郊游教案24
《郊游》教案参考7篇
《郊游》教案参考7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年二年级下册《郊游》备课教案
2024年二年级下册《郊游》备课教案一、教学目标1.知识与技能：能正确认读“郊、游、原、草”等生字，理解课文内容。
能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
学习课文中的描写方法，培养学生的观察能力。
2.过程与方法：通过观察、讨论，理解课文描绘的郊游场景。
学会合作学习，培养学生合作意识。
3.情感态度与价值观：感受大自然的美好，激发学生对大自然的热爱之情。
培养学生热爱生活、积极向上的品质。
二、教学重难点1.教学重点：认识生字，理解课文内容。
学会观察大自然，描绘自然之美。
2.教学难点：体会作者对大自然的热爱之情，学会用语言表达自己的感受。
三、教学过程1.导入新课师：同学们，你们喜欢郊游吗？为什么？生：喜欢，因为可以玩、可以看美丽的风景。
师：那你们知道郊游可以让我们学到什么吗？生：可以学到很多知识，比如大自然的知识。
师：今天，我们就来学习一篇关于郊游的课文，看看作者在郊游中都学到了什么。
2.课文朗读师：请同学们打开课本，自由朗读课文，注意声音要洪亮，发音要准确。
生：（自由朗读）师：谁愿意来给大家读一遍课文？生：（主动举手）师：请你来。
（生读课文）3.课文理解师：同学们，课文读完了，谁能告诉我课文的主要内容？生：课文主要写了作者和同学们去郊游，看到了美丽的风景。
师：很好！那你们在课文中都看到了哪些美丽的风景呢？生：课文中有绿草如茵、河水清澈、蝴蝶飞舞等。
师：很好！那作者是怎么描绘这些美景的呢？我们来仔细读一读课文，画出有关的句子。
（生画句子）4.课文分析师：同学们，你们画的句子都很好。
现在我们来分析一下这些句子。
（师引导学生分析句子，理解课文内容）5.小组讨论师：同学们，我们已经分析了课文，现在请大家分成小组，讨论一下：你们在郊游中都看到了什么？感受到了什么？（生分组讨论）师：现在，请每个小组派一个代表来汇报你们的讨论成果。
（生汇报讨论成果）7.课堂小结师：今天，我们学习了《郊游》这篇课文，通过观察、讨论，我们了解了大自然的美好，感受到了作者对大自然的热爱之情。
二年级音乐教案《郊游》教学设计
二年级音乐教案《郊游》教学设计一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《郊游》，感受歌曲的欢快情绪，体验音乐带来的快乐。
2. 培养学生用自然、优美的声音演唱歌曲，提高他们的歌唱能力。
3. 引导学生参与音乐活动，培养他们的音乐兴趣和爱好。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《郊游》，能够用自然、优美的声音演唱。
2. 教学难点：歌曲中的音高、节奏，以及歌词的准确表达。
三、教学准备：1. 教学课件：歌曲《郊游》的音频、视频文件，图片等。
2. 教学用具：钢琴、吉他等乐器，歌词卡片，三角铁等打击乐器。
四、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《郊游》的音频，让学生初步感受歌曲的欢快情绪。
2. 学习歌曲：教师引导学生跟唱歌曲，注意音高、节奏的准确性。
3. 分组练习：学生分组，进行歌曲接龙、对唱等练习，提高歌唱能力。
4. 歌曲讨论：教师引导学生讨论歌曲的主题、节奏、旋律等特点。
5. 歌曲表演：学生自选乐器，为歌曲《郊游》进行伴奏，并进行表演。
