高中语文试题:修辞方法(可编辑修改word版)
高中语文总复习正确运用常见的修辞方法专项练习 试题

高中语文总复习正确运用常见的修辞方法专项练习1.下列各句分别运用了什么修辞手法,请填在句后的括号里。
(1)李三:改良!改良!越改越凉,冰凉!()(2)李三:改良!哼!我还留着我的小辫,万一把皇上改回来呢!()(3)巡警:你有你的理由,我有我的命令,你照着办吧!()(4)唐铁嘴:大英帝国的烟,日本的“白面儿”,两大强国侍候着我一个人,这点福气还小吗?()(5)老陈:对!把兄弟,两个人穿一条裤子的交情!()(6)王利发:那也得死马当活马治呀!()2.在下面文字中的横线处填写恰当的句子,与下文组成排比句。
未品尝过酸涩的人,无法真正体会甜美。
,;,;拒绝艰苦创新的人,永远不能休会发明的快乐。
总之,拒绝酸涩的人,永远不能体味甜美的甘醇。
3.阅读下面的文字,完成后面的问题。
教育者不是造神,不是造石像,不是造爱人。
他们所要创造的是真善美的活人。
真善美的活人,是我们的神,是我们的石像,是我们的爱人。
……倘若创造出丑恶的活人,不但是所塑之像失败,亦是合作塑像者之失败。
倘若活人之塑像是由于集体的创造,而不是个人的创造,那么这成功失败也是属于集体,而不是仅仅属于个人。
在一个集体当中,每一个活人之塑像,是这个人来一刀,那个人来一刀,有时是万刀齐发,倘使刀法不合于交响曲之节奏,那便处处是伤痕,而难以成为真善美之活塑像。
教育者也要创造值得自己崇拜之创造理论和创造技术。
活人的塑像和大理石的塑像有一点不同,刀法如果用得不对,可能万像同毁;刀法如果用得对,则一笔下去,万龙点睛。
文中加线句中所用的比喻分别比喻什么?4.阅读下面的文字,完成后面的问题。
带走一盏渔火,让它温暖我的双眼;留下一段真情,让它停泊在枫桥边。
月落乌啼,总是千年的风霜,涛声依旧,不见当初的夜晚。
(1)文中借用的诗句是唐代诗人张继的诗作______________。
(2)文中画线的句子运用的修辞方法是______________。
5.阅读下面的文字,完成后面的问题。
高二语文同步练习 语言文字应用 6-2语言表达的十八般武艺——修辞手法(新人教版选修) Word版含答案]
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6-2语言表达的十八般武艺——修辞手法一、课内双基根据课内知识填空。
1.比喻分为________、________、________三种类型。
比喻的本体和喻体不能是同类事物,但两者之间必须有________。
【答案】明喻,暗喻,借喻,相似性2.借代有几种情况:一是以部分代整体,如“不要怕打破坛坛罐罐”,二是________,如“不拿群众一针一线....”,三是________,如“我们的原则是党指挥枪.,而决不允许枪.指挥党”,四是________,如“壁角的驼背..忽然高兴起来”,“老栓按一按衣袋,硬硬..的还在”,五是________,如“千万个雷锋..在成长”。
【答案】具体代抽象(“一针一线”代“群众利益”),工具代本体(“枪”是军队的工具),特征代本体(“驼背”是五少爷的特征,“硬”是银元的特征),特称代泛称。
3.对下面诗句分析错误的一项是()A.笔落惊风雨,诗成泣鬼神。
(运用夸张手法,赞美诗人诗才出众。
)B.浮云游子意,落日故人情。
(“浮云”“落日”既是写景,也是比喻,景美情深,感人至切。
)C.两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。
(用夸张的写法写出舟行之速,一派喜悦兴奋之情跃然纸上。
)D. 山从人面起,云傍马头生。
(“起”“生”二字,用拟人的写法表现了山势险峻、白云悠闲。
)【答案】D(表现栈道狭窄、险峻、高危。
)4.下列各句中的修辞手法与例句不同的一项是()例句:虽然冬天的寒意还没有消尽,会场里却到处涌动着春天的热流。
A.我淡淡地笑着,想起当初,我还只是个不谙世事的少年,所看出的未来,是一片无边的净土。
B.在他们的心目中,艺术和科学之所以具有永久的魅力,并不是因为它们是可以放在口袋里永远占有闪闪发光的金币,而是两个无限的、永远没有终点的世界。
C.甩开牵挂,审视你的内心,有一星火光仍在顽强地闪烁,那是你早已遗忘的曾经有过的梦想。
D. 一株巨大的垂柳从那小院内探出半个身子,柳丝万缕,好像在频频招手欢迎每一位光临的旅人。
高中语文修辞手法练习题及答案

