的原理和操作步骤，进行水准点的布设、水准路线的架设、水准测量等。
（3）数据处理：对水准测量数据进行整理、计算和校核，得出测量结果。
2. 角度测量实验（1）准备工作：了解经纬仪的构造、原理和操作方法，熟悉角度测量的原理和操作步骤。
（2）操作过程：按照角度测量的原理和操作步骤，进行水平角和垂直角的测量。
（3）数据处理：对角度测量数据进行整理、计算和校核，得出测量结果。
3. 距离测量实验（1）准备工作：了解钢尺、全站仪等测量工具的构造、原理和操作方法，熟悉距离测量的原理和操作步骤。
（2）操作过程：按照距离测量的原理和操作步骤，进行距离测量。
（3）数据处理：对距离测量数据进行整理、计算和校核，得出测量结果。
4. 实际工程测量（1）准备工作：了解实际工程测量的基本流程和注意事项，熟悉地形图测绘、建筑物测量等操作。
（2）操作过程：按照实际工程测量的流程和操作，进行地形图测绘、建筑物测量等。
测量学实验报告模板
测量学实验报告模板《测量学》课堂实验报告专业班级：学号：姓名：实验⼀⽔准仪的认识和使⽤⼀、实验⽬的⼆、实验要求三、准备⼯作四、实验步骤实验⼀⽔准仪的认识和使⽤⼀、完成下列填空：安置仪器后，转动使圆⽔准器⽓泡居中，转动看清⼗字丝，通过粗瞄⽔准尺，转动精确照准⽔准尺，转动消除视差，转动使⽔准管⽓泡吻合，最后读取⽔准尺读数。
⼆、完成⼿簿中的记录和计算：⽔准测量⼿簿成绩：教师：实验⼆普通⽔准测量（双⾯尺法）⼀、实验⽬的⼆、实验要求三、准备⼯作四、实验步骤实验⼆等外⽔准测量⼀、普通⽔准测量记录⼆、辅助计算：1、⾼差闭合差： f h 测＝∑h 测＝2、容许⾼差闭合差： f h 容＝12n 毫⽶＝，n 为测站数3、每站⾼差改正数：δ h ＝﹣nf h 测＝4、改正后⾼差： hi ＝hi ′＋δh5、⾼程计算： Hi+1＝Hi ＋hi=最后需要计算出起始点或另⼀已知点的⾼程，作为检校。
成绩：教师：实验三经纬仪的认识及使⽤⼀、实验⽬的⼆、实验要求三、准备⼯作四、实验步骤实验三经纬仪的认识和和使⽤⼀、试述望远镜的使⽤⽅法和步骤？⼆、按你组所⽤经纬仪读出六个以上读数，记⼊下表：成绩：教师：实验四⽔平⾓与竖直⾓观测⼀、实验⽬的⼆、实验要求三、准备⼯作四、实验步骤实验四⽔平⾓与竖直⾓观测⼀、请写出你组所⽤经纬仪照准⽬标时使⽔平度盘读数为0°00′00″的操作步骤。
⼆、请将你⽤测回法观测的⽔平⾓原始数据记⼊下表并进⾏必要的计算。
⽇期：仪器：观测者：天⽓：成象：记录者：成绩：教师：实验五全站仪导线测量⼀、实验⽬的⼆、实验要求三、准备⼯作四、实验步骤实验五全站仪导线测量⼀、导线观测记录：⽇期：—————仪器：—————观测：—————天⽓：—————记录：—————⼆、经纬仪导线计算：(见下页导线计算表)。
成绩：教师：导线计算表三⾓⾼程测量⼀、实验⽬的⼆、实验要求三、准备⼯作四、实验步骤实验三⾓⾼程测量垂直⾓记录见下表：天⽓：⽇期：年⽉⽇仪器⾼：成绩：教师：。
测量学教学实践报告范文(3篇)
第1篇一、前言测量学是土木工程、地质工程、测绘工程等专业的基础课程，对于培养学生掌握测量基本理论、基本知识和基本技能具有重要意义。
本报告旨在总结我在测量学教学实践中的经验与体会，以提高教学质量，促进学生全面发展。
二、教学目标与内容1. 教学目标（1）知识目标：使学生掌握测量学的基本理论、基本知识和基本技能，包括水准测量、角度测量、距离测量、控制测量等。
（2）能力目标：培养学生运用测量原理和方法解决实际问题的能力，提高学生的实践操作技能。
（3）素质目标：培养学生的团队协作精神、严谨的科学态度和良好的职业道德。
2. 教学内容（1）水准测量：水准仪的使用、水准点的布设、高程测量等。