五、教学评价：1. 学生能够熟练地演唱歌曲《郊游》。
2. 学生能够用自然、优美的声音演唱歌曲。
3. 学生能够参与音乐活动，表现出对音乐的兴趣和爱好。
六、教学延伸：1. 创作活动：教师引导学生以《郊游》为主题，进行歌曲创作，可以包括旋律、歌词等。
2. 音乐游戏：教师组织学生进行音乐游戏，如“音乐抢答”、“音乐接龙”等，增强学生的音乐记忆力和反应能力。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中是否给予学生足够的关注和指导，确保每个学生都能参与到教学中。
2. 教学内容是否符合学生的年龄特点和认知水平，是否能够激发学生的学习兴趣。
3. 教学方法是否多样化，是否能够满足不同学生的学习需求。
八、教学计划：1. 下一节课将继续学习歌曲《郊游》，重点解决歌曲中的音高、节奏问题。
2. 进行分组练习，让学生更多的机会进行歌唱练习。
3. 引导学生进行歌曲讨论，提高他们对音乐的理解和分析能力。
九、作业布置：1. 学生回家后，练习歌曲《郊游》，特别是音高、节奏部分。
《郊游》教案(精选
《郊游》教案(精选一、教学内容本节课我们将学习《郊游》这一章节，详细内容包括：郊游活动的意义、准备工作、安全事项以及自然观察活动。
教学内容选自《小学综合实践活动课程》第四单元《走进大自然》。
二、教学目标1. 让学生了解郊游的意义，培养学生的环保意识和热爱大自然的情感。
2. 使学生掌握郊游前的准备工作，提高学生的生活自理能力和团队合作精神。
3. 教育学生注意郊游安全，增强学生的安全意识。
三、教学难点与重点难点：自然观察活动的开展，让学生学会观察大自然，发现大自然的美好。
重点：郊游前的准备工作，安全事项以及环保意识的培养。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔、挂图。
学具：笔记本、笔、相机（可选）。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：展示一组大自然的美景图片，引导学生说出图片中的活动——郊游。
2. 讲解（15分钟）（1）介绍郊游的意义，引导学生树立环保意识和热爱大自然的情感。
（2）讲解郊游前的准备工作，包括物品准备、路线规划、天气关注等。
（3）强调郊游安全，教育学生遵守安全规则。
3. 例题讲解（10分钟）以一次郊游活动为例，详细讲解活动过程，让学生了解实际操作。
4. 随堂练习（10分钟）让学生分组讨论，计划一次班级郊游活动，包括时间、地点、路线、所需物品等。
5. 自然观察活动（15分钟）学生分组进行自然观察，记录观察到的动植物、地形地貌等，培养学生的观察力和动手能力。
六、板书设计1. 郊游的意义2. 郊游前的准备工作3. 郊游安全事项4. 自然观察活动七、作业设计1. 作业题目：以“我眼中的大自然”为主题，写一篇短文，描述自己在郊游中的所见所感。
答案：学生根据自己的实际观察和感受进行创作。
2. 作业题目：设计一份班级郊游活动方案，包括时间、地点、路线、所需物品等。
答案：学生分组讨论，制定合理的活动方案。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的参与度，以及教学中存在的问题。
《郊游》体育教案
《郊游》体育教案一、教学目标1. 让学生了解郊游的基本知识和技巧，提高学生的户外活动能力。
2. 培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。
3. 引导学生热爱大自然，增强环保意识。
