电气工程与自动化专业培养方案西安交通大学机械学院
【精品】机械工程专业培养方案-西安交通大学机械学院
机械工程专业培养方案-西安交通大学机械学院机械工程专业培养方案一、培养目标本专业旨在培养具有“一等品行”和强烈的社会责任感，具有宽厚的科学基础理论和扎实的机械设计、制造及自动化的专门知识，能在机械工程及相关领域从事产品开发、技术研发、科学研究、生产组织和管理等方面工作的工程技术人才。
本专业毕业生应树立以“精勤、敦笃、果毅、忠恕”为核心的人格价值观，具备使用数字化技术进行复杂产品开发的能力和使用自动化技术运作生产系统的能力，具备较强的创新能力、人文素养、沟通能力、国际视野和终身求知精神，能在企业和科研机构与本专业相关的工作岗位上发挥骨干作用，并表现出一定的工程领军人才潜质。
上述培养目标可具体分解如下：目标1：具备宽厚的自然科学基础和工程基础，掌握系统的机械工程专业知识，能将知识应用于解决复杂机械工程问题的工作实践；目标2：具备解决机械产品及生产系统相关的复杂工程问题的分析能力、实践能力和创新能力，以及工程项目的运作管理能力；目标3：具有良好的团队精神和表达交流能力，具有国际视野和跨文化的交流、竞争与合作能力；目标4：具备良好的道德品质，了解工程职业/行业相关的法律、法规、政策与标准，具有现代工业社会的价值观念和强烈的社会责任感、职业责任感；目标5：具备批判性思维、终身求知精神和持续自我完善的能力。
二、毕业要求1. 工程知识：系统掌握数学、自然科学、工程基础和机械工程领域的专业知识，能够运用上述知识解决机械设计、制造及其自动化领域中的复杂工程问题。
1.1 掌握数学知识并能将其用于解决机械工程问题；1.2 掌握物理、化学等自然科学基础知识并能将其用于解决机械工程问题；1.3 掌握机械设计、制造及自动化相关的工程基础知识，并能将其用于解决机械工程问题；1.4 掌握机械设计、制造及其自动化领域的专业知识，能将其与数理基础和工程基础等知识相结合，综合应用于解决复杂机械工程问题。
2. 问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达并通过文献研究分析机械产品及生产系统中的复杂工程问题，以获得有效结论。
电气工程与自动化专业培养方案-西安交通大学机械学院
测控技术与仪器专业培养方案一、培养目标本专业培养在仪器科学与技术领域掌握扎实的基础理论和系统的专业知识，具备面向先进制造领域中的精密测量、设备监测等测试技术与仪器研发能力，富有社会责任感，具有国际视野、领军素养和竞争力的高层次人才,以满足该领域科学研究、工程应用、技术开发及组织管理等方面的需求。
二、毕业要求本专业毕业生应具备以下知识、能力和素质：1、工程知识：具有较扎实的自然科学及工程基础和专业知识，能够将相关知识结合实际需求，分析解决仪器科学与技术领域中的设计、开发和应用工作所面临的问题。
2、问题分析：具有运用相关知识对先进制造领域中的精密测量、设备监测等复杂工程问题进行识别和分析的能力，并能利用文献资料加以研究分析。
3、设计/开发解决方案：能够综合运用光、机、电的专业知识进行面向先进制造领域中的精密测量、设备监测等测控技术及仪器的设计与开发，并体现创新思想。
4、研究：能够采用科学方法对测控技术与仪器研发中的问题进行研究，综合应用不同研究手段得到合理有效的结论。
5、使用现代工具：能够应用恰当有效的技术、方法和专用工具，解决仪器科学及技术领域工程问题。
6、工程与社会：能够理解工程与社会的相互作用关系，能合理分析和评价测控技术及仪器的设计、制造和应用对社会的影响。
7、环境和可持续发展：能够按照环境和社会可持续发展理念来研究测控技术及仪器。
8、职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感和良好的职业素养。
9、个人和团队：能够在团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色，具备引领型人才素养。
10、沟通：能够与专业领域同行及社会公众进行沟通，并能够在跨文化背景下进行交流。
