小学美术《参观券的设计》优质课教.pdf
参观券的设计美术市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
参观券的设计美术教案一、教学目标通过本堂课的学习，学生将能够：1. 了解参观券的设计原则和要素；2. 掌握参观券设计的基本步骤；3. 运用所学知识设计出具有美观和吸引力的参观券；4. 提高学生的设计能力和创造力。
二、教学准备1. 教师准备：参观券设计示例；讲解参观券设计的PPT；设计工具和材料，如纸张、铅笔、彩笔等。
2. 学生准备：纸张、铅笔、彩笔。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师介绍参观券的设计对于吸引人们参观某项活动或场所非常重要，并展示一些成功的参观券设计示例，引起学生的兴趣。
2. 知识讲解（15分钟）教师利用PPT讲解参观券设计的原则和要素，包括颜色搭配、文字设计、版式设计等方面的知识。
同时，介绍一些常见的参观券设计风格，如简约风格、古典风格等。
3. 设计步骤讲解（10分钟）教师向学生介绍参观券设计的基本步骤，包括：（1）确定参观券的主题和目的；（2）选择适合的颜色和字体；（3）设计参观券的版式和布局；（4）添加必要的图案和装饰；（5）优化设计细节；（6）评估和修改设计。
4. 设计实践（40分钟）学生根据所学知识，分组进行参观券设计实践。
每组学生选定一个参观券主题，并按照设计步骤进行设计。
教师在设计过程中给予指导和帮助，并提供必要的反馈和建议。
5. 讲评和分享（15分钟）每组学生展示他们的设计作品，并对其他组的设计进行评价和建议。
教师引导学生分享设计心得和收获，让学生相互学习和提高。
四、课堂小结（5分钟）在本堂课中，学生通过学习参观券的设计美术教案，了解了参观券设计的原则和要素，掌握了设计的基本步骤，并通过实践提高了设计能力和创造力。
五、作业布置学生根据本堂课的学习内容，完成一个属于自己的参观券设计作品，并在下节课上展示和分享。
六、教学反思通过本节课的教学，学生对参观券设计的原则和步骤有了初步了解，并进行了实践。
教师在设计实践环节给予了充分的指导和帮助，使学生的设计作品更加丰富和有吸引力。
第八课 参观券的设计(教案)2022-2023学年美术六年级上册 人美版
第八课参观券的设计（教案）教学背景参观博物馆、画廊、展览等是培养学生艺术素养和审美能力的重要途径。
为了促进学生参观文化艺术机构的积极性，我们需要设计一个吸引人的参观券，让学生愿意前往参观。
教学目标1.了解参观券的设计原则和技巧；2.掌握参观券设计的基本步骤；3.提高学生的创造性思维和美术设计能力。
教学重点参观券设计的基本步骤和技巧。
教学难点如何运用色彩、构图等因素设计有吸引力的参观券。
教学内容1. 参观券的设计原则•简洁明了：尽量用最简短的文字和图形来表达。
•协调统一：颜色和字体等要协调统一，呈现出整体美感。
•突出重点：突出重点内容，吸引人眼球。
2. 参观券的设计步骤•第一步：确定参观目标和主题。
例如，参观博物馆的主题可以是“古代文明”。
•第二步：选择图案和色彩。
要根据主题选择相应的图案和色彩，突出重点。
•第三步：设计字体和文字。
要选用简短明了的字体和文字，并保持颜色和风格的一致性。
•第四步：排版和构图。
要注意布局和比例的协调性，避免过于拥挤或单调。
•第五步：添加细节和效果。
可以添加一些细节和效果，如阴影、浮雕或纹理等，来增加参观券的视觉效果。
3. 参观券的案例分析通过分析一些优秀的参观券设计案例，可以帮助学生更好地理解参观券的设计原则和技巧。
例如，可以分析上海科技馆的参观券，它使用了简单明了的图案和色彩，突出了科技馆的主题和特色。
教学活动1.结合具体实例，讲解参观券的设计原则和步骤。
2.分组设计参观券，让学生动手制作参观券，并在班内交流分享。
教学评估1.考察学生对参观券设计原则的掌握情况。
2.考察学生的参观券设计作品，评价其设计水平和创造性思维能力。
教学拓展1.让学生通过实地参观馆藏或展览来进一步提高审美和创作能力。
2.引导学生设计其他文化艺术场所的入场券或推广海报等。
美术参观劵的设计教案
义务教育教科书小学美术六年级上册8课《参观券的设计》老官地镇小学王海朋一、教学目标1、知识与技能：了解参观券的组成部分设计方法，能够根据主题内容，运用文字、图形、色彩等元素，用自己喜欢的方式设计出实用、美观、新颖的参观券。
