华东师大版八年级科学上册期末复习：第一章 运动和力
华师大版科学八年级上册 第1章 运动和力（word解析版）
易错题一.选择题1.正在运动的物体，所受的一切外力如果同时消失，那么将发生的现象是（）A．立即停下来B．速度逐渐减小，最后停止C．开始做匀速直线运动D．速度大小不变，方向可能改变【答案】C【分析】根据牛顿第一定律，一切物体在不受外力作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。
对于正在运动的物体，所受的外力如果同时消失，物体将保持外力消失瞬间的速度的方向运动下去。
【解答】解：A、因为物体原来是运动的，所以外力消失时不会立即停下来，而是会继续保持运动，故说法错误；B、物体速度逐渐减小，说明是受到了力的作用，这与“所受的一切外力同时消失”相矛盾，故说法错误；C、正在运动的物体，在所受外力同时消失时，将保持原来的速度与方向不变，做匀速直线运动，故说法正确；D、方向发生改变也属于运动状态的改变，说明肯定是受到了力的作用，这也与“所受的一切外力同时消失”相矛盾，故说法错误；故选：C。
2.下列情况不属于运动状态改变的是（）A．体育课绕着操场跑道匀速跑B．投进球框的篮球C．在水平草地上滚动的足球D．竖直方向匀速下落的雨滴【答案】D【分析】解决本题的关键是掌握力的作用效果：力可以改变物体的形状、力可以改变物体的运动状态。
物体运动状态的改变包括：速度大小的改变和运动方向的改变。
【解答】解：A、体育课绕着操场跑道匀速跑，运动方向不断发生改变，所以运动状态发生了改变，故A 不符合题意；B、投进球框的篮球，篮球的运动速度和运动方向都发生了改变，所以运动状态发生了改变，故B不符合题意；C、在水平草地上滚动的足球，其运动速度越来越快，所以运动状态发生了改变，故C不符合题意；D、在竖直方向匀速下落的雨滴，其运动方向和大小都没有改变，故运动状态没有改变，故D符合题意。
故选：D。
3.下列关于惯性的说法，正确的是（）A．静止在草坪上的足球没有惯性B．高速公路汽车限速是为了安全，因为速度越大惯性越大C．长跑的运动员在拐弯时具有运动的惯性，跑直道时没有惯性D．歼击机投入战斗前要抛掉副油箱，这是为了减小惯性增强歼击机的灵活性【答案】D【分析】惯性是物体的固有属性，它指的是物体能够保持原来的运动状态的一种性质，惯性大小与物体的质量有关，质量越大，惯性越大。
华师大版科学八上物理知识点归纳(无答案)
华师大版科学八上前三章知识点归纳 （填空）第一章 机械运动和力机械运动1．机械运动：物体 的变化叫机械运动。
2．参照物：在研究物体运动还是静止时被选作标准的物体（或者说被假定 的物体）叫参照物.3．运动和静止的相对性：同一个物体是运动还是静止，取决于所选的 。
4．匀速直线运动：快慢 、经过的路线是 的运动。
这是最简单的机械运动。
5．速度：用来表示物体 的物理量.速度的定义：在匀速直线运动中，速度等于物体在 内通过的 。
公式: 速度的单位是： ；千米/时。
1米/秒= 千米/时6．变速运动:物体运动速度是 的运动。
7．平均速度:在变速运动中，用 除以 可得物体在这段路程中的快慢程度，这就是平均速度。
用公式: 表示,日常所说的速度多数情况下是指平均速度。
8．根据t s v =可求路程：vt s =和时间：v s t =力1．什么是力：力是 的作用。
物体间力的作用是 的。
(一个物体对别的物体施力时,也同时受到后者对它的力).2．力的作用效果：力可以改变物体的 ，还可以改变物体的 。
3．力的单位是： ，1牛顿大约是你拿起 个鸡蛋所用的力.4．实验室测力的工具是：弹簧测力计的原理：弹簧受到的 越大，弹簧的伸长就 的原理制成的。
弹簧测力计的用法：（1）要检查指针是否指在零刻度，如果不是，则要 ；（2）认清和 ；（3）轻拉秤钩几次,看每次松手后，指针是否回到零刻度,（4)完成上述三步后，即可用弹簧测力计来测力了，测量力时不能超过弹簧测力计的 。
5．力的三要素是：力的 、 、 ，叫做力的三要素,它们都能影响力的.6．力的图示：用一根带的线段把力的都表示出来就叫力的图示。
