第二章幼儿的生长发育与健康评价优秀课件
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儿童生长发育评价 ppt课件
-2SD 均值离差法
+2SD
4949
界值点的选择（cut-off point）
均值离差法： X± 2SD 百分位法： P3rd～ P97th
50
测量值的记录
51
生 长 曲 线
52
结果表达(查表)：采用等级评价
三分法： <P3rd（X -2SD） 异常（下等）
P3rd ~P97th （ X -2SD～ X +2SD）中等
附：成人疾病胎儿起源学说
14
第一节 生长发育规律 第二节 影响生长发育的因素 第三节 体格生长
第四节 与体格生长有关的其他系统的发育体格生长
的评价 第五节 神经心理发育 第六节 儿童神经心理发育的评价
第七节 发育行为与心理异常
15
青春期前体格生长规律
16
体重
( Weight，W ) • 器官、系统、体
公式不能反映匀速生长
出生体重 （kg） 0~6月体重增加 （kg）
6月龄时体重 （kg）
A
2.0 4.0 存在个体差异
5.0 4.0
低出生体重 儿＜2500g
7.0
B
8.0
22
身材的增长 Growth on stature
身长/高：头顶到足底的长度
< 3岁
卧位测
---身长
≥ 3岁
立位测
---身高
23
97
50
3
60
生长速度 Growth velocity
对某一个体的各单项体格生长指标 定期连续测量,纵向观察各指标的增长 值,并与人群生长参数增长值对照,可及 时早期发现和干预个体的生长偏离。
61
生 长 曲 线
儿童生长发育与健康评估ppt课件
测量方法
身高（长）测量
< 3岁 ≥3岁
卧位测 ---身长 立位测 ---身高
身长测量
身高测量
注意事项
• 立位测量时足跟、臀部、两肩 胛、枕后节结同时紧贴测量杆
• 卧位测量时头放正，即眼眶下 缘与耳孔上缘在同一水平线上
• 头顶板必须与测量杆垂直
坐 高
由头顶至坐骨结节的长度 称坐高。坐高代表头颅与脊柱 的发育。
（二）牙齿的发育
恒牙(共32颗）
6岁：萌出第一颗恒牙即第一磨牙 7～8岁：乳牙按萌出先后脱落代之以恒牙 12岁：萌出第2磨牙 18岁以后：第3磨牙（智齿），亦有人终身未出 20～30岁：出齐
出牙反应：低热、流涎、睡眠不安、烦躁等 牙齿发育异常：佝偻病、营养不良、甲状腺
头围测量
（三）头围
临 床 意 义 ： 反 映 脑 测量方法 与颅骨的发育
头围过小:脑发育 不全,头小畸形。
头围过大:脑积水, 佝偻病后遗症。
（四）胸围
沿乳头下缘水平绕胸一周的长度。 反映胸廓与肺的发育。 出生：约32cm，<头围1～2cm。 1岁：胸围＝头围＝46cm 1岁~青春前期：
变化，发育的物质基础。 发育（development)
指细胞、组织、器官功能上的分化及 成熟，是质的变化
生长是发育的物质基础， 发育成熟反映生长的变化
一、生长发育的规律
（一）生长发育的连续性和阶段性 （二）各系统器官发育的不平衡性 （三）生长发育的顺序性 （四）生长发育的个体差异
生长发育的连续性和阶段性
12月会独走
15月走的好
精细动作
一握二伸三抓扒，六换七捏九对指 3~4个月 握持反射减弱、消失
第二章生长发育与健康评估 ppt课件
（四）语言的发育
1、发音阶段 2月，发出和谐喉音，7月，无意识叫爸爸、
妈妈。 2、理解语言阶段 9月听懂简单词句，10月能有意识叫爸爸、妈
妈 3、表达语言阶段 12月会说2~3字构成的句子，3岁会唱短歌谣
第三节 各年龄期小儿的健康指导
体重计算公式:
1~6月体重（kg） ＝出生体重(kg)+月龄*0.7(kg)
7~12月体重（kg） ＝出生体重(kg)+月龄*0.7(kg)+(月龄-6)*0.4kg
2~青春期前体重(kg)=12+(年龄-2)*2kg
1、身高
身高 ：从头顶到足底的长度。 出生（约50cm）→6个月（65cm）
第二章幼儿的生长发 育及健康评价
第一节 幼儿的生长发育
概 念：
从胎儿期--青春期是生长发育的重要阶段，是不同于成人的重要特 点。
