一年级语文下册复习课教案
部编版2023年春季学期一年级语文下册复习教案3
一年级下册语文期末复习教案音与字教学目标：1．复习全册会写字和会认字的读音，通过对易错字音的整理和巩固，引导学生准确掌握字音。
2．准确掌握会写字的字形，引导学生抓住字形难点和易混生字的区别之处正确书写生字。
3．准确掌握多音字的不同读音，并能根据不同字音组词。
4．结合具体的语言环境和要求，准确而灵活地运用音和字。
教学重难点：1.准确掌握会写字的字形，引导学生抓住字形难点和易混生字的区别之处正确书写生字。
2.准确掌握多音字的不同读音，并能根据不同字音组词。
3.结合具体的语言环境和要求，准确而灵活地运用音和字。
课前准备：1．制作多媒体课件。
(教师)2．认读识字表，请家长检查，圈出读不准或不会读的字音。
(学生)课时安排：2课时。
教学过程：第一课时一、兴趣导入语文是一个广阔的大花园，一个个生字就是最娇艳的花儿。
就让我们一起开启复习之旅，走进大花园，欣赏百花吧！二、复习字音1．教师为每个孩子发放一张“字音卡”(卡片上是全册会认字，生字上标注字音)，引导学生展开小组合作：(1)自己逐一认读每个生字，圈出读不准和不会读的字音。
(2)自己借助拼音，反复认读圈出的生字。
(3)小组长整理，将小组同学普遍认读困难的字2．教师对小组长提供的易错字音进行整理，利用电脑打出这些生字，集中出示。
预设：翘舌音——吹纯身晨初善伸潮准追平舌音——村再送做册怎洒嘴藏造踪所岁擦皂澡总三拼音节——窗端挑凉粮专鞭熊遍脸现票瓢掉转甩响易错音——夹因偏幼泡迹柔扔捧坡肉闷整体认读音节——池翅运夜思原玉义萤元轻声音节——呢啦呀吗吧3．请学生当小老师，领读字音，小老师可以针对大家读不好的字音，反复领读。
4．学生开火车，认读这些生字，针对学生读错的字音，反复练读。
三、巩固字形1．教师将200个要求会写的字分别打印在5张写字卡中，引导学生展开小组合作：(1)组长从5张写字卡片中任选一张，带领小组同学逐一认读生字。
(2)小组商议：哪一个字的哪一部分容易写错，用红笔圈出来。
一年级语文复习教案
一年级语文复习教案一、教学目标1. 知识与技能：通过复习，使学生巩固和掌握一年级语文所学的基本知识和技能，提高学生的语文素养。
2. 过程与方法：通过复习，使学生能够运用所学知识和方法解决实际问题，提高学生的语文应用能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习语文的兴趣，培养学生的自信心和自主学习能力，使学生感受到语文学习的乐趣。
二、教学内容1. 拼音复习：复习声母、韵母、声调和整体认读音节，提高学生的拼音认读能力。
2. 汉字复习：复习一年级所学的基本汉字，提高学生的汉字认读和书写能力。
3. 词语复习：复习一年级所学的词语，提高学生的词语理解和运用能力。
4. 句子复习：复习一年级所学的简单句子，提高学生的句子理解和运用能力。
5. 语法复习：复习一年级所学的基本语法知识，提高学生的语法运用能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：拼音、汉字、词语、句子和语法知识的复习与巩固。
2. 教学难点：拼音的准确认读和书写，汉字的正确书写和运用，以及语法知识的灵活运用。
四、教学方法1. 采用讲解法、示范法、练习法、讨论法等教学方法，引导学生主动参与复习，提高学生的学习效果。
2. 通过多媒体教学手段，如PPT、视频等，增加教学的趣味性和生动性，提高学生的学习兴趣。
五、教学进程1. 课前准备：教师整理好复习资料，准备好教学工具和多媒体设备。
2. 课堂导入：教师以生动有趣的方式导入复习内容，激发学生的学习兴趣。
3. 知识讲解与示范：教师讲解复习内容，进行示范，引导学生理解和掌握。