11、项目管理：理解并掌握工程管理原理与经济决策方法，并能在本专业相关技术系统开发所涉及的学科领域中应用上述知识。
12、终身学习：具有不断学习和适应发展的能力，能及时了解本专业的最新理论、前沿技术及国际发展动态。
三、主干学科与相关学科主干学科：仪器科学与技术相关学科：机械工程、光学工程、控制科学与工程、计算机科学与技术、电子科学与技术四、学制、学位授予与毕业条件学制4年，工学学士学位。
电气工程及其自动化专业培养方案
电气工程及其自动化专业培养方案一、专业概述电气工程及其自动化是一门涉及电气、自动化、控制理论和技术的交叉学科。
其主要研究电气系统、控制系统和自动化系统的设计、分析、建模、仿真、实验、运行与维护方面的知识与技术。
在当今社会中，电气工程及其自动化专业在工业生产、农业生产、社会生活等领域均有重要的应用价值，所以培养掌握电气工程及其自动化相关技术的专业人才是十分必要的。
在培养电气工程及其自动化专业人才方面，主要是通过专业理论课程学习、实践教学、科研实践和实习实践来提高学生的专业实践能力和综合素质。
下面将从专业培养目标、培养方案、专业教学环节和实践教学等方面进行具体介绍。
二、专业培养目标1. 培养具备扎实的数理基础和专业知识，具有电气工程及其自动化工程技术的综合素质和创新能力；2. 培养能在工程实践中设计、分析、建模、仿真电气系统、控制系统和自动化系统的技能；3. 培养具有较强的工程实践能力、创新精神和团队合作意识，具备较强的综合素质和实际工程应用能力；4. 培养具备良好的科学素养和工程伦理素质，具备对工程实践中的环境保护、安全生产等问题负责的意识和能力；5. 培养对近现代电气工程及其自动化技术的发展趋势和发展前景具备一定理解和把握能力的专业人才。
三、专业培养方案1. 专业基础课程1.1 数学基础微积分、线性代数、概率统计、离散数学1.2 电路基础电路分析、信号与系统、电子技术基础、电磁场与电磁波1.3 自动化基础控制原理、自动控制原理、模拟电子技术、数字电子技术1.4 电气工程基础电力电子技术、电机与拖动、配电自动化技术、电力系统及其自动化2. 专业核心课程2.1 控制理论与技术现代控制理论、现代控制技术、智能控制与信息处理2.2 电气工程与自动化技术电力系统分析、电气工程设计、自动化系统综合设计2.3 电气工程应用工业控制技术、智能制造技术、电气安全与维护2.4 实践教学电气工程及其自动化实验、毕业设计与实训3. 专业选修课程3.1 风电工程技术风力发电原理、风力发电设备、风电场规划和设计3.2 太阳能工程技术光伏发电原理、光伏发电设备、光伏电站规划与设计3.3 智能机器人技术机器人运动学、机器人控制、智能机器人应用3.4 过程控制技术过程控制系统、过程工程模拟、过程控制优化四、专业教学环节1. 专业实验课通过专业实验课程，对电路分析、控制系统仿真、电机调速控制等方面的技术进行实际操作，提高学生动手能力和实践操作技能。
电气工程及其自动化专业培养方案
电气工程及其自动化专业培养方案一、专业培养目标1.掌握电气工程及其自动化理论和知识，包括电机与电器、电力系统、电力电子与传动和自动控制原理等方面的基本理论和知识。
2.具备电气工程及其自动化设计和研发能力，可以进行电气工程及其自动化系统的设计、开发和优化。
3.具备电气工程及其自动化系统运行和维护能力，可以进行电气工程及其自动化系统的运行和维护。
4.具备电气工程及其自动化实践能力，可以独立进行电气工程及其自动化实际问题的解决。
5.具备良好的科研和创新能力，可以进行电气工程及其自动化领域的研究和创新。
二、培养方案本专业培养方案分为基础课程、专业课程、实践环节和综合实习四个部分。
1.基础课程基础课程包括数学、物理、电路基础、信号与系统、模拟与数字电子技术等。
这些课程旨在为学生提供电气工程及其自动化专业的基本理论和知识。
2.专业核心课程专业核心课程包括电机与电器、电力系统、电力电子与传动和自动控制等。
这些课程深入探讨电气工程及其自动化的核心理论和技术。
3.实践环节实践环节包括实验课程和实践项目。
