重庆市新高考方案解读
外地户口重庆高考政策
外地户口重庆高考政策
根据重庆高考政策，外地户口的考生需要满足一些特定条件才能参加当地的高考。
以下是外地户口考生参加重庆高考的相关要求和政策：
1. 报名条件：外地户口的考生需要满足在重庆就读高中的要求，并在规定的时间内准确填写相关报名材料。
此外，高中阶段学校在招生政策上可能会有特定要求，需要考生理解并遵守。
2. 确认考生身份：外地考生需要提供身份证、户籍证明等相关材料证明自己的身份和户口信息。
重庆教育考试院对材料的审查会十分严格，考生需要确保所提供的材料真实有效。
3. 高考录取政策：外地户口考生的录取政策通常与本地户口考生有所不同。
具体政策会根据考生的考试成绩、高中阶段学业表现等综合因素进行评估确定。
重庆高考录取政策一般会进行一定的比例划定，以保证本地考生的录取机会。
4. 政策调整：重庆高考政策可能随时调整，请考生及时关注官方公告和通知，以确保掌握最新政策信息。
需要注意的是，无论是否有外地户口，高考过程中都需要遵守考试纪律，诚实守信，严禁作弊。
违反考试纪律的考生将会受到相应的处罚，且可能会对其今后的教育和就业产生不良影响。
总而言之，外地户口考生参加重庆高考需要满足一些特定条件
并遵守相关政策。
重庆教育考试院及时公布的政策及通知是考生们了解和遵循的重要依据。
高考三新实施方案
高考三新实施方案高考三新实施方案是指高考综合改革方案中的三项新政策，包括高考科目新安排、考试方式新调整和录取方式新改革。
这三项新政策将对高中学生的学习和备考产生深远影响，下面将逐一介绍这三项新政策的具体内容和影响。
首先，高考科目新安排。
高考科目新安排将取消文理分科，统一设置语文、数学、外语三门基础学科，同时设置物理、化学、生物三门综合科学课程。
这一变化将使学生在学习过程中更加注重全面发展，不再将学习局限于文科或理科范畴，有利于培养学生的综合素质和创新能力。
同时，这也将促使学校更加注重学科融合和跨学科教学，促进学科之间的交叉和融合，有利于学生的综合素质提升。
其次，考试方式新调整。
高考考试方式新调整将取消文理分科的考试形式，统一采用综合考试的方式进行。
这一变化将使学生在备考过程中更加注重对各科知识的整体掌握和综合运用能力的培养。
同时，这也将促使学生更加注重对知识的综合运用和跨学科的能力培养，有利于学生在高考中发挥出更好的综合能力和应试能力。
最后，录取方式新改革。
高考录取方式新改革将取消传统的分数线录取方式，引入综合素质评价的录取方式。
这一变化将使学生在学习过程中更加注重综合素质的培养和发展，不再将学习局限于应试技巧和分数追求，有利于学生的全面发展和综合素质的提升。
同时，这也将促使学校更加注重对学生综合素质的培养和评价，有利于学生在录取过程中得到更加全面的评价和机会。
总之，高考三新实施方案的出台将对高中学生的学习和备考产生深远影响，有利于学生的全面发展和综合素质的提升。
希望广大学生能够充分认识到这一政策的重要性，积极适应和应对这一变化，努力提升自己的综合素质和能力，为更好地迎接未来的挑战做好准备。
重庆新高考综合改革方案
建立综合素质评价体系，包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践等方面，以写实记录方式呈现，作为高校招生录取的重要参考。
2.改革招生录取机制
（1）完善高校招生章程制度，规范招生行为。
（2）实施“专业（类）+学校”的志愿填报模式，增加考生选择权和满意度。
（3）推进大类招生、宽口径培养，鼓励高校根据自身特色和市场需求设置专业。
重庆新高考综合改革方案
第1篇
重庆新高考综合改革方案
一、引言
根据《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》和《重庆市人民政府办公厅关于深化考试招生制度综合改革实施方案的通知》精神，为推进我市高考综合改革，本方案旨在构建更加公平、科学、合理的高考制度，促进学生全面而有个性地发展，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
第2篇
重庆新高考综合改革方案
一、背景分析
