论舞蹈教育在素质教育中的作用
论舞蹈教育与素质教育关系
论舞蹈教育与素质教育的关系舞蹈是一门古老的身体语言艺术,具有悠久的传统。
它起源于劳动,又与文学、音乐、美术相伴而生,是人类历史上最早产生的艺术形式之一。
作为“艺术之母”的舞蹈,融多种学科为一体,是对广大青少年进行素质教育的重要手段。
人们通过对舞蹈的感受和欣赏,会产生一种潜移默化的精神力量,从而对主体的思想行为产生一定的影响,能全方位提高自身的素质。
舞蹈教育功能是使青少年在接受舞蹈艺术美的熏陶中逐渐具备较好的人体美的基本素质,获得协调动作的基本能力,领悟舞蹈艺术的基本特点和规律,从而提高完美能力,增强爱国主义情感,陶冶高尚情操对培养良好品行、意志及良好的舞蹈艺术素养有着十分重要的意义。
在党中央提出的建立社会主义和谐社会、重视全民素质教育的今天,舞蹈艺术更显示出其独特的社会教育功能。
因此,舞蹈教育和素质教育存在十分密切的关系。
,是一种概括和总结 ;舞蹈教育是具体的 ,是一种内容与形式。
因此 ,舞蹈教育是素质教育的一种方式与方法 ,而素质教育是舞蹈教育的目的与归宿之一。
在大力提倡素质教育的今天,舞蹈教育作为艺术教育中的一个分支,显示了其独特的教育功能和作用,成为当今实施素质教育的重要途径。
瑞士的一位心理学家曾说过“动作是一切知识的源泉”。
而舞蹈是人类本能的动作,是以情为主,用动作去表达它所反映的人或事的一种艺术;是陶冶学生情操、丰富想像力,开发智力,提高素质,激发其感受美、表现美、创造美的有效途径,是培养学生在德、智、体、美全面发展的有效的艺术教育,具有推动受教育者素质全面提高的诸多潜在因素。
1.舞蹈教育可以培养学生的德育品质魂的一种教育方式,舞蹈艺术是用人的肢体动作的舞蹈语汇来表达或再现人类对真、善、美的追求与向往,通过舞蹈语汇表现人们对真、善、美的歌颂和赞扬,对丑恶的鞭笞。
我国悠久的舞蹈传统和丰富多彩的民间舞蹈,可以培养学生的爱国主义情感;集体舞蹈可以培养学生集体主义精神和团结协作的配合意识,加强纪律观念;力量型的舞蹈可以培养学生的勇敢、豪迈和进取精神:严格的训练可以磨练学生坚强的意志品质和吃苦耐劳的精神。
素质教育舞蹈课中学生“五项能力”的培养
素质教育舞蹈课中学生“五项能力”的培养【摘要】素质教育舞蹈课在中学生的教育中扮演着重要角色，通过学习舞蹈，学生可以在五个方面得到全面的能力培养。
舞蹈课可以帮助学生培养认知能力，提升他们的观察、记忆、分析和判断能力。
通过动手实践，学生可以培养动手能力，提高他们的动作协调和技能水平。
参与舞蹈课还可以锻炼学生的协作能力，培养他们的团队合作和沟通能力。
审美能力的培养也是舞蹈课的重要目标，帮助学生提高对美的理解和欣赏能力。
舞蹈课还可以促进学生情感表达能力的发展，让他们通过舞蹈展现自己的情感和个性。
素质教育舞蹈课对学生综合能力的提升具有重要意义，不仅可以提高学生的审美水平，还可以培养他们的自信和自我表达能力。
【关键词】素质教育，舞蹈课，学生，五项能力，认知能力，动手能力，协作能力，审美能力，情感表达能力，综合能力，提升。
1. 引言1.1 素质教育舞蹈课中学生“五项能力”的培养素质教育舞蹈课是一种新型的教育方式，通过舞蹈这种艺术形式来培养学生的综合素质。
在舞蹈课中，学生不仅可以提高自己的舞蹈技能，还可以培养一系列重要的能力，包括认知能力、动手能力、协作能力、审美能力和情感表达能力。
这五项能力是学生综合素质的重要组成部分，通过舞蹈课的学习和实践，学生可以全面发展自己的能力，提升自身素质。
素质教育舞蹈课的目的不仅在于培养学生的舞蹈技能，更重要的是通过舞蹈这种艺术形式，帮助学生全面发展自己，在认知、动手、协作、审美和情感表达等方面都取得进步。
素质教育舞蹈课对学生的综合能力提升具有重要意义，将在未来教育领域发挥越来越重要的作用。