4. 学生练习：学生进行课堂练习，巩固所学知识。
5. 讨论与交流：学生分组讨论，分享学习心得和经验，进行互动交流。
6. 总结与反馈：教师对学生的学习情况进行总结和反馈，指出学生的优点和不足，鼓励学生继续努力。
7. 课后作业：教师布置适当的课后作业，让学生巩固所学知识。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂中的参与程度、发言积极性和学习态度，给予积极的肯定和鼓励，提高学生的自信心和自主学习能力。
部编版小学语文一年级下册期末复习教案
部编版小学语文一年级下册期末复习教案一、教学目标1.复习本学期所学内容，巩固学生的基础知识。
2.帮助学生查漏补缺，提高语文学习水平。
3.激发学生学习语文的兴趣，培养他们的语言表达能力。
二、教学重点1.复习识字、识词、识句等基础知识。
2.复习识别字音、行书书写字等技能。
三、教学内容1. 识字识词1.复习本学期所学的汉字。
2.复习常见字词的识别与书写。
2. 识句1.复习认读常见词语组成的句子。
2.练习造句，让学生能够灵活运用所学内容。
3. 朗读篇章1.练习朗读教材中的课文，提高学生的语言表达能力。
4. 语文游戏1.设置有趣的语文游戏，让学生在游戏中巩固所学内容。
四、教学活动安排第一堂课1.复习本学期所学的汉字和词语，让学生默写并做打分互评。
2.练习识别生字和语句表达。
3.朗读课文，订正发音错误。
第二堂课1.安排语文游戏环节，如识字比拼、句子填空等。
2.练习写字，重点训练书写规范和工整。
第三堂课1.针对学生易错的字词进行重点强化训练。
2.听读课文，培养学生的听力技能。
五、教学效果评估1.课堂表现：学生对复习内容的理解及掌握情况。
2.书写水平：学生书写的字体规范程度。
3.朗读表现：学生对课文的准确度和流畅度。
六、教学心得通过本次期末复习教案的设计与实施，我深刻体会到了教师要根据学生的实际情况和学习需求来进行有针对性的复习教学。
在教学过程中，要注重激发学生学习语文的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中提高自己的语文水平。
结语通过本次教学复习，相信学生们在期末考试中会取得优异的成绩。
同时，作为教师也要不断总结经验，提高教学质量，为学生的全面发展贡献力量。
愿我们一起努力，共同进步！。
部编版语文一年级下册第八单元复习课教案
部编版语文一年级下册第八单元复习课教案
一、教学目标
1.能够充分复习第八单元所学内容，包括词语、句子的认读和书写；
2.能够在实际情境中正确运用所学的知识，进行简单的语文交流；
3.能够运用所学知识，感受和理解语文的趣味和魅力。
二、教学重点和难点
重点：
1.复习第八单元词语、课文内容；
2.进行相关句子的听写和书写。
难点：
1.能够准确书写生字词；
2.能够准确理解并运用所学内容进行语言交流。
三、教学准备
1.语文教学课件；
2.黑板、彩色粉笔；
3.语文练习册、课本；
4.学生练习本、铅笔等。
四、教学过程
一、复习阶段
1.温故知新，带领学生回想第八单元的主要内容；
2.组织学生快速背诵本单元重点句子和词语。
二、讲解与引入
1.复习教材中重要课文段落，让学生齐读；
2.对难点知识点进行适当讲解，帮助学生理解。
三、练习与巩固
1.学生进行听写练习，重点是词语拼写和句子书写；
2.学生进行课文朗读练习，加深对课文内容的理解。
四、拓展与综合
1.对学生进行语文小测验，检验学生对教学内容的掌握情况；
2.引导学生进行语文交流，运用所学内容进行简单的问答。
五、作业布置
1.给学生布置相关练习册和课后作业；
2.要求学生认真对待作业，及时复习巩固所学内容。
六、教学反思与总结