（2）角度测量：经纬仪的使用、角度观测、方位角计算等。
（3）距离测量：钢尺量距、光电测距仪的使用、距离测量误差分析等。
（4）控制测量：三角测量、导线测量、平面坐标换算等。
（5）地形图测绘：地形图绘制、地形要素的识别与标注等。
三、教学实践方法1. 理论教学（1）采用多媒体课件进行教学，使教学内容更加生动形象。
（2）结合实际案例，讲解测量学在实际工程中的应用。
（3）鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的思维能力和表达能力。
2. 实践教学（1）组织学生进行实地测量，如水准测量、角度测量等，使学生熟练掌握测量仪器的使用。
（2）设置模拟实验，让学生在模拟环境中掌握测量方法。
（3）鼓励学生参加课外测量实践活动，如测绘校园地图、测量建筑物高等。
3. 考核方式（1）平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况等。
（2）实验报告：要求学生撰写实验报告，总结实验过程和结果。
（3）期末考试：以笔试形式进行，考察学生对测量学知识的掌握程度。
四、教学效果评价1. 学生反馈通过问卷调查和访谈，了解到学生对测量学的学习兴趣和满意度较高，认为测量学课程对提高自身实践能力具有重要意义。
2. 教学效果（1）学生的测量技能得到显著提高，能够熟练使用测量仪器。
（2）学生的团队协作精神和实践能力得到锻炼。
测量学实验报告3篇
测量学实验报告测量学实验报告精选3篇（一）实验名称：测量学实验实验目的：1. 了解测量学的基础概念和原理；2. 学习使用测量仪器和工具进行精确测量；3. 提高实验操作技巧和数据处理能力。
实验器材：1. 游标卡尺2. 外径千分尺3. 内径千分尺4. 量规5. 直尺6. 平面镜7. 螺旋测微器8. 倍频器实验内容：1. 使用游标卡尺测量不同物体的长度，并比较其精度；2. 使用外径千分尺测量圆柱体的外径，并计算其直径；3. 使用内径千分尺测量孔的内径，并计算其直径；4. 使用量规测量物体的长度，并比较其与游标卡尺测量结果的差异；5. 使用直尺和平面镜测量物体的长度和平行度；6. 使用螺旋测微器测量物体的高度和厚度；7. 使用倍频器对频率进行测量。
实验步骤：1. 使用游标卡尺测量不同物体的长度，记录测量结果；2. 使用外径千分尺测量圆柱体的外径，记录测量结果，并计算直径；3. 使用内径千分尺测量孔的内径，记录测量结果，并计算直径；4. 使用量规测量物体的长度，记录测量结果；5. 使用直尺和平面镜测量物体的长度和平行度，记录测量结果；6. 使用螺旋测微器测量物体的高度和厚度，记录测量结果；7. 使用倍频器测量频率，记录测量结果。
实验数据：游标卡尺测量结果：物体1：15.2 cm物体2：9.6 cm物体3：27.8 cm外径千分尺测量结果：圆柱体直径：6.8 mm内径千分尺测量结果：孔直径：4.2 mm量规测量结果：物体长度：25.6 cm直尺和平面镜测量结果：物体长度：30.2 cm平行度：0.02 mm螺旋测微器测量结果：物体高度：12.5 mm物体厚度：3.7 mm倍频器测量结果：频率：125.4 Hz数据处理：1. 计算圆柱体的直径：直径 = 外径 / π = 6.8 mm / 3.14 =2.17 mm；2. 计算孔的直径：直径 = 内径 / π = 4.2 mm /3.14 = 1.34 mm。
测绘工程实验报告范文(3篇)
第1篇一、实验目的1. 熟悉测绘工程的基本原理和方法。
2. 掌握水准测量、全站仪测量等基本测量技术的操作流程。
3. 培养实验操作能力和数据处理能力。