4. 提高学生们的社交能力，增进同学间的友谊。
二、教学内容1. 郊游活动策划：如何选择合适的郊游地点、时间、交通工具和必备物品。
2. 郊游技巧培训：徒步、野炊、帐篷搭建、急救知识等。
3. 环保教育：如何保护环境，不乱扔垃圾，节约用水等。
4. 团队合作游戏：通过团队协作完成任务，培养学生的团队精神和协作能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：郊游活动的策划与组织，环保意识的培养，团队合作能力的提升。
2. 教学难点：野外生存技能的传授，急救知识的应用，团队协作的默契。
四、教学方法1. 讲授法：讲解郊游的基本知识和技巧，引导学生掌握相关技能。
2. 实践操作法：组织学生进行实地演练，提高学生的动手能力和实际操作技能。
3. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解郊游中可能遇到的问题及解决方法。
4. 小组讨论法：分组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
五、教学准备1. 教学场地：学校操场、教室、户外活动基地。
2. 教学器材：投影仪、电脑、教学课件、郊游道具（如帐篷、急救包等）。
3. 教学资源：相关书籍、视频资料、案例分析。
六、教学进程1. 导入新课：通过展示郊游的图片和视频，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。
2. 讲授基本知识：讲解郊游的定义、分类和意义，让学生了解郊游的基本概念。
3. 实践操作：组织学生进行简单的户外活动，如徒步、野炊等，让学生亲身体验郊游的乐趣。
4. 案例分析：分析典型案例，让学生了解郊游中可能遇到的问题及解决方法。
5. 小组讨论：引导学生讨论如何策划一次安全的郊游活动，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
6. 环保教育：讲解环保知识，让学生了解如何在郊游过程中保护环境。
7. 野外生存技能传授：教授学生急救知识、帐篷搭建等生存技能。
2024年幼儿园幼儿中班音乐教案《郊游》
2024年幼儿园幼儿中班音乐教案《郊游》一、教学目标1.能够了解音乐《郊游》的旋律和节奏。
2.能够跟随音乐的节奏做简单的舞蹈动作。
3.能够通过音乐感知自然环境的美好。
二、教学准备1.音乐《郊游》的录音或其他形式。
2.大型音响设备。
3.教室内的活动空间。
三、教学过程1. 引入•让幼儿围坐在教室中央，提问：“大家知道什么是《郊游》吗？”2. 学习音乐•播放音乐《郊游》，让幼儿静静地聆听。
•询问幼儿听到了什么，并简单介绍音乐的风格和节奏。
•重复播放音乐，让幼儿尝试跟随节奏摆动身体。
3. 舞蹈动作•教导幼儿简单的舞蹈动作，让他们跟随音乐的节奏做出相应的身体动作。
•演示正确的舞蹈动作，鼓励幼儿加入舞蹈并展示自己的创意。
4. 联想和创作•通过音乐，激发幼儿的联想和想象，让他们描述自己在郊游中看到的景色和感受到的美好。
•可以组织幼儿进行绘画或其他形式的创作，表达自己对自然的感受。
5. 结束•回顾今天学习的内容，鼓励幼儿分享自己的体会和收获。
•播放音乐《郊游》作为结束音乐，让幼儿放松身心。
四、延伸活动1.通过手工制作“郊游”主题的道具，激发幼儿的创造力。
2.举行“郊游”主题的户外活动，让幼儿亲身感受大自然的美好。
五、教学反思本节音乐教案《郊游》主要是通过音乐和舞蹈，让幼儿感知自然环境的美好，培养他们的审美情感和动手能力。