通过本节课的教学，学生能够有较全面地复习巩固第八单元的内容，提高了学生的语文应用能力和表达能力。
下一步需要进一步拓展学生的语文知识，提高学生的语文综合能力。
以上为本节课的教学计划。
部编版一年级下册语文复习教案
部编人教版一年级下册语文复习计划与教案复习计划一、指导思想充分利用教材，面向全体学生，因材施教，突出复习重点，采取切实有效的措施，帮助学生进行系统整理，查缺补漏、在双基人人过关的基础上体现新课程三维目标，注重讲练结合、侧重积累、运用为主,使好、中、差不同的学生的语文能力都得到提高。
二、重难点内容识字1.会写200个汉字，掌握它们的笔顺笔画，正确的书写格式。
并且能与相应的汉字组成词语。
2.会认读400个常用的汉字，并且能知道偏旁部首、结构，能连词，能正确连接读音。
3.能了解课文中的汉字规律，激发识字兴趣。
词语1.能辨析教材中出现的近义词、反义词、数量词、重叠词，固定短语ABB/AABB，搭配偏正词组、补充完整偏正词组。
2.理解词语意思，并能正确地造句。
句子1.能把句子补充完整。
2.能通顺流利地朗读课文，背诵要求背诵的课文。
3.能读懂句子，理解课文意思。
阅读1.能正确数出段落中一共有几句话。
2.能够准确从文中获取信息，能够正确划出人物或动物说的话。
3.简单掌握几种阅读方法。
写话1.能根据图画上的内容，抓住关键信息，如时间、地点、人物、做什么、怎么样，完整地写一段话，表达情感。
并能正确使用标点符号。
三、复习方法:1.复习拼音：复习音序表，进行背诵、默写，自我对照检查、改错，老师批改，再改错。
特别注意大小写的不同形式，还可以出练习题进行进行填空、连线、送回家等练习。
2.复习“我会写”的生字：让学生找出自己平时容易错的生字，组织比较、评议，进行连词听写，同桌矫正，再老师批改，学生改错后再听写改错的词语。
3.复习“我会读”的生字：采用开火车、找朋友、部首归类、同声母归类、前后鼻音归类、形近区别的方法。
4.复习词语：采用举例引导学生仿说、仿写、填空、连线、归类抄写、扩词的方法。
5.复习句子：采用用词说话、选词填空、补充词语的方法。
6.复习阅读：采用先复习阅读方法，结合练习讲解，先扶后放，拓展练习讲解的方法。
7.复习课文：采用小组相互抽背、老师重点抽查，填空写出相关字词的方法。
一年级语文下册复习教案
一年级语文下册复习教案一、教学目标1. 复习巩固一年级语文下册所学的知识点。
2. 提高学生的语文听、说、读、写的能力。
3. 培养学生的观察分析、归纳总结和运用知识的能力。
二、教学内容1. 课文复习（1）认读下册课文，重点复习难点句子。
（2）回顾课文的主要情节和故事。
帮助学生理解课文内容。
2. 词语复习（1）复习下册教材中出现的重要词语，帮助学生掌握词义和用法。
（2）组织学生进行词语拼写和造句练习，提高学生的词汇运用能力。
3. 综合能力训练（1）阅读理解：选取下册课文中的篇章，设计问题，提高学生的阅读理解能力。
（2）写作训练：让学生根据自己的实际情况，写一篇短文，展示他们的语言表达能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点（1）课文复习：回顾课文的内容，重点理解故事情节和主要人物。
（2）词语复习：强化学生对重要词语的记忆和运用。
2. 教学难点（1）提高学生的阅读理解能力，培养他们分析、归纳和概括的能力。
（2）写作训练：引导学生写一篇补充故事情节的短文，提高他们的语言表达能力。
四、教学方法1. 听说读写相结合，培养学生的听说能力。
2. 分组合作，开展讨论和互动，培养学生的合作能力。
3. 多媒体辅助教学，增强教学效果。
五、教学过程1. 课文复习（1）教师出示下册课文，复习学生已经学过的课文。
对于重点句子，教师逐一解释并引导学生朗读。
（2）针对课文情节，教师设计问题，让学生回答。