依据国家关于考试招生制度改革的总体要求，结合重庆市实际情况，制定本方案。旨在通过深化高考综合改革，提升高考制度的公平性、科学性和适应性，促进学生全面发展，满足社会对多样化人才的需求。
二、改革目标
1.建立健全适应学生全面发展的高考制度。
2.优化考试内容和形式，增强选拔人才的准确性。
（4）完善艺术、体育等特殊类型招生办法，提高选拔人才的针对性。
3.改革考试管理和服务
（1）加强考试安全，严厉打击各类考试作弊行为。
（2）优化考试服务，提高考生满意度。
（3）加强考试信息化建设，提高考试管理水平和效率。
பைடு நூலகம்四、保障措施
1.组织领导
成立市高考综合改革领导小组，统筹协调全市高考综合改革工作。
2.政策支持
六、总结
重庆新高考各科知识点
重庆新高考各科知识点重庆市自2022年起，将启用新的高考改革方案，即新高考。
新高考方案对传统高考进行了一系列的改革，包括考试科目的设置、考试内容的调整等。
下面将为大家简要介绍重庆新高考各科的主要知识点。
语文在新高考中，语文科目分为文科和理科两个不同的版本。
文科语文主要包括文学常识、语言文字应用能力等内容。
而理科语文则注重逻辑思维、科学素养等方面的考查。
知识点一：文学常识。
包括文学作品的作者、作品的创作背景、主题思想等。
知识点二：语言文字应用能力。
主要包括汉字运用、词语搭配、语法等方面。
知识点三：逻辑思维。
注重对论证和辩证思维的理解和运用。
数学数学是新高考中最重要的科目之一。
无论是文科还是理科，数学都占有很高的比重。
数学考试主要考查学生的数学基本概念和解题能力。
知识点一：数与代数。
包括数的概念、数的性质、代数表达式、方程与不等式等。
知识点二：几何与图形。
包括几何图形的性质、相似与全等、三角函数等。
知识点三：函数与分析。
包括函数的概念、函数的性质、函数的运用等。
英语英语科目在新高考中同样有文科和理科两个版本。
不同版本的英语考试内容略有不同，但都注重对语言能力和文化理解的考查。
知识点一：词汇与语法。
包括词汇量的积累、词汇搭配、语法的理解与运用等。
知识点二：阅读理解。
注重对英语文章的理解与分析能力。
知识点三：写作能力。
包括写作技巧、文体要求等内容。
物理物理科目在新高考中主要考查学生对物理基本概念和实验操作的理解。
知识点一：力学。
包括质点的运动、牛顿运动定律、万有引力等。
知识点二：电学。
包括电路的基本概念、电流、电阻、电压等。
知识点三：光学。
包括光的性质、光的传播、光的反射与折射等。
化学化学科目主要考察学生对于化学基本概念和实验操作的理解。
知识点一：化学元素与化合物。
包括元素周期表、离子键与共价键等。
知识点二：化学反应。
包括化学方程式、酸碱中和反应等。
知识点三：化学计算。
包括化学方程式计算、化学实验数据的处理等。
重庆新高考政策
重庆新高考政策
重庆市近年来推出了新的高考政策，该政策旨在改革传统的高考制度，通过多元化评价体系来考察学生的综合素质。
新高考政策取消了传统的一考定终身的模式，引入了学业水平测试、综合素质评价等多个考试科目，更加注重学生的综合能力和素质的培养。
学业水平测试是新高考政策的核心，主要评估学生的学科知识、综合运用能力和创新思维能力。
考试科目由原来的语、数、英、理、化、生等单一学科，扩展为了包括物理、化学、生物、地理、历史、政治、经济、技术、文学、艺术等多个学科。
这使得学生可以根据自己的兴趣和特长进行选择，并在中学阶段就比较全面地了解各个学科的知识。
此外，综合素质评价也是新高考政策的重要组成部分。
综合素质评价以学业水平测试为基础，通过考察学生的实践能力、社会实践、学科竞赛和艺术素养等方面的表现来评价学生的综合素质。
通过这种方式，学生的创新能力、团队合作能力和实践能力都会得到更好的锻炼和培养。
新高考政策的实施，使得学生的发展更加全面和多元化。
不再只是注重学生的分数和学科成绩，更加重视学生的综合素质和能力的培养。
这不仅使高中教育更具有针对性和实效性，也为学生的未来发展提供了更多的选择和机会。
同时，新高考政策对于教师和学校也提出了更高的要求，需要他们更加注重学生的个体差异，为学生提供更加全面的教育服务。
总的来说，重庆新高考政策的实施对于促进学生的综合素质发展和个性发展具有重要意义。