2. 正文2.1 认知能力的培养认知能力是人类思维活动的重要组成部分，对于学生的全面发展具有至关重要的意义。
在素质教育舞蹈课中，学生通过学习舞蹈，可以有效地培养自己的认知能力。
舞蹈本身就是一种蕴含丰富文化内涵的艺术形式，学生在学习舞蹈的过程中，需要理解舞蹈作品背后的文化背景和意义，这对于学生的认知开拓和文化素养的提升起到了积极的促进作用。
浅论舞蹈教学在素质教育中的价值
在 基 础 教 育 中普 及 舞 蹈 教 育 ， 就是 要 把 感 受 美 、 识 美 的种 认
子 ． 种 在 学 生 们 的 心 中 ， 正 地 让 他 们 去 懂 得 美 、 爱 美 、 求 播 其 热 追 美 。 人 云 ： 操 干 曲而 后 晓声 ， 千 剑 而后 识 器 。” 蹈 对学 生 的 古 “ 观 舞
本 身 所 具 有 的艺 术 特 殊 性 ，不 少 人 在 承 认 舞 蹈 教 育 必 要 性 的 同
舞 蹈 教 育 在 教 育 内容 、 育 过 程 、 育 形 式 等 诸 多方 面 都 具 教 教
有 德 育教 育 的功 能 。在 基 础 教 育 中 ， 养 中小 学 生 的 道 德 品 质 即 培
姿 、 动 的舞 蹈 形 象 ， 陶冶 了学 生美 的心 灵 、 的 情操 ， 到 了美 生 美 受
想 ， 冶人 的情 操 ， 陶 产生 教 育 的效 果 。 蹈 作为 表 现 美 的 独 特 的 艺 舞 术 形 式 ，在 社 会 文 化 中有 着 其 它 艺 术 形 式 无 法 替 代 的重 要 地 位 ， 因此 ， 蹈 教 育 作 为 培 养 美 、 践 美 、 舞 实 传承 美 的一 种 重 要 的美 育形
是 完 善 的 教 育 。 为 重 要 艺 术形 式 之一 的舞 蹈 ， 作 体现 着 生 命 律 动 ， 描 绘 出人 类 的 精 神 王 国 。舞 蹈 通 过 艺 术 家 从 生 活 中提 炼 加 工 、 精 心 构 思 创 造 出 真 、 、 的舞 蹈 形 象 ， 此 来 激 发 人 的 情感 活 动 ， 善 美 以
时 ， 过 于 强 调 天 份 作 为 舞 蹈 教 育 的基 础 作 用 ， 少 忽 略 了 舞 蹈 又 多
教 育本 质 上 是 对 所 有 学 生 进 行 美 育 的普 遍 意 义 。 美 育 是 培 养 人 们 完 全 理 解 和 正 确 鉴 赏 艺 术 美 与 现 实 美 的 才
浅论舞蹈教学对青少年素质教育的重要作用
施 素 质 教 育 的 良好 手 段 。 蹈 教 育 有 重 要 的 作 用 ， 下 是 舞 以
我 的 几 点 看 法
１改 善 身 体 结 构 。 强 形 体 与 美 感 气 质 ． 增
的 生 活 实 践 中 ，受 到 社 会 的 各 方 面 的 影 响 和 多 方 面 的 教 育 ， 期 塑 造 而成 的 。校外 舞 蹈 教 育使 青 少 年 在 轻松 、 长 活 泼 、 快 的 环 境 中 通 过 身 体 动 作 去 感 受 音 乐 形 象 。 过 表 愉 通
少 年 在 各 个 方 面 都 得 到 发 展 ， 培 养 全 面 的 、 社 会 有 用 为 对
的 优 秀人 才 作 出 贡 献
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蹈 的 活 动 内 容 。但 是 从 多 元 智 能 观 来 看 ， 蹈 能 力 ． 就 舞 也
是 控 制 肢 体 完 成 复 杂 动 作 的 能 力 ， 身 体 运 动 智 能 。 本 即 它
于 生 活 ， 且 具 有 故 事 性 、 节 性 和 深 刻 的 教 育 性 。 青 少 并 情 年 在 学 习 、 练 、 演 舞 蹈 的 过 程 中 ， 学 会 认 识 事 物 的 排 表 能
