爱,是教育的起点
教师爱与责任的演讲稿(热门)
教师爱与责任的演讲稿（热门）尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：大家好！今天，我站在这里，怀着一颗感恩的心，与大家分享一个永恒而崇高的主题——教师的爱与责任。
在这个充满希望的季节里，我们共同探讨教育的真谛，感受那些平凡而又伟大的瞬间。
一、爱是教育的起点首先，我想从“爱”谈起。
爱，是教育的起点，也是教育的灵魂。
作为一名教师，我们的职责不仅仅是传授知识，更重要的是传递爱。
爱，能够激发学生的潜能，点燃他们心中的火焰，让他们在成长的道路上不再孤单。
记得有一次，班上的一位学生因为家庭原因，情绪低落，成绩下滑。
我主动找他谈心，耐心倾听他的烦恼，鼓励他勇敢面对困难。
慢慢地，他开始重新找回自信，成绩也逐渐提高。
那一刻，我深刻地感受到，爱的力量是如此强大，它能够改变一个人的命运。
二、责任是教育的基石然而，仅有爱是不够的。
责任，是教育的基石。
作为教师，我们肩负着培养下一代的重任，这份责任重于泰山。
每一个孩子都是独一无二的个体，他们有着不同的兴趣、性格和潜力。
因此，我们需要因材施料，用心去发现每一个孩子的闪光点，帮助他们找到适合自己的发展方向。
记得有一位学生，他对音乐有着浓厚的兴趣，但家长却希望他专注于学业。
我多次与家长沟通，最终说服他们支持孩子的梦想。
如今，这位学生已经成为了一名优秀的音乐人，他的故事激励着更多的孩子勇敢追求自己的梦想。
三、爱与责任相辅相成爱与责任，是相辅相成的。
没有爱的责任，是冰冷的；没有责任的爱，是盲目的。
只有将两者结合起来，才能真正成为一名优秀的教师。
在日常的教学中，我会时刻关注每一个学生的学习状态和心理变化，及时给予帮助和支持。
记得有一次，班上的一位学生因为考试失利，情绪非常低落。
我不仅在课堂上对他进行鼓励，还在课后与他进行了深入的交流，帮助他分析失败的原因，制定学习计划。
经过一段时间的努力，他终于取得了理想的成绩，脸上洋溢着自信的笑容。
那一刻，我感到无比的欣慰和自豪。
四、爱与责任的传承爱与责任，不仅仅体现在教师与学生之间，更是一种精神的传承。
教育从爱开始摘抄及感悟
教育从爱开始摘抄及感悟
爱是教育的灵魂，是推动教育事业不断向前发展的动力源泉。
以下是一些关于
教育从爱开始的摘抄，以及我的个人感悟。
摘抄
1.“爱是教育的第一要素，没有爱就没有真正的教育。
”
2.“教育不能离开爱，只有用爱来包裹每一个学生，才能引导他们茁壮
成长。
”
3.“爱是教育的基石，只有用爱心去面对学生，才能收获真正的教育成
果。
”
4.“教育中的每一次成功都离不开爱的滋养，只有让爱贯穿教育的每个
细节，才能让教育之花开得更加绚烂。
”
感悟
爱是一种强大的情感，它具有无限的力量，能够温暖人心，改变人的命运。
在
教育这个特殊的领域中，爱更是至关重要的。
教育者需要以爱心对待每一个学生，理解他们的需求，尊重他们的个性，给予他们关怀和支持。
没有爱的教育是空洞的，只有在爱的滋养下，教育才能起到真正的作用。
爱能
激发学生内在的潜能，促使他们积极进取，勇往直前。
教育者应该成为学生成长道路上的引导者和榜样，用爱心引领他们走向更加美好的未来。
教育从爱开始，更是在传递着一种精神。
这种精神包含着对人的尊重、关怀和
理解，让每一个学生在愉悦的氛围中学习成长。
只有让爱贯穿教育的始终，才能让教育事业持续向前发展，让每一个学生都能收获知识、友情和成长。
结语
教育从爱开始，这不仅是一种理念，更是一种态度和行动。
只有让爱成为教育
的核心，才能真正实现教育的使命，让每一个学生都能茁壮成长，迎接未来的挑战。