它不仅改变了传统高考的评价模式，也提供了更多的机会和选择给学生。
这样的改革将有助于培养出更加全面、具有创新能力和实践能力的人才，推动教育的全面发展。
一线教师对新高考政策的了解和看法
一线教师对新高考政策的了解和看法一、政策背景与目的新高考政策是在国家教育改革的大背景下出台的，旨在通过改革考试形式和内容，促进学生的全面发展，提高教育质量。
新政策旨在打破传统应试教育的模式，更加注重学生的综合素质和实践能力的培养。
二、政策内容与变化新高考政策主要包括以下几个方面：1. 考试科目：由传统的文理分科变为“3+3”模式，即语文、数学、外语三门必考科目加三门自选科目。
2. 考试形式：由传统的笔试为主变为笔试与面试相结合，更加注重学生的实际应用能力。
3. 综合素质评价：将学生的综合素质评价纳入高考体系，包括学生的思想品质、学业水平、身心健康、艺术素养等方面。
与旧政策相比，新政策的变化主要体现在以下几个方面：1. 考试科目的设置更加灵活，学生有更多的自主选择权。
2. 考试形式更加多样，更加强调学生的实际应用能力。
3. 综合素质评价的纳入，更加注重学生的全面发展。
三、政策实施与困难新高考政策的实施面临以下困难：1. 实施时间紧迫，政策制定和宣传时间不足，导致一些家长和学生存在疑虑和误解。
2. 综合素质评价的实施存在难度，评价标准和操作方法需要进一步完善。
3. 学生对于新的考试形式和内容需要适应，对于一些缺乏自主选择权和实际应用能力的学生来说，存在一定的挑战。
四、政策影响与评估新高考政策的影响主要体现在以下几个方面：1. 有利于促进学生的全面发展，提高学生的综合素质和实践能力。
2. 有利于高校选拔优秀人才，提高教育质量。
3. 有利于进一步推进教育改革，促进教育公平。
五、政策建议与展望针对新高考政策的实施，我们提出以下建议：1. 加强政策的宣传和解释工作，消除家长和学生的疑虑和误解。
2. 完善综合素质评价的标准和操作方法，确保评价的公正性和客观性。
3. 加强对学生适应新政策的指导和帮助，提高学生的自主选择能力和实际应用能力。
重庆2022年春季高考改革最新方案
重庆2022年春季高考改革最新方案1.减少和规范考试加分。
按照国务院的要求，2015年，出台《重庆市进一步调整规范高考加分政策实施方案》。
2015年1月1日后，获得全国奥赛、国家二级运动员、科技创新大赛、工程类大赛、思想品德突出、万分之一优秀学生等6个项目证书、荣誉称号的考生，高考录取不再加分。
到2017年，取消农村独生女、三峡库区搬迁移民子女地方加分照顾政策。
加强考生加分资格审核，严格认定程序，做好公开公示，强化监督管理。
2.完善和规范自主招生。
自主招生主要选拔具有学科特长和创新潜质的优秀学生。
申请学生要参加全国统一高考，达到相应要求，接受报考高校的考核。
在渝试点高校要合理确定考核内容，不得采用联考方式或组织专门培训。
规范并公开自主招生办法、考核程序和录取结果，加强监督，确保公平公正，防止出现自主招生腐败。
严格控制在渝普通高校自主招生规模。
2015年起，自主招生安排在全国统一高考后进行。
3.完善高校招生选拔机制。
普通高校要主动适应考试招生制度改革新要求，将涉及考试招生的相关事项，包括标准、条件和程序等内容，在招生章程中详细列明并提前向社会公布。
加强学校招生委员会建设，在制定学校招生计划、确定招生政策和规则、决定招生重大事项等方面充分发挥招生委员会作用。
高校可通过聘请社会监督员巡视学校测试、录取现场等方式，对招生工作实施第三方监督。
建立考试录取申诉及争议仲裁机制，及时回应处理各种问题。
建立招生问责制，继续实施由校长签发录取通知书并对录取结果负责的制度。
4.改进高校招生录取方式。
从2016年开始，逐步合并普通高校招生录取批次。
改进投档录取模式，进一步完善平行志愿投档方式，加快研究“按专业投档、一档多投”的投档录取模式并适时推行，增加高校和学生双向多次选择机会。
5.拓宽社会成员终身学习通道。
扩大社会成员接受多样化教育机会，具有初中及以上文化程度的社会人员，可申请注册进入各类中等职业学校学习。
成人高等教育，实行弹性学制、宽进严出。
2024年重庆高考的数学、英语试卷结构
2024年重庆高考数学、英语试卷结构