高中语文修辞手法练习题及答案修辞手法能把事物表达得准确、鲜明且生动有力,修辞手法知识点你掌握了多少?接下来WTT为你整理了高中语文修辞手法练习题及答案,一起来看看吧。
高中语文修辞手法练习题1.对下列句子所用修辞手法理解正确的一项是()A.回望兰亭,难忘残园雨锁,难忘清波泛舟,难忘竹林漫步......理解:该句用了三个难忘......的排比句式,抒发了作者对兰亭的留恋之情。
B.林子里很多地方还是积着厚厚的雪,高山杜鹃花却等不及,径自开了起来。
理解:该句用了“开”赋予了高山杜鹃花人的特质,生动地表现出杜鹃花的蓬勃生机。
C.一棵新芽简直就是一颗闪亮的珍珠。
理解:该句用新芽比作珍珠,写出了珍珠的闪亮。
D.风声、雨声、读书声,声声入耳;家事、国事、天下事,事事关心。
理解:该句用排比的修辞方法写出了读书人应当声声入耳,事事关心。
2.对下列句子所用修辞手法理解正确的一项是( )A.报告老师?你尽管去吧!理解:该句自问自答,表现出作者对报告老师这一行为的满不在乎。
B.这条百年老街在初夏的阳光中,愈发显现出一种历史的沧桑感。
理解:该句用“沧桑感”一词将百年老街人格化,写出了老街的厚重。
C.波浪一边歌唱,一边冲向高空去迎接那雷声。
理解:该句用“歌唱”一词赋予了波浪人的的特质,形象地表现出波浪的汹涌澎湃。
D.每到冬季,流动的飞瀑凝固成一根根冰柱,仿佛一把奏出乐音的巨大的竖琴。
理解:该句将流动的飞瀑比作巨大的竖琴,生动形象地描绘出飞瀑的形状。
3.对下列句子所用修辞手法理解正确的一项是( )A.山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。
理解:该句用三个“起来”的句式,增强语气,更加强烈地抒发出对春天期盼之情。
B.千万条腿来千万只眼,也不够我走来也不够我看。
理解:该句用“千万条腿”、“千万只眼”夸张地描写出了人们的辛劳繁忙。
C.窗户是房间的眼睛。
理解:该句用“眼睛”一词将窗户人格化,生动形象地写出了窗户在房间的重要。
D.老是斤斤计较个人得失,怎么能与同学相处得好呢?理解:该句用“怎么能”的句式反问,使语句的感情色彩变得更强烈,强调了斤斤计较个人得失,无法与同学相处融洽。
(完整版)高中语文试题:修辞方法

高考语文试题:修辞方法一.选择题(共40小题)1.下面选项填入横线处,构成比喻最恰当的一项是()生活中,我们有时会遭遇无意的伤害,但请记住,我们不可以为之抛弃了那一颗宽容之心。
这就犹如。
A.牛虻叮上几口,老牛决不为此而停止耕耘.B.马蹄踩踏到了鲜花,鲜花依旧簇拥着马蹄.C.你不让它做一颗明星,它甘愿做一盏小灯.D.山崩造成断崖,断崖却形成了壮观的瀑布.2.下列语句中所用修辞手法与其他三项不相同的一项是()A.微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的.B.月光如流水一般,静静地泻在这一片叶子和花上.C.光与影有着和谐的旋律,如梵婀玲上奏着的名曲.D.紫藤萝的香气似乎也是淡紫色的,梦幻一般轻轻笼罩着我.3.下列诗句所用修辞手法与其他三项不相同的一项是()A.君当作磐石,妾当作蒲苇(《孔雀东南飞》)B.譬如朝露,去日苦多(曹操《短歌行》)C.烹羊宰牛且为乐,会须一饮三百杯(李白《将进酒》)D.那榆阴下的一潭,不是清泉,是天上虹(徐志摩《再别康桥》)4.下列诗句所用修辞手法与其他三项不相同的一项是()A.但光与影有着和谐的旋律,如梵婀玲上奏着的名曲.(朱自清《荷塘月色》)B.大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语.(白居易《琵琶行》)C.云树绕堤沙,怒涛卷霜雪.(柳永《望海潮》)D.那河畔的金柳,是夕阳中的新娘.(徐志摩《再别康桥》)5.下列诗句所用修辞手法判断不正确的一项是()A.问君能有几多愁?恰似一江春水向东流.(比喻、设问)B.门前冷落车马稀,老大嫁作商人妇.(比喻)C.无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来.(对偶、夸张)D.舞榭歌台,风流总被雨打风吹去.(借代)6.下列句子所用修辞手法与其他三项不相同的一项是()A.问君能有几多愁,恰似一江春水向东流.(李煜《虞美人》)B.其间旦暮闻何物,杜鹃啼血猿哀鸣.(白居易《琵琶行》)C.采之欲遗谁?所思在远道.(《古诗十九首•涉江采芙蓉》)D.曾记否,到中流击水,浪遏飞舟?(毛泽东《沁园春•长沙》)7.下列诗句所用修辞手法与其他三项不相同的一项是()A.羁鸟恋旧林,池鱼思故渊B.银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣C.寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇D.想当年,金戈铁马,气吞万里如虎8.下列熟语中,没有使用借代手法的一项是()A.人为刀俎,我为鱼肉B.人皆可以为尧舜C.化干戈为玉帛D.情人眼里出西施9.对下列句子中使用的修辞格判断正确的一项是()①何以解忧?唯有杜康。