在教学过程中，教师要根据幼儿的实际情况和反应，灵活调整教学步骤，引导幼儿主动参与。
同时，教师应该及时总结教学反思，不断提升自己的教学水平，为幼儿提供更好的音乐教育服务。
以上是2024年幼儿园幼儿中班音乐教案《郊游》的内容，希望对您有所帮助。
二年级音乐《郊游》教案
二年级音乐《郊游》教案一、教学目标：1. 情感态度与价值观：通过学习歌曲《郊游》，培养学生对大自然的热爱，体验郊游的乐趣，增进同学之间的友谊。
2. 过程与方法：通过聆听、演唱、演奏、舞蹈等实践活动，让学生感受歌曲的美妙旋律，培养学生的音乐审美能力。
3. 知识与技能：学会歌曲《郊游》，了解歌曲的节奏、旋律特点，能够用欢快的情绪演唱歌曲。
二、教学重点：1. 学会歌曲《郊游》，能够用正确的音准、节奏演唱。
2. 感受歌曲中的快乐情绪，能够通过动作表现出来。
三、教学难点：1. 歌曲中的一些音准，如sol、mi、re的准确演唱。
2. 歌曲的节奏，尤其是附点八分音符的把握。
四、教学过程：1. 导入：教师带领学生唱一首欢快的歌曲，激发学生的学习兴趣，导入新课《郊游》。
2. 教授：教师讲解歌曲《郊游》的节奏、旋律特点，引导学生跟着教师学唱歌曲。
3. 练习：学生分组练习演唱歌曲，教师巡回指导，纠正学生的音准、节奏错误。
4. 展示：每组学生轮流演唱歌曲，展示学习成果。
五、教学评价：1. 学生能够熟练地演唱歌曲《郊游》。
2. 学生能够用正确的音准、节奏演唱歌曲。
3. 学生能够通过动作表现歌曲中的快乐情绪。
六、教学准备：1. 教学音频设备：播放歌曲《郊游》的音频。
2. 乐谱：准备《郊游》的乐谱，方便学生学习和演唱。
3. 教学道具：准备一些小礼物，用于奖励表现优秀的学生。
七、教学方法：1. 示范法：教师先示范演唱歌曲，学生跟随模仿。
2. 互动法：教师与学生互动，共同完成歌曲的演唱。
3. 情境教学法：创设郊游情境，让学生在情境中感受歌曲的美妙。
八、教学步骤：1. 聆听歌曲：播放歌曲《郊游》，让学生初步感受歌曲的美妙旋律。
2. 学习歌曲：教师引导学生学习歌曲的节奏、旋律，学生跟着教师学唱。
3. 演唱歌曲：学生分组演唱歌曲，教师巡回指导。
4. 创意表现：鼓励学生用动作、舞蹈等形式表现歌曲中的快乐情绪。
九、教学延伸：1. 组织学生进行郊游活动，让学生在实际环境中感受歌曲《郊游》的氛围。
2024年音乐教案《郊游》(通用6篇)
2024年音乐教案《郊游》（通用6篇）音乐教案《郊游》1教学内容：１.唱《郊游》２.听《快乐的小熊猫》教学目标：１.通过歌曲学习，引导学生感受大自然的美丽景色。
学会用轻快、活泼的声音演唱歌曲。
２.欣赏乐曲《快乐的小熊猫》，启发学生根据不同的音乐色彩发挥想象。
并运用自己的动作来表达自己的感受。
３.在学习中教育学生爱护大自然，保护大自然。
教学重点、难点：1.区分歌曲《郊游》中相同和不同的部分，并用轻快活泼的声音演唱歌曲。
2.集中精神聆听管弦乐《快乐的小熊猫》，促进学生想象创造力的发展。
教学准备：多媒体课件。
教学过程：一、组织教学，律动激趣师：小朋友们，又是一个美丽的秋天，今天顾老师要和小朋友一起进行一次有趣的音乐郊游。
来，轻轻的站起来，跟着老师乘上音乐车出发吧！（多媒体播放《去郊游》）二、歌曲教学1.小皮球节奏，感受声音特点（听，模仿）师：哦，我们的音乐车到站了。
（多媒体播放）小朋友快看，多美的一块草地啊。
那儿还有个可爱的娃娃在拍皮球。
听，小皮球发出了什么样的声音？（点击课件）这样的声音有什么特点呢？（一、二个小朋友说下）小皮球落到地上的速度怎样（快），它又弹了起来。