实验课程旨在培养学生的实验能力和实践动手能力。
实践项目包括课程设计、实习和毕业设计等。
这些项目旨在培养学生的综合实践能力和团队合作能力。
4.综合实习综合实习是为学生提供与实际工作相结合的实习机会。
学生可以在电力公司、自动化企业等单位进行实习，从而更好地了解电气工程及其自动化专业的实际工作环境和要求，提升实践能力。
三、培养模式本专业采用理论与实践相结合的培养模式。
理论课程为学生提供基础理论和知识，实践课程为学生提供实践能力培养。
学生在实验课程和实践项目中可以进行实际的操作和实践，提高实践能力和解决问题的能力。
四、评估专业评估主要包括学生的学术成绩、实践能力和综合素质三个方面的评估。
学术成绩包括理论课程和实验课程的成绩，实践能力包括实践项目的完成情况和实习反馈，综合素质包括科研和创新成果、竞赛成绩等。
五、实施与展望该培养方案已经在我校电气工程及其自动化专业实施，并取得了良好的效果。
电气工程与自动化专业培养方案与教学计划(doc 11页)(免费下载优秀版)
电气工程与自动化专业培养方案及教学计划一、培养目标本专业培养适应地方社会经济发展需要的、具有可持续发展能力的应用型创新人才，同时培养多学科交叉的复合型创新人才和知识宽厚扎实的研究型创新人才。
主要培养具备电工技术、电子技术、控制理论、自动检测与仪表、信息处理、计算机技术与应用和网络技术等领域的工程技术基础和专业知识，能在运动控制、工业过程控制、电力电子技术、检测与自动化仪表、电子与计算机技术、信息处理等领域从事系统分析、系统设计、系统运行、科技开发及研究等方面工作的高级工程技术人才。
二、培养基本规格要求本专业面向各种现代化生产的控制、管理和各种现代化信息处理技术，学生主要学习自动控制理论、自动控制系统分析与设计、信息处理、计算机技术及自动检测技术，掌握工业装置、生产过程控制系统的分析、设计与运行的技能。
毕业学生通过在校学习应获得以下知识能力：1．掌握电工电子、自动控制、信息处理和自动检测等方面的基本理论及技能。
2．具有应用计算机控制生产过程的能力。
3．掌握工业装置和生产过程自动化系统的研究、调试、设计和运行的基本方法和技能。
4．掌握计算机应用软件及硬件的设计和调试方法。
5．掌握仪表的检测、调整、配置、选型和改进的基本知识与技能6．电气工程及其自动化方向的学生应掌握电气传动控制系统的研究、设计和运行的基本方法与技能；计算机检测与控制方向应掌握检测技术、测量技术及虚拟仪器的知识与技能；工业自动化方向应掌握工业过程控制与信息处理自动化的知识与技能。
三、核心课程1.学位课程自动控制原理、微机原理与接口技术、计算机控制技术。
2.主要课程电路原理(一)(二)、模拟电子技术、数字电子技术、电力电子技术、电气工程及其自动化方向系列课程、计算机检测与控制方向系列课程、工业自动化方向系列课程。
四、学制与毕业要求1.学制：四年制。
2.毕业最低学分毕业最低学分164学分，其中必修(含通识教育平台、学科大类教育平台、专业教育平台、专业方向模块)学分为116。
电气工程及其自动化专业培养方案
电气工程及其自动化专业培养方案第1篇电气工程及其自动化专业培养方案一、背景与目标随着现代科技的发展，电气工程及其自动化技术在能源、交通、工业制造等众多领域发挥着至关重要的作用。
为适应社会与市场的需求，本专业培养方案旨在培养具有扎实理论基础、实践能力强、创新意识高、综合素质好的电气工程及其自动化专业人才。
二、培养要求1. 掌握电气工程及其自动化领域的基础理论知识；2. 具备较强的实践能力，能够从事电气工程及其自动化方面的设计、研发、运行及管理等工作；3. 具有良好的创新意识和团队协作精神，适应社会发展需求；4. 熟悉国家有关电气工程及其自动化的政策法规，具备良好的职业道德。
三、课程设置（一）公共基础课程1. 数学类：高等数学、线性代数、概率论与数理统计等；2. 物理类：大学物理、电工基础等；3. 计算机类：计算机基础、C语言程序设计、Python程序设计等；4. 外语类：大学英语等。