高考语文复习--语言文字运用(修辞手法)练习版

高考语文语言文字运用(修辞手法)1练习版1.下列各项中,与文中画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是()(3分)“除了你的脚印,什么都别留下;除了你的记忆,什么都别带走”,不仅应成为广大游客的共识,还应成为一条“带电的高压线”。
A.孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。
B.塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。
C.天台四万八千丈,对此欲倒东南倾。
D.布衾多年冷似铁,娇儿恶卧踏里裂。
2.下列各项中,与文中画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是()(3分)古琴音乐,作为传统音乐中最具民族审美趣味的器乐,始终具有自己独立的音乐品格。
古琴艺术在丰富多彩的唐乐中,绝不是取悦于喧闹的殿堂宴饮歌舞场合,而是企求在“简静”的意境中表现内在的情思和感受,是一种阳春白雪的超越尘世的音乐境界。
A.无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。
B.相看两不厌,只有敬亭山。
C.蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽。
D.大漠沙如雪,燕山月似钩。
3.下列各项中,与文中画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是()(3分)我常常会想,这座城市有如一本摊开着的书,长江是它的书脊,南北两岸是它摊开的扉页。
而行走的我,穿行在它的街巷中,就仿佛走在它的字里行间一样。
A.乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。
B.羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。
C.过尽千帆皆不是,斜晖脉脉水悠悠。
D.浔阳地僻无音乐,终岁不闻丝竹声。
4.下列各项中,与文中画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是()(3分)“团结就是力量,这力量是铁,这力量是钢。
”中国共产党百年史是一部团结带领人民为美好生活共同奋斗的历史。
A.高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪。
B.辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。
C.战士军前半死生,美人帐下犹歌舞。
D.可怜楼上月徘徊,应照离人妆镜台。
5.下列各项中,与文中画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是()(3分)中国是世界上最早发现天然漆并利用它髹涂器具的国家,而宋代是素髹漆器集大成时期。
用漆漆物谓之“髹”,素髹即所谓单色漆器,又称“无文漆器”,强调漆色之美,无纹饰之缀。
(完整版)高中语文试题:修辞方法

高考语文试题:修辞方法一.选择题(共40 小题)1.下面选项填入横线处,构成比喻最恰当的一项是()生活中,我们有时会遭遇无意的伤害,但请记住,我们不可以为之抛弃了那一颗宽容之心。
这就犹如。