让我们携手共建一个充满爱的教育环境，让爱成为教育事业永不衰退的动力源泉。
爱是教育的起点
爱是教育的起点【关键词】爱教育起点哲人说：“教育不能没有爱，就像池塘不能没有水一样，没有爱就没有教育。
”古人语：“亲其师方能信其道!”教师对学生要无条件、全方位地关爱，才能建立良好融洽的师生关系，这才是成功教育的起点。
鲁迅先生曾说：“教育总根于爱，用无我的爱，自己牺牲于后起的新人。
”作为一名人类灵魂的工程师，只有爱学生，才能滋养学生高尚与进取之心，才能创设愉快的学习环境，才能获得教育的真正成功。
教师要善于从细枝末叶的生活小事中施爱于学生，要善于用爱的行为去触发学生的“心灵感应”，让爱的种子在学生幼小的心灵中生根、长叶、开花、结果。
一天下午，我来到教室上课，上了一会儿，见志强同学不知不觉间趴在桌子睡觉了，我想他不留心上课，知识就会从他身边溜走了，我为了他，想批评他，批评的话涌到嘴边。
可理智告诉我；他可能有原因的呢？我换了另一种方式，我走到他身边用手轻轻摸摸他的额头，他醒了，我用亲切的语气问他，你是否生病了，他摇了摇头，马上挺直腰眼睛盯着黑板。
而且整节课都很专心听课。
下课的时候他走到我身边说：“老师，对不起，我刚才累了。
”教师的爱是一种高于友爱，异于母爱的特殊的爱。
教师应以人为本，以一颗金子般的爱心，多一份尊重，多一份宽容，多一份理解，善待每一位学生，在这样的教育下学生才能健康地成长。
孩子是会犯错误的，有时是不自觉的，我也并不想责备他们，“人非圣贤孰能无过”，只要知错就改，懂得改正就可以了。
作为一名教师，就得有耐心，有爱心，像对待自己的孩子一样；有时候还要蹲下来去拉近师生之间的距离；我想只有这样促使和谐师生关系的形成，孩子们才会对学习有浓厚的兴趣。
清晨，我照例来到教室检查学生的家庭作业。
炎东同学又没有交作业(这已是连续五次没完成了)。
想到他三天前说：“忘了。
”；前天说：“没听到有作业。
”；昨天说；“做了，但忘带了。
”想到我一次比一次厉害的批评不管用，想到让他请家长又请不来，想到他的谎言，想到他的将来，我又急又气，严厉的话语又涌到嘴边。
爱是一切教育的起点
爱是一切教育的起点，也是一切教育的归宿点——听上海道小学孙副校长的德育工作专题讲座有感2011年10月25 日，在天津市河西区上海道小学，倾听了贵校专管德育工作的孙校长的关于学校德育工作开展的专题讲座，参加培训的五位校长都有喜出望外的收获。
孙校长指出学校的物质文化是树的枝干，思想文化是树的根，师生的行为时树德尔果实。
所以要高度重视学校德育工作，其实，教师要是有大爱，要让每一位学生都感到爱的温暖。
最后学校要培养学生自主发展，自主管理的能力，让学生知道，要先爱自己的人才会去真心爱别人的道理。
她语重心长地说：“爱可以改变一切教育方式”。
2011 .10. 25。
爱是教育的主线
爱是教育的主线作者：张常红来源：《教书育人·教师新概念》2020年第07期[摘要] 本文从学生受教育的角度来阐述爱是教育的主线及其意义。
这条爱的主线可以以爱自己的生命、自己的家庭为起点，经历爱学校、爱老师、爱同学、爱学习、爱劳动等受教育过程，升华到爱党、爱国、爱人民的终点。
爱是教育的起点，也是教育的终点，这是一条从小爱到大爱、从浅爱到深爱的爱的主线。
教育的作用就是引导学生在这条爱的主线上前进，这是教育的功能和目的。
[关键词] 爱;教育;主线爱是教育的主线，教育就是爱的事业，教师在教育教学过程中对学生要付出爱，用爱心去教育学生。
这个理念已经深入教师的心田，这是从教育者如何去教育的角度去诠释爱对于教育的价值。
