毕业生班级团体辅导活动方案
初中毕业班级活动方案3篇
初中毕业班级活动方案初中毕业班级活动方案精选3篇（一）一、活动目标本次活动的目的是为了让初中毕业班同学们能够有一个难忘的回忆，增进彼此的友谊，展示自己的才艺和个性，同时也为同学们提供一个放松心情的机会。
二、活动内容1. 主题晚会：通过舞蹈、歌唱、小品等形式展示自己的才艺，可以准备自己喜欢的节目，也可以组织班级的小组合作表演。
2. 毕业纪念册制作：同学们可以一起制作一本毕业纪念册，将珍贵的回忆和祝福留下来，可以包括班级合照、个人照片、同学们写的祝福及留言等。
3. 毕业晚宴：邀请同学们一起举行一次盛大的晚宴，可以邀请老师和家长们参加，大家共同庆祝即将结束的初中生活。
4. 毕业游园：组织同学们一起去游玩，可以选择一个公园或旅游景点，大家一起放松心情，享受快乐时光。
5. 社会实践活动：可以组织同学们参观一些有意义的地方，如博物馆、科技馆、慈善机构等，让同学们增长见识，体验社会。
三、活动计划1. 活动前期准备：确定活动的时间、地点和预算，组织同学们参与方案的制定和活动的筹备工作。
2. 活动宣传：制作宣传海报、发放传单，通过班级群、学校广播等多种途径宣传活动，将活动信息告知同学们和家长们。
3. 活动过程中：根据活动内容组织同学们参与各项活动，确保每个同学都能够参与其中并享受活动的乐趣。
4. 活动总结与回顾：活动结束后，组织同学们进行活动的总结与回顾，分享彼此的感受，并对活动的不足之处进行反思。
四、活动物资准备舞台设备、音响设备、纸张、相机等活动所需的器材、道具等。
五、活动安全注意事项1. 建立活动安全责任制，确保每个同学的安全。
2. 在活动场地设置提示牌和警戒线，避免不必要的危险。
3. 在活动过程中，加强对同学们的安全教育，避免发生意外。
以上是初中毕业班级活动方案的一个简要内容，根据实际情况和学校要求可以进行适当的调整和补充。
希望对你有所帮助！初中毕业班级活动方案精选3篇（二）标题：初中毕业班级活动方案一、活动背景：这是初中毕业的时刻，作为我们班级的毕业生，我们希望能有一个难忘的毕业班级活动，以纪念我们初中的时光。
班级团体辅导方案
班级团体辅导方案一、团体主题：团结互助，你我同片天二、辅导性质：成长性，注重成员的身心发展，协助成员自我认识、自我探索进而自我接纳、自我肯定；注重成员生活知识和能力的充实以及正向行为的建立。
三、团体目标：建立互相信任支持接纳的团体氛围；增进自我认识，自我接纳、自我尊重和自信；学习人际沟通技巧，提高社会交往能力；培养归属感，促进大学生人格的健全发展。
四、团体纪律：坦率真诚，保守秘密。
五、辅导时间：5月13日---5月17日晚自习90---120分钟六、参与人数：七、地点：各班教室八、团体辅导实施：关系建立热身阶段1、“你我的约定”（5分钟）1．支持人说明订立团体规范的原因。
2．团体成员共同讨论和制定团体规范，如“做到保密，不把团体内的事情说给其他人听”；“仔细倾听。
不打断和批评他人的发言”；“不缺席，不迟到，不中途离开”；“不把食物带到团体辅导室来吃”等。
然后将它们加以归纳，写在一张大白纸上，形成《团体契约书》。
3．每个团体成员在《团体契约书》上签名：以示自己愿意遵守这些团体规范。
2、不管三七二^一（5分钟）1.主持人将参与者分两队。
2.主持人讲解游戏规则：从1开始报数，每逢7和7的倍数不能说出。
速度要快,犯规者淘汰出局。
最终胜出的人为获胜者。
3•主持人宣布开始，大家监督，报错者出队站到旁边。
剩下的人接着报。
直到胜出者产生。
3.动手动腿（5分钟）1•让全体成员围成一个圆圈，向左转，为前面的成员拍打放松，持续2分钟。