2、过程与方法在欣赏、分析、对比、探究活动的过程中，运用多种表现形式和设计元素完成参观券得设计。
3、情感、态度和价值观了解设计具有改善生活环境的作用。
二、教学重点和难点1、教学重点了解参观券的组成部分，能够运用文字、图形和色彩等设计元素设计一张实用、美观的参观券。
2、教学难点图形、字体和色彩要与主题协调统一。
（一）教学过程1、2、你们出去旅游参观过哪些景点吗？怎么样才能进去呢？对，需要门票，我们也把它称作参观券。
没有它我们哪个景点都进不去。
今天我和大家一起来学习《参观券的设计》教师板书课题。
（二）新授课1、学生自学：参观券一般分为那几个基本部分？主券和副券主券有：主标题、副标题、背景、主体图片、图形、标志、时间、地点、票价等。
副券：存根。
教师板书内容。
（三）互动交流过程：5、互动交流：出示两张不同的参观券进行比较（1）这两张参观券有哪些共同之处？摄影（2）它们的不同之处有哪些？场所类、活动类6、比较一下，你发现这两张参观券有哪些地方不同？（1）、摄影、绘画（2）、竖排版、横排版（3）、副券形式和位置。
（2）、学生自主交流。
（四）学生欣赏作品过程：（1）在欣赏的过程中让学生交流，从中获得自己想要的知识。
（2）看教材学生作品：谈谈你都看到了什么？（五）欣赏评价1、完成作业：设计自己喜欢的参观券——动物园。
2、组织学生展示自己的作品并互相欣赏。
（六）教师进行总结：本节课你有哪些收获。
板书设计：8、参观券的设计主券：主标题、副标题、背景、主体图片、图形标志、时间、地点、主办单位等。
副券：存根。
第8课参观券的设计(教学设计)
2.实践与创新：
-激发学生的创新思维，培养其独立设计参观券的能力。
-鼓励学生在设计过程中尝试新方法，勇于实践，提高解决问题能力。
3.美育素养：
-培养学生对参观券设计中美学元素的认识和运用，提高审美鉴赏能力。
-引导学生关注设计中的色彩、构图等方面，提升整体美育素养。
3.情感态度与价值观：
-培养学生的审美观念和创新能力。
-增强学生团队协作意识，提高沟通表达能力。
-增进学生对社会实践活动中的参观券设计重要性的认识。
本节课以教材中参观券设计的相关知识为基础，结合实际操作，让学生在掌握基本设计方法的同时，提高综合实践能力。
二、核心素养目标
1.信息意识：
-培养学生搜集、分析参观券相关信息的能力，提升信息处理和运用水平。
-素材搜集：指导学生如何搜集灵感素材，如网络图片、实际参观券等。
-思维拓展：通过头脑风暴、讨论等方式帮助学生拓展设计思路。
-技术操作：学生对软件的具体操作可能不熟悉，需要逐步指导。
-分步骤教学：将复杂的操作分解为简单步骤，逐一教授。
-实例演示：通过屏幕共享或现场演示，直观展示操作过程。
-美学评价：评价设计作品的美学价值，学生可能缺乏判断标准。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的参观券设计操作。这个操作将演示设计软件的基本使用和设计原则的应用。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和设计的参观券样本。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“参观券在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
第八课 参观券的设计(教案)2023-2024学年美术六年级上册
第八课参观券的设计（教案）教学内容本课以参观券的设计为主题，通过引导学生了解参观券的基本元素和设计方法，培养他们的设计能力和审美观念。
课程内容包括参观券的概述、设计原则、构图方法、色彩运用和文字设计等。
教学目标1. 让学生了解参观券的基本元素和设计方法，提高他们的设计能力。
2. 培养学生运用设计原则和技巧，创作出具有创意和美感的参观券。
3. 培养学生的审美观念，提高他们对艺术作品的鉴赏能力。
教学难点1. 设计原则和技巧的运用。
2. 参观券的整体构图和色彩搭配。
3. 文字设计与整体风格的协调。
教具学具准备1. 教师准备：参观券设计案例、设计原则和技巧讲解资料、绘图工具等。
2. 学生准备：绘图纸、彩色铅笔、水粉颜料、画笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过展示优秀的参观券设计案例，引导学生了解参观券的基本元素和设计方法，激发他们的设计兴趣。