一、数学试卷结构
数学试卷分为选择题、填空题和解答题三个部分。
总题量为20题，总分值为150分。
选择题共12题，每题5分，共计60分。
填空题共6题，每题5分，共计30分。
解答题共2题，每题15分，共计30分。
选择题主要考查基础知识和基本技能，填空题涉及的知识点较为广泛，解答题则注重考查学生的数学思维和解决问题的能力。
二、英语试卷结构
英语试卷分为听力、阅读理解、写作三个部分。
总题量为30题，总分值为150分。
听力部分共20题，每题1.5分，共计30分。
阅读理解部分共10题，每题2分，共计20分。
写作部分共1题，分值为30分。
听力部分主要考查学生的听力理解和捕捉信息的能力；阅读理解部分则重点考查学生的阅读能力和对文章的理解程度；写作部分则要求学生能够根据给定的情境或主题，写出语法正确、逻辑清晰、表达流畅的短文。
此外，数学和英语试卷中均有附加题，供学有余力的学生选做。
附加题的分数不计入总分，但会作为高校录取时的参考依据。
总的来说，2024年重庆高考的数学、英语试卷结构均注重基础知识的掌握和实际应用能力的考查。
对于学生来说，要想在高考中取得好成绩，除了平时努力学习外，还需要多做真题、模拟题，提高自己的应试能力。
同时，也要注意培养自己的数学思维和英语语言表达能力，这对于未来的学习和工作都是非常重要的。
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009276804/2012-00124
信息分类名称 教育/政策解读/全社会
市教委
生成日期 2012年11月26日
重庆市新高考方案解读
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主 题 词 高考、教育
重庆市新高考方案解读
一、新高考方案实施背景及新变化
1.什么是“新课改”？ “新课改”是新一轮基础教育课程改革的简称，新课改的目的就是 要在21世纪构建起符合素质教育要求的基础教育课程体系。高中新课改 以2003年教育部颁发的《普通高中课程方案（实验）》和各学科课程标 准（实验）为标志，2004年各省（市、区）根据实际情况逐步开始进行 试点，我市于2010年正式进行试点。
二、报名与考试
1.如何进行分类分层考试？ 分类分层考试是指在现有的文科、理科、艺术、体育等分类的基础 上，实施本科、专科分层设置考试科目。以文、理两大科类为主线， 以“语、数、外”三门课程为主体，按本科、专科分层将测试分为四 类，详见表1和表2内容。
表1 文、理科及对口高职考试科目设置
类别
考试科目
三、高中学业水平考试、综合素质评价
1.什么是普通高中学生学业水平考试，作用如何？ 普通高中学生学业水平考试是在教育部指导下由省级教育行政部门 组织实施的水平考试，是依据高中课程标准实行的终结性考试，旨在全 面反映普通高中学生各学科所达到的学业水平。学业水平考试成绩是衡 量学生是否达到毕业水平的主要依据，是反映高中学校教育教学质量和 办学水平的重要指标，是高等院校招生录取的参考依据，也是各级教育 行政部门进行普通高中课程管理、督促学校认真执行课程方案和课程标 准、规范教育教学行为的重要手段。 2.什么是普通高中学生综合素质评价，如何进行评价？
考生的综合素质评价表将作为电子档案，与学生报名信息、成绩信 息、志愿信息和体检信息等一并投档至招生院校，作为高校录取考生的 必备材料。
4.没有学业水平考试成绩的社会业水平考试成绩的社会考生参加普通高考时，原有的普通高
中会考成绩保留两年有效，作为学业水平考试成绩使用；两年后，考生 须参加由相关机构组织的考试，以取得普通学业水平考试成绩。
6. 对口高职本、专科技能水平测试及在高校招生时如何运用？ 技能水平测试是为突出对口髙职类的文化 技能 综合素质评价三位 一体选拔模式而设置，旨在考察中职学生尤其是报考对口高职本、专科 学生的专业（大类）基础知识和基本技能的掌握情况。将由巿教委牵 头，巿级有关部门和行业组织参与，共同制定相关的办法。 高校在录取时对考生高考成绩、技能水平测试成绩和综合素质评价 实行全面考核、择优录取。
类 别、总分值
考 试 科 目 时间（分钟） 分值（分）
四类 二类 （400分） （550