真 、 、 。 围 绕 素 质 教 育 的 目的 ， 择 相 应 的 、 合 学 生 善 美 选 适 的 舞 蹈 内容 ， 使 舞 蹈 教 学 发 挥 其 独 特 的 育 人 功 能 ， 青 能 使
舞 蹈 教 育 ， 益 于肌 肉 、 骼 、 节 的 匀 称 与 和 谐 发 有 骨 关 展 ， 利 于形 成 正 确 的体 态 和 健美 的 形 体 。 少 年 正处 于 有 青
淡析舞蹈教育在素质教育中的重要作用
淡析舞蹈教育在素质教育中的重要作用艺术教育是素质教育的重要组成部分，艺术教育对人的作用是非常深刻的。
而舞蹈教育作为艺术领域的一部分，在其他不同领域的交叉融合过程中发挥着中介作用。
是人们表达情感的最古老也是最直接的好形式。
尤其对儿童身体成长、品行素质、自身修养、良好体质、身体协调、想象力、创造力及智力发展等方面都起着很大的促进作用。
通过正确的系统化的舞蹈教学来发掘儿童的潜能，塑造儿童健康活泼的个性，促进儿童全方面的发展非常重要。
人们又把舞蹈艺术称之为“美的艺术”。
1．情趣的转换儿童很容易对舞蹈活动表现出热情和兴趣，但是这种表现是浅层的，往往带有情绪色彩。
我们要激发幼儿对舞蹈的兴趣，将其浅层的表现延伸，并提高到一定的深度。
舞蹈训练跟体育运动一样，有助于儿童的身体健康发育。
如：舞蹈素质训练中的压腿、踢腿以及肩、胸、腰、髋上的各种手段练习及对孩子韧带、肌肉的延展训练等等都跟体育训练有着密切的联系。
舞蹈来源于生活，却高于生活，它要靠身体各个部位的协调动作，来表现各种美。
动作的协调性训练有助于儿童大脑的发育；长期训练有效提高孩子的耐力和灵活性，有助于儿童形体的健美，培养内在气质、美化身段．提高人对自己欣赏和自信心。
也就是把儿童原有的兴致导向内化，将表面的热情转化为主动从事舞蹈的推动力，使之成为积极主动的参加者。
2．培养儿童想象力、创造力，提高记忆力，促进智力发展通过训练，孩子们培养了自尊、自爱、自强、自信的健康个性，从小就树立了知难而上、奋发进取的精神。
舞蹈本身就为人们提供了发展想象力、创造力的广阔天地空间，正因为有这片天地，往往每一个孩子包括每个人对每一个舞蹈动作、每一部舞蹈作品甚至舞蹈感觉都会有不同的理解和感受。
我尝试改变模仿的教学形式，把教学过程变成儿童主动探索的活动。
比如在教《女兵》的时候，我先创设情景：“一个个小女孩儿穿着帅气、漂亮的小兵服走路上，她们英姿飒爽，神气极了，引来了很多人的关注——。
”教师优美的语言，生动的描述把孩子们带到情景中去，孩子们似乎自己穿了一身整洁的小兵服翩翩起舞。
舞蹈教育在中等职业学校素质教育中作用论文
舞蹈教育在中等职业学校素质教育中的作用探讨摘要：舞蹈教育所具有的教育功能越来越引起了广大教育工作者的关注，本文从“舞蹈美学教育在思想品德教育中的作用”“舞蹈动律教育促进学生身体素质的提升”等几个方面对舞蹈教育在中等职业学校素质教育中的作用作了探讨。
关键词：舞蹈教育中等职业学校素质教育作用1. 引言随着素质教育的不断深入，舞蹈教育所具有的教育功能越来越引起了广大教育工作者的关注，舞蹈教育能够使学生受到美的熏陶，提升对高尚道德情操的追求，作为中等职业学校的学生正处在身体生长发育的关健阶段，在这一时期对他们进行舞蹈教育对其素质培养将会发挥十分重要的促进作用。
基于此，本文结合自己的教学实践对此做如下几方面的探讨。
2. 舞蹈教育在中等职业学校素质教育中的作用我们要研究舞蹈艺术在中等职业学校素质教育中的作用，首先应该了解舞蹈艺术所包括的主要内容，总体来说，舞蹈艺术教育主要包括如下几方面：（1）舞蹈艺术的美学教育；（2）舞蹈艺术的动律教育；（3）舞蹈艺术的意识教育；（4）舞蹈艺术的综合教育等。
它们因为所具有的特点不同，在素质教育中所发挥的作用也各不相同。