力的图示的画法：可采用“一画点，二定标度，三画箭头标大小”的方法。
（1)“一画点”是表示先要画力的，这个点一般画在物体的上.（2)“二定标度再画线”是指要根据力的大小定出适当长度的线段来表示力的大小。
（3)“三画箭头标大小”是说在所画线段的末端添上箭头表示力的，再在箭头附近标上“多少牛顿”。
华东师大版科学八年级上册 第一章 运动和力 复习(三)(共50张PPT)
针对练习
1．指尖陀螺是目前很流行的一种玩具，该玩具中间是轴承内有滚珠，边上有 三个用密度较大的金属制作的飞叶，拨动飞叶后，飞叶可以绕轴在指尖上长 时间转动（如图11）。下列分析错误的是（ ） A．飞叶转速变慢，惯性不变 B．轴承内有滚珠，利于减小摩擦 C．飞叶被拨动后旋转是因为力能改变物体的运动状态 D．陀螺对指尖的压力和指尖对陀螺的支持力是一对平衡力
针对练习
关于力和运动，下列说法中正确的是（ ） A．物体匀速转弯一定受到非平衡力的作用 B．竖直下落的小球越来越快，小球的惯性越来越大 C．物体受到力运动状态一定改变，不受力运动物体很快会停下来 D．静止在水平地面上的物体所受的重力和它对地面的压力是一对平衡力
针对练习
4.如图所示，水平桌面上的甲、乙两物体分别在水平拉力作用下处于静止状态，G甲 >G乙。甲受到的摩擦力（ ）
第一章运动和力复习（三）
考点6 二力平衡的条件
2
考点6 二力平衡的条件
1．二力平衡 物体在受到两个力的作用时，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，我们就说这两个力彼此平 衡。 2．二力平衡的条件 （1）要使物体在两个力的作用下保持静止状态或匀速直线运动状态必须满足下列四个条件： 两个力作用在同一物体上，大小相等，方向相反，并且作用在同一条直线上。我们把这两个力称 为一对平衡力，即二力平衡。 注：判断两个力是不是平衡力，就是看这四个条件是否同时具备，首先要看这两个力是不是作用 在同一个物体上，这个条件非常重要，部分同学做题时，容易忽视；然后再看它们是不是在同一 直线上、大小是否相等、方向是否相反。
针对练习
最新1.运动和力(华师大版科学八年级上册)资料
华师大版科学八年级上册第一章运动和力质量分析卷一、选择题（每题2分，共20小题，总分40分）1.位于市中心的金泰百货建有观光电梯，乘客在随电梯竖直上升的过程中，可透过玻璃欣赏到楼外美丽的城市景色．分析这一过程，下列说法正确的是( )A.以地面为参照物，乘客是静止的B.以电梯为参照物，乘客是静止的C.以地面为参照物，电梯是静止的D.以乘客为参照物，地面是静止的2．下列过程中，有一个力的作用效果与其他三个不同类，它是（ ）A ．把橡皮泥捏成不同造型B ．进站的火车受阻力缓缓停下C ．苹果受重力竖直下落D ．用力把铅球推出3．下面是教材中的几幅图，对图中所示的情景，下列说法正确的是（ ）A ．踢出去的足球虽然会继续“飞行”，但它总会停下来，说明物体的运动必须有力维持B ．跳远运动员助跑可以提高成绩，是利用了身体的惯性C ．男孩水平用力推车但没推动，是因为他的推力小于车所受的阻力D ．跳高运动员跃到最高点时会立即竖直下落4. 2010年的东亚足球四强赛中，中国队与韩国队的比赛进行到第62分钟时，中国男足队员邓卓翔连过三人杀入禁区，一脚冷静的弧线球绕过门将，直入球门后角，3:0锁定胜局。
足球离开脚面后在空中飞行的过程中，使足球运动状态发生改变的施力物体是（ ）A ．邓卓翔和地球 B.球和空气 C.守门员和地球 D. 地球和空气5. 如图所示，现代汽车为了保护司机和乘客的安全除了前、后排座位都有安全带外，还安装有安全气囊系统，则下列有关说法正确的是（ ）A ．司机和乘客系安全带可以减小惯性B ．这些装置都是为了防止轿车加速行驶时对人体产生伤害。
C ．安全气囊可在危险时提供氧气D ．该装置是可以在汽车前端发生严重撞击时，减小撞击对人体的伤害。