2•然后向后转，采用同样方法进行放松训练，持续2分钟。
3.全体同学围成一个圆圈，要求每个同学都要坐在后面同学的腿上。
4、国王和天使（贯穿整个培训课程）（5分钟）1.主持人发给每个人一张“国王和天使卡”请每个人在国王的旁边填上自己的名字，然后交给主持人。
2.请每个人抽取一张。
告诉大家，你所抽取的卡片上的人，就是你在课程期间的“国王”，你作为“天”使要在整个培训期间，暗暗地关心他、帮助他；同时在全体成员中，也有某个人是你“天使”，他也会默默地关心你、帮助你。
大学生团体心理辅导活动方案（范文五篇）
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第一篇：团体心理辅导活动方案活动主题：“年轻的朋友来相会”活动过程：一、导入开场白（音乐《木林听风》）：亲爱的各位同学，你们好！今天我将和大家共同开展一次充满活力、充满趣味的活动。
活动的主题是：“年轻的朋友来相会”。
在活动时，需要大家按照我的指示、积极配合，你们能做到吗？好，刚才大家的声音让我充分感受到了你们的热情与信心，让我们一起为这份热情与信心表示一下鼓励，好吗。
（鼓掌）同心圆：音乐《爱》接下来，在我们今天的活动正式开始之前，先请大家在5秒钟之内，男女相间，手拉手，以我为中心围成一个大的圆圈。
（学生演练，主持人倒计时5―4―3―2―1）。
好，我们已围成了一个大的圆圈，我们把它叫做“同心圆”，请各位成员站在原地不动，然后轻轻地松开手。
二、热身活动1、深呼吸（音乐：《在清晨的第一道曙光》、《童年》）请伸出你的双手，十指交叉，双手紧握，放在胸前。
请慢慢闭上你的双眼，暂停八秒钟的呼吸（辅导员从1至8，轻声数数）。
好，非常好，现在开始深深吸一口气，感受空气的清新，感受气体从体外流向你的体内，感受胸腔的起伏，你舒服极了。
好，不错。
想象阳光明媚的春天，你静静地站在草丛中，这里很静，很美，没有烦恼，没有喧嚣，没有一切你不想要的东西。
你感觉非常平静，非常放松，非常舒服。
深吸一口气，然后慢慢呼出，渐渐地你已经释放掉了所有压在你身上的担子，你很轻松，你很舒服。
好，现在，请大家慢慢睁开眼睛。
三、相识活动1、相见欢（音乐《相见欢》）现在我们开始进行第一个正式活动，名叫“相见欢”。
现在我们要变换队形，请所有成员又快又安静的面对面站成两队，很好！下面我想邀请我们的指导者出来为我们接下来这个名叫“相见欢”活动做个示范。
两人一组，指导者互相注视，面带微笑，配合“1”、“2”、“3”、“4”的口令分别做动作：“1”：成员以右手握住对方右手，并说“你好！”“2”：成员两手与对方两手互握，并说：“你的气色很好！”“3”：成员互相伸出大拇指，并说“朋友，加油！”“4”：成员右手亲拍对方双肩两下，并说“让我们共创美好的明天！”大家都看明白了没有，听明白了没有？现在面对面的同学互相注视，面带微笑。
六年级毕业团体辅导设计方案
六年级毕业团体辅导设计方案六年级毕业团体辅导设计方案一、基本信息学校名称：某市第一小学参与班级：六年级全体辅导老师：钟某某辅导范围：心理健康、学习习惯、社会行为。
二、毕业辅导目标1. 帮助学生树立正确的人生观念，培养学生合理的思想和行为规范，营造和谐的学习氛围；2. 加强家长与学校的沟通，使家长及时关注孩子的学习及管教工作；3. 通过教育让学生认清现实，认识未来，有一个坚定的远大理想；4. 充分调动学生的学习积极性，树立自信，营造良好的学习氛围；5. 激发学生自主学习的能力和本质，让学生在学习中发现生活的乐趣，并通过学习实现人生价值。