生长（growth)
指身体各器官、系统的增长，是量的变化，发育的物质基础。
发育（development)
指细胞、组织、器官功能上的分化及成熟，是质的变化
一、生长发育规律：
乳牙：20颗 ① 4~10个月（约6个月）出牙 ② 12个月未出牙：出牙延迟 ③ 2－2.5岁出齐 ④ 2岁内牙齿数：月龄-(4~6)
恒牙：28~32颗 6岁－12岁－18岁
低热、流涎、烦躁等反应
二、小儿神经心理行为 发育评估
（三）运动功能的发育：
（一）平衡和大动作:2抬4翻6会坐，7滚8爬周会走
（一）体格生长常用指标及测量方法
1、体重：反映体格增长、营养状况最易获 得的敏感指标；
临床计算药量、输液的重要依据。 出生体重：男3.3±0.4kg，女3.2±0.4kg 生理性体重下降：3％~ 9％。若体重下降
第二章幼儿的生长发育及健康评价ppt课件
2019/12/29
听觉器官的保健
• 避免耳的外伤。 • 注意耳的清洁。 • 预防中耳炎。 • 避免噪音。 • 接受听力检查。
2019/12/29
第一节 幼儿的生长发育
• 一、幼儿生长发育的一般状况 1、生长发育是由量变到质变的过程； 2、生长发育是有阶段性和程序性的连续过程； 3、生长发育的速度是波浪式的，身体各部分的生长
2019/12/29
幼儿神经系统的卫生保健
• 一、制定和执行合理的生活制度 ；
• 二、保证充足的睡眠； • 三、提供合理的营养； • 四、创造良好的生活环境，使幼
儿保持愉快的情绪； • 五、开发右脑，协调左右脑。
2019/12/29
人的眼睛似球形，位于眼眶内，正常成年 人具有后径平均为24mm，垂直径平均 23mm。最前端突出于眶外12~14mm，受 眼睑保护。眼球包括：眼球壁，眼内腔和 内容物，神经，血管等组织。
2019/12/29
第三节 幼儿健康评价
• 一、评价指标
1、形态指标：身高、体重、头围、胸围、坐高 2、生理指标 3、心理指标
• 二、评价标准 • 三、评价方法
1、百分位数法； 2、等级评定法； 3、指数评价法 4、三项指标综合评价法 5、幼儿心理发展评价：幼儿发育单项筛查、综合发育筛查
2019/12/29
速度也不均衡；
4、身体各系统的生长发育不均衡，但统一协调； 5、生理的发育和心理的发展密切相关； 6、生长发育具有个体差异性。
二、影响幼儿生长发育的因素：
1、内在因素：遗传、性别、内分泌； 2、外在因素：母亲的健康状况、营养、生活制度、
体育锻炼、疾病、季节与气候、环境污染、家庭因 素、社会因素。 2019/12/29
听觉器官的保健
• 避免耳的外伤。 • 注意耳的清洁。 • 预防中耳炎。 • 避免噪音。 • 接受听力检查。
2019/12/29
第一节 幼儿的生长发育
• 一、幼儿生长发育的一般状况 1、生长发育是由量变到质变的过程； 2、生长发育是有阶段性和程序性的连续过程； 3、生长发育的速度是波浪式的，身体各部分的生长
2019/12/29
幼儿神经系统的卫生保健
• 一、制定和执行合理的生活制度 ；
• 二、保证充足的睡眠； • 三、提供合理的营养； • 四、创造良好的生活环境，使幼
儿保持愉快的情绪； • 五、开发右脑，协调左右脑。
2019/12/29
人的眼睛似球形，位于眼眶内，正常成年 人具有后径平均为24mm，垂直径平均 23mm。最前端突出于眶外12~14mm，受 眼睑保护。眼球包括：眼球壁，眼内腔和 内容物，神经，血管等组织。
2019/12/29
第三节 幼儿健康评价
• 一、评价指标
1、形态指标：身高、体重、头围、胸围、坐高 2、生理指标 3、心理指标
• 二、评价标准 • 三、评价方法
1、百分位数法； 2、等级评定法； 3、指数评价法 4、三项指标综合评价法 5、幼儿心理发展评价：幼儿发育单项筛查、综合发育筛查
2019/12/29
速度也不均衡；
4、身体各系统的生长发育不均衡，但统一协调； 5、生理的发育和心理的发展密切相关； 6、生长发育具有个体差异性。
二、影响幼儿生长发育的因素：
1、内在因素：遗传、性别、内分泌； 2、外在因素：母亲的健康状况、营养、生活制度、