6.用力推课桌的下部，课桌会沿地面滑动，而推课桌的上部，则课桌可能会翻倒，这说明力的作用效果（ ）A ．与力的大小有关B ．与力的方向有关C ．与力的作用点有关D ．与受力面积有关7.对静止在水平桌面上的文具盒来说，下列说法中正确的是（ ）A ．它对桌面的压力与桌面对它的支持力是平衡力B ．因为它处于静止状态，所以它没有惯性C ．它对桌面压力的大小等于它所受重力的大小D ．它不会自动沿桌面滑动，是因为受到摩擦力8.体重为490N 的某同学用双手握住竖直的木杆匀速上攀，他所受的摩擦力（ ）A ．等于490N ，方向竖直向下B ．等于490N ，方向竖直向上C ．大于490N ，方向竖直向下D ．小于490N ，方向竖直向下9.2009年6月30日，醉酒超速驾车造成5死4伤的事故车辆，事故后严重变形．汽车变形说明( )A ．汽车受重力的作用B ．力能使物体发生形变C．汽车没有受到摩擦力作用 D．力是维持物体运动的原因10.2010年温哥华冬奥会上，中国选手王潆一人获得三枚金牌，并打破世界纪录如图．下列论述错误的是( )A．王濛到达终点线后，还继续向前滑行是由于惯性的原因B．用力蹬冰面加速，原理是“物体间力的作用是相互的”C．王濛在领奖台上受到的重力与支持力是一对平衡力D．王濛在领奖台上受到的支持力和对领奖台的压力是一对平衡力11．在水平光滑地面上有一个物体，处于静止状态，第1分钟只受一个推力作用；第2分钟开始这个作用力力逐渐减小，但不为零；第3分钟撤去推力。
华东师大版科学八年级上册 第一章 运动和力 复习(二)(共49张PPT)
• （2）图丙中，线段AB和线段CD的实际长度的大小关系为________ （选填“相等”或“不 相等”）
考点5 牛顿第一定律
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考点5 牛顿第一定律
考点4 重力
2．重力的大小 （1）重力与质量的关系 物体受到的重力跟它的质量成正比，其关系为 G=mg，通常取 g=9.8 牛/千克。 （2）g 值的大小跟物体所在的纬度位置、高度等因素有关，同一物体在不同的地方，重力的 大小略有不同，所以许多商品的包装上所写的“毛重”“净重”等所指的其实是质量，而不 是重力。 （3）同一物体在不同的星球上，其重力是不同的，如月球表面上 g’=1.62 牛/千克。
针对练习
• 4．图是描述地球上不同位置的人释放手中石块的四个示意图， 图中的虚线表示石块下落的路径，则对石块下落路径的描述最接 近实际的示意图是( )
针对练习
• 5．CCTV科教频道曾报道：有一辆小车载人后停在水平放置的地磅上时，左前轮、右前轮、 左后轮、右后轮对地磅的压力分别为4750N，4980N，4040N，3960N。假设该小车四个 轮子的轴心围成一个长方形，O为几何中心，AB、CD为两条对称轴，如图所示。若再在车 上放一重物，能使整辆车所受重力的作用通过O点，则该重物的重心应落在（ ）
考点5 牛顿第一定律
2．力和运动的关系 力不是维持运动的原因，而是改变物体运动状态的原因。要改变物体的速度大小和运动方向， 必须施加力的作用。 3．惯性
我们把物体保持匀速直线运动状态或静止状态的性质叫做惯性。 因此牛顿第一定律也叫做惯性定律。
考点5 牛顿第一定律
华师大版科学八年级上第一单元知识点整理
华师大版科学八年级上第一单元知识点整理一、机械运动与力●机械运动：物体位置随时间变化的运动。
●同一物体是运动还是静止取决于所选参照物，选取的参照物不同，所得的目标物运动状态也不同。
判断物体运动状态的步骤：1、确定研究对象2、确定参照物3、比较参照物与研究对象之间的位置变化，发生改变，则物体运动。
●参照物的特点：假定性（参照物一旦被选定，我们就假定该物体静止）；任意性（参照物选取可以任意，但是不能将研究物体本身作为参照物）；方便性（为了便于研究，科学中我们一般以地面或者相对于地面静止的物体作为参照物，可以不加以说明。
若选用其它物体作为参照物，一般都需要作出说明）●速度是表示物体运动的快慢的物理量，单位时间内物体通过的路程就是速度。
速度的计算公式：t s v =,路程的计算公式vt s =，时间的计算公式vs t =。
速度单位的换算公式：1m/s=3.6 km/h 。