A.牛虻叮上几口,老牛决不为此而停止耕耘.B.马蹄踩踏到了鲜花,鲜花依旧簇拥着马蹄.C.你不让它做一颗明星,它甘愿做一盏小灯.D.山崩造成断崖,断崖却形成了壮观的瀑布.2.下列语句中所用修辞手法与其他三项不相同的一项是()A.微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的.B.月光如流水一般,静静地泻在这一片叶子和花上.C•光与影有着和谐的旋律,如梵婀玲上奏着的名曲.D.紫藤萝的香气似乎也是淡紫色的,梦幻一般轻轻笼罩着我. 3.下列诗句所用修辞手法与其他三项不相同的一项是()A.君当作磐石,妾当作蒲苇(《孔雀东南飞》)B.譬如朝露,去日苦多(曹操《短歌行》)C.烹羊宰牛且为乐,会须一饮三百杯(李白《将进酒》)D.那榆阴下的一潭,不是清泉,是天上虹(徐志摩《再别康桥》)4.下列诗句所用修辞手法与其他三项不相同的一项是()A.但光与影有着和谐的旋律,如梵婀玲上奏着的名曲. (朱自清《荷塘月色》)B.大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语.(白居易《琵琶行》)C•云树绕堤沙,怒涛卷霜雪.(柳永《望海潮》)D.那河畔的金柳,是夕阳中的新娘.(徐志摩《再别康桥》)5.下列诗句所用修辞手法判断不正确的一项是()A.问君能有几多愁?恰似一江春水向东流.(比喻、设问)B.门前冷落车马稀,老大嫁作商人妇.(比喻)C.无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来.(对偶、夸张)D •舞榭歌台,风流总被雨打风吹去.(借代)6.下列句子所用修辞手法与其他三项不相同的一项是()A.问君能有几多愁,恰似一江春水向东流.(李煜《虞美人》)B.其间旦暮闻何物,杜鹃啼血猿哀鸣.(白居易《琵琶行》)C.采之欲遗谁?所思在远道.(《古诗十九首?涉江采芙蓉》)D.曾记否,到中流击水,浪遏飞舟?(毛泽东《沁园春?长沙》)7.下列诗句所用修辞手法与其他三项不相同的一项是()A.羁鸟恋旧林,池鱼思故渊B.银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣C•寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇D.想当年,金戈铁马,气吞万里如虎8.下列熟语中,没有使用借代手法的一项是()A.人为刀俎,我为鱼肉B.人皆可以为尧舜C.化干戈为玉帛D.情人眼里出西施9.对下列句子中使用的修辞格判断正确的一项是()①何以解忧?唯有杜康。
高考语文语言文字运用之修辞手法专题练习
高考语文语言文字运用之修辞手法专题练习常见修辞手法的构成、作用一、比喻结构:比喻一般由三个部分组成,即本体(被比喻的事物)、喻体(做比喻的事物)和比喻词(比喻关系的标志性词语)。
作用:(1)化平淡为生动;(2)化深奥为浅显;(3)化抽象为具体。
二、比拟(拟人和拟物)拟人,把人以外的物当作人来写,赋予物人的动作或思想情感。
拟物,把人拟作物或把甲物拟作乙物。
作用:增强生动性和形象性,引起情感共鸣。
三、借代构成:借用某物代指某物。
作用:引人联想,使表达收到形象突出、特点鲜明、生动形象的效果。
四、夸张表达鲜明的情感和态度,突出事物的本质特征。
五、对偶结构:名词对名词,对词对动词,短语对短语等作用:便于吟诵和记忆;凝练概括,富于表现力;有对称美和音韵美。
六、排比构成:结构相同或相似、语气一致、意思密切关联的作用:增强语势,说理更加严密透彻,抒情更加鲜明。
七、通感构成:将本来表示甲感觉的词语移用来表示乙感觉。
作用:能突破语言的局限,丰富表情达意的审美情趣,起到增强文采的艺术效果。
注:所有主观题的回答,除了专有名词的使用外,必须结合具体语境进行分析,切不可泛泛而答。
专项习题无论是贯通南北的“大动脉”大运河,作为人类历史上伟大壮举的长征,连绵不断的“民族脊梁”万里长城,还是孕育五千年中华文明的长江黄河,它们都展现着中华山河壮美,凝聚着自强不息、众志成城等精神文化内核。
几大国家文化公园涉及地域广阔,沿线分布着大量的文化遗产,也串联起丰富多彩的地域文化。
从发展历史来看,大江大河是文化发展的重要根脉,起到了“一线串珠”的作用。
如长江流域拥有上游的巴蜀文化、中游的荆楚文化、下游的吴越文化,不同文化形态兼收并蓄,交融互动,共同构成了包容开放、多元共生的长江文化。
在湖南,“半条被子”的故事感人至深;在广西,湘江战役悲壮辉煌;在贵州,遵义会议改变了历史……跨越大半个中国,超过2000处长征文物散布在沿线15个省区市的广袤的国土上。
高考修辞手法练习题
高考修辞手法练习题一、选择题1. 下列诗句中,运用了对偶修辞手法的是:A. 春风又绿江南岸B. 海内存知己,天涯若比邻C. 会当凌绝顶,一览众山小D. 月落乌啼霜满天A. 雪花纷纷扬扬地飘落B. 小草在风中舞蹈C. 太阳升起来了D. 大海波涛汹涌A. 他勤奋、刻苦、认真B. 天气晴朗,阳光明媚C. 春天来了,万物复苏D. 这本书内容丰富,情节曲折二、填空题1. “问君能有几多愁,_____。