（二）专业基础课程1. 电路理论；2. 电子技术；3. 电机与拖动；4. 自动控制理论；5. 电力电子技术；6. 电力系统分析；7. 电力系统继电保护；8. 模拟电子技术；9. 数字电子技术。
（三）专业核心课程1. 电气设备及系统设计；2. 电气设备及系统运行与维护；3. 自动化设备及系统设计；4. 自动化设备及系统运行与维护；5. 电力系统自动化；6. 工业过程控制系统；7. 嵌入式系统设计；8. 电力市场。
（四）实践环节1. 金工实习；2. 电子工艺实习；3. 课程设计；4. 专业综合实践；5. 毕业设计。
四、培养措施1. 强化实践教学，提高学生的实际操作能力；2. 增设创新性实验项目，培养学生的创新意识；3. 加强校企合作，为学生提供实践和就业机会；4. 开展学术交流活动，拓宽学生的知识视野；5. 加强师资队伍建设，提高教学质量。
五、评估与反馈1. 定期组织课程评估，了解学生的学习情况；2. 对毕业生进行跟踪调查，了解培养效果；3. 根据评估结果，调整培养方案，优化课程设置。
电气工程及其自动化专业培养方案 (2)
电气工程及其自动化专业培养方案电气工程及其自动化专业的培养方案旨在培养具备扎实的电气工程及其自动化理论知识和应用技能的高级专门人才，能在电力、通信、自动化领域从事设计、研究、开发、应用和管理等工作。
一、基础课程阶段：1. 数学基础：高等数学、线性代数、概率论与数理统计；2. 物理基础：大学物理；3. 电气基础：电路基础、电磁场与电磁波、电力电子技术；4. 编程基础：C语言程序设计。
二、专业课程阶段：1. 电气工程基础：电力系统分析、电力电子技术、电力拖动技术、电力系统保护与自动化、高压直流输电技术等；2. 自动化基础：控制理论与技术、现代控制理论、自动控制原理、过程自动化仪表、工业控制网络技术等；3. 电气与电子技术：电机与传动技术、电力电子装置与系统、电力电子变流控制技术、电力电子设备设计、电力电子拖动技术等；4. 信息与通信技术：数字信号处理、通信原理与系统、嵌入式系统设计、网络通信技术、通信与网络设备设计等；5. 实践教学环节：电气工程实验、自动化实验、工程实践与综合设计等。
三、选修课程：1. 特种电气设备与技术：包括电气工程安全技术、特种电机技术、电力系统调度技术等；2. 电力系统运行与管理：包括电力系统经济运行、电力系统稳定分析与控制、电力系统继电保护与自动化等；3. 自动化控制系统应用：包括工业自动化系统设计与应用、机械制造自动化技术等；4. 信息与通信系统应用：包括光纤通信技术、移动通信技术等。
四、综合实践环节：1. 实习：电气工程及其自动化相关企业、研究机构等实习实践；2. 毕业设计：独立完成一个电气工程及其自动化方向的课题，包括方案设计、调查研究、实验分析、结果讨论与撰写等环节。
五、综合素质教育：1. 社会实践：参加社会实践活动，增强社交能力与实际应用能力；2. 文化课程：包括文学、哲学、外语等课程，培养综合素质与人文修养；3. 创新创业教育：培养创新精神和创业能力。
注：以上培养方案仅为一种参考，具体课程设置和学分要求可以根据学校的要求和教学计划进行调整和安排。
西交机械工程本科培养方案
西交机械工程本科培养方案一、培养目标西交机械工程本科培养方案旨在培养具备扎实的机械工程专业基础知识，具有创新精神和工程实践能力的复合型高级工程技术人才。
本专业毕业生应具备以下基本素质和能力：1. 具备良好的数理基础和工程素养，掌握较为扎实的机械、电子、控制等相关专业知识；2. 具备较强的实际动手能力，熟练掌握机械加工、焊接、装配等基本技能；3. 具备全面的工程实践能力和团队协作精神，能够独立开展机械设计、制造、管理等工作；4. 具备较强的创新能力和工程项目管理能力，能够应对工程技术和管理方面的挑战；5. 具备良好的综合素质和创新精神，具备适应未来工程技术发展的能力，包括终身学习、沟通与协调、社会责任感等。