●常见物体的速度大小：人走路（1.2m/s ）自行车（5m/s ）公交车（50km/h ）汽车（100km/h ）高铁（300km/h ）飞机（600km/h ）第一宇宙速度（7.9×310m/s ）真空中的光速（8103⨯m/s ）●物体沿着直线快慢不变的运动叫做匀速直线运动。
做匀速直线运动的物体速度是一个定值，速度的大小与路程、时间的选择无关。
不能认为速度与路程成正比，速度与时间值成反比。
●路程-时间图像（s-t 图像）：它表示路程随时间的变化规律。
匀速直线运动的路程—时间图像是一条过原点的斜直线。
●速度-时间图像（v-t 图像）：它表示物体的速度跟时间的关系。
由于匀速直线运动的速度不随时间而改变，它的图像是平行于时间轴的一条直线。
在v -t 图像中，求一段时间内物体移动的距离，则可通过求图像与坐标轴围成的面积●力是物体对物体的作用，力的产生不能脱离物体而存在，两个物体一个是施力物体，一个是受力物体。
发生力的作用时，物体之间不一定要相互接触（如：重力、磁铁的吸引力）。
华师大八年级上册 第1章 机械运动和力 知识点
第 1 节机械运动一、机械运动（举例）机械运动：是指物体位置随时间变化的运动。
是最简单的运动。
二、运动和静止的相对性1、参照物：为了判断物体是运动还是静止，必须选择一个物体作为标准。
这个被选定的物体就是参照物。
2、运动的描述都是相对于参照物来说的：同一个运动，当选择参照物不同，所得出的对运动的描述是不同的。
怎样选择参照物：参照物是可以任意选择的，为了研究方便，应选择最合适、简单的参照物①研究地面上物体的运动，最方便的是选择地面或地面上静止不动的物体为参照物；②研究正在行驶的船舱里的人的运动时，以仓内的物体为参照物；③研究地球和各行星对太阳的运动时，最好选择太阳为参照物。
3、运动是绝对的，运动的描述和静止都是相对的，自然界中不运动的物体是不存在的。
【例一】诗句“满眼风光多闪烁，看山恰似走迎来，仔细看山山不动，是船行”，其中“看山恰似走迎来”和“是船行”所选的参照物分别是和。
【例二】放在传送带上的货物，与传送带一起向右运动，那么货物相对于传送带是的，相对于地面时的。
【例三】三位同学放学后同乘一辆公共汽车回家。
甲同学在图中先下车，车辆启动，甲认为车上的乙、丙同学离他而去，他们是运动的；而车上的乙、丙两同学却认为甲离他们逐渐远去，他们坐在车上，认为自己没有动。
应该怎样评价三位同学的结论呢？三、运动快慢的比较1、相同的时间里，通过的路程远运动快；相同的路程里，用的时间短运动快。
科学上用速度来表示运动的快慢。
2、速度的定义：等于运动物体在单位时间内通过的路程，表示物体运动的快慢。
3、速度定义式：4、速度的单位：（1）速度的单位由长度单位和时间单位组成；（2）当路程单位为 m，时间的单位为s,则速度的单位是 m/s;当路程单位为km, 时间的单位为h,则速度的单位是km/h.1m/s= 3.6 km/h【例一】一辆汽车在一条平直的高速公路上匀速行驶，它从早上9:00出发，中午11:30到达目的地，一共行驶了200千米，这两汽车的速度多大？ 80km/h【例二】据报导，某国际科研小组以一种超低温原子云为“介质”，成功地使光在其中的传播速度降到17m/s，下列各项运动速度比这速度快的是（）A.苍蝇的飞行速度可达每秒11mB.汽车在高速公路上每秒可行驶22mC.乌龟每小时爬行40m左右D.奥运冠军刘翔用12.915s跑完110m栏【例三】指出“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”描述的现象中，分别是以什么物体为参照物？【例四】直升飞机停留在空中，有一跳伞运动员从飞机中向下跳，当张开降落伞竖直落下时，若以跳伞员为参照物，降落伞是的，飞机是的，地面上的房屋是的。
华师大版科学八年级上册：第一章-运动和力--课件(共67张PPT)
常用单位: “ 千米∕小时 ” 单位符号: “ km∕h ” ,读作“ 千米每小时 ” 比较：1米∕秒 和1千米∕小时 的大小？
1米∕秒 = 3.6千米∕小时