体育锻炼、疾病、季节与气候、环境污染、家庭因 素、社会因素。 2019/12/29
儿童生长发育评价 ppt课件
后慢，再趋于稳定；
25
2.身长生长为非匀速增长过程 :
生后第一年内
前3个月身长增长≈后9个月身长增长
2岁-12岁身高估计公式: age × 7cm+75cm
26
坐高（顶臀长） Sitting height
头顶到坐骨结节的长度，反映脊柱和头部的增长 <3岁 卧位量 --顶臀长
≥3岁
坐位量 --坐高
关键年龄 出生
实际长度 50cm
身长增加
3月
61~62cm
75cm 85cm
11~12cm /(0~3月) 12~13cm /(3~12月) 10 cm /(1~2岁)
12月
24月
>2岁至青春前期
5~7cm/y
24
身高（长）增长规律
1.与体重增加规律平行： 生后第一年为第一个生长高峰；
青春期前随年龄增加体重增加先快
附：成人疾病胎儿起源学说
14
第一节 生长发育规律 第二节 影响生长发育的因素 第三节 体格生长
第四节 与体格生长有关的其他系统的发育体格生长
的评价 第五节 神经心理发育 第六节 儿童神经心理发育的评价
第七节 发育行为与心理异常
15
青春期前体格生长规律
16
体重
( Weight，W ) • 器官、系统、体
27
28
匀称性矮小
临床意义:判断矮小类型
非匀称性矮小
异常（幼稚型或非匀称型） 下肢增长缓慢（有关的骨骼疾病，内分泌疾病）
29
头围的增长
Growth on head circumference
年龄 出生 3月 12月 24月 5岁 15岁 实际头围（cm） 增长（cm）
25
2.身长生长为非匀速增长过程 :
生后第一年内
前3个月身长增长≈后9个月身长增长
2岁-12岁身高估计公式: age × 7cm+75cm
26
坐高（顶臀长） Sitting height
头顶到坐骨结节的长度，反映脊柱和头部的增长 <3岁 卧位量 --顶臀长
≥3岁
坐位量 --坐高
关键年龄 出生
实际长度 50cm
身长增加
3月
61~62cm
75cm 85cm
11~12cm /(0~3月) 12~13cm /(3~12月) 10 cm /(1~2岁)
12月
24月
>2岁至青春前期
5~7cm/y
24
身高（长）增长规律
1.与体重增加规律平行： 生后第一年为第一个生长高峰；
青春期前随年龄增加体重增加先快
附：成人疾病胎儿起源学说
14
第一节 生长发育规律 第二节 影响生长发育的因素 第三节 体格生长
第四节 与体格生长有关的其他系统的发育体格生长
的评价 第五节 神经心理发育 第六节 儿童神经心理发育的评价
第七节 发育行为与心理异常
15
青春期前体格生长规律
16
体重
( Weight，W ) • 器官、系统、体
27
28
匀称性矮小
临床意义:判断矮小类型
非匀称性矮小
异常（幼稚型或非匀称型） 下肢增长缓慢（有关的骨骼疾病，内分泌疾病）
29
头围的增长
Growth on head circumference
年龄 出生 3月 12月 24月 5岁 15岁 实际头围（cm） 增长（cm）
学前儿童的生长发育及健康评价ppt课件
2.会评价小儿的生长发育 3.掌握生长发育的一般规律、身体发育的评价方法 4.了解影响婴幼儿生长发育的因素及测量方法 5.增强责任意识
重点：1.生长发育的一般规律
2.小儿身体发育的评价方法
难点：身体发育评价方法的运用
3
一、什么是生长发育
生长： 是指身体各个器官以及全身的大小、长短和重 量的增加与变化，是机体在量的方面的变化
特点： 离开母体独立生活，面临着内外环境的巨变，各系统功能从不成熟转
变到初建和巩固
保健： 合理喂养（提倡母乳喂养）；注意
保暖及脐带、皮肤和粘膜的清洁； 选择衣物；预防感染性疾病
6
（三）婴儿期或乳儿期（29天至1岁）
体格增长迅速；乳牙开始萌出；呀呀学 语 ；逐步学会爬.坐.站.走；哺乳与辅食 交替，易发生腹泻和营养不良；抵抗力 较差，易感染多种疾病
生 第一个突增阶段：胎儿中期到1周岁，表现为头尾发展规律