语文 数学
150
200
120
200
分）
英语
100
150
3.考生在高考报名时需特别注意什么？ 考生在报名时应根据自己的兴趣爱好、学习情况和升学愿望，自主 选择报考类别。报考普通本科的考生应选择一类，并可以同时兼报三 类，只报考普通高职专科的考生应选择三类；报考对口高职本科的考生 应选择二类，并可以同时兼报四类，只报考对口高职专科的考生应选择 四类。 由于每年高考报名一般在上年年底进行，部分考生根据自己后期的 学习情况，确需重新决定报考层次的，可于2013年3月5日-6日登录报名 信息采集系统重新确认报考层次。确认报考层次时间截止后将不能再更 改。 4.英语PETS-2级听力考试在高考中如何应用？ PETS（Public English Test System）考试是教育部考试中心推出 的公共英语等级考试，共分1—5级。 新高考方案中高考英语科目笔试部分将不再含听力部分，听力考试 由PETS-2级考试听力部分替代，分值30分。考生可以在高三学年度参加 2次PETS-2级听力考试，其考试成绩两年内有效，以考生最好考试成绩 计入高考总分。 （1）时间。每年组织两次考试，分别为3月（在前一年12月报
类 别、总分值
考试科目
时间（分钟） 分值（分）
语文
150
150
数学（文/理）
120
150
三类 一类
英语（不含听 力）
100
120
（450
以当次PETS—2级
（750 分） 外语 英语听力 听力考试时长为
30
分）
准
其他语种（含听
120
150
力）
文科综合/理科综合
150
300
表4 二、四类测试科目分值及考试时长
综合素质评价工作由学校具体组织实施。全市普通高中学校通过使 用“重庆市普通高中学生综合素质评价电子网络平台”，建立“高中学 生综合素质成长记录袋”，全面反映高中学生的成长过程。
3.学业水平考试成绩、综合素质评价结果在高校招生时如何运 用？
考生学业水平考试成绩直接通过全市高中统一考试数据平台采集生 成到考生综合素质评价表中，以A、B、C、D、E等级形式呈现，并与学 生在校期间相应学科平时考试成绩相对应。招生院校可以根据招生专业 特性，在招生章程中对学业水平考试结果提出等级的要求。
表2 艺术、体育考试科目设置
类别
考试科目
其他评价项目
本科
语 文、数学（文/理）、外语、综合（文/理） 艺 术专考/体育术科
普通高中学生学业
水平考试、综合素
专科 语文、数学（文/理）、外语 艺术专考/体育术科
质评价
注： 对口高职专科艺术类考试科目为：语文、数学 艺术专考 。
2.各类测试科目分值、时长设置如何？ 表3 一、三类测试科目分值及考试时长
3.新高考方案有哪些新变化？ （1）选拔模式三位一体。实行普通高中学生学业水平考试、综合 素质评价和统一高考“三位一体”的多元化的招生考试评价体系。 （2）分类分层设置考试科目。在原有文科、理科、艺术、体育等 分类的基础上，实施本科、专科分层统一考试。本科分为普通本科、对 口高职本科两类，专科分为普通高职专科、对口高职专科两类。 普通本科类实施语文、数学（文/理）、外语 综合（文/理）科目 组合；对口高职本科类实施语文、数学、英语科目组合；普通高职专科 类实施语文、数学（文/理）、外语科目组合；对口高职专科类实施语 文、数学科目组合。 注：从2013年起，原“三校生”（中专、职高、技校）、职教师 资类统称为“对口高职”。 （3）部分科目分值权重变化。在普通本科类理科综合300分中，物 理由原来的120分调整为110分、化学由原来的108分调整为100分、生物 由原来的72分调整为90分；对口高职本科、专科中语文、数学分值均由 原来的150分调整为200分。 （4）部分考试科目设置选做题。理科数学和理科综合的物理学科 设置选做题，其分值控制在该学科总分数的10%。 （5）英语听力两次考试。英语听力采取PETS-2级听力考试，考生 可在高三学年度参加2次考试，以最好PETS-2级听力考试成绩计入高考 总分。
社会考生在高考报名时，须填写《重庆市普通高考学生综合信息 表》，并按照全市的统一规定由相关部门完成其综合评价内容。
5.在外地学习的重庆籍考生学业水平考试成绩如何界定？其综合 素质评价如何操作?