”这句话运用了_____修辞手法。
2. “独在异乡为异客,_____。
”这句话运用了_____修辞手法。
3. “山重水复疑无路,_____。
”这句话运用了_____修辞手法。
三、判断题1. “举头望明月,低头思故乡”这句话运用了夸张修辞手法。
()2. “春眠不觉晓,处处闻啼鸟”这句话运用了对偶修辞手法。
()3. “海内存知己,天涯若比邻”这句话运用了拟人修辞手法。
()四、简答题1. 请简要分析下面句子中使用的修辞手法:“春风十里扬州路,卷上珠帘总不如。
”2. 请举例说明比喻修辞手法在古诗词中的应用。
五、综合运用题材料:春暖花开、阳光明媚、杨柳依依、小草青青、蝴蝶翩翩。
六、改写题1. 请将下面的句子改写为使用了拟人修辞手法的句子:原句:树叶在秋风中飘落。
改写:________。
2. 请将下面的句子改写为使用了夸张修辞手法的句子:原句:他非常喜欢这本书。
改写:________。
七、仿写题1. 请仿照下面的例句,运用对仗修辞手法,写一个句子:例句:日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。
仿写:________。
2. 请仿照下面的例句,运用比喻修辞手法,写一个句子:例句:她笑起来像春天的花朵一样灿烂。
仿写:________。
八、分析题1. 阅读下面的句子,分析其中使用的修辞手法,并说明其作用:“秋水共长天一色,落霞与孤鹜齐飞。
”修辞手法:________,作用:________。
2. 阅读下面的句子,分析其中使用的修辞手法,并说明其效果:“白发三千丈,缘愁似个长。
高一语文修辞格试题答案及解析
高一语文修辞格试题答案及解析1.对下列句子的修辞方法及其表达作用的解释,不正确的一项是 ( )A.“这个手术我来给你做,希望你能配合”话语轻柔得像一团云,一团雾。
不,像一团松软的棉球,轻轻地擦着疼痛的伤口。
(“棉球”这个喻体贴切,不仅符合医生职业的特点,而且切合患者当时的心态。
)B.哦!我突然感觉到,我是看到了一个更是巴金的巴金。
文静、温和、诚挚的外表里,却有一颗无比坚强的心。
(前一个“巴金”指代巴金的风格和精神,突出了描述对象的特征,给人印象鲜明深刻。
)C.目前,我正兴致勃勃地对自己的作品进行“减肥”,将可有可无的字、句、段删去,绝不吝惜。
(将作品拟人化,把删削冗繁说成是“减肥”,生动幽默)D.当然,能够只是送出去,也不算是坏事情,一者见得丰富,二者见得大度。
(这句话是反语讽刺。
“丰富”是欺世惑众的自夸,媚外求荣的借口,事实上的贫乏。
“大度”只是“送去主义”者对民族利益的无耻而彻底的背叛和出卖)【答案】B【解析】后一个“巴金”指代巴金的风格和精神,突出了描述对象的特征,给人印象鲜明深刻。
【考点】体会重要语句的丰富含意,品味精彩的语言表达艺术。
2.对对子:请对出下联(提示:要顾及第一字、第三字字面意思的关系)。
(6分)上联:看电视下联:____【答案】答案示例:听新闻,说方言,唱情歌,吃零食,写家书。
(以上给6分)说笑话,说套话,说成语,说英语,关禁闭,考笔试,喝冷饮,行好运。
(以上第一字、第三字意思相同或相近,但下联最后一个字不是平声,给4分)。
评分说明:【解析】最后一个字仄声,扣2分;不是“一/二”节奏,扣2分;第一字、第三字意思不相同、不相近,扣2分。
下列情况之一不给分:非支配(动宾)关系,字数与上联不符。
【考点】正确运用常用的修辞方法。
3.著名作家严文井对寓言有如下形象的表述,请你将严文井的话用简明直白的语言表达出来,不超过30字。
(5分)寓言是一个魔袋,袋子很小,却能从里面取出很多东西来,甚至能取出比袋子大得多的东西;寓言是一个怪物,当它朝你走来时,分明是一个故事,生动活泼,而当它转身要走的时候,却突然变成了一个哲理,严肃认真;寓言是一座奇妙的桥梁,走过它,你的行囊里就装满了很多好东西,你也长大了,变得美丽了。
高考语文复习-- 高考语文语言文字运用(修辞篇)(含答案)
高考语文复习-- 高考语文语言文字运用(修辞篇)(含答案)高考语文语言文字运用(修辞篇)1.阅读下面的文字,完成小题。
不安分的螳螂揪着一片叶子荡起了秋千;羞答答的木棉花在一点点绽放出甜甜的笑容;砂锅里飘出的令人垂涎欲滴的香气,犹如摄人心魂的美食交响乐……在新型显示技术的助推下,观众通过屏幕“看”到的世界异彩纷呈,呼之欲出的立体视觉效果令观众。