三、辅导重点1. 心理健康：帮助学生树立正确的健康观念，加强自我认知，培养积极进取的精神。
让学生明白，心理健康的重要性以及正确的自我调节方式；2. 学习习惯：培养学习自律性，让学生掌握正确的学习方法，建立良好的学习习惯，以便养成良好的生活习惯；3. 社会行为：培养学生良好的社会行为习惯，让学生知道互相尊重，互相关爱，发挥良好的社会模范作用。
四、辅导实施方式1. 利用讲座和实践活动的形式，定期组织辅导活动，以提高学生的心理自觉性；2. 根据学生的不同情况，采取多种形式进行辅导，如：群组交流、专题讨论、问答解惑、实践活动、案例分析等；3. 适时对学生的学习和行为进行心理测评，分析学生的学习习惯状况，及时给予学生帮助，为学生提供更多的发展机会；4. 联系家长，建立家长与学校之间的紧密联系，及时关注孩子的学习及管教工作，为学生提供良好的成长环境；5. 根据实际情况，制定具体的辅导时间表，指导学生进行自主学习。
五、有效性评价通过各学期和全学期的考核，对学生进行客观评价，以评价辅导的有效性和成果，为学校高效的辅导指导提供有力的依据。
毕业生班级团体辅导活动方案
毕业生班级团体辅导活动方案一、热身活动之一：成长三部曲目的：进行暖身，增进团队感情，让成员体会成长路上并非一帆风顺，挫折和艰辛是难免的。
时间：约10分钟操作：在最初状态，全班同学都做成“鸡蛋”（以蹲下为标志）的姿势：“鸡蛋”可以自由活动，先与同类进行猜拳，如果赢了，就进化成“小鸡”（以半蹲为标志）；“小鸡”再与同类猜拳，如果赢了，就进化成“大鸡”，如果输了，就退化成“鸡蛋”；“大鸡”再与同类（只能是“大鸡”）猜拳，如果赢了，就成功回到座位上，如果输了，就退化成“小鸡”。
依此类推，每个成员直到成功回到座位才能完成。
主持人引导大家分享感受。
（主持人总结：每个人的成长不可能都是一帆风顺的，会经历许多挫折，但只要坚持不懈，即使经历许多次失败，但一定可以茁壮成长，取得成功。
）之二：大风吹，小风吹，台风吹活动要求：（1）椅子数比总人数少一；（2）站在中间的人喊后一定要迅速找个位置坐下。
活动程序：所有人围成一个圆圈，先由一人站在团体中说：“大风吹”，旁人问：“吹什么？”，如果那人说：“吹穿红衣服的人。
”，那么所有穿红衣服人就必须离开位子重新寻找位子。
没有位子的人就着站到中间继续进行活动。
如果说：“小风吹”，那么所有不穿红衣服的人必须离开位子找其他的位子做下。
如果说：“台风吹”，则要求所有的人都需要离开位子重新寻找。
之三：轻柔体操目的：放松，减轻焦虑、活跃气氛。
操作：指导者与全体成员围成圈，面对圆心，指导者先做一个动作，要求成员模仿三遍、然后成员依次做一个动作，大家一起模仿。
无论什么动作都可以达到放松，减轻紧张气氛的效果，有时，一些极富创造性的动作会引起大家愉快的笑声。
二、大学期间我的“三个最”目的：让学生认识自己的优势，为自信地走向社会奠定基础。
时间：约20分钟准备：大学期间我的“三个最”纸张操作：让大家填写大学期间我的“三个最”：1.在大学期间自己最欣赏自己是什么？2.在大学期间自己最值得骄傲的是什么？3.在大学期间自己最印象深刻的一次教训是什么？由主持人或组长把完成的纸张收集好，打乱顺序由小组成员在组内分享。
初中毕业团队活动方案(甄选7篇)
初中毕业团队活动方案(甄选7篇)初中毕业团队活动方案【篇1】活动目标：庆祝学生们顺利毕业，迈向新的人生阶段。
表达对母校、老师、同学的感激之情，增强校友之间的情感联系。
活动内容：开场仪式：由校领导致开幕词，回顾学校和学生们的成长历程。
颁发毕业证书：为每位毕业生颁发毕业证书，表彰优秀毕业生。