纵观一个人的成长历程，是从一个自然人成长为社会人。
在这个成长的过程中，教育的作用至关重要。
一个人从少不更事、懵懂的童年起，通过接受学校教育，最终要成长为对国家对社会有用的人才，贯穿他们成长的一条受教育主线，就是要培养他们的“爱”，就是教会学生懂得爱什么，如何去爱。
一、从《中小学生守则》来看，爱是教育的主线一个人从进入学校受教育开始，就进入从一个个体自然人向一个社会人的发展过程，在这个受教育过程中，要遵守的第一个规则就是《中小学生守则》。
該守则共有9条：一、爱党爱国爱人民;二、好学多问肯钻研;三、勤劳笃行乐奉献;四、明礼守法讲美德;五、孝亲尊师善待人;六、诚实守信有担当;七、自强自律健身心;八、珍爱生命保安全;九、勤俭节约护家园。
《中小学生守则》，虽然写有“爱”的只有爱党爱国爱人民和珍爱生命保安全这两条，但笔者认为守则的底色就是“爱”，所有的条款就是围绕这个爱的教育，培养学生爱而展开了、体现了爱的教育这条主线，只是这条爱的教育主线的方向是从珍爱生命开始，向上逐渐开展，直至爱党爱国爱人民。
爱党爱国爱人民是守则的最高要求、最终目标。
由珍爱生命之始，就会形成追求自我生命价值最大化的动力源泉，指向人的自我创造、自我发展、自我实现的内在需求。
爱学生是教育学生的起点和基础
爱学生是教育学生的起点和基础
教育不能没有爱，就像池塘不能没有水一样，没有爱就没有教育。
前苏联教育家苏霍姆林斯基则把教师热爱学生作为“教育的奥秘”，他的座佑铭是“把整个心灵献给孩子们。
”
这段时间的班主任工作给了我这样的体会，当学生意识到班主任教师是真心爱护他关心他，为他操心时，无论你是耐心的帮助，还是严肃的批语甚至是必要的斥责，学生都会乐意接受。
这就是所谓“亲其师，信其道”。
相反，如果班主任没有取得学生的信任，那么即使你教育目标正确，教育方法科学，教育也无法达到期望的结果。
因为在教育过程中，学生既是老师作用的对象，又随时显示一种“反作用”，这种反作用表现在：班主任的教导和要求，都要经过他们情感的过滤或催化。
如果师生没有达成信任，学生面对班主任教师的教导就无动于衷，严惩的还会产生抵触情绪和对抗行为。
这种感情上的相悖，怎能教育好学生？。
爱是教育学生的起点
的一句 话是 ： 教师是人类灵魂的工程师 ， 他们用 ： 先要扪 心 自问 ：自己所做 的事是否 给他人带 来
的使命感 和责任感 。 一位哲人 说过 ： 师的爱 能 ： 同学 习。 天早 晨我 ６点起床 ， 教 陪 每 ７点之前进 班
使犯 了错误的学生重新振作起来 ，教 师的爱是 ： 开始一天 的工作 ，晚上送 上完夜 自习 的住校 生
尊重孩子 ， 给孩子的心灵撒满爱 这是 对我们 的极大信 任。 又怎能不全身心地 一 天郝很乖 ，你不用担心 ，可是你 要快 点 回来 拥有一片爱心 ， 我 儿
去爱他们 呢？ ・ ： ” 啊！看完短信 ， 的眼睛又一次湿润 了。 我 老师的 的阳光 ， 在教育这条 路上我们就会畅通无阻 ， 一
路顺 风。
“ 始 Ｔ 辛 劳 ， 扶 予平 淡 ”这 是 我 们 教 育 心 是 多 么 容 易 满 足 啊 ！ 起 收 ， 工 作 者 的人 生 写 照 。 但 是 ， 既 然 选 择 了 这 个 ！ 我 我认 为 ， 师 ｆ 的是 良 心 活 儿 ， 师并 不 是 教 教
职业 ， 就无怨 无悔 。我也 不是 没有想 过三尺 讲 ： 简单 的一个 职业 名称 。 们所 做的 ， 已超 出 了 我 早
开始 。 他 的小手 ， 睛湿润 了。 眼
是 教 育学 生 的起 点 ” ，努 力为学 生撑起一 片爱
。
童年 时代 ， 我最敬佩的人是老师 ， 记得 最牢 ：