速度的含义:汽车的行驶速度是80km/h表示1小时内 汽车通过的路程是80千米
快速完成下列单位换算:
2、某人站在一座山崖的前面大 喊一声，经3秒后，该人听到 了自己喊声的回声。如果声音 的传播速度为340m/s，则该 人离山崖的距离为多大？
3、一列车长15米，以36千米/时的速度匀速穿过一条隧 道,从火车进入隧道到离开隧道所经历的时间是12秒，求 隧道的长度。
一、新课的引入
1、力作用在物体上能产生哪些效果？
3、嫦娥一号卫星的动力来源于火箭发动机向后喷出 燃气时获得的反作用力。如果卫星正在沿与月面成 30°角的方向作匀速直线运动而离开月球，此时火箭 发动机应朝______方向喷出燃气。（月球表面及附 近物体也受重力作用）
1.5 二力平衡的条件
2023/11/11
51
匀速上升的热气球
匀速直线运动的小车
52
静
止
的 小
F
球
G
向
上
做
匀
速
直
线
运
F
动
的
货
物
G
二力平衡
一个物体在两个力的作用下，如果 保持静止状态或匀速直线运动状态， 这两个力是平衡的。
做匀速直线运动的小车受力示意图。
阻力
F
牵引力
G
二力平衡需要哪些条件？
1、提出问题：
2、建立假设：两个力的大小可能要相等
两个力的方向可能要相反 两个力可能要在同一直线上 两个力可能要在同一物体上
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第一章运动和力
1、下列运动过程中，处于平衡状态的物体是（）
A．在空中自由下落的苹果
B．竖直向上抛出的石子
C．沿光滑斜坡滚动的小球
D．在空中匀速直线下降的跳伞运动员
2、小明观察如下漫画，总结了四个观点，错误的是（）
A．甲图此刻人对箱子推力等于箱子受到的摩擦力
B．乙图此刻箱子受到的摩擦力大于甲图此刻箱子受到的摩擦力C．丙图此刻人对箱子推力大于箱子受到的摩擦力
D．丙图箱子在同一水平面上滑动时受到的摩擦力
大小不变
3、如图所示，是赛车在赛道上高速行驶的画面，
其中一辆赛车在某段时间内，在水平赛道上做匀速直线运动．这段时间内，下列说法中正确的是（）
A．赛车对赛道的压力与赛车受到的重力是一对平衡力
B．赛车对赛道的压力与赛道对赛车的支持力是一对平衡力
C．赛车一定不受摩擦力D．赛车一定受到平衡力的作用
4、摩擦有利也有弊．下列事例中，属于需要减小的有害摩擦是（）A．爬杆时，人与杆的摩擦
B．板书时，粉笔与黑板的摩擦
C．拉二胡时，弓弦与琴弦的摩擦
D．汽油机工作时，活塞与气缸壁的摩擦
5、如图是“研究滑动摩擦力与压力关系”的实验．在甲、乙两次实验中，用弹簧测力计沿水平方向拉木块，使木块在水平木板上作匀速直线运动．则下列说法正确的是（）
A．图乙中的木块速度越大，滑动摩擦力越大
B．图甲中的木块只受到拉力、滑动摩擦力等两个力
C．图甲中弹簧测力计的示数等于滑动摩擦力的大小
D．该实验得出的结论：物体间接触面的压力越大，滑动摩擦力
越小
6、用测力计两次拉着重为G的物体竖直向上运动，两次运动的s-t 图象，如图所示，其对应的测力计示数分别为F1，F2，则F1和F2的关系是（）
A．F1＞F2 B．F1=F2
C．F1＜F2 D．以上三种情况都有可能
其实，任何一门学科都离不开死记硬背，关键是记忆有技巧，“死记”之后会“活用”。
不记住那些基础知识，怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广，要真正提高学生的写作水平，单靠分析文章的写作技巧是远远不够的，必须从基础知识抓起，每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句，以及丰富的词语、新颖的材料等。
这样，就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。
日积月累，积少成多，从而收到水滴石穿，绳锯木断的功效。
7、在探究阻力对物体运动的影响时，让同一小车从同一斜面的同一高度
滑下，在表面材料不同的水平面上运动，分别停在如图所示的不同地方．
（1）小车从同一高度滑下的目的是．
（2）由实验现象我们可以得出结论：平面越光滑，小车运动的距离越远，说明小车受到阻力越，速度减小得越．（3）由实验现象我们可以推断：假如表面绝对光滑，水平面上运动的物体在水平方向上不受力，它将做．
与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。
金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。
”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。
清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。
可见，“教师”一说是比较晚的事了。
如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。
辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。
（4）运用力和运动的知识进行判断，正确的在括号中打“√”，错误的在括号中打“×”．
A．运动的物体受力不平衡时，运动状态改变．（）
B．力是改变物体运动状态的原因．（）
观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。
随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。
我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，
大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。
看得清才能说得正确。
在观察过程中指导。
我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。
有的孩子说“乌云跑得飞快。
”我加以肯定说“这是乌云滚滚。
”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。
”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。
”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。
雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。
”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。
我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。
如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。
通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。
C．力是维持物体运动状态的原因．（）
一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。
杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。
这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。
《韩非子》也有云：“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当
然也指教师。
这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。
（5）如图所示，重5N的物体B通过定滑轮沿水平方向拉着重50N的物体A向右做匀速直线运动．如果对A物体施加一个水平向左的拉力F，使物体B匀速上升，则拉力F= N．（不计绳重和绳与轮的摩擦）。