感恩环节：学生代表上台发言，表达对母校、老师和同学的感激之情。
文艺表演：由各班级或社团准备文艺节目，如歌曲、舞蹈、朗诵等，展示学生才艺。
合影留念：全体师生合影留念，记录这一难忘的时刻。
宣传与准备：提前发布活动通知，明确时间、地点、参与人员等信息。
组织筹备组，负责活动策划、场地布置、节目排练等工作。
邀请校领导、老师、家长等出席活动，共同见证学生的成长。
初中毕业团队活动方案【篇2】活动目标：为即将离校的毕业生提供一次难忘的毕业旅行体验。
加强同学间的交流与互动，增进彼此之间的友谊。
活动内容：目的地选择：选择适合毕业旅行的目的地，如海滨城市、风景名胜区等。
行程安排：规划旅行路线，包括游览景点、住宿、餐饮等。
团队建设：组织团队游戏、户外拓展等活动，增强团队凝聚力。
自由活动：安排一定的自由活动时间，让学生自由探索、拍照留念。
宣传与准备：提前发布活动通知，明确费用、行程安排等信息。
组织筹备组，负责联系旅行社、预订酒店、安排交通等工作。
鼓励学生积极参与，自愿报名参加毕业旅行。
初中毕业团队活动方案【篇3】活动目标：回顾学生在校期间的点滴回忆，留下难忘的毕业纪念。
展示学生的才艺和创意，为校园生活增添色彩。
活动内容：征集作品：面向全体毕业生征集与校园生活相关的照片、文字、绘画、手工艺品等作品。
筛选与展示：组织评审团对作品进行筛选，挑选出优秀作品进行展示。
现场互动：设置互动环节，让观众参与投票、留言等互动活动，增加活动的趣味性。
颁发奖项：对优秀作品进行表彰，颁发奖项和纪念品。
宣传与准备：发布征集通知，明确作品要求、提交方式等信息。
组织筹备组，负责场地布置、作品展示、现场互动等工作。
毕业生毕业团辅方案
毕业生毕业团辅方案一、热身活动：1、成长三部曲（鸡蛋、小鸡、凤凰）全班先齐蹲为鸡蛋，通过剪刀石头布，赢者升级为小鸡，输者继续找同类PK，再赢升级为凤凰，输者退化为鸡蛋或小鸡。
最后剩下的鸡蛋、小鸡和凤凰表演节目。
鸡蛋全蹲、小鸡半蹲、凤凰站立扇动翅膀。
教师总结：人生道路上，每个人都会经历不同阶段，有时可能会倒退，但没有关系，只要坚持不放弃，最终都会有自己的精彩。
2、过成长之门全班同学按12345报数，分成五组，组员两两搭手接龙为成长之门。
从门尾两个同学开始钻门，钻出后自动接龙成为门首，直到最后一个同学走过成长之门。
教师总结：这扇门，不仅是成长之门，更是毕业之门、社会之门。
同学们走过成长之门，经历毕业之门，走入社会之门，成为社会之人。
二、主题活动1、神奇漂流纸分组坐成圆圈，每人一张A4纸，在纸左上方写上自己的名字，写出自己的优点（至少3个）；将纸向右边漂流，每位同学在上面写出该同学的优点。
如该优点已经写上，就在后面画心表示赞同，直到纸漂流回自己手中。
组内分享：你意识到的自己优点有哪些？同学们认为你的优点有哪些？你的感受如何？哪些优点是你自己知道的，哪些优点你从来没有意识到？班内分享，每组至少推荐1名。
教师总结：每个人都有很多优点，有的我们已经觉察到，有的我们并不认同的却被他人赞赏。
当你遇到挫折、怀疑自己的时候，记住，我是一个有很多优点的人，我有能力应对生活中的任何挫折和困难。
2、学校金三角以“我在学校最……”开头，说说你在学校几年最难忘、最难过、最尴尬、最感动、最……的三件事情或三个人。
组内分享，每个人都要说自己的三最。
每组推荐1人班内分享。
教师总结：离校方知对学校的不舍。
值此即将离校之际，相信同学们对这几年的学校生活有许多记忆，这将成为我们永生难忘的回忆。
3、真情大告白组内成员在纸上写出对组员的临别祝福，组内完成后也可以给班内其他成员写祝福语。