二、培养要求1. 教学目标1.1 理论知识：系统学习数学、物理、力学、材料科学、机械设计与制造等基础理论和专业知识；1.2 实践能力：培养学生的实际动手能力，包括机械加工、焊接、装配和机械操作等方面的技能；1.3 创新能力：培养学生的创新思维和工程实践能力，通过项目学习和实践教学，着重培养学生的创新能力和问题解决能力；1.4 团队协作：鼓励学生参加各类团队项目，提高学生的团队协作精神和沟通能力；1.5 全面素质：注重学生综合素质的培养，包括社会责任感、创新精神、独立思考能力等。
2. 课程设置2.1 基础课程数学、物理、力学、材料力学、材料科学基础等；2.2 专业核心课程机械设计、机械制造、机械电子与控制技术、工程制图、机械制造工艺学、CAD/CAM等；2.3 专业拓展课程控制工程、液压与气动传动、工程热力学、机械振动学、机械制造自动化、现代制造技术等；2.4 实践教学包括机械加工实验、焊接实验、流体力学实验、机械设计制造实践、毕业设计等。
3. 师资力量为了保证学生获得优质的教学资源和指导，学校将加强对机械工程领域的师资力量建设，吸引优秀的教授、工程师和研究人员加入教学团队，保障教学质量。
4. 实践教学环节学校将积极与企业合作，搭建校企合作平台，为学生提供更多的实习机会和工程实践项目，帮助学生更快适应工程实践环境，并将实践项目纳入学生的课程学习计划中，提高学生的实践能力。
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测控技术与仪器专业培养方案
一、培养目标
本专业培养在仪器科学与技术领域掌握扎实的基础理论和系统的专业知识，具备面向先进制造领域中的精密测量、设备监测等测试技术与仪器研发能力，富有社会责任感，具有国际视野、领军素养和竞争力的高层次人才,以满足该领域科学研究、工程应用、技术开发及组织管理等方面的需求。
二、毕业要求
本专业毕业生应具备以下知识、能力和素质：
1、工程知识：具有较扎实的自然科学及工程基础和专业知识，能够将相关知识结合实际需求，分析解决仪器科学与技术领域中的设计、开发和应用工作所面临的问题。
2、问题分析：具有运用相关知识对先进制造领域中的精密测量、设备监测等复杂工程问题进行识别和分析的能力，并能利用文献资料加以研究分析。
3、设计/开发解决方案：能够综合运用光、机、电的专业知识进行面向先进制造领域中的精密测量、设备监测等测控技术及仪器的设计与开发，并体现创新思想。
4、研究：能够采用科学方法对测控技术与仪器研发中的问题进行研究，综合应用不同研究手段得到合理有效的结论。
5、使用现代工具：能够应用恰当有效的技术、方法和专用工具，解决仪器科学及技术领域工程问题。
6、工程与社会：能够理解工程与社会的相互作用关系，能合理分析和评价测控技术及仪器的设计、制造和应用对社会的影响。
7、环境和可持续发展：能够按照环境和社会可持续发展理念来研究测控技术及仪器。
8、职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感和良好的职业素养。
9、个人和团队：能够在团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色，具备引领型人才素养。
10、沟通：能够与专业领域同行及社会公众进行沟通，并能够在跨文化背景下进行交流。
11、项目管理：理解并掌握工程管理原理与经济决策方法，并能在本专业相关技术
系统开发所涉及的学科领域中应用上述知识。
12、终身学习：具有不断学习和适应发展的能力，能及时了解本专业的最新理论、前沿技术及国际发展动态。
三、主干学科与相关学科
主干学科：仪器科学与技术
相关学科：机械工程、光学工程、控制科学与工程、计算机科学与技术、电子科学与技术
四、学制、学位授予与毕业条件
学制4年，工学学士学位。
毕业条件：最低完成课内156学分，及课外实践8学分,军事训练考核合格，通过全国英语四级考试（CET-4），通过《国家学生体质健康标准》测试，方可获得学位证和毕业证。
五、专业分流方案
1、分流时间：第一学年小学期内完成分流。
2、分流方案：统一执行机械工程学院针对机械类专业学生的分流方案。
（1）学生填报专业分流意向。
主要在机械类四个专业中进行分流，同时也可跨专业大类分流；