2. 知识讲解：详细讲解设计原则、构图方法、色彩运用和文字设计等，帮助学生掌握参观券设计的基本技巧。
3. 实践操作：学生根据所学知识，分组进行参观券设计实践，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的设计作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点和不足，提出改进意见。
5. 总结与反思：教师对本节课的教学内容进行总结，引导学生反思自己在设计过程中的体验和收获，提高他们的设计能力。
板书设计1. 参观券的概述2. 设计原则3. 构图方法4. 色彩运用5. 文字设计作业设计1. 学生根据所学知识，独立设计一份具有创意和美感的参观券。
2. 作业要求：构图合理、色彩搭配和谐、文字设计美观，体现参观券的主题和功能。
课后反思本节课通过参观券的设计实践，让学生掌握了设计原则和技巧，提高了他们的设计能力和审美观念。
在教学过程中，要注意引导学生充分发挥创意，注重细节处理，使设计作品更具艺术性和实用性。
同时，教师应关注学生的个体差异，给予他们充分的指导和鼓励，提高他们的自信心和自主学习能力。
《参观券的设计》精品教案2019
拓展创造思维，丰富创作表现形式。
检查学生的学习用具，准备上课。
检查学习用品，准备上课。
二、
导入新课
导入：介绍自己家乡的景点
引发学生积极性
讲授新课
师：给远方来的客人，介绍咱们这里的景点,引出参观券。
出示参观券
3师：参观券由哪些部份组成？
4、师：怎样设计出美观实用的参观？
5、总结设计参观券的方法
6、引导学生设计参观券
引导学生直观认识参观券的组成部份
《参观券的设计》精品教案2019
课题
《参观券的设计》
执教教师
授课年级
六年级
学校
教学时间
2018年09月25日
版本
人美版六年级（上）册
课型
造型.表现
教学目标
知识与技能：了解参观券的组成部分及设计方法，能够根据主题内容，运用文字、图形、色彩等元素，用自己喜欢的方式设计出实用、美观、新颖的参观券。
过程与方法：在欣赏、分析、对比、探究活动的过程中，运用多种表现形式和设计元素完成参观券的设计。
情感、态度和价值观：了解设计具有改善生活与环境的作用，强化“物以致用”的设计思想，提高学生艺术设计的理念。
教学重点
了解参观券的组成部分，能够运用文字、图形和色彩等设计元素设计一张实用、美观的参观券。
教学难点
图形、字体和色彩要与主题协调统一。
教学准备
参观券、彩笔、勾线笔
引导学生掌握运用邻近色画出色彩和谐的画的方法。
四、作业要求
1、构图饱满
2、与主题相符
3、合理设计版面
小画家们，动笔吧！(教师巡回辅导)
让学生清楚作业要求。
五、展示与评价
8《参观券的设计》(教案)2023-2024学年美术六年级上册
8《参观券的设计》教学内容本节课为2023-2024学年美术六年级上册的第八课《参观券的设计》。
本课将引导学生了解参观券的基本概念、功能和设计原则，并教授他们如何设计和制作一张精美的参观券。
教学内容包括参观券的历史、分类、设计要素和设计方法。
教学目标1. 让学生了解参观券的基本概念、功能和分类。
2. 使学生掌握参观券的设计原则和设计方法。
3. 培养学生的创新意识和审美观念。
4. 提高学生的动手能力和团队协作能力。
教学难点1. 参观券的设计原则和设计方法。
2. 如何引导学生将设计理念转化为实际作品。
3. 如何评价和赏析参观券的设计。
教具学具准备1. 电脑、投影仪、PPT课件。
2. 纸张、彩笔、剪刀、胶水等制作材料。
3. 参观券设计案例和优秀作品。
教学过程1. 导入：介绍参观券的基本概念、功能和分类，引发学生的兴趣。
2. 新课：讲解参观券的设计原则和设计方法，展示优秀作品，引导学生欣赏和分析。
3. 实践：学生分组进行参观券设计，教师巡回指导。
4. 评价：学生展示作品，互相评价，教师点评并总结。
5. 作业：学生根据课堂所学，独立设计一张参观券。
板书设计1. 《参观券的设计》2. 课题：参观券的基本概念、功能和分类3. 设计原则：美观、实用、创新4. 设计方法：构思、草图、制作5. 评价标准：创意、美观、实用性作业设计1. 学生根据课堂所学，独立设计一张参观券。
2. 要求：创意新颖、美观大方、信息完整、制作精细。
课后反思本节课通过讲解、实践和评价，使学生了解了参观券的基本概念、功能和设计原则，掌握了设计方法。
学生在分组实践中，积极参与、互相协作，提高了动手能力和团队协作能力。