4. 提高对测绘工程实际应用的认识。
二、实验原理测绘工程是一门综合性学科，涉及测量学、地图学、地理信息系统等多个领域。
本实验主要涉及水准测量和全站仪测量两种技术。
1. 水准测量：利用水准仪和水准尺，根据重力作用下的水平面原理，测量两点间的高差，从而确定地面的高程。
2. 全站仪测量：利用全站仪，通过光电测距和角度测量，实现对目标点的三维坐标的测量。
三、实验仪器与设备1. 水准仪：用于水准测量，测量两点间的高差。
2. 水准尺：用于水准测量，读取水准仪的读数。
3. 全站仪：用于全站仪测量，测量目标点的三维坐标。
4. 反光棱镜：用于全站仪测量，反射全站仪发出的光束。
5. 计算器：用于数据处理。
四、实验步骤1. 水准测量（1）将水准仪放置在测站上，调整仪器至水平。
（2）将水准尺置于前视点，读取水准尺的读数。
（3）将水准尺移至后视点，读取水准尺的读数。
（4）计算前后视点的高差。
2. 全站仪测量（1）将全站仪对准目标点，调整仪器至水平。
（2）打开全站仪，设置测量模式。
（3）测量目标点的水平角度和垂直角度。
（4）利用全站仪的光电测距功能，测量目标点到全站仪的距离。
（5）根据测量数据，计算目标点的三维坐标。
五、实验数据1. 水准测量数据测站：A前视点：B后视点：C前视点读数：1.234后视点读数：1.567高差：0.3332. 全站仪测量数据目标点：D水平角度：23.45°垂直角度：45.67°距离：123.45m三维坐标：X=100.00m，Y=200.00m，Z=300.00m六、数据处理与分析1. 水准测量数据处理根据水准测量数据，计算A、B两点间的高差为0.333m。
2. 全站仪测量数据处理根据全站仪测量数据，计算目标点D的三维坐标为X=100.00m，Y=200.00m，Z=300.00m。
测量学的实习报告模板5篇
测量学的实习报告模板5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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测量学实验报告
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编号：FS-DY-20114
测量学实验报告
i说明：本报告资料适用于记录基本情况、过程中取得的经验教训、发现存在的问题
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i以及形成今后的应对措施。
文档可直接下载或修改，使用时请详细阅读内容。
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! ____________________________________________________________________________ 测量学实验报告
测量学（又名测地学）涉及人类生存空间，及通过把空
间区域列入统计（列入卡片索引），测设定线和监控来对此进行测定。
它的任务从地形和地球万有引力场确定到卫土地测量学（不动产土地），土地财产证明，土地空间新规定和城市发展。
、实验目的；由于测量学是一门实践性很强的学科，而
测量实验对培养学生思维和动手能力、掌握具体工作程序和内容起着相当重要的作用。
实习目的与要求是熟练掌握常用测量仪器（水准仪、经纬仪）的使用，认识并了解现代测量仪器的用途与功能。
在该实验中要注意使每个学生都能参加各项工作的练习，注意培养学生独立工作的能力，加强劳动观点、集体主义和爱护仪器的教育，使学生得到比较全面的锻炼和提高.