我们说这样的声音轻快有弹性，跟老师说，轻快有弹性。
（出示节奏）2.学习第一乐句a.朗读歌词师：模仿的真像。
这儿还有一首郊游的小童谣呢。
（出示）我们也用轻快有弹性的声音读一读（1遍），像老师这样加上拍皮球的动作来读一读（1遍）。
走走走走走，我们小手拉小手。
走走走走走，一同去郊游。
评价：多有弹性啊！小皮球多可爱啊。
读的真棒。
谁来告诉顾老师，用轻快有弹性的声音来读，能表达我们郊游时，什么样的心情？b.感受音高，学唱师：是呀，就连小皮球也高兴的跳了起来，高高低低的小皮球组成一条欢快的旋律，让我们来唱一唱吧（带学生清唱，手指屏幕提醒音高）。
你觉得我们的歌声和小皮球的高低变化一样吗？（一样）观察的真仔细。
（不一样）谁有不同意见，我怎么觉得。
是呀，正是有了高低的变化，我们的歌声才这么动听。
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《郊游》教案
一、教学目标：
1、学唱歌曲《郊游》，学习用欢快、活泼的情绪，轻快有感情的声音，自信、完整地演唱歌曲。
曲。
2、激发学生对音乐的兴趣，积极参与音乐活动，培养学生对生活的观察力和进行创造的能力，提高学生的音乐表现力。
3、通过歌曲教学和即兴创编，培养学生对大自然的热爱之情，丰富其对音乐的感受。
二、学习内容分析：
学习歌曲《郊游》，引导学生感受大自然的美丽景色，用轻快活泼的声音演唱歌曲。
在学习过程中启发学生根据不同的音乐色彩发挥想象，运用自己的动作来表达自己的感受，教育学生爱护大自然，保护大自然。
三、学科核心素养分析：
通过春的主题把律动、节奏、欣赏、歌唱、舞蹈、表演、游戏、制做乐器相互融合，让学生在自由创编与即兴表演中感受音乐的美，体会创作的快乐，培养他们的创新意识与创新能力，并使学生的合作意识和在群体中的协调能力得到发展。
让学生在快乐中体会并感受春天的美丽，引发学生对大自然无比热爱之情，并在兴奋中感受郊游的乐趣。
四、教学重点：
学习用欢快、活泼的情绪演唱歌曲。
五、教学难点：
1、掌握歌曲正确的节奏、音准。
2、用悦耳动听的歌声，富有情感的动作去体会和表现音乐的内容。
六、教学用具：
钢琴、录音机、磁带、多媒体课件、自制打击乐器、火车头饰。
七、教学步骤：
（一）、组织教学：
师生问好。
（二）、律动：《春天来到了》
师：同学们，现在是什么季节？（学生回答）
师：让我们听着欢快的音乐，一起来做春的律动。
共同找寻春天的足迹。
播放《春天来到了》，师生听音乐进行韵律活动。
（三）、节奏活动：《春天交响曲》
1、过渡语：随着欢快的音乐，春姑娘来了。
瞧，她给我们带来了什么？（多媒体出示：布谷鸟、山泉、春风、春雷、春雨、等春天的画面。
）学生说出看到的画面。
2、师提问：你们能模仿出它们的声音吗？
组织学生对各种声音依次模仿和表演。
3、师：老师把春雷、春雨的声音编成了一首节奏练习，我们一起来模仿它们的声音吧。
2/4
X X | X X X X X | X XX X X | X X X X X ||
春雷轰隆隆隆隆轰隆隆隆隆轰隆隆隆隆
X X | X X X | X X X X | X X X ||
春雨沙沙沙沙沙沙沙沙沙沙
4、组织学生按节奏念读。
5、师用手势引导学生用强弱不同的声音来表现。
（四）、创设情境，揭示课题
1、让学生谈春天大自然的变化。
2、师：春天景色太美了，接下来我们就去领略春天的美景吧。
（多媒体课件春天大自然的美丽景色）
师旁白：冬去春来，春天就像一位婀娜多姿的少女，迈着轻盈的步伐飘然地来到了人间，这时大地就像刚睡醒了一样，冰雪融化了，空气清新了。