帮助学生理解课文内容。
2. 词语复习（1）教师出示一些下册教材中的重要词语，帮助学生认读并理解词义。
（2）组织学生进行词语拼写和造句练习，巩固词汇知识。
3. 综合能力训练（1）阅读理解：教师选择下册课文中的篇章，设计问题，让学生读懂文章并回答问题。
引导学生发掘文章中的重要信息。
（2）写作训练：根据学生的实际情况，教师引导学生写一篇补充故事情节的短文，展示他们的写作能力。
六、教学反思本堂复习课，通过让学生回顾课文内容和重点句子，加深学生对语文知识的记忆。
一年级下册语文复习课教案
一年级下册语文复习课教案一年级下册语文复习课教案一年级下册语文复习课教案1第一课时(一)、提出本课学习任务1、谈话导入：你们喜欢猜谜语吗?谁来说个谜语让大家猜一猜?刚才的同学说出来让大家猜的部分叫“谜面”，你们猜出来的答案叫什么?(谜底)2、今天老师给大家带来了三个字谜，想猜一猜吗?(二)、学第一个谜语小黑板出示第一个谜语：1、读谜面：(1)、请同学们轻声读读，遇到不认识的字就借助拼音认识它。
(2)、谁会读这条谜语了?教同学们读一读。
2、理解意思：这条谜语说的是什么意思?请同学们表演一下。
(1)、需要几个人表演?为什么?应该怎样站?(2)、谁读“一个人”?谁读“两个人”?“一人在前两人跟”该谁读?“团结起来力量大，人多谁也不离群”又该谁读?该怎样表现?3、猜谜底：(1)、谁来猜猜谜底?说说你为什么要这样猜?(2)、我们来看看谁猜得对呢?(出示大苹果上的谜底)评一评谁说得最有道理，就把大苹果奖励给谁。
(3)、哪些同学猜错了，说说你猜错的原因。
(4)、多有意思的字谜呀!让我们再来读一读吧!一边读，一边回想谜底是怎样猜出来的。
4、你在读字谜时认识了哪几个字?教大家读一读。
5、总结猜谜方法：第二个谜语就要来了，让我们想想怎样把谜语猜出来吧。
(小黑板出示：动脑筋，猜谜语，谜底藏在谜面里。
仔细观察抓特征，结合起来想仔细。
师领读。
)(三)、学第二个谜语1、出示第二个谜语，自读。
小老师教读。
2、逐句读读猜猜。
(1)、读了第一句想到了什么?(2)、你可以做个什么手势表示“相遇”呢?“起凉风”是什么时候?读到“左右相遇起凉风”时你怎么想?(3)、什么喜欢及时雨?什么最怕水来攻?(4)、连起来想想，猜猜谜底。
3、揭晓谜底“秋”，看看猜对没有。
从哪些词语可以肯定左边是“禾”字?奖励大苹果。
4、再来读读这个成语，回想一下猜谜的过程吧。
5、在这则谜语中认识了哪些生字?6、再跟老师念念猜谜语的儿歌。
(四)、学第三个谜语：有信心猜出第三个谜语吗?1、用小黑板出示经过老师改编的第三个谜语：有“言”互相尊重，有“心”令人感动，有“日”万里无云，有“水”纯净透明。
一年级语文下册期中复习教案(部编人教版)
一年级语文下册期中复习教案(部编人教版)一年级语文下册期中复习教案（部编人教版）一、教学目标通过期中复习，使学生巩固一年级下册语文所学知识，提高学生的语文素养，为后续学习打下坚实基础。
二、教学内容1. 汉字复习本册书中出现的生字词，包括会认的字和会写的字，使学生能够熟练掌握字的结构和笔画顺序，提高书写能力。
2. 词语复习本册书中出现的常用词语，帮助学生理解词语的意思，并能正确运用到实际情景中。
3. 句子复习本册书中出现的不同类型的句子，包括陈述句、疑问句、祈使句等，使学生能够熟练掌握句子的构成和用法。
4. 语法复习本册书中出现的基本语法知识，包括名词、动词、形容词等词性的运用，以及主谓宾、定状补等句子成分的识别。
5. 阅读理解通过阅读本册书中的故事、寓言等内容，培养学生理解文章大意、分析人物形象、推测故事情节的能力。
6. 作文复习本册书中的作文要求，指导学生进行看图写话、想象写话等不同类型的作文练习，提高学生的写作能力。