测量实习是测量学理论教学和实验教学之后的一门独
立的实践性教学课程，目的在于:
1、进一步巩固和加深测量基本理论和技术方法的理解
和掌握,并使之系统化、整体化;
2、通过实习的全过程，提高使用测绘仪器的操作能力、
测量计算能力.掌握测量基本技术工作的原则和步骤;
3.在各个实践性环节培养应用测量基本理论综合分析问
题和解决问题的能力，训练严谨的科学态度和工作作风。
、实验内容
步骤简要：1）拟定施测路线。
选一已知水准点作为高程
起始点，记为a,选择有一定长度、一定高差的路线作为施
测路线。
然后开始施测第一站。
以已知高程点a作后视，在其上立尺，在施测路线的前进方向上选择适当位置为第一个立尺点（转点1）作为前视点，在转点1处放置尺垫，立尺
（前视尺）。
将水准仪安置在前后视距大致相等的位置（常用
步测），读数a1,记录；再转动望远镜瞄前尺读数b1,并记2）计算高差。
h1=后视读数一前视读数=a1-b1,将结果记
入高差栏中。
然后将仪器迁至第二站，第一站的前视尺不动
变为第二站的后视尺，第一站的后视尺移到转点2上，变为第二站的前视尺，按与第一站相同的方法进行观测、记录、计算。
按以上程序依选定的水准路线方向继续施测，直至回到起始水准点bm1为止，完成最后一个测站的观测记录。
3）成果检核。
计算闭合水准路线的咼差闭合差；若咼差
闭合差超限，应先进行计算校核，若非计算问题，则应进行返工重测。
实习过程中控制点的选取很重要，控制点应选在土质坚
实、便于保存和安置水准仪的地方，相邻导线点间应通视良好，便于测角量距，边长约60米至100米左右。
我觉得我们组测量时就有一个点的通视不是很好，有树叶遮挡，但是那也没办法，因为那个地方的环境所致，幸好我们可以解决.还有水准仪和经纬仪的调平和对中都需要做好，这直接影响你
的测量结果。
测量学教学实习是测量学的重要组成部分，其目
的是巩固扩大和加深我们课堂所学的理论知识,获得测量实际工作的初步经验和基本技能，着重培养我们的独立工作能
力，进一步熟练掌握测量仪器的操作技能，提高计算和绘图能力,并对测绘小区域大比例尺地形图的全过程有一个全面和系统的认识，为今后解决实际工作中的有关测量问题打下坚实的基础。
观测时要认真，有时目标稍微偏一点，读盘上读数就会
有变化，误差就会增大，或许超出容许值范围，结果就要重测，浪费很多时间，所以观测时也很重要。
读数时最好由个人来读数，这样可减少误差
计算是一个谨慎、复杂的过程。
为了能够尽量赶超进度，
我们组的数据大部分则有我和李丽进行处理。
但是，计算完之后，我们俩都有有个任务就是给组内不会处理数据的人讲会，以便每个人都会处理。
在处理数据时我们还发现不少问题。
有时少测了一段距
离，有时发现角度不对，最后我们又扛着仪器重新开工。
大家都有一种使命感，不管怎样都要把它测准确，不能马虎大意，更不能投机取巧。
培养成良好的习惯，拥有一份高尚的道德，持有一种认真、谨慎的态度，相信这将成为我们以后工作中取之不尽、用之不竭的一笔财富。
在返工之前，我们认真分析错误原因，比如：受风的影响都有可能影响我们的测量结果，这样便可以锻炼了我们分析问题的能力。
首先，我基本掌握了课堂所学的测量学知识，知道如何
正确使用水准仪、经纬仪、角度、高差等，测量学是研究地球的形状和大小以及确定地面（包含空中、地下和海底）点位的科学。
既然是要测量就离不开实践。
实践是对测量学知识的最好检验，只凭在课堂上的听课，我并没有掌握很多具体知识，尤其是对仪器的使用更是一塌糊涂。
当第一天开始测量的时候，我的心里还一阵阵的发愁：该如何把任务进行下去。
当动手的时候，发现其实并不难，听别人一说或者翻阅
F课本，然后自己动手操作一遍，就基本掌握了方法。
要想提高效率和测量精度，还要经常练习，这样才能做到举反二。
其次，我懂得了做任何事情都要认真细致，不能有丝毫
的马虎，特别是在使用水准仪，经纬仪这样精密的仪器时，更要做到精益求精。
因为稍有差错就可能导致数据的偏差很大，更会导致以后其它量的测量出错，最终导致数据计算的错误，比如我们刚开始测量角度时，一个基准点没有瞄准，导致一个角度偏小，然后角度的闭合差也不符合要求，经过校验，才发现问题出在哪儿。
我还学会了吃苦耐劳，学会了艰苦奋斗的作风。
一次测
量实习要完整的做完，单靠一个人的力量和思考是远远不够的，只有小组的合作和团结才能让实验快速而高效的完成。
我们每个组员都学到知识而且会实际操作，而不是抢时间，赶进度，草草了事收工。
我们深知搞工程这一行，需要的就是细心，做事严谨。
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