2.1. 舞蹈美学教育在思想品德教育中的作用舞蹈课具有较强的美育功能，它通过形象、生动的艺术表现形式，充分调动了人体的多种心理活动、生理机能，构建了一个丰富而又独特的审美欣赏的空间，学生结合舞蹈表演的主题，依靠自己对舞蹈角色体会，展现出自己对真善美的理解，对假恶丑的憎恶，这一过程使学生提升了自己的思想境界，道德情操得到美好的陶冶，在正能量的发挥中让灵魂得到净化，同时，舞蹈美育教育还能够使学生认识到人要有不怕吃苦，勇于拼搏，团结一致的精神才能获得事业的成功。
另外，在舞蹈美育教育中，舞蹈欣赏也是一个重要的环节，它可以使职业中专学生在对优美舞蹈的欣赏中，感悟其独特的内涵，提升审美的综合能力。
比如，在教学中我们可以让学生来欣赏春晚推出的著名的舞蹈《千手观音》，让学生去感受令人震撼的残疾人的舞蹈表演中，所展示的“善良、关爱、帮助”主题元素，使学生在获得视觉享受的同时，接受精神的洗礼。
舞蹈教育在素质教育中的地位与作用
舞蹈教育在素质教育中的地位与作用第一章舞蹈教育与素质教育的关系素质教育是中国教育改革的最新理念，它是指尽可能全面地培养学生的思想、道德、文化等各方面的素质。
而舞蹈教育是素质教育中的一个重要组成部分，旨在通过舞蹈活动来培养学生的身心健康、艺术修养和情感体验。
舞蹈教育与素质教育的联系非常紧密。
舞蹈是一项集身体、艺术和情感培养于一体的综合性活动，可以培养学生的协调能力、创造力、自信心等多项素质。
在素质教育中，舞蹈教育可以帮助学生更好地发展自己的综合素质，提高自我修养水平，从而更好地适应未来的社会发展和自身成长。
第二章舞蹈教育对学生的身心健康的影响舞蹈可以促进学生的身心健康。
通过舞蹈活动，学生可以锻炼自己的身体，增强体能和身体协调能力。
同时，舞蹈可以缓解心理压力和情感困扰，提高学生的情感体验和积极心态。
对于那些需要特殊照顾的孩子，比如体态不够协调或有行动障碍的孩子来说，舞蹈教育更是对身体上的一种矫正和帮助。
第三章舞蹈教育对学生的艺术修养的意义舞蹈是一门美学艺术，通过舞蹈教育，学生可以了解舞蹈的历史、文化背景和表演技巧等方面的知识，加深对舞蹈艺术的了解和欣赏。
舞蹈教育可以让学生从小就接触到不同的舞蹈类型，了解各种不同风格的舞蹈，并在此基础上培养出自己独特的艺术品味。
同时，在学习舞蹈的过程中，学生还会培养出自己的审美能力，增强自己的人文修养和艺术素养。
第四章舞蹈教育对学生的情感体验的启迪舞蹈是一种情感表达方式，通过舞蹈教育，学生将会学习如何通过舞蹈表达自己的情感和情绪。
舞蹈可以让人们更深入地感受到音乐和身体的美感，感受到舞者与舞蹈之间的联系与相互依存。
舞蹈教育可以帮助学生更好地体验生活，更好地理解和感受自己和周围世界的情感。
第五章舞蹈教育与学科整合的可能性舞蹈教育可以与其他学科结合起来，实现多学科的整合。
比如将舞蹈与语文、历史、美术等学科结合，可以激发学生的学习兴趣，帮助学生更好地掌握各项知识点。
此外，舞蹈活动还与体育教育有着紧密的联系，两者可互相借鉴、协调来改进自己的发展。
舞蹈教育在提高中小学学生素质教育中的作用
中图分类号 ： Ｇ ４ ２ ７
文献标识码 ： Ａ
文章编号 ： １ ０ ０ ６ — ４ ３ １ １ （ ２ ０ １ ３ ） ２ １ — ０ ２ ８ ４ — ０ ２
０ 引 言
容忽视。这一时期 ， 学 生 的生理 和 心理 都 处 于 极 速 上 升 的