在外地学习的重庆籍考生的学业水平考试成绩、综合素质评价以当 地就读学校提供的学业水平考试成绩和综合素质评价为准。学业水平考 试成绩须经省级普通高中学生学业水平考试管理机构认可并加盖公章。
2.我市新高考方案制定背景及过程如何？ 新高考方案是为了适应新课程改革需要和进一步促进职业教育发展 而制定实施的。为了科学制定出重庆市新高考方案，市招委、市教委和 市教育考试院本着“科学性、适用性、可操作性”的原则，立足重庆实 际，在深入调查研究、广泛征求意见、充分学习借鉴、专题研讨论证的 基础上，数易其稿，最终形成新高考方案，上报市政府。2011年2月， 经市政府上报教育部审批备案。2012年11月8日，教育部下达了《关于 重庆市2013年普通高考方案的批复》（教学函[2012]8号），正式批准 我市从2013年起实施新高考方案。
普通高中学生综合素质评价是根据国家素质教育要求而开展的对学 生素质全面发展状况和表现水平的评价。学生发展评价的指标主要包括 学业成就目标和基础性发展目标。其中基础性发展目标主要指学生在高 中学习期间所表现出来的道德品质与公民素养、学习与创新能力、交流 与合作能力、运动与健康、审美与表现等方面的素养。综合素质评价主 要是对学生基础性发展目标的评价，通过实施综合素质评价，着力培养 学生实践能力、创新能力和适应社会的能力，促进学生德、智、体、美 等的全面发展。
名）、9月（当年的6月报名）。 （2）地点。高中在校生和复读生在所在中学报名，社会考生和在
市外学习的重庆籍考生到户籍所在地的区县招生考试机构指定的报名点 报名。考试地点为各区县招生考试机构设置的标准化考点。
（3）方式。考试方式采用纸笔测验，播放听力磁带，考生在答卷 上作答。
重要提示：考虑到国家正式批准我市新高考方案及公布实施时间 较晚的实际情况，2013年高考英语科目听力部分仍在统一高考英语笔 试中进行。从2014年高考开始，英语科目听力部分一律采用PETS-2级 听力考试成绩，高考英语科目统考笔试部分将不再含听力。
四、招生录取
1.高校招生录取最低控制分数线如何划定？
根据当年招生计划数和考生的考试成绩，按不同类别考试科目组合 计算总分，科学合理地分类分批划定最低录取控制分数线。
一类兼报三类的考生，参加三类录取时，其成绩为语文、数学、外 语三科成绩之和；二类兼报四类的考生，参加四类录取时，其成绩为语 文、数学两科成绩之和。
2.考生怎样填报高考志愿？填报时须注意什么？ 考生高考志愿填报分类分层次在同一时段内集中进行，详见《2013 年重庆市全国普通高校招生填报志愿指南》。 考生在填报志愿时，需注意部分学校的某些专业招生中可能对学业 水平考试等级、对口高职类的技能水平测试成绩或技能证书等提出要 求，请考生结合自身情况，仔细阅读高等院校招生章程，科学准确填报 志愿。 3.如何投档和进行招生录取？ 在新高考方案“三位一体”评价体系中，依据考生高考成绩进行投 档，学业水平考试和综合素质评价结果在录取时不折合成分数、不在高 考总分中占权重。招生院校对投档考生的高考成绩、学业水平考试成绩 和综合素质评价结果进行全面考核，择优录取。