组内分享自己收到的祝福，分享自己此刻的感受。
班内分享自己此刻最想对同学、对老师说的话。
毕业心情团体辅导
毕业心情团体辅导（载着祝福启航）一、活动方案设计二、活动过程与操作1、轻柔体操全体围成圆圈，每人把手搭在前面同学的肩上，为他做按摩一分钟。
你现在的感觉如何？（可以请几个同学分享此刻的感受）全体向后转，每人把手搭在前面同学的肩上，为他做按摩一分钟。
再次体验一下内心的感受，然后进行分享。
引导讨论：为什么我们说，要象我希望别人对待我那样去对待别人？通过这个活动，怎么理解“已所不欲，勿施于人”？如果始终以友好宽容的态度去对待别人，会不会得到更大收获？2、小鸡成长记操作：全体同学蹲在一个大圈子里，此时为小鸡。
每只小鸡只能蹦跳着寻找和自己相同等级的同学猜拳，胜出者成长为中鸡，成半蹲状，失败者继续作为小鸡蹲着。
然后，没有成长的小鸡只能继续寻找同是小鸡的同学猜拳，成长的中鸡可以寻找同等级的中鸡猜拳。
小鸡胜出为中鸡，中鸡胜出为大鸡，大鸡站直了，可以继续和别组胜出的大鸡猜拳，大鸡猜对胜出者站到老师身后，算成长结束。
引导讨论：人生是不是都一帆风顺的？成长中遇到挫折和困难，应当用什么样的心态去面对？顺利成长和战胜挫折后的成长有什么不一样的感受？3、大学生活金三角将成员分成6-8人的小组，分组的方式可以多样化，如随机分组、出生年月分组、动物分组、拼图分组、诗词分组、英文字母分组、部分自由分组等。
调节好室内的光线、通风和音响音量的大小，让成员除去身上有压迫感的物品。
如眼镜、手表、首饰，身上过紧的衣服．皮带、鞋带等，然后调整坐姿直到最舒服为止。
领导者指导成员进行缓慢而有节奏的深呼吸，并要求他们保持这种呼吸的节奏，然后在轻柔的背景音乐中，用指导语引导成员进人想像，如“想像你正躺在树林里一片舒服的草地上，阳光透过树梢暖暖地照在你的身上，风柔柔地吹拂着你的脸庞，树林里很安静，草丛里有一种不知名的虫子在轻声地呜唱。
树林的前方隐隐约约有一条路，弯弯曲曲地不知通向何方，你想探个究竟，于是站起身来，开始沿着这条路往前走。
路开始还比较宽阔，但越往前走变得越来越狭窄，像是进入了一个没有尽头的隧道，隧道的前方隐隐约约看到一些亮光。
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毕业生班级团体辅导活动方案
一、热身活动
之一：成长三部曲（约10分钟）
目的：进行暖身，增进团队感情，让成员体会成长路上并非一帆风顺，挫折和艰辛是难免的。
操作：在最初状态，全班同学都做成“鸡蛋”（以蹲下为标志）的姿势：“鸡蛋”可以自由活动，先与同类进行猜拳，如果赢了，就进化成“小鸡”（以半蹲为标志）；“小鸡”再与同类猜拳，如果赢了，就进化成“大鸡”，如果输了，就退化成“鸡蛋”；“大鸡”再与同类（只能是“大鸡”）猜拳，如果赢了，就成功回到座位上，如果输了，就退化成“小鸡”。
依此类推，每个成员直到成功回到座位才能完成。
主持人引导大家分享感受。
（主持人总结：每个人的成长不可能都是一帆风顺的，会经历许多挫折，但只要坚持不懈，即使经历许多次失败，但一定可以茁壮成长，取得成功。
）
之二：大风吹，小风吹，台风吹（约10分钟）
活动要求：
（1）椅子数比总人数少一；
（2）站在中间的人喊后一定要迅速找个位置坐下。
操作：所有人围成一个圆圈，先由一人站在团体中说：“大风吹”，旁人问：“吹什么？”，如果那人说：“吹穿红衣服的人。
”，那么所有穿红衣服人就必须离开位子重新寻找位子。
没有位子的人就着站到中间继续进行活动。
如果说：“小风吹”，那么所有不穿红衣服的人必须离开位子找其他的位子做下。