教育不能没有爱-----我眼中的苏霍姆林斯基
教育不能没有爱 -----我眼中的苏霍姆林斯基怀着一颗倍受鼓舞的心情拜读完苏霍姆林斯基的教育名著-----《给教师的建议》，我始终无法停止自己的思绪，这本书给我带来的是心灵的震撼，而他本人更是让我深受感动与钦佩。
我不止一次地问自己到底是什么样的力量造就了这么一位教育领域的伟人。
在我眼里，他是知识的传播者，思想的搬运夫，灵魂的净化者，行为的雕塑家。
而他，作为一名教育工作者，达到了他的最高境界：爱学生爱得有感染力，有影响力。
正是这么一位充满智慧的大师，用他如椽大笔写下了令人赞叹的教育篇章，在锐意创新的奋进中展现出了令人称叹不已的大家风范。
从他身上，我不得不重新审视什么是真正的教育。
雅斯贝尔斯认为：教育是人的灵魂的教育，而非理智知识和认识的堆积。
我国近代教育家夏丐尊说，教育之不能没有爱，犹如池塘之不能没有水。
没有爱就没有教育。
同样，苏霍姆林斯基则把教师热爱学生当作“教育的奥秘”，他的座右铭是“把整个心灵献给儿童”。
由此可见，教育不能没有爱。
爱，是教育的起点，是教育的归宿，是手段与方法，是技巧与策略。
作为一名教师，应该热爱，尊重和了解自己的学生。
因为只有热爱他，才能关心他；尊重他，才能要求他；了解他，才能教育他。
教师是学生人格大厦的构筑者，教师的作用就是用真爱促进学生的转变。
在具体的实践中，苏霍姆林斯基为我们每一位教育工作者诠释了“师爱”的真谛。
一、尊重学生，理解学生，树立“以人为本”的教育观。
苏霍姆林斯基告诉过我们一个极其简单而又极其复杂的教育秘诀，这个秘诀就是：只有教师关心学生的人的尊严感，才能使学生通过学习而受到教育。
教育的核心，就其本质来说，就在于让儿童始终体验到自己的尊严感。
我们的工作，就其本身的性质和逻辑来说，就是不断地关心儿童的生活。
他是这么说的，同时，也是这么做的。
在他看来，学校里的学习不是毫无热情地把知识从一个头脑里装进另一个头脑里，而是师生之间每时每刻都在进行的心灵的接触。
他用他一颗博爱而又细腻的心保护学生脆弱的心灵，呵护学生健康成长。
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〔爱，是教育的起点〕
爱，是教育的起点
毛敏
爱，是世界上所有美好事物的源泉。
因为有爱，人类才能战胜一切，得以繁衍生息，绵延至今。
爱，无所不在，它无声无息地存在于我们生活的每一个角落里。
而教育，作为人类传传播的智慧，延缓理想的最重要的方式，则更需要用爱来导航，用爱来看君。
中师二年级的一节体育课上，老师曾给我们讲了这样一句话：“爱是教育的起点。
“当时，只觉得这句话很有道理，很玄妙，但我反复咀嚼思索后却仍不能吃透，只是把它记了下来。
去年的九月，当我很幸运的被分配到这里，以一名班主任的身份与我的学生们朝夕相处将近一年的时间后，我忽然明白了这句话所蕴含着的全部含义：爱心、师爱、关怀、关注、包容………也许远远不止这些。
当我怀着忐忑和胆怯第一次走进我班的教室时，学生们的目光充满了好奇，询问与期盼，尔后，我在一片热烈的掌声中渐渐平定下来，
在以后的日子里，我的日程表从六点一直到晚上他们寝室熄灯后。
很辛苦，但值得，一闭上眼，我就能看到学生们那满含祈盼的目光。
它让我充满了前所未有的斗志与信心，也许，这就是爱的力量。
说实话，当初为人师的激情和新鲜感，在日常繁琐事务中渐渐褪去那绚丽的色彩后，我心里确实打过退堂鼓，是平淡和单调勾起了我的厌倦，尽管它只在我的心头作了短暂的停留。
但当我冷静下来，并把那个浮躁的我咒骂了若干遍后，我又变得和从前一样了，一样的生气勃勃、斗志昂扬。