文中画横线的句子使用了拟人和通感的修辞手法,请结合材料简要分析其表达效果。
(4分)2.阅读下面的文字,完成小题。
中秋吃月饼,最喜那饼馅里一粒一粒的桂花,尘芥一般,星子一般。
还有桂花茶,沸水冲泡,一粒一粒的小花在水里乱纷纷地逃逸,然后浮上来,在水面上铺成一片,眉头紧锁似的不情不愿。
可是,半个时辰后,揭杯盖窥一眼,它们一粒一粒,缓缓沉下去,禅坐在杯底。
好像一群怀抱理想的女子,在茫然与不甘之后,在对抗与疼痛之后,最后与生活和解,化作一抹袅袅的茶香,各自咀嚼,各自回味。
文中画线的部分,写泡桂花茶使用了拟人和对比的手法,请分析其表达效果。
(5分)3.阅读下面的文字,完成小题。
若是在鄙野的乡间,这时令满耳是虫声了。
白天与夜间一样地安闲,一切人物或动或静,都有自得之趣。
嫩暖的阳光或者轻淡的云影覆盖在场上,到夜呢,明耀的星月或者徐缓的凉风看守着整夜,在这境界这时间唯一的足以感动心情的就是虫儿们的合奏。
它们高、低、宏、细、疾、徐、作、歇,仿佛曾经过乐师的精心训练,所以这样地无可批评,踌躇满志。
其实他们每一个都是神妙的乐师,众妙毕集,哪有不成人间绝响的呢?虽然这些虫声会引起劳人的感叹,秋士的伤怀,独客的微喟,思妇的低泣;但是这正是无上的美的境界,绝好的自然诗篇,不独是旁人最欢喜吟味的,就是当境者也感受一种酸酸的麻麻的味道,这种味道在一方面是非常隽永的。
文中画线的句子使用了哪些修辞手法?请结合文本分析其表达效果。
(4分)4.阅读下面的文字,完成小题。
无数中华儿女经过14年的浴血抗战,终于夺取了胜利。
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高考语文试题:修辞方法一.选择题(共40 小题)1.下面选项填入横线处,构成比喻最恰当的一项是()生活中,我们有时会遭遇无意的伤害,但请记住,我们不可以为之抛弃了那一颗宽容之心。
这就犹如。
A.牛虻叮上几口,老牛决不为此而停止耕耘.B.马蹄踩踏到了鲜花,鲜花依旧簇拥着马蹄.C.你不让它做一颗明星,它甘愿做一盏小灯.D.ft崩造成断崖,断崖却形成了壮观的瀑布.2.下列语句中所用修辞手法与其他三项不相同的一项是()A.微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的.B.月光如流水一般,静静地泻在这一片叶子和花上.C.光与影有着和谐的旋律,如梵婀玲上奏着的名曲.D.紫藤萝的香气似乎也是淡紫色的,梦幻一般轻轻笼罩着我.3.下列诗句所用修辞手法与其他三项不相同的一项是()A.君当作磐石,妾当作蒲苇(《孔雀东南飞》)B.譬如朝露,去日苦多(曹操《短歌行》)C.烹羊宰牛且为乐,会须一饮三百杯(李白《将进酒》)D.那榆阴下的一潭,不是清泉,是天上虹(徐志摩《再别康桥》)4.下列诗句所用修辞手法与其他三项不相同的一项是()A.但光与影有着和谐的旋律,如梵婀玲上奏着的名曲.(朱自清《荷塘月色》)B.大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语.(白居易《琵琶行》)C.云树绕堤沙,怒涛卷霜雪.(柳永《望海潮》)D.那河畔的金柳,是夕阳中的新娘.(徐志摩《再别康桥》)5.下列诗句所用修辞手法判断不正确的一项是()A.问君能有几多愁?恰似一江春水向东流.(比喻、设问)B.门前冷落车马稀,老大嫁作商人妇.(比喻)C.无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来.(对偶、夸张)D.舞榭歌台,风流总被雨打风吹去.(借代)6.下列句子所用修辞手法与其他三项不相同的一项是()A.问君能有几多愁,恰似一江春水向东流.(李煜《虞美人》)B.其间旦暮闻何物,杜鹃啼血猿哀鸣.(白居易《琵琶行》)C.采之欲遗谁?所思在远道.(《古诗十九首•涉江采芙蓉》)D.曾记否,到中流击水,浪遏飞舟?(毛泽东《沁园春•长沙》)7.下列诗句所用修辞手法与其他三项不相同的一项是()A.羁鸟恋旧林,池鱼思故渊B.银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣C.寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇D.想当年,金戈铁马,气吞万里如虎8.下列熟语中,没有使用借代手法的一项是()A.人为刀俎,我为鱼肉B.人皆可以为尧舜C.化干戈为玉帛D.情人眼里出西施9.对下列句子中使用的修辞格判断正确的一项是()①何以解忧?唯有杜康。