在评价环节，学生能够客观地评价自己和他人作品，提升了审美观念。
在今后的教学中，我将继续关注学生的个性发展，引导他们发挥创意，提高设计水平。
同时，加强课堂纪律管理，确保教学效果。
总之，本节课达到了预期的教学目标，取得了较好的教学效果。
人美版美术六上第8课《参观券的设计》教学设计
了解参观券的组成及表现形式，能够运用文字、图形、色彩等设计元素设计一张实用、美观的参观券。
教学难点
图形、字体和色彩要与主题协调统一。
教学准备
教师准备：课件、课本等。
学生准备：课本等。
教学过程
一、情境引入
猜一猜
参观券的组成
参观券的作用
参观券的起源
参观券的演变
参观券的设计
同学们的设计
拓展
二、新课探究
故宫门券的发展是怎样一个过程？说明了什么？
时代的进步促进了参观券的发展
参观券的演变
随着科技的进步，参观券又涌现出许多新颖的形式，你们还知道哪些参观券？
磁卡式参观券、电子参观券
参观券的设计
小组探究
怎样将参观券设计得美观实用？
注意哪些方面的设计？
小组探究
这两张参观券的副券和版式有什么不同？
课件观看同学们的设计
参观券中的标志起什么作用？
参观券的作用
出入凭证、宣传作用、纪念、收藏价值
最早的参观券又是什么样子呢？
参观券的起源
据记载，宋朝初年，魏仁溥在他的私宅（洛阳戴坡村）花园内培养出了一颗奇硕的大牡丹，人人争相传告……
故宫门券的演变
你能猜出这张参观券是什么时期的吗？
该票发行时间公元1913年——民国时期，是故宫最早期的门票
猜一猜
这是哪里的参观券？
天安门、八达岭野生动物园、北海公园、
你们是根据什么猜到的？
图案
图案在参观券中起到了非常重要的作用，直接用风பைடு நூலகம்照片当参观券可以吗？
观看课件学习参观券的组成
这几张参观券有什么与众不同的地方？
它们的相同点是什么？
这些是参观券的核心部分
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《参观券的设计》教学设计
一、谈话导入
师：咱们都知道大部分的景点或者活动场所在进入时都需要出示什么？
生：参观券
师：对，也就是我们平时所说的门票，有很多人都喜欢收藏参观券，你知
道是为什么吗？
生：具有收藏价值，具有纪念意义。
师：今天我们就来学习《参观券的设计》。
（出示课题）
二、讲授新课
1、初步探究
师：今天老师带来了一张参观券，看，这是哪里的参观券？生：迪士尼乐
园
师：对，是上海迪士尼乐园，请同学们仔细观察，这张参观券上有哪些内容？
生：（1）图案主券上采用了最具有代表性的“米奇”作为它的主图案，对于这个主题特别具有代表性。
（2）文字主题、副券、相关信息都是通过文字呈现的。
（3）色彩这张参观券运用的色彩是非常鲜艳的，吸引人的视线，色彩充满
童趣，产生一种活泼动感的效果，切合迪士尼乐园轻松愉悦的主题。
师：不论是文字的设计、图案的运用、还是色彩的搭配都是紧紧围绕着主
题的。
2、深入探究
师：再看这张参观券，请同学们仔细观察这张参观券，说一说它
的图案、文字及色彩的特点。
好，快速讨论一下，找到一个你研究的方
向。
生小组讨论。
师：谁来说说你们小组的研究成果。
你们的研究方向是什么？
生：（1）图案券面的右侧是一尊观音菩萨头像，采用了摄影照片的表现形式。
（2）文字文字在参观券的设计中占有重要地位，它可以使参观券更加精
美、别致。
标题采用了黄底白字和褐底红字组成，尽管都是宋体美术字，但由
于有了大小变化和英文展览名称的搭配，便凸显出中华民族瑰宝在世界上的重
要地位。
（3）色彩色调和谐统一，采用纯度较低的色彩，给人一种肃然起敬的
感觉，很有沉稳、庄重的效果。
师：正如刚才同学们交流讨论的一样，参观券不仅仅是一张简单的出入凭
证，也是一种文化的体现。
3、欣赏图片
师：老师还收集了一些精美有创意的参观券，咱们一起来看一看（简单介绍）。
请同学们说一说哪一张参观券的设计打动了你，并说说原因。
生发表观点。
师：设计参观券不仅要美观、新颖还要实用。
真正的从人的需求出发、方
便我们的生活，这样的参观券才是好的设计。
4、教师演示
师：老师也设计了一张参观券，邀请同学们带着问题一起观看。
问题一：
设计参观券时要注意哪些要领？问题二：老师采用了怎样的表现方法？
（播放示范视频）
师：谁能来回答第一个问题？
生：要领：（1）文字鲜明突出（2）图案美观与主题内容相符（3）主券与副券的比例恰当（4）色彩搭配与主题内容相协调师：刚才老师示范的是采用了。