如果说：“台风吹”，则要求所有的人都需要离开位子重新寻找。
二、大学期间我的“三个最”（约20分钟）
目的：让学生认识自己的优势，为自信地走向社会奠定基础。
准备：大学期间我的“三个最”纸张
操作：让大家填写大学期间我的“三个最”：1.在大学期间自己最欣赏自己是什么？
2.在大学期间自己最值得骄傲的是什么？
3.在大学期间自己最印象深刻的一次教训是什么？由主持人或组长把完成的纸张收集好，打乱顺序由小组成员在组内分享。
三、大学生活“金三角”（约20分钟）
目的：让学生整理自己四年的大学生活，加深对母校、老师、同学的情感体验。
时间：约20分钟
准备：大学生活中“金三角”习作纸（习作二）操作：让大家填写习作二，先在小组内分享，再分别小组成员派2-3名代表与全班同学分享。
大学生活“金三角”
操作：以小组为单位，发给每个组一张报纸，让组员合作将其折成一顶高帽。
每个组的成员围圈而坐，请一位成员坐或站在团体中央，其他人轮流说出他的优点及欣赏之处（如性格、相貌、处事）。
然后被称赞的成员说出哪些优点是自己以前察觉的，哪些是不知道的。
每个成员轮流到中央戴一次高帽。
规则是：必须说优点，态度要真诚，努力去发现他人的长处，不能毫无根据地吹捧，这样反而会伤害别人。
参加者要注意体验被人称赞时的感受，用心去发现他人的长处，做一个乐于欣赏他人的人，在这种心情愉快的活动中，互相接纳。
四、学唱手语歌：《感恩的心》（约10分钟）
目的：温暖团体，增进团体的凝聚力，让成员在音乐和手语操中体验感恩。
准备：磁带，手语动作分解操作：
全班同学围成一圈，主持人说明希望大家能用一颗感恩的心去面对周围的人和事，去面对生活中的一切。
讲授歌词的涵义和手语操的动作，让成员跟着模仿。
然后跟着音乐，边唱边做边体会，使得团体气氛热烈亲密，增强了团体成员的亲密感，加深了对感恩这一态度的体验和理解。
（主持人讲解：这是一首手语歌。
很美的音乐，很美的歌词，用手语来表达自己的心声。
如果在我们的心中培植一种感恩的感情，就可以沉淀许多的浮躁和不安，消融许多的不满与不幸。
无论如何，我们要感谢上苍，感谢生活中的一切，无论痛苦或是快乐，我活着，生命本身就是一种最大的恩赐。
感恩，使生活变得更加美好，就让我们在心中，为他人，也为自己，多一些感恩，多一些善意，多一些微笑。
感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜。
下面，请大家与我一起用心来体会这首《感恩的心》）
五、我的未来不是梦（约20分钟）
准备：每人一张A4白纸
操作：以小组为单位，让大家对自己毕业一年、三年、五年、十年、退休后的打算进行规划；写下为实现自己梦想需要开启的五把“金钥匙”。
先在分组内分享，再请2名同学在全班分享。
六、真情告白（约10分钟）
目的：处理离别情绪，给予彼此的祝福
操作：每人在背后粘上一张纸，请小组内其他成员每人写上一句祝福的话或建议，小组内写完，可以找其他自己认为重要的团体内成员，请他们写。
写完后，坐下想一想成员会给自己写些什么，期待他们写什么。
然后拿下仔细看。
分享读后的感想，感谢成员的真诚。
放送《真心英雄》《同一首歌》、《感恩的心》、《永远是朋友》、《难忘今宵》
七、同唱一首歌（约10分钟）
目的：温暖团体气氛，增进团体信任和凝聚力，在积极良好的氛围中结束
准备：播放音乐，本班班歌歌词
操作：全体成员站立并围成一个圈，肩搭肩。
由主持人解释事先准备好的本班的班歌，或对本班同学来说最有意义的一首歌曲，
祝福大家，希望大家铭记一起度过的快乐时光，合唱歌曲。
在歌曲间奏阶段让每位同学说一句送给大家的话，结束团体辅导活动。