三、教学方法采用讲解、示范、练习、互动等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
四、教学步骤1. 回顾本册书所学内容，让学生自己总结出已掌握的知识点和存在的疑问。
2. 对本册书中的生字词、常用词语、句子类型、语法知识进行系统讲解和复习。
3. 通过阅读理解练习，让学生运用所学知识分析文章内容，提高阅读理解能力。
4. 结合作文要求，进行不同类型的作文练习，指导学生进行修改和优化。
5. 组织学生进行互动交流，分享学习心得和经验，互相学习和进步。
6. 对学生进行期中复习测试，了解学生的学习情况，为后续教学提供依据。
五、教学评价通过期中复习测试成绩、学生课堂表现、学生作业完成情况等多方面进行综合评价，了解学生的学习效果，为后续教学提供改进方向。
六、教学时间根据实际教学进度安排，合理分配期中复习时间，确保教学目标的达成。
七、教学资源1. 人教版一年级语文下册教材；2. 生字词卡片；3. 阅读理解练习题；4. 作文练习纸；5. 教学课件或黑板。
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一年级语文下册复习课教案一年语文下册期末复习教案一、复习时间6月18日——6月26日(共10课时)二、复习目标（一）汉语拼音(1课时)1、复习汉语拼音，能做到准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
2、能借助汉语拼音认读汉字。
能根据拼音写出要求学会的汉字。
3、复习巩固汉语拼音字母表。
会用音序查字法查字典。
（二）字词(4课时)1、复习认读《生字表（一）》中的550个汉字，复习掌握《生字表（二）》中的250个汉字。
2、复习和掌握一些常用的识字方法。
3、复习辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，复习本册要求的反义词、近义词，能用部分生字口头或书面组词。
4、复习理解或掌握课文中的词语，不断丰富、积累词汇，能在口头或书面语言中运用部分词语。
5、复习《语文园地》中的“日积月累”，积累其中的好词佳句和优秀段篇。
（三）句子(2课时)1、认识句子，能正确地抄写或听写句子。
积累语汇的目的。
四、具体复习安排和复习措施第1课时（汉语拼音）一、教学目标：1、复习汉语拼音，基本上能做到准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
2、能借助汉语拼音认读汉字。
能根据拼音写出要求学会的汉字。
3、复习巩固大写字母。
会用音序查字法查字典。
二、复习题1、我给字母排排队。
（按顺序排列）（1）H I T W Q D S J F K（2） d b x z l m y o n q2、我会写。
E（）B（）R（）Y（）U（）h( ) f( ) ɑ( ) o( ) s( )3、我会连。
睛变完后鼻音访胖帘前鼻音装另躺4、选择正确读音。
苏（shūsū）澡（zhǎo zǎo）村(chun cun) 植(zhi zi) 栽( zai zhai) 诗(shi si)洒（sǎshǎ）软（ruǎn nuǎn）虚(xūhǔ)掰（bān bāi）概(ɡài kài) 施(sīshī)速(sùshù) 俩(liǎn liǎ) 饮（yǐnɡyǐn）并(bìn bìnɡ) 整(zhěn zhěnɡ) 程(chén chénɡ)赞(zhàn zàn) 餐(cān chān) 精（jīn jīng）错（cuòchuò）音（yīn yīng）另（lìn lìng）值（zízhí）赛（sài shài）病（bìn bìng）装（zuāng zhuāng）5、我会选。