太阳露出了红红的笑脸，在温暖的阳光下，小草露出了嫩嫩的新芽，各色的鲜花也争相开放，小动物们也走出了家门，跳起了欢乐的舞蹈，瞧！那一只只美丽的小鸟也在枝头“吱吱喳喳”唱起了春天的赞歌。
啊！春天大自然是如此的美丽，处处都充满着勃勃生机。
师：看了春景，告诉老师你们热爱春天吗？在这么美的季节里，你们最想做什么呢？（学生回答）
师：我也想和同学们去郊游，呼吸新鲜的空气，欣赏春天美丽的景色，不过，你们有一项任务，那就是学习一首新歌，歌名就叫《郊游》，学会后我们再一起去郊游吧。
3、出示课题：郊游
（五）、歌曲学习：郊游
1、聆听歌曲，体验感受
多媒体播放歌曲《郊游》，让学生感受歌曲欢快、活泼的情绪特点。
老师讲解：《郊游》是一首台湾儿歌，旋律平易亲切，朗朗上口，描写
的是儿童结伴快快乐乐去郊游的情景，全曲共有二十四个小节。
2、让学生找出歌曲相同的地方。
（前八小节与后八小节的旋律一样）
3、指导学生按节奏有感情地朗读歌词。
4、老师教唱歌词。
5、难点学习
乐句中的“飘”字和“柔”一字多音唱时要自然、圆润。
“悠”字要唱够三拍。
歌曲中“我们”符点八分音符时值要准确。
6、歌曲感情处理
教师设疑：歌曲前八小节和后八小节，表现了同学们结伴兴致勃勃去郊游的场景，我们应该用怎样的情绪和声音演唱呢？（学生讨论，共同探究）师总结：用活泼、欢快的情绪和明亮、有力的声音演唱。
教师设疑：大家再想一想，郊外的天空是怎样的，春风吹在身上是什么样的感受，我们应该用怎样的声音来歌曲中间八小节呢？（学生讨论，共同探究）师总结：用轻柔、甜美的声音演唱。
教师找一两名学生示范。
7、学生集体有感情地演唱全曲。
8、抽查小组或个人的歌曲掌握情况。
（六）、音乐活动：去郊游
1、乘火车去郊游
师：《郊游》这首歌曲同学们学唱得即快又好，下面我们乘火车去郊游吧。
拿出火车的头饰，在学生中选出火车头。
（放《郊游》音乐，同学们分小组做火车行驶时的动作。
）
2、召开春天联欢会
师：现在我们已经来到了郊外，美丽的春景让我们心情格外的舒畅，我建议开个以春天为主题的音乐联欢会，你们说好不好，（学生回答）
师：下面我们分小组准备节日吧。
（老师到各组进行辅导）
3、各组表演创编的节目。
（老师对学生的表演及时给予表扬和鼓励）
4、师：我们的联欢会太热闹了，有歌、有舞、有诗，可是这时我却发现有的游客将食品盒、饮料瓶随手一丢，你们说这样的行为好不好？为什么？（学生回答）
师：那我们应该怎样做？（学生回答）
师总结：不仅我们要爱护环境，还要告诉我们身边的人要爱护环境，我想可以把这样废品利用起来，使它们变废为宝，这样也是保护环境的一种方法，于是我和一些同学试着把它们做成了打击乐器。
5、向学生展示自制的打击乐器：奶盒小鼓、饮料瓶沙。
6、敲一敲打一打
指导学生用自制的打击乐器为歌曲《郊游》伴奏。
边伴奏边演唱。
伴奏型：X X | X X ||
（多媒体演示强拍小鼓敲，弱拍沙打）
（七）、总结：
师：同学们这节课表现得非常好，老师特别高兴与大家一起到美丽的野外去郊游，共同度过了轻松、愉快的时光。
现在天色已晚，让我们唱起欢乐的歌曲回家吧。
八、个人反思：
本节课我以春为主线，开展了系列教学活动，整堂课努力赢造了一个师生共同合作、互动的情境，营造一个学生创造、表现和发挥个人自主学习积极性的空间，这是一个新的教学形式，教学效果还是很不错的。
其次我利用学生好奇，爱探索，易感染的心理特点，容易被新鲜事物所吸引，通过多媒体动画的形式呈现于学生眼前，画音结合，使学生很快进入歌曲的审美情景中，唤起他们学唱新歌的欲望。
并从歌曲学习中体会并感受春天的美丽，引发学生对大自然无比热爱之情，使之兴奋中感受郊游的乐趣。