②周公犹惧流言日,王莽谦恭未篡时。
③磐石方且厚,可以卒千年;蒲苇一时韧,便作旦夕间。
④飞流直下三千尺,疑是银河落九天。
A.借代比喻对偶夸张B.设问用典比喻借代C.借代用典对比夸张D.设问借代对比比喻10.下列各句中没有使用比喻手法的一项是()A.夕阳下的沙ft是无与伦比的天下美景,光与影以畅直的线条流泻着,金黄和黛赭都纯净得毫无尘滓,像用巨大的筛子筛过.B.黄ft松盘根于危岩峭壁之中,挺立于峰崖绝壑之上.或独立峰巅,或倒悬绝壁.远远望去,或冠平如盖,或尖削似剑.C.人生如一本书,应该多一些精彩的细节,少一些乏味的字眼;人生如一首歌,应该多一些昂扬的旋律,少一些忧伤的音符.D.一笔而下,若脱缰骏马腾空而来绝尘而去,又如蛟龙飞天流转腾挪来自空无又归于虚旷,这近乎癫狂的画作包孕了天地间的灵气.11.下列诗句与“鱼吹细浪摇歌扇”对仗工整的一项是()A.水带离声梦江南B.燕蹴飞花落舞筵C.石鲸鳞甲动秋风D.萤焰高低照暮空12.下列各句没有运用通感修辞的一句是()A.大陆上的秋天,无论是疏雨滴梧桐,或是骤雨打荷叶,听去总有一点凄凉,凄清,凄楚.B.这一天,我像是在一支雄伟而瑰丽的交响乐中飞翔.C.“下雨了”,温柔的灰美人来了,她冰冰的纤手在屋顶拂弄着无数的黑键啊灰键啊,把晌午一下子奏成了黄昏.D.但光与影有着和谐的旋律,如梵婀玲上奏着的名曲.13.对下列句子的修辞判断无误的一组是()(1)墙上芦苇,头重脚轻根底浅;ft间竹笋,嘴尖皮厚腹中空。
(2)在工作中,有的人闭塞眼睛捉麻雀。
(3)对于共产党员来说,个人地位,只是“大海中之一滴”罢了。
(4)他的头脑就象停在军港里升火待发的一艘军舰,准备一接到通知就开向任何思想的海洋。
A.(1)对偶、比喻(2)比喻(3)引用、比喻(4)比喻B.(1)对偶、讽刺(2)比喻(3)引用、夸张(4)比喻C.(1)夸张、比喻(2)比喻(3)引用、比喻(4)夸张D.(1)对偶、夸张(2)夸张(3)引用、比喻(4)象征14.下面各句中,没有使用拟人手法的一项是()A.绕过假ft草坪,范大昌奔向两幢平行建筑的新楼,楼房在夜里呈现出银灰色,静静地盘踞在雾气沼沼的地平线上.B.每条ft岭都是那么的温柔,虽然下自ft脚,上至岭顶,都长满了珍贵的林木,可是谁也不孤峰突起,盛气凌人.C.灯笼草不在意生存环境的优劣,不在意花朵的大小,不追求果实的甜美与赞誉,它活得单纯,甚至是清心寡欲.D.索溪像是一个从深ft中蹦跳而出的野孩子,一会儿缠绕着ft奔跑,一会儿撅着屁股,赌着气又自个儿闹去了.15.下列与“朱门酒肉臭,路有冻死骨”所用修辞手法不同的一项是()A.一声已动物皆静,四座无言星欲稀.(李祈《琴歌》)B.征蓬出汉塞,归雁入胡天.(王维《使至塞上》)C.两岸青ft相对出,孤帆一片日边来.(李白《望天门ft》)D.田园寥落干戈后,骨肉流离道路中.(白居易《望月有感》)16.只用了一种修辞方法的一项是()A.玫瑰用刺保卫芬芳/蜜蜂用刺保卫甜蜜.B.烈日当空,树叶儿被火热的太阳晒成了小喇叭筒,仿佛划根火柴,草木都会燃烧起来.C.数不尽的“总督“和“帮办“把秦砖汉瓦黄金白银一齐搬进船舱.D.淘气的鸭子,用黄金的脚掌碰它们一两下.17.下列诗句与“万里寒光生积雪,三边曙色动危旌”修辞手法相同的一项是()A.明月不知君已去,夜深还照读书窗.B.鸣骹直上一千尺,天静无风声更干.C.日落汀洲一望时,柔情不断如春水.D.花飞莫遣随流水,怕有渔郎来问津.18.下列各项不是比喻的一句是()A.两水夹明镜,双桥落彩虹B.小时不识月,呼作白玉盘C.西湖真西子,烟树点眉目D.春风知别苦,不遣柳条青19.对下列句子中修辞手法及其表达效果的解释,不正确的一项是()A.酒入豪肠,七分酿成了月光,余下的三分啸成剑气,绣口一吐就是半个盛唐.﹣用夸张的修辞手法凸显了诗仙李白的逼人才气和对盛唐诗歌的巨大影响B.要论中国人,必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉诓骗,却看看他的筋骨和脊梁.﹣﹣用比喻的修辞手法说明看人不能被美化了的假象迷惑,要看他们的气节、品质C.那一望无边挤得密密层层的大荷叶迎着阳光舒展开,就像铜墙铁壁一样.粉色荷花箭高高地挺出来,是监视白洋淀的哨兵吧.﹣﹣用比喻、借代的修辞手法表现出白洋淀人民对家乡的热爱D.以抒情而言,有的春风得意、壮志激烈,有的情爱幽怨、离愁别绪,有的愤世嫉俗、忧国忧民﹣﹣用排比的修辞手法,将抒情的种种内容列举出来,读起来酣畅淋漓20.下列诗词中,没有运用拟人手法的一项是()A.可怜楼上月徘徊,应照离人妆镜台.(张若虚《春江花月夜》)B.独立小桥风满袖,平林新月人归后.(冯延巳《鹊踏枝》)C.明月不谙离恨苦,斜光到晓穿朱户.(晏殊《蝶恋花》)D.始怜幽竹ft窗下,不改清阴待我归.(钱起《暮春归故ft草堂》)21.选出修辞手法标注不正确的一项()A.油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴.(拟人)B.五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸.(拟物)C.何以解忧,唯有杜康.(借代)D.螳螂捕蝉,黄雀在后.(比喻)22.下列诗句中没有运用“借代”修辞手法的一项是()A.滕王高阁临江渚,佩玉鸣鸾罢歌舞B.铁衣远戍辛勤久,玉箸应啼别离后C.吊影分为千里雁,辞根散作九秋蓬D.关城树色催寒近,御苑砧声向晚多23.下列四个诗句,修辞手法完全不同于其它三项的是()A.感时花溅泪,恨别鸟惊心.(杜甫《春望》)B.知否,知否?应是绿肥红瘦.(李清照《如梦令》)C.浔阳地僻无音乐,终岁不闻丝竹声.(白居易《琵琶行》、D.倩何人唤取,红巾翠袖,揾英雄泪?(辛弃疾《水龙吟》)24.下列诗句没有使用“借代”修辞手法的一项是()A.牙璋辞凤阙,铁骑绕龙城.B.此地一为别,孤蓬万里征.C.画图省识春风面,环珮空归月夜魂.D.关城树色催寒近,御苑砧声向晚多.25.下列诗句中,没有使用借代手法的一项()A.宛转蛾眉能几时?须臾鹤发乱如丝B.遥岑远目,献愁供恨,玉簪螺髻C.钟鼓馔玉不足贵,但愿长醉不复醒D.凌波不过横塘路,但目送、芳尘去26.下列俗语中没有使用比喻的一项是()A.三个臭皮匠,赛过诸葛亮B.强扭的瓜果不甜C.姜是老的辣,醋是陈的酸D.真金不怕火炼27.下面选项中的句子,使用的修辞手法不同于其他三项的是()A.这些闪电的影子,在大海里蜿蜒游动,一晃就消失了.B.上面坐着两个老爷,左边的一个是马褂,右边的一个是西装.C.蜷缩在花瓣、绿叶上的水珠,金光闪闪,如同珍珠闪烁着光华.D.被暴风雨压弯了的花草儿伸着懒腰,宛如刚从睡梦中苏醒.28.下列与“朱门酒肉臭,路有冻死骨”所用修辞手法不同的一项是)()A.一声已动物皆静,四座无言星欲稀.(李祈《琴歌》)B.征蓬出汉塞,归雁入胡天.(王维《使至塞上》)C.两岸青ft相对出,孤帆一片日边来.(李白《望天门ft》)D.田园寥落干戈后,骨肉流离道路中.(白居易《望月有感》)29.对下面加点词句所用的修辞理解有误的一项是()A.惟有长江水,无语东流.﹣﹣比拟B.自胡马窥江去后,废池乔木,犹厌言兵﹣﹣夸张C.彩袖殷勤捧玉钟,当年拚却醉颜红﹣﹣借代D.试问闲情都几许.一川烟草,满城风絮.梅子黄时雨﹣﹣比喻30.下列诗句中所用修辞手法与其他三项不同的一项是()A.世间行乐亦如此,古来万事东流水.(李白)B.天上浮云似白衣,斯须改变如苍狗.(杜甫)C.读书不觉已春深,一寸光阴一寸金.(王贞白)D.一生须惜少年时,哪能白首下书帷.(王国维)31.下列诗句运用的修辞手法与其它三项不同的一项是()A.思念是半轮蛾眉月/一半在天上/一半在渝水(沈绍裘《思念》)B.一粒大的白色的陨星/如一滴冷泪流向辽远的夜(何其芳《爱情》)C.中国地图在清朝也患过重病/…所以只一夜/它就瘦了一百万平方公里(张锋《本草纲目》)D.依稀记得你目光闪烁/眼睛里薄冰隐现,似灵魂漂出(王自亮《舟欲行时》)32.下列诗句运用修辞手法与其他三句不同的一项是()A.笔落惊风雨,诗成泣鬼神B.千ft鸟飞绝,万径人踪灭C.两岸猿声啼不住,轻舟已过万重ftD.ft从人面起,云傍马头生33.下列对各句所用修辞方法判断错误的一项是()A.生性并非“薄情”的人,在行动上做得跟“薄情”一样,是最冤枉的,正如一个并不调皮的人耍调皮而结果反吃亏,一个道理.(比喻)B.我们将在陆地上同他作战,我们将在海洋上同他作战,我们将在天空中同他作战.(排比)C.醋和盐酸里何曾有这伊犁河谷的葱郁与辽阔?(反问)D.有的芳香新鲜若儿童的肌肤,柔和如双簧管,青翠如绿草场.(通感)34.对句子的修辞手法说明不正确的一项是()A.不是有好些人在赞美挺拔的白杨、明亮的灯火、奔驰的列车、崭新的日历吗?(排比)B.如果说进天ft这里还像是秋天,那么再往里走就像是春天了.(比喻)C.她们看见不远的地方,那宽厚肥大的荷叶下面,有一个人的脸,下半截身子长在水里.(比拟)D.主人下马客在船,举酒欲饮无管弦.(借代)35.用典,是古诗词常见的一种修辞格。