（2）对于志愿分流到本专业且满足接受基本条件的学生（包括来自其他专业大类的申报学生），按照综合成绩排序择优录取。
未被录取者在专业大类内进行调剂；
（3）志愿跨专业大类分流，但未被所报专业录取的学生，重新在机械专业大类内进行调剂分流。
六、专业大类基础课程
光学基础：工程光学I、工程光学II
机械基础：机械工程导论、机械制图、工程力学、几何量公差与检测、精密机械与仪器设计基础
电子基础：自动控制理论、电工电子技术、电工电子技术实验、微型计算机原理与接口技术
七、主要实践环节
1、基本技能训练：主要内容为金工实习、电工实习。
学生通过在工程坊的工程训练，获得机械与电子方面的感性认识以及实际操作技能。
2、专业实习：学生通过专业实习了解与专业相关的生产实际情况，实习方式采取以集中实习为主，分散实习为辅的方法。
实习结束后要求学生提交实习报告，按照学院规定考核。
3、课程设计：包括了集中实践中的课程设计和课内课程设计，其中集中实践课程设计包括精密机械与仪器设计基础课程设计和光电技术课程设计，重点进行查阅资料、文献综述、科技论文写作等技能的基本训练、以及运用所学理论知识进行设计与实践，而课内设计将按照课程设置进行。
4、项目设计及综合性实验：以多学科知识的综合应用为目标，进行仪器系统设计应用及精密测量综合实验，包括智能仪器设计、虚拟仪器设计、监测诊断系统应用和几何量精密测量模块的设计与实践。
5、毕业设计：为期1年，第7学期开始选题，重点查阅资料、确定研究内容，开展基础设计或实验；第8学期，开展设计或实验，撰写论文，参加院、系组织的论文答辩。
八、选课说明与要求
1、具体说明课程设置表中各模块选修课要求
（1）通识教育类核心课程限选6学分，其中至少2学分为经济管理类课程；通识教育类选修课程任选6学分，共计12学分。
基础通识类选修课程中，必须选修一门与写作相关课程和一门与工程伦理相关的课程。
（2）英语分级A，B级学生必修4学分，选修4学分；C级学生必修8学分；公共英语课程包括理论课程、实践课程和自主学习三部分，学生需全部选择并完成相关教学要求方可获得相应学分；选修英语辩论课程，应先修公共演讲课程。
（3）专业选修课程根据学科方向分设8门课程，学生选修9学分。
2、集中实践的说明与要求
集中实践主要包括基本技能训练、专业实习、课程设计、项目设计及综合性实验、毕业设计、军训。
（1）基本技能训练：实践地点在工程坊，包括金工实习和电工实习。
由工程坊组织实施和考核
（2）专业实习：为生产实习，在大三小学期进行，实习时间不少于3周。
原则上以集
中实践方式进行。
学生实习结束经考核通过取得学分。
（3）课程设计：属于设计类实践性课程，包括精密机械与仪器设计基础课程设计和光电技术课程设计，以设计小组方式进行，培养学生科学思维及科学交流的能力，考核合格者获得学分。
（4）项目设计及综合性实验：安排在第7学期，以多学科知识的综合应用为目标，以团队形式，在指导教师指导下通过项目设计、实验、答辩等环节进行考核，合格者获得学分。
（5）毕业设计：为期1年，第7学期开始选题，重点查阅资料、确定研究内容，开展基础设计或实验；第8学期，开展设计或实验，撰写论文，参加院、系组织的论文答辩。
3、必要的先修课条件
（1）根据课程内容设置及学习认知规律，课程模块设置的先后次序大致为：通识教育类，专业大类基础课程，专业核心课程，专业选修课程，集中实践。
（2）专业核心课程中，MEMS技术及应用的先修课程包括大学物理、大学化学、工程力学、机械工程导论；信号处理的先修课程包括高等数学、大学计算机基础、电工电子技术；传感器原理与技术的先修课程包括工程力学、机械制图、大学物理、MEMS技术及应用、高等数学；测试技术的先修课程包括机械工程导论、传感器原理与技术、信号处理；传感网络技术的先修课程包括传感器原理与技术、大学计算机基础；光电检测技术的先修课程包括工程光学、信号处理；数字图像处理的先修课程包括概率论与数理统计、大学物理、工程力学、机械制图、大学计算机基础。
4、建议选课清单
通识教育类核心课程及选修课程（详见全校性选修课程清单）
5、学生处统一提出课外8学分要求以及实施办法
156+8学分。