他们 的身体形态和观点认知都尚不成熟。在这一 时 在社会 发展 、 时代进 步 的推 动下 ， 舞蹈在整 个教 育界 时期 ， 的地位越来越高 ， 影 响也 越 来 越 大 。 在 中小 学 的 各 大 文 艺 期发展舞蹈教育 ， 使学生在学 习这一门课程 的过程 中提高 会 演上也频繁 看见舞蹈 的身影 ，可 见舞蹈在 中小学 的盛 身体 素质 ， 培养 形体 美和 气 质 美 ， 达 到 舞 蹈 锻 炼 的 目的 ， 更 行。 然而 ， 属于 中小学 自身 的专业舞蹈表演却相对较少 ， 这 能 使 学 生 树 立信 心 ， 保 持 积 极 向上 的人 生 态 度 ， 促 进 其 整 与发展 学生的素质 教育 是格格 不入 的。 素质教育推 崇学生 体 文化修 养的全面 提高。 此外 ， 舞蹈教育陶冶人 的性情 ， 培 个性 的发展和 专业特长的展示 ， 但如 果学校 的课程根 本不 养 崇高的气 节 ， 发挥 集体 主义和 团结合作 的精神 ， 提高集 存 在对学生这一方面的培训 ， 其结果可想而知 。将 舞蹈教 体 荣 誉 感 ，这 些都 是 全 面 提 高 学 生 素质 教 育 的 主 要 内 容 ，
Ａｂ ｓ ｔ ｒ ａ ｃ ｔ ：Ｄａ ｎ ｃ ｅ ｅ ｄ ｕ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ｉ ｓ ａ ｎ ｅ ｆ ｅ ｃ ｔ ｉ ｖ ｅ ｗａ ｙ ｔ ｏ ｔ ｒ ａ ｉ ｎ ｓ ｔ ｕ ｄ ｅ ｎ ｔ ｓ ｐ ｅ ｒ ｓ ｏ ｎ ａ ｌ ｉ ｔ ｙ ｄ ｅ ｖ ｅ ｌ ｏ ｐ ｍｅ ｎ ｔ ａ ｎ ｄ ａ ｒ ｔ ｉ ｓ ｔ ｉ ｃ ｓ ｋ ｉ ｌ ｌ ｓ ａ ｎ ｄ ｉ ｓ ａ ｌ ｓ ｏ ｃ ｕｃ ｒ ｉ ｌ ａ ｆ ｏ ｒ ｓ ｔ ｕ ｄ ｅ ｎ ｔ ｓ ｔ ｏ ｆ ｏ ｒ ｍ ａ ｇ ｏ ｏ ｄ ｃ ｏ ｌ ｌ ｅ ｃ ｔ ｉ ｖ ｅ ｓ ｅ ｎ ｓ ｅ ｏ ｆ ｈ ｏ ｎ ｏ ｒ ，ａ ｎ ｄ ｉ ｓ ａ ｎ ｉ ｍｐ ｏ ｒ ｔ ａ ｎ ｔ ｍａ ｎ ｉ ｆ ｅ ｓ ｔ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ｏ ｆ ｔ ｈ ｅ ｄ ｅ ｖ ｅ ｌ ｏ ｐ ｍｅ ｎ ｔ ｏ ｆ ｑ ｕ ｌｉ ａ ｔ ｙ ｅ ｄ ｕ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ． Ｔ ｈ ｉ ｓ ａ ｒ ｔ ｉ ｃ ｌ ｅ
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论舞蹈教育在素质教育中的作用
舞蹈教育可以培养学生的审美情趣。
通过学习舞蹈，学生可以接触到各种不同风格和
形式的舞蹈作品，欣赏到优秀的舞蹈表演，从而提高自己的审美能力和艺术欣赏水平。
在
舞蹈教育中，学生会学习到舞蹈的构图、动作规范、音乐感悟等知识，通过不断的观摩和
实践，培养自己的审美情趣，提高对艺术的理解和欣赏能力。
舞蹈教育对于学生的全面发展也具有重要意义。
舞蹈是一门综合性的艺术，它不仅需
要学生具备良好的身体素质和协调能力，还需要学生具备丰富的情感和表达能力。
通过舞
蹈教育，学生可以锻炼自己的身体，提高身体的柔韧性和协调性，培养自己的音乐感和节
奏感。
舞蹈也是一种良好的身心调整方式，学生通过舞蹈可以放松身心，调整情绪，提高
自信和自我表达能力。
舞蹈教育可以全面培养学生的身体、智力、情感和意志等多个方面，促进学生的全面发展。
舞蹈教育还可以促进学生的人格培养。
舞蹈教育注重培养学生的艺术修养和道德素养。
通过学习舞蹈，学生能够感受到不同舞蹈作品中所传递的情感和思想，培养自己的情感世
界和人文素养。
在舞蹈表演中，学生需要分工合作，团结协作，培养自己的团队意识和集
体荣誉感。
舞蹈教育还可以培养学生的自律能力和责任感，学生需要严格要求自己的技艺，注重细节的完美，培养自己的专注力和耐力。
舞蹈教育在素质教育中的作用是十分重要的。
它不仅可以培养学生的审美情趣，提高
艺术修养，还可以促进学生的全面发展和人格培养。
学校应当加强对舞蹈教育的重视，为
学生提供更多的舞蹈学习机会和艺术交流平台，让舞蹈教育在素质教育中发挥更大的作
用。