mǔ ( √ ) zuò ( ) shǎo（）母错扫wǔ ( ) cuò ( ) sǎo （） zhānɡ( ) děnɡ ( ) sōu （）张等收zānɡ ( ) děn ( ) shōu（）6、查字典练习。
要查的字音序音节部首共几画组词男原请第要查的字共几笔部首音节音序组两个词要（）（）没（）（）练（）（）热（）（）第2——3课时（汉字）一、教学目标：1、复习认读《生字表（一）》中的550个汉字，复习掌握《生字表（二）》中的250个字。
2、认识汉字的笔画名称和常用的偏旁名称，并能给偏旁相同的字归类记忆。
3、通过练习知道两个独体字可以合成一个合体字。
4、习辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，复习本册要求的反义词，能用部分生字口头或书面组词。
5、通过加一笔、减一笔、换一笔等练习区分字形相似的字。
6、进一步培养独立识字的能力及主动识字的愿望。
二、练习题1、我会读准音节再写字。
qīn rén jié rì hónɡ huā lǜ cǎoūn tiān rèn zhēn fù mǔɡāo xìng bà baquán jiāxiěwán kāiɡuān shēnɡqìmǎyǐyǐqián ér tónɡhuāduǒhé shuǐ jiě jie ɡuò wǎnɡ jiè shūjiīxiǎng niàn lǎo shīkuài lèfēi chánɡyánɡɡuānɡbàn fǎ xué wèn shíjiānɡōnɡɡònɡzhǐyào méi yǒu liàn xíhuǒbàn chánɡduǎn rèqínɡlěnɡdàn2、写出带有下面部首的字各3个。
虫木彳辶氵女冖3、照样子写一写。
秋和4、连线。
j ī r óu t òu ɡē ch áo b ān t áo柔 透 激 搬 潮 割 逃n án b ǎn ɡ d ūn zh ēn ɡ ji è h ǎn l án膀 蹲 难 借 喊 篮 睁雷 树 雨 玩 苏 软 儿 村梢 滴 雨 醒 童 耍 居 和称 秤 微 砸 尊 使 互 伙 得禾火走 木杆象破重笑劲救伴相高胖明白老美闲旧暗瘦矮黑丑忙新少5、选择正确的字，并在下面画“”。
①一只乌鸦口（喝渴）了，到处找水（喝渴）。
②大（像象）又高又大，身子（像象）一堵墙。
③小红的妈妈不（在再）家。
④老师让我（在再）读一次课文。
6、多音字组词。
yuè（）zhǎnɡ（）zhe（）乐长着lè（）chánɡ（）zháo（）zhǒnɡ( ) shǎo ( ) ɡān ( ) 种少干zhònɡ( ) shào ( ) ɡàn ( ) zhī( ) de ( ) fā( )只得发zhǐ( ) dé( ) fà( )7、比较形近字再组词。
方（）白（）见（）话（）万（）百（）贝（）画（）看（）很（）位（）成（）着（）跟（）拉（）城（）高（）气（）经（）奶（）亮（）汽（）今（）级（）玩（）网（）在( ) 桃( ) 完（）往（）再( ) 跳( )同（）做（）认( ) 原( ) 童（）坐( ) 队( ) 园( ) 意（）座( ) 阳( ) 圆( )像（）办（）常( ) 名( ) 象（）为（）长( ) 各( )8、出示同音字，学生比较字义的不同，组词。
（1 ）请情（）客事（）（）坐心（）（2 ）完玩（）成（）耍（）具写（）（3 ）做作坐座一（）山( )事（）业（）位工（）( )下（）（）业（4）今经( )常( )天（）后（）过（５）园原圆( )来平( ) 草（）( )因花( ) 果（）（）形（）圈9、选字填空1、同童往网还黄蚂吗河荷（）学来（）（）叶好（）（）叶儿（）结（）（）书（）蚁（）水10、选择正确的汉字填在括号里。
1、今天的天（）真好，爸爸开着（）车带我去公园玩。
（气、汽）2、我把今天的（）业都（）完了。