长 突 增
胎儿中期，一生中身长增加最快（27．5 cm） 胎儿后期，一生中体重增加最快（2300g）
高
第一年，出生后身长.体重增长最快（20-25cm，6—7kg）
峰 第二个突增阶段：青春发育期，表现为向心发展规律
身体各部分的增长幅度：头部增加1倍，躯干2倍，上肢3倍，下肢4倍
加强户外活动，充分利用日光、 空气和水进行体格锻炼；供给充 足的营养；加强安全教育和卫生 习惯的培养；开发智力潜能
8
三、学前儿童生长发育的规律
（一）生长发育是由量变到质变的复杂过程
不仅表现为身高体重的增加，还表现为各个器官的逐渐分化，功能的逐渐 成熟。量变和质变通常同时进行，但各有一定的缓急阶段
（二）生长发育是有阶段性和程序性的连续过程
1
重点：1.生长发育的一般规律
2.小儿身体发育的评价方法
难点：身体发育评价方法的运用
3
一、什么是生长发育
生长： 是指身体各个器官以及全身的大小、长短和重 量的增加与变化，是机体在量的方面的变化
特点： 离开母体独立生活，面临着内外环境的巨变，各系统功能从不成熟转
变到初建和巩固
保健： 合理喂养（提倡母乳喂养）；注意
保暖及脐带、皮肤和粘膜的清洁； 选择衣物；预防感染性疾病
6
（三）婴儿期或乳儿期（29天至1岁）
体格增长迅速；乳牙开始萌出；呀呀学 语 ；逐步学会爬.坐.站.走；哺乳与辅食 交替，易发生腹泻和营养不良；抵抗力 较差，易感染多种疾病
生 第一个突增阶段：胎儿中期到1周岁，表现为头尾发展规律
长 突 增
胎儿中期，一生中身长增加最快（27．5 cm） 胎儿后期，一生中体重增加最快（2300g）
高
第一年，出生后身长.体重增长最快（20-25cm，6—7kg）
峰 第二个突增阶段：青春发育期，表现为向心发展规律
身体各部分的增长幅度：头部增加1倍，躯干2倍，上肢3倍，下肢4倍
加强户外活动，充分利用日光、 空气和水进行体格锻炼；供给充 足的营养；加强安全教育和卫生 习惯的培养；开发智力潜能
8
三、学前儿童生长发育的规律
（一）生长发育是由量变到质变的复杂过程
不仅表现为身高体重的增加，还表现为各个器官的逐渐分化，功能的逐渐 成熟。量变和质变通常同时进行，但各有一定的缓急阶段
（二）生长发育是有阶段性和程序性的连续过程
1
儿童体格生长发育及评价 ppt课件
三、与体格生长有关的其他系统发育
- 长骨发育
▲ 骨龄（bone age）：通过X线检查不同年龄小儿长骨骨骺
端骨化中心的出现时间、数目、形态变化，并将其标准化，即 为骨龄。
正常1～9岁腕部骨化中心的数目=岁数+1。
三、与体格生长有关的其他系统发育
• 牙齿发育
▲ 乳牙(deciduous teeth)：共 20 个。
二、儿童体格生长发育及评价
- 体重（weight）
年龄： 体重：
体重增长（kg）
出生 3月
1岁
3.2 ~ 3.3 6 9.5 ~ 10.5
2岁 12 ~ 13
▲ ＜6个月：体重（kg） = 出生体重 + 月龄 × 0.7 ▲ 7～12月：体重（kg） = 6 + 月龄 × 0.25 ▲ 2～青春前期：体重（kg)）= 年龄 × 2 + 7（或 8 ）
规律。 3、小儿神经心理发育及评价（神经系统发育、感
知的发育、运动的发育、语言的发育、心理活动 的发展、社会行为的发展）。
生长
一般指儿童各器官、系统的长大和形态变化
量的增长
发育
是指细胞、组织、器官的分化完善和功能上的成熟
质的改变
一、生长发育规律及影响因素
• 生长发育规律
- 生长与发育的连续性和阶段性 - 各系统器官发育的不平衡性 - 生长发育的顺序性
头围增长（cm） 年龄： 出生 3月 1岁 2岁 15岁 头围： 34 40 46 48 54~58 ▲ 6 个月内头围与顶臀长大致相等 ▲ 1岁时头围 = 1/2身长+10cm
二、儿童体格生长发育及评价
- 胸围（ chest circumference，CC ）
儿童生长发育及评价 ppt课件
+2ET 18.0 18.3 18.5 18.7 19.0 19.2
+3ET 20.0 20.2 20.5 20.8 21.1 21.3
.
25
表3 身高55厘米到137厘米女孩的 身高体重（公斤）表（立位）
身高 （厘米） -3ET
73.0 6.2 73.5 6.4 74.0 6.5 74.5 6.6 75.0 6.7 75.5 6.8
（2）3岁后小儿测量方法及注意事项： 小儿立正姿势，脚跟、臀部及两肩胛间几个点同时靠于立柱，头 部保持正直位置，两眼平视前方，胸稍挺起，腹微收，两上肢自 然下垂，脚跟靠拢、脚尖分开约600C，使底版下滑恰至接触小儿 头顶点时，读滑板底立柱上的数字。注意测量者的眼睛，要与滑 板在同一水平上。
（3）身高（长）记录：读至0.1厘米。 （4）注意：立位与卧位测量数可相差1～1.5厘米，上午比下午可长
.
15
营养不良的程度 （1）中度：被测儿童的年龄别体重、年龄别身高、身
高别体重与同年龄、同性别或同性别、同身高参 考人群值相比，低于其中位数减去2个标准差，但 高于或等于其中位数减去3个标准差。 （2）重度：被测儿童的年龄别体重、年龄别身高、身 高别体重与同年龄、同性别或同性别、同身高参
考人群值相比，低于其中位数减去3个标准差。
1、 体重
（1）秤 1月～7岁儿童用杠杆秤，最大载重50千克，读数要精确到50克 以下。
（2）测量前准备 测量前应将秤平稳地置于地上，检查零点（每次测量前及测量 中均应检查一次）。测量者应熟悉秤的读码及使用方法；被测 者应事先排小便，脱去鞋、袜、帽子和外衣，仅穿内衣裤。室 温一般调节在200C左右。
-2ET 86.5 87.1 87.7 88.4 89.0 89.6
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2、出生后第二年（2周岁）:检查2次（18、24 个月）
3、出生后第三年（3周岁）:检查2次（30、36 个月）
பைடு நூலகம்
峰 ✓ 第二个突增阶段：青春发育初期，表现为向心
发展规律
身体各部分的增长幅度：头部增加1倍，躯干2倍，上
肢3倍，下肢4倍 ———— 不均衡
生长发育的速度是波浪式的
身体各部分的生长速度不均衡
（四）身体各系统发育是不均衡的，但统一协调
1、 神经系统发育得最早 ，6岁时脑重已达成人的90%
不 淋巴系统发育得最快， 第一个10年发育特别迅速，
3、生活制度 合理的生活制度 ①保证幼儿足够的户外活动时间 可促进生长发育 ②保证幼儿充足的睡眠， （三个保证） ③保证幼儿的生活有规律。
4、体育锻炼
是促进幼儿身体发育和增强体质的有效手段。 全面促进机体新陈代谢，增强呼吸系统和心血管 的发育。
“三浴”锻炼的益处：
（日光、空气、水）
促进机体的新陈代谢、消化、吸收和血液循环， 增强幼儿体质，提高幼儿对疾病的抵抗力， 培养幼儿勇敢、坚强、不怕困难的优良品质。
育的因素。
难点：幼儿身体发育的常用评价方法。
第一节 幼儿的生长发育
一、什么是生长发育
1、生长：
是指身体各个器官以及全身的大小、长短和重量的增
加与变化，是机体在量的方面的变化 ，是能观测到的。
2、发育：
是指细胞、组织、器官和系统功能的成熟与完善，
是机体在质的方面的变化 。
3、成熟：
是指机体的生长发育达到一种完备的状态。标志着 个体发育在形态、生理、心理上全面达到成人的阶段。
第二章幼儿的生长发育与健康评价
目标：
1、掌握生长、发育和成熟的概念。 2、掌握幼儿生长发育的一般状况及影响幼儿生长发育的
因素。 3、掌握幼儿健康检查的概念及意义 。 4、了解身体发育的常用评价方法 。 5、掌握幼儿健康检查的时间、内容以及生长发育形态指
标的测量方法。
重点：掌握幼儿生长发育的一般状况及影响幼儿生长发
(正侧发展规律） 乱动 一把抓 拿 捏
（三）生长发育的速度是波浪式的，身体各部分
的生长速度不均衡
生 长
✓ 第一个突增阶段：胎儿期到1周岁，表现为头尾 发展规律 。
突
胎儿中期，是一生中身长增加最快（27．5 cm）
增
胎儿后期，是一生中体重增加最快（2300g）
高
第一年，是出生后身长、体重增长最快（20-25cm，6-7kg）
生活制度
环境决定生长发育的现实性。
（一）内在因素
1、遗传（染色体上的基因是决定生物性状遗传的物质
基础）。 骨骼系统的发育受遗传因素的影响较大 。
男孩成人时身高（cm）=（父身高＋母身高） × 1.08 /2 女孩成人时身高（cm）=（父身高× 0．923 ＋母身高）/2
2、性别（影响体格外形）
一般同龄男孩比女孩重而高 ，但女孩青春发育期比 男孩早2年左右。
幼儿生长发育过程划分：
年 婴儿期（乳儿期）：出生1个月~1岁
龄 时
幼儿前期（托儿所年龄期）：1~3岁
期 幼儿期（幼儿园年龄期）：3~6、7岁
生长发育是一个连续的过程，有量的变
化，也有质的变化，因而形成了不同的发展
阶段，但各年龄期之间没有明显的界限。
二、幼儿生长发育的一般状况
（一）生长发育是由量变到质变的过程
第二节 幼儿健康检查
幼儿健康检查的概念：
是对0-6岁散居在家的幼儿和托幼机构中集体生活
检查对象 的幼儿，按要求的时间进行定期体格检查，系统观察
检查时间、项目
方法
其生长发育状况，尽早发现异常，以便采取相应的措
检查目的 施，促进幼儿的健康发展。
一、健康检查的时间
1、出生后第一年（1周岁）：检查5次（40天、 3、6、9、12月）
量变：身高、体重的增加
质变：器官的逐渐分化，
功能的逐渐成熟。
（二）生长发育是有阶段性和程序性的连续过程
✓ 1、阶段性：儿童的生长发育形成不同的发展阶段。每 个阶段各有独特的特点，各阶段按顺序衔接着，不能跳 跃，前一阶段为后一阶段的发展打下必要的基础 。
✓ 2、程序性：身体各部分的生长发育有一定的程序： 胎儿形态发育：头部 躯干 四肢 婴儿动作发育：头部 上肢 躯干 下肢（头尾发展规律）
9、社会因素
地区社会经济状况的差异、城乡差异、战争、工业化等。
10、精神因素
心情舒畅、精神愉快是幼儿身心健康发展的基本保证。
幼儿生长发育的一般状况（规律）
生长发育是由量变到质变的过程。 生长发育是有阶段性和程序性的连续过程 生长发育的速度是波浪式的，身体各部分的生
长速度不均衡 。 身体各系统发育是不均衡的，但统一协调。 生理的发育和心理的发展是密切相关。 生长发育具有个体差异性。
均
12岁左右达高峰
衡 生殖系统发育较晚，幼儿时期进展缓慢，到青春期迅
速发育
2、统一协调：各系统的生长发育并不非孤立地进行， 而是互相影响、互相适应的。
身体各系统发育是不均衡的
（五）生理的发育和心理的发展是密切相关
✓ 生理发育是心理发育的基础，心理的发展也影 响生理的功能。
1、 生理缺陷会引起心理活动的不正常； 2、心理状态也会影响生理的发育 。
（六）生长发育具有个体差异性
原因： 由于先天遗传素质与后天环境条件的不同，
每个幼儿的体型，生理功能和心理特点是各不相同 的。
在研究和评价幼儿的生 长发育时，应考虑到幼 儿 个体发育的差异性。
三、影响幼儿生长发育的因素
相 内在的遗传因素：种族、身体素质、性别
互 作
遗传决定生长发育的可能性。
用 外在的环境因素：营养、体育锻炼、疾病、
5、疾病
影响程度决定于病变涉及的部位、病程的
长短和疾病的严重程度。
6、季节气候
春季身高增长最快，秋季体重增长最快。 热带儿童发育较早，寒带儿童生长迅速。
7、环境污染
铅、汞等的污染影响幼儿智力，二氧化硫、氮氧化物、 尘粒等引起上呼吸道疾病。
8、家庭因素
家庭的社会经济状况、父母素质、早期智力开发、非智 力因素的培养、正确的教育方式及家庭结构的完整性。
3、内分泌
脑垂体、甲状腺、性腺等内分泌器官所分泌的激素 都与幼儿的生长发育密切相关。（侏儒症、呆小症）
（二）外在因素
1、母体健康状况
哺乳期母亲的营养、社会、工作条件及情绪 状况也会影响婴儿的生长发育 。 2、营养 营养是保证幼儿生长发育的物质基础。
营养素的缺乏或不合理的膳食不仅影响发育，还会导致 各种疾病 。（佝偻病）
3、出生后第三年（3周岁）:检查2次（30、36 个月）
பைடு நூலகம்
峰 ✓ 第二个突增阶段：青春发育初期，表现为向心
发展规律
身体各部分的增长幅度：头部增加1倍，躯干2倍，上
肢3倍，下肢4倍 ———— 不均衡
生长发育的速度是波浪式的
身体各部分的生长速度不均衡
（四）身体各系统发育是不均衡的，但统一协调
1、 神经系统发育得最早 ，6岁时脑重已达成人的90%
不 淋巴系统发育得最快， 第一个10年发育特别迅速，
3、生活制度 合理的生活制度 ①保证幼儿足够的户外活动时间 可促进生长发育 ②保证幼儿充足的睡眠， （三个保证） ③保证幼儿的生活有规律。
4、体育锻炼
是促进幼儿身体发育和增强体质的有效手段。 全面促进机体新陈代谢，增强呼吸系统和心血管 的发育。
“三浴”锻炼的益处：
（日光、空气、水）
促进机体的新陈代谢、消化、吸收和血液循环， 增强幼儿体质，提高幼儿对疾病的抵抗力， 培养幼儿勇敢、坚强、不怕困难的优良品质。
育的因素。
难点：幼儿身体发育的常用评价方法。
第一节 幼儿的生长发育
一、什么是生长发育
1、生长：
是指身体各个器官以及全身的大小、长短和重量的增
加与变化，是机体在量的方面的变化 ，是能观测到的。
2、发育：
是指细胞、组织、器官和系统功能的成熟与完善，
是机体在质的方面的变化 。
3、成熟：
是指机体的生长发育达到一种完备的状态。标志着 个体发育在形态、生理、心理上全面达到成人的阶段。
第二章幼儿的生长发育与健康评价
目标：
1、掌握生长、发育和成熟的概念。 2、掌握幼儿生长发育的一般状况及影响幼儿生长发育的
因素。 3、掌握幼儿健康检查的概念及意义 。 4、了解身体发育的常用评价方法 。 5、掌握幼儿健康检查的时间、内容以及生长发育形态指
标的测量方法。
重点：掌握幼儿生长发育的一般状况及影响幼儿生长发
(正侧发展规律） 乱动 一把抓 拿 捏
（三）生长发育的速度是波浪式的，身体各部分
的生长速度不均衡
生 长
✓ 第一个突增阶段：胎儿期到1周岁，表现为头尾 发展规律 。
突
胎儿中期，是一生中身长增加最快（27．5 cm）
增
胎儿后期，是一生中体重增加最快（2300g）
高
第一年，是出生后身长、体重增长最快（20-25cm，6-7kg）
生活制度
环境决定生长发育的现实性。
（一）内在因素
1、遗传（染色体上的基因是决定生物性状遗传的物质
基础）。 骨骼系统的发育受遗传因素的影响较大 。
男孩成人时身高（cm）=（父身高＋母身高） × 1.08 /2 女孩成人时身高（cm）=（父身高× 0．923 ＋母身高）/2
2、性别（影响体格外形）
一般同龄男孩比女孩重而高 ，但女孩青春发育期比 男孩早2年左右。
幼儿生长发育过程划分：
年 婴儿期（乳儿期）：出生1个月~1岁
龄 时
幼儿前期（托儿所年龄期）：1~3岁
期 幼儿期（幼儿园年龄期）：3~6、7岁
生长发育是一个连续的过程，有量的变
化，也有质的变化，因而形成了不同的发展
阶段，但各年龄期之间没有明显的界限。
二、幼儿生长发育的一般状况
（一）生长发育是由量变到质变的过程
第二节 幼儿健康检查
幼儿健康检查的概念：
是对0-6岁散居在家的幼儿和托幼机构中集体生活
检查对象 的幼儿，按要求的时间进行定期体格检查，系统观察
检查时间、项目
方法
其生长发育状况，尽早发现异常，以便采取相应的措
检查目的 施，促进幼儿的健康发展。
一、健康检查的时间
1、出生后第一年（1周岁）：检查5次（40天、 3、6、9、12月）
量变：身高、体重的增加
质变：器官的逐渐分化，
功能的逐渐成熟。
（二）生长发育是有阶段性和程序性的连续过程
✓ 1、阶段性：儿童的生长发育形成不同的发展阶段。每 个阶段各有独特的特点，各阶段按顺序衔接着，不能跳 跃，前一阶段为后一阶段的发展打下必要的基础 。
✓ 2、程序性：身体各部分的生长发育有一定的程序： 胎儿形态发育：头部 躯干 四肢 婴儿动作发育：头部 上肢 躯干 下肢（头尾发展规律）
9、社会因素
地区社会经济状况的差异、城乡差异、战争、工业化等。
10、精神因素
心情舒畅、精神愉快是幼儿身心健康发展的基本保证。
幼儿生长发育的一般状况（规律）
生长发育是由量变到质变的过程。 生长发育是有阶段性和程序性的连续过程 生长发育的速度是波浪式的，身体各部分的生
长速度不均衡 。 身体各系统发育是不均衡的，但统一协调。 生理的发育和心理的发展是密切相关。 生长发育具有个体差异性。
均
12岁左右达高峰
衡 生殖系统发育较晚，幼儿时期进展缓慢，到青春期迅
速发育
2、统一协调：各系统的生长发育并不非孤立地进行， 而是互相影响、互相适应的。
身体各系统发育是不均衡的
（五）生理的发育和心理的发展是密切相关
✓ 生理发育是心理发育的基础，心理的发展也影 响生理的功能。
1、 生理缺陷会引起心理活动的不正常； 2、心理状态也会影响生理的发育 。
（六）生长发育具有个体差异性
原因： 由于先天遗传素质与后天环境条件的不同，
每个幼儿的体型，生理功能和心理特点是各不相同 的。
在研究和评价幼儿的生 长发育时，应考虑到幼 儿 个体发育的差异性。
三、影响幼儿生长发育的因素
相 内在的遗传因素：种族、身体素质、性别
互 作
遗传决定生长发育的可能性。
用 外在的环境因素：营养、体育锻炼、疾病、
5、疾病
影响程度决定于病变涉及的部位、病程的
长短和疾病的严重程度。
6、季节气候
春季身高增长最快，秋季体重增长最快。 热带儿童发育较早，寒带儿童生长迅速。
7、环境污染
铅、汞等的污染影响幼儿智力，二氧化硫、氮氧化物、 尘粒等引起上呼吸道疾病。
8、家庭因素
家庭的社会经济状况、父母素质、早期智力开发、非智 力因素的培养、正确的教育方式及家庭结构的完整性。
3、内分泌
脑垂体、甲状腺、性腺等内分泌器官所分泌的激素 都与幼儿的生长发育密切相关。（侏儒症、呆小症）
（二）外在因素
1、母体健康状况
哺乳期母亲的营养、社会、工作条件及情绪 状况也会影响婴儿的生长发育 。 2、营养 营养是保证幼儿生长发育的物质基础。
营养素的缺乏或不合理的膳食不仅影响发育，还会导致 各种疾病 。（佝偻病）