（做、作）3、阳光（）在小朋友的脸上，小朋友露［lù］出了两个浅浅的（）窝。
（酒、洒）第4——5课时（词语）一、教学目标：1、复习理解或掌握课文中的词语，不断丰富、积累词汇，能在口头或书面语言中运用部分词语。
2、复习《语文园地》中的“日积月累”和书后练习题，积累其中的好词佳句和优秀段篇。
二、复习要点1、反义词2、特殊词组A、飞来飞去游来游去跑来跑去跳来跳去走来走去B、高高兴兴花花绿绿干干净净许许多多大大小小C、绿油油红润润黄澄澄胖乎乎光秃秃白花花亮晶晶D、又高又大又绿又密又大又红又大又多又大又圆E、把地翻松把白菜吃完把窗户打开把门打开3、词语搭配（1）“地”字短语：仔细地看笔直地站愉快地走轻轻地送还懒洋洋地晒太阳慢吞吞地说兴冲冲地走进来（2）“的”字短语：①绿油油的树满意的笑容美丽的风景胖乎乎的小手②小小的鸟蛋凉凉的鸟蛋大大小小的船长长的小路③高高的杨树美丽的小路亮晶晶的眼睛④绿绿的草坪弯弯的小路美丽的夏夜精彩的球赛可口的松果透明的翅膀有趣的问题闷热的天气4、数量词组二、复习题1、写出下面的反义词。
晚——（）假——（）短——（）来——（）矮——（）前——（）甜——（）合——（）冷——（）错——（）男——（）还——（）前进——（）伤心——（）马虎——（）进步——（）2、连一连。
绿悄悄合教室胖哈哈收眼睛红乎乎洗棉被静[jìnɡ] 油油写衣服笑润润[rùn] 扫生字顺从的样子一座座稻田美丽的家乡一艘艘街心花园宽宽的街道一块块船云李蓝天江河雪雾朝霞秋月桃草高山碧野花霜春花夕阳一只小路小心地捧着一条松树聪明的松树一棵鸟蛋干净的公路一双眼睛挺拔的松鼠一张图画凉凉的鸟蛋捧抬投取听沙包鲜花桌子收音机报纸3、选择正确的词语填空。
棵把孔台双方张部瓶艘畦户一（）小树一（）尺子一（）墨水一（）电话一（）军舰一（）人家一（）电脑一（）鱼塘一（）椅子一（）手套一（）石桥一（）秧苗4、我会填。
和（）细（）（）语花（）（）紫（）红（）清（）秀（）（）争鸣泉水（）（）引（）注（）（）花（）放（）里（）云（）（）拂面5、照样子，写一写。
例1 游来游去来去来去来去例2：亮晶晶例: 又高又大又又又又又又懒洋洋地躺在床上懒洋洋地慢吞吞地吃饭慢吞吞地兴冲冲地走进来兴冲冲地把地翻松把把十分用心十分十分第6——7课时（句子）一、复习内容：通过把句子写完整的训练，让学生明白什么是完整的一句话，以达到让他们写一句完整话的目的。
全册共有以下7种练习句式。
（一）比喻句出示句子，读。
你发现了什么，每句话怎么比喻。
1、一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直地站在那里。
2、我们身上有七个斑点，就像七颗星星，大家都叫我们七星瓢虫。
3、她一看，原来是一座架在水里的桥，很像一幢长长的房子。
（二）其他句子。
1、谁替/给/帮/为谁（）。
2、（）正（）呢！3、（）渐渐（）。
4、（）一边（）一边（）。
5、“把”字句改成“被”字句。
6、（）那么（），那么（）。
7、（）已经（）。
二、课堂练习。
1、王二小一边放牛，一边帮助八路军放哨。
（）一边（）一边（）。
2、他画的海那么蓝，那么宽。
他画的平原那么平坦，那么宽广。
（）那么（），那么（）。
3、他十分用心地培育花种。
我十分用心地读书。
（）十分（）。
4、我已经长大了。
小树已经发芽了。
（）已经（）。
5、照样子改写句子。
例：王二小把敌人带进了埋伏圈。
敌人被王二小带进了埋伏圈。
(１)我把地扫干净了。
被。
(２)老师把作业改完了。
被。
三、练习题1、选字填在句子中，使句子通顺。
吗吧呢呀哪（1）燕子为什么飞得这么低（）？（2）你今天到（）里去了？（3）要下雨了，我们快回家（）！（4）你喜欢吃鱼（）？（5）爸爸在房间里干什么（）？